ฝึกทำ TOEFL Reading : ทำแบบทดสอบการอ่าน TOEFL ฟรีพร้อมเฉลย และเรียนรู้คำถามรูปแบบใหม่
ในคู่มือนี้คุณจะได้พบกับแบบทดสอบการอ่าน TOEFL 2026 ฟรีพร้อมเฉลย คำถามฝึกจำนวนมาก และข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับงานการอ่านใหม่ 3 รูปแบบและคำถาม 9 ประเภท เพื่อช่วยให้คุณเตรียมตัวสอบ TOEFL Reading ได้อย่างมั่นใจ หน้านี้รวบรวมทุกสิ่งที่คุณต้องรู้และทักษะสำคัญสำหรับการทำคะแนน Reading สูง
หากคุณกำลังมองหาแบบฝึก TOEFL Reading ฟรี หรืออยากรู้ว่าการสอบ TOEFL Reading จริงเป็นอย่างไร ให้คลิกปุ่มด้านล่าง
play_circle_outline เริ่มแบบฝึก TOEFL Readingด้านล่างคือรายการคำถาม TOEFL Reading ทั้งหมดของเรา ซึ่งคุณสามารถเรียนแต่ละข้อได้ตามจังหวะของตัวเอง หากต้องการเริ่มคำถามฝึก TOEFL Reading ฟรี ให้คลิกลิงก์ Mock Test 1
TOEFL คำถามฝึกการอ่าน - เติมคำให้สมบูรณ์
| ข้อสอบจำลอง 1 - 12 |
| ข้อสอบจำลอง 1 ข้อสอบจำลอง 2 ข้อสอบจำลอง 3 ข้อสอบจำลอง 4 ข้อสอบจำลอง 5 ข้อสอบจำลอง 6 ข้อสอบจำลอง 7 ข้อสอบจำลอง 8 ข้อสอบจำลอง 9 ข้อสอบจำลอง 10 ข้อสอบจำลอง 11 ข้อสอบจำลอง 12 |
| ข้อสอบจำลอง 13 - 24 |
| ข้อสอบจำลอง 13 ข้อสอบจำลอง 14 ข้อสอบจำลอง 15 ข้อสอบจำลอง 16 ข้อสอบจำลอง 17 ข้อสอบจำลอง 18 ข้อสอบจำลอง 19 ข้อสอบจำลอง 20 ข้อสอบจำลอง 21 ข้อสอบจำลอง 22 ข้อสอบจำลอง 23 ข้อสอบจำลอง 24 |
| ข้อสอบจำลอง 25 - 36 |
| ข้อสอบจำลอง 25 ข้อสอบจำลอง 26 ข้อสอบจำลอง 27 ข้อสอบจำลอง 28 ข้อสอบจำลอง 29 ข้อสอบจำลอง 30 ข้อสอบจำลอง 31 ข้อสอบจำลอง 32 ข้อสอบจำลอง 33 ข้อสอบจำลอง 34 ข้อสอบจำลอง 35 ข้อสอบจำลอง 36 |
| ข้อสอบจำลอง 37 - 48 |
| ข้อสอบจำลอง 37 ข้อสอบจำลอง 38 ข้อสอบจำลอง 39 ข้อสอบจำลอง 40 ข้อสอบจำลอง 41 ข้อสอบจำลอง 42 ข้อสอบจำลอง 43 ข้อสอบจำลอง 44 ข้อสอบจำลอง 45 ข้อสอบจำลอง 46 ข้อสอบจำลอง 47 ข้อสอบจำลอง 48 |
| ข้อสอบจำลอง 49 - 60 |
| ข้อสอบจำลอง 49 ข้อสอบจำลอง 50 ข้อสอบจำลอง 51 ข้อสอบจำลอง 52 ข้อสอบจำลอง 53 ข้อสอบจำลอง 54 ข้อสอบจำลอง 55 ข้อสอบจำลอง 56 ข้อสอบจำลอง 57 ข้อสอบจำลอง 58 ข้อสอบจำลอง 59 ข้อสอบจำลอง 60 |
| ข้อสอบจำลอง 61 - 72 |
| ข้อสอบจำลอง 61 ข้อสอบจำลอง 62 ข้อสอบจำลอง 63 ข้อสอบจำลอง 64 ข้อสอบจำลอง 65 ข้อสอบจำลอง 66 ข้อสอบจำลอง 67 ข้อสอบจำลอง 68 ข้อสอบจำลอง 69 ข้อสอบจำลอง 70 ข้อสอบจำลอง 71 ข้อสอบจำลอง 72 |
| ข้อสอบจำลอง 73 - 84 |
| ข้อสอบจำลอง 73 ข้อสอบจำลอง 74 ข้อสอบจำลอง 75 ข้อสอบจำลอง 76 ข้อสอบจำลอง 77 ข้อสอบจำลอง 78 ข้อสอบจำลอง 79 ข้อสอบจำลอง 80 ข้อสอบจำลอง 81 ข้อสอบจำลอง 82 ข้อสอบจำลอง 83 ข้อสอบจำลอง 84 |
| ข้อสอบจำลอง 85 - 96 |
| ข้อสอบจำลอง 85 ข้อสอบจำลอง 86 ข้อสอบจำลอง 87 ข้อสอบจำลอง 88 ข้อสอบจำลอง 89 ข้อสอบจำลอง 90 ข้อสอบจำลอง 91 ข้อสอบจำลอง 92 ข้อสอบจำลอง 93 ข้อสอบจำลอง 94 ข้อสอบจำลอง 95 ข้อสอบจำลอง 96 |
| ข้อสอบจำลอง 217 - 228 |
| ข้อสอบจำลอง 217 ข้อสอบจำลอง 218 ข้อสอบจำลอง 219 ข้อสอบจำลอง 220 ข้อสอบจำลอง 221 ข้อสอบจำลอง 222 ข้อสอบจำลอง 223 ข้อสอบจำลอง 224 |
TOEFL คำถามฝึกการอ่าน - อ่านในชีวิตประจำวัน
| ข้อสอบจำลอง 1 - 12 |
| ข้อสอบจำลอง 1 ข้อสอบจำลอง 2 ข้อสอบจำลอง 3 ข้อสอบจำลอง 4 ข้อสอบจำลอง 5 ข้อสอบจำลอง 6 ข้อสอบจำลอง 7 ข้อสอบจำลอง 8 ข้อสอบจำลอง 9 ข้อสอบจำลอง 10 ข้อสอบจำลอง 11 ข้อสอบจำลอง 12 |
| ข้อสอบจำลอง 13 - 24 |
| ข้อสอบจำลอง 13 ข้อสอบจำลอง 14 ข้อสอบจำลอง 15 ข้อสอบจำลอง 16 ข้อสอบจำลอง 17 ข้อสอบจำลอง 18 ข้อสอบจำลอง 19 ข้อสอบจำลอง 20 ข้อสอบจำลอง 21 ข้อสอบจำลอง 22 ข้อสอบจำลอง 23 ข้อสอบจำลอง 24 |
| ข้อสอบจำลอง 25 - 36 |
| ข้อสอบจำลอง 25 ข้อสอบจำลอง 26 ข้อสอบจำลอง 27 ข้อสอบจำลอง 28 ข้อสอบจำลอง 29 ข้อสอบจำลอง 30 ข้อสอบจำลอง 31 ข้อสอบจำลอง 32 ข้อสอบจำลอง 33 ข้อสอบจำลอง 34 ข้อสอบจำลอง 35 ข้อสอบจำลอง 36 |
| ข้อสอบจำลอง 37 - 48 |
| ข้อสอบจำลอง 37 ข้อสอบจำลอง 38 ข้อสอบจำลอง 39 ข้อสอบจำลอง 40 ข้อสอบจำลอง 41 ข้อสอบจำลอง 42 ข้อสอบจำลอง 43 ข้อสอบจำลอง 44 ข้อสอบจำลอง 45 ข้อสอบจำลอง 46 ข้อสอบจำลอง 47 ข้อสอบจำลอง 48 |
| ข้อสอบจำลอง 49 - 60 |
| ข้อสอบจำลอง 49 ข้อสอบจำลอง 50 ข้อสอบจำลอง 51 ข้อสอบจำลอง 52 ข้อสอบจำลอง 53 ข้อสอบจำลอง 54 ข้อสอบจำลอง 55 ข้อสอบจำลอง 56 ข้อสอบจำลอง 57 ข้อสอบจำลอง 58 ข้อสอบจำลอง 59 ข้อสอบจำลอง 60 |
| ข้อสอบจำลอง 61 - 72 |
| ข้อสอบจำลอง 61 ข้อสอบจำลอง 62 ข้อสอบจำลอง 63 ข้อสอบจำลอง 64 ข้อสอบจำลอง 65 ข้อสอบจำลอง 66 ข้อสอบจำลอง 67 ข้อสอบจำลอง 68 ข้อสอบจำลอง 69 ข้อสอบจำลอง 70 ข้อสอบจำลอง 71 ข้อสอบจำลอง 72 |
| ข้อสอบจำลอง 73 - 84 |
| ข้อสอบจำลอง 73 ข้อสอบจำลอง 74 ข้อสอบจำลอง 75 ข้อสอบจำลอง 76 ข้อสอบจำลอง 77 ข้อสอบจำลอง 78 ข้อสอบจำลอง 79 ข้อสอบจำลอง 80 ข้อสอบจำลอง 81 ข้อสอบจำลอง 82 ข้อสอบจำลอง 83 ข้อสอบจำลอง 84 |
| ข้อสอบจำลอง 85 - 96 |
| ข้อสอบจำลอง 85 ข้อสอบจำลอง 86 ข้อสอบจำลอง 87 ข้อสอบจำลอง 88 ข้อสอบจำลอง 89 ข้อสอบจำลอง 90 ข้อสอบจำลอง 91 ข้อสอบจำลอง 92 ข้อสอบจำลอง 93 ข้อสอบจำลอง 94 ข้อสอบจำลอง 95 ข้อสอบจำลอง 96 |
