En esta guía puedes empezar gratis un nuevo test de práctica TOEFL Writing con ejemplos de redacciones y aprender estrategias básicas y avanzadas para escribir mejor y preparar con éxito tu examen de TOEFL Writing. Esta página reúne todo lo que necesitas saber y las habilidades clave para conseguir una nota alta en Writing.
Para empezar, si quieres hacer una prueba gratuita de writing de TOEFL o simplemente tienes curiosidad por saber cómo es hacer un examen oficial de writing de TOEFL, haz clic en el botón de abajo.
play_circle_outline Empezar prueba de práctica de writing de TOEFLA continuación encontrarás una lista de todas nuestras preguntas de writing de TOEFL para que puedas estudiar cada una a tu propio ritmo. Para empezar una pregunta gratuita de writing de TOEFL, haz clic en el enlace Mock Test 1.
La sección de redacción del TOEFL contiene tres tareas: Construir una oración, Escribir un correo electrónico y Debate académico. En general, es breve y contiene tareas prácticas que reflejan situaciones del mundo real en la escuela y la vida diaria.
|
Sección |
Pregunta |
Tiempo |
|---|---|---|
|
construir una oración |
10 preguntas |
unos 6 minutos |
|
En la tarea Crear una oración, verá varias oraciones con palabras o frases en el orden incorrecto y las moverá para formar una oración o pregunta gramatical. Esta tarea mide el dominio de las estructuras de las oraciones por parte del examinado, una habilidad que es esencial para toda comunicación escrita. |
||
|
Sin descanso: la sección continúa |
||
|
Escribe un correo electrónico |
1 tarea |
unos 7 minutos |
|
La tarea TOEFL "Escribir un correo electrónico" requiere que usted responda a un breve escenario académico o social escribiendo un correo electrónico claro, cortés y organizado a un profesor, oficina o compañero, que cubra viñetas específicas dentro de un límite de tiempo corto (alrededor de 7 minutos). Pone a prueba su capacidad para utilizar el tono, la gramática, el vocabulario y la mecánica de escritura adecuados para una comunicación práctica en el mundo real, como pedir información, hacer solicitudes o dar sugerencias. |
||
|
Sin descanso: la sección continúa |
||
|
Discusión Académica |
1 tarea |
unos 10 minutos |
|
Para esta tarea, escribirás una publicación en una discusión académica en línea. Leerás una pregunta del profesor y dos publicaciones de otros estudiantes. Tendrás diez minutos para leer todo y escribir. Debes escribir un mínimo de 100 palabras, pero es recomendable apuntar a unas 130 palabras para obtener una respuesta más completa y una puntuación más alta. |
||
|
Aproximadamente 23 minutos en total. |
||
En la tarea Crear una oración, verá varias oraciones con palabras o frases en el orden incorrecto y las moverá para formar una oración o pregunta gramatical. Esta tarea mide el dominio de las estructuras de las oraciones por parte del examinado, una habilidad que es esencial para toda comunicación escrita.
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it ?
Build a Sentence
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Build a Sentence
Una tarea de tipo Build a Sentence te muestra una frase de un hablante y una respuesta con las palabras desordenadas. Mueves las palabras a las casillas para formar una respuesta gramatical que encaje en el diálogo. A veces algunas palabras de la respuesta ya aparecen en la pantalla.
En este ejercicio completas una casilla cada vez, de izquierda a derecha, y cada casilla te da unos 5 segundos. Ese tiempo tan corto te entrena para decidir rápido.
Antes de empezar, lee la primera frase y lee las palabras de la respuesta que ya aparecen. Te indican quién habla, el momento del diálogo y hacia dónde va la oración.
Revisa la pregunta y luego haz clic en Siguiente para continuar.
Echar un vistazo a la pregunta
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
La respuesta es una pregunta, así que no empieza por su sujeto. Una pregunta de sí o no empieza con un auxiliar como «should», «would», «could» o «did». Una pregunta que pide información empieza con una palabra interrogativa como «what», «where» o «how».
Lee la primera frase para ver sobre qué pregunta la respuesta y luego busca en el banco de palabras el único segmento que puede abrir una pregunta.
Elige el segmento que abre la pregunta.
La palabra que va después del hueco es it, que ya está dada. El segmento tiene que enlazar directamente con ella.
Hueco 1
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Ahora tienes it, el sujeto. Un sujeto suele ir seguido de su verbo. También puede ir primero un modal o un auxiliar (we can, she has), o una palabra como never o already.
El verbo tiene que concordar con el sujeto (she works, they work), y su tiempo verbal tiene que coincidir con el momento del diálogo. En una pregunta, el auxiliar del principio decide la forma: Could we move...?
