The New TOEFL Format Changes 2026 are the biggest update to the TOEFL iBT® test in years. ETS designed them to modernize the test experience, improve fairness, and better match the English that today's students actually use. The new TOEFL format brings all-new reading, listening, writing, and speaking tasks. Only one task stays from the previous test: the Writing for an Academic Discussion task. The Reading and Listening sections now use a multistage adaptive format, which adjusts question difficulty to your performance, so every test taker gets a fair and accurate measure of their English.
Looking to Prepare for the New TOEFL Format Changes?
Try our New TOEFL Online Preparation Course, where you can practice every new TOEFL question type today. The link opens your TOEFL Tutor dashboard, where you choose the TOEFL test format you want to prepare for.
Table Of Contents
- New TOEFL Format Changes 2026 at a Glance
- TOEFL Reading Changes in 2026
- TOEFL Listening Changes in 2026
- TOEFL Speaking Changes in 2026
- TOEFL Writing Changes in 2026
- What Is the New TOEFL Multistage Adaptive Testing?
- New Simplified TOEFL Scores: 1-6 Band Scale
- ETS to Enhance Fairness and Accessibility
- How to Prepare for the New TOEFL Format
New TOEFL Format Changes 2026 at a Glance
The 2026 TOEFL iBT takes about 90 minutes of actual testing time. With check-in, ID checks, and instructions, plan for a total appointment of about 2 hours at the test center. The sections always come in the same order: Reading, Listening, Writing, and Speaking.
New TOEFL Format 2026 |
|
|---|---|
|
50 questions, about 30 minutes
|
|
|
47 questions, about 29 minutes
|
|
|
12 questions, about 23 minutes
|
|
|
11 questions, about 8 minutes
|
|
120 questions, about 90 minutes of testing time |
|
No Scheduled Breaks Between Sections
You complete all four sections consecutively, with no scheduled breaks between them. The 10-minute break of the older test is gone. Once Reading ends, Listening starts, and Writing and Speaking follow straight after.
For test day, that means two things. First, build the focus to work for 90 minutes without a pause, because Speaking comes last, when you are most tired. Second, practice the sections in the real order, so the switch from one section to the next feels normal and does not cost you time.
TOEFL Reading Changes in 2026
The new Reading section replaces the two long passages of the old test with many short texts. You answer 50 questions in about 30 minutes, with one timer for the whole section, so you decide how to spend your time. The section is adaptive in two stages: how well you do in stage 1 sets the difficulty of stage 2. The texts range from everyday English to the level of a first-year university course, and all answers come from the text itself.
Complete the Words
You see a short academic paragraph of about 80 words in which 10 words are cut in half. You type the missing letters of each word. This task checks spelling, grammar, and how well you follow the meaning of a sentence. Tip: read the whole sentence before you fill a gap, because the word form (plural, past tense, adjective) often depends on the words around it.
-
spellcheck Answers1. gists (Biologists)
2. nted (jointed)
3. sory (sensory)
4. stand (understand)
5. cupy (occupy)
6. tats (habitats)
7. ders (spiders)
8. ong (belong)
9. oad (broad)
10. oup (group)
Complete the Words
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Complete the Words
Complete-the-words soru türünde size boşluklu bir paragraf verilir. Boşluk, harflerinin yarısı eksik olan bir kelimedir. Göreviniz 10 boşluğun hepsini doldurmaktır.
Soruyu önceden inceleyin, ardından devam etmek için İleri'ye tıklayın.
Soruyu Önceden İncele
Soru 1: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word Biolo_____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 2: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word joi____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 3: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word sen____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 4: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word under_____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 5: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word oc____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 6: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word habi____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 7: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word spi____
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 8: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word bel___
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 9: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word br___
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Soru 10: Doğru kelime türünü seçin. Doğru türü seçtikten sonra eksik harfleri dolduracaksınız.
Complete the Word gr___
Nasıl karar verilir
Bu boşlukları çözmek için her zor kelimeyi bilmeniz gerekmez. Dil bilgisi size güvenilir bir başlangıç noktası verir, görünen harfler de seçiminizi doğrular.
- Görünen harfleri geçici olarak göz ardı edin.
- Her iki taraftaki kelimeleri okuyun ve kendinize sorun: Eksik kelime hangi görevi yapmalı?
- Kelime türünü tahmin edin: isim, fiil, modal fiil, sıfat, zarf, edat veya belirleyici.
- Görünen harfleri ve anlamı ancak kelime türünü bildikten sonra kullanın.
The experiment produced a surprising
result: sıfattan sonra gelen bir isim.Scientists the samples daily
observed: özneden sonra gelen bir fiil.The change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.The team used a method
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.Researchers recorded the data
carefully: verileri nasıl kaydettiklerini anlatan bir zarf.The samples remained the cabinet
inside: yer bildiren bir edat.As a , the trial was repeated
result: bir geçiş ifadesini tamamlayan isim.studies reached the same conclusion
Several: bir ismi başlatan belirleyici.Bilmediğiniz kelimeleri atlayın. Bildiğiniz kelimeleri doldurmak, bilmediklerinizi bulmanıza yardımcı olabilir.
İsim (Ö/N)
İsim bir kişiyi, yeri, nesneyi veya fikri adlandırır. Cümlede genellikle iki görevden birini yapar: eylemi yapan özne ya da eylemden etkilenen nesne.
Güçlü ipuçlarını arayın: boşluktan önce “a”, “an”, “the”, “this” veya “that”; hemen önünde bir sıfat; ya da kendinden sonra bir nesne gerektiren bir fiil veya edat.
ÖrneklerThe changed medicine
discovery: özne görevindeki isim.Researchers measured the
temperature: nesne görevindeki isim.a useful
method: sıfattan sonra gelen isim.Boşluk “kim?” veya “ne?” sorusunu cevaplıyorsa, isim çok iyi bir tahmindir.
İsim (geçiş)
Bazı isimler, fikirleri birbirine bağlayan kalıplaşmış geçiş ifadelerinin içinde yer alır. İfadenin tamamını tek bir kullanışlı birim olarak öğrenin: “for example”, “in fact” ve “as a result”.
Örneklerfor
example: “for example” ifadesinin parçası.in
fact: “in fact” ifadesinin parçası.As a
result: “as a result” ifadesinin parçası.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden bir bağlaç ifadesinin içindeki basit bir yapısal kelime kolayca boşluk hâline gelebilir.
Virgüller veya tanıdık bir bağlaç ifadesinin başlangıcını gördüğünüzde, zaten bildiğiniz ifadeyi tamamlayın. Cevap, konudan çok daha basit olabilir.
Fiil
Fiil bir eylemi veya durumu ifade eder. Öznesine ve cümlenin zamanına uymalıdır. Fiil, -ing veya -ed ile biten bir ortaç olarak da karşınıza çıkabilir.
ÖrneklerPlants sunlight
require: özneden sonra gelen bir fiil.The evidence a change
suggests: özneden sonra gelen bir fiil.The river is rapidly
flowing: yardımcı fiilden sonra gelen bir fiil.İpuçları: özneyi bulun, sonra onun ne yaptığını veya hangi durumda olduğunu sorun. Yakındaki “is”, “was”, “has” veya “can” gibi yardımcı fiilleri kontrol edin.
Özneyi bulduğunuzda, eksik fiilin biçimi çoğu zaman büyük ölçüde belirlenmiş olur.
Modal fiil
Modal fiil; olasılık, yetenek, izin, tavsiye, tahmin veya zorunluluk bildiren özel bir yardımcı fiildir. Yaygın modal fiiller arasında “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” ve “would” bulunur.
ÖrneklerThe change affect the climate
might: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.This process explain the pattern
could: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.Researchers compare both samples
should: yalın fiilden önce gelen bir modal fiil.En güçlü ipucu boşluktan sonraki kelimedir: modal fiilden sonra normalde “to” olmadan fiilin yalın hâli gelir. Örneğin: “might occur”, “could explain” ve “should compare”.
Kısa bir eksik kelime yalın bir fiilden önce geliyorsa, modal fiil deneyin. Bu küçük yapısal fiiller yaygındır ve tahmin edilmeleri çok kolaydır.
