TOEFL Speaking - Free Mock TOEFL Test

Pergunta 1 of 4

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This task measures your ability to respond to a range of general and academic questions by producing a coherent, clear spoken response with natural pace, expressive intonation, and varied, accurate language.

You will have 45 seconds to answer each question. Initial questions focus on factual information and personal experience, whereas later questions ask you to express and support your opinions regarding broader issues.

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You have agreed to take part in a research study about small business decisions and entrepreneurship. You will have a short online interview with a researcher. The researcher will ask you some questions.

Please answer the interviewer's questions.

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Exemplo de revisão de speaking

Resumo das pontuações

4.5 / 6

Avaliação por IA

Cumprimento da tarefa

4/5

Cumprimento da tarefa

4/5

Coerência

4/5

Gramática

3/5

Vocabulário

3/5

Relevância

4/5

Coerência

4/5

Feedback de fala da IA

Resultados de IA da fala

Question 1: Thank you for speaking with me today. I'm conducting a study about people's educational experiences and views on learning. I'd like to ask you a few questions. First, could you tell me a bit about your most recent or current educational experience? Are you in school now, or have you completed any formal studies?

94% %

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/s/ /s/	84% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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right now i'm actually in

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part-time

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full-time

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working

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91% %

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social

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convenient.

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/ð/ /dh/	80% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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program

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/p/ /p/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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semesters

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long.

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/l/ /l/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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/ɪ/ /ih/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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Explicação	Explicação
/ð/ /dh/	40% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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first one so

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/aɪ/ /ay/	93% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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/b/ /b/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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/ɪ/ /ih/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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juggling

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/dʒ/ /jh/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/ə/ /ah/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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social

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/oʊ/ /ow/	88% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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/ə/ /ax/	88% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/l/ /l/	88% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

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Cumprimento da tarefa: 89% Coerência: 93% Gramática: 75% Coerência: 90% Vocabulário: 80% Relevância: 95%

Gramática
Relevância
Coerência
Vocabulário

Gramática

Pontos fortes

Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

Pontos fracos

Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

Question 2: Great. People often have different feelings about school depending on their environment and support systems. Some enjoy learning and thrive in the classroom, while others find school stressful or difficult to connect with. What has your overall experience with education been like, and what factors do you think shaped it?

88% %

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/ə/ /ah/	88% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

me.

76% %

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Explicação	Explicação
/m/ /m/	40% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/i/ /iy/	40% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

my relationship with

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/s/ /s/	94% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/k/ /k/	94% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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/l/ /l/	94% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

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kind

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Explicação	Explicação
/k/ /k/	100% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/aɪ/ /ay/	80% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/n/ /n/	80% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
/d/ /d/	4% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

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/ə/ /ax/	56% % Explicação: Cumprimento da tarefa.
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Cumprimento da tarefa: 89% Coerência: 94% Gramática: 65% Coerência: 80% Vocabulário: 75% Relevância: 90%

Gramática
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Gramática

Pontos fortes

Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

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Question 3: Let's talk about motivation. Some people are very driven by academic success or career goals, while others focus more on learning for personal growth. What has motivated you most in your education so far—and has that motivation changed over time?

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Cumprimento da tarefa: 92% Coerência: 91% Gramática: 45% Coerência: 60% Vocabulário: 60% Relevância: 85%

Gramática
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Gramática

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Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

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Question 4: Last question. In recent years, there's been more debate about how schools should adapt to meet different learning styles, incorporate technology, or emphasize life skills. Do you think the current education system prepares people well for real life? Why or why not?

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/u/ /uw/	85% % Explicação: Cumprimento da tarefa.

Cumprimento da tarefa: 85% Coerência: 89% Gramática: 70% Coerência: 85% Vocabulário: 75% Relevância: 90%

Gramática
Relevância
Coerência
Vocabulário

Gramática

Pontos fortes

Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

Pontos fracos

Explicação: Relevância. Gramática. Vocabulário. Coerência.

