IELTS® Speaking Task 2 Practice

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In part 2, the examiner will give you a task card which asks you to talk about a particular topic. You will be given 1 minute to prepare and 1-2 minutes to talk about the topic. You will not be interrupted during this time, so it is important to keep talking.

Please have a pen & paper ready for note taking.

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Speaking test part 2: candidate task card

Describe an advertisement that persuaded you to buy a product.

You should say

What advertisement it was
Was it shown on TV, radio or newspaper
What was good about that advertisement

Explain why you think that advertisement made the product seem attractive.

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Speaking test part 2: candidate task card

Describe an advertisement that persuaded you to buy a product.

You should say

What advertisement it was
Was it shown on TV, radio or newspaper
What was good about that advertisement

Explain why you think that advertisement made the product seem attractive.

Speaking test part 2: candidate task card

Describe an advertisement that persuaded you to buy a product.

You should say

What advertisement it was
Was it shown on TV, radio or newspaper
What was good about that advertisement

Explain why you think that advertisement made the product seem attractive.

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Speaking test part 2: candidate task card

Describe an advertisement that persuaded you to buy a product.

You should say

What advertisement it was
Was it shown on TV, radio or newspaper
What was good about that advertisement

Explain why you think that advertisement made the product seem attractive.

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Band 9 video model response

There have actually been, um, a few times when an advertisement has convinced me to buy something. The most recent one was, uh, just this morning, on my way to a coffee shop.

So, um, when I was driving this morning, I passed this advertisement on a sign — it was, like, a small poster on the side of the road. The sign showed scrambled eggs next to two really nice-looking pieces of toast and, um, a steaming hot cup of coffee. And honestly, as soon as I saw it, I felt my stomach growl, and I realized I was actually pretty hungry.

So, um, I got curious about what the sign was promoting, and when I looked below the picture, I saw that the nearby coffee shop was offering a free cup of coffee with every breakfast order. At that point, I was like, okay, that sounds pretty good. So, um, the next thing I did was walk into the coffee shop and order the exact breakfast from the picture to go.

I think the ad was especially effective for a couple of reasons. First of all, um, the image made the food look really appetizing, which definitely appealed to me since I was already hungry. And secondly, the promotion itself was actually a good deal. I got a free cup of coffee, which I probably would have bought anyway, so I felt like I was saving some money.

So yeah, overall, I’d say that advertisement was really well done and it definitely influenced my decision.

Describe an Object Response Structure

Template part	How this sample does it
Introduction	"There have actually been a few times when an advertisement has convinced me to buy something. The most recent one was just this morning, on my way to a coffee shop" — directly introduces the topic and narrows to a specific recent example
Setting	"when I was driving this morning, I passed this advertisement on a sign — it was a small poster on the side of the road" — sets the scene with when, where, and what type of advertisement
Story / Description	"The sign showed scrambled eggs next to two really nice-looking pieces of toast and a steaming hot cup of coffee… the nearby coffee shop was offering a free cup of coffee with every breakfast order… I walked into the coffee shop and order the exact breakfast from the picture" — vividly describes the ad's visual appeal and the action it prompted
Feeling / Opinion	"the ad was especially effective for a couple of reasons. First of all, the image made the food look really appetizing… the promotion itself was actually a good deal" — explains why the advertisement was persuasive with two clear reasons
Round-off	"overall, I'd say that advertisement was really well done and it definitely influenced my decision" — wraps up with a concise final assessment

General Template

[Introduction] There have actually been a few times when [topic] has [effect on you]. The most recent one was [when], [where/context].

[Setting] When I was [what you were doing], I [came across it]. It was [description of the ad — format and location].

[Story / Description] [What it showed/featured]. As soon as I saw it, I [your reaction]. [What you did next as a result].

[Feeling / Opinion] I think [the ad/object] was especially [quality] for a couple of reasons. First of all, [reason 1]. And secondly, [reason 2].

[Round-off] Overall, I'd say that [the topic] was [final assessment] and it definitely [its effect on you].