Sıfat
Sıfat bir ismi niteler. Genellikle o ismin hemen önünde veya “be”, “seem” ya da “become” gibi bir bağlama fiilinden sonra gelir.
Örneklera source
reliable: isimden önce gelen bir sıfat.the known fossil
oldest: isimden önce gelen bir sıfat.The surface became
rough: bağlama fiilinden sonra gelen bir sıfat.İpuçları: boşluğun hemen sağında bir isim ya da solunda bir bağlama fiili arayın. “more”, “most”, “-er” ve “-est” de sıfata işaret eder.
Boşluk bir isim hakkında “ne tür?” veya “hangisi?” sorusunu cevaplıyorsa, sıfat tahmin edin.
Zarf
Zarf bir fiili, bir sıfatı veya başka bir zarfı niteler. Bir şeyin nasıl, ne zaman, nerede veya ne derecede olduğunu söyleyebilir.
Örneklerly
only: -ly'den önce gelen bir zarf.The team moved
quickly: -ly ile biten bir zarf.The result was significant
highly: bir sıfatı niteleyen zarf.-ly eki güçlü bir ipucudur, ancak her zarf -ly ile bitmez ve -ly ile biten her kelime de zarf değildir. Kelimenin cümledeki görevini doğrulayın.
Boşluktaki kelime başka bir kelimenin derecesini veya biçimini değiştiriyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
Edat
Edat, bir ilişkiyi gösteren kısa bir yapısal kelimedir: yer, zaman, yön, kaynak veya araç. Yaygın örnekler arasında “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” ve “between” bulunur.
ÖrneklerResearchers worked the sample
with: araç bildiren bir edat.The border lies two regions
between: yer bildiren bir edat.Water passed the membrane
through: yön bildiren bir edat.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden çok basit yapısal kelimeler de sıkça bölünür.
Metin zor göründüğü için kolay bir cevabı reddetmeyin. Cümlenin hangi ilişkiye ihtiyaç duyduğunu kontrol edin.
Belirleyici
Belirleyici bir isim öbeğini başlatır veya sınırlar. Bize hangisi, kaç tane veya kimin olduğunu söyler. Örnekler arasında “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” ve “many” bulunur.
Örneklerparticipant
each: bir ismi başlatan belirleyici.experiments
several: bir ismi başlatan belirleyici.results
these: bir ismi başlatan belirleyici.Sınava girenlerin çoğu, akademik bir metnin yalnızca “photosynthesis” veya “archaeological” gibi karmaşık kelimeleri sınayacağını düşünür. Gerçekte bu görev, düzenli aralıklarla yer alan kelimelerden harf siler; bu yüzden isimleri başlatan küçük dil bilgisi kelimeleri sık karşılaşılan olasılıklardır.
Hemen ardından bir sıfat veya isim geliyorsa ve öbeğin bir başlatıcıya ihtiyacı varsa, belirleyici deneyin. Basit kelimeler de doğru cevap olabilir.
Read in Daily Life
You read a short, practical text such as a notice, an email, a text message, or a web post, between 50 and 170 words long. Each text usually has 2 multiple-choice questions about details, purpose, or what the writer suggests. Tip: look at who wrote the text and why, because many questions ask what the reader should do next.
Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Thank you for choosing SecureBank.
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
- Update their credit limit
- Disable payment alerts
- Ensure funds are available by July 24
- Close their accounts
-
spellcheck Answers
1. Answer: B
(B) The correct answer is to remind all customers of the upcoming billing cycle. In paragraph 1 and the heading, "Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders," the notice explains that "The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025" and provides instructions about avoiding late fees. These details confirm that the notice’s main purpose is to alert every customer about the upcoming billing cycle and associated payment dates.
(A) "To announce a new account policy" is incorrect since no new or revised policies are introduced; the text only reiterates existing billing dates and procedures.
(C) "To confirm individual payments" is incorrect because the notice does not acknowledge receipt of any specific payment; instead, it speaks prospectively about what customers should do before the billing cycle ends.
(D) "To promote mobile banking features" is incorrect; although the notice mentions the mobile app as one payment option, the document’s focus is not marketing the app but reminding customers of billing deadlines.
2. Answer: C
(C) The correct answer is ensure funds are available by July 24. In paragraph 1, the notice states, "To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24." This directive is specifically aimed at customers whose automatic payments will be processed the next day, indicating the recommended action.
(A) "Update their credit limit" is incorrect because the notice never advises changing credit limits; it only addresses payment timing and fund availability.
(B) "Disable payment alerts" is incorrect as the notice does not mention disabling alerts; instead, it emphasizes keeping automatic payments active and funded.
(D) "Close their accounts" is incorrect since the text nowhere suggests that customers should close their accounts; it focuses on maintaining payments.
Gist Purpose
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Gist Purpose
Ana Amaç sorusu, bir bildiri, duyuru veya e-postada yazarın ana amacını sorar. Metnin ilerleyen kısmındaki küçük bir ayrıntıyı sormaz. Bir harf seçersiniz: A, B, C veya D.
Soruyu önceden inceleyin, ardından devam etmek için İleri'ye tıklayın.
Soruyu Önceden İncele
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
Ana Amaç sorusunu cevaplamak için önce metnin ana fikrine ihtiyacınız var. Bildiri, duyuru ve e-postalarda yazarlar ana noktayı hemen söyler, bu yüzden bunu genellikle ilk birkaç cümle taşır. Bu açılış cümleleri metnin ne için yazıldığını belirtir ve ilk destekleyici ayrıntıları ekler. Daha aşağıdaki cümleler genellikle doğru ama amaç olamayacak kadar küçük bilgiler ekler.
Ana amacı ortaya koyan cümleleri seçin.
İlk Birkaç Cümle (Kanca)
Ana amacı ortaya koyan cümleleri seçin.
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Kalan seçenekleri karşılaştırmadan önce, açıkça yanlış olan cevapların üzerini çizin. Açıkça yanlış bir seçenek ya metnin söyledikleriyle çelişir ya da hiç geçmeyen bir şeyden söz eder. Metindeki gerçek bir ayrıntıyı aktaran seçenek açıkça yanlış değildir; onu bırakın.
Unutmayın, Eleme Yöntemi'ni yalnızca takıldığınızda kullanın. Genellikle cevabı bulursunuz ya da düşünürken yanlış seçenekleri kendiliğinden elersiniz. Seçenekleri elemeye ancak doğru cevabı belirlemekte zorlandığınızda odaklanın.
Açıkça yanlış olan en az bir cevabın üzerini çizin.
Eleme Yöntemi (İsteğe Bağlı)
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Açıkça yanlış olan en az bir cevabın üzerini çizin.
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
Açılış cümleleri ve daha kısa bir seçenek listesi elinizde. Doğru cevap, metindeki ifadeleri nadiren tekrarlar. Amacı eş anlamlılarla veya farklı kelimelerle yeniden dile getirir; bu yüzden bir seçeneği sırf metinde gördüğünüz kelimeleri içerdiği için seçmeyin.
Ana amacı yeniden dile getiren harfi seçin.
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Soruyu Cevapla
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
Read an Academic Passage
This is the one familiar task, but much shorter than before. The passage is 150 to 400 words on an academic topic, followed by about 5 questions on vocabulary, details, inference, and the passage's purpose. Tip: skim the passage once for its main idea, then go back to the exact sentence each question points to.
The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power. Historical evidence suggests that early wind-driven machines were used for grinding grain, pumping water, and supporting agricultural communities. These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
Some of the earliest windmills were simple in design. [A] Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. [B] However, not all early windmills remained rudimentary. [C] Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably. [D] These advances increased the range of tasks windmills could perform.
The shift from simple wind-powered structures to more refined machines suggests advances in design, planning, and local engineering knowledge. Better windmills allowed communities to process food more efficiently and manage water with less labor. Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed.
- basic
- decorative
- fragile
- imported
- They could help grind grain.
- Some used cloth sails.
- They were always highly complex from the beginning.
- They were valuable where flowing water was limited.
- They made windmills more reliable and useful for more tasks.
- They removed the need for sails entirely.
- They prevented windmills from spreading between regions.
- They made wind power less efficient than before.