TOEFL Score: 5/5
Relatórios de pontuação por critério

overall: 90
Relatórios de pontuação por critério

Cumprimento da tarefa： 89
Relatórios de pontuação por critério

Gramática： 64
Relatórios de pontuação por critério

Vocabulário： 72
Relatórios de pontuação por critério

Coerência： 79
Relatórios de pontuação por critério

Relevância： 90
Relatórios de pontuação por critério

Coerência： 92
Relatórios de pontuação por critério

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Treinamento de fala
Gramática

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speaking LessonsCompleted: 0 / 64

Speaking Interview: Response Templates

Use these as flexible skeletons for each question type. Replace bracketed parts with content that fits the question; do not memorize fixed paragraphs. Each template follows the same four-part structure: Main answer → Reason → Example → Closing.

Q1 Template: Personal Experience or Description

Example question: "When obligations pause, what kinds of projects, games, or outings do you reach for first?"

Introduction: [Answer directly: what you do, where, when] — "In my free time, I mostly enjoy [activity] and [activity]."

Reason: [Why you do it] — "[Activity] helps me [benefit], while [activity] gives me [benefit]."

Details: [One or two specific details] — "I usually [do X] every [when] at [where]. As for [second activity], I have been [specific detail]."

Reaction + Closing: [How it makes you feel, why it matters] — "Both activities make me feel [feeling], and I think [short reflection]."

Example response:

[Introduction] In my free time, I mostly enjoy drawing and going for long walks in the park. [Reason] Drawing helps me relax and express ideas visually, while walking gives me a chance to clear my mind after a busy day. [Details] I usually sketch in a notebook every evening after dinner. Sometimes I draw people I saw during the day or scenes from my imagination. As for walking, I try to visit the park near my apartment at least three times a week, usually in the late afternoon. [Closing] Both activities make me feel calm and recharged, and I think having a creative hobby alongside a physical one keeps my energy balanced.

Q2 Template: Preference, Choice, or Reaction

Q2 usually asks you to choose between two options, but it can also ask about your personal reaction or feeling toward something. Read the question carefully to decide which variant applies, then follow the matching template below.

Variant A — Preference or Choice (most common)

Example question: "On a free afternoon, are you more likely to choose something you can do entirely by yourself or an activity that needs at least one other person? Why?"

Preference: "I prefer [option] because [one main reason]."

Reason: [Explain why in 1–2 sentences].

Example: "For instance, [specific situation from your life]. [What happened / how it went]."

Optional contrast: "The other choice [short contrast], but for me [restate preference]."

Close: "So overall, I find that [summary of preference]."

Example response (Variant A):

[Preference] I prefer doing something by myself because I find it easier to truly relax when I control the pace. [Reason] When I am with other people, I often end up adjusting to their schedule or preferences, which can feel tiring rather than restful. [Example] For instance, last month I had a free Saturday and I spent it reading at a quiet café. I stayed for three hours without checking the time, and I felt completely refreshed afterward. [Contrast] Group activities can be fun too, but for me they feel more like socializing than recharging. [Close] So overall, I find that solo activities are the best way for me to use free time.

Variant B — Reaction or Feeling

Example question: "Cities affect people in different ways. Some people find cities dynamic and exciting. Others find that cities are overwhelming and drain them of energy. What kind of reaction do you have to cities? Why do you think you react in this way?"

Reaction: "I usually feel [emotion/reaction] when [situation], because [one main reason]."

Reason: [Explain why you feel this way in 1–2 sentences].

Example: "For example, [a specific time or situation that shows this reaction]."

Nuance (optional): "Sometimes [brief acknowledgment of the other side], but overall [restate your main reaction]."

Close: "So I would say that [summary of your reaction and why]."