Vocabulary

Word / Phrase	Synonyms
an advertisement has convinced me to buy something	an advertisement has persuaded me to buy something an advertisement has influenced me to buy something
the image made the food look really appetizing	the image made the food look really tempting the image made the food look really mouth-watering
the promotion itself was actually a good deal	the promotion itself was actually a good offer the promotion itself was actually a good bargain
I felt my stomach growl	I felt my stomach rumble I felt my stomach grumble
a steaming hot cup of coffee	a piping hot cup of coffee a freshly brewed cup of coffee
it definitely influenced my decision	it definitely shaped my decision it definitely affected my decision

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スピーキングレビューのサンプル

スコア概要

4.5 / 6

AI レビュー

課題達成度

4/5

発音

4/5

流暢さ

4/5

文法

3/5

語彙使用（適切性と範囲）

3/5

根拠の関連性と質

4/5

つながりと一貫性

4/5

AI スピーキングフィードバック

AI スピーキング分析結果

Question 1: Thank you for speaking with me today. I'm conducting a study about people's educational experiences and views on learning. I'd like to ask you a few questions. First, could you tell me a bit about your most recent or current educational experience? Are you in school now, or have you completed any formal studies?

94% 正確

音	あなたの発音
/s/ /s/	84% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/oʊ/ /ow/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

right now i'm actually in

the

94% 正確

音	あなたの発音
/ð/ /dh/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

middle

85% 正確

発音トレーニングの内容を見るにはAIスピーキングレビューを依頼してください

音	あなたの発音
/m/ /m/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	78% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	50% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

80% 正確

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音	あなたの発音
/ə/ /ax/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/v/ /v/	40% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

91% 正確

音	あなたの発音
/ə/ /ax/	91% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

part-time

88% 正確

音	あなたの発音
/p/ /p/	81% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɑ/ /aa/	84% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	78% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aɪ/ /ay/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/m/ /m/	77% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

master

64% 正確

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音	あなたの発音
/m/ /m/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/æ/ /ae/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/s/ /s/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	69% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	11% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	79% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

program

88% 正確

音	あなたの発音
/p/ /p/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/oʊ/ /ow/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/g/ /g/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/æ/ /ae/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/m/ /m/	73% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

94% 正確

音	あなたの発音
/ɪ/ /ih/	93% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	95% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

data

94% 正確

音	あなたの発音
/d/ /d/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/eɪ/ /ey/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	63% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

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66% 正確

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音	あなたの発音
/æ/ /ae/	38% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	35% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	72% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	21% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	59% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	97% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/s/ /s/	65% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

88% 正確

音	あなたの発音
/æ/ /ae/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	73% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

94% 正確

音	あなたの発音
/ə/ /ax/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

local university.

94% 正確

音	あなたの発音
/aɪ/ /ay/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

graduated

85% 正確

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音	あなたの発音
/g/ /g/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/æ/ /ae/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/dʒ/ /jh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/u/ /uw/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/eɪ/ /ey/	70% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	73% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	79% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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with

94% 正確

音	あなたの発音
/w/ /w/	89% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ð/ /dh/	59% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

psychology

91% 正確

音	あなたの発音
/s/ /s/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aɪ/ /ay/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɑ/ /aa/	91% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/dʒ/ /jh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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degree

85% 正確

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音	あなたの発音
/d/ /d/	52% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	64% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/g/ /g/	87% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	84% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

a few

years

91% 正確

音	あなたの発音
/j/ /y/	68% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	82% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	66% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/z/ /z/	33% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

ago.

88% 正確

音	あなたの発音
/ə/ /ax/	51% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/g/ /g/	60% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/oʊ/ /ow/	68% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

but

94% 正確

音	あなたの発音
/aɪ/ /ay/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

also

91% 正確

音	あなたの発音
/ɔ/ /ao/	69% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/s/ /s/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/oʊ/ /ow/	78% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

worked

67% 正確

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音	あなたの発音
/w/ /w/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɚ/ /er/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	0% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

full-time

76% 正確

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音	あなたの発音
/f/ /f/	67% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ʊ/ /uh/	64% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	76% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aɪ/ /ay/	96% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/m/ /m/	66% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

and

82% 正確

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音	あなたの発音
/æ/ /ae/	87% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	43% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	32% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

realized

85% 正確

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音	あなたの発音
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aɪ/ /ay/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/z/ /z/	90% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	0% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

80% 正確

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音	あなたの発音
/aɪ/ /ay/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

needed

28% 正確

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音	あなたの発音
/n/ /n/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	39% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	5% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	25% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

stronger

76% 正確

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音	あなたの発音
/s/ /s/	45% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɑ/ /aa/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ŋ/ /ng/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/g/ /g/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	82% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

skills, so i went back

82% 正確

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音	あなたの発音
/t/ /t/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/u/ /uw/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

school.