Prueba cada segmento del banco de palabras con estas opciones.
Hueco 2
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
?
Ahora tienes la palabra include, un verbo. Tenemos que añadir algo después del verbo. Un verbo suele ir seguido de un objeto: un sustantivo, un pronombre o un sintagma nominal (the report, a new plan). En cambio, también puede ir seguido de un infinitivo (to + verbo), una forma en -ing o una cláusula nominal (that / what / where + sujeto + verbo). Después de be o de un verbo copulativo como seem, puede ir un adjetivo (is ready).
Cada verbo admite solo algunas de estas opciones. Piensa en cómo se usa normalmente include: want to go pero enjoy going, think that pero ask if.
Prueba cada segmento del banco de palabras con estas opciones.
Hueco 3
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
?
Ahora tienes any, un determinante. Un determinante abre un sintagma nominal, así que va seguido de un sustantivo (the bus) o de un adjetivo y luego un sustantivo (the early bus). Detrás no puede ir un verbo, to ni un pronombre.
Revisa también la forma. A y an van con una sola cosa (a ticket), y these y those van con más de una (these tickets).
Prueba cada segmento del banco de palabras con estas opciones.
Hueco 4
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
any
?
La tarea TOEFL "Escribir un correo electrónico" requiere que usted responda a un breve escenario académico o social escribiendo un correo electrónico claro, cortés y organizado a un profesor, oficina o compañero, que cubra viñetas específicas dentro de un límite de tiempo corto (alrededor de 7 minutos). Pone a prueba su capacidad para utilizar el tono, la gramática, el vocabulario y la mecánica de escritura adecuados para una comunicación práctica en el mundo real, como pedir información, hacer solicitudes o dar sugerencias.
Task Fulfillment — Email
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Fulfillment — Email
Una tarea de email te da una situación, un lector y una lista numerada de puntos que tu mensaje debe cubrir. Cubrir todos los puntos importa más que escribir mucho.
Cuenta los puntos obligatorios antes de planificar nada. Un email corto que responde a todos es mejor que un email largo que deja uno fuera.
Revisa la tarea y luego haz clic en Siguiente para continuar.
Echar un vistazo a la pregunta
Antes de escribir, responde tres preguntas de planificación: quién es el lector, por qué escribes y qué te pide incluir la tarea.
El lector decide lo formal que tiene que ser tu lenguaje, y los puntos numerados deciden lo que tiene que aparecer en el cuerpo. El enunciado ya contiene las tres respuestas, así que nada de esto es una suposición.
Relaciona cada pregunta de planificación con la parte del enunciado que la responde.
Entender la tarea
Relaciona cada pregunta de planificación con la parte del enunciado que la responde.
El saludo y la despedida muestran al lector lo formal que es tu mensaje, así que mantenlos en el mismo nivel.
Esta tarea menciona a un compañero de clase u otra persona de tu mismo nivel, así que lo adecuado es un saludo cálido con el nombre de pila y una despedida relajada como «Best,» o «See you soon,». Un tratamiento formal aquí suena frío y distante, y te resta puntos por el tono, igual que un saludo informal en un email formal.
Elige un saludo y una despedida adecuados para el lector.
Elegir el saludo y la despedida
Choose a greeting
Choose a closing
Construye el cuerpo punto por punto, en el orden en que los enumera el enunciado. Empieza por el primer punto obligatorio.
Un inicio de oración abre la oración con un tono amistoso y natural, y tú terminas la idea. Las contracciones como «I'm» y «can't» están bien, pero escribe oraciones completas, no fragmentos como de mensaje de texto. Añade un detalle propio para que la oración responda al punto en lugar de repetirlo.
Elige un inicio para el primer punto obligatorio y luego termina la oración con tus propias palabras.
Escribir el punto obligatorio 1
Explain what still needs to be organized
Pasa al segundo punto obligatorio y dale su propia oración. Mantén el tono amistoso que estableciste en el saludo.
Puedes preguntar directamente, como lo harías en un mensaje a un amigo, pero deja claro lo que quieres, porque el lector tiene que poder responder.
Elige un inicio para el segundo punto obligatorio y luego termina la oración con tus propias palabras.
Escribir el punto obligatorio 2
Suggest a suitable location
Termina el cuerpo con el último punto obligatorio. Cuando cada punto tiene su oración, la tarea está completa y no necesitas añadir nada más.
Lee una vez más la lista numerada del enunciado antes de salir de este paso. Un punto que falta cuesta más que una respuesta corta.
Elige un inicio para el último punto obligatorio y luego termina la oración con tus propias palabras.