Example response (Variant B):

[Reaction] I usually feel excited and energized in cities because there is always something happening and so many people around. [Reason] It makes me feel like I am part of a big community, and I love the variety of things to do and see. [Example] For example, the last time I visited a large city, I spent an entire afternoon just walking through different neighborhoods, trying street food, and watching street performers. I felt completely energized the whole time. [Nuance] Sometimes it gets a bit tiring after a very long day, but overall I enjoy the dynamic environment. [Close] So I would say that cities have a very positive effect on me because the energy and variety keep me engaged.

Key point: Whether the question asks for a preference or a reaction, state your answer clearly in the first sentence. For preferences, commit to one option. For reactions, name your feeling directly.

Q3 Template: Opinion or Agreement

Example question: "Therapists sometimes prescribe creative hobbies to manage stress. Do you think a regular pastime can genuinely change someone's mood, or is that idea overstated?"

Opinion: "I [agree / disagree] that [restate claim simply]."

Main reason: "[Reason]. [One sentence of explanation]."

Example: "For instance, [personal experience or observation]."

Second reason (optional): "Also, [second reason]."

Close: "Overall, I believe [restate opinion]."

Example response:

[Opinion] I agree that a regular pastime can genuinely improve someone’s mood. [Main reason] When you focus on a hobby, your mind shifts away from daily stress, and that mental break can lower anxiety over time. [Example] For instance, a friend of mine started painting watercolors every weekend after a stressful year at work. After a few months, she told me she felt noticeably calmer and slept better. [Second reason] Also, hobbies give people a sense of progress and achievement outside of work or school, which builds confidence. [Close] Overall, I believe that regular hobbies are a real tool for emotional health, not just a pleasant distraction.

Q4 Template: Broader Issue or Future Prediction

Example question: "Over the next generation, do you predict average people will defend more hours for leisure, or will economic pressure squeeze hobbies even further? What evidence supports your guess?"

Position: "I think [prediction or value judgment] because [brief reason]."

First reason: "[Explain factor 1]. [One sentence of support]."

Example: "For instance, [observation, trend, or personal example]."

Second reason: "Also, [factor 2 or broader effect on society]."

Close: "Overall, I believe that [summary with insight]."

Example response:

[Position] I think economic pressure will squeeze hobbies further because the cost of living keeps rising while wages grow slowly. [First reason] Many young people already work multiple jobs or take on side projects just to cover rent and student loans. That leaves very little energy or time for leisure activities. [Example] For instance, several of my friends gave up gym memberships and weekend trips this year because they needed to save money. [Second reason] Also, technology blurs the line between work and personal time. People check emails at night and respond to messages on weekends, so even their free hours are not truly free. [Close] Overall, I believe that unless work cultures change significantly, the average person will have even less protected leisure time in the coming decades.

Common Q4 patterns: future predictions ("Will economic pressure squeeze hobbies further?"), importance judgments ("Should large employers fund on-site gyms or stretch breaks?"), broader agree/disagree ("Is home-prepared food almost always better for long-term health than restaurant portions?").

Quick phrase bank

Preference	"I prefer…," "I would rather…," "I find it more…," "I would choose…"
Reaction	"I usually feel…," "My reaction is…," "I tend to find it…," "It makes me feel…"
Opinion	"I think that…," "In my view…," "I believe…," "I strongly agree that…"
Reason	"The reason is that…," "This is because…," "One important factor is…"
Example	"For example…," "For instance…," "In my experience…," "One time I…"
Adding	"Also…," "On top of that…," "Another thing is…"
Contrast	"However…," "On the other hand…," "Although…"
Future	"I think in the future…," "I predict that…," "It is likely that…"
Closing	"So for those reasons…," "That's why I think…," "Overall…"

Master the TOEFL Speaking Interview

In this task, you respond to an interviewer in a simulated conversation. You answer four questions about a single everyday topic (e.g., cooking, hobbies, travel, fitness, reading, education). You have 45 seconds per question — use the full time.

