தற்போதைய தேர்வில் பத்து TOEFL Reading கேள்வி வகைகள் உள்ளன. இந்தப் பக்கம் ஒவ்வொரு வகையையும் ஒரு மாதிரி கேள்வி, அதன் பதில், அந்தப் பதிலுக்கான காரணம் ஆகியவற்றுடன் காட்டுகிறது. இதனால் தேர்வு நாளுக்கு முன்பே ஒவ்வொரு வகையையும் நீங்கள் அடையாளம் காணலாம்.
இந்த வகைகள் TOEFL Reading தேர்வின் மூன்று பணி வகைகளுக்குள் (task types) வருகின்றன: Complete the Words, Read in Daily Life, Read an Academic Passage. Read in Daily Life உரைகள் பெரும்பாலும் Detail, Gist Purpose, Inference கேள்விகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. கல்விப் பகுதிகள் (academic passages) பத்து வகைகளையும் பயன்படுத்துகின்றன.
உள்ளடக்க அட்டவணை
- எத்தனை TOEFL Reading கேள்வி வகைகள் உள்ளன?
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 1: Detail
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 2: Gist Purpose
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 3: Rhetorical Purpose
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 4: Vocabulary
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 5: Negative Factual Information
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 6: Inference
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 7: Organization
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 8: Select in Passage
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 9: Insert a Sentence
- TOEFL Reading கேள்வி வகை 10: Complete the Words
- How the TOEFL Reading AI Tutor Adapts to Your Results
- TOEFL Reading கேள்வி வகைகளை எப்படிப் பயிற்சி செய்வது
எத்தனை TOEFL Reading கேள்வி வகைகள் உள்ளன?
பத்து TOEFL Reading கேள்வி வகைகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்பது வகைகள், ஒரு Read in Daily Life உரை அல்லது ஒரு கல்விப் பகுதி மீது கேட்கப்படும் பல தேர்வுக் (multiple-choice) கேள்விகள் அல்லது பகுதியில் கிளிக் செய்யும் கேள்விகள். பத்தாவது வகையான Complete the Words, இடைவெளிகளை நிரப்பும் ஒரு தனி உரை. பயிற்சித் தேர்வுகளில் எங்கள் மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வகைக்கும் எவ்வளவு சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள் என்பதை அட்டவணை காட்டுகிறது. மிகக் கடினமான வகை முதலிலும், மிக எளிய வகை கடைசியிலும் உள்ளன.
| கேள்வி வகை | பயிற்சித் தேர்வுகளில் சரியான பதில்கள் |
|---|---|
| Select in Passage | 46.9% |
| Insert a Sentence | 47.6% |
| Rhetorical Purpose | 55.8% |
| Negative Factual Information | 57.7% |
| Inference | 60.6% |
| Vocabulary | 62.4% |
| Organization | 63.1% |
| Complete the Words (ஒவ்வொரு இடைவெளிக்கும்) | 65.3% |
| Detail | 74.7% |
| Gist Purpose | 82.0% |
எங்கள் மாணவர்களுக்கு மிகக் கடினமான நான்கு வகைகள்: Select in Passage, Insert a Sentence, Rhetorical Purpose மற்றும் Negative Factual Information. Select in Passage கேள்வி பதில் எழுத்துகள் இல்லாமல் ஒரு வாக்கியத்தைக் கிளிக் செய்யச் சொல்கிறது; Insert a Sentence கேள்வி பதில் எழுத்துகள் இல்லாமல் ஒரு வாக்கியத்தைச் சரியான இடத்தில் வைக்கச் சொல்கிறது; Rhetorical Purpose கேள்வி ஆசிரியர் ஒரு விவரத்தை ஏன் சேர்த்தார் என்று கேட்கிறது; Negative Factual Information கேள்வி பகுதியில் இல்லாத ஒரே தேர்வைக் கேட்கிறது. மிக எளிய இரண்டு வகைகள்: Gist Purpose (82.0% சரி) மற்றும் Detail (74.7% சரி). இவை இரண்டும் Read in Daily Life உரைகளில் வருகின்றன. ஜனவரி 2026 இல் பகுதிகள் சிறியதானபோது சில வகைகள் எளிதாகவும் ஆயின. மிகப் பெரிய மாற்றம் Inference வகையில் நடந்தது: சரியான பதில்கள் 47.4% இலிருந்து 71.7% ஆக உயர்ந்தன.
TOEFL Reading கேள்வி வகை 1: Detail
TOEFL Reading Detail கேள்வி (விவரக் கேள்வி), பகுதியில் நேரடியாகச் சொல்லப்பட்ட ஒரு தகவலைக் கேட்கிறது. அந்தத் தகவல் உள்ள வாக்கியத்தைக் கண்டுபிடியுங்கள். பிறகு அதையே வேறு சொற்களில் சொல்லும் பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். Detail கேள்விகள் Read in Daily Life உரைகள், கல்விப் பகுதிகள் இரண்டிலும் வருகின்றன. பயிற்சித் தேர்வுகளில் எங்கள் மாணவர்கள் 74.7% Detail கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். மற்ற வகைகளில், 8 வகைகள் இதைவிடக் கடினமானவை, 1 வகை இதைவிட எளிதானது. எனவே மதிப்பெண் பெற இது நல்ல இடங்களில் ஒன்று.
[2] One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
[3] Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
Detail கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is They help reduce indoor heat gain during the day. In the passage, "Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day." directly supports "They help reduce indoor heat gain during the day."
(B) They eliminate the need for ventilation openings. is incorrect because it changes or distorts a detail from the passage; Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day.
(C) They increase the amount of sunlight indoors at noon. is incorrect because the passage does not support that detail
(D) They are useful only in cold climates. is incorrect because the passage does not support that detail
Detail
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Detail
Detail கேள்வி, உரைப்பகுதியின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் வெளிப்படையாகக் கூறப்பட்ட தகவலைச் சோதிக்கிறது. A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
ஆதாரத்தைக் கண்டறிய, முதலில் கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கண்டறியுங்கள். முக்கியச் சொற்கள் பெரும்பாலும் பெயர்கள், தேதிகள், கல்விசார் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது முக்கியமான செயல் வினைச்சொற்கள் ஆக இருக்கும். எந்தப் பத்தியையும் எந்த வாக்கியத்தையும் தேட வேண்டும் என்பதை இந்தச் சொற்கள் சொல்கின்றன.
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இலக்கைக் கண்டுபிடியுங்கள்
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இப்போது முக்கியச் சொற்கள் உங்களிடம் உள்ளன, அதே சொற்களை உரைப்பகுதியில் விரைந்து தேடுங்கள். விரைந்து தேடுதல் என்றால், ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் பொருள் புரிந்து படிக்காமல், அந்தச் சொற்களை மட்டுமே தேடியபடி உங்கள் கண்கள் உரையின் மீது வேகமாக நகர்வது. அவற்றைக் கண்டதும் தேடுவதை நிறுத்துங்கள். இந்த வாக்கியங்களே உங்கள் நங்கூரம் (anchor). பிறகு அவற்றையும், அவற்றுக்கு உடனடியாக முன்னும் பின்னும் உள்ள வாக்கியங்களையும் கவனமாகப் படியுங்கள்.
அந்தச் சொற்கள் உள்ள வாக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்; அடுத்த வாக்கியம் கேள்விக்குப் பதில் தந்தால், அதையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
ஆதாரத்தைக் கண்டுபிடியுங்கள்
அந்தச் சொற்கள் உள்ள வாக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்; அடுத்த வாக்கியம் கேள்விக்குப் பதில் தந்தால், அதையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
சரியான விருப்பம் பெரும்பாலும் ஆதார வாக்கியங்களில் உள்ளவற்றுக்குப் பதிலாக இணைச்சொற்களையோ வேறு சொற்களையோ பயன்படுத்தும். வேறு சொற்களில் கூறுதலை (paraphrase) அடையாளம் காணவும், உரைப்பகுதியின் சொற்களைத் திரும்பச் சொல்லிப் பொருளை மாற்றும் விருப்பங்களைத் தவிர்க்கவும் இந்தப் படி உங்களைப் பயிற்றுவிக்கிறது.
ஒவ்வொரு ஆதாரச் சொற்றொடரையும் அதற்குப் பொருந்தும் வேறு சொற்களிலான சொற்றொடருக்கு இழுத்து விடுங்கள்.
ஆதாரத்தைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்
1 Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
ஒவ்வொரு ஆதாரச் சொற்றொடரையும் அதே பொருளை வேறு சொற்களில் கூறும் சொற்றொடருக்கு இழுத்து விடுங்கள்.
மீதமுள்ள விருப்பங்களை ஒப்பிடும் முன், வெளிப்படையாகத் தவறான பதில் எதையும் அடித்துவிடுங்கள். வெளிப்படையாகத் தவறான விருப்பம் கேள்விக்கே முரண்படும், அல்லது ஆதாரத்தில் எங்குமே குறிப்பிடப்படாததாக இருக்கும். பேசப்பட்ட ஒன்றைச் சற்று மாற்றிக் கூறும் விருப்பம் வெளிப்படையாகத் தவறானது அல்ல; அதை விட்டுவிடுங்கள்.
நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளும்போது மட்டுமே நீக்குதல் முறையை (Process of Elimination) பயன்படுத்துங்கள். பெரும்பாலும் சிந்திக்கும்போதே பதிலைக் கண்டுவிடுவீர்கள், அல்லது தவறான விருப்பங்களை இயல்பாகவே விலக்கிவிடுவீர்கள். சரியான பதிலைத் தீர்மானிக்கச் சிரமப்படும்போது மட்டுமே விருப்பங்களை நீக்குவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
நீக்குதல் முறை (கட்டாயமில்லை)
1 Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
இலக்கு, ஆதாரம், பொருளை வேறு சொற்களில் கூறிய வடிவம் ஆகிய அனைத்தும் உங்களிடம் உள்ளன. இப்போது சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். உரைப்பகுதியின் சொற்கள் இருக்கின்றன என்பதற்காக மட்டும் ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.
ஆதாரத்துடன் பொருந்தும் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
TOEFL Reading கேள்வி வகை 2: Gist Purpose
Gist Purpose கேள்வி (முழு உரையின் நோக்கக் கேள்வி), எழுத்தாளர் முழு உரையையும் ஏன் எழுதினார் என்று கேட்கிறது. இது பெரும்பாலும் Read in Daily Life உரைகளில் வருகிறது. அங்கே ஒரு மின்னஞ்சல் அல்லது அறிவிப்பு தன் நோக்கத்தை முதல் வாக்கியங்களிலேயே சொல்கிறது. எங்கள் மாணவர்களுக்கு இதுதான் மிக எளிய வகை: 82.0% சரியான பதில்கள். இதில் உள்ள பொறி இது: ஒரு தேர்வு உரையிலிருந்து ஓர் உண்மையான விவரத்தைத் திரும்பச் சொல்லும், ஆனால் அது உரை எழுதப்பட்ட காரணம் அல்ல.
[2] Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
[3] To unravel the mystery, astronomers are assembling networks of wide-field radio telescopes. The Canadian Hydrogen Intensity Mapping Experiment (CHIME) already catalogs hundreds of bursts per year, while South Africa’s MeerKAT array pinpoints them to host galaxies. The forthcoming Square Kilometre Array (SKA) will boost sensitivity tenfold, enabling detection of weaker events and mapping the cosmic web with unprecedented detail. Paired with automated supercomputers, these facilities could transform FRBs from curiosities into routine tools for cosmology.
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
Gist Purpose கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: B
(B) The correct answer is to present major theories explaining FRB origins. Paragraph 2 lists “eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes,” clearly outlining leading hypotheses for where FRBs come from.
(A) Discussion of detection instruments appears in paragraph 3, not paragraph 2, so this choice is inaccurate.
(C) The paragraph does not compare FRBs with supernovae or gamma-ray bursts; it focuses solely on possible sources.
(D) No historical overview of radio astronomy is provided; therefore this option is irrelevant.
Gist Purpose
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Gist Purpose
Gist-Purpose கேள்வி, ஓர் அறிவிப்பு, பொது அறிவிப்பு அல்லது மின்னஞ்சலில் எழுதியவரின் முக்கிய நோக்கம் என்ன என்று கேட்கிறது. உரையில் பின்னால் வரும் ஒரு சிறிய விவரத்தைப் பற்றி அது கேட்பதில்லை. A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
The question names paragraph 2, so read only that paragraph and ask what most of it is doing. In an academic passage, a paragraph can open with background and then move to its main job, so read every sentence.
Select the sentences that carry the main job of paragraph 2.
Read the Paragraph the Question Names
Select the sentences that carry the main job of paragraph 2.
பத்தி 2Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
மீதமுள்ள விருப்பங்களை ஒப்பிடும் முன், வெளிப்படையாகத் தவறான பதில் எதையும் அடித்துவிடுங்கள். வெளிப்படையாகத் தவறான விருப்பம் உரை சொல்வதற்கு முரண்படும், அல்லது எங்குமே குறிப்பிடப்படாத ஒன்றைக் கூறும். உரையில் உள்ள ஓர் உண்மையான விவரத்தைக் கூறும் விருப்பம் வெளிப்படையாகத் தவறானது அல்ல; அதை விட்டுவிடுங்கள்.
நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளும்போது மட்டுமே நீக்குதல் முறையை (Process of Elimination) பயன்படுத்துங்கள். பெரும்பாலும் சிந்திக்கும்போதே பதிலைக் கண்டுவிடுவீர்கள், அல்லது தவறான விருப்பங்களை இயல்பாகவே விலக்கிவிடுவீர்கள். சரியான பதிலைத் தீர்மானிக்கச் சிரமப்படும்போது மட்டுமே விருப்பங்களை நீக்குவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
நீக்குதல் முறை (கட்டாயமில்லை)
2 Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
தொடக்க வாக்கியங்களும், சுருங்கிய விருப்பப் பட்டியலும் உங்களிடம் உள்ளன. சரியான பதில் உரையின் சொற்களை அப்படியே திரும்பச் சொல்வது அரிது. அது நோக்கத்தை இணைச்சொற்களாலோ வேறு சொற்களாலோ மறுபடி கூறுகிறது, எனவே உரையில் நீங்கள் பார்த்த சொற்கள் இருக்கின்றன என்பதற்காக மட்டும் ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.
முக்கிய நோக்கத்தை மறுபடி கூறும் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Fast radio bursts (FRBs) are extremely brief yet powerful flashes of radio energy that arrive without warning from distant reaches of the cosmos. Each signal lasts only a few milliseconds, so astronomers describe them as "ephemeral" events that fade almost as soon as they are noticed. Despite their fleeting nature, the bursts release more energy than the Sun does in days. Their dispersion patterns reveal that many originate billions of light-years away, implying that whatever produces them must be extraordinarily energetic and capable of sending signals across intergalactic space.
Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
To unravel the mystery, astronomers are assembling networks of wide-field radio telescopes. The Canadian Hydrogen Intensity Mapping Experiment (CHIME) already catalogs hundreds of bursts per year, while South Africa’s MeerKAT array pinpoints them to host galaxies. The forthcoming Square Kilometre Array (SKA) will boost sensitivity tenfold, enabling detection of weaker events and mapping the cosmic web with unprecedented detail. Paired with automated supercomputers, these facilities could transform FRBs from curiosities into routine tools for cosmology.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
TOEFL Reading கேள்வி வகை 3: Rhetorical Purpose
Rhetorical Purpose கேள்வி (விவரத்தின் நோக்கக் கேள்வி), ஆசிரியர் ஒரு விவரத்தை ஏன் சேர்த்தார் என்று கேட்கிறது. அந்த விவரம் உண்மையா என்று அது கேட்பதில்லை. "Why does the author mention..." போன்ற சொற்களால் இதை அடையாளம் காணலாம். அந்த விவரம் செய்யும் வேலை பொதுவாக அதற்கு முந்தைய வாக்கியத்தில் இருக்கும். எங்கள் மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளில் 55.8% சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். மற்ற வகைகளில், 2 வகைகள் இதைவிடக் கடினமானவை, 7 வகைகள் இதைவிட எளிதானவை.
[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
Rhetorical Purpose கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force. In the passage, "In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force" is the best explanation of its function.
(B) To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(C) To compare storm surges with fishing equipment is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(D) To show that woven barriers are better than forests in every case is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
Rhetorical Purpose
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Rhetorical Purpose
Rhetorical Purpose கேள்வி, ஒரு குறிப்பிட்ட தகவலை ஆசிரியர் ஏன் சேர்த்தார் என்று கேட்கிறது; அந்தத் தகவல் உண்மையா என்று அல்ல. A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
விவரத்தைக் கண்டறிய, முதலில் கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கண்டறியுங்கள். முக்கியச் சொற்கள் பெரும்பாலும் பெயர்கள், எண்கள், கல்விசார் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது முக்கியமான செயல் வினைச்சொற்கள் ஆக இருக்கும். எந்தப் பத்தியையும் எந்த வாக்கியத்தையும் தேட வேண்டும் என்பதை இந்தச் சொற்கள் சொல்கின்றன.
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இலக்கைக் கண்டுபிடியுங்கள்
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இப்போது முக்கியச் சொற்கள் உங்களிடம் உள்ளன, அதே சொற்களை உரைப்பகுதியில் விரைந்து தேடுங்கள். விரைந்து தேடுதல் என்றால், ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் பொருள் புரிந்து படிக்காமல், அந்தச் சொற்களை மட்டுமே தேடியபடி உங்கள் கண்கள் உரையின் மீது வேகமாக நகர்வது. நீங்கள் கண்டறியும் வாக்கியமே கேள்வி குறிப்பிடும் விவரம்.
பிறகு அதற்கு உடனடியாக முன் உள்ள வாக்கியத்தைப் படியுங்கள். அந்த விவரம் எந்தக் கருத்துக்குப் பயன்படுவதற்காக எழுதப்பட்டதோ, அதை அந்த முந்தைய வாக்கியமே பொதுவாகக் கூறுகிறது.
அந்த விவரம் உள்ள வாக்கியத்தையும் அதற்கு முந்தைய வாக்கியத்தையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
தொடர்புடைய கருத்தைக் கண்டுபிடியுங்கள்
அந்த விவரம் உள்ள வாக்கியத்தையும் அதற்கு முந்தைய வாக்கியத்தையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
விவரமும் அதன் அருகிலுள்ள கருத்தும் உங்களிடம் உள்ளன. இப்போது அந்தக் கருத்துக்காக அந்த விவரம் என்ன பணி செய்கிறது என்பதை அடையாளம் காணுங்கள்.