| ข้อสอบจำลอง 217 - 228 |
| ข้อสอบจำลอง 217 ข้อสอบจำลอง 218 ข้อสอบจำลอง 219 ข้อสอบจำลอง 220 |
TOEFL คำถามฝึกการอ่าน - บทความเชิงวิชาการ
| ข้อสอบจำลอง 1 - 12 |
| ข้อสอบจำลอง 1 ข้อสอบจำลอง 2 ข้อสอบจำลอง 3 ข้อสอบจำลอง 4 ข้อสอบจำลอง 5 ข้อสอบจำลอง 6 ข้อสอบจำลอง 7 ข้อสอบจำลอง 8 ข้อสอบจำลอง 9 ข้อสอบจำลอง 10 ข้อสอบจำลอง 11 ข้อสอบจำลอง 12 |
| ข้อสอบจำลอง 13 - 24 |
| ข้อสอบจำลอง 13 ข้อสอบจำลอง 14 ข้อสอบจำลอง 15 ข้อสอบจำลอง 16 ข้อสอบจำลอง 17 ข้อสอบจำลอง 18 ข้อสอบจำลอง 19 ข้อสอบจำลอง 20 ข้อสอบจำลอง 21 ข้อสอบจำลอง 22 ข้อสอบจำลอง 23 ข้อสอบจำลอง 24 |
| ข้อสอบจำลอง 25 - 36 |
| ข้อสอบจำลอง 25 ข้อสอบจำลอง 26 ข้อสอบจำลอง 27 ข้อสอบจำลอง 28 ข้อสอบจำลอง 29 ข้อสอบจำลอง 30 ข้อสอบจำลอง 31 ข้อสอบจำลอง 32 ข้อสอบจำลอง 33 ข้อสอบจำลอง 34 ข้อสอบจำลอง 35 ข้อสอบจำลอง 36 |
| ข้อสอบจำลอง 37 - 48 |
| ข้อสอบจำลอง 37 ข้อสอบจำลอง 38 ข้อสอบจำลอง 39 ข้อสอบจำลอง 40 ข้อสอบจำลอง 41 ข้อสอบจำลอง 42 ข้อสอบจำลอง 43 ข้อสอบจำลอง 44 ข้อสอบจำลอง 45 ข้อสอบจำลอง 46 ข้อสอบจำลอง 47 ข้อสอบจำลอง 48 |
| ข้อสอบจำลอง 49 - 60 |
| ข้อสอบจำลอง 49 ข้อสอบจำลอง 50 ข้อสอบจำลอง 51 ข้อสอบจำลอง 52 ข้อสอบจำลอง 53 ข้อสอบจำลอง 54 ข้อสอบจำลอง 55 ข้อสอบจำลอง 56 ข้อสอบจำลอง 57 ข้อสอบจำลอง 58 ข้อสอบจำลอง 59 ข้อสอบจำลอง 60 |
| ข้อสอบจำลอง 61 - 72 |
| ข้อสอบจำลอง 61 ข้อสอบจำลอง 62 ข้อสอบจำลอง 63 ข้อสอบจำลอง 64 ข้อสอบจำลอง 65 ข้อสอบจำลอง 66 ข้อสอบจำลอง 67 ข้อสอบจำลอง 68 ข้อสอบจำลอง 69 ข้อสอบจำลอง 70 ข้อสอบจำลอง 71 ข้อสอบจำลอง 72 |
| ข้อสอบจำลอง 73 - 84 |
| ข้อสอบจำลอง 73 ข้อสอบจำลอง 74 ข้อสอบจำลอง 75 ข้อสอบจำลอง 76 ข้อสอบจำลอง 77 ข้อสอบจำลอง 78 ข้อสอบจำลอง 79 ข้อสอบจำลอง 80 ข้อสอบจำลอง 81 ข้อสอบจำลอง 82 ข้อสอบจำลอง 83 ข้อสอบจำลอง 84 |
| ข้อสอบจำลอง 85 - 96 |
| ข้อสอบจำลอง 85 ข้อสอบจำลอง 86 ข้อสอบจำลอง 87 ข้อสอบจำลอง 88 ข้อสอบจำลอง 89 ข้อสอบจำลอง 90 ข้อสอบจำลอง 91 ข้อสอบจำลอง 92 ข้อสอบจำลอง 93 ข้อสอบจำลอง 94 ข้อสอบจำลอง 95 ข้อสอบจำลอง 96 |
| ข้อสอบจำลอง 157 - 168 |
| ข้อสอบจำลอง 157 ข้อสอบจำลอง 158 ข้อสอบจำลอง 159 ข้อสอบจำลอง 160 ข้อสอบจำลอง 161 ข้อสอบจำลอง 162 ข้อสอบจำลอง 163 |
สารบัญ
แนะนำ TOEFL Reading
ส่วนการอ่านเป็นส่วนแรกของการทดสอบ TOEFL iBT แบ่งออกเป็น สองโมดูล และประกอบด้วยชุดงานอ่านสั้นๆ ส่วนนี้ประกอบด้วยคำถาม 35 ถึง 48 ประมาณ และจะต้องเสร็จสิ้นภายในเวลาที่กำหนดโดยรวมประมาณ 20 ถึง 30 นาที โมดูลที่สองคือ adaptive ซึ่งหมายความว่าความยากจะพิจารณาจากผลงานของคุณในโมดูลแรก
ภายในแต่ละโมดูลของส่วนการอ่าน คุณสามารถข้ามคำถามและกลับมาอ่านก่อนที่จะดำเนินการต่อได้ เมื่อโมดูลเสร็จสมบูรณ์ คุณจะไม่สามารถกลับไปยังด่านก่อนหน้าได้
ประเภทของโจทย์การอ่าน
- เติมคำ: ตำราวิชาการสั้นๆ ที่บางส่วนของคำหายไป คุณต้องกรอกแต่ละคำให้ถูกต้องตามบริบทโดยรอบ
- อ่านในชีวิตประจำวัน: ข้อความสั้นๆ ในชีวิตจริง เช่น ข้อความ ประกาศ อีเมล หรือโพสต์ออนไลน์ ตามด้วยคำถามเพื่อความเข้าใจ
- อ่านข้อความทางวิชาการ: ข้อความทางวิชาการสั้นๆ โดยทั่วไปจะมีความยาว 150–250 คำ ตามด้วยคำถามเกี่ยวกับแนวคิดหลัก รายละเอียด คำศัพท์ และความสัมพันธ์เชิงตรรกะ
ระดับความยากของการอ่าน
ระดับความยากของส่วนการอ่านมีตั้งแต่ภาษาอังกฤษเชิงปฏิบัติในชีวิตประจำวันไปจนถึงภาษาที่พบได้ทั่วไปในรายวิชาระดับมหาวิทยาลัยเบื้องต้น คำศัพท์ โครงสร้างประโยค และความต้องการในการอ่านเพิ่มขึ้นเมื่อความยากของงานปรับให้เข้ากับประสิทธิภาพของคุณ
ตัวอย่างข้อสอบ TOEFL Reading รูปแบบใหม่
Complete The Words Sample Task
Coral reefs are one of the most diverse marine ecosystems on Earth, home to thousands of species of fish, invertebrates, and plants.
Built b tiny ani called coral polyps, th reefs gr slowly ov time b forming ha calcium carbonate skele.
Coral reefs thr in wa, shallow waters and depend on a symbiotic relationship with algae called zooxanthellae, which live inside the coral and provide it with energy through photosynthesis.
Threats such as rising ocean temperatures, pollution, and overfishing can lead to coral bleaching and the decline of these vital underwater habitats.
-
spellcheck Answers1. y
2. mal
3. ese
4. ow
5. er
6. y
7. rd
8. tons
9. ive
10. rm
Read In Daily Life Sample Task
1. What is the main purpose of this email?
- To confirm the user's subscription
- To confirm the user's unsubscription
- To offer a discount for resubscribing
- To promote a new product launch
2. Which of the following best infers why the sender included a resubscribe option?
- To comply with anti-spam laws