- It spread between regions in more complex ways than once believed.
- It was used only for decorative buildings.
- It depended entirely on metal sails.
- It appeared only after steam engines were invented.
There are four locations [▪] in the passage that indicate where the following sentence could be added.
Where would the sentence best fit? Select a location [▪] to add the sentence to the passage.
Some mills could be turned so their sails faced changing wind directions more effectively.
- [A]
- [B]
- [C]
- [D]
-
spellcheck Answers
1. Answer: A
(A) The correct answer is basic. In the passage, "The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power." shows that the word is closest in meaning to "basic".
(B) decorative is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(C) fragile is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(D) imported is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
2. Answer: C
(C) The correct answer is They were always highly complex from the beginning. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for They could help grind grain.; Some used cloth sails.; They were valuable where flowing water was limited., but it does not support "They were always highly complex from the beginning."
(A) They could help grind grain. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(B) Some used cloth sails. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(D) They were valuable where flowing water was limited. is incorrect because the passage does mention this point; These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
3. Answer: A
(A) The correct answer is They made windmills more reliable and useful for more tasks. In the passage, "Some of the earliest windmills were simple in design." supports the inference that "They made windmills more reliable and useful for more tasks."
(B) They removed the need for sails entirely. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
(C) They prevented windmills from spreading between regions. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to Some of the earliest windmills were simple in design.
(D) They made wind power less efficient than before. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
4. Answer: A
(A) The correct answer is It spread between regions in more complex ways than once believed. In the passage, "Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed." directly supports "It spread between regions in more complex ways than once believed."
(B) It was used only for decorative buildings. is incorrect because the passage does not support that detail
(C) It depended entirely on metal sails. is incorrect because the passage does not support that detail
(D) It appeared only after steam engines were invented. is incorrect because the passage does not support that detail
5. Answer: C
(C) The correct answer is Position C. This position follows the sentence “However, not all early windmills remained rudimentary,” which clearly introduces a shift toward technological improvements. The added sentence fits perfectly here as a specific example of that improvement, and it smoothly leads into the next sentence about improved gears and stronger towers. The structure becomes: contrast → example → further developments.
(A) Position A. Too early—this part describes simple windmills. The sentence adds an advanced feature, which contradicts that idea.
(B) Position B. It comes before “However,” which introduces improvement. Adding the sentence here makes the contrast unclear or repetitive.
(D) Position D. Too late—the paragraph is summarizing. Adding a specific detail here breaks the general flow.
Vocabulary
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Vocabulary
Bu adımda eş anlamlı ipucunu öğreneceksiniz. Eş anlamlı ipucu, aynı cümlede ya da bir sonraki cümlede yer alan, anlamı benzer olan yakındaki bir kelimedir.
Yazarlar aynı kelimeyi tekrarlamayı sevmez. Aynı fikri çoğu zaman aynı cümlede ya da önceki veya sonraki cümlede başka bir kelimeyle yeniden söylerler. Vurgulanan kelimeyle bir liste içinde bağlanan kelimelere ya da yazarın aynı şeyi yeni bir kelimeyle yeniden adlandırdığı yerlere bakın.
Doğru seçenek ipucu kelimesinin kendisi değildir. Aynı anlamı taşıyan başka bir kelimedir; bu yüzden vurgulanan kelimenin ne anlama geldiğine karar vermek için ipucunu kullanın.
İpucu kelimelerine tıklayın, ardından vurgulanan kelimenin anlamını seçin.
Eş Anlamlı İpuçları
İpucu kelimelerine tıklayın, ardından vurgulanan kelimenin anlamını seçin.
Some of the earliest windmills were simple in design. Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. However, not all early windmills remained rudimentary. Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably.
Şimdi vurgulanan kelimenin anlamını seçin.
- basic
- decorative
- fragile
- imported
For more sample questions and reading tips, see our TOEFL Reading test guide and the TOEFL reading question types.
TOEFL Listening Changes in 2026
The Listening section now has 47 questions in about 29 minutes, and the long lectures of the old test are replaced by shorter recordings. The section is adaptive: everyone starts with an 18-minute first stage, then gets a second stage of about 7 or 11 minutes, depending on how well the first stage went. Every recording plays only once, and each question has its own timer of 20 or 30 seconds, so you cannot save time for later questions.
Listen and Choose a Response
You hear one short sentence or question from a speaker, then choose the best reply from four options. It feels like a quick exchange with a classmate or a staff member. Tip: listen for the purpose of what is said (a request, a complaint, an offer), because the right reply answers that purpose, not just the words.
In the Choose a Response task, you'll listen to a short question or statement and choose the most appropriate response.
- It is required for my degree.
- Language apps are popular.
- Let us practice together sometime.
- Have you tried that Spanish restaurant?
-
spellcheck Answer
Answer: A
(A) The correct answer is It is required for my degree. This is the only choice that gives a reason for learning Spanish.
(B) Language apps are popular. is incorrect because it is unrelated to the speaker's reason.
(C) Let us practice together sometime. is incorrect because it is a suggestion, not the reason for learning the language.
(D) Have you tried that Spanish restaurant? is incorrect because it is unrelated.
Transcript
Why are you learning Spanish?
- Yes, I can help you with it.
- The keyboard is new.
- It is in the top drawer.
- That is very expensive.
-
spellcheck Answer
Answer: A
(A) The correct answer is Yes, I can help you with it. This is the direct positive response that fits "Can you show me how to use this app?".
(B) The keyboard is new. is incorrect because it is unrelated.
(C) It is in the top drawer. is incorrect because it gives a location, not help with the app.
(D) That is very expensive. is incorrect because it is unrelated.
Transcript
Can you show me how to use this app?
- On the rack.
- It is thirty-five dollars.
- The fabric is soft.
- Very little time.
-
spellcheck Answer
Answer: B
(B) The correct answer is It is thirty-five dollars. This is the only choice that answers the price question in "What is the price of this sweater?".
(A) On the rack. is incorrect because it gives a location, not a price.
(C) The fabric is soft. is incorrect because it describes the sweater, not the cost.
(D) Very little time. is incorrect because it is unrelated.
Transcript
What is the price of this sweater?
Listen to a Conversation
You hear a short everyday conversation between two people, for example two students or a student and an employee, and answer questions about it. Questions ask about the main topic, details, and why a speaker does or says something. Tip: note the problem the speakers discuss and the solution they reach.
In the Listen to a Conversation task, you'll listen to a short conversation and answer 2 questions.
- They listed the wrong meeting room
- The printer produced only six copies
- The posters curled beside an open window
- The first print run failed the margin check.
- It contains money for the printing
- The woman will bring it from the library
- The cash is stored in a closet.
- The treasurer will place it on the table
-
spellcheck Answers
1. Answer: D
(D) The first print run failed the margin check. is correct because the woman states, "The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border." The first print run failed the margin check.
(A) They listed the wrong meeting room is incorrect because the ecology lab is only the meeting place. She does not say the posters had the wrong room.
(B) The printer produced only six copies is incorrect because six is what her student card can pay for now, not why the first batch came back.
(C) The posters curled beside an open window is incorrect because that happened to last week's posters and is why he will bring clips.
2. Answer: C
(C) The cash is stored in a closet. is correct because the man states, "The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up." The cash box is stored in a closet.
(A) It contains money for the printing is incorrect because he says six copies are fine for the posters. The money box is for the sign up table, not her printing.
(B) The woman will bring it from the library is incorrect because she is coming over after printing. He will grab the money box when he sets up.
(D) The treasurer will place it on the table is incorrect because the treasurer already left it in the closet, and the man will grab it.
Transcript
Man: Can you still make the sustainability club meeting later?
Woman: I think so, but I need to reprint the posters. The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border.
Man: We are gathering at 5:45 in the ecology lab. I can bring table clips. Last week's posters curled near the open window.
Woman: Great. The library color printer is quick, but my student card has enough credit for only six copies. Do we need the club cash tonight?
Man: Six is fine for the posters. I still need the money box at the sign up table. The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up.
Woman: Perfect. I will come over as soon as the printing finishes.