அது ஓர் எடுத்துக்காட்டு தருகிறதா, ஒரு முரணைக் காட்டுகிறதா, ஒரு விளைவை விளக்குகிறதா, அல்லது ஒரு பரிந்துரையை ஆதரிக்கிறதா என்று கேளுங்கள். for example போன்ற சமிக்ஞைச் சொற்கள் உதவும், ஆனால் இரண்டு கருத்துகளுக்கும் இடையிலான இணைப்பே மிக முக்கியம்.
இரண்டு வாக்கியங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
தொடர்பைக் குறிப்பிடுங்கள்
இரண்டு வாக்கியங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
2 Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
- A problem, then a solution to that problem
- An old idea, then a newer idea that replaces it
- A fact about roots, then a comparison that shows how it works
- A general claim, then an exception to it
அருகிலுள்ள கருத்துக்காக அந்த விவரம் செய்யும் பணி உங்களுக்குத் தெரியும். இப்போது அந்தப் பணியைக் குறிப்பிடும் பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். தவறான விருப்பங்கள் பெரும்பாலும் உரைப்பகுதியில் உள்ள ஓர் உண்மையான தலைப்பை மீண்டும் பயன்படுத்தும் — நகர வெப்பம், தெருக்களும் கட்டடங்களும், அல்லது மரங்கள் பற்றிய அறிவுரை — ஆனால் வேறொரு பணியைக் குறிப்பிடும்.
அந்த விவரம் செய்யும் பணியைக் குறிப்பிடும் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
TOEFL Reading கேள்வி வகை 4: Vocabulary
Vocabulary கேள்வி (சொல்லகராதிக் கேள்வி), முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட ஒரு சொல்லுக்குப் பகுதியில் உள்ள பொருளைக் கேட்கிறது. அந்தச் சொல் உங்களுக்கு முன்பே தெரிய வேண்டியதில்லை. ஏனென்றால் அதைச் சுற்றியுள்ள சொற்கள் கிட்டத்தட்ட எப்போதும் ஒரு குறிப்பைத் தருகின்றன. உதாரணமாக, "or" என்ற சொல்லுக்குப் பின் வரும் மறுவிளக்கம், "but" என்ற சொல்லுக்குப் பின் வரும் மாறுபாடு, அல்லது அடுத்த வாக்கியத்தில் உள்ள ஓர் உதாரணம். எங்கள் மாணவர்கள் 62.4% Vocabulary கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். மற்ற வகைகளில், 5 வகைகள் இதைவிடக் கடினமானவை, 4 வகைகள் இதைவிட எளிதானவை. எனவே சொல்லைச் சுற்றியுள்ள குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தினால் அவை நன்றாக உதவுகின்றன.
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- automatic
- distant
- rare
- costly
Vocabulary கேள்வி
-
spellcheck AnswersAnswer: A
(A) The correct answer is automatic. In the passage, "Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish." shows that the word is closest in meaning to "automatic".
(B) distant is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(C) rare is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(D) costly is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
Vocabulary
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Vocabulary
இந்தப் படியில், முரண் துப்பைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள். முரண் துப்பு என்பது அருகில் வரும், முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லிலிருந்து வேறுபட்ட, பெரும்பாலும் அதற்கு எதிரான, ஒரு கருத்து.
but, yet, although, however, unlike, instead போன்ற சொற்கள் முரணைக் காட்டுகின்றன. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல், முரண் சொல்லின் மறுபக்கத்தில் உள்ள கருத்திலிருந்து வேறுபட்ட, பெரும்பாலும் அதற்கு எதிரான, பொருளைத் தருகிறது.
appears, seemingly, was once thought போன்ற சொற்களும் முரணை அமைக்கின்றன. ஒன்று எப்படித் தோன்றுகிறது, பிறகு அது உண்மையில் என்ன என்று எழுத்தாளர் காட்டுகிறார். சில நேரங்களில் முரண் சொல் ஒன்றுக்கொன்று எதிரானவை அல்லாத இரண்டு வெவ்வேறு பண்புகளை இணைக்கும், எனவே எது ஒப்பிடப்படுகிறது என்று சரிபார்க்கவும்.
இங்கே கவனமாக இருங்கள். ஒரு பதில் விருப்பம் பெரும்பாலும் எதிர்ப் பொருளைத் தரும். அது முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லுடன் அல்ல, மறுபக்கக் கருத்துடன் பொருந்துகிறது. தேர்ந்தெடுக்கும் முன் துப்பைத் தலைகீழாகத் திருப்பிப் பாருங்கள்.
துப்புச் சொற்களைக் கிளிக் செய்து, பிறகு முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லின் பொருளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
முரண் துப்புகள்
but, yet, although, however, unlike, instead போன்ற சொற்கள் முரணைக் காட்டுகின்றன. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல், முரண் சொல்லின் மறுபக்கத்தில் உள்ள கருத்திலிருந்து வேறுபட்ட, பெரும்பாலும் அதற்கு எதிரான, பொருளைத் தருகிறது. appears, seemingly, was once thought போன்ற சொற்களும் முரணை அமைக்கின்றன. ஒன்று எப்படித் தோன்றுகிறது, பிறகு அது உண்மையில் என்ன என்று எழுத்தாளர் காட்டுகிறார். சில நேரங்களில் முரண் சொல் ஒன்றுக்கொன்று எதிரானவை அல்லாத இரண்டு வெவ்வேறு பண்புகளை இணைக்கும், எனவே எது ஒப்பிடப்படுகிறது என்று சரிபார்க்கவும். இங்கே கவனமாக இருங்கள். ஒரு பதில் விருப்பம் பெரும்பாலும் எதிர்ப் பொருளைத் தரும். அது முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லுடன் அல்ல, மறுபக்கக் கருத்துடன் பொருந்துகிறது. தேர்ந்தெடுக்கும் முன் துப்பைத் தலைகீழாகத் திருப்பிப் பாருங்கள். துப்புச் சொற்களைக் கிளிக் செய்து, பிறகு முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லின் பொருளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice. One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers.
இப்போது முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொல்லின் பொருளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
- automatic
- distant
- rare
- costly
TOEFL Reading கேள்வி வகை 5: Negative Factual Information
Negative Factual Information கேள்வி (இல்லாத தகவல் கேள்வி), பகுதி எந்தத் தேர்வை ஆதரிக்கவில்லை (NOT) என்று கேட்கிறது. பெரிய எழுத்துகளில் உள்ள NOT அல்லது EXCEPT மூலம் இதை அடையாளம் காணலாம். மூன்று தேர்வுகள் பகுதியில் இருக்கும், பெரும்பாலும் வேறு சொற்களில். ஒன்று மட்டும் இருக்காது. எங்கள் மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளில் 57.7% சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். மற்ற வகைகளில், 3 வகைகள் இதைவிடக் கடினமானவை, 6 வகைகள் இதைவிட எளிதானவை.
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
Negative Factual Information கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is Client fish always remain with one cleaner for life. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for Client fish may hold still during cleaning.; Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.; Partnerships can involve repeated encounters., but it does not support "Client fish always remain with one cleaner for life."
(A) Client fish may hold still during cleaning. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
(B) Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
(C) Partnerships can involve repeated encounters. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
Negative Factual Information
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Negative Factual Information
Negative Factual Information கேள்வி, எந்த விருப்பம் உரைப்பகுதியால் ஆதரிக்கப்படவில்லை என்று கேட்கிறது. நான்கு விருப்பங்களில் மூன்று உரையில் கூறப்பட்டுள்ளன. நான்காவது ஆதரிக்கப்படாதது: உரைப்பகுதி அதைக் குறிப்பிடவே இல்லை, அல்லது ஒரு வாக்கியம் அதற்கு எதிர்மாறாகக் கூறுகிறது. இந்தக் கேள்விகளில் பெரிய எழுத்துகளில் NOT அல்லது EXCEPT இருப்பதால் அவற்றை எளிதில் அடையாளம் காணலாம். A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
பணிச் சொல் மற்றும் முக்கியச் சொற்களிலிருந்து தொடங்குங்கள். பணிச் சொல் என்பது பெரிய எழுத்துகளில் உள்ள NOT அல்லது EXCEPT; மூன்று விருப்பங்கள் ஆதரிக்கப்படுகின்றன, ஒன்று ஆதரிக்கப்படவில்லை என்பதை அது சொல்கிறது. முக்கியச் சொற்கள் பெரும்பாலும் பெயர்கள், தேதிகள், கல்விசார் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது முக்கியமான செயல் வினைச்சொற்கள் ஆக இருக்கும்; உரைப்பகுதியில் எங்கே பார்க்க வேண்டும் என்பதை அவை சொல்கின்றன.
கேள்வியில் உள்ள பணிச் சொல்லையும் முக்கியச் சொற்களையும் கிளிக் செய்யுங்கள்.