88% 正確

音	あなたの発音
/s/ /s/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/u/ /uw/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	73% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

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音	あなたの発音
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74% 正確

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because i'm

working

94% 正確

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80% 正確

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/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/i/ /iy/	81% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

basically

94% 正確

音	あなたの発音
/b/ /b/	77% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/eɪ/ /ey/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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音	あなたの発音
/dʒ/ /jh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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88% 正確

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/oʊ/ /ow/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ʃ/ /sh/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

life right now.

発音: 89% 流暢さ: 93% 文法: 75% 一貫性: 90% 語彙: 80% 関連性: 95%

文法
関連性
一貫性
語彙

文法

強み

このフィードバックでは、回答の関連性、文法と語彙の正確さ、全体の流れを説明します。具体例を増やし、不自然な間や繰り返しを減らしましょう。

弱点

Question 2: Great. People often have different feelings about school depending on their environment and support systems. Some enjoy learning and thrive in the classroom, while others find school stressful or difficult to connect with. What has your overall experience with education been like, and what factors do you think shaped it?

88% 正確

音	あなたの発音
/ə/ /ah/	88% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

me.

76% 正確

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音	あなたの発音
/m/ /m/	40% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	40% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

my relationship with

school

94% 正確

音	あなたの発音
/s/ /s/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/u/ /uw/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	94% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

has been

kind

82% 正確

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音	あなたの発音
/k/ /k/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aɪ/ /ay/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	4% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

82% 正確

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音	あなたの発音
/ə/ /ax/	56% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/v/ /v/	49% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

mixed

94% 正確

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/m/ /m/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/k/ /k/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/s/ /s/	78% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	70% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

feeling.

91% 正確

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/ɪ/ /ih/	81% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	80% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

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/ɛ/ /eh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/l/ /l/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/m/ /m/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɛ/ /eh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/i/ /iy/	76% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

and

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88% 正確

音	あなたの発音
/m/ /m/	95% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ɪ/ /ih/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/d/ /d/	50% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	24% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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音	あなたの発音
/s/ /s/	67% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/ə/ /h/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/d/ /d/	76% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

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85% 正確

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/ð/ /dh/	79% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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64% 正確

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音	あなたの発音
/f/ /f/	66% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/ə/ /ax/	64% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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that

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音	あなたの発音
/ɪ/ /ih/	71% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/r/ /r/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/ə/ /ax/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/s/ /s/	76% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/t/ /t/	73% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

me.

発音: 89% 流暢さ: 94% 文法: 65% 一貫性: 80% 語彙: 75% 関連性: 90%

文法
関連性
一貫性
語彙

文法

強み

弱点

Question 3: Let's talk about motivation. Some people are very driven by academic success or career goals, while others focus more on learning for personal growth. What has motivated you most in your education so far—and has that motivation changed over time?

that's good

question.

88% 正確

音	あなたの発音
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発音: 92% 流暢さ: 91% 文法: 45% 一貫性: 60% 語彙: 60% 関連性: 85%

文法
関連性
一貫性
語彙

文法

強み

弱点

Question 4: Last question. In recent years, there's been more debate about how schools should adapt to meet different learning styles, incorporate technology, or emphasize life skills. Do you think the current education system prepares people well for real life? Why or why not?

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音	あなたの発音
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/ɛ/ /eh/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/n/ /n/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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58% 正確

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/f/ /f/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/t/ /t/	100% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
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/d/ /d/	54% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

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/ə/ /h/	82% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/aʊ/ /aw/	56% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

to.

76% 正確

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音	あなたの発音
/t/ /t/	66% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。
/u/ /uw/	85% 正確この音の舌の位置、唇の形、息の流れを練習してください。単語をつなげても自然で安定した発音を目指しましょう。

発音: 85% 流暢さ: 89% 文法: 70% 一貫性: 85% 語彙: 75% 関連性: 90%

文法
関連性
一貫性
語彙

文法

強み

弱点

IELTS Score: 5/5
回答符合題目要求，完整度只有少量小缺漏。整體非常容易理解，且能維持連貫的表達。

overall: 90
基準別スコアレポート

発音： 89
基準別スコアレポート

文法： 64
基準別スコアレポート

語彙： 72
基準別スコアレポート

一貫性： 79
基準別スコアレポート

関連性： 90
基準別スコアレポート

流暢さ： 92
基準別スコアレポート

修正を表示説明

基準別スコアレポート

課題達成度 4/5

このフィードバックでは、回答が課題に合っているか、構成が明確か、文法・語彙・一貫性が全体の伝わりやすさにどう影響するかを説明します。提案に従って表現を直し、具体性を高めましょう。

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IELTS Speaking Part 2: Response Template

Part 2 is the individual long turn. You receive a cue card (task card) with a topic and 3–4 bullet points. You have 1 minute to prepare and 1–2 minutes to speak. You must aim for the full 2 minutes.

