In diesem Leitfaden absolvieren Sie einen kostenlosen IELTS Speaking Test und üben mit den am häufigsten verwendeten IELTS Speaking Frage-Themen mit Antworten. Sie lernen, wie Sie IELTS Speaking Test Fragen für Teil 1, 2 und 3 mit unseren vollständig erprobten Speaking-Vorlagen beantworten.
Erhalten Sie nach dem Abschluss eines IELTS-Speaking-Übungstests kostenlose IELTS-Speaking-Musterantworten.
play_circle_outline IELTS-Speaking-Übungstest startenUnten finden Sie unsere vollständige Liste der IELTS-Speaking-Fragen mit Musterantworten. Hinweis: Die roten Links sind die beliebtesten und am meisten empfohlenen Speaking-Fragen laut unseren Lernenden, und Sie können sie jederzeit kostenlos üben.
IELTS Speaking Fragen Teil 1 1 - 96
Short questions about familiar topics like your home, work, and hobbies
IELTS Speaking Fragen Teil 2 1 - 83
Cue cards where you speak for 1 to 2 minutes about one topic
IELTS Speaking Fragen Teil 3 1 - 97
Discussion questions linked to the Part 2 topic
IELTS Speaking Erfolgs-Leitfaden
Willkommen zum offiziellen BestMyTest IELTS Speaking Test-Leitfaden. Der Rest dieses Leitfadens konzentriert sich darauf, die am häufigsten verwendeten IELTS Speaking-Themen für Speaking Teil 1 - 3 zu lernen, Band-9-Speaking-Beispielantworten anzuhören und wichtige IELTS Speaking-Tipps und Ressourcen für Ihren Erfolg kennenzulernen. Verwenden Sie das Inhaltsverzeichnis unten, um schnell zu finden, wonach Sie suchen.
Inhaltsverzeichnis
- IELTS Speaking Test Einführung
- IELTS Speaking-Themen für Teil 1
- IELTS Speaking-Themen für Teil 2 & 3
- Wie Sie IELTS Speaking Teil 1 angehen
- Wie Sie IELTS Speaking Teil 2 angehen
- Wie Sie IELTS Speaking Teil 3 angehen
- IELTS Speaking-Übung für Ihren Erfolg
- Wie IELTS Speaking-Fragen bewertet werden
- Kostenlose IELTS Speaking Test-Ressourcen
IELTS Speaking Test
Der IELTS Speaking Test kann zunächst etwas einschüchternd sein, besonders weil Sie live vor Ihrem Prüfer getestet werden. Aufgrund dieses Live-Formats kann es schwierig sein, kostenlose Speaking-Themen mit Beispielantworten zu finden, aber keine Sorge, wir haben für Sie gesorgt. Bevor Sie mit unseren IELTS Speaking-Themen üben, werfen wir einen kurzen Blick auf den Speaking Test und sehen, wie er funktioniert.
Speaking Test Format
Der Speaking Test dauert etwa 11 - 15 Minuten und besteht aus 3 Teilen. Bitte beachten Sie, dass die Speaking-Themen für die Begrüßung und Teil 1 dieselben sind, daher werden sie nur als 1 Teil betrachtet, aber wir haben sie zu Ihrer Bequemlichkeit getrennt.
- IELTS Speaking Test Begrüßung
- IELTS Speaking Test Teil 1
- IELTS Speaking Test Teil 2
- IELTS Speaking Test Teil 3
Die Begrüßung
Wenn Sie den IELTS Speaking Test ablegen und in den Prüfungsraum gehen, beginnt der Prüfer nicht mit schwierigen IELTS Speaking-Fragen, sondern startet langsam mit Begrüßungen. Bitte beachten Sie, dass Sie BEWERTET WERDEN auf Ihre Fähigkeit zur Begrüßung, daher ist es wichtig, dass Sie darauf vorbereitet sind. Vor diesem Hintergrund werfen wir einen kurzen Blick auf eine einfache Begrüßung und Antwort.
- Der Prüfer wird sich vorstellen und nach Ihrem Namen fragen. Sie antworten "My name's _______".
- Als Nächstes werden Sie gefragt "What can I call you?", worauf Sie antworten können "You can call me_______". Sie können hier Ihren englischen Namen verwenden, falls Sie einen haben. Das mag seltsam klingen, aber manche Menschen können ihren eigenen englischen Namen nicht aussprechen. Das ist NICHT AKZEPTABEL. Wenn Sie ihn nicht aussprechen können, ist es besser, ihn nicht zu verwenden.
- Nach Ihrem Namen werden sie fragen, woher Sie kommen. Sagen Sie einfach "I'm from_____". Das reicht. Sie müssen in dieser Phase keine zusätzlichen Informationen zu Ihren Antworten geben.
- Schließlich werden Sie um einen Ausweis gebeten. Nach dessen Vorlage beginnen Sie den Test.
IELTS Speaking Teil 1
IELTS Speaking Teil 1 dauert zwischen 4-5 Minuten, umfasst etwa 8-10 IELTS Speaking-Fragen und etwa 2-3 vertraute IELTS Speaking-Themen wie Ihren Beruf, Ihr Studium, Ihre Familie, Ihre Heimatstadt, Ihre Unterkunft usw. Diese Themen sind einfacher als die Themen aus IELTS Speaking Teil 2. Hier sind einige Beispiele dafür, was Sie gefragt werden könnten.
Where is your hometown?
What do you like about it?
What do you not like about it?
How important is your hometown to you?
Gehen wir nun zum Thema Unterkunft über:
Tell me about the kind of accommodation you live in?
Does the place you live in have many amenities?
Is there anything you would like to change about the place you live in?
Do you plan to live there for a long time?
Teil-1-Fragen können am besten als Fragen beschrieben werden, die Smalltalk zwischen zwei Fremden oder Bekannten imitieren. Sie sind nicht sehr tiefgreifend, aber lassen Sie sich von diesen Fragen nicht täuschen, dass Sie sich nicht darauf vorbereiten müssen. Schon ein wenig Vorbereitung kann viel bewirken und Sie werden uns dafür danken, dass wir Sie dazu gebracht haben! Sie finden später in diesem Beitrag auch einige Tipps zur Vorbereitung auf Teil-1-Fragen.
IELTS Speaking Teil 2
In Teil 2 sprechen Sie über ein bestimmtes IELTS Speaking-Thema. Das Thema wird für Sie ausgewählt und auf einer Karte (Candidate Task Card) bereitgestellt. Sie haben dann 1 Minute Zeit, um Ihre Antwort vorzubereiten, und dann maximal 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Stift und Papier werden bereitgestellt, damit Sie Notizen machen können. Hier ist ein Beispiel für eine IELTS Speaking Teil 2-Frage:
Describe a useful electronic device you would like to own.
You should say:
- What it is
- How it would help your life
- If it would be expensive to buy
And explain why you would like it.
Sobald Ihre zwei Minuten Sprechzeit abgelaufen sind, ist es möglich, dass der Testprüfer diesen Teil des Tests abschließt, indem er Ihnen ein paar einfache Fragen zu Ihrer Teil-2-Antwort stellt.
Diese werden manchmal als Abrundungsfragen bezeichnet,
da sie helfen, Ihr Gespräch „abzurunden“ oder zu vervollständigen. Schauen wir uns einige IELTS Speaking-Fragen an, die gestellt werden könnten.
Angenommen, das IELTS Speaking-Thema, das Sie in Teil 2 besprochen haben, war "Describe your favorite form of public transport".
Der Prüfer könnte Ihr Gespräch abrunden, indem er fragt:
- Are the buses cheap in your city?
- Did you travel to the test today by bus?
Typischerweise sind diese Abrundungsfragen einfach, sodass es nur notwendig sein wird, dass Sie mit einfachen Antworten reagieren.
Lange, komplexe Antworten sind hier nicht erforderlich, da der Prüfer wahrscheinlich bereit sein wird, zum Teil 3 überzugehen.
Beispielsweise können Sie eine Abrundungsfrage mit einer kurzen Antwort wie dieser beantworten:
- Yes, about 2 dollars for a single journey.
- No, actually I came by taxi.
Andererseits gibt es Fälle, in denen der Prüfer die Abrundungsfragen ganz überspringt und stattdessen direkt mit Teil 3 fortfährt. Sollte dies während Ihres IELTS Speaking Tests der Fall sein, machen Sie sich keine Sorgen; dies bedeutet, dass Ihre Speaking-Teil-2-Antwort lang genug war und dass Ihre 3 Minuten Sprechzeit für Teil 2 bereits abgelaufen sind.
IELTS Speaking Teil 3
In Teil 3 werden Ihnen etwa 4-8 weitere IELTS Speaking-Fragen gestellt, die mit den in Teil 2 besprochenen IELTS Speaking-Themen verbunden sind. Der Prüfer wird Ihnen auch ein paar Fragen basierend auf Ihren Antworten stellen, sodass der gesamte Teil 3 eine wechselseitige Diskussion mit dem Prüfer ist und 4 - 5 Minuten dauert. Hier sind einige allgemeine Speaking-Fragen, die der Prüfer Ihnen basierend auf den oben genannten IELTS Speaking-Teil-2-Themen stellen könnte:
What devices do you think will be popular in the future?