Reason for action
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Reason for action
Neden çoğu zaman önce bir sorun olarak dile getirilir, eylem de bu soruna verilen karşılık olarak gelir. Duyduğunuz ilk bilgiyi almak yerine sorunu eyleme bağlayın.
Aynı diyalogda daha sonra gelen ayrıntılar genellikle neden değildir. Bu ayrıntılardan birini tekrarlayan ama anlamı değiştiren bir seçenek tuzaktır.
Sesi dinlemek için oynat'a tıklayın
Listen to an Announcement
You hear a short announcement, such as a message from a professor or a notice on campus, and answer questions about its purpose and key details. Tip: pay attention to dates, changes, and instructions, because announcements often tell listeners what to do differently.
In the Listen to an Announcement task, you'll listen to a short announcement and answer 2 questions.
- To list the topics that will be covered in the workshop
- To explain the eligibility requirements for attending
- To describe outcomes achieved by previous workshop attendees
- To advertise new funding opportunities for the semester
- To announce deadline changes for current grant applications
- To describe a new graduate admissions requirement
- To invite students to a grant writing workshop
- To introduce a visiting professor's research seminar
-
spellcheck Answers
1. Answer: C
(C) The correct answer is To describe outcomes achieved by previous workshop attendees.. In the announcement, "Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To describe outcomes achieved by previous workshop attendees." is the best explanation of its function.
(A) To list the topics that will be covered in the workshop. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(B) To explain the eligibility requirements for attending. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(D) To advertise new funding opportunities for the semester. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
2. Answer: C
(C) The correct answer is To invite students to a grant writing workshop.. The announcement as a whole conveys this purpose, as supported by "The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday.".
(A) To announce deadline changes for current grant applications. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.
(B) To describe a new graduate admissions requirement. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.
(D) To introduce a visiting professor's research seminar. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.
Transcript
Listen to an announcement at a student center.
Attention all students! The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday at two p.m. in the student center conference room. A panel of funded researchers will walk you through the process of writing competitive grant proposals, from identifying funding sources to structuring a persuasive narrative. Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel. All students considering graduate-level research are strongly encouraged to attend.
Function
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Function
İşlev sorusu, kelimelerin sözlük anlamıyla ilgili değildir. Sözün diyalogda veya konuşmada üstlendiği görevle ilgilidir. Bu görevi, alıntılanan cümlenin hemen öncesindeki ve hemen sonrasındaki sözler taşır. Diğer konuşmacının ardından söyledikleri, sözün nasıl anlaşıldığını çoğu zaman gösterir.
Sesi dinlemek için oynat'a tıklayın
Listen to an Academic Talk
You hear a short talk on an academic subject, up to about 250 words, much like a brief part of a class. Questions ask about the main idea, important details, and how the speaker organizes the ideas. Tip: take short notes on the main point and each example, since you hear the talk only once.
In the Listen to an Academic Talk task, you'll listen to a short academic talk and answer 4 questions.
- They only process numerical data, not text or images
- They learn patterns from data rather than following developer-written rules
- They require government certification for every application
- They process data faster than any other computing system available today
- To describe the physical hardware used in neural network laboratories
- To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules
- To suggest that students should study animal biology before computer science
- To explain why printed textbooks are more reliable than digital learning tools
- Why traditional programming is more reliable than all machine learning systems
- The complete history of computing from the 1940s to today
- Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges
- How to build a neural network for personal investment decisions
- Deep learning proves that neural networks are too complex for any real-world use
- Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information
- Deep learning requires more programmers than traditional software development does
- Deep learning shows that neural networks only work for image recognition tasks
-
spellcheck Answers
1. Answer: B
(B) The correct answer is They learn patterns from data rather than following developer-written rules. The speaker contrasts data-driven learning with explicit rule-writing.
(A) is incorrect because neural networks process multiple data types. (C) is incorrect because government certification isn't required. (D) is incorrect because processing speed isn't the distinguishing feature.
2. Answer: B
(B) The correct answer is To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules. The child-learning analogy explains the training process.
(A) is incorrect because physical hardware isn't described by this analogy. (C) is incorrect because biology study advice isn't the purpose. (D) is incorrect because textbook reliability isn't argued.
3. Answer: C
(C) The correct answer is Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges. The talk covers training, deep learning, applications, and black-box concerns.
(A) is incorrect because traditional programming superiority isn't argued. (B) is incorrect because the full history of computing isn't the scope. (D) is incorrect because personal investment isn't discussed.
4. Answer: B
(B) The correct answer is Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information. The speaker links deep layers to real-time object recognition in autonomous vehicles.
(A) is incorrect because deep learning demonstrates real capability. (C) is incorrect because programmer requirements aren't the main point. (D) is incorrect because applications extend beyond image recognition.
Transcript
Listen to a talk in a class about artificial neural networks.
Today, we're going to explore artificial neural networks, which are basically computing systems inspired by the human brain that could change how we solve problems in everything from medicine to transportation. Unlike traditional programs, where a developer writes explicit rules for every decision, neural networks learn patterns from data on their own. This makes them fundamentally different from the rule-based software most industries have relied on for decades.
Take the concept of training, for instance. Training means feeding a neural network massive amounts of data—images, text, numbers—and letting it adjust its internal connections until it can make accurate predictions or classifications. It's like teaching a child to recognize animals by showing them thousands of photos—you don't give them a list of rules about what makes a dog a dog; they just figure out the patterns by seeing enough examples. This pattern-learning ability is what makes neural networks powerful at tasks like image recognition and language translation.
Another crucial concept is deep learning. Deep learning uses neural networks with many layers—sometimes hundreds—each of which extracts increasingly complex features from the data. The first layers might detect simple edges in an image, while deeper layers combine those edges into shapes, and even deeper layers recognize entire objects. This layered processing is what allows systems like self-driving cars to identify pedestrians, traffic signs, and road markings in real time.
The potential applications are enormous—medical imaging diagnosis, fraud detection, personalized recommendations, autonomous vehicles. However, neural networks are often called black boxes because it's difficult to understand exactly how they reach their conclusions. The massive computational resources required for training, combined with concerns about bias in training data and lack of explainability, make regulation and transparency critical. Despite these challenges, neural networks remain one of the most transformative technologies in modern computing.
Detail - Academic Talk
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Detail - Academic Talk
Bazı ders anlatımı ayrıntı soruları, profesörün bir kişi, nesne, teori, süreç ya da fikir hakkında ne söylediğini sorar. Sorudaki konunun adını duyduğunuzda profesörün ona bağladığı noktayı dinleyin.
Konunun etrafındaki arka plan bilgisi cevap değildir. Cevap, konu hakkındaki belirli noktadır.
Sesi dinlemek için oynat'a tıklayın
For more sample questions with audio, see our TOEFL Listening test guide and the TOEFL listening question types.
TOEFL Speaking Changes in 2026
Speaking changed the most. The four old tasks and their 17 minutes are gone. The new section has 11 questions in about 8 minutes, split into two parts, and it comes last in the test. There is no reading or note-taking before you speak.
Listen and Repeat
You hear 7 sentences, one at a time, and say each one back exactly as you heard it. The sentences start short and get longer. This task checks pronunciation, rhythm, and how well you hold a sentence in memory. Tip: repeat in meaningful word groups instead of single words, and keep the speaker's stress and intonation.
You are learning to use a coffee machine. Listen to your trainer and repeat what he says. Repeat only once.
-
spellcheck AnswerBegin by filling the water chamber with clean water.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerInsert a coffee filter into the holder.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerSet the timer if you want coffee ready before morning.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerPlace your mug on the drip tray before brewing starts.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerChoose the drink strength you want on the control panel.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerAvoid spills by keeping the water tank below the top line.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our app
-
spellcheck AnswerClean the coffee maker at least monthly for the best results.
Listen to the audio, then click to record what you just heard.
Practice speaking questions in our appTake an Interview
An interviewer asks you 4 questions on one theme, and you answer each one for 45 seconds. There is no preparation time, so you start speaking right after the question. Tip: give a direct answer in your first sentence, then support it with one reason and one example from your own life.
You have agreed to take part in a research study about cooking at home. You will have a short online interview with a researcher. The researcher will ask you some questions.