- To track user engagement
- To reduce subscription costs
- To retain users who unsubscribed unintentionally
-
spellcheck Answers1. B
2. D
Hello,
You have successfully unsubscribed from our newsletter. We're sorry to see you go, but we respect your decision. You will no longer receive updates, promotions, or news from us. If this was a mistake or you change your mind, you can resubscribe anytime through our website.
Thank you for being with us.
You have successfully unsubscribed from our newsletter. We're sorry to see you go, but we respect your decision. You will no longer receive updates, promotions, or news from us. If this was a mistake or you change your mind, you can resubscribe anytime through our website.
Thank you for being with us.
Academic Passages Sample Task
1. The word "pervasive" in the passage is closest in meaning to
- widespread
- confusing
- unpredictable
- restricted
- Near the shoreline where plankton are found
- In the aphotic zones where sunlight is absent
- Around the surface during daylight
- On the ocean floor above hydrothermal vents
- Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern.
- The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons.
- Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally.
- Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
- To show it is safer than human inventions
- To emphasize its efficiency compared to light bulbs
- To claim marine life evolved to avoid damage
- To argue energy is lost in the process
- creating distractions to escape danger
- eliminating shadows for camouflage
- secretly communicating with their own kind
- attracting prey with bright red light
-
spellcheck Answers1. A
2. B
3. C
4. B
5. D
The Ocean’s Living Lights
From flickering plankton near the shoreline to the steady glow of deep-sea anglerfish, bioluminescence is a pervasive feature of the oceans. Scientists estimate that more than three-quarters of marine species can generate light, yet the phenomenon is unevenly distributed: it reaches its peak in the aphotic, or lightless, zones where sunlight never penetrates. There, flashes and glimmers replace vision based on reflected light.
Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern. The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons. Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally. Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
The light serves multiple ecological purposes. Deep-sea shrimp eject luminous clouds to distract predators, squid use it for counter-illumination to erase their shadows, and a few fish emit rare red wavelengths to communicate in secrecy because most marine eyes are blind to red. Beyond ecology, the same chemistry is guiding technological innovation: researchers insert the luciferase gene into cells to track tumors in live mice and to develop low-energy medical imaging devices. Thus, studying glowing creatures illuminates both ocean life and human health.
From flickering plankton near the shoreline to the steady glow of deep-sea anglerfish, bioluminescence is a pervasive feature of the oceans. Scientists estimate that more than three-quarters of marine species can generate light, yet the phenomenon is unevenly distributed: it reaches its peak in the aphotic, or lightless, zones where sunlight never penetrates. There, flashes and glimmers replace vision based on reflected light.
Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern. The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons. Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally. Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
The light serves multiple ecological purposes. Deep-sea shrimp eject luminous clouds to distract predators, squid use it for counter-illumination to erase their shadows, and a few fish emit rare red wavelengths to communicate in secrecy because most marine eyes are blind to red. Beyond ecology, the same chemistry is guiding technological innovation: researchers insert the luciferase gene into cells to track tumors in live mice and to develop low-energy medical imaging devices. Thus, studying glowing creatures illuminates both ocean life and human health.