பணியையும் இலக்கையும் கண்டுபிடியுங்கள்
பணிச் சொல் மற்றும் முக்கியச் சொற்களிலிருந்து தொடங்குங்கள். பணிச் சொல் என்பது பெரிய எழுத்துகளில் உள்ள NOT அல்லது EXCEPT; மூன்று விருப்பங்கள் ஆதரிக்கப்படுகின்றன, ஒன்று ஆதரிக்கப்படவில்லை என்பதை அது சொல்கிறது. முக்கியச் சொற்கள் பெரும்பாலும் பெயர்கள், தேதிகள், கல்விசார் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது முக்கியமான செயல் வினைச்சொற்கள் ஆக இருக்கும்; உரைப்பகுதியில் எங்கே பார்க்க வேண்டும் என்பதை அவை சொல்கின்றன. கேள்வியில் உள்ள பணிச் சொல்லையும் முக்கியச் சொற்களையும் கிளிக் செய்யுங்கள்.
Do not hunt for the missing idea first. Instead, prove each choice with a sentence from the passage. In this passage the choices come from all three paragraphs. A supported choice restates one sentence, often with synonyms rather than the same words. If no sentence supports a choice, or a sentence says the opposite of it, mark it as Not in the passage.
Click a choice, then click the sentence that supports it.
Verify the Supported Choices
ஒரு விருப்பத்தைக் கிளிக் செய்து, பின்னர் பத்தியில் அதற்குரிய வாக்கியத்தைக் கிளிக் செய்யுங்கள். அல்லது முதலில் வாக்கியத்தையும் பின்னர் விருப்பத்தையும் கிளிக் செய்யுங்கள். ஒரு விருப்பத்துக்கு ஆதாரமான வாக்கியம் இல்லையென்றால், உரைப்பகுதியில் இல்லை என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
பத்தியும், நீங்கள் நிரூபித்த விருப்பங்களும் உங்களிடம் உள்ளன. இப்போது பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். இந்தக் கேள்வி வகையில், உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தே சரியான பதில், எனவே நியாயமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக மட்டும் ஓர் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.
உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
அதே பத்தியில் இதோ ஒரு புதிய கேள்வி. இந்த முறை தவறான விருப்பம் உரைப்பகுதியில் இல்லை (Not in the Passage) வகையைச் சேர்ந்தது. அதன் கருத்தைப் பற்றி எந்த வாக்கியமும் பேசவில்லை. மூன்று விருப்பங்கள் பத்தியில் உள்ள ஒரு வாக்கியம் சொல்வதையே சொல்கின்றன. ஒரு விருப்பத்துக்கு எந்த வாக்கியமும் இல்லை.
ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் படித்து, பத்தியில் அதற்கான வாக்கியத்தைக் கண்டறியுங்கள். எந்த வாக்கியமும் இல்லாத விருப்பமே பதில்.
உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
பயிற்சி: உரைப்பகுதியில் இல்லை
உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- They may slow down as they come near.
- They may open their mouths and gill covers.
- They may pay cleaners by bringing them food.
- They may go back to cleaners that treated them well.
அதே பத்தியில் இதோ ஒரு புதிய கேள்வி. இந்த முறை தவறான விருப்பம் எதிர்மாறான செய்தி (Opposite Message) வகையைச் சேர்ந்தது. பத்தியில் உள்ள ஒரு வாக்கியம் அதே கருத்தைப் பற்றிப் பேசுகிறது, ஆனால் விருப்பம் அதற்கு எதிர்மாறாகச் சொல்கிறது.
ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் படித்து, அதற்கான வாக்கியத்தைக் கண்டறியுங்கள். மூன்று விருப்பங்கள் தங்கள் வாக்கியம் சொல்வதையே சொல்கின்றன. ஒரு விருப்பம் தன் வாக்கியத்துக்கு எதிர்மாறாகச் சொல்கிறது. அதுவே பதில்.
உரைப்பகுதி ஆதரிக்காத எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
பயிற்சி: எதிர்மாறான செய்தி
- They can improve the health of client fish.
- Researchers now see them as simple routine exchanges.
- They give cleaner fish a source of food.
- Cleaners may change their behavior depending on who is waiting.
TOEFL Reading கேள்வி வகை 6: Inference
Inference கேள்வி (ஊகக் கேள்வி), பகுதி நேரடியாகச் சொல்லாமல் குறிப்பால் உணர்த்துவதைக் கேட்கிறது. சரியான பதில் சான்றிலிருந்து ஒரு சிறிய படி மட்டுமே தள்ளி இருக்கும். "all", "only", "never" போன்ற சொற்கள் உள்ள தேர்வு பொதுவாக ஒரு படி அதிகமாகச் செல்கிறது. எங்கள் மாணவர்கள் 60.6% Inference கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள்.
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
Inference கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is They can influence how cooperative the interaction becomes. In the passage, "It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice." supports the inference that "They can influence how cooperative the interaction becomes."
(B) They prevent cleaner fish from feeding efficiently. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
(C) They matter only when many reefs are damaged. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
(D) They eliminate the role of signals at cleaning stations. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
Inference
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Inference
Inference கேள்வி, உரைப்பகுதி நியாயமாக எதைக் குறிப்பிடுகிறது என்று கேட்கிறது. பதில் சொல்லுக்குச் சொல் கூறப்படவில்லை, ஆனாலும் அது உரைப்பகுதியால் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும். A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
ஆதாரத்தைக் கண்டறிய, முதலில் கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கண்டறியுங்கள். முக்கியச் சொற்கள் பெரும்பாலும் பெயர்கள், தேதிகள், கல்விசார் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது முக்கியமான செயல் வினைச்சொற்கள் ஆக இருக்கும். எந்தப் பத்தியையும் எந்த வாக்கியத்தையும் தேட வேண்டும் என்பதை இந்தச் சொற்கள் சொல்கின்றன.
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இலக்கைக் கண்டுபிடியுங்கள்
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இப்போது முக்கியச் சொற்கள் உங்களிடம் உள்ளன, அதே சொற்களை உரைப்பகுதியில் விரைந்து தேடுங்கள். விரைந்து தேடுதல் என்றால், ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் பொருள் புரிந்து படிக்காமல், அந்தச் சொற்களை மட்டுமே தேடியபடி உங்கள் கண்கள் உரையின் மீது வேகமாக நகர்வது. அவற்றைக் கண்டதும் தேடுவதை நிறுத்துங்கள். இந்த வாக்கியங்களே உங்கள் நங்கூரம் (anchor). பிறகு அவற்றையும், அவற்றுக்கு உடனடியாக முன்னும் பின்னும் உள்ள வாக்கியங்களையும் கவனமாகப் படியுங்கள்.
உய்த்துணர்தல் உண்மைகளிலிருந்தும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள நிபந்தனைகளிலிருந்தும் உருவாகிறது, எனவே காரணத்தைத் தரும் அருகிலுள்ள வாக்கியங்களையும் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.
அந்தச் சொற்கள் உள்ள வாக்கியங்களையும், கேள்விக்குப் பதிலளிக்க உதவும் அருகிலுள்ள வாக்கியங்களையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
ஆதாரத்தைக் கண்டுபிடியுங்கள்
அந்தச் சொற்கள் உள்ள வாக்கியங்களையும், கேள்விக்குப் பதிலளிக்க உதவும் அருகிலுள்ள வாக்கியங்களையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
மீதமுள்ள விருப்பங்களை ஒப்பிடும் முன், வெளிப்படையாகத் தவறான பதில் எதையும் அடித்துவிடுங்கள். வெளிப்படையாகத் தவறான விருப்பம் கேள்விக்கே முரண்படும், அல்லது ஆதாரத்தில் எங்குமே குறிப்பிடப்படாததாக இருக்கும். பேசப்பட்ட ஒன்றைச் சற்று மாற்றிக் கூறும் விருப்பம் வெளிப்படையாகத் தவறானது அல்ல; அதை விட்டுவிடுங்கள்.
நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளும்போது மட்டுமே நீக்குதல் முறையை (Process of Elimination) பயன்படுத்துங்கள். பெரும்பாலும் சிந்திக்கும்போதே பதிலைக் கண்டுவிடுவீர்கள், அல்லது தவறான விருப்பங்களை இயல்பாகவே விலக்கிவிடுவீர்கள். சரியான பதிலைத் தீர்மானிக்கச் சிரமப்படும்போது மட்டுமே விருப்பங்களை நீக்குவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
நீக்குதல் முறை (கட்டாயமில்லை)
3 Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
இலக்கும் ஆதாரமும் உங்களிடம் உள்ளன. உய்த்துணர்தல் அந்த ஆதாரத்துக்கு நெருக்கமாகவே இருக்க வேண்டும், எனவே அழுத்தமான பதிலுக்குப் பதிலாக எச்சரிக்கையான பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். all, only, impossible போன்ற ஒரு சொல்லோ, உரைப்பகுதி எங்குமே தராத ஒரு கூடுதல் காரணமோ இருந்தால், அந்த விருப்பம் தவறானது.
ஆதாரம் ஆதரிக்கும் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
TOEFL Reading கேள்வி வகை 7: Organization
Organization கேள்வி (அமைப்புக் கேள்வி), உரையின் இரண்டு பாகங்கள் எப்படி இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்று கேட்கிறது. உதாரணமாக, பத்தி 3 பத்தி 2 உடன் எப்படித் தொடர்புடையது என்று கேட்கலாம். ஒவ்வொரு பாகத்தின் முக்கியக் கருத்தும், அவற்றுக்கு இடையிலான இணைப்பும் உங்களுக்குத் தேவை. உதாரணமாக, ஒரு பிரச்சினையும் அதன் தீர்வும், அல்லது ஒரு கூற்றும் அதற்கான எதிர்ப்புகளும். எங்கள் மாணவர்கள் 63.1% Organization கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள்.