Do you think people spend too much money on electronic devices?
In what ways can electronic devices make our lives harder?
What would the world be like without computers?
Should children be taught to use computers at school?
IELTS Speaking-Themen
Da Sie nun in die Funktionsweise des IELTS Speaking Tests eingeführt wurden, können Sie sehen, dass eine beliebige Anzahl von Themen abgefragt werden könnte. Es ist wichtig, dass Sie sich mit einigen der häufiger verwendeten IELTS Speaking-Themen vertraut machen. Wir haben nicht nur eine umfassende Liste erstellt, sondern jede enthält auch eine IELTS Speaking-Beispielantwort.
Das Balkendiagramm unten zeigt die häufigsten Themenkategorien von IELTS Speaking Teil 2 und 3 in den Jahren 2025 und 2026. Die waagerechte Achse (x-Achse) listet sieben Themenkategorien auf, die senkrechte Achse (y-Achse) zeigt den Anteil der Themen in jeder Kategorie. Die blauen Balken stehen für 2025, die orangefarbenen Balken für 2026.
Wie Sie sehen, sind Ereignisse und Erlebnisse in beiden Jahren die größte Kategorie und machen 38,5 % der Themen im Jahr 2025 und 33,3 % im Jahr 2026 aus. Diese Fragen bitten Sie meist, etwas zu beschreiben, das Sie getan oder erlebt haben, etwa eine unvergessliche Reise, eine besondere Feier oder eine Situation, in der Sie jemandem geholfen haben.
Menschen und Orte sind ebenfalls wichtige Kategorien. Zusammen machen sie 43,6 % der Themen im Jahr 2026 aus. Sie könnten gebeten werden, jemanden zu beschreiben, den Sie bewundern, eine Person, die Sie beeinflusst hat, einen Ort, den Sie gern besuchen, oder einen Ort, den Sie erkunden möchten.
Andere Kategorien, darunter Gegenstände, Medien und Gesellschaft, kommen in dieser Stichprobe seltener vor. Sie sollten sie trotzdem üben, denn IELTS-Speaking-Fragen können viele alltägliche Themen abdecken.
Was bedeutet das für Ihre IELTS-Vorbereitung? Beginnen Sie mit Fragen zu Ihren persönlichen Erlebnissen, zu Menschen, die Sie kennen, und zu Orten, die Sie besucht haben. Diese Themen machen einen großen Teil der Fragen in der Grafik aus. Bereiten Sie ein paar flexible Geschichten und Beispiele vor, die Sie an verschiedene Fragen anpassen können, statt ganze Antworten auswendig zu lernen.
IELTS Speaking-Themen Teil 1
Die untenstehende Liste enthält mehr als nur Fragen, sie zeigt auch Speaking-Themen, die Prüfer Personen in der Vergangenheit gestellt haben. Ein toller Tipp ist, diese IELTS Speaking-Teil-1-Fragen vor einem Spiegel oder mit einem Freund zu beantworten. Die untenstehende Tabelle zeigt die Häufigkeit, mit der jedes Thema verwendet wird:
| Themen | Häufigkeit |
|---|---|
| Heimatstadt/Unterkunft/Land | Hoch |
| Freunde/Familie/Hausarbeit/Kinder | Hoch |
| Fernsehen/Lesen/Musik/Zeitungen & Magazine/Filme | Hoch |
| Technologie/Computer/Internet | Hoch |
| Arbeit/Berufe/Karriereplanung/Freiwilligenarbeit | Hoch |
| Schulfächer/Gymnasium | Mittel |
| Sport/Aktivitäten im Freien/Aktivitäten in Innenräumen | Mittel |
| Reisen/Lebensstil | Mittel |
| Jahreszeit/Regen/Sonnige Tage/Wetter | Mittel |
| Mode/Schuhe/Taschen/Kleidung | Mittel |
| Transport/Boote/Busse/Taxis | Mittel |
| Prominente/Werbung/Medien | Mittel |
| Fotos/Fotografie/Farben/Kunst | Niedrig |
| Lärm/Geduld/Höflichkeit | Niedrig |
| Spiegel/Geschenke | Niedrig |
Question 1
-
spellcheck TranscriptDo you enjoy going out in your free time? Why or why not?
-
Sample Response
Yeah, I usually enjoy going out in my free time because it helps me relax and meet new people. Honestly, it’s a great way to take a break from daily routine and clear my mind a little.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 2
-
spellcheck TranscriptWhat kind of places do you usually go to when you go out?
-
Sample Response
Well, when I go out, I often like to visit cafes or parks. Sometimes, I also enjoy going to the cinema or shopping malls because those places are lively and fun to hang out in, you know.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 3
-
spellcheck TranscriptWho do you prefer to go out with, friends or family? Why?
-
Sample Response
I think I prefer going out with friends, actually, because we share similar interests. However, sometimes I also enjoy spending time with my family. It really depends on the occasion, to be honest.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 4
-
spellcheck TranscriptHow often do you go out in the evenings?
-
Sample Response
To be fair, I don’t go out every evening. I guess maybe two or three times a week, depending on my schedule. If I’m tired or busy, I usually just stay at home and relax.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 5
-
spellcheck TranscriptHas the way you go out changed compared to when you were younger?
-
Sample Response
Yes, the way I go out has definitely changed since I was younger. I used to go out more often and stay out late. Now, I prefer quieter places and I’m a bit more careful with my time.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 6
-
spellcheck TranscriptLet's move on to talk about goals. Do you have any specific goals for this year?
-
Sample Response
Let’s see, this year my main goal is to improve my English and maybe learn a new skill. I also want to travel to at least one new country if possible, just to experience something different.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 7
-
spellcheck TranscriptWhy is it important for people to set goals?
-
Sample Response
I believe setting goals is really important because it gives us direction and motivation. Without goals, it’s easy to lose focus and just drift through life without achieving anything meaningful, don’t you think?
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 8
-
spellcheck TranscriptHave you ever achieved a goal that was difficult for you?
-
Sample Response
Actually, yes, I once had a goal to run a half marathon. It was really difficult for me because I’m not a natural runner. But after a lot of training, I finally managed to do it and I felt so proud.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 9
-
spellcheck TranscriptHow do you keep track of your progress towards your goals?
-
Sample Response
To be honest, I usually write my goals down in a notebook or on my phone. I try to check in regularly, maybe once a week, to see how I’m doing and make any changes if needed.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 10
-
spellcheck TranscriptDid you have any goals when you were a child?
-
Sample Response
When I was a child, I definitely had some goals, like becoming a teacher or learning to play the piano. Even though I didn’t achieve all of them, some childhood dreams still motivate me today.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our app
Task Achievement — IELTS Speaking 1
Learn how to answer these questions in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — IELTS Speaking 1
Der erste Schritt bei einer Frage in IELTS Speaking Teil 1 ist, eine direkte Antwort zu geben und sie dann mit etwas mehr Detail auszubauen.
Eine einfache Antwortstruktur zeigt Ihnen, was Sie als Nächstes sagen. So antworten Sie schnell und sprechen natürlich weiter, ohne Ihre Antwort zu lang zu machen. Statt nach einem kurzen Satz aufzuhören, folgen Sie der Struktur, einen Schritt nach dem anderen.
In diesem Schritt lernen Sie, wie Sie mit dieser Struktur klare, natürliche Antworten für IELTS Speaking Teil 1 aufbauen.
Arbeiten wir an Frage 1.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Do you enjoy going out in your free time? Why or why not?
Arbeiten wir an Frage 2.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
What kind of places do you usually go to when you go out?
Arbeiten wir an Frage 3.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Who do you prefer to go out with, friends or family? Why?
Arbeiten wir an Frage 4.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
How often do you go out in the evenings?
Arbeiten wir an Frage 5.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Has the way you go out changed compared to when you were younger?
Arbeiten wir an Frage 6.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Let's move on to talk about goals. Do you have any specific goals for this year?
Arbeiten wir an Frage 7.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Why is it important for people to set goals?
Arbeiten wir an Frage 8.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Have you ever achieved a goal that was difficult for you?
Arbeiten wir an Frage 9.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
How do you keep track of your progress towards your goals?
Arbeiten wir an Frage 10.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Direct Answer. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Did you have any goals when you were a child?
