In diesem Leitfaden lernen Sie, wie Sie hochwertige Aufsätze für IELTS Writing Aufgabe 1 und IELTS Writing Aufgabe 2 verfassen. Egal welche Testversion Sie ablegen, ob Academic oder General Training – wir haben das Passende für Sie. Dieser Leitfaden enthält IELTS Writing Beispiele, Themen und ausführliche Lektionen für General Writing Aufgabe 1 & 2 sowie Academic Writing Aufgabe 1 & 2.
Erhalten Sie nach dem Abschluss eines IELTS-Writing-Übungstests kostenlose IELTS-Writing-Musterantworten.
| IELTS General Writing Test | IELTS Academic Writing Test |
|---|---|
Unten finden Sie unsere vollständige Liste der IELTS-Writing-Fragen mit Beispielaufsätzen. Hinweis: Die roten Links sind die beliebtesten und am meisten empfohlenen Writing-Fragen laut unseren Lernenden, und Sie können sie jederzeit kostenlos üben.
IELTS General Writing Task 1 Beispiele 1 - 44
Informal, formal, & semi-formal letters
IELTS Academic Writing Task 1 Beispiele 1 - 52
Line graphs, bar charts, pie charts, tables, maps, flow charts, & multiple charts
IELTS Writing Task 2 Beispiele 1 - 96
Opinion, discussion, advantages & disadvantages, problem & solution, cause & effect, & two-part questions
Inhaltsverzeichnis
IELTS Writing Test Informationen
Der Writing-Test besteht aus 2 Schreibaufgaben, und Sie haben insgesamt 60 Minuten Zeit, beide zu erledigen. Sie können die Aufgaben in beliebiger Reihenfolge erledigen, achten Sie nur darauf, Ihre Zeit gut einzuteilen und etwa 20 Minuten für IELTS Writing Aufgabe 1 und 40 Minuten für IELTS Writing Aufgabe 2 aufzuwenden.
IELTS Academic Writing Aufgabe vs. IELTS General Writing Aufgabe
Der IELTS bietet zwei Testversionen. Die Academic-Version ist für Personen, die eine höhere Bildung anstreben, während die General Training-Version für diejenigen ist, die einfach einwandern oder vielleicht eine niedrigere Ausbildung anstreben. Es gibt mehr Kriterien für beide Versionen, daher kontaktieren Sie bitte den IELTS Kundendienst, um zu erfahren, welcher Test für Sie geeignet ist.
Welcher Test ist also schwieriger? Der Academic-Test ist, wie Sie vielleicht vermutet haben, schwieriger als der General Training-Test. Der Unterschied zwischen beiden liegt in der Schwierigkeit von IELTS Writing Aufgabe 1. Glücklicherweise unterscheidet sich nur Writing Aufgabe 1. IELTS Writing Aufgabe 2 ist für beide Testversionen gleich. Die folgende Tabelle fasst die zwei Arten von IELTS Writing Tests zusammen.
| Testtyp | Aufgabe 1 | Aufgabe 2 |
|---|---|---|
| Academic Writing | IELTS Academic Writing Aufgabe 1
In IELTS Academic Writing Aufgabe 1 werden Ihnen ein Diagramm, eine Tabelle, ein Schaubild oder ein Diagramm vorgelegt, und Sie werden gebeten, die Informationen mit eigenen Worten zu beschreiben, zusammenzufassen oder zu erklären. |
IELTS Writing Aufgabe 2 In IELTS Writing Aufgabe 2 müssen Sie einen Aufsatz im traditionellen Stil als Antwort auf eine Frage schreiben. Sie müssen mindestens 250 Wörter schreiben. |
| General Writing |
IELTS General Writing Aufgabe 1
In IELTS General Writing Aufgabe 1 werden Sie aufgefordert, einen Brief zu einer gegebenen Situation zu schreiben. Dieser Brief gehört zu einer der folgenden Arten: - Formell (Formelle Briefe werden an Personen gesendet, die wir nicht kennen oder noch nie getroffen haben.) - Halbformell (Halbformelle Briefe werden an Personen gesendet, die wir nicht gut kennen.) - Informell (Informelle Briefe werden an Personen gesendet, die wir gut kennen, wie unsere Freunde) |
IELTS Academic Writing Aufgabe Übersichtsvideo
IELTS General Writing Aufgabe Übersichtsvideo
Demnächst verfügbar!
Wie der IELTS Writing Test bewertet wird
Beim IELTS Writing Test wird Ihre Schreibpunktzahl basierend auf vier Kategorien bewertet. Diese sind bekannt als
Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource und Grammatical Range and Accuracy.
Beachten Sie die folgenden