[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
Organization கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2. The passage first says, "Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of..." and then moves to "Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped...." That matches the relationship described in the correct choice.
(B) Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
(C) Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
(D) Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
Organization
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Organization
Organization கேள்வி, உரைப்பகுதியில் கருத்துகள் எப்படி அமைக்கப்பட்டுள்ளன அல்லது இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்று கேட்கிறது. தகவல் எந்த வரிசையில் உள்ளது, ஒரு பத்தி இன்னொரு பத்தியுடன் எப்படித் தொடர்புடையது, அல்லது ஒரு வாக்கியம் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அமைப்பில் எப்படிப் பொருந்துகிறது என்று அது கேட்கலாம். A, B, C, D ஆகியவற்றில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
Organization கேள்வி கருத்துகளுக்கு இடையிலான இணைப்பைப் பற்றியது, எனவே முதலில் ஒவ்வொரு கருத்தும் சுருக்கமான வடிவில் உங்களுக்குத் தேவை. கேள்வி குறிப்பிடும் ஒவ்வொரு பகுதியின் முதல் இரண்டு வாக்கியங்களில் கவனம் செலுத்துவதே விரைவான வழி, ஏனெனில் முக்கியக் கருத்து பெரும்பாலும் அங்கேதான் அறிமுகமாகிறது.
வேகமாகப் படிக்க, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் யார் அல்லது எது, என்ன செய்கிறது என்பதை மட்டும் வைத்துக்கொள்ளுங்கள். நேரம், இடம், ஒப்பீடு அல்லது கூடுதல் விவரணை மட்டும் சேர்க்கும் சொற்றொடரை விட்டுவிடுங்கள், ஏனெனில் அது வாக்கியத்தின் மையக் கருத்து அல்ல. நீங்கள் வைத்துக்கொள்ளும் சொற்றொடர்கள், உரைப்பகுதி பயன்படுத்தும் சொற்களிலேயே, ஒரு குறிப்பாக இணைகின்றன; அடுத்த படியில் அந்தக் குறிப்புகளை வைத்தே வேலை செய்வீர்கள்.
ஒவ்வொரு குறிப்பும் தோன்றும் வரை, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் யார் அல்லது எது, என்ன செய்கிறது என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
பத்திகளின் நீளத்தைக் குறையுங்கள்
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
சிறு குறிப்புகள் இன்னும் முக்கியக் கருத்து ஆகவில்லை. ஒரு பத்திக்கான உங்கள் குறிப்புகளை ஒன்றாகச் சேர்த்துப் படித்து, அவை அனைத்தும் எதைப் பற்றியவை என்று கேளுங்கள். அதுவே அந்தப் பத்தியின் முக்கியக் கருத்து.
முக்கியக் கருத்து நீங்கள் வைத்துக்கொண்ட ஒவ்வொரு குறிப்பையும் உள்ளடக்க வேண்டும். ஒரு தேதி, ஒரே ஓர் ஒப்பீடு, அல்லது பத்தியின் இறுதியில் வரும் ஓர் எடுத்துக்காட்டு பத்தியைவிடச் சிறியது; அது உண்மையாக இருந்தாலும் முக்கியக் கருத்தாக இருக்க முடியாது.
முதலில் முக்கியக் கருத்தை மனதுக்குள் சொல்லுங்கள். இந்தப் படி பயிற்றுவிக்கும் திறன் அதுதான். அதை எழுதுவது பயிற்சிக்காக மட்டுமே, நீங்கள் விரும்பினால். பிறகு சுருக்கத்தைத் திறந்து ஒப்பிடுங்கள்.
பத்தியை மனதுக்குள் சுருக்கிச் சொல்லுங்கள், பிறகு சுருக்கத்தைக் காட்டு என்பதைக் கிளிக் செய்து ஒப்பிடுங்கள்.
பத்தி 2-ஐச் சுருக்குங்கள்
பத்தியை மனதுக்குள் சுருக்கிச் சொல்லுங்கள், பிறகு சுருக்கத்தைக் காட்டு என்பதைக் கிளிக் செய்து ஒப்பிடுங்கள்.
What is Paragraph 2 about?
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Mangrove roots protect shorelines by slowing water and weakening waves before they reach land.
Mangroves protect shorelines. Dense roots reduce the force of water, and tangled roots weaken storm surges. These sentences all come back to how mangrove roots protect the coast. That is the topic.
The paragraph explains the ways the roots protect the coast: they slow water and weaken waves. The woven barrier at the end is only a comparison that explains this point.
இப்போது கேள்வி குறிப்பிடும் இரண்டாவது பகுதிக்கும் இதையே செய்யுங்கள். அதன் குறிப்புகளை ஒன்றாகச் சேர்த்துப் படித்து, அவை அனைத்தும் எதைப் பற்றியவை என்று கேளுங்கள்.
இங்கே வரிசையைக் கவனியுங்கள். ஒரு கருத்து இன்னொன்றுக்குக் காரணமாக இருக்கும்போது, முக்கியக் கருத்து காரணத்தையே முதலில் வைக்கும். விளைவை முதலில் வைக்கும் வாக்கியம் பத்தியைத் தலைகீழாக்கிவிட்டது; அதே தலைகீழ் மாற்றம் பின்னர் விருப்பங்களிலும் வரும்.
முதலில் முக்கியக் கருத்தை மனதுக்குள் சொல்லுங்கள். அதை எழுதுவது பயிற்சிக்காக மட்டுமே. பிறகு சுருக்கத்தைத் திறந்து ஒப்பிடுங்கள்.
பத்தியை மனதுக்குள் சுருக்கிச் சொல்லுங்கள், பிறகு சுருக்கத்தைக் காட்டு என்பதைக் கிளிக் செய்து ஒப்பிடுங்கள்.
பத்தி 3-ஐச் சுருக்குங்கள்
பத்தியை மனதுக்குள் சுருக்கிச் சொல்லுங்கள், பிறகு சுருக்கத்தைக் காட்டு என்பதைக் கிளிக் செய்து ஒப்பிடுங்கள்.
What is Paragraph 3 about?
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
Scientists study mangroves to learn how coasts reduce risk, and their research improves shoreline models.
Scientists study mangrove forests. Their research improves shoreline models and shows how clearing forests changes flooding. These sentences all come back to research on the protection mangroves give. That is the topic.
The paragraph explains why and how scientists study the forests: to learn how coasts reduce risk and to measure the effect of plants compared with seawalls.
மீதமுள்ள விருப்பங்களை ஒப்பிடும் முன், வெளிப்படையாகத் தவறான பதில் எதையும் அடித்துவிடுங்கள். வெளிப்படையாகத் தவறான விருப்பம் நீங்கள் அடையாளம் கண்ட தொடர்புக்கு முரண்படும், அல்லது உரைப்பகுதியில் எங்குமே குறிப்பிடப்படாத கருத்துகளை விவரிக்கும். சரியான கருத்துகளைக் கூறி, ஆனால் தவறான வரிசையில் வைக்கும் விருப்பம் வெளிப்படையாகத் தவறானது அல்ல; அதை விட்டுவிடுங்கள்.
நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளும்போது மட்டுமே நீக்குதல் முறையை (Process of Elimination) பயன்படுத்துங்கள். பெரும்பாலும் சிந்திக்கும்போதே பதிலைக் கண்டுவிடுவீர்கள், அல்லது தவறான விருப்பங்களை இயல்பாகவே விலக்கிவிடுவீர்கள். சரியான பதிலைத் தீர்மானிக்கச் சிரமப்படும்போது மட்டுமே விருப்பங்களை நீக்குவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
நீக்குதல் முறை (கட்டாயமில்லை)
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
முக்கியக் கருத்துகளும் அவற்றுக்கு இடையிலான தொடர்பும் உங்களிடம் உள்ளன. இப்போது சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான விருப்பம் இரண்டு பகுதிகளையும் சரியாக விவரித்து, உரைப்பகுதி பயன்படுத்தும் வரிசையிலேயே வைக்கிறது. உரைப்பகுதியின் சொற்கள் இருக்கின்றன என்பதற்காக மட்டும் ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.
இரண்டு பகுதிகளையும் சரியான வரிசையில் விவரிக்கும் எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
TOEFL Reading கேள்வி வகை 8: Select in Passage
Select in Passage கேள்விக்கு (பகுதியில் வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் கேள்வி) எழுத்துகள் இல்லை. குறிக்கப்பட்ட ஒரு பத்தியில் ஒரு வாக்கியத்தை நீங்கள் கிளிக் செய்கிறீர்கள். அந்த வாக்கியம் முழுக் கேள்விக்கும் பதில் அளிக்க வேண்டும். பல வாக்கியங்கள் அந்தத் தலைப்பைக் குறிப்பிடும். ஆனால் ஒன்று மட்டுமே கேட்கப்பட்ட சரியான தகவலைத் தரும். எங்கள் மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளில் 46.9% சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். பத்து வகைகளில் இதுவே மிகக் குறைந்த விகிதம். எனவே இந்த வகைக்கு நேரம் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.