Question 1
-
spellcheck TranscriptThank you for participating. Today I'd like to ask about cooking when your schedule changes every week. How do you decide whether a given evening is a cook-at-home night or an eat-out night?
-
Sample ResponseWell, on weeks when my schedule keeps shifting, I try to make the decision during my mid afternoon coffee break. First, I quickly look at my calendar and ask myself how much mental energy I still have after work. If I see an evening meeting or a late gym session, I quietly tell myself that takeout is perfectly fine, and I move on. Conversely, when I notice a free block, I get excited about using up the vegetables in the fridge. In either case, I text my partner so we stay on the same page.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 2
-
spellcheck TranscriptGreat. If you had to cut your grocery budget by twenty percent, would you buy cheaper staples, smaller portions of protein, or fewer specialty items first? Why?
-
Sample ResponseHonestly, if I suddenly needed to shave twenty percent off the grocery bill, I would attack the specialty items first because they are the biggest silent wallet drain. For example, fancy cheeses, imported sauces, and single purpose spices look innocent, but they add up quickly. After trimming those, I would compare unit prices on staples and reach for store brands, though I would still keep whole grains and fresh produce. I would try to leave protein portions almost unchanged since they keep me full and stop me from snacking on more expensive convenience foods later.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 3
-
spellcheck TranscriptInteresting. Some people film every meal they make; others never share food online. What effect, positive or negative, do you think food content on social media has on how people cook?
-
Sample ResponseRight, so when I think about food videos flooding my feeds, I see a double edged situation. On the positive side, short recipe clips give busy home cooks quick inspiration and demonstrate techniques that used to feel intimidating, like folding dumplings or tempering chocolate. As a result, many people cook more often and waste fewer ingredients. On the negative side, the constant parade of perfectly lit dishes sets unrealistic standards. Some viewers start believing every meal must look restaurant level, which can create guilt and push them toward costly gadgets or unnecessary ingredients.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 4
-
spellcheck TranscriptGood points. One last question. Should high schools require at least one hands-on cooking course, or is that a poor use of limited class time?
-
Sample ResponsePersonally, I think every high school student should experience at least one practical cooking class. For one thing, many teenagers will move out within a few years, and knowing how to plan meals and handle raw food safely is as important as balancing a budget. Moreover, cooking lessons can reinforce biology and chemistry concepts in a tasty way, so the time is not really lost. Admittedly, schedules are crowded, yet a single semester elective or a week long workshop could fit without displacing core academics, and the lifelong benefits would justify the effort.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our app
Task Fulfillment
Learn how to answer these questions in a step-by-step interactive exercise
Task Fulfillment
Bir TOEFL Speaking Interview sorusunu cevaplamanın ilk adımı soru kalıbını belirlemektir. Kalıbı tanıdığınızda, ona uyan cevap yapısını zihninizde hemen kullanabilirsiniz.
Bu size sonra ne söyleyeceğiniz konusunda net bir fikir verir; böylece neredeyse hemen konuşmaya başlayabilir ve uzun duraklamalar olmadan cevabınızı sürdürebilirsiniz. Konuşmadan önce cevabın tamamını planlamaya çalışmak yerine yapıyı adım adım izleyin.
Bu adımda 7 yaygın soru kalıbını ve her birinin cevap yapısını öğreneceksiniz. Nasıl işlediğini görmek için her kalıbın sekmesine tıklayın.
Hadi 1. soru üzerinde çalışalım.
Önce soru kalıbını belirleyin. Kendinize şunu sorun: Bu soru benden ne yapmamı istiyor? Kalıbı tanıdığınızda, cevabınıza yön vermek için ona uyan cevap yapısını kullanın.
Bu sorunun kalıbı Personal Background, bu yüzden şu yapıyı izleyin:
Direct Answer → Background → What You Did → Specific Detail → Current Situation → Extra Detail
Konuşurken Well, Actually, For example, What I mean by that is ve So overall gibi kontrollü dolgu ifadeleri kullanın. Bu ifadeler cevabınızın daha akıcı duyulmasını sağlar ve sonra ne söyleyeceğinizi bir anlığına unutursanız size düşünmek için biraz ek zaman kazandırır. Onları her cümlede değil, doğal bir şekilde kullanın. İşte kontrollü dolgu ifadelerinin listesi.
Thank you for participating. Today I'd like to ask about cooking when your schedule changes every week. How do you decide whether a given evening is a cook-at-home night or an eat-out night?
Hadi 2. soru üzerinde çalışalım.
Önce soru kalıbını belirleyin. Kendinize şunu sorun: Bu soru benden ne yapmamı istiyor? Kalıbı tanıdığınızda, cevabınıza yön vermek için ona uyan cevap yapısını kullanın.
Bu sorunun kalıbı Opinion / Preference, bu yüzden şu yapıyı izleyin:
Answer + Reason → Explain → Example → Details or Result → Second Reason or Contrast → Details → Conclusion
Konuşurken Well, Actually, For example, What I mean by that is ve So overall gibi kontrollü dolgu ifadeleri kullanın. Bu ifadeler cevabınızın daha akıcı duyulmasını sağlar ve sonra ne söyleyeceğinizi bir anlığına unutursanız size düşünmek için biraz ek zaman kazandırır. Onları her cümlede değil, doğal bir şekilde kullanın. İşte kontrollü dolgu ifadelerinin listesi.
Great. If you had to cut your grocery budget by twenty percent, would you buy cheaper staples, smaller portions of protein, or fewer specialty items first? Why?
Hadi 3. soru üzerinde çalışalım.
Önce soru kalıbını belirleyin. Kendinize şunu sorun: Bu soru benden ne yapmamı istiyor? Kalıbı tanıdığınızda, cevabınıza yön vermek için ona uyan cevap yapısını kullanın.
Bu sorunun kalıbı Advantages / Disadvantages, bu yüzden şu yapıyı izleyin:
Main Advantage → Explain → Example or Result → Main Disadvantage → Explain → Example or Result → Conclusion
Konuşurken Well, Actually, For example, What I mean by that is ve So overall gibi kontrollü dolgu ifadeleri kullanın. Bu ifadeler cevabınızın daha akıcı duyulmasını sağlar ve sonra ne söyleyeceğinizi bir anlığına unutursanız size düşünmek için biraz ek zaman kazandırır. Onları her cümlede değil, doğal bir şekilde kullanın. İşte kontrollü dolgu ifadelerinin listesi.
Interesting. Some people film every meal they make; others never share food online. What effect, positive or negative, do you think food content on social media has on how people cook?
Hadi 4. soru üzerinde çalışalım.
Önce soru kalıbını belirleyin. Kendinize şunu sorun: Bu soru benden ne yapmamı istiyor? Kalıbı tanıdığınızda, cevabınıza yön vermek için ona uyan cevap yapısını kullanın.
Bu sorunun kalıbı Opinion / Preference, bu yüzden şu yapıyı izleyin:
Answer + Reason → Explain → Example → Details or Result → Second Reason or Contrast → Details → Conclusion
Konuşurken Well, Actually, For example, What I mean by that is ve So overall gibi kontrollü dolgu ifadeleri kullanın. Bu ifadeler cevabınızın daha akıcı duyulmasını sağlar ve sonra ne söyleyeceğinizi bir anlığına unutursanız size düşünmek için biraz ek zaman kazandırır. Onları her cümlede değil, doğal bir şekilde kullanın. İşte kontrollü dolgu ifadelerinin listesi.
Good points. One last question. Should high schools require at least one hands-on cooking course, or is that a poor use of limited class time?
For more sample questions and scoring advice, see our TOEFL Speaking test guide and the TOEFL speaking rubric.
TOEFL Writing Changes in 2026
The Writing section now has 12 questions in about 23 minutes. The integrated writing task, where you summarized a reading and a lecture, is removed. Two new tasks join the Academic Discussion task, which is the only task kept from the previous test.
Build a Sentence
You see a short exchange where the reply is missing, plus a set of word chunks. You put the chunks in the right order to build a correct reply. There are 10 items in about 6 minutes, and one chunk may not be needed. Tip: find the subject and the main verb first, then place the question words and helpers around them.
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it ?
-
spellcheck AnswersWill it include any new exercises?