ประเภทคำถามใหม่ของ TOEFL Reading
แม้ว่าข้อความที่อ่านอาจเข้าใจยาก แต่คุณไม่จำเป็นต้องเข้าใจทั้งหมด ด้วยการเรียนรู้กลยุทธ์สำหรับคำถามการอ่านแต่ละประเภท คุณจะได้รับคะแนน TOEFL สูงโดยไม่เข้าใจเนื้อหาทั้งหมดอย่างถ่องแท้ สิ่งแรกที่คุณต้องเรียนรู้คือคำถามประเภทการอ่าน TOEFL ที่แตกต่างกัน
คำถาม TOEFL Reading 9 ประเภท
คำถามการอ่าน TOEFL สามารถแบ่งออกเป็น 9 ประเภทคำถามการอ่านที่แตกต่างกัน:
- รายละเอียด
- วัตถุประสงค์ส่วนสำคัญ
- วัตถุประสงค์เชิงวาทศิลป์
- การอนุมาน
- ข้อมูลข้อเท็จจริงเชิงลบ
- คำศัพท์
- องค์กร
- เลือกใน Passage
- เติมคำให้สมบูรณ์
บทเรียนที่ครอบคลุมของเราจะตอบคำถามแต่ละประเภทโดยละเอียด หากต้องการดู ให้สร้างบัญชีฟรีและเริ่มทดลองใช้ฟรี 7 วัน
สร้างบัญชีฟรีด้านล่างนี้คุณจะพบคำถามตัวอย่างสำหรับคำถามการอ่าน TOEFL แต่ละประเภท
Detail Question
Which of the following is mentioned as an example of a governmental nudge?
- Placing fruit at eye level in a cafeteria
- Automatically enrolling citizens in pension plans
- Publishing nutrition labels on packaged food
- Imposing fines for late tax payments
Detail Question
Detail questions ask about information that is clearly stated in the passage.
The correct answer is explicitly mentioned (not implied), often as a specific fact, number, or description.
-
spellcheck AnswerAnswer: B
(B) The correct answer is automatically enrolling citizens in pension plans. Paragraph 2 notes that governments "automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out," explicitly naming this as a governmental nudge.
(A) Placing fruit at eye level in a cafeteria is incorrect because the passage presents it as a general example of a nudge, not specifically a government action.
(C) Publishing nutrition labels on packaged food is incorrect; the passage never mentions this practice.
(D) Imposing fines for late tax payments is incorrect because fines are a coercive penalty, not a subtle nudge, and they are not mentioned in the text.
[1] In 2008, behavioral economists Richard Thaler and Cass Sunstein popularized the idea of the “nudge,” a subtle change in the choice architecture that steers people toward a desired behavior without removing alternatives. Placing fruit at eye-level in a cafeteria, for example, can increase healthy eating because the human brain tends to select the most salient option.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
Gist Purpose Question
What is the main purpose of this post?
- To promote new workout classes
- To advertise a mental health book sale
- To announce a free community event focused on mental health
- To recruit new members for the studio
Gist Purpose Question
Gist purpose questions ask why the passage (or an entire section of it) was written.
The correct answer expresses the author’s overall goal, not a small detail.
-
spellcheck AnswerAnswer: C
(C) The correct answer is to announce a free community event focused on mental health. In paragraph 1, the post says, "we are launching a Monthly Mental Health Talk Series ... These free sessions will be held on the last Wednesday of each month at 6:00 p.m. ... and are open to both members and non-members." This wording shows the main purpose is to inform the community about a free mental-health-centered event.
(A) 'To promote new workout classes' is incorrect because the passage never mentions any exercise or fitness classes; it focuses exclusively on mental health talks.
(B) 'To advertise a mental health book sale' is incorrect; there is no reference to books or sales in either paragraph.
(D) 'To recruit new members for the studio' is incorrect; although non-members are welcome, the text does not aim to persuade people to join the studio but rather to attend the talks.
Community well-being goes beyond physical fitness. At Horizon Wellness Studio, we are launching a Monthly Mental Health Talk Series in collaboration with local therapists and counselors. These free sessions will be held on the last Wednesday of each month at 6:00 p.m. in our community room and are open to both members and non-members.
Topics will include stress management, mindfulness, work-life balance, and establishing healthy routines. Our goal is to create a safe and welcoming space where open dialogue and shared experiences can support mental and emotional health in our neighborhood.
Topics will include stress management, mindfulness, work-life balance, and establishing healthy routines. Our goal is to create a safe and welcoming space where open dialogue and shared experiences can support mental and emotional health in our neighborhood.
Rhetorical Purpose Question
What is the author's purpose in mentioning "snakes, lizards, turtles, and crocodiles" in paragraph 3?
- To prove that dinosaurs could not survive because they were endothermic
- To question whether climate change tied to sea levels is enough to explain dinosaur extinction
- To list examples of animals that were better at producing internal body heat than dinosaurs
- To argue that reptiles were unaffected by climate change during the Cretaceous
Rhetorical Purpose Question
Rhetorical purpose questions ask why the author included a specific detail, example, or phrase.
The answer is not stated directly. You must connect the referenced detail to the paragraph’s main point.
You will often see wording like: Why does the author mention ___?
-
spellcheck AnswerAnswer: B
The author mentions surviving reptiles to challenge the idea that climate change alone caused dinosaur extinction. If other cold-blooded animals survived extreme temperatures, then climate shifts tied to sea levels may not fully explain why dinosaurs disappeared.
[3] However, if this were accurate, how did ectothermic species such as snakes, lizards, turtles, and crocodiles persist through the icy winters and sweltering summers? These animals are dependent on the environmental conditions to maintain a habitable body temperature. It's perplexing why these creatures weren't impacted, yet dinosaurs were rendered too incapacitated to manage, especially considering the theory posited by some scholars that dinosaurs were endothermic. Detractors also emphasize that the shallow seaways had alternately retreated from and advanced towards the continents numerous times throughout the Mesozoic, so why were the dinosaurs able to survive the climatic shifts related to the earlier variations, but not this one? The theory of a simple climatic alteration tied to sea levels, although initially compelling, fails to thoroughly explain all the available data.
Vocabulary Question
The word “liberate” in paragraph 1 is closest in meaning to
- protect
- measure
- observe
- release
Vocabulary Question
In a vocabulary question, you choose the answer closest in meaning to a highlighted word or phrase as it is used in the passage.
Focus on the sentence meaning and nearby context, not only the dictionary definition.
-
spellcheck AnswersAnswer: D
(D) The correct answer is release. In paragraph 1, the sentence reads, "photons transfer their energy to electrons inside the material, freeing them from their atomic bonds." The verb "freeing" shows that the photons cause electrons to be set loose; therefore, "liberate" is closest in meaning to "release."
(A) "Protect" is incorrect because protecting means keeping something safe or shielding it, which is the opposite of freeing electrons from their bonds.
(B) "Measure" is incorrect; measuring concerns quantifying or gauging, which does not match the idea of electrons being set free.
(C) "Observe" is incorrect because observing involves watching or monitoring, not causing electrons to escape their bonds.
[1] Solar photovoltaic cells convert sunlight into electricity by manipulating the behavior of photons, the energy packets that make up light. When sunlight strikes a silicon-based cell, photons transfer their energy to electrons inside the material, freeing them from their atomic bonds. This process, called the photoelectric effect, was first explained by Albert Einstein and underpins all modern solar technology. However, only photons carrying the right amount of energy can liberate electrons; the rest pass through or become heat.
Negative Factual Information Question
All of the following contributed to a stable ancient Martian hydrological cycle EXCEPT
- hydrogen from volcanic eruptions
- pressure from a dense atmosphere
- carbon dioxide and hydrogen combination
- intense sunlight from the young Sun
Negative Factual Information Question
You can recognize a negative factual information question by the word NOT or EXCEPT.
The correct answer is the choice that is not supported by the paragraph.
