IELTS® Speaking Task 1 Practice

Mode test Mode étude

In part 1, the examiner will ask you general questions on familiar topics, e.g. home, family, work, studies and interests. This section should help you relax and talk naturally.

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Preview Questions
1. How many people are there in your immediate family?
2. Who do you get on best within your family?
3. Do you have a large extended family?
4. What do you do together with your family?
5. Why is family important to you?
6. Do you do housework at home?
7. What kind of housework do you often do?
8. Did you do housework when you were a child?
9. Do you think that children should do housework?

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Question 1
Question 2
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Question 4
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Question 9

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Exemple de correction Speaking

Résumé des scores

4.5 / 6

Ã‰valuation par IA

Réalisation de la tâche

4/5

Réalisation de la tâche

4/5

Cohérence

4/5

Grammaire

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Vocabulaire

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Pertinence

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Cohérence

4/5

Retour IA sur l'expression orale

Résultats IA d'expression orale

Question 1: Thank you for speaking with me today. I'm conducting a study about people's educational experiences and views on learning. I'd like to ask you a few questions. First, could you tell me a bit about your most recent or current educational experience? Are you in school now, or have you completed any formal studies?

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/s/ /s/	84% % Explication: Réalisation de la tâche.
/oʊ/ /ow/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.

right now i'm actually in

the

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/d/ /d/	78% % Explication: Réalisation de la tâche.
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part-time

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program

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graduated

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psychology

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full-time

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needed

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stronger

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skills, so i went back

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school.

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/aɪ/ /ay/	40% % Explication: Réalisation de la tâche.

because i'm

working

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/ɪ/ /ih/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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the

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day

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/eɪ/ /ey/	87% % Explication: Réalisation de la tâche.

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classes

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/w/ /w/	78% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ɪ/ /ih/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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exhausting.

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/ɪ/ /ih/	70% % Explication: Réalisation de la tâche.
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social

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/oʊ/ /ow/	73% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ʃ/ /sh/	73% % Explication: Réalisation de la tâche.
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convenient.

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/k/ /k/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.
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the

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/ð/ /dh/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.
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program

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/p/ /p/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/oʊ/ /ow/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/ɪ/ /ih/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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three

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semesters

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/s/ /s/	48% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ə/ /ax/	60% % Explication: Réalisation de la tâche.
/m/ /m/	53% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/s/ /s/	63% % Explication: Réalisation de la tâche.
/t/ /t/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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long.

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/l/ /l/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ɑ/ /aa/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.
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just

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/dʒ/ /jh/	94% % Explication: Réalisation de la tâche.
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finished

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the

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/ð/ /dh/	40% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ə/ /ax/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.

first one so

i'm

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/aɪ/ /ay/	93% % Explication: Réalisation de la tâche.
/m/ /m/	95% % Explication: Réalisation de la tâche.

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/b/ /b/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/eɪ/ /ey/	78% % Explication: Réalisation de la tâche.
/s/ /s/	77% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/eɪ/ /ey/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/s/ /s/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/k/ /k/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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juggling

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/dʒ/ /jh/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ə/ /ah/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/g/ /g/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/ɪ/ /ih/	55% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/w/ /w/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/oʊ/ /ow/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/ɚ/ /er/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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and

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/n/ /n/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.

social

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/oʊ/ /ow/	88% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ʃ/ /sh/	88% % Explication: Réalisation de la tâche.
/ə/ /ax/	88% % Explication: Réalisation de la tâche.
/l/ /l/	88% % Explication: Réalisation de la tâche.

life right now.

Réalisation de la tâche: 89% Cohérence: 93% Grammaire: 75% Cohérence: 90% Vocabulaire: 80% Pertinence: 95%

Grammaire
Pertinence
Cohérence
Vocabulaire

Grammaire

Points forts

Explication: Pertinence. Grammaire. Vocabulaire. Cohérence.

Points faibles

Explication: Pertinence. Grammaire. Vocabulaire. Cohérence.

Question 2: Great. People often have different feelings about school depending on their environment and support systems. Some enjoy learning and thrive in the classroom, while others find school stressful or difficult to connect with. What has your overall experience with education been like, and what factors do you think shaped it?

88% %

Explication	Explication
/ə/ /ah/	88% % Explication: Réalisation de la tâche.

me.