Use the bullet points on the card as your outline — they give you a ready-made structure. Follow this skeleton: Introduction → Bullet 1 → Bullet 2 → Bullet 3 → Feeling / Round-off.

The five-step template

Step	Time	What to do
1. Introduction	10–15 s	State what you are going to talk about. Paraphrase the card topic — do not read it word-for-word.
2. Setting	20–30 s	Cover the when, where, and who bullets. Set the scene with enough detail for the listener to picture it.
3. Story / Description	30–40 s	This is the main body. Describe what happened, what it was like, or what made it special. Use specific details and sensory language.
4. Feeling / Opinion	15–20 s	Explain how you felt or why it mattered. This is usually the last bullet on the card (“and explain why…”).
5. Round-off	5–10 s	One closing sentence that wraps up your talk naturally. Do not introduce new ideas.

Template: Describe a person

Example cue card:

Describe a person who has had a positive influence on your life.

You should say:

who this person is
how you know this person
what this person has done to influence you

and explain why this person has had such a positive influence.

Introduction: “I’d like to talk about [person] who has had a really positive influence on my life.”

Setting (who + how): “[Person] is [relationship]. I first [met / got to know] [them] [when and where].”

Story (what they did): “What [person] did that really influenced me was [action or habit]. For example, [specific anecdote]. [Additional detail].”

Feeling (why positive): “The reason this had such a positive effect is that [impact on your life or character]. It made me [change or realisation].”

Round-off: “So overall, [person] is someone I truly look up to, and I feel fortunate to have [them] in my life.”

Example response:

[Introduction] I’d like to talk about my secondary-school English teacher, Ms Chen, who has had a really positive influence on my life. [Setting] She was my teacher for three years, from age twelve to fifteen. I first met her on the very first day of secondary school, and I remember being struck by how enthusiastic she was. [Story] What Ms Chen did that really influenced me was encourage me to read beyond the textbook. She lent me novels, gave me extra writing assignments, and even entered me into a public-speaking competition. I was terrified at first, but she coached me after class every week until I felt confident enough to stand on stage. [Feeling] That experience changed my whole attitude toward learning. Before her class, I thought English was just another subject to pass. After that competition, I realised I genuinely loved the language, and it eventually shaped my decision to study literature at university. [Round-off] So overall, Ms Chen is someone I truly look up to, and I feel fortunate that she saw potential in me when I didn’t see it myself.

Template: Describe a place

Example cue card:

Describe a place you have visited that you found particularly beautiful.

You should say:

where this place is
when you visited it
what you did there

and explain why you found it so beautiful.

Introduction: “The place I’d like to describe is [place name], which I visited [when].”

Setting (where + when): “It’s located in [region/country]. I went there [time context — e.g. during a holiday, with family, etc.].”

Story (what you did): “While I was there, I [activities]. What stood out to me was [sensory details — sights, sounds, colours]. [Additional moment or highlight].”

Feeling (why beautiful): “The reason I found it so beautiful was [what made it special]. It gave me a feeling of [emotion].”

Round-off: “I would love to go back someday, and it’s definitely a place I recommend to anyone who [relevant detail].”

Example response:

[Introduction] The place I’d like to describe is Jiufen, a small hillside town in northern Taiwan that I visited last summer. [Setting] It’s about an hour’s drive from Taipei. I went there with two university friends during our summer break, and we spent an entire day exploring the area. [Story] We walked through narrow alleyways lined with red lanterns and old tea houses. The whole town sits on a hillside that overlooks the ocean, so every few steps you get a different view of the coastline. We stopped at a tea house with a balcony, drank oolong tea, and watched the sun set over the water. [Feeling] What made it so beautiful was the combination of the old architecture, the warm lantern light, and the dramatic mountain-meets-ocean scenery. It felt like stepping into a painting. [Round-off] I would definitely go back, especially in the evening when the lanterns are fully lit and the atmosphere is even more magical.

Template: Describe an event or experience

Example cue card:

Describe a time when you learned a new skill.