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is intense sunlight from the young Sun. Paragraph 2 notes that "These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle." Because the sunlight was weaker, not intense, it could not have been a contributing factor; therefore, option d is the exception.
(A) Hydrogen from volcanic eruptions is incorrect as an exception because paragraph 2 explicitly says "small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect," meaning it did contribute.
(B) Pressure from a dense atmosphere is not the exception; paragraph 1 states that "early Mars possessed a dense atmosphere rich in greenhouse gases that trapped solar heat," which helped sustain surface water.
(C) The combination of carbon dioxide and hydrogen clearly aided the greenhouse effect as stated in paragraph 2, so it is not the factor that failed to support the hydrological cycle.
[1] Scientists have long been puzzled by evidence that rivers once criss-crossed the surface of Mars. To carve such channels, the planet must have been warm enough for liquid water, yet today Mars is a frozen desert. One explanation is that early Mars possessed a dense atmosphere rich in greenhouse gases that trapped solar heat. Clues about this vanished air are preserved in mineral deposits and isotopic ratios measured by orbiters.
[2] Research using climate models indicates that carbon dioxide alone could not have sustained temperatures above the freezing point. Instead, small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect. These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle, producing rain, lakes, and the deltas now observed by rovers.
[3] The question, then, is why this clement climate faded. Most scientists think the solar wind gradually stripped the Martian atmosphere after the planet’s global magnetic field shut down. Without magnetic shielding, lightweight molecules escaped into space, thinning the air and ending the warm era. Understanding this transition is not merely historical curiosity; it guides the search for habitable exoplanets whose atmospheres may likewise be vulnerable to stellar winds.
[2] Research using climate models indicates that carbon dioxide alone could not have sustained temperatures above the freezing point. Instead, small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect. These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle, producing rain, lakes, and the deltas now observed by rovers.
[3] The question, then, is why this clement climate faded. Most scientists think the solar wind gradually stripped the Martian atmosphere after the planet’s global magnetic field shut down. Without magnetic shielding, lightweight molecules escaped into space, thinning the air and ending the warm era. Understanding this transition is not merely historical curiosity; it guides the search for habitable exoplanets whose atmospheres may likewise be vulnerable to stellar winds.
Inference Question
What can be inferred about workers who combine autonomy with high income in the gig economy?
- They experience greater job security due to strong networks and savings.
- They depend on gigs as their only source of income.
- They are mostly recent immigrants to the country.
- They are subject to more customer biases than other groups.
Inference Question
In an inference question, the correct answer is not directly stated.
You must draw a logical conclusion based on information in the paragraph.
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is they experience greater job security due to strong networks and savings. Paragraph 2 states: 'Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income,' suggesting these resources help them achieve more stability and success.
(B) 'They depend on gigs as their only source of income' is incorrect; the passage contrasts strategic users of gigs (who combine gigs with autonomy and high income) with those who rely on gigs as their main livelihood, usually more marginalized populations.
(C) 'They are mostly recent immigrants to the country' is incorrect as the passage specifies that marginalized groups such as immigrants usually bear the full weight of instability, not the group described here.
(D) 'They are subject to more customer biases than other groups' is incorrect. The passage notes customer biases negatively impact marginalized workers, not well-networked, high-income gig workers.
[1] Rideshare drivers delivering food late at night, freelance designers bidding for global projects, and neighbors renting spare bedrooms all participate in what sociologists describe as the “gig economy.” This labor model is distinguished by short-term contracts arranged through digital platforms rather than long-standing employment relationships. Because barriers to entry appear low—a car, a laptop, or a smartphone often suffice—the gig economy is frequently celebrated as democratizing work. Yet, contemporary research emphasizes that such flexibility is paired with precariousness; earnings fluctuate, benefits are scarce, and legal protections are ambiguous.
[2] The stratifying effects of the gig economy become visible when examining who can actually thrive within it. Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income. By contrast, individuals already marginalized in traditional labor markets—immigrants, racial minorities, and the formerly incarcerated—often rely on gigs as their primary livelihood and thus bear the full weight of instability. Digital rating systems intensify these inequalities. A single low score can sharply reduce future job offers, and studies show that customer biases regarding accent, gender, and even profile pictures seep into supposedly objective algorithms. Consequently, platforms may reproduce offline hierarchies in a new technological guise.
[3] Debates about regulating the gig economy reveal competing sociological visions of work and citizenship. Some scholars advocate extending the welfare state—mandating minimum pay rates, portable benefits, and collective bargaining rights—to mitigate the precarious nature of platform labor. Others warn that heavy regulation could stifle the very flexibility that attracts both workers and consumers. A third perspective urges focusing on data transparency, arguing that opening algorithmic “black boxes” would allow researchers and policymakers to detect discrimination and design targeted interventions. Ultimately, the gig economy serves as a social laboratory, forcing societies to confront classic questions about inequality, security, and the meaning of decent work in digital capitalism.
[2] The stratifying effects of the gig economy become visible when examining who can actually thrive within it. Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income. By contrast, individuals already marginalized in traditional labor markets—immigrants, racial minorities, and the formerly incarcerated—often rely on gigs as their primary livelihood and thus bear the full weight of instability. Digital rating systems intensify these inequalities. A single low score can sharply reduce future job offers, and studies show that customer biases regarding accent, gender, and even profile pictures seep into supposedly objective algorithms. Consequently, platforms may reproduce offline hierarchies in a new technological guise.
[3] Debates about regulating the gig economy reveal competing sociological visions of work and citizenship. Some scholars advocate extending the welfare state—mandating minimum pay rates, portable benefits, and collective bargaining rights—to mitigate the precarious nature of platform labor. Others warn that heavy regulation could stifle the very flexibility that attracts both workers and consumers. A third perspective urges focusing on data transparency, arguing that opening algorithmic “black boxes” would allow researchers and policymakers to detect discrimination and design targeted interventions. Ultimately, the gig economy serves as a social laboratory, forcing societies to confront classic questions about inequality, security, and the meaning of decent work in digital capitalism.
Organization Question
How does paragraph 3 relate to paragraph 2?
- Paragraph 3 provides statistical evidence supporting claims in paragraph 2.
- Paragraph 3 presents objections to the applications described in paragraph 2.
- Paragraph 3 introduces historical background for concepts in paragraph 2.
- Paragraph 3 repeats examples from paragraph 2 without adding new information.
Organization Question
Organization questions ask you to understand how ideas are arranged or connected within a passage. They may focus on how information is ordered or how one paragraph relates to another.
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is prominent. In paragraph 1, the passage states that "the human brain tends to select the most salient option," meaning the option that stands out the most. "Prominent" shares this idea of standing out or being highly noticeable, making it the closest synonym.
(A) "Disputed" is incorrect because it refers to something that is argued about or contested, which does not relate to the idea of standing out.
(B) "Nutritious" is incorrect since it describes food that provides nourishment and does not convey the meaning of visibility or noticeability.
(C) "Distant" is incorrect as it refers to something far away in space or time, unrelated to the sense of being attention-grabbing or noticeable.
[1] In 2008, behavioral economists Richard Thaler and Cass Sunstein popularized the idea of the “nudge,” a subtle change in the choice architecture that steers people toward a desired behavior without removing alternatives. Placing fruit at eye-level in a cafeteria, for example, can increase healthy eating because the human brain tends to select the most salient option.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
Select in Passage Question
Click on the sentence in paragraph 2 that describes how the movement of the jet stream affects weather conditions in Chicago.