76% %

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Explication	Explication
/m/ /m/	40% % Explication: Réalisation de la tâche.
/i/ /iy/	40% % Explication: Réalisation de la tâche.

my relationship with

school

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Explication	Explication
/s/ /s/	94% % Explication: Réalisation de la tâche.
/k/ /k/	94% % Explication: Réalisation de la tâche.
/u/ /uw/	94% % Explication: Réalisation de la tâche.
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has been

kind

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Explication	Explication
/k/ /k/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
/aɪ/ /ay/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.
/n/ /n/	80% % Explication: Réalisation de la tâche.
/d/ /d/	4% % Explication: Réalisation de la tâche.

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/ə/ /ax/	56% % Explication: Réalisation de la tâche.
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me.

Réalisation de la tâche: 89% Cohérence: 94% Grammaire: 65% Cohérence: 80% Vocabulaire: 75% Pertinence: 90%

Grammaire
Pertinence
Cohérence
Vocabulaire

Grammaire

Points forts

Explication: Pertinence. Grammaire. Vocabulaire. Cohérence.

Points faibles

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Question 3: Let's talk about motivation. Some people are very driven by academic success or career goals, while others focus more on learning for personal growth. What has motivated you most in your education so far—and has that motivation changed over time?

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Grammaire
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/n/ /n/	91% % Explication: Réalisation de la tâche.
/t/ /t/	68% % Explication: Réalisation de la tâche.
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Explication	Explication
/ə/ /h/	100% % Explication: Réalisation de la tâche.
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/ə/ /h/	82% % Explication: Réalisation de la tâche.
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to.

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Explication	Explication
/t/ /t/	66% % Explication: Réalisation de la tâche.
/u/ /uw/	85% % Explication: Réalisation de la tâche.

Réalisation de la tâche: 85% Cohérence: 89% Grammaire: 70% Cohérence: 85% Vocabulaire: 75% Pertinence: 90%

Grammaire
Pertinence
Cohérence
Vocabulaire

Grammaire

Points forts

Explication: Pertinence. Grammaire. Vocabulaire. Cohérence.

Points faibles

Explication: Pertinence. Grammaire. Vocabulaire. Cohérence.

IELTS Score: 5/5
Rapports de notation par critère

overall: 90
Rapports de notation par critère

Réalisation de la tâche： 89
Rapports de notation par critère

Grammaire： 64
Rapports de notation par critère

Vocabulaire： 72
Rapports de notation par critère

Cohérence： 79
Rapports de notation par critère

Pertinence： 90
Rapports de notation par critère

Cohérence： 92
Rapports de notation par critère

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IELTS Speaking Part 1: Response Templates

Part 1 lasts 4–5 minutes. The examiner asks short questions on 2–3 familiar topics (hometown, work, studies, hobbies, food, weather, etc.). Each answer should be 2–4 sentences — long enough to show range, short enough to sound natural.

Use the same three-step skeleton for every question: Direct answer → Extension → Detail / Example.

The three-step template

Step	What to do
1. Direct answer	Answer the question in your first sentence. If the question is "Where is your hometown?", say where it is. If it is "Do you enjoy cooking?", say yes or no right away.
2. Extension	Add one reason, explanation, or piece of extra information. This turns a one-sentence reply into a developed answer.
3. Detail / Example	Give a specific example, personal experience, or vivid detail. This is what separates a Band 6 answer from a Band 7+ answer.

Template for descriptive questions

Example question: “Where is your hometown?”

Direct answer: [Name the place and give a basic fact] — “My hometown is [place], which is [short description].”

Extension: [Add a notable characteristic or context] — “It’s known for [feature], and [additional fact].”

Detail / Example: [Add a personal touch] — “What I find [adjective] is [specific detail or experience].”

Example response:

[Direct answer] My hometown is Vancouver, which is a city on the west coast of Canada. [Extension] It’s a very cosmopolitan place with people from many different ethnic backgrounds, basically from all over the world. [Detail] That kind of diversity is something I really appreciate, because it means you can find authentic food from almost any country.

Template for “like / dislike” questions

Example question: “What do you like about your hometown?”

Direct answer: [State what you like clearly] — “What I like most about it is [main thing].”

Extension: [Explain why or add context] — “There’s also [related positive point].”

Detail / Example: [Give a concrete example] — “For example, [specific place, habit, or experience].”

Example response:

[Direct answer] What I like about it is that it’s quite diverse and open-minded. [Extension] There’s also a strong cultural atmosphere, with lots of art events throughout the year. [Detail] There are cafes across the city and unique little shops on the outskirts that I love exploring on weekends.

Template for yes / no opinion questions

Example question: “Do you think you will continue to live in your hometown?”

Direct answer: [Say yes or no, then state your position] — “[Yes / No], I [plan / do not plan] to [restate topic].”

Extension: [Give a reason] — “The main reason is [why].”