[2] For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
[3] Despite the debate, many geologists suspect that both mechanisms operate, with deep plumes explaining long, linear island chains and plate-driven melting accounting for broader volcanic provinces. Resolving the controversy matters because hotspot tracks are used to reconstruct past plate motions and to infer the thermal structure of the planet’s interior. New experiments that simulate mantle convection under realistic temperature and pressure conditions, combined with satellite measurements of surface deformation, may soon clarify whether the mantle behaves as a sluggish conveyor belt carrying discrete plumes or as a dynamic layer whose melting patterns primarily reflect stresses in the overlying plates.
Select in Passage கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: “These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.”
(D) The correct answer is 'These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.' This fourth sentence in paragraph 2 explicitly outlines the process suggested by proponents of the 'plate-driven' model, describing how plate stretching and thinning can allow for melting in the upper mantle, leading to hotspot formation.
(A) The first sentence simply states that the plume hypothesis was accepted, not describing any alternative mechanisms.
(B) The second sentence discusses new seismic tomography data about plume roots, not the plate-driven model's process.
(C) The third sentence introduces geochemical findings, but it does not explain the mechanism by which plates could allow hotspot formation.
(E) The sentence about the Iceland hotspot is incorrect because it gives an example supporting the model, not the general mechanism itself.
Select in Passage
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Select in Passage
Select in Passage கேள்வியில் A, B, C, D என்ற எழுத்துகள் தரப்படுவதில்லை. உங்களுக்கு ஒரு வழிமுறை தரப்படும், நீங்கள் குறிக்கப்பட்ட ஒரு பத்திக்குள் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தைக் கிளிக் செய்ய வேண்டும். அந்த வாக்கியம் முழுக் கேள்விக்கும் பதில் தர வேண்டும்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பார்த்த பிறகு, மூன்று படிகளில் செயல்படுங்கள்: முக்கியச் சொற்களைக் குறியுங்கள், எதைத் தேட வேண்டும் என்று கண்டறியுங்கள், பிறகு கேள்விக்குப் பதில் தரும் வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
கேள்வியைப் படித்து, நீங்கள் கண்டறிய வேண்டிய தலைப்பையும் குறிப்பிட்ட தகவலையும் காட்டும் சொற்களைக் குறியுங்கள். பதிலைக் கண்டறிய உதவுவதில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துங்கள்.
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
இலக்கைக் கண்டுபிடியுங்கள்
கேள்வியில் உள்ள முக்கியச் சொற்களைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
முக்கியச் சொற்களைக் கண்டறிந்துவிட்டீர்கள்; இப்போது அவற்றைப் பயன்படுத்தி, குறிக்கப்பட்ட பத்தியில் எந்த விவரங்களைத் தேட வேண்டும் என்று முடிவு செய்யுங்கள்.
நீங்கள் தேட வேண்டிய எல்லா விவரங்களையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.
எதைத் தேட வேண்டும் என்று கண்டறியுங்கள்
Look for how hotspots form in the plate-driven model.
The following details are all mentioned in the marked paragraph. Which ones are the kind of information the sentence must give? Select all that apply.
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
குறிக்கப்பட்ட பத்திக்குத் திரும்பி, கேள்விக்கு மிகச் சிறந்த பதில் தரும் வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். அந்த வாக்கியம் அதே தலைப்பைக் குறிப்பிட்டால் மட்டும் போதாது; கேட்கப்பட்ட தகவலைத் துல்லியமாகத் தர வேண்டும்.
முழுக் கேள்விக்கும் பதில் தரும் ஒரே வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
பதிலைக் கண்டுபிடியுங்கள்
படி 3-இல் நீங்கள் கண்டறிந்ததைப் பயன்படுத்தி இப்போது கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
TOEFL Reading கேள்வி வகை 9: Insert a Sentence
Insert a Sentence கேள்வி (வாக்கியத்தைச் சேர்க்கும் கேள்வி), ஒரு புதிய வாக்கியத்தையும் ஒரு பத்தியில் நான்கு சதுரங்களையும் தருகிறது. அந்த வாக்கியம் பொருந்தும் சதுரத்தை நீங்கள் கிளிக் செய்கிறீர்கள். அந்த வாக்கியம் முந்தைய வாக்கியத்திலிருந்து தொடர வேண்டும், அடுத்த வாக்கியத்துக்கு வழிவகுக்க வேண்டும். எங்கள் மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளில் 47.6% சரியாகப் பதில் அளிக்கிறார்கள். மற்ற வகைகளில், 1 வகை இதைவிடக் கடினமானது, 8 வகைகள் இதைவிட எளிதானவை.
[2] One familiar type is dragline silk, which many spiders use as a structural thread in webs and as a safety line while climbing. Other silk strands are designed to capture prey by stretching easily and holding insects in place. Because spiders can produce several kinds of silk, they are able to use different fibers for different tasks.
[3] Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. [A] Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. [B] Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. [C] The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. [D]
There are four locations [▪] in the passage that indicate where the following sentence could be added.
Where would the sentence best fit? Select a location [▪] to add the sentence to the passage.
Those possible uses are especially attractive for devices that require both low weight and high durability.
Insert a Sentence கேள்வி
-
spellcheck AnswerAnswer: B [B]
(B) The correct answer is Position B. The inserted sentence is "Those possible uses are especially attractive for devices that require both low weight and high durability." and it fits best in paragraph 3 because it fits the transition from "Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering." to "Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment."
(A) Position A is incorrect because that position is too early, before the paragraph introduces the idea this sentence depends on
(C) Position C is incorrect because that position is too late, after the paragraph has already moved on to a later point
(D) Position D is incorrect because that position is too late, after the paragraph has already moved on to a later point
Insert a Sentence
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Insert a Sentence
Insert a Sentence கேள்வியில், உங்களுக்கு ஒரு புதிய வாக்கியமும், ஒரு பத்தி முழுவதும் இடையிடையே வைக்கப்பட்ட நான்கு கருப்புச் சதுரங்களும் ([■]) தரப்படும். புதிய வாக்கியம் மிகவும் தர்க்கரீதியாகப் பொருந்தும் சதுரத்தைக் கிளிக் செய்வதே உங்கள் வேலை. அந்த வாக்கியம் தனக்கு முன் உள்ள வாக்கியத்துடன் பொருந்த வேண்டும், தனக்குப் பின் வரும் வாக்கியத்துக்கு வாசகரைத் தயார்படுத்த வேண்டும்.
கேள்வியை முன்னோட்டமாகப் பாருங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. █ [A]Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. █ [B]Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. █ [C]The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. █ [D]
- A
- B
- C
- D
இடது விளிம்பிலிருந்து தொடங்குங்கள். புதிய வாக்கியத்தில் தனித்து நிற்க முடியாத சொற்கள் இருக்கும்: ‘this’, ‘these’ போன்ற சுட்டுப்பெயர்கள், ‘more’, ‘better’ போன்ற ஒப்பீடுகள், ‘however’ போன்ற இணைப்புச் சொற்கள், முன்பு வந்த கருத்தைத் திரும்பக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள். இவை ஒவ்வொன்றுக்கும் உரைப்பகுதி ஏற்கெனவே சொன்ன ஒன்று தேவை. முதலில் அதை அடையாளம் காணுங்கள், ஏனெனில் வாக்கியம் அதற்கு முன் வர முடியாது.
பத்தி ஏற்கெனவே என்ன சொல்லியிருக்க வேண்டும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
வாக்கியத்துக்கு முன் அதற்குத் தேவைப்படுவது
பத்தி ஏற்கெனவே என்ன சொல்லியிருக்க வேண்டும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. █ [A]Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. █ [B]Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. █ [C]The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. █ [D]
- That spider silk is too weak to be used in most devices.
- That researchers are studying spider silk proteins for new materials.
- That silk-like fibers could be used in sutures, fabrics, and lightweight equipment.
- That natural spider silk is difficult to collect in large quantities.
இப்போது வலது விளிம்பு. ஒரு வாக்கியம் அடுத்து வர வேண்டியதையும் பத்திக்கு உறுதிப்படுத்துகிறது, எனவே வாக்கியம் இடத்தில் அமர்ந்த பிறகு வாசகர் எதை எதிர்பார்ப்பார் என்று கேளுங்கள். சில வாக்கியங்கள் அடுத்து வர வேண்டிய எதற்கும் அடித்தளமிடுவதில்லை; அப்போது உரைப்பகுதியின் வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான இணைப்புகளே சதுரத்தைத் தீர்மானிக்கின்றன.
வாக்கியம் வாசகரை அடுத்து எதை எதிர்பார்க்க வைக்கிறது என்பதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
வாக்கியம் அடித்தளமிடுவது
வாக்கியம் வாசகரை அடுத்து எதை எதிர்பார்க்க வைக்கிறது என்பதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. █ [A]Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. █ [B]Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. █ [C]The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. █ [D]
- An example of a device made from natural silk
- Nothing further, because the sentence closes the point about uses
- A list of devices that already use spider silk
- The reason the devices need to be light
மீதமுள்ள சதுரங்களை ஒப்பிடும் முன், வெளிப்படையாகத் தவறான சதுரம் எதையும் அடித்துவிடுங்கள். ஒவ்வொரு சதுரமும் இரண்டு வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான ஓர் இணைப்பை உடைக்கிறது. எனவே புதிய வாக்கியத்துக்குத் தேவையானதைத் தர அதற்கு முன் எதுவும் இல்லாதபோது, அல்லது அந்த இடத்தில் பத்தி ஏற்கெனவே வேறு தலைப்புக்கு நகர்ந்துவிட்டபோது, அந்தச் சதுரம் வெளிப்படையாகத் தவறானது. நங்கூர (anchor) வாக்கியங்களுக்கு அருகில் இருந்தும் வரிசையில் சற்று மாறியிருக்கும் சதுரம் வெளிப்படையாகத் தவறானது அல்ல; அதை விட்டுவிடுங்கள்.
நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளும்போது மட்டுமே நீக்குதல் முறையை (Process of Elimination) பயன்படுத்துங்கள். பெரும்பாலும் சிந்திக்கும்போதே பதிலைக் கண்டுவிடுவீர்கள், அல்லது தவறான விருப்பங்களை இயல்பாகவே விலக்கிவிடுவீர்கள். சரியான பதிலைத் தீர்மானிக்கச் சிரமப்படும்போது மட்டுமே விருப்பங்களை நீக்குவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
நீக்குதல் முறை (கட்டாயமில்லை)
Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. █ [A]Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. █ [B]Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. █ [C]The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. █ [D]
வெளிப்படையாகத் தவறான குறைந்தது ஒரு பதிலை அடித்துவிடுங்கள்.
- A
- B
- C
- D
வாக்கியத்தின் இரண்டு விளிம்புகளும் உங்களுக்குத் தெரியும். இப்போது பத்தியின் வரிசையைக் காக்கும் சதுரத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். கிளிக் செய்யும் முன் மூன்று விஷயங்களைச் சரிபாருங்கள்: சதுரத்துக்கு முன் உள்ள வாக்கியம் புதிய வாக்கியத்துக்குத் தேவையானதைத் தருகிறது; சதுரத்துக்குப் பின் உள்ள வாக்கியம் அது அடித்தளமிட்டதுதான்; ஒன்றையொன்று சுட்டும் இரண்டு உரைப்பகுதி வாக்கியங்களை நீங்கள் பிரிக்கவில்லை.
வாக்கியம் மிகச் சிறப்பாகப் பொருந்தும் சதுரத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
Researchers are studying spider silk proteins to develop new materials for medicine and engineering. █ [A]Some scientists hope to create fibers that mimic spider silk's combination of strength and flexibility for use in sutures, protective fabrics, and lightweight equipment. █ [B]Because natural spider silk is difficult to collect in large quantities, researchers are also testing ways to produce similar proteins in laboratories. █ [C]The study of spider silk not only improves our understanding of animal materials but also encourages practical innovation in many fields. █ [D]
கேள்விக்குப் பதிலளியுங்கள்
- A
- B
- C
- D
TOEFL Reading கேள்வி வகை 10: Complete the Words
Complete the Words (சொற்களை நிறைவு செய்தல்) ஒரு பணி வகையாகவும் (task type) ஒரு கேள்வி வகையாகவும் உள்ளது. இது ஒரு குறுகிய கல்வி உரை. அதில் பத்துச் சொற்களின் எழுத்துகளில் இரண்டாம் பாதி இல்லை. விடுபட்ட எழுத்துகளை நீங்கள் தட்டச்சு செய்கிறீர்கள். எங்கள் மாணவர்கள் 65.3% இடைவெளிகளைச் சரியாக நிரப்புகிறார்கள். ஒவ்வொரு இடைவெளிக்கும் சுமார் 12 விநாடிகள் செலவிடுகிறார்கள். எங்கள் TOEFL Complete the Words வழிகாட்டி, எட்டு வகையான விடுபட்ட சொற்களையும், ஒவ்வொன்றுக்கும் செலவிட வேண்டிய நேரத்தையும் விளக்குகிறது.
-
spellcheck Answer1. rchers (Researchers)
2. anoes (volcanoes)
3. ures (features)
4. fer (infer)
5. nets (planets)
6. nged (changed)
7. ense (immense)
8. erent (Different)
9. erve (preserve)
10. at (heat)
Complete the Words
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Complete the Words
Complete the Words கேள்வி வகையில், இடைவெளிகள் உள்ள ஒரு பத்தி உங்களுக்குத் தரப்படும். இடைவெளி என்பது பாதி எழுத்துகள் விடுபட்ட ஒரு சொல். 10 இடைவெளிகளையும் நிரப்புவதே உங்கள் வேலை.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள், பிறகு தொடர அடுத்து என்பதைக் கிளிக் செய்யுங்கள்.
கேள்வியை முன்னோட்டமிடுங்கள்
கேள்வி 1: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word Resea______
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 2: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word volc_____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 3: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word feat____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 4: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word in___
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 5: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word pla____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 6: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word cha____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 7: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word imm____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 8: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word Diff_____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 9: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word pres____
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
கேள்வி 10: சரியான இலக்கண வகையைத் தேர்ந்தெடுங்கள். சரியான வகையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்புவீர்கள்.
Complete the Word he__
எப்படி முடிவு செய்வது
இந்த இடைவெளிகளை நிரப்ப ஒவ்வொரு கடினமான சொல்லும் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டியதில்லை. இலக்கணம் நம்பகமான தொடக்கப் புள்ளியைத் தருகிறது; தெரியும் எழுத்துகள் உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்துகின்றன.
- தெரியும் எழுத்துகளைத் தற்காலிகமாகப் புறக்கணியுங்கள்.
- இருபுறமும் உள்ள சொற்களைப் படித்து, “விடுபட்ட சொல் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?” என்று கேளுங்கள்.
- சொல் வகையை முன்கணியுங்கள்: பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், துணைவினை, பெயரடை, வினையடை, முன்னிடைச்சொல் அல்லது சுட்டுச்சொல்.
- சொல் வகை தெரிந்த பிறகே தெரியும் எழுத்துகளையும் பொருளையும் பயன்படுத்துங்கள்.
The experiment produced a surprising
result: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.Scientists the samples daily
observed: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.The team used a method
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.Researchers recorded the data
carefully: அவர்கள் அதை எப்படிப் பதிவு செய்தார்கள் என்பதை விவரிக்கும் வினையடை.The samples remained the cabinet
inside: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.As a , the trial was repeated
result: ஓர் இணைப்புத் தொடரை நிறைவு செய்யும் பெயர்ச்சொல்.studies reached the same conclusion
Several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.தெரியாத சொற்களைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள். தெரிந்த சொற்களை நிரப்புவது, தெரியாத சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.
பெயர்ச்சொல் (S/O)
பெயர்ச்சொல் ஒரு நபர், இடம், பொருள் அல்லது கருத்தைக் குறிக்கிறது. வாக்கியத்தில் அது பெரும்பாலும் இரண்டு வேலைகளில் ஒன்றைச் செய்கிறது: செயலைச் செய்யும் எழுவாய் (subject), அல்லது செயலைப் பெறும் செயப்படுபொருள் (object).
வலுவான துப்புகளைத் தேடுங்கள்: இடைவெளிக்கு முன் “a”, “an”, “the”, “this” அல்லது “that”; அதற்கு நேர் முன் ஒரு பெயரடை; அல்லது பின்னால் ஒரு செயப்படுபொருள் தேவைப்படும் வினைச்சொல்/முன்னிடைச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The changed medicine
discovery: எழுவாயாக வரும் பெயர்ச்சொல்.Researchers measured the
temperature: செயப்படுபொருளாக வரும் பெயர்ச்சொல்.a useful
method: பெயரடைக்குப் பின் வரும் பெயர்ச்சொல்.இடைவெளி “யார்?” அல்லது “என்ன?” என்ற கேள்விக்குப் பதில் சொன்னால், பெயர்ச்சொல் என்பது சிறந்த முன்கணிப்பு.
பெயர்ச்சொல் (இணைப்பு)
சில பெயர்ச்சொற்கள் கருத்துகளை இணைக்கும் நிலையான இணைப்புத் தொடர்களுக்குள் இருக்கின்றன. முழுத் தொடரையும் ஒரே பயனுள்ள அலகாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: “for example”, “in fact”, “as a result”.
எடுத்துக்காட்டுகள்for
example: “for example” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.in
fact: “in fact” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.As a
result: “as a result” என்ற தொடரின் ஒரு பகுதி.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே ஓர் இணைப்புத் தொடருக்குள் இருக்கும் எளிய அமைப்புச் சொல் எளிதில் இடைவெளியாக மாறலாம்.
காற்புள்ளிகளையோ பழக்கமான இணைப்புத் தொடரின் தொடக்கத்தையோ பார்த்தால், உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த தொடரை நிறைவு செய்யுங்கள். பதில் தலைப்பை விட மிக எளிமையாக இருக்கலாம்.
வினைச்சொல்
வினைச்சொல் ஒரு செயலையோ நிலையையோ வெளிப்படுத்துகிறது. அது அதன் எழுவாய்க்கும் வாக்கியத்தின் காலத்துக்கும் பொருந்த வேண்டும். வினைச்சொல் “-ing” அல்லது “-ed” என்று முடியும் எச்ச வடிவமாகவும் (participle) வரலாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Plants sunlight
require: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The evidence a change
suggests: எழுவாய்க்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.The river is rapidly
flowing: உதவி வினைக்குப் பின் வரும் வினைச்சொல்.துப்புகள்: எழுவாயைக் கண்டுபிடியுங்கள், பிறகு அது என்ன செய்கிறது அல்லது எந்த நிலையில் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அருகில் உள்ள “is”, “was”, “has”, “can” போன்ற உதவி வினைகளைச் சரிபாருங்கள்.