Select in Passage Question
In a select in passage question, you click on the sentence in the passage that answers the question.
The correct sentence must directly support the idea asked about, not just relate to the topic.
-
spellcheck AnswerAnswer: Sentence 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
(D) The correct answer is 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.' This is the fourth sentence of paragraph 2 and directly states how changes in the jet stream can result in either extremely hot or extremely cold weather in Chicago.
(A) The first sentence explains where jet streams form and why they are strong, but does not mention weather in Chicago.
(B) The second sentence talks about the general impact on weather systems but does not specifically refer to Chicago or provide a concrete example.
(C) The third sentence describes the effects of northward and southward movement of the jet stream, but it discusses mid-latitude cities in general, not Chicago's specific weather outcomes.
[1] High above Earth's surface, narrow corridors of fast-moving air known as jet streams circle the globe at altitudes of about 10 to 15 kilometers. Discovered by military aviators during World War II, these winds can exceed 300 kilometers per hour. Commercial pilots still pay close attention to them today, timing routes to ride a favorable tailwind and save fuel while avoiding opposing currents that slow a flight.
[2] Jet streams form along the boundaries of warm and cold air masses, so they are strongest where temperature contrasts are greatest. As the current meanders, it steers weather systems below, guiding storm tracks and influencing regional temperatures. When the polar jet arches northward, mild subtropical air can flood mid-latitude cities; when it plunges southward, frigid Arctic air follows. Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
[2] Jet streams form along the boundaries of warm and cold air masses, so they are strongest where temperature contrasts are greatest. As the current meanders, it steers weather systems below, guiding storm tracks and influencing regional temperatures. When the polar jet arches northward, mild subtropical air can flood mid-latitude cities; when it plunges southward, frigid Arctic air follows. Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
Complete the Words
Coral reefs are one of the most diverse marine ecosystems on Earth, home to thousands of species of fish, invertebrates, and plants.
Built b tiny ani called coral polyps, th reefs gr slowly ov time b forming ha calcium carbonate skele.
Coral reefs thr in wa, shallow waters and depend on a symbiotic relationship with algae called zooxanthellae, which live inside the coral and provide it with energy through photosynthesis.
Threats such as rising ocean temperatures, pollution, and overfishing can lead to coral bleaching and the decline of these vital underwater habitats.
Complete the Words Question
Complete the Words Question
In this type of questions, you will see short academic texts in which parts of words are missing. You must complete each word correctly based on the surrounding context.
-
spellcheck Answer1. y
2. mal
3. ese
4. ow
5. er
6. y
7. rd
8. tons
9. ive
10. rm
วิธีเตรียมตัวสอบ TOEFL Reading
นักเรียนส่วนใหญ่สอบไม่ผ่านการสอบ TOEFL Reading เนื่องจากเหตุผลสองประการต่อไปนี้
- ความเร็วในการอ่านช้า
- กลยุทธ์การอ่านที่ไม่ดี
เพิ่มความเร็วในการอ่าน
เพื่อให้คุณพัฒนาความเร็วในการอ่านได้ คุณต้องปรับปรุงคำศัพท์และการฝึกฝน การแยกประโยค กลยุทธ์หนึ่งในการแยกแยะประโยคคือการมองหาประธานและกริยาของประโยค การค้นหาประธานและกริยาจะช่วยให้คุณเข้าใจแนวคิดหลักของประโยคดังกล่าวได้ดีขึ้น โปรดทราบว่าคุณลักษณะทั่วไปของข้อความการอ่าน TOEFL คือการนำแนวความคิดมาต่อกันเป็นประโยคประสมยาวๆ ทำให้ได้ชิ้นใหญ่ ที่นักเรียนมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการซึมซับ อย่าถูกครอบงำด้วยความยาวของมันเพียงแค่ มองหาประธานและกริยา ไอเดียที่เหลือก็จะไหลลื่น นี่คือของเรา บทความเรื่อง "วิธีอ่านให้เร็วขึ้นโดยแยกประโยคยาวๆ". เมื่อปฏิบัติตามเคล็ดลับและกลยุทธ์ในบทความนี้ คุณจะรู้วิธีอ่านเร็วขึ้นและเพิ่มคะแนนการอ่าน TOEFL ของคุณ) หรือคุณสามารถชมวิดีโอ 3 ต่อไปนี้เกี่ยวกับวิธีแยกประโยคยาวๆ ได้
บทเรียน TOEFL Reading: การแยกประโยคยาว ตอนที่ 1 – วิเคราะห์ภาพรวม
บทเรียน TOEFL Reading: การแยกประโยคยาว ตอนที่ 2 – เปลี่ยนประโยคยาวให้สั้น
บทเรียน TOEFL Reading: การแยกประโยคยาว ตอนที่ 3 – จุดไวยากรณ์
ข้อเสียอีกประการหนึ่งของความเร็วในการอ่านที่ช้าคือทำให้การอ่านแบบผ่านๆ หรือการสแกนข้อความที่อ่านทำได้ยากขึ้น กระบวนการอ่านผ่านข้อความอย่างรวดเร็วสำหรับคำหลักหรือแนวคิดหลักที่เฉพาะเจาะจงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคุณ เพื่อใช้กลยุทธ์การอ่านที่ประสบความสำเร็จเพื่อปรับปรุงคะแนนการอ่าน TOEFL ของคุณ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การข้ามผ่านข้อมูลเป็นทักษะที่สำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะตอบคำถามทุกข้อให้ครบถ้วนภายในกรอบเวลาที่กำหนด
การใช้กลยุทธ์การอ่าน TOEFL อย่างได้ผล
เมื่อคุณสามารถอ่านและทำความเข้าใจเนื้อเรื่องได้ในอัตราอย่างน้อยที่สุด 180 คำต่อนาที, คุณจะพร้อมที่จะเริ่มใช้กลยุทธ์ของเรา บ่อยครั้งที่นักเรียนใช้เวลาอ่านข้อความมากเกินไปและมีเวลาตอบคำถามไม่เพียงพอ โดยมีเพียงประมาณเท่านั้น 35 วินาทีต่อคำถามการอ่านอย่างมีประสิทธิภาพมีความสำคัญมากกว่าการอ่านแบบช้าๆ และละเอียดมาก
ลองทำคณิตศาสตร์ในสถานการณ์ต่อไปนี้:
- งานสามประเภท: เติมคำ, อ่านในชีวิตประจำวัน และ อ่านบทความทางวิชาการ
- รวมประมาณ 35–48 รายการ
- ข้อความที่ดึงมาจากอีเมล/ประกาศ/แบบฟอร์ม และข้อความที่ตัดตอนมาทางวิชาการโดยกระชับ
- ประมาณ 22 นาที เพื่อจบส่วนนี้ขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของคุณ
ในส่วนการอ่าน TOEFL คุณจะเห็นภารกิจการอ่านสั้นๆ หลายข้อ และแบบทดสอบได้รับการออกแบบเพื่อให้คุณมี 35 วินาทีต่อคำถาม โดยเฉลี่ย
ด้วยเหตุนี้ คุณจึงไม่สามารถอ่านช้าๆ หรืออ่านข้อความส่วนใหญ่ซ้ำได้ ทุกคำถามจะต้องได้รับการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพภายในนั้น หน้าต่าง 35 วินาที.