Detail / Example: [Add a personal plan or specific reason] — “For instance, [concrete plan or circumstance].”

Example response:

[Direct answer] No, I don’t plan to live in my hometown in the future. [Extension] I wouldn’t have the same opportunities for employment and travel there as I would somewhere else. [Detail] I’m actually hoping to study abroad next year, which would be nearly impossible to arrange from my village.

Template for “how often / how much” questions

Example question: “How often do you cook at home?”

Direct answer: [State frequency or amount] — “I [activity] [frequency].”

Extension: [Explain why or give context] — “This is mainly because [reason].”

Detail / Example: [Give a specific habit or anecdote] — “For example, [what you typically do, when, or what you make].”

Example response:

[Direct answer] I cook at home almost every day, usually dinner. [Extension] This is mainly because eating out is quite expensive where I live, and I also prefer knowing exactly what goes into my food. [Detail] On weeknights I usually make simple stir-fries or pasta, but on weekends I sometimes try more complicated recipes from online videos.

Quick phrase bank for Part 1

Direct answer	“My hometown is…,” “I usually…,” “What I like most is…,” “Yes, definitely…,” “Not really, because…”
Extension	“The main reason is…,” “This is because…,” “It’s also worth mentioning that…,” “On top of that…”
Detail / Example	“For example…,” “For instance…,” “In my case…,” “What I mean is…,” “A good example would be…”
Hedging	“I suppose…,” “I’d say…,” “To be honest…,” “It depends, but generally…”

IELTS Speaking Part 1: Tips

Part 1 is designed to ease you into the test. The examiner asks simple, personal questions about familiar topics. Your goal is to sound natural and fluent, not rehearsed.

Tip 1: Answer in 2–4 sentences, not one

A single sentence sounds abrupt. Two to four sentences show you can extend an idea naturally. But do not give a 30-second monologue either — Part 1 is a conversation, not a speech.

Too short: “I live in Seoul.”
Good length: “I live in Seoul, which is the capital of South Korea. It’s a very fast-paced city with amazing public transport. I especially enjoy the street food scene around Myeongdong.”

Tip 2: Answer the question first

Always give a direct answer in your first sentence. The examiner should immediately know your response before you start explaining.

Avoid: “Well, that’s an interesting question. I guess there are many things I could say about this topic…”
Better: “Yes, I enjoy cooking quite a lot, mainly because…”

Tip 3: Do not memorize answers

Examiners are trained to detect rehearsed responses. Memorized answers sound unnatural and will hurt your fluency score. Instead, practise the structure (Direct answer → Extension → Detail) so you can apply it to any question.

It is fine to prepare topic vocabulary (words about hometown, food, hobbies, etc.), but do not script whole sentences.

Tip 4: Use natural fillers, not silence

Short pauses are normal. If you need a moment to think, use a natural filler rather than going silent:

“Well, let me think…” / “That’s a good question…” / “Actually…” / “To be honest…”

Keep these short — one filler phrase is enough. Then move on to your answer.

Tip 5: Show range with natural vocabulary

You do not need advanced academic words in Part 1. Instead, use precise everyday vocabulary and occasional collocations or idiomatic expressions that fit the topic:

Instead of	Try
“It is good.”	“It’s really convenient” / “It suits my lifestyle” / “It’s right up my alley”
“I like it very much.”	“I’m quite fond of it” / “I really appreciate” / “I’m a big fan of”
“It is bad.”	“It can be a bit challenging” / “It’s not ideal” / “It leaves a lot to be desired”

Tip 6: Do not be afraid to say “it depends”

If a question does not have a clear yes/no answer for you, it is perfectly fine to say “It depends” — as long as you explain what it depends on:

“It depends on my mood, really. On weekdays I prefer staying in and reading, but on weekends I usually go out with friends.”

This actually shows more range than a rigid yes or no.

Useful vocabulary for Part 1 questions about family

Do you have a large or a small family?

I have what most consider a nuclear family. Don’t get me wrong, we have relatives on each side, close and distant ones alike. But to tell you the truth, we don’t see each other that often, and our relationships are somewhat sporadic.

I grew up at my grandparents’ farm in a big extended family. There were a slew of jobs to do at the farm, but my grandparents never ran out of an extra pair of hands. Sadly, things have never been the same since then, and my family is pretty spread out now.

Could you tell me more about your family?

I grew up without a father, so I don’t know anyone on my father’s side of the family. On my mother’s side, we have a medical dynasty, with everyone from my great grandparents to my mother being physicians. I’m graduating next year, and I’ll be the fourth generation.