Build a Sentence
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Build a Sentence
Build a Sentence görevinde bir konuşmacının söylediği bir satırı ve kelimeleri yanlış sırada verilmiş bir cevabı görürsünüz. Kelimeleri yer tutuculara taşıyarak konuşmaya uyan, dil bilgisi açısından doğru bir cevap oluşturursunuz. Bazen cevabın birkaç kelimesi sayfada önceden verilmiştir.
Bu alıştırmada yer tutucuları soldan sağa doğru tek tek doldurursunuz ve her yer tutucu için yaklaşık 5 saniyeniz olur. Bu kısa süre, hızlı karar vermeyi öğretir.
Başlamadan önce ilk satırı ve cevabın önceden verilmiş kelimelerini okuyun. Bunlar size kimin konuştuğunu, konuşmanın hangi zamana ait olduğunu ve cümlenin nereye gittiğini gösterir.
Soruyu önceden inceleyin, ardından devam etmek için İleri'ye tıklayın.
Soruyu Önceden İncele
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Cevap bir soru olduğu için öznesiyle başlamaz. Evet/hayır sorusu “should”, “would”, “could” veya “did” gibi bir yardımcı fiille açılır. Bilgi isteyen bir soru ise “what”, “where” veya “how” gibi bir soru kelimesiyle açılır.
Cevabın ne sorduğunu görmek için ilk satırı okuyun, ardından kelime bankasında bir soruyu açabilecek tek parçayı bulun.
Soruyu açan parçayı seçin.
Yer tutucudan sonraki kelime it ve bu kelime zaten verilmiş. Parça doğrudan bu kelimeye bağlanmalı.
Yer Tutucu 1
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Şimdi elinizde özne olan it var. Özneden sonra genellikle onun fiili gelir. Fiilden önce bir modal fiil ya da yardımcı fiil gelebilir (we can, she has); never veya already gibi bir kelime de önce gelebilir.
Fiil özneyle uyumlu olmalı (she works, they work) ve zamanı konuşmanın zamanına uymalıdır. Bir soruda fiilin biçimini baştaki yardımcı fiil belirler: Could we move...?
Kelime bankasındaki her parçayı bu seçeneklerle sınayın.
Yer Tutucu 2
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
?
Şimdi elinizde bir fiil olan include kelimesi var. Fiilden sonra bir şey eklememiz gerekiyor. Fiilden sonra genellikle bir nesne gelir: bir isim, bir zamir ya da bir isim öbeği (the report, a new plan). Bunun yerine bir mastar (to + fiil), bir -ing biçimi ya da bir isim yan cümlesi (that / what / where + özne + fiil) de gelebilir. be veya seem gibi bir bağlama fiilinden sonra bir sıfat gelebilir (is ready).
Her fiil bunlardan yalnızca bazılarını alır. include fiilinin normalde nasıl kullanıldığını düşünün: want to go ama enjoy going, think that ama ask if.
Kelime bankasındaki her parçayı bu seçeneklerle sınayın.
Yer Tutucu 3
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
?
Şimdi elinizde bir belirleyici olan any var. Belirleyici bir isim öbeğini başlatır, bu yüzden ardından bir isim (the bus) ya da önce bir sıfat, sonra bir isim gelir (the early bus). Belirleyiciden sonra fiil, to veya zamir gelemez.
Biçimi de kontrol edin. A ve an tek bir şeyle kullanılır (a ticket), these ve those ise birden fazla şeyle (these tickets).
Kelime bankasındaki her parçayı bu seçeneklerle sınayın.
Yer Tutucu 4
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
any
?
Write an Email
You read a short situation and write an email that covers each point you are given, for example to explain a problem and ask for help. You have 7 minutes. Tip: answer every point in its own short paragraph, and use a polite tone that fits the person you write to.
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
- Explain what still needs to be organized for the wellness day.
- Suggest a suitable location for the event.
- Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Write as much as you can and complete the sentences.
Dear All Employees,
I am writing because we have started preparing next month's employee wellness day, and there are several details that still need to be organized. We need help confirming a venue, arranging healthy refreshments, and planning short activity stations such as stretching, stress-management, and team games.
I would like to suggest using the Riverside Activity Center. It has both indoor and outdoor space, enough seating for group sessions, and convenient parking for staff from different office locations.
If you are interested in helping, please let me know. Even volunteering for one part of the event, such as registration or activity support, would be very helpful.
Thank you, and I hope many of you can join the planning team.
Best regards,
Jordan Kim
Task Fulfillment — Email
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Fulfillment — Email
E-posta görevi size bir durum, bir okuyucu ve mesajınızın karşılaması gereken numaralı bir madde listesi verir. Her maddeyi karşılamak, uzun yazmaktan daha önemlidir.
Herhangi bir plan yapmadan önce gerekli maddeleri sayın. Hepsini karşılayan kısa bir e-posta, birini atlayan uzun bir e-postadan daha güçlüdür.
Görevi önceden inceleyin, ardından devam etmek için İleri'ye tıklayın.
Soruyu Önceden İncele
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
1. Explain what still needs to be organized for the wellness day.
2. Suggest a suitable location for the event.
3. Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Yazmaya başlamadan önce üç planlama sorusunu cevaplayın: okuyucu kim, neden yazıyorsunuz ve görev sizden neyi eklemenizi istiyor.
Dilinizin ne kadar resmî olması gerektiğini okuyucu belirler, e-postanın gövdesinde nelerin yer alması gerektiğini ise numaralı maddeler belirler. Görev metni bu üç sorunun cevabını zaten içerir, yani hiçbiri tahmin değildir.
Her planlama sorusunu, görev metninde onu cevaplayan kısımla eşleştirin.
Görevi Anla
Her planlama sorusunu, görev metninde onu cevaplayan kısımla eşleştirin.
Selamlama ve kapanış, okuyucuya mesajınızın ne kadar resmî olduğunu gösterir, bu yüzden ikisini aynı düzeyde tutun.
Bu görevdeki okuyucu bir sınıf arkadaşınız veya başka bir akranınız. Bu yüzden ilk adla yapılan sıcak bir selamlama ve "Best," ya da "See you soon," gibi rahat bir kapanış doğru seçimdir. Burada resmî bir unvan soğuk ve mesafeli durur ve tıpkı resmî bir e-postadaki samimi bir açılış gibi, ton açısından puan kaybettirir.
Okuyucuya uygun bir selamlama ve kapanış seçin.
Selamlama ve Kapanışı Seç
Choose a greeting
- Dear All Employees,
- Hi everyone,
- Dear Sir or Madam,
- Hey guys,
- Dear Manager,
Choose a closing
- Best regards,
- Thanks,
- Cheers,
- Yours faithfully,
- Love,
E-postanın gövdesini, görev metnindeki sırayla, her seferinde bir gerekli madde olacak şekilde oluşturun. İlk gerekli maddeyle başlayın.
Cümle başlangıcı, cümleyi samimi ve doğal bir üslupla açar, düşünceyi ise siz tamamlarsınız. "I'm" ve "can't" gibi kısaltmalar uygundur, ama kısa mesaj tarzı yarım ifadeler değil, tam cümleler yazın. Cümlenin maddeyi tekrarlamak yerine ona cevap vermesi için kendinizden bir ayrıntı ekleyin.
İlk gerekli madde için bir cümle başlangıcı seçin, ardından cümleyi kendi kelimelerinizle tamamlayın.
1. Gerekli Maddeyi Yaz
Explain what still needs to be organized
İkinci gerekli maddeye geçin ve ona ayrı bir cümle ayırın. Selamlamada kurduğunuz samimi tonu koruyun.
Bir arkadaşınıza yazdığınız mesajdaki gibi doğrudan sorabilirsiniz, ama ne istediğinizi açıkça belirtin, çünkü okuyucunun yine de cevap verebilmesi gerekir.
İkinci gerekli madde için bir cümle başlangıcı seçin, ardından cümleyi kendi kelimelerinizle tamamlayın.
2. Gerekli Maddeyi Yaz
Suggest a suitable location
Gövdeyi son gerekli maddeyle bitirin. Her maddenin bir cümlesi olduğunda görev tamamlanmış olur ve daha fazla bir şey eklemeniz gerekmez.