ใช่แล้ว—กลยุทธ์ของเรายังคงเป็นแนวคิดเดิม: อย่าพยายามเข้าใจทุกอย่างอย่างถ่องแท้ก่อนที่จะเริ่มตอบ อ่านโดยมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ค้นหาประโยคหรือแนวคิดที่จำเป็นสำหรับคำถาม แล้วดำเนินการต่อทันที
มาดูคำแนะนำทีละขั้นตอนในการใช้กลยุทธ์นี้ในงานการอ่าน TOEFL ใหม่กัน
-
อ่านอย่างมีเป้าหมาย ไม่ใช่เพื่อความเข้าใจทั้งหมด
ข้อความส่วนการอ่านของ TOEFL จะสั้นกว่าและแต่ละคำถามจะให้ข้อมูลแก่คุณ 35 วินาที โดยเฉลี่ย อย่าอ่านช้าๆหรือพยายามทำความเข้าใจทุกรายละเอียด สแกนข้อความอย่างรวดเร็วเพื่อทำความเข้าใจหัวข้อและโครงสร้าง จากนั้นเน้นเฉพาะส่วนนั้น จำเป็นต้องตอบคำถาม -
การอ่านแบบเน้นคำถาม
อ่านคำถามก่อนเพื่อให้คุณรู้ว่าคุณต้องการข้อมูลอะไร จากนั้นสแกนข้อความเพื่อค้นหาประโยคหรือแนวคิดที่เกี่ยวข้อง ในงานอ่านสั้นๆ มักจะพบคำตอบในประโยคเดียวที่ชัดเจน หลีกเลี่ยงการอ่านข้อความทั้งหมดซ้ำ -
อย่าติดขัด
หากคำถามใช้เวลานานเกินไป ให้ข้ามไปและดำเนินการต่อ คำถามแต่ละข้อมีค่าคะแนนเท่ากันและใช้เวลากับคำถามมากเกินไป คำถามอาจส่งผลเสียต่อคะแนนโดยรวมของคุณได้ ตอบคำถามที่ง่ายกว่าให้เสร็จก่อน จากนั้นค่อยกลับไปถามคำถามที่ยากขึ้นหากมีเวลาเหลือ (อยากลองใช้กลยุทธ์นี้ตอนนี้เลยไหม? ทำแบบทดสอบการอ่านจำลองฟรี)
ระบบเรียน TOEFL Reading 3 ขั้นตอน
ตอนนี้คุณควรมีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับโครงสร้างการทดสอบของส่วนการอ่านแล้ว และมีประสบการณ์ในการตอบคำถามการอ่านโดยใช้กลยุทธ์การกำหนดเวลาการอ่าน ถึงเวลาที่จะเริ่มการเตรียมการอ่าน TOEFL ของคุณ ด้านล่างนี้คือระบบขั้นตอน 3 ของเราสำหรับการเตรียมตัวสอบ TOEFL ส่วนการอ่าน
ขั้นตอนที่ 1: จบบทเรียนการอ่าน TOEFL ทั้งหมด
ขั้นตอนที่ 1 อาจจะดูเหมือนชัดเจนแต่ก็จำเป็น คุณต้องเรียนบทเรียนการอ่าน TOEFL ทั้งหมดที่มีให้คุณ โดยเฉพาะกลยุทธ์และเทคนิคการกำหนดเวลาการอ่านที่พบในบทเรียนการอ่าน เทคนิคเหล่านี้จะช่วยให้คุณตอบคำถามได้เร็วขึ้นเพื่อให้คุณมีเวลาคิดและลดระดับความเครียดมากขึ้น ความเครียดสามารถนำไปสู่ประสิทธิภาพที่ไม่ดีได้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่คุณจะต้องเตรียมตัวและมั่นใจในการทดสอบ
Zขั้นตอนที่ 2: ฝึกฝน ฝึกฝน ฝึกฝน!
สำหรับขั้นตอนที่ 2 คุณจะได้ฝึกฝนและใช้เทคนิคที่ได้เรียนรู้จากแบบฝึกหัดการอ่าน TOEFL ของเรา
คุณจะพบแบบฝึกหัดการอ่านทั้งหมดของเราในคลังคำถามของเรา: คลิกที่นี่เพื่อไปที่นั่นทันที คุณยังสามารถใช้ซอฟต์แวร์ทดสอบการจำลอง TOEFL ของเรา เพื่อช่วยปรับปรุงสิ่งต่างๆ เช่น การจัดการเวลาและความเครียดระหว่างการสอบ TOEFL ซอฟต์แวร์จำลองการทดสอบของเรามีรูปลักษณ์และความรู้สึกเหมือนกับการทดสอบ TOEFL จริง เรามีข้อสอบจำลอง TOEFL แบบสงวนไว้ 4 แบบ และแบบทดสอบฝึกหัดแบบไม่สงวนไว้อีก 15 แบบ การทดสอบที่สงวนไว้ใช้คำถามที่ไม่พบในคลังคำถาม
ทุกครั้งที่คุณเสร็จสิ้นการฝึกหัด ซอฟต์แวร์ผู้สอน โทเฟล ของเราจะติดตามและบันทึกคะแนนของคุณ และพิจารณาว่าจุดแข็งและจุดอ่อนของคุณคืออะไรในแต่ละส่วนของ TOEFL นอกจากนี้ยังเสนอตารางเรียนตามสิ่งที่คุณต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด
ขั้นตอนที่ 3: เรียนรู้โดยการทบทวน
ขั้นตอนที่ 3 เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุด คุณจะต้องใช้เวลามากในขั้นตอนที่ 3 เพื่อปรับปรุง ไม่มีความลับสู่ความสำเร็จ คุณต้องทำงานหนัก ปฏิบัติตามรายการด้านล่างเพื่อทำตามขั้นตอนที่ 3:
-
ทบทวนและทำซ้ำคำถามทั้งหมดที่คุณทำผิด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจว่าทำไมคุณถึงทำผิด
มีปัญหาในการทำความเข้าใจว่าทำไมคุณถึงถามคำถามผิด?
สอบถามอาจารย์ผู้สอน TOEFL ของเราเพื่อขอความช่วยเหลือในการใช้ของเรา ถามผู้สอน คุณสมบัติที่มาพร้อมกับการสมัครสมาชิกทุกครั้ง
ของเรา ถามผู้สอน คุณลักษณะนี้เปิดโอกาสให้คุณสื่อสารกับอาจารย์ผู้สอน TOEFL ของเรา คุณสามารถถามพวกเขาอะไรก็ได้เกี่ยวกับ TOEFL และภาษาอังกฤษ
หากต้องการถามคำถามเพียงคลิก
พบปุ่มในทุกคำถามในคลังคำถาม ผู้สอนของเราจะตอบคำถามของคุณภายใน 1 - 3 วันทำการ
- อ่านย่อหน้าจนกว่าคุณจะเข้าใจว่าข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร
- เขียนคำใดๆ ที่คุณไม่เข้าใจและเรียนรู้ความหมายของคำเหล่านั้น
- ศึกษาและให้ความสนใจกับคำเปลี่ยนผ่านเพื่อช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะระบุและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยค
- หากคุณพบว่าตัวเองกำลังดิ้นรนกับหมวดหมู่วิชาการใดหมวดหนึ่ง ให้อ่านและเรียนรู้รายการคำศัพท์ของเราสำหรับหมวดหมู่นั้น ๆ หากทำได้ ให้หาบัตรคิวและศึกษามันทุกวัน ต่อมากลับมาที่คำถามแล้วคุณจะพบว่าคุณไม่สามารถดิ้นรนกับมันได้อีกต่อไป!