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Kostenloser IELTS Speaking Mock Test - Teil 1
IELTS Speaking-Themen Teil 2 & 3
Nun lernen Sie einige der häufiger verwendeten Themen aus Speaking Teil 2 & 3 kennen und gehen einige Speaking-Fragen zu den Themen durch (zu jeder Frage ist eine Beispielantwort enthalten).
| Übergeordnete Kategorie | IELTS Speaking Teil 2 & 3 |
|---|---|
| Medien & Unterhaltung | Werbung/Kunst/Bücher/Internet/Nachrichten/TV |
| Objekt | Kleidung/Elektronische Geräte/Essen/Möbel/Geschenke Maschine/Geld/Musikinstrumente/Traditionelle Produkte/Gemüse |
| Personen | Lehrer/Familie/Freunde/Einflussreiche Personen/Gute Eltern |
| Ort | Stadt/Unternehmen/Schule/Museen/Party/Einkaufsorte |
| Ereignisse | Eine Veränderung im Leben/Entscheidung/Aufregende Erlebnisse/Urlaub/Krankheitserlebnisse Menschen helfen/Unvergessliche Erlebnisse/Ein Erlebnis des Zuspätkommens/Reiseerlebnisse |
| Gesellschaft | Umwelt/Verkehrsregel/Gesellschaft/Transport |
| Andere | Freizeitaktivitäten/Sprache/Sport |
Speaking Teil 2 und 3 testen Sie zu ähnlichen Themen, daher enthält das Thema Arbeit unten Beispielfragen und Antworten für beide Teile.
candidate task card
Describe your dream job.
You should say:
What kind of things you would do in that job
What the working conditions would be like
What kind of workplace you would work in
And say if you think you will be able to get a job like that or not, and why
-
Sample Response
My dream job is to be a freelance writer, and today I’ll explain a little bit about what it means to be a freelance writer, as well as why it interests me.
If I were a writer, I would use my computer to write things for different clients. A freelance employee does not have to work at an office, or at any specific company. My ideal workplace if I were a freelance writer would be at a home office. I would like to set up a comfortable desk in a quiet space at home for an environment that keeps me focused.
So, as a freelance writer, I would be able to do my writing from any place I choose, while also having some control over my work schedule. However, most writers will need complete assignments by a specific date, so there would still be some time constraints. I would probably have some stress over meeting deadlines on time, but I think I could handle it.
As far as finding a job as freelance writer is concerned, I think it may be possible in the future. First, I’ll need more experience writing, so that reputable companies will want to hire me. And most importantly, I’ll need to be financially stable enough that I can handle working less hours in the beginning.
Becoming a freelance writer would allow me independence, while doing something I enjoy. I believe with skill and patience, my dream of being a freelance writer will come true someday.
Read the cue card, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appTask Achievement — IELTS Speaking 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — IELTS Speaking 2
In **IELTS Speaking Teil 2** haben Sie **1 Minute Vorbereitungszeit** und sprechen dann **1–2 Minuten**. Der Prüfer gibt Ihnen eine **Aufgabenkarte**, einen **Bleistift** und ein **Blatt Papier** für Notizen.
Nutzen Sie diese Vorbereitungszeit gut. Lesen Sie zuerst die Aufgabenkarte, bevor Sie Ihre Antwort planen.
Sie müssen noch nichts schreiben oder sagen. Stellen Sie nur sicher, dass Sie verstehen, wonach jeder Punkt fragt. Im nächsten Schritt schreiben Sie **eine kurze Idee zu jedem Punkt**.
Entscheiden Sie jetzt, was Sie zu jedem Punkt der Aufgabenkarte sagen möchten. Schreiben Sie zu jedem Punkt nur **einen kurzen Hauptgedanken**.
Ihre kurze Idee sollte nur aus **wenigen Wörtern oder einer kurzen Wendung** bestehen, **nicht** aus einem **ganzen Satz oder einer vollständigen gesprochenen Antwort**. **Eine kurze Zeile** pro Punkt reicht.
In den nächsten Schritten bauen Sie jede Idee aus, indem Sie ein **stützendes Detail** und eine **persönliche Reaktion, Entscheidung oder ein Ergebnis** hinzufügen.
Behalten Sie beim ersten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim zweiten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim dritten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim vierten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Geben Sie jetzt mithilfe Ihrer Notizen Ihre vollständige Antwort. Sprechen Sie ein bis zwei Minuten und decken Sie jeden Punkt der Aufgabenkarte ab.
Folgen Sie Ihren Notizen vom ersten bis zum letzten Punkt. Verbinden Sie bei jedem Punkt die Idee, das Detail und die persönliche Reaktion zu einem kurzen zusammenhängenden Redeabschnitt. Sie müssen den Wortlaut nicht auswendig lernen. Sprechen Sie weiter, bis Sie alle vier Punkte abgedeckt haben.
Question 1
-
spellcheck TranscriptDo you think job satisfaction is more important than your salary when choosing a job?
-
Sample Response
Yes, overall I think that job satisfaction outweighs salary in importance when someone chooses a job. Even though the job’s salary is important to survive and pay the bills, with enough money, it becomes more important to be happy at work. After all, most people spend the majority of their time outside of the home working, so they might as well be content, or even excited about their jobs. For people like me, I think being satisfied at work is a more important component when choosing a job than the salary.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 2
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spellcheck TranscriptWhat skills do you think are needed to get a good job these days?
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Sample Response
These days I think having a variety of skills is important in the workplace, but there are a few that are essential to getting a good job. First, most employees today need to be able to communicate effectively with a variety of people. Speaking a second or even third language is one way to communicate well with many others. Another important skill to get a good job is being able to use a computer well, as in, typing, word processing, and using the internet. Without these skills, finding a job will be difficult for most people in today’s world.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 3
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spellcheck TranscriptDo you think that women should be able to do the same jobs as men?
-
Sample Response
Yes, as a woman I think that I should be allowed to do the same kind of jobs that men do. In the past, women were limited to very few lines of work, such as nursing and teaching. These days, we see women in all different jobs, and they make important contributions to the fields they work in, such as female scientists, doctors, and lawyers. Even though women and men are different in some ways, they should both still be equally able to find employment in a variety of jobs.
Watch the video question, then click to record your answer.
Practice speaking questions in our appQuestion 4
-
spellcheck TranscriptWhat’s the difference between white collar and blue collar jobs?
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Sample Response
To me, there are two main differences between white collar and blue collar jobs. The first big difference is work environment. Blue collar workers tend to work on specific job sites, like construction sites, factories, or kitchens, while white collar workers are almost all in offices. Another big difference between these two types of jobs is the level of respect people give them socially. White collar workers tend to be seen as more successful, even if that’s not necessarily true. Blue collar workers are seen as more low-class by many, even if they are highly-skilled. So, those are the two ways I think blue and white collar jobs are different.
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Practice speaking questions in our appQuestion 5
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spellcheck TranscriptWhat jobs do you think are most valuable to society?
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Sample Response
That’s a somewhat difficult question, because there are so many important jobs, but I would say that in today’s world, the most important jobs are those that provide us with stability, and those that promote progress. An example of a job that provides stability would be something like an electrician. This type of job keeps our houses and businesses powered, so we can live our lives without inconvenience. On the other hand, a type of job that promotes progress would be something like a scientist, who does research that may help us cure diseases or create new technology. Those are the two types of job I think matter most.
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Practice speaking questions in our appTask Achievement — IELTS Speaking 3
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Task Achievement — IELTS Speaking 3
Der erste Schritt bei einer Frage in IELTS Speaking Teil 3 ist, das Fragemuster zu erkennen. Sobald Sie das Muster erkennen, können Sie im Kopf schnell die passende Antwortstruktur abrufen.
So wissen Sie genau, was Sie als Nächstes sagen, können Ihre Antwort flüssig ausbauen und bleiben nicht stecken. Statt die ganze Antwort vorab zu planen, folgen Sie einfach der Struktur, einen Schritt nach dem anderen.
In diesem Schritt lernen Sie die 8 häufigen Fragemuster in IELTS Speaking Teil 3 und die Antwortstruktur für jedes davon kennen. Klicken Sie auf die Reiter der einzelnen Muster, um zu sehen, wie sie funktionieren.
Arbeiten wir an Frage 1.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Opinion / View. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer → Reason → Explain → Example → Result → Second Point or Contrast → Conclusion
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Do you think job satisfaction is more important than your salary when choosing a job?
Arbeiten wir an Frage 2.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Descriptive / Types. Folgen Sie also dieser Struktur:
Main Type → Explain → Example → Second Type → Explain or Compare → Overall View
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
What skills do you think are needed to get a good job these days?
Arbeiten wir an Frage 3.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Opinion / View. Folgen Sie also dieser Struktur:
Answer → Reason → Explain → Example → Result → Second Point or Contrast → Conclusion
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
Do you think that women should be able to do the same jobs as men?
Arbeiten wir an Frage 4.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Compare / Contrast. Folgen Sie also dieser Struktur:
Main Difference → Explain → Example → Second Difference → Contrast → Overall Comparison
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
What’s the difference between white collar and blue collar jobs?
Arbeiten wir an Frage 5.
Erkennen Sie zuerst das Fragemuster. Fragen Sie sich: Was soll ich bei dieser Frage tun? Sobald Sie das Muster erkennen, lassen Sie sich von der passenden Antwortstruktur leiten.
Bei dieser Frage ist das Muster Descriptive / Types. Folgen Sie also dieser Struktur:
Main Type → Explain → Example → Second Type → Explain or Compare → Overall View
Verwenden Sie beim Sprechen kontrollierte Füllwörter wie Well, Actually, For example, What I mean by that is und So overall. Diese Wendungen lassen Ihre Antwort flüssiger klingen und verschaffen Ihnen etwas Zeit zum Nachdenken, falls Ihnen kurz nicht einfällt, was Sie als Nächstes sagen wollen. Setzen Sie sie natürlich ein, nicht in jedem Satz. Hier ist die Liste der kontrollierten Füllwörter.