எழுவாயைக் கண்டுபிடித்தவுடன், விடுபட்ட வினைச்சொல் எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் குறுகிவிடும்.
துணைவினை
துணைவினை (modal verb) என்பது சாத்தியம், திறன், அனுமதி, அறிவுரை, முன்கணிப்பு அல்லது கட்டாயத்தை வெளிப்படுத்தும் சிறப்பு உதவி வினை. “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will”, “would” ஆகியவை பொதுவான துணைவினைகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்The change affect the climate
might: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.This process explain the pattern
could: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.Researchers compare both samples
should: அடிப்படை வினைக்கு முன் வரும் துணைவினை.மிக வலுவான துப்பு இடைவெளிக்குப் பின் வரும் சொல்தான்: துணைவினைக்குப் பின் பொதுவாக “to” இல்லாமல் வினையின் அடிப்படை வடிவம் வரும். எடுத்துக்காட்டு: “might occur”, “could explain”, “should compare”.
விடுபட்ட ஒரு சிறிய சொல் வெறும் அடிப்படை வினைக்கு முன் வந்தால், துணைவினையைப் பொருத்திப் பாருங்கள். இந்தச் சிறிய அமைப்பு வினைகள் அடிக்கடி வருகின்றன, எளிதில் முன்கணிக்கக்கூடியவை.
பெயரடை
பெயரடை (adjective) ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும். அது பொதுவாக அந்தப் பெயர்ச்சொல்லுக்கு உடனடியாக முன்போ, அல்லது “be”, “seem”, “become” போன்ற இணைப்பு வினைக்கு (linking verb) பின்போ வரும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்a source
reliable: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.the known fossil
oldest: பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும் பெயரடை.The surface became
rough: இணைப்பு வினைக்குப் பின் வரும் பெயரடை.துப்புகள்: இடைவெளிக்கு உடனடியாகப் பின்னால் ஒரு பெயர்ச்சொல் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அல்லது இடதுபுறம் ஓர் இணைப்பு வினை இருக்கிறதா என்று பாருங்கள். “more”, “most”, “-er”, “-est” ஆகியவையும் பெயரடையைச் சுட்டிக்காட்டும்.
ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றி “எப்படிப்பட்டது?” அல்லது “எது?” என்பதை இடைவெளி சொன்னால், அங்கே ஒரு பெயரடை வரும் என்று முன்கணியுங்கள்.
வினையடை
வினையடை (adverb) ஒரு வினைச்சொல்லையோ, ஒரு பெயரடையையோ, மற்றொரு வினையடையையோ விவரிக்கும். ஒன்று எப்படி, எப்போது, எங்கே, அல்லது எந்த அளவுக்கு நடக்கிறது என்பதை அது சொல்லும்.
எடுத்துக்காட்டுகள்ly
only: -ly-க்கு முன் வரும் வினையடை.The team moved
quickly: -ly என்று முடியும் வினையடை.The result was significant
highly: ஒரு பெயரடையை விவரிக்கும் வினையடை.-ly என்ற முடிவு ஒரு வலுவான துப்பு. ஆனால் எல்லா வினையடைகளும் -ly என்று முடிவதில்லை, -ly என்று முடியும் எல்லாச் சொற்களும் வினையடைகள் அல்ல. வாக்கியத்தில் அந்தச் சொல்லின் பணியை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
இடைவெளி மற்றொரு சொல்லின் வலிமையையோ விதத்தையோ மாற்றினால், அங்கே வினையடை வர வாய்ப்பு அதிகம்.
முன்னிடைச்சொல்
முன்னிடைச்சொல் (preposition) என்பது ஒரு தொடர்பைக் காட்டும் சிறிய அமைப்புச் சொல்: இடம், நேரம், திசை, மூலம் அல்லது வழிமுறை. “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through”, “between” ஆகியவை பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்Researchers worked the sample
with: வழிமுறையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.The border lies two regions
between: இடத்தைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.Water passed the membrane
through: திசையைக் காட்டும் முன்னிடைச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே மிக எளிய அமைப்புச் சொற்களும் அடிக்கடி துண்டிக்கப்படுகின்றன.
உரைப்பகுதி கடினமாகத் தோன்றுகிறது என்பதற்காக எளிய பதிலை நிராகரிக்காதீர்கள். வாக்கியத்துக்கு எந்தத் தொடர்பு தேவை என்று சரிபாருங்கள்.
சுட்டுச்சொல்
சுட்டுச்சொல் (determiner) ஒரு பெயர்ச்சொல் தொடரை அறிமுகப்படுத்துகிறது அல்லது வரம்பிடுகிறது. அது எது, எத்தனை, யாருடையது என்பதைச் சொல்கிறது. “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several”, “many” ஆகியவை எடுத்துக்காட்டுகள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்participant
each: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.experiments
several: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.results
these: பெயர்ச்சொல்லை அறிமுகப்படுத்தும் சுட்டுச்சொல்.கல்விசார் உரைப்பகுதி “photosynthesis”, “archaeological” போன்ற கடினமான சொற்களை மட்டுமே சோதிக்கும் என்று பல தேர்வர்கள் எதிர்பார்க்கிறார்கள். உண்மையில், இந்தப் பணி சீரான இடைவெளியில் வரும் சொற்களிலிருந்து எழுத்துகளை நீக்குகிறது. எனவே பெயர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும் சிறிய இலக்கணச் சொற்கள் அடிக்கடி இடைவெளிகளாக வரக்கூடும்.
இடைவெளிக்கு உடனே பின் ஒரு பெயரடையோ பெயர்ச்சொல்லோ வந்து, அந்தத் தொடருக்கு ஓர் அறிமுகச் சொல் தேவைப்பட்டால், சுட்டுச்சொல்லைப் பொருத்திப் பாருங்கள். எளிய சொற்களும் சரியான பதில்களாக இருக்கலாம்.
How the TOEFL Reading AI Tutor Adapts to Your Results
The exercises on this page train the sample questions above. In the premium course, the AI Tutor does the same with your own answers. It finds the question types you miss most often and gives you a short exercise for each one. Each exercise starts from a question you missed, so you practise the exact step where you lost the point. When your answers improve, the tutor marks the skill as done and moves to your next weak point. In writing and speaking, it also gives you AI feedback on your own email, post, or spoken answer.
TOEFL Reading கேள்வி வகைகளை எப்படிப் பயிற்சி செய்வது
ஒவ்வொரு கேள்வி வகையையும் உண்மையான உரைகளில் பயிற்சி செய்யுங்கள். பிறகு நீங்கள் தவறாகப் பதில் அளித்த ஒவ்வொரு கேள்வியையும் மீண்டும் பார்த்து, அதன் விளக்கத்தைப் படியுங்கள். எங்கள் பயிற்சிக் கேள்விகள் ஒவ்வொரு கேள்வியின் வகையையும் குறிக்கின்றன. ஒவ்வொரு பயிற்சித் தேர்வின் மதிப்பெண் அறிக்கையும் வகை வாரியாக உங்கள் முடிவைக் காட்டுகிறது. இதனால் பத்து வகைகளில் அடுத்து எதில் பயிற்சி செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் பார்க்கலாம்.
- Read an Academic Passage முழுப் பயிற்சிக் கேள்வி: வெவ்வேறு வகைகளில் ஐந்து கேள்விகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒரு விளக்கத்துடன்.
- Read in Daily Life முழுப் பயிற்சிக் கேள்வி: Gist Purpose மற்றும் Inference கேள்விகளுடன் ஒரு மின்னஞ்சல்.
- Complete the Words முழுப் பயிற்சிக் கேள்வி: பத்து இடைவெளிகள் உள்ள ஒரு கல்வி உரை. நீங்கள் தட்டச்சு செய்யும்போதே மதிப்பெண் கிடைக்கும்.
- மாதிரித் தேர்வு 1: இலவச முழு நீள adaptive TOEFL தேர்வு. இதில் Reading band மதிப்பெண்ணும், கேள்வி வகை வாரியாக உங்கள் முடிவும் கிடைக்கும்.
- TOEFL Reading பயிற்சி வழிகாட்டி: மூன்று பணி வகைகள், எங்கள் பயிற்சித் தேர்வுகள் காட்டுவது என்ன, எப்படித் தயாராவது.
இலவசக் கணக்கை உருவாக்குங்கள். பத்து கேள்வி வகைகள் ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒரு பாடம் திறக்கும். ஒவ்வொரு பாடத்திலும் ஓர் உத்தியும் பயிற்சிக் கேள்விகளும் உள்ளன.
இலவசமாகப் பதிவு செய்யுங்கள்இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள எண்கள் BestMyTest TOEFL கற்பவர் செயல்திறன் தரவு என்ற தரவுத்தொகுப்பிலிருந்து பெறப்பட்டவை. இது அக்டோபர் 2026 வரை BestMyTest தளத்தில் நடந்த TOEFL பயிற்சியின் பதிவுகள் ஆகும். ஒவ்வொரு எண்ணையும் நாங்கள் எப்படி அளவிடுகிறோம் என்பதை அந்தப் பக்கம் விளக்குகிறது. கடைசியாகப் புதுப்பிக்கப்பட்ட தேதி: 15 அக்டோபர் 2026.