พบปุ่มในทุกคำถามในคลังคำถาม ผู้สอนของเราจะตอบคำถามของคุณภายใน 1 - 3 วันทำการ
แบบฝึกหัด TOEFL Reading ของเรา
คำถามฝึกอ่าน TOEFL ของเราได้รับการออกแบบให้มีรูปลักษณ์และความรู้สึกเหมือนกับแบบทดสอบ TOEFL อย่างเป็นทางการ เราทำให้แน่ใจว่าทุกอย่างเหมือนกัน รวมถึงความยาก การจัดรูปแบบ และแม้กระทั่งวิธีการทำงานของการทดสอบ หากคุณสงสัยเกี่ยวกับจำนวนแบบฝึกหัดการอ่าน TOEFL ที่เรามี ให้คลิกเมนูแบบฝึกหัด TOEFL ใน แอปติวเตอร์ ZTOEFL ของเราและดูด้วยตัวคุณเอง คุณยังสามารถ ทำแบบทดสอบ TOEFL Simulation ได้ฟรีตอนนี้
ส่วนการอ่าน TOEFL เป็นส่วนที่ง่ายที่สุดในการเตรียมตัว เราเชื่อว่าเมื่อคุณเชี่ยวชาญกลยุทธ์การอ่านแล้ว ตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้าของบทความนี้ และฝึกฝนการอ่าน TOEFL ทั้งหมดที่มีอยู่ก่อนการสอบ TOEFL คุณจะทำได้ ได้คะแนนสูงในส่วนการอ่าน TOEFL
หากคุณต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อเพิ่มความเร็วในการอ่าน คุณสามารถใช้ระบบคำศัพท์ของเราซึ่งประกอบด้วย:
- TOEFL รายการคำศัพท์ (มีบทเรียนย่อยสำหรับแต่ละคำศัพท์ที่สอนวิธีใช้คำอย่างถูกต้อง)
- TOEFL บัตรคำศัพท์ (ติดตามคำศัพท์ที่คุณรู้และไม่รู้)
- TOEFL การฝึกอบรมคำศัพท์ (แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบที่เร่งการเรียนรู้)
ลำดับถัดไป
สร้างบัญชีฟรีเพื่อเข้าถึงบทเรียนการอ่าน TOEFL ขั้นพื้นฐานต่อไปนี้ และเริ่มการเตรียมสอบ TOEFL ของคุณ
- บทนำการอ่าน TOEFL
- กลยุทธ์การอ่าน TOEFL เพื่อความสำเร็จ
- กรอกคำถามคำศัพท์
- คำถามโดยละเอียด
- คำถามวัตถุประสงค์โดยสรุป
- คำถามวัตถุประสงค์เชิงวาทศิลป์
- คำถามอนุมาน
- คำถามข้อมูลข้อเท็จจริง
- ข้อมูลข้อเท็จจริงเชิงลบ
- คำถามคำศัพท์
- คำถามเกี่ยวกับองค์กร
- เลือกในคำถาม Passage
แหล่งเรียน TOEFL Reading ภาษาอังกฤษฟรี
ความเข้าใจในการอ่านที่ดีเป็นสิ่งสำคัญในการให้คะแนนสูงในการทดสอบการอ่าน TOEFL การใช้ทรัพยากรของเราจะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการอ่าน TOEFL ของคุณได้อย่างมาก แต่บางครั้งการนั่งเฉยๆ ก็เป็นเรื่องดี และอ่านเนื้อหาที่ไม่เกี่ยวข้องกับ TOEFL ลุคเป็นสิ่งที่ผ่อนคลายซึ่งยังคงช่วยปรับปรุงความเข้าใจในการอ่านโดยรวมของคุณได้
ด้านล่างนี้คือแหล่งข้อมูลฟรีที่น่าทึ่งบางส่วนที่คุณสามารถใช้เพื่อฝึกและรักษาทักษะการอ่าน TOEFL ของคุณ
1. FluentU – 7 แหล่งอ่านภาษาอังกฤษที่ใช้ง่าย
แหล่งข้อมูลนี้ไม่มีเนื้อหาสำหรับพัฒนาทักษะการอ่านของคุณ สิ่งที่ทำคือจัดหาทรัพยากรฟรีคุณภาพสูงที่คุณสามารถใช้ได้ เพื่อความเข้าใจในการอ่านของคุณ โปรดทราบว่า คุณจะต้องเลื่อนลงเล็กน้อยเพื่อไปที่รายการทรัพยากร แต่มันก็คุ้มค่า
2. British Council – อ่านเรื่องระดับ B2 ขั้นสูงพร้อมแบบฝึกหัด
คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับบริติช เคานซิลบ้างไหม? ช่วยสร้างคำถามทดสอบ IELTS หน้าที่ฉันกำลังเชื่อมโยงคุณไปคือหน้าการอ่านเพื่อความเข้าใจ ในตอนแรกมันหายากนิดหน่อย ดังนั้นสิ่งที่คุณต้องทำคือคลิกที่นิตยสารหรือเรื่องราวที่อยู่ด้านซ้ายล่าง คุณไม่ควรพลาดมัน ไม่สำคัญว่าคุณเลือกอะไร พวกเขาทั้งสองเสนอการฝึกอบรมแบบเดียวกัน คุณจะเข้าสู่หน้าใหม่ที่คุณสามารถเลือกโพสต์ที่คุณสนใจได้ ภายในโพสต์นั้น คุณสามารถเริ่มฝึกการอ่านได้
3. ETS TOEFL – แหล่งเรียน TOEFL ทั้งฟรีและเสียเงิน
คุณจะไม่มีวันผิดพลาดกับการเตรียมการอ่าน TOEFL อย่างเป็นทางการจากผู้สร้าง TOEFL เลื่อนลงแล้วคุณจะพบแหล่งข้อมูลฟรีที่จะช่วยให้คุณปรับปรุงคะแนนการอ่าน TOEFL ของคุณได้อย่างแน่นอน
4. Wikipedia
หากเรากำลังพูดถึงการฝึกอ่าน TOEFL วิกิพีเดียก็สมควรได้รับตำแหน่งนี้ โดยพื้นฐานแล้วมันมีเพียงแหล่งข้อมูลการอ่านไม่จำกัดสำหรับเกือบทุกหัวข้อการอ่านที่คุณนึกออก มีหัวข้อ 100% ที่จะปรากฏในแบบทดสอบการอ่าน TOEFL ของคุณอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม ข้อเสียประการหนึ่งก็คือ การอ่านหนังสืออาจจะแห้งแล้งสักหน่อย แต่หากคุณสามารถทำเป็นแบบฝึกหัดฝึกการอ่านได้ นั่นก็น่าจะช่วยรักษาความสนใจของคุณได้