What jobs do you think are most valuable to society?
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Kostenloser IELTS Speaking Mock Test - Teil 2
Wie Sie IELTS Speaking Teil 1 angehen
Wie zuvor erwähnt, sind die Fragen des IELTS Speaking Tests Teil 1 wie tägliche Gespräche mit Muttersprachlern. Wenn Sie sich beim Führen grundlegender Gespräche mit einem englischen Muttersprachler wohlfühlen, sollte Teil 1 nicht zu viele Probleme bereiten, dennoch sollten Sie sich darauf vorbereiten.
Wenn Sie IELTS Speaking-Themen aus Teil 1 beantworten, sollte Ihre Antwort weder zu kurz noch zu lang sein. Wenn Sie beispielsweise gefragt werden "Do you like sports?", ist die Aussage "No. I don't like sports." keine ausreichend gute Antwort. Denken Sie immer daran, Sie sind hier, um zu beweisen, dass Sie Englisch sprechen können, daher müssen Sie dem Prüfer längere Antworten geben, damit er Sie bewerten kann. Eine akzeptable Antwort wäre "I understand the benefits of being in sports and the entertainment of watching it, but even as a child, I could never get into sports. I prefer to sit down and read an engaging book.". Als Faustregel sollte eine Teil-1-Antwort etwa 3-4 Sätze enthalten.
Glücklicherweise gibt es einige einfache Möglichkeiten, Ihre IELTS Speaking-Antworten natürlich zu verlängern, ohne das Risiko einzugehen, schwierige oder unbekannte Grammatik zu verwenden. Hier finden Sie 5 einfache Wege mit Beispielen, wie Sie Ihre Antworten effektiv verlängern können, wenn Sie IELTS Speaking Teil 1 ablegen.
| 1. Gründe angeben | |
|---|---|
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What do you like to do in your spare time? I am really into swimming, so I like to swim in my free time. I suppose this is thanks to the influence of my parents who both like swimming. |
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What kind of programme do you like to watch on TV? My favorite TV programmes are dramas, since I don't have to think too much when I watch them. They're a little over dramatic at times, but that's part of the fun. |
|
|
Do you usually watch films alone or with others? I like watching films with my family and friends, because afterwards we can talk about our favorite parts and figure out what we think the plot was about. |
|
|
Who do you get on best within your family? It's hard to say, since we're all so close. I guess I probably get on best with my mother, as we are the most alike. We're both very chatty and warm people. |
|
| 2. Beispiele angeben | |
|---|---|
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Do you like to keep fit? Yes! I like to keep fit. I am keen on sports! For instance, I play basketball every week and use the gym whenever I have the chance |
|
|
Do you like learning a new language? Yes! I really do! Take learning English as example. I love reading English magazines and listening to English podcasts. |
|
|
Is there anything you would change about your hometown? Well.. my least favorite thing about it is that there aren't too many fun things to do or see. A case in point is that shopping centres and restaurants close too early. |
|
| 3. Details angeben | |
|---|---|
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Tell me about your hometown? My hometown, Delhi, is the second largest in India. The capital of the country, New Delhi, is also there. There is an international airport in Delhi, so it's easy to travel in and out of the country from there. |
|
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Tell me about the kind of accommodation you live in? I live in a rented room in a paying guest accommodation. It is a superb building equipped with all the facilities. Round-the-clock security, access to free Wi-Fi, medical room and a common room all are made available to the guests living in the building. Every major part of the city is accessible from our building. |
|
|
Tell me about the favorite shop you often go to? It is a book shop near where I live. It's on the main street. I often go in there to browse and have a look through all the books they have. |
|
| 4. Über die Vergangenheit oder die Zukunft sprechen | |
|---|---|
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Where do you live in your country now? I am currently living in Delhi, which is the second most populated city in India. I've lived there for a couple of years, but I used to live in Bangalore, which is also a big city in southern India. |
|
|
Are you working at the moment? No! Not at the moment. I am unemployed now, but I am planning to apply for some internship positions this summer. Hopefully things will change soon. |
|
|
Have you ever been to a concert before? No. I've never been to a concert before, but I think I will. Concerts are always happening around where I live, so I will try to go check them out when I can. |
|
| 5. Spekulationen anstellen | |
|---|---|
|
Do you think you'll ever live in another country? I suppose I'd be happy to leave my country if I was offered a job abroad that was interesting. |
|
|
What would be your ideal holiday destination? Hmm.. I'd doubt whether I'll ever go there, but I'd love to go to Africa to see the wild nature. Right now I don't have money for vacation. If I had more money, I would probably go with my girlfriend. |
|
|
What would be your ideal job? You know..that's a tricky one. It would probably be working as a software engineer in Google if I managed to pass Google's interview. |
|
Wenn Sie in der Prüfung sprechen, versuchen Sie natürlich zu klingen – so, als würden Sie mit einem guten Freund sprechen. Wenn Sie sich nervös oder gestresst fühlen, ist es üblich, nach unten zu schauen, in einem monotonen Tonfall zu sprechen, zu leise zu sprechen, kurze Ein-Wort-Antworten zu geben oder sogar die Stirn zu runzeln. Diese Gewohnheiten lassen Ihre Antworten weniger selbstbewusst klingen und können sich negativ auf Ihre Punktzahl auswirken, daher sind dies Verhaltensweisen, die Sie vermeiden müssen.
Konzentrieren Sie sich stattdessen darauf, Dinge zu tun, die einen starken, positiven Eindruck hinterlassen. Stellen Sie natürlichen Augenkontakt mit dem Prüfer her, sprechen Sie mit Energie und Begeisterung und projizieren Sie Ihre Stimme, damit Sie leicht zu hören sind. Geben Sie beschreibende, ausgereifte Antworten anstelle von kurzen und denken Sie daran zu lächeln. Eine freundliche, selbstbewusste Haltung macht Ihr Sprechen viel ansprechender und effektiver.
Wie Sie IELTS Speaking Teil 2 angehen
Der IELTS Speaking Teil 2 erfordert von Ihnen, 2 Minuten am Stück zu sprechen und möglicherweise über ein unbekanntes Thema zu sprechen. Viele IELTS-Studierende werden während ihrer Rede nervös und gestresst und ihnen geht der Gesprächsstoff aus. Um Ihnen zu helfen, diese Probleme zu überwinden, haben wir 4 IELTS Speaking-Tipps zusammengestellt, die Ihnen helfen können, sich während Ihrer Rede selbstbewusst und entspannt zu fühlen.
1. Behandeln Sie jeden Punkt auf der Themenkarte in IELTS Speaking Teil 2
Die Themenkarte gibt Ihnen ein Thema und vier Punkte, über die Sie sprechen sollen. Sprechen Sie über jeden Punkt, in der Reihenfolge auf der Karte. Die Punkte sind Ihr Plan, also wissen Sie immer, was Sie als Nächstes sagen. Wenn ein Punkt schwer ist, sagen Sie eine kurze Idee dazu und gehen Sie zum nächsten Punkt. Bleiben Sie in Ihrer ganzen Antwort beim Thema der Karte.
2. Planen Sie Ihre Antwort während der 1 Minute Vorbereitungszeit
Sie haben eine Minute Zeit zur Vorbereitung, bevor Sie zu sprechen beginnen. Während dieser 1 Minute sollten Sie die Struktur Ihrer sprechenden Antwort skizzieren und einige Schlüsselwörter notieren, die Ihnen helfen, sich daran zu erinnern, worüber Sie während Ihrer Rede sprechen möchten.
3. Machen Sie sich keine Sorgen um Fehler
Der letzte IELTS Speaking-Tipp ist, sich keine Sorgen um Fehler zu machen. Jeder, der einen IELTS Speaking Test macht, macht sowohl Grammatik- als auch Vokabelfehler. Die Prüfer erwarten tatsächlich, dass Sie einige Fehler machen. Was wichtig ist, ist die Botschaft zu vermitteln; ein paar kleine Fehler werden Ihre Gesamtbotschaft nicht beeinträchtigen. Was Ihre Botschaft beeinträchtigen wird, ist, über den Fehler nachzudenken, weil Sie Ihren Gedankengang verlieren werden, und das ist sehr gefährlich. Wenn Sie ihn sofort korrigieren können, ist es in Ordnung, ihn zu korrigieren, aber wenn Sie kämpfen oder es ein wenig dauert, an die Korrektur zu denken, dann vergessen Sie ihn bitte und machen Sie weiter.
4. Bereiten Sie eine Struktur vor, um Ihre sprechende Antwort zu planen
Es gibt nichts Schlimmeres, als eine Idee im Kopf zu haben, sie aber nicht klar sagen zu können. Eine Struktur hilft Ihnen, klar zu sprechen, und sie hilft dem Prüfer, Ihnen zu folgen. Hier ist eine Struktur für Ihre Antwort in IELTS Speaking Teil 2: Bauen Sie jeden Punkt der Themenkarte in drei kurzen Zeilen auf.