Escribir el punto obligatorio 3
Ask for volunteers
Las oraciones que escribiste en cada paso aparecen ahora juntas como un solo email. Lee el mensaje completo y comprueba las tres cosas que mide esta tarea: todos los puntos obligatorios tienen respuesta, el tono es adecuado para el lector, y el saludo y la despedida enmarcan el mensaje.
Luego compara tus palabras con la respuesta de muestra. La muestra es una buena respuesta, no la única.
Lee tu email completo y luego compáralo con la muestra.
Revisar tu correo completo
La tarea Email te da una situación, un destinatario y una lista numerada de puntos que tu mensaje debe cubrir. Los evaluadores comprueban si respondes a cada punto y si tu lenguaje se ajusta al destinatario.
Sigue siempre el mismo orden para no dejar fuera ningún punto obligatorio.
Cuenta los puntos obligatorios antes de escribir. Un correo breve que responde a todos los puntos obtiene mejor puntuación que uno largo al que le falta uno, porque un punto ausente es lo primero que nota un evaluador.
Tres preguntas sirven para planificar el correo: quién es el destinatario, por qué escribes y qué te pide incluir el enunciado. El destinatario fija el nivel de formalidad, y los puntos numerados fijan el contenido del cuerpo del mensaje.
El saludo y la despedida le muestran al destinatario lo formal que es el mensaje, así que mantenlos en el mismo nivel. Primero fíjate en quién es el destinatario. Un profesor, un decano o una oficina requieren un tratamiento y una despedida formal, sin contracciones. Un asesor, un profesor asistente o un coordinador requieren un tono cortés y profesional con el nombre de la persona. Un compañero de clase o de equipo requiere el nombre de pila y una despedida informal. Equivocarse de nivel, en cualquier dirección, te resta puntos de tono.
Responde a los puntos en el orden en que los enumera el enunciado y dedica a cada uno su propia oración. Termina cada oración con un detalle propio, porque una oración que solo repite el punto no lo responde.
Para esta tarea, escribirás una publicación en una discusión académica en línea. Leerás una pregunta del profesor y dos publicaciones de otros estudiantes. Tendrás diez minutos para leer todo y escribir. Debes escribir un mínimo de 100 palabras, pero es recomendable apuntar a unas 130 palabras para obtener una respuesta más completa y una puntuación más alta.
Según los ejemplos de preguntas publicados por ETS TOEFL, hay cinco tipos de preguntas en esta tarea:
Task Fulfillment — Discussion
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Fulfillment — Discussion
Una tarea de Academic Discussion te da una pregunta del profesor y dos publicaciones breves de estudiantes. Escribes una publicación propia en un tiempo límite de diez minutos.
Lee a los dos estudiantes antes de planificar nada. Sus razones y ejemplos ya están en la discusión, así que tu publicación tiene que aportar algo que ellos no dijeron.
Revisa la discusión y luego haz clic en Siguiente para continuar.
Echar un vistazo a la pregunta
Toda buena publicación empieza con una postura clara. El lector tiene que saber lo que piensas desde la primera oración, así que no empieces con un comentario general sobre el tema.
Puedes estar de acuerdo o en desacuerdo con uno de los otros estudiantes, o tomar una postura propia. Elijas la que elijas, las razones que des tienen que ser tuyas, no las de ellos. Cualquier postura puede obtener una puntuación alta si la apoyas, así que elige la que puedas explicar más rápido. Limita la postura a una oración y guarda tus razones para el siguiente paso.
Elige tu postura y luego reescribe la oración temática con tus propias palabras.
Elegir tu postura y escribir la oración temática
Una idea principal es una razón que explica por qué tu postura es correcta. Dos razones son un plan seguro para diez minutos. Una oración que solo repite tu postura con otras palabras no es una razón, y una razón copiada de uno de los estudiantes no aporta nada a la discusión.
Escribe cada razón como una oración completa y usa tu propio vocabulario en lugar de las palabras del enunciado. Las explicaciones y los ejemplos vienen en los siguientes pasos.
Reescribe cada idea principal como una oración clara que apoye tu postura.
Desarrollar dos ideas principales
Digital payment helps with taxes and small shops.
Cash is a back-up when payment systems fail.
Una razón por sí sola no convence. Añade una explicación o un ejemplo concreto para que el lector vea cómo funciona la razón en la vida real.
Un ejemplo concreto nombra una situación, una persona o un resultado. Basta con una o dos oraciones, porque tu segunda idea principal y tu conclusión todavía necesitan tiempo.
Escribe una o dos oraciones que expliquen o den un ejemplo de tu primera idea principal.
Explicar o dar un ejemplo de la idea principal 1
25
Da a tu segunda razón el mismo apoyo que a la primera. Una publicación que desarrolla bien una idea y deja la otra sin apoyo se ve desequilibrada, y el lector solo ve una razón.