The four questions follow a set progression:

Q1	Personal Experience	Describe a habit, activity, or observation
Q2	Preference, Choice, or Reaction	Usually "Do you prefer X or Y? Why?" but sometimes "What is your reaction to X? Why?" — read the question carefully
Q3	Opinion / Agreement	"Do you agree or disagree? Why?" or "What do you think about this trend?"
Q4	Broader Issue / Future Prediction	A future trend, importance judgment, or wider social question

Tip 1: Answer the question in your first sentence

Listeners should know your stance immediately. Avoid long warm-ups ("That's a very interesting question…") — they eat time without adding score.

Match your opening to the question type:

Q1 (Experience)	"When I have free time, I usually reach for…" / "In my rhythm, I am most likely to cook…"
Q2 (Preference / Reaction)	"I prefer… because…" / "I would choose…" / "I usually feel…" / "My reaction is…"
Q3 (Opinion)	"I agree that…" / "In my opinion…" / "I think this trend is…"
Q4 (Broader)	"I believe that in the future…" / "I think this is very important because…"

Tip 2: For Q2, give a direct answer immediately

Q2 usually asks "Do you prefer X or Y?" — if so, commit to one choice in your first sentence and support it. Do not describe both options equally.

However, Q2 can also ask about your reaction or feeling (e.g., "What kind of reaction do you have to cities?"). In that case, name your feeling directly in your first sentence (e.g., "I usually feel excited and energized…"), then explain why and give an example. The structure is the same: clear answer first, reasons next, example last.

Tip 3: Use one concrete example per answer

One specific detail (a class, a job, a trip, a habit) is usually enough to move you from a vague answer to a developed one. Keep the example tied to the prompt — do not drift into unrelated storytelling.

Vague: "I think hobbies are good for health."
Specific: "I started painting during a stressful period at university, and it helped me feel calmer and more focused."

Tip 4: Signal structure with simple signposts

Short markers help the rater follow you: "First," "Also," "For example," "That's why…" You do not need fancy vocabulary — just clear progression.

For Q4 (broader issues and future predictions), useful phrases include: "I think in the future…," "One factor is…," "Another reason is…," "Overall, I believe…"

Tip 5: Manage the clock

Plan roughly 5–10 seconds for your opening, 25–30 seconds for support (reason + example), and 5–10 seconds for a closing sentence.

If you feel rushed, drop extra examples before you drop your conclusion — a sentence that lands beats a trail-off.

Tip 6: Fluency beats perfection

Small slips are normal. Self-corrections are fine if they are quick. Long silent pauses while searching for "perfect" words hurt more than an imperfect but steady response.

If you forget a word, use a simple synonym and keep going. Accuracy matters, but completeness and natural delivery matter more.

TOEFLSpeakingEntrevistaPrática22

settingsConfig.

You have agreed to take part in a research study about small business decisions and entrepreneurship. You will have a short online interview with a researcher. The researcher will ask you some questions.

Please answer the interviewer's questions.

Response Time

Please answer the interviewer's questions.

Response Time

Please answer the interviewer's questions.

Response Time

Please answer the interviewer's questions.

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Resumo das pontuações

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Pontos fortes

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Pontos fortes

Pontos fracos

Relatórios de pontuação por critério

Cumprimento da tarefa 4/5

Explicação

Cumprimento da tarefa 4/5

Explicação

Coerência 4/5

Explicação

Gramática 3/5

Explicação

Vocabulário 3/5

Explicação

Relevância 4/5

Explicação

Coerência 4/5

Explicação

speaking LessonsCompleted: 0 / 64

Speaking Interview: Response Templates

Q1 Template: Personal Experience or Description

Q2 Template: Preference, Choice, or Reaction

Q3 Template: Opinion or Agreement

Q4 Template: Broader Issue or Future Prediction

Quick phrase bank

Master the TOEFL Speaking Interview

Tip 1: Answer the question in your first sentence

Tip 2: For Q2, give a direct answer immediately

Tip 3: Use one concrete example per answer

Tip 4: Signal structure with simple signposts

Tip 5: Manage the clock

Tip 6: Fluency beats perfection

Config.

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