My mom is a high-school teacher, and my dad is a navy officer. Actually, military service runs in my family when it comes to men. I guess the apple doesn’t fall far from the tree, and it’s no wonder why I plan on applying to a naval academy.

Who are you closest to in your family?

I’d say I get on best with my grandfather. That is because he’s been through a lot during WWII, and I always learn something from our conversations.

I’ll tell you who I’m not closest to: it’s my sisters-in-law. They’re so annoying, and it seems like they’re the ones getting all the attention every holiday. Grant it, my brother-in-law is sweetness itself, and I love playing hide-and-seek with him.

What are your parents like?

My mom is what psychologists would call a type A personality: she’s easy-going and a real go-getter. I’d say it runs in the family since all women on my mother’s side are like that. My dad, on the other hand, is far from being a social butterfly, and he mostly keeps to himself.

My dad builds houses for a living, and he’s a jack-of-all-trades, just like my uncle. So he fixes things around the house rather quickly. This keeps my mom, who’s such a bookworm, very glad, and it helps her focus on her work: she’s a writer, like my aunt.

Do you get along with your brothers or sisters?

For better or worse, I grew up without any siblings. But I was surrounded by my cousins, and we always had so much fun playing together. I guess I shouldn’t complain: at least I never had to deal with sibling rivalry.

My parents have no other children but me, which is why I have no siblings. Luckily, I am sometimes a full-time parent to the nieces and nephews of my spouse. Watching them play and have fun sometimes makes me regret I have no brothers or sisters of my own.

Do you think parents should punish children?

Let us be honest: raising kids is far from being a cakewalk. And if you extol your children all the time, they’ll turn into spoiled brats. Surely, punishing your own child may be hard, but sometimes a stumble may prevent a fall.

If you ask me, I don’t believe fear is a good motivator. When you want to instill values in children, it’s much more effective to make them work hard for something that they desperately want. Be it a new video game or more TV time, make them earn it.

How do you think children should be raised?

You can’t go wrong with the good old carrot and stick. If your kids seem to have gotten out of hand, impose punishments: don’t hesitate to ground them for unacceptable behavior. On the other hand, be sure to praise and reward lavishly even the smallest of their achievements.

In my opinion, foster children are worth a special mention. Many of the conventional parenting strategies simply don’t apply in their case. For instance, giving kids time-outs is a popular tactic, but it may get foster children down and make them distrust their foster parents.

What do you think makes for a good parent?

As far as I’m concerned, a good parent must be an excellent role model. Perhaps the best upbringing you can give to your kids is being the example they can follow throughout their lives. It’s a lot easier to bring up your children when all they do is aspire to become someone like you.

In its essence, parenting is a balancing act. Nothing is set in stone when you are a parent: your child may behave exceptionally well one day but do something awful the day after. Nevertheless, I believe that relying on the expert advice of child psychologists can help you instill values in children.

Immediate/Nuclear family: Immediate family refers to a person's parents, spouse, children, and siblings and will also include the parent's spouse

Extended family: a family that includes in one household near relatives (such as grandparents, aunts, or uncles) in addition to a nuclear family

It runs in the family: If a quality, ability, disease, etc. runs in the family, many members of the family have it

The apple doesn’t fall far from the tree: The apple doesn't fall far from the tree is a phrase that is typically said in connection with children who show qualities or talents that are similar to those of their parents.

Sibling rivalry: competition between brothers and sisters

Bring up: to teach a child to behave in a particular way or to have particular beliefs

Upbringing: the treatment and instruction received by a child from its parents throughout its childhood.

Foster: bring up (a child that is not one's own by birth).

Extol: to praise highly.

IELTS Speaking Part 1 Strategy
IELTS Speaking Vocabulary - Family

IELTSSpeaking Part 1Entraînement8

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Exemple de correction Speaking

Résumé des scores

Ã‰valuation par IA

Retour IA sur l'expression orale

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Points faibles

Rapports de notation par critère

Réalisation de la tâche 4/5

Explication

Réalisation de la tâche 4/5

Explication

Cohérence 4/5

Explication

Grammaire 3/5

Explication

Vocabulaire 3/5

Explication

Pertinence 4/5

Explication

Cohérence 4/5

Explication

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Template for yes / no opinion questions

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IELTS Speaking Part 1: Tips

Tip 1: Answer in 2–4 sentences, not one

Tip 2: Answer the question first

Tip 3: Do not memorize answers

Tip 4: Use natural fillers, not silence

Tip 5: Show range with natural vocabulary

Tip 6: Do not be afraid to say “it depends”

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