Bu adımdan ayrılmadan önce görev metnindeki numaralı listeyi bir kez daha okuyun. Eksik bir madde, kısa bir cevaptan daha çok puan kaybettirir.
Son gerekli madde için bir cümle başlangıcı seçin, ardından cümleyi kendi kelimelerinizle tamamlayın.
3. Gerekli Maddeyi Yaz
Ask for volunteers
Her adımda yazdığınız cümleler artık tek bir e-posta olarak bir arada görünüyor. Mesajın tamamını okuyun ve bu görevin ölçtüğü üç şeyi kontrol edin: her gerekli madde cevaplanmış mı, ton okuyucuya uygun mu, selamlama ve kapanış mesajı çerçeveliyor mu.
Ardından ifadelerinizi örnek cevapla karşılaştırın. Örnek cevap iyi cevaplardan yalnızca biridir, tek doğru cevap değildir.
E-postanızın tamamını okuyun, ardından örnek cevapla karşılaştırın.
E-postanın Tamamını Gözden Geçir
Nasıl yazılır
E-posta görevi size bir durum, bir okuyucu ve mesajınızın kapsaması gereken numaralı bir madde listesi verir. Puanlayıcılar her maddenin cevaplanıp cevaplanmadığını ve dilinizin okuyucuya uyup uymadığını kontrol eder.
Gerekli hiçbir madde atlanmasın diye sabit bir sırayla çalışın.
- Görevi Anla. Okuyucunun kim olduğuna, neden yazdığınıza ve görevin neleri eklemenizi istediğine karar verin.
- Selamlama ve Kapanışı Seç. Okuyucunun gerektirdiği resmiyet düzeyine uyan bir açılış ve kapanış seçin.
- Her Gerekli Maddeyi Yaz. Listedeki her maddeye, görevdeki sırayla kendi cümlesini verin ve kendinizden bir ayrıntı ekleyin.
- E-postanın Tamamını Gözden Geçir. Mesajı bütün olarak okuyun ve her maddenin cevaplandığını kontrol edin.
Yazmaya başlamadan önce gerekli maddeleri sayın. Her maddeyi cevaplayan kısa bir e-posta, bir maddeyi atlayan uzun bir e-postadan daha yüksek puan alır, çünkü eksik bir madde puanlayıcının ilk fark ettiği şeydir.
Plan
E-postayı üç soru planlar: okuyucu kim, neden yazıyorsunuz ve görev neleri eklemenizi istiyor. Okuyucu resmiyet düzeyini, numaralı maddeler ise ana bölümün içeriğini belirler.
Ton
Selamlama ve kapanış, okuyucuya mesajın ne kadar resmî olduğunu gösterir, bu yüzden ikisini aynı düzeyde tutun. Önce okuyucunun kim olduğunu okuyun. Bir profesör, bir dekan ya da bir ofis için unvan ve resmî bir kapanış gerekir; kısaltılmış biçimler kullanılmaz. Bir danışman, bir asistan ya da bir koordinatör için kişinin adıyla birlikte kibar ve profesyonel bir ton gerekir. Bir sınıf arkadaşı ya da takım arkadaşı için ilk ad ve rahat bir kapanış yeterlidir. Hangi yönde olursa olsun yanlış düzey, ton açısından puan kaybettirir.
Gerekli noktalar
Maddeleri görevde sıralandıkları düzende cevaplayın ve her birine kendi cümlesini verin. Her cümleyi kendinizden bir ayrıntıyla bitirin, çünkü maddeyi yalnızca tekrarlayan bir cümle onu cevaplamış olmaz.
Write for an Academic Discussion
You read a professor's question on a class discussion board and two student replies, then write your own post with your opinion. You have 10 minutes. Tip: state your view clearly, add a new reason the other students did not give, and support it with an example.
In your response you should:
- express and support your opinion
- make a contribution to the discussion
An effective response will contain at least 100 words.
In my opinion, society should move toward mostly digital payment, but it should not remove cash completely. Electronic payment is useful because it leaves a clear trail for taxes and makes it easier for small shops to sell online or at street events without keeping many coins. However, a country also needs a back-up plan. During a power cut, a storm, or a problem with a payment company, people still need to buy food, medicine, and bus tickets. Cash also gives people some privacy for simple daily purchases. For this reason, I support a mixed system: digital payment as the normal choice, with cash protected for emergencies and basic public services.
Task Fulfillment — Discussion
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Fulfillment — Discussion
Academic Discussion görevinde profesörden bir soru ve iki kısa öğrenci gönderisi verilir. On dakikalık süre içinde kendi gönderinizi yazarsınız.
Herhangi bir plan yapmadan önce iki öğrencinin gönderisini de okuyun. Onların gerekçeleri ve örnekleri tartışmada zaten yer alıyor, bu yüzden sizin gönderiniz onların söylemediği bir şey eklemelidir.
Tartışmayı önceden inceleyin, ardından devam etmek için İleri'ye tıklayın.
Soruyu Önceden İncele
Her güçlü gönderi net bir görüşle açılır. Okuyucu ne düşündüğünüzü ilk cümleden anlamalıdır, bu yüzden konu hakkında genel bir yorumla başlamayın.
Diğer öğrencilerden birine katılabilir, ona karşı çıkabilir ya da kendi görüşünüzü ortaya koyabilirsiniz. Hangisini seçerseniz seçin, sunduğunuz gerekçeler onların değil, sizin olmalıdır. Desteklediğiniz sürece her görüş yüksek puan alabilir, bu yüzden en hızlı açıklayabileceğiniz görüşü seçin. Görüşünüzü tek cümlede tutun ve gerekçelerinizi bir sonraki adıma saklayın.
Görüşünüzü seçin, ardından konu cümlesini kendi kelimelerinizle yeniden yazın.
Görüşünü Seç ve Konu Cümlesini Yaz
Ana fikir, görüşünüzün neden doğru olduğunu açıklayan bir gerekçedir. On dakika için iki gerekçe güvenli bir plandır. Görüşünüzü yalnızca farklı kelimelerle tekrarlayan bir cümle gerekçe değildir. Öğrencilerden birinden kopyalanan bir gerekçe de tartışmaya hiçbir şey katmaz.
Her gerekçeyi tam bir cümle olarak yazın ve sorudaki ifadeler yerine kendi kelimelerinizi kullanın. Açıklamalar ve örnekler sonraki adımlarda gelecek.
Her ana fikri, görüşünüzü destekleyen net bir cümle olarak yeniden yazın.
İki Ana Fikir Geliştir
Digital payment helps with taxes and small shops.
Cash is a back-up when payment systems fail.
Tek başına bir gerekçe ikna edici değildir. Okuyucunun gerekçenin gerçek hayatta nasıl işlediğini görebilmesi için bir açıklama veya somut bir örnek ekleyin.
Somut bir örnek bir durumu, bir kişiyi veya bir sonucu adıyla anar. Bir veya iki cümle yeterlidir, çünkü ikinci ana fikriniz ve sonucunuz için de zamana ihtiyacınız var.
İlk ana fikriniz için açıklama yapan veya örnek veren bir ya da iki cümle yazın.
1. Ana Fikri Açıkla veya Örnek Ver
25
İkinci gerekçenize de ilki kadar destek verin. Bir fikri iyi geliştirip diğerini desteksiz bırakan bir gönderi dengesiz görünür ve okuyucu yalnızca tek bir gerekçe görür.
Burada farklı bir açıklama veya örnek kullanın. Zaten yazdığınız desteği tekrarlamak metni uzatır ama yeni bir içerik eklemez.
İkinci ana fikriniz için açıklama yapan veya örnek veren bir ya da iki cümle yazın.
2. Ana Fikri Açıkla veya Örnek Ver
25
Kısa bir sonuç, okuyucuya gönderinin bittiğini gösterir. Bir cümle yeterlidir: görüşünüzü yeni kelimelerle yeniden dile getirin ve gerekçelerinize geri dönün.
Açılış cümlenizi kelimesi kelimesine kopyalamayın ve yeni bir fikir ortaya atmayın. Sonda ortaya çıkan bir fikri desteklemek için zaman kalmaz.