Usa aquí una explicación o un ejemplo diferente. Repetir el apoyo que ya escribiste añade extensión, pero no contenido nuevo.
Escribe una o dos oraciones que expliquen o den un ejemplo de tu segunda idea principal.
Explicar o dar un ejemplo de la idea principal 2
25
Una conclusión breve le indica al lector que la publicación ha terminado. Basta con una oración: reformula tu postura con otras palabras y remite a tus razones.
No copies tu oración inicial palabra por palabra y no plantees una idea nueva. No queda tiempo para apoyar una idea que aparece al final.
Escribe una oración de conclusión que reformule tu postura.
Escribir la conclusión
15
Las oraciones que escribiste en cada paso aparecen ahora juntas como una sola publicación. Lee la publicación completa y comprueba las tres cosas que necesita una buena publicación: una postura clara, dos razones propias y una explicación o un ejemplo concreto detrás de cada razón.
Luego compara tus palabras con la respuesta de muestra. La muestra es una buena respuesta, no la única.
Lee tu respuesta completa y luego compárala con la muestra.
Revisar tu respuesta completa
La tarea Academic Discussion te pide tu propia opinión sobre la pregunta del profesor, escrita como una publicación breve en un límite de diez minutos. Los evaluadores quieren una postura clara y bien apoyada, no un ensayo largo.
Sigue siempre el mismo orden para que no se te acabe el tiempo antes de explicar tus razones.
Responde a la pregunta del profesor con tu propia opinión. Puedes estar de acuerdo o en desacuerdo con uno de los otros estudiantes, pero tus razones y ejemplos deben ser propios. Una publicación que repite lo que ya dijo un estudiante no aporta nada a la discusión.
Tu postura es tu respuesta a la pregunta del profesor. Ponla en la primera oración para que el lector nunca tenga que adivinar lo que piensas. Cualquiera de las dos posturas puede obtener una puntuación alta, así que elige la que puedas apoyar más rápido.
Una idea principal es una razón que explica por qué tu postura es correcta. Dos razones bastan para diez minutos. Escribe cada una como una oración completa con tu propio vocabulario en lugar de repetir las palabras del enunciado.
Una explicación dice cómo funciona la razón. Un ejemplo nombra una situación, una persona o un resultado. Da a cada idea principal una o dos oraciones de apoyo, y usa un apoyo distinto para cada una.
Una oración basta para cerrar la publicación. Reformula tu postura con palabras nuevas y vuelve a remitir a tus razones. No introduzcas una idea nueva que no tengas tiempo de apoyar.
Cuando complete su examen TOEFL, se debe evaluar su escritura. Esto se hace mediante una combinación de lectores humanos y un programa informático llamado e-rater®. La sección de Escritura incluye tres tareas: redactar una oración, escribir un correo electrónico y discusión académica.
Cada tarea vale 1/3 de tu puntuación. La construcción de una oración se puntúa sobre 10. Cada tarea de respuesta escrita se puntúa en una escala de 0 a 5. Las puntuaciones de las tres tareas se combinan y se convierten en una puntuación escalada band-6.
Hay cuatro criterios básicos según los cuales se evalúa su escritura. Estos cuatro criterios son:
Las "convenciones de escritura" son las reglas especiales de escritura en inglés, incluidas la ortografía, la puntuación y el uso de mayúsculas.
Nuestros datos muestran exactamente dónde se pierden puntos al practicar TOEFL Writing. Estas cifras proceden de 62.565 revisiones de IA y 64.048 revisiones de tutores de TOEFL Writing, en el formato anterior del examen y en el actual. Esto es lo que revelan.
Se necesita tiempo para desarrollar buenas habilidades de escritura. Lo más probable es que un buen escritor inglés ya tenga años de experiencia escribiendo en inglés y utilizar el inglés en su vida diaria. Si aún no eres un buen escritor inglés, no te frustres.
La buena noticia es que solo necesitas escribir bien para dos tareas breves de escritura del TOEFL: escribir un correo electrónico y un debate académico. A continuación se presentan algunas estrategias efectivas que lo ayudarán a prepararse para las tres tareas.
Para practicar cientos de preguntas de práctica de escritura del TOEFL con ensayos de muestra, haga clic en uno de estos enlaces
Aquí hay varios consejos más de redacción del TOEFL que le ayudarán a obtener una puntuación más alta en la sección de redacción.
Las cifras de esta página proceden de los datos de rendimiento de estudiantes TOEFL de BestMyTest, nuestros registros de práctica del TOEFL en BestMyTest hasta octubre de 2026. Esa página explica cómo medimos cada cifra. Última actualización: 15 de octubre de 2026.