You should say:

what the skill was
when and how you learned it
whether it was difficult

and explain how you felt about learning this skill.

Introduction: “I’d like to talk about the time I learned [skill].”

Setting (when + how): “This was [when]. I started learning it because [reason]. I [how you learned — class, self-taught, friend, online].”

Story (difficulty + process): “At first it was [easy / challenging] because [reason]. [Describe a specific moment or turning point]. After [time or practice], I was able to [result].”

Feeling: “Learning this skill made me feel [emotion] because [why]. It also taught me that [broader lesson].”

Round-off: “Looking back, I’m really glad I [learned it / stuck with it], and I still [use it / practise it] today.”

How to use your 1-minute preparation

You receive a pencil and paper. Spend the minute like this:

0–10 s	Read the card carefully. Decide on one topic (do not change your mind later).
10–50 s	Jot down key words for each bullet — not full sentences. Write 2–3 words per bullet to trigger your memory.
50–60 s	Think of your opening sentence and your closing sentence. Knowing how to start and end prevents freezing.

IELTS Speaking Part 2: Tips

Part 2 tests your ability to speak at length on a topic with coherent organisation. The examiner will not interrupt, so you need to keep going for up to 2 minutes on your own.

Tip 1: Use the bullet points as your outline

The 3–4 bullet points on the cue card are your free outline. Address each one in order and you will automatically have a well-structured talk. Skipping a bullet usually leaves a noticeable gap.

Think of each bullet as a paragraph in your spoken response — spend 20–30 seconds on each.

Tip 2: Start with a simple opening sentence

A clear opening buys you confidence. Use one of these starters:

“I’d like to talk about…” / “The [person / place / experience] I want to describe is…” / “One [thing] that comes to mind is…”

Do not waste time with “This is a very interesting topic…” — jump straight in.

Tip 3: Aim for the full 2 minutes

Stopping at 1 minute signals that you cannot sustain a longer turn, which affects your fluency and coherence score. If you feel like you are running out of things to say, use these strategies:

Add details: colours, sounds, smells, emotions, comparisons.
Give a before-and-after: “Before that, I used to… but afterwards I…”
Compare: “Unlike [something else], this was…”
Reflect: “Looking back, I realise that…”

Tip 4: Use signpost phrases to move between points

Short transitions help the examiner follow your structure:

Moving to a new point	“As for [next bullet]…” / “In terms of [topic]…” / “Another thing I should mention is…”
Adding detail	“What made it special was…” / “I remember that…” / “The thing that stood out was…”
Wrapping up	“So overall…” / “Looking back…” / “All in all…”

Tip 5: Tell a story, do not list facts

A list of bullet answers sounds mechanical. Instead, narrate: set a scene, describe what happened, and say how you felt. Stories are easier to follow and easier to extend to 2 minutes.

Listing: “The place is in Japan. I went in 2023. I saw temples. It was nice.”
Narrating: “I visited Kyoto during the cherry-blossom season in 2023. The moment I stepped off the train, I could see petals drifting across the platform. It felt like walking into a different era.”

Tip 6: Choose a topic you can talk about easily

If the cue card says “Describe a book that influenced you” and you cannot think of a specific book, adapt: pick a film, an article, or even a podcast episode — the examiner is scoring your English, not checking your reading list. Choose whatever lets you speak fluently for 2 minutes.

You can even invent minor details. What matters is that the response is coherent, detailed, and delivered fluently.

Tip 7: End with a clear closing

A sudden stop sounds awkward. Signal that you are finishing:

“So that’s why [topic] is so [important / memorable] to me.” / “All in all, it was [one-word summary — unforgettable, eye-opening, rewarding].”

If the examiner stops you at 2 minutes, that is fine — it means you used the full time, which is a positive sign.

Useful vocabulary for Part 3 questions about advertising

What types of advertising do you like?

Back in the day, I used to enjoy those catchy jingles on prime-time TV. Normally, at least one in ten TV commercials would have some kind of entertaining slogan that could really crack me up. Sadly, with all the banal Internet ads these days, creative advertisements are few and far between.

Billboards and newspaper ads are about the only types of advertising I can tolerate. And only because I can easily pay no attention to them whatsoever. This is not the case with all those annoying pop-ups on the Internet or the notorious commercials on TV that abound during prime-time viewing.

What types of advertising do you dislike?

I detest various forms of covert advertising, which are plentiful, if you ask me. Sometimes, you find and watch a decent film, only to realise that it is packed with product placement. As far as I am concerned, such forms of advertising have no accountability to the public and should be banned.