Görüşünüzü yeniden dile getiren tek bir sonuç cümlesi yazın.
Sonuç Bölümünü Yaz
15
Her adımda yazdığınız cümleler artık tek bir gönderi olarak bir arada görünüyor. Gönderinin tamamını okuyun ve güçlü bir gönderinin ihtiyaç duyduğu üç şeyi kontrol edin: net bir görüş, size ait iki gerekçe ve her gerekçenin arkasında somut bir açıklama veya örnek.
Ardından ifadelerinizi örnek cevapla karşılaştırın. Örnek cevap iyi cevaplardan yalnızca biridir, tek doğru cevap değildir.
Yanıtınızın tamamını okuyun, ardından örnek cevapla karşılaştırın.
Yanıtın Tamamını Gözden Geçir
Nasıl yazılır
Academic Discussion görevi, profesörün sorusu hakkında kendi görüşünüzü, on dakikalık süre içinde yazılmış kısa bir gönderi olarak ister. Puanlayıcılar uzun bir deneme değil, desteklenmiş net bir görüş görmek ister.
Gerekçelerinizi açıklamadan süreniz dolmasın diye sabit bir sırayla çalışın.
- Görüşünü Seç ve Konu Cümlesini Yaz. Ne düşündüğünüzü tek bir cümleyle söyleyin. Bir öğrenciye katılabilir ya da katılmayabilirsiniz, ama gerekçeleriniz size ait olmalıdır.
- İki Ana Fikir Geliştir. Görüşünüzün neden doğru olduğunu açıklayan iki gerekçe yazın.
- Her Ana Fikri Açıkla veya Örnek Ver. Her gerekçenin altına bir iki cümlelik açıklama ya da belirli bir örnek ekleyin.
- Sonuç Bölümünü Yaz. Görüşünüzü tek bir cümleyle tekrar dile getirin ve gerekçelerinize geri dönün.
- Yanıtın Tamamını Gözden Geçir. Gönderiyi bütün olarak okuyun; her cümlenin görüşünüzü desteklediğini ve hiçbir kısmın bir öğrencinin daha önce söylediğini tekrarlamadığını kontrol edin.
Profesörün sorusunu kendi görüşünüzle cevaplayın. Diğer öğrencilerden birine katılabilir ya da katılmayabilirsiniz, ama gerekçeleriniz ve örnekleriniz size ait olmalıdır. Bir öğrencinin zaten söylediğini tekrarlayan bir gönderi tartışmaya hiçbir şey katmaz.
Görüş
Görüşünüz, profesörün sorusuna verdiğiniz cevaptır. Okuyucu ne düşündüğünüzü hiç tahmin etmek zorunda kalmasın diye onu ilk cümleye koyun. İki taraf da yüksek puan alabilir, bu yüzden en hızlı destekleyebileceğiniz tarafı seçin.
Ana fikirler
Ana fikir, görüşünüzün neden doğru olduğunu açıklayan bir gerekçedir. On dakika için iki gerekçe yeterlidir. Her birini, sorudaki ifadeleri tekrarlamak yerine kendi kelimelerinizle tam bir cümle olarak yazın.
Destek
Açıklama, gerekçenin nasıl işlediğini anlatır. Örnek ise bir durumu, bir kişiyi ya da bir sonucu adlandırır. Her ana fikre bir iki destekleyici cümle verin ve her biri için farklı bir destek kullanın.
Sonuç
Gönderiyi kapatmak için tek bir cümle yeterlidir. Görüşünüzü yeni kelimelerle tekrar dile getirin ve gerekçelerinize geri dönün. Destekleyecek zamanınız olmayan yeni bir fikir ortaya atmayın.
For more sample questions and answer structures, see our TOEFL Writing test guide and the TOEFL writing rubric.
What Is the New TOEFL Multistage Adaptive Testing?
The TOEFL Reading and Listening sections use a multistage adaptive format, which means the test adapts to your performance as you go:
- First stage: every test taker starts with the same set of questions.
- Second stage: based on your first-stage results, you get either a harder or an easier set of questions. Strong performers see more challenging questions, while others see questions closer to their level.
This approach gives a more accurate measure of your English, because the test fits your skill level.
Benefits of the Adaptive Format
- Personalized assessment: question difficulty matches your level, so the score reflects your real skills.
- Shorter test: fewer questions are needed to measure your English accurately.
- Improved fairness: the content focuses on real-world academic and everyday English, so test takers of every background have an equal chance.
These changes are part of ETS's plan to keep the TOEFL iBT relevant for today's international students.
New Simplified TOEFL Scores: 1-6 Band Scale
Since January 2026, TOEFL iBT scores are reported on a simple 1-6 band scale, along with the familiar 0-120 scale. The band scale lines up with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), so universities and students can read a score more easily. ETS provides training materials to help schools adjust to the new scores.
Faster TOEFL Score Delivery Within 72 Hours
Other improvements include score delivery within 72 hours, better test-center audio with headphones designed by Koss, new official preparation resources, and a redesigned registration process. Together they are ETS's largest investment in the TOEFL iBT so far.
ETS to Enhance Fairness and Accessibility
Another major part of the TOEFL changes in 2026 is a focus on academic authenticity and cultural neutrality. ETS has revised the test content to reflect real academic and everyday situations while reducing cultural bias, so students from every background have a fair chance to succeed.
For more details, read the official announcement: ETS Press Release
How to Prepare for the New TOEFL Format
Preparing effectively for the new TOEFL requires more than reviewing English skills with older study materials. You need to become comfortable with the updated task types, the short timer for each Listening question, the adaptive Reading and Listening sections, and the demands of completing the 90-minute test without a break. Practicing in the current format from the beginning helps you build the right skills, pacing, and confidence for test day.
BestMyTest gives you that experience. All lessons, practice questions, and simulation tests follow the new TOEFL format, including the adaptive Reading and Listening sections. Instead of being surprised by the test, you can learn how it works, identify what is limiting your score, and improve through focused practice.
play_circle_outlineStart New TOEFL Sample Test
A strong study plan follows a simple cycle: test, review, improve, and retest. Begin with a practice test to establish your TOEFL band score in each section. Review the results to find the question types and English skills that need the most attention, spend the next 5 to 7 days improving those areas, and then take another test to measure your progress. Repeating this cycle turns every practice test into a clear plan for what to study next.
For a complete preparation schedule, see our guide to choosing and using an online TOEFL preparation course.
Tip 1: Practice Every 2026 TOEFL Question Type
Practice every updated Reading, Listening, Speaking, and Writing task until the instructions and response formats feel familiar. Materials created for the current test help you develop relevant strategies and avoid spending valuable study time on question types that no longer appear.
Tip 2: Review Mistakes and Use AI Tutor
Do not stop after checking whether an answer was right or wrong. Look for the skill behind each recurring mistake—such as vocabulary, grammar, comprehension, or pronunciation—then use targeted AI Tutor exercises to strengthen that skill. Apply what you learn to new TOEFL questions so the same weakness does not continue to lower your score.
Tip 3: Use Speaking and Writing Feedback
Use detailed feedback to understand exactly what is holding back your Speaking and Writing scores. Focus on specific areas such as pronunciation, fluency, grammar, vocabulary, organization, and supporting details. After working on those skills, submit another response and compare the feedback to confirm that your performance is improving.
Tip 4: Use Full-Length Adaptive Practice Tests
Full-length adaptive simulations prepare you for challenges that isolated questions cannot reproduce. They help you learn the testing interface, manage your time, maintain concentration for 90 minutes, and experience how Reading and Listening change after the first stage. Review each score report before taking another test so every simulation guides your next round of study.
Tip 5: Build English Skills With Lessons
Test strategies are useful, but they cannot replace strong English skills. Combine TOEFL practice with lessons in grammar, comprehension, vocabulary, pronunciation, speaking fluency, and writing organization. A stronger foundation makes it easier to respond accurately even when the topic or wording is unfamiliar.
Tip 6: Focus Your Schedule on Weak Areas
Avoid dividing your study time equally when your scores show that some areas need more attention than others. Prioritize the sections and skills with the greatest potential for improvement, then use later practice tests to confirm your progress and refine your schedule. This focused approach helps you make better use of every study session.