Struktur für IELTS Speaking Teil 2: ein Punkt nach dem anderen
Nutzen Sie Ihre eine Minute Vorbereitungszeit, um für jeden Punkt der Themenkarte drei kurze Zeilen zu schreiben. Schreiben Sie Wörter und kurze Phrasen, keine ganzen Sätze.
Kurze Idee:
Schreiben Sie in wenigen Wörtern eine kurze Hauptidee für den Punkt. Zum Beispiel könnten Sie für "what it is" "My HP laptop" schreiben.
Unterstützendes Detail:
Fügen Sie ein nützliches Detail zur Idee hinzu. Denken Sie an "who," "what," "where," "when," oder "why," ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung.
Persönliche Reaktion:
Fügen Sie etwas Persönliches hinzu: wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist. Wählen Sie das, was am besten passt.
Sprechen Sie mit Ihren Notizen:
Wenn der Prüfer Sie bittet zu beginnen, gehen Sie die Punkte der Reihe nach durch. Verbinden Sie bei jedem Punkt die Idee, das Detail und die Reaktion zu ein paar Sätzen. Sprechen Sie weiter, bis Sie alle vier Punkte behandelt haben. Wenn Sie nach dem letzten Punkt noch Zeit haben, können Sie einen Satz darüber sagen, wie Sie sich insgesamt fühlen, zum Beispiel "Overall, I feel ...".
You should say:
- what it is
- what you used it for
- how long you have used it
- and describe why it is important to you
What I use it for: Study and entertainment / Notes, songs, Netflix / Faster than notes by hand
How long I have used it: About one year / Old laptop for five years / Wanted the latest software
Why it is important: Essential part of my life / Movies, music, blog, games / Will keep it if broken
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Sample Response
This is an interesting topic. My immediate thought is that I find much electronic equipment useful, but I am going to talk about the laptop I have.
This is a laptop computer which is manufactured by HP. This laptop has a good configuration and it supports most of the latest software. It came with the Windows 8 operating system and a warranty for three years. I remembered my mom bought it for me as a present. We bought it at BestBuy. I remember it was black friday so the price is discounted.
As for what I used it for, I’d say it is useful in virtually all aspects of my life, including study, and entertainment. For instance, I use my laptop to take notes. I remember I used to take notes by hand in highschool. It was extremely time-consuming. Now with my laptop, I can type my notes directly into a document. It is just much faster and much more flexible. I also use my laptop for entertainment purposes. For example, When I get back home from school, I play songs on the laptop. On weekends, I like watching my favorite TV shows on Netflix. If I didn’t have my laptop, I would have to use my phone to watch videos, and I think the phone’s screen would be too small for me to really enjoy the program.
With regards to how long I have used it, well. I used to have a laptop for more than 5 years but I bought this current one a year ago because this one has the latest software.
Finally, I want to talk about why it is important to me. As I said earlier, this laptop has become an essential piece of equipment for me in every aspect of my life. I use it to watch movies and listen to music. I also use it to take notes. I even use it to write a blog, and play games occasionally.
Overall, I feel I am a bit emotionally attached to this laptop as it has become part of my life. I think in the future, I will continue to use it until it is broken. Even it is broken, I will still keep it and treat it as a valuable item.
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Practice speaking questions in our appTask Achievement — IELTS Speaking 2
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Task Achievement — IELTS Speaking 2
In **IELTS Speaking Teil 2** haben Sie **1 Minute Vorbereitungszeit** und sprechen dann **1–2 Minuten**. Der Prüfer gibt Ihnen eine **Aufgabenkarte**, einen **Bleistift** und ein **Blatt Papier** für Notizen.
Nutzen Sie diese Vorbereitungszeit gut. Lesen Sie zuerst die Aufgabenkarte, bevor Sie Ihre Antwort planen.
Sie müssen noch nichts schreiben oder sagen. Stellen Sie nur sicher, dass Sie verstehen, wonach jeder Punkt fragt. Im nächsten Schritt schreiben Sie **eine kurze Idee zu jedem Punkt**.
Entscheiden Sie jetzt, was Sie zu jedem Punkt der Aufgabenkarte sagen möchten. Schreiben Sie zu jedem Punkt nur **einen kurzen Hauptgedanken**.
Ihre kurze Idee sollte nur aus **wenigen Wörtern oder einer kurzen Wendung** bestehen, **nicht** aus einem **ganzen Satz oder einer vollständigen gesprochenen Antwort**. **Eine kurze Zeile** pro Punkt reicht.
In den nächsten Schritten bauen Sie jede Idee aus, indem Sie ein **stützendes Detail** und eine **persönliche Reaktion, Entscheidung oder ein Ergebnis** hinzufügen.
Behalten Sie beim ersten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim zweiten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim dritten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim vierten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Geben Sie jetzt mithilfe Ihrer Notizen Ihre vollständige Antwort. Sprechen Sie ein bis zwei Minuten und decken Sie jeden Punkt der Aufgabenkarte ab.
Folgen Sie Ihren Notizen vom ersten bis zum letzten Punkt. Verbinden Sie bei jedem Punkt die Idee, das Detail und die persönliche Reaktion zu einem kurzen zusammenhängenden Redeabschnitt. Sie müssen den Wortlaut nicht auswendig lernen. Sprechen Sie weiter, bis Sie alle vier Punkte abgedeckt haben.
- Who they are
- How you met them
- Why you think they are good parents
- And explain what it requires to be good parents.
How I met them: Through Delilah, at fourteen / Moved from another country / Always chatted with me
Why they are good parents: Respect and attention / Gave us our space / I respect and admire them
What good parents need: Clear rules and some freedom / Their own hobbies and interests / Support a child's interests
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Sample Response
Although I’ve met many great parents throughout my life, I think some of the people I know who best exemplify good parenting are my best friend from high school’s parents.
My friend Delilah and I met when I was about 14 years old. Her parents moved to the country where I grew up from a different country, so their cultural background was a little different than my family’s. When I would go to her house, her parents would always make a point to have a short conversation with me. They genuinely seemed interested in our lives.
I think the reason why I respect and admire Delilah’s parents so much is that they always treated us with respect, gave us our space, and yet seemed very attentive to us at the same time. With their own daughter Delilah, they had established clear boundaries as far as what was expected from her, but they also gave her quite a bit of freedom. The most important reason why I think they are good examples as parents is that they had their own hobbies and interests, and helped Delilah to do the same. When she expressed interest in something, they gave her as many opportunities as possible to do it.
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Practice speaking questions in our appTask Achievement — IELTS Speaking 2
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Task Achievement — IELTS Speaking 2
In **IELTS Speaking Teil 2** haben Sie **1 Minute Vorbereitungszeit** und sprechen dann **1–2 Minuten**. Der Prüfer gibt Ihnen eine **Aufgabenkarte**, einen **Bleistift** und ein **Blatt Papier** für Notizen.
Nutzen Sie diese Vorbereitungszeit gut. Lesen Sie zuerst die Aufgabenkarte, bevor Sie Ihre Antwort planen.
Sie müssen noch nichts schreiben oder sagen. Stellen Sie nur sicher, dass Sie verstehen, wonach jeder Punkt fragt. Im nächsten Schritt schreiben Sie **eine kurze Idee zu jedem Punkt**.
Entscheiden Sie jetzt, was Sie zu jedem Punkt der Aufgabenkarte sagen möchten. Schreiben Sie zu jedem Punkt nur **einen kurzen Hauptgedanken**.
Ihre kurze Idee sollte nur aus **wenigen Wörtern oder einer kurzen Wendung** bestehen, **nicht** aus einem **ganzen Satz oder einer vollständigen gesprochenen Antwort**. **Eine kurze Zeile** pro Punkt reicht.
In den nächsten Schritten bauen Sie jede Idee aus, indem Sie ein **stützendes Detail** und eine **persönliche Reaktion, Entscheidung oder ein Ergebnis** hinzufügen.
Behalten Sie beim ersten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim zweiten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim dritten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Behalten Sie beim vierten **Punkt der Aufgabenkarte** die kurze Idee, die Sie bereits geschrieben haben, und fügen Sie **ein oder zwei stützende Details** hinzu.
Versuchen Sie **nicht**, alles aufzuschreiben, was Sie sagen wollen. Schreiben Sie in Ihrer 1-minütigen Vorbereitungszeit nur **4–5 kurze Wörter oder Wendungen** zu den Punkten der Aufgabenkarte auf, in der Reihenfolge, in der Sie darüber sprechen möchten.
Nutzen Sie die **zweite Zeile** für ein nützliches Detail, etwa **wer, was, wo, wann, warum, ein Beispiel oder eine kurze Beschreibung**.
Nutzen Sie die **dritte Zeile** für etwas Persönliches, etwa **wie Sie sich gefühlt haben, was Sie entschieden haben oder was danach passiert ist**. Sie müssen nicht alles davon aufnehmen. Wählen Sie das, was am besten passt.
Wenn Sie Hilfe für den Anfang brauchen, klicken Sie auf **Show an Idea**, um die zweite und dritte Zeile auszufüllen.
Die anderen Punkte der Aufgabenkarte bleiben in diesem Schritt geschlossen.
Geben Sie jetzt mithilfe Ihrer Notizen Ihre vollständige Antwort. Sprechen Sie ein bis zwei Minuten und decken Sie jeden Punkt der Aufgabenkarte ab.
Folgen Sie Ihren Notizen vom ersten bis zum letzten Punkt. Verbinden Sie bei jedem Punkt die Idee, das Detail und die persönliche Reaktion zu einem kurzen zusammenhängenden Redeabschnitt. Sie müssen den Wortlaut nicht auswendig lernen. Sprechen Sie weiter, bis Sie alle vier Punkte abgedeckt haben.
Wie Sie IELTS Speaking Teil 3 angehen
In Teil 3 des IELTS Speaking Tests stellt der Prüfer eine breitere Palette von Fragen, die auf den in Teil 2 besprochenen Themen basieren. Diese Fragen sind allgemeiner und erfordern, dass Sie Ihre Antwort weiter mit Erklärungen und Beispielen ausarbeiten.
Wenn Sie etwas Recherche zu IELTS Speaking-Fragen für Teil 3 angestellt haben, könnten Sie denken, dass sie unvorhersehbar sind, was die Vorbereitung darauf herausfordernd macht. Wenn Sie sie jedoch genau betrachten, können Sie Muster zwischen den Fragen erkennen. Allgemein gesprochen verlangen Fragen in IELTS Speaking Teil 3 von Ihnen,
- Ihre Meinung zu einem Thema zu äußern
- Ihre Präferenz zu einem Thema auszudrücken
- zwei Dinge zu vergleichen und gegenüberzustellen
- eine Vorhersage über etwas in der Zukunft zu treffen
- einen Vergleich mit der Vergangenheit anzustellen
- über eine hypothetische Situation zu sprechen
- über Ihre Ideen zu Menschen in der Gesellschaft zu sprechen
- über Ursachen und Wirkungen zu sprechen
- Lösungen für ein Problem anzubieten
| IELTS Speaking Teil 3 Fragetypen | |
|---|---|
Ihre Meinung zu einem Thema äußern
|
|
Ihre Präferenz ausdrücken
|
|
Über Menschen oder Dinge in Ihrem Land sprechen
|
|
Über Ursachen und Wirkungen sprechen
|
|
Zwei Dinge vergleichen und gegenüberstellen
|
|
Eine Vorhersage über etwas in der Zukunft treffen
|
|
Einen Vergleich mit der Vergangenheit anstellen
|
|
Über eine hypothetische Situation sprechen
|
|
Lösungen für ein Problem anbieten
|
|
Wenn Sie sich Sorgen machen, so viele Sätze zu sprechen, sind Sie nicht allein. Selbst Muttersprachler müssten mit IELTS Speaking-Fragen üben, um eine hochbewertete 5-8-Satz-Antwort zu geben. Es gibt jedoch einige IELTS Speaking-Beispielvorlagen, die Ihr Leben einfacher machen. Solange Sie genug Fragen üben, unsere IELTS Speaking-Themen lernen und unserer Speaking-Struktur folgen, werden Sie sich selbstbewusster fühlen und Ihre Rede verbessern.
Schauen wir uns nun an, wie Sie Ihre Antwort basierend auf dem IELTS Speaking-Fragestil strukturieren. Beachten Sie, dass die Antwortstrukturen nur dazu dienen, Ihnen ein klares Bild davon zu vermitteln, was Sie sagen möchten, und Ihnen zu helfen, organisiert zu bleiben. Sie müssen ihnen jedoch nicht unbedingt folgen, solange Ihre Antwort beim Thema bleibt und Ihre Englischkenntnisse zur Geltung bringen kann.
Schauen wir uns an, wie Sie Ihre Antwort basierend auf dem Fragestil erweitern und strukturieren.
| Eine Vorhersage über etwas in der Zukunft treffen | |
|---|---|
| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | What do you think cities will be like in 50 years time? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Beschreiben Sie die Vorhersage:
I think cities in the future will be more densely populated. At the same time, people will still require transportation, so I think the transportation in future cities will be more modern, fast, and convenient. Beschreiben Sie den aktuellen Trend und sagen Sie, dass dieser Trend wahrscheinlich anhalten wird: In fact, I think there is a growing trend across the world of futuristic cities emerging where transportation is becoming more convenient to meet the growing demands of population. This trend will probably continue going forward. Beschreiben Sie, wie Sie sich zu dieser Vorhersage fühlen: I personally like this trend as more futuristic cities will emerge. A good example of a futuristic city is I think I will say it is Tokyo, where people have access to clean transportation, and live in compact spaces, like high-rises. |
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| Einen Vergleich mit der Vergangenheit anstellen | |
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| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | How has teaching changed in your country over the past few decades? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Erwähnen Sie, dass es im Laufe des letzten Jahrzehnts Veränderungen gegeben hat:
In the past few decades, there have definitely been some noticeable changes in education through generations. Beschreiben Sie den ersten Vergleich: I mean ..most notably, students today can no longer be punished physically by teachers, while in the past, that was pretty common. Beschreiben Sie den zweiten Vergleich: Another way that education has changed is teacher student interaction. Today, it’s more normal to see students answering questions and having discussions, while in the past, the teacher simply lectured, and the students listened silently. Beschreiben Sie, wie Sie sich zu dieser Veränderung fühlen: Overall, I think education is making progress in my country. |
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| Zwei Dinge vergleichen und gegenüberstellen | |
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| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | What are the differences between living in the city and the countryside? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Erwähnen Sie, dass es einige Unterschiede zwischen zwei Dingen gibt:
For me, there are quite a few differences between life in the city and life in the country. Life in the city and in the country is vastly different. Beschreiben Sie den ersten Vergleich: First of all, the way people interact with each other is different. For example, in a small town, people usually wave to say hello, and notice strangers in town. But in a big city, most people ignore each other and try to give each other space in public. Beschreiben Sie den zweiten Vergleich: Another big difference between the two is the amount of noise, which is higher in cities, and lower in small towns. Geben Sie eine kurze Schlussfolgerung: Overall, life in both places varies. |
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| Lösungen für ein Problem anbieten | |
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| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | How can we stop violence on TV? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Sprechen Sie kurz über das Problem:
I think violence on TV is the most problematic for children, but there isn’t really a simple way to make it stop, because there is a demand for action, horror, and excitement on TV. Sprechen Sie über die erste Lösung: The way I see it, there are two possible ways to deal with violent TV shows. The first is to make policies that actually ban that kind of programming altogether, although that would likely not be popular. Sprechen Sie über die zweite Lösung: The second way could be to educate people on why violent TV shows are problematic, and see if they will stop watching the shows to lower the demand for them. Beschreiben Sie, wie Sie sich zu dem Problem und den Lösungen fühlen: I mean either way, I think this problem probably isn’t going to disappear with just one simple solution. |
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| Über Ursachen oder Wirkungen eines Phänomens sprechen | |
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| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | What are some of the causes of water pollution? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Sprechen Sie kurz über das Phänomen:
Water pollution definitely has more disastrous effects on our health Weisen Sie auf die Ursache oder Wirkung hin: From what I understand, water pollution is caused mostly by human activity, so it seems like the likely sources of water pollution would be factories, runoff from farms, and sewage from cities. Geben Sie ein Beispiel für die Ursache oder Wirkung: For instance, I’ve seen a few studies recently that declared the Australian Great Barrier Reef to be dead due to man-made pollutants and garbage in the water. Beschreiben Sie, wie Sie sich zu dem Phänomen fühlen: I think it’s quite sad, as that probably could have been prevented if people paid more attention to the effects big industry has on the environment. |
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| Über Menschen oder Dinge in Ihrem Land sprechen | |
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| Struktur |
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| IELTS Speaking-Frage | How popular is watching television in your country? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Beantworten Sie die IELTS Speaking-Frage:
As far as I know, watching TV is probably one of the most popular pastimes for people in my country. Geben Sie Beispiele dafür, wie die meisten Leute Dinge tun: For example, in the evening, almost every home I pass has the TV in the living room switched on, and families will be sitting around together watching shows. I think most people like watching the news, or watching dramas. Geben Sie Beispiele dafür, wie Sie Dinge tun: As for me, I also watch quite a bit of TV when I’m at home. For instance, I watch sitcoms on Friday nights after work.I guess other people in my country probably do the same thing as I do. |
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| Ihre Meinung zu einem Thema äußern | |
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| IELTS Speaking-Frage | Do you think people spend too much money on electronic devices? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Beantworten Sie die Frage:
If you ask me, yes, I think that some people spend too much money trying to keep up with the latest trends in technology. Erklären Sie den Grund: However, I can understand why they do it, because these days devices become obsolete almost immediately after they are purchased. Geben Sie Beispiele zur Unterstützung Ihrer Gründe: For example, a new smartphone might have some great new camera today, but tomorrow, another one will appear with an even better camera. Then, everyone will want to upgrade to the new device. As for me, I am satisfied with using a slightly outdated device in order to save money until I really need a new one. |
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| Ihre Präferenz ausdrücken | |
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| IELTS Speaking-Frage | Do you generally read a lot of books or do you prefer watching T.V? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Beantworten Sie die Frage:
Even though I love to read, the reality is I spend quite a bit more time watching TV. Erklären Sie den Grund: I think the main reason I watch more TV is because it’s lazier, which is unfortunate. But at the same time, there are some great shows to choose from. Geben Sie Beispiele zur Unterstützung Ihrer Gründe: For instance, one of my favorite shows is “Dexter”, which has great writing, an interesting plot, and well-developed characters, just like a book. I think in the age we live in now, TV is just going to keep getting better and better, so I am going to probably continue watching more TV. |
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| Über eine hypothetische Situation sprechen | |
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| IELTS Speaking-Frage | If you could influence or had the power to change the world with your writings what would you want to change? |
| Musterantwort und Analyse: | |
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Beantworten Sie die Frage:
If I could change the world with my writings, my biggest priority would probably be to educate people about how and why they need to make changes to what they buy, what they eat, and consume to help save the environment. Erklären Sie den Grund: The main reason is that people nowadays are using so much disposable plastic and products. This has led to many environmental problems. If my writing could change our consumption habits, that would have a drastic effect on our environmental footprint. Geben Sie Beispiele zur Unterstützung Ihrer Gründe: For example, I’ve seen a few studies recently predicting that, by 2050, the mass of plastic in the world’s oceans will exceed the mass of all the fish that live there. If that happens, the entire food chain will be severely damaged. |
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IELTS Speaking-Übung für Ihren Erfolg
BestMyTest ist ein Online-IELTS-Vorbereitungskurs, der für Ihre Bequemlichkeit konzipiert wurde. Unsere IELTS Speaking Test-Fragen wurden so gestaltet, dass sie identisch mit dem offiziellen IELTS Speaking Test aussehen und sich anfühlen (Wir haben unser Bestes getan, um ein interviewähnliches Szenario für Sie zu simulieren). Wir haben sichergestellt, dass alles gleich ist, einschließlich Schwierigkeitsgrad, Formatierung und sogar Funktionsweise des Tests. Bitte beachten Sie, dass wir 4 simulierte IELTS-Tests mit nie zuvor gesehenen Fragen und ein vollständig kostenloses IELTS Speaking Test-Beispiel anbieten. Sie können jetzt mit dem Üben beginnen: IELTS Speaking Übung 1 Teil 1
Diese IELTS Speaking-Themen wurden mit den Themen der letzten Jahre erstellt, daher sind unsere IELTS Speaking-Beispiele für Ihre IELTS Speaking-Vorbereitung relevant! Stellen Sie sicher, dass Sie sie alle abschließen, und Sie werden eine hohe IELTS Speaking-Bandpunktzahl erreichen.
Was als Nächstes kommt
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Was uns 56.000 IELTS-Sprechaufnahmen verraten
Bis Oktober 2026 bewertete BestMyTest 56.534 Aufnahmen aus dem IELTS-Sprechteil von 2.564 Lernenden, und unsere Tutoren prüften weitere 3.900 Antworten und vollständige Sprechtests. Das Muster ist in jedem Datensatz dasselbe: „Grammatik“ ist das schwächste Kriterium und „Aussprache“ das stärkste.
- Das Kriterium „Grammatik“ entscheidet über die Band-Punktzahl. Das Kriterium „Grammatik“ war die niedrigste der vier Bewertungen bei 71% der Aufnahmen aus Part 1, 81% der Aufnahmen aus Part 2 und 84% der Aufnahmen aus Part 3. Unsere Tutoren sahen es genauso: Sie bewerteten dieses Kriterium am niedrigsten bei 79% der von ihnen geprüften Antworten aus Part 1, 85% der von ihnen geprüften Antworten aus Part 2 und 86% der von ihnen geprüften Antworten aus Part 3.
- Das Kriterium „Aussprache“ ist selten die niedrigste Bewertung. Es war die niedrigste Bewertung bei 4% der Aufnahmen aus Part 1, 3% der Aufnahmen aus Part 2 und 3% der Aufnahmen aus Part 3. Dieses Kriterium bremst Ihr Band also am seltensten. Das Kriterium „Grammatik“ bremst es am häufigsten.
- Durchschnittliche Tutorenbewertungen für einzelne Antworten: Part 1: Grammatische Vielfalt und Genauigkeit 5.2, Wortschatz 5.7, Flüssigkeit und Kohärenz 6.0 und Aussprache 7.1. Part 2 ist beim Kriterium „Grammatische Vielfalt und Genauigkeit“ mit 4.9 am schwierigsten, weil der lange Redebeitrag mehr Raum für Fehler lässt.
- Das Sprechtempo unterscheidet die Band-Stufen, nicht die Anzahl der Pausen. Lernende mit einer Bewertung von Band 5 sprachen 57 korrekte Wörter pro Minute und schwiegen 39% der Zeit. Lernende auf Band 8 sprachen 116 Wörter pro Minute und schwiegen 23% der Zeit. Die Anzahl der Pausen pro Minute lag je nach Band zwischen 45 und 47. Starke Sprecher machen also etwa genauso oft Pausen wie schwächere. Sprecher auf Band 8 schwiegen einen kleineren Teil der Zeit.
- Wo Lernende blockieren. 21% der Aufnahmen aus Part 3 enthielten keine bewertbaren Sprachbeiträge, 17% der Aufnahmen aus Part 2, verglichen mit 5% in Part 1. Deshalb ist es wichtiger, die abstrakten Fragen aus Part 3 mit einem Timer zu üben, als Part 1 zu üben.
- Typische Antwortlängen aus unseren Daten: Part 1 etwa 50 Wörter in 30 Sekunden, Part 3 etwa 69 Wörter in 41 Sekunden und Part 2 etwa 169 Wörter in 99 Sekunden. Nutzen Sie diese Werte als grobes Ziel, wenn Sie mit einem Timer üben.
- Die Wörter, die unsere Lernenden am häufigsten falsch aussprechen, ermittelt anhand von 12.43 Millionen bewerteten Wortäußerungen beim Üben der TOEFL- und IELTS-Sprechteile: bears, alternatively, northern, path, uncomfortable, advertisements, offer, perspective, decisions und hotel. Drei Gewohnheiten helfen bei solchen Wörtern: Sprechen Sie das Ende jedes Wortes aus, damit keine Endlaute wegfallen (-s, -ed); lernen Sie, welche stummen Buchstaben ein Wort hat; und prüfen Sie die betonte Silbe eines langen Wortes im Wörterbuch, damit die Wortbetonung stimmt.
Im IELTS Speaking Test wird Ihre Sprechfähigkeit anhand von vier Kategorien bewertet. Diese sind als Geläufigkeit und Kohärenz, Lexikalische Ressource, Grammatische Bandbreite und Genauigkeit sowie Aussprache bekannt. Lesen Sie weiter, um die Möglichkeit zu erhalten, sich mit jeder dieser Kategorien vertrauter zu machen. Für weitere Informationen können Sie auch diese Banddeskriptoren heranziehen, die IELTS-Prüfer verwenden, um den Speaking-Abschnitt des Tests zu bewerten. Schauen wir uns nun diese vier Kategorien im Detail an.
Geläufigkeit & Kohärenz
Können Sie Ihre Gedanken auf klare, logische Weise besprechen? Geläufigkeit bezieht sich auf Ihre Fähigkeit, Ihre Ideen rational zu vermitteln, und Kohärenz bezieht sich auf das Ausmaß, in dem andere Ihre Ideen verstehen können. Um eine Bandpunktzahl 9 in der Kategorie Geläufigkeit und Kohärenz zu erhalten, sollten Sie in der Lage sein, kontinuierlich zu sprechen, ohne anzuhalten, um sich an Wörter oder Grammatik zu erinnern, während Sie gleichzeitig eine vollständige, praktische Antwort auf IELTS Speaking-Fragen entwickeln.
Wenn Sie häufig zögern, eine grammatikalisch korrekte Antwort zusammenzustellen, wird Ihre Geläufigkeit negativ beeinflusst. Sie sollten sich darauf konzentrieren, Englisch zu verwenden, um den Inhalt Ihrer Botschaft jederzeit effektiv zu kommunizieren, und nicht darauf, die richtigen Wörter selbst zu finden. Um im Bereich der Kohärenz gut abzuschneiden, müssen Ihre Ideen für Ihren Zuhörer sinnvoll zusammenfließen. Sie können kohäsive Merkmale wie Übergänge und gängige Diskursmarker verwenden, um Ihre Kohäsion zu verbessern und sich auch ein wenig mehr Zeit zu kaufen, um über Ihre beste Antwort nachzudenken.
Lexikalische Ressource
Ihre lexikalische Ressource betrifft Ihre Fähigkeit, effektiv auf Ihr „mentales Wörterbuch“ oder Lexikon zuzugreifen. Wenn Sie dazu neigen, mit einem umfangreichen, abwechslungsreichen Wortschatz zu sprechen, werden Sie sicherlich in der Kategorie der lexikalischen Ressource gut abschneiden. Beachten Sie, dass hier sowohl die Angemessenheit als auch die Genauigkeit Ihrer Wortschatzwahl berücksichtigt werden, daher müssen Sie sicher sein, das richtige Wort sowohl für seine Bedeutung ALS AUCH für den Kontext, in dem es vorkommt, zu wählen.
Wenn Sie andererseits einen begrenzten Wortschatz haben oder unerfahren darin sind, den richtigen Kontext für einige Wörter zu finden, benötigen Sie möglicherweise zusätzliche Übung in diesem Bereich. Denken Sie daran, einfach zu wissen, was ein englisches Wort „bedeutet“, garantiert nicht, dass Sie es korrekt verwenden, da englische Wörter oft Konnotationen haben, die nicht unbedingt im Wörterbuch zu finden sind. Übrigens werden Sie besser verstehen, wovon wir sprechen, wenn Sie unsere IELTS Speaking-Beispiele durchgehen. Weiterhin ist das wiederholte Verwenden derselben Wörter, mit denen Sie sich wohl fühlen, ein weiterer häufiger Fehler, den Sie vermeiden sollten, da es dem Prüfer signalisiert, dass Ihre lexikalischen Ressourcen begrenzt sind. Schließlich wird der Prüfer von Ihnen erwarten, dass Sie in der Lage sind, IELTS Speaking-Fragen korrekt zu paraphrasieren, indem Sie Ihre eigenen Worte verwenden, um die Frage zu wiederholen. Das bedeutet, dass das Zuhören und Verstehen der Formulierung von Fragen ebenfalls wichtig ist.
Grammatische Bandbreite
Es überrascht die meisten nicht, dass auch Ihre Grammatik als Teil Ihrer IELTS Speaking-Punktzahl berücksichtigt wird. Um in dieser Kategorie Ihr Bestes zu geben, sollten Sie sich mit so vielen IELTS Speaking-Themen wie möglich vertraut machen, sodass Sie sich mehr auf Ihre Grammatik konzentrieren können, dann können Sie versuchen, Ihre grammatische Fähigkeit und Bandbreite so natürlich wie möglich zu demonstrieren. Es wird nicht ausreichen, Fehler zu vermeiden, um in diesem Bereich eine hohe Punktzahl zu erhalten, da der Prüfer ausreichende Gelegenheiten benötigt, Sie komplexere oder schwierigere grammatische Strukturen und Merkmale verwenden zu hören. Ihr Ziel sollte es sein, Ihr grammatisches Wissen zur Schau zu stellen, während Sie sich beim Verwenden einer Vielzahl von Satzkonstruktionen und Verbformen wohlfühlen. In den Bewertungen unserer Tutoren zu Antworten aus Part 1 lag die Grammatik im Schnitt bei 5.2 und die Aussprache bei 7.1. Die Grammatik liegt also 1.9 Band-Stufen unter der Aussprache, und sie ist das niedrigste der vier Kriterien, also das Kriterium, das über das Band entscheidet.
Wie viele Zweitsprachensprecher jedoch wissen, ist dies leichter gesagt als getan. Wenn Sie verwirrt sind, wie Sie einige Grammatikpunkte verwenden sollen, oder Sie sich nicht sicher sind, ob Sie beim Sprechen Fehler machen, sollten Sie in Erwägung ziehen, Ihre gesprochenen Antworten beim nächsten Üben des Beantwortens von IELTS Speaking-Test-Fragen aufzunehmen. Beim Anhören werden Sie möglicherweise feststellen, dass es einige Fehler gibt, von denen Sie nicht einmal wussten, dass Sie sie machen. Diese zu entdecken, ermöglicht es Ihnen herauszufinden, wie Sie schlechte Gewohnheiten ablegen können, BEVOR der Prüfer Sie hört, wie Sie sie im Test machen. Wenn möglich, lassen Sie sich von einem Muttersprachler, Lehrer oder einem Freund mit gutem Englisch helfen, Ihre Fehler zu korrigieren und Grammatikregeln zu erklären. Stellen Sie sicher, dass Sie auch zurückgehen und überprüfen – sogar die grundlegendsten Grammatiklektionen.
Aussprache
Zu guter Letzt werden die Prüfer Ihre Aussprache bewerten. Diejenigen mit den höchsten Punktzahlen in dieser Kategorie werden Wörter gut genug aussprechen, damit Muttersprachler sie jederzeit perfekt verstehen können. Ausspracheprobleme, die Ihre Fähigkeit einschränken, beim Sprechen verstanden zu werden, verringern Ihre Punktzahl.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die englische Aussprache mehr als nur die Klänge der Wörter umfasst. Muttersprachler werden auch auf den richtigen Ton, die Betonung und den Fluss in Ihren Wörtern sowie innerhalb von Sätzen achten. Wenn Testteilnehmer mit dem natürlichen Rhythmus und den Intonationsmustern des Englischen nicht vertraut sind, ist der einzige sichere Weg zur Verbesserung, im Laufe des Tages so viel gesprochenes Englisch wie möglich zu hören und zu verwenden. Sie können hier bei BestMyTest mit unseren IELTS Speaking-Übungsfragen jeden Tag Englisch sprechen und Ihre Antworten anhören.
Realistischerweise ist dies möglicherweise nicht für jeden möglich. Trotzdem können Sie das Beste aus Ihrer begrenzten Zeit machen, indem Sie sich Aufnahmen von Muttersprachlern anhören. Um Ihre Aussprache zu verbessern, müssen Sie Ihren inneren Papagei kanalisieren. Versuchen Sie, die Aufnahme zu stoppen und kurze Abschnitte einige Male genau so zu wiederholen, wie Sie sie gehört haben. Hören Sie auf steigende und fallende Töne, Pausen und sogar die Emotionen des Sprechers. Dies wird Ihnen ermöglichen, Ihre eigene Aussprache in verschiedenen Kontexten zu entwickeln und sich selbst zu trainieren, die echten Klänge des muttersprachlichen Englisch zu hören und zu replizieren.
Kostenlose IELTS Speaking Test-Ressourcen
Die Verbesserung Ihrer Sprechfähigkeiten mit kostenlosen Ressourcen ist etwas anspruchsvoller als die anderen drei IELTS-Abschnitte. Es stimmt, dass das Sprechen von Englisch Ihnen helfen kann, sich zu verbessern, aber was wirklich hilft, sind Gespräche mit einem fließend Englisch sprechenden Person. Jemand, der Ihnen helfen kann, Ihre Fehler zu korrigieren. Natürlich ist ein fließend Englisch sprechender Mensch nicht immer verfügbar, also gehen wir zur nächstbesten Sache. Kostenlose IELTS Speaking-Ressourcen.
IELTS Speaking-Fragen
Um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie der IELTS Speaking Test für jeden Teil aussieht, können Sie sich die offiziellen IELTS YouTube-Videos unten völlig kostenlos ansehen. Sie enthalten eine Menge nützlicher Informationen und IELTS Speaking-Beispiele.
- YouTube-Video: IELTS Speaking 1 (Kenn, Band 8.5)
- YouTube-Video: IELTS Speaking 2 (Tina, Band 5)
- YouTube-Video: IELTS Speaking 3 (Kopi, Band 8)
Hier sind einige fantastische kostenlose Ressourcen, die Sie nutzen können, um Ihre IELTS Speaking-Fähigkeiten zu trainieren und zu pflegen.
1. Google Speech-to-Text
Dies ist ein großartiges Werkzeug, um sich selbst beizubringen, in einem guten Tempo zu sprechen und korrekt auszusprechen. Was Sie bemerken werden, ist, dass wenn Sie einen Fehler machen, die Google API aufschreiben wird, was sie denkt, was Sie gesagt haben. Wir haben tatsächlich etwas Ähnliches in unserem IELTS Speaking-Fragenabschnitt unter dem Tab „SAMPLE“, aber Sie benötigen Google Chrome auf dem Desktop, um es zu verwenden.
2. YouTube
YouTube hat unzählige kostenlose Ressourcen rund um das IELTS Speaking Test-Üben. Einige Videos bieten sogar IELTS Speaking-Beispiele mit Antwort.
3. Google Play Store
Es gibt eine Vielzahl kostenloser Apps zum Verbessern der englischen Sprachgewandtheit aus dem Google Play Store. Sie können mit diesen kostenlosen Apps wirklich nichts falsch machen. Laden Sie sie einfach herunter und starten Sie. Mit der richtigen App sollten Sie in der Lage sein, Ihre IELTS Speaking-Fähigkeiten zumindest ein wenig zu verbessern.
Die Zahlen auf dieser Seite stammen aus den BestMyTest-Daten zur Leistung der IELTS-Lernenden, unseren Aufzeichnungen der IELTS-Übungen auf BestMyTest bis Oktober 2026. Auf jener Seite erklären wir, wie wir jede Zahl ermitteln. Zuletzt aktualisiert am 15. Oktober 2026.