Internet ads, especially on Google and Facebook, can get really annoying. There are times my newsfeed is drowning in ads and my inbox is flooded with spam emails. Some of them are rather attention-grabbing, but on closer inspection, they almost always have hidden disclaimers.

What popular types of advertising are there in today’s world?

Internet ads are definitely all the rage. Some of them are quite creative, using vigorous words and entertaining slogans. One must be wary of false advertising, though, as the Internet abounds with companies that lack integrity.

Gone are the days of those Madison Avenue provocative advertisements, full of celebrity endorsements, misleading words, and exaggerated claims. Today, only genuine types of advertising count. In my opinion, testimonials from real customers and word-of-mouth advertising reign supreme.

Why do you think there are so many advertisements nowadays?

I believe it has become immensely hard to get your product or service noticed. In the past, transit advertising and promotional flyers could do the trick. In this day and age, advertising calls for utmost creativity, and one must truly excel in guerilla marketing to succeed.

Unless your business has a strong focus on the local community, you need to get inventive with advertising. Luckily, there is no shortage of forms of advertising out there. From catchy tunes on the radio to telemarketing to cold calling, you’d be hard-pressed to not know how to stand out.

What are the various places where we see advertisements?

One curious aspect of advertising is that its old forms don’t seem to go anywhere. They are here to stay, and in this day and age, you can see the non-intrusive Google ads and the good old aggressive sponsorship alike. It seems that there is no escape from advertising.

It is my strong belief that various types of advertising evolve in parallel with media. Take classified ads, for example. In the past, you would only see them in newspapers and magazines, but nowadays, you can notice them on TV and on the Internet alike.

Types of advertisements

Commercials/TV commercials/Commercial advertising
Promotional flyers
Classified advertisements/classified ads/newspaper ads
Internet ads (Facebook/Google ads/internet pop-ups)
Billboard: a large outdoor board for displaying advertisements;
Telemarketing
Covert advertising: The phrase "covert advertising" refers to advertising that is hidden in other media, such as an actor in a movie drinking a Coca-Cola. It is referred to as "covert" because it is not direct advertising, but subliminally viewers often notice the product.
Transit advertising: Transit advertising is advertising placed in or on modes of public transportation or in public transportation areas
Sponsorship: money that is given, usually by a company, to support a person, organization or activity
Guerrilla marketing: Guerrilla marketing is an advertisement strategy in which a company uses surprise and/or unconventional interactions in order to promote a product or service

Primetime: the time at which a radio or television audience is expected to be at its highest.

Cold calling: make an unsolicited visit or telephone call to (someone), in an attempt to sell goods or services.

Testimonial: a formal written statement about the qualities of a product or service:

Product placement: a form of advertising in which a product appears or is mentioned as part of a film or television programme

Celebrity endorsement: An endorsement is a form of public support or approval. Endorsements are given to politicians and products. If you give something an endorsement, you're basically saying "I approve of this person or product."

Jingle: a light ringing sound such as that made by metal objects being shaken together.

Word of mouth: If news or information passes by word of mouth, people tell it to each other rather than it being printed in written form.

Slogan: a short and striking or memorable phrase used in advertising.

Provocative: If you describe something as provocative, you mean that it is intended to make people react angrily or argue against it.

Positive and negative impacts of advertising on society

The positive impact of advertising

The negative impact of advertising

For customers:

Help consumers choose between different goods/make informed choices about different goods

For companies:

Be vital/indispensable to sales

Reach the target audience

promote/spread brand awareness

Level the playing field

Social advertising inform people of social issues such as drunk driving and drug abuses

Entice/sway/lure consumers to purchase goods that are not of necessity

Buy things impulsively

Customers are swayed by false advertising

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基準別スコアレポート

課題達成度 4/5

改善方法

発音 4/5

改善方法

流暢さ 4/5

改善方法

文法 3/5

改善方法

語彙使用（適切性と範囲） 3/5

改善方法

根拠の関連性と質 4/5

改善方法

つながりと一貫性 4/5

改善方法

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Tip 1: Use the bullet points as your outline

Tip 2: Start with a simple opening sentence

Tip 3: Aim for the full 2 minutes

Tip 4: Use signpost phrases to move between points

Tip 5: Tell a story, do not list facts

Tip 6: Choose a topic you can talk about easily

Tip 7: End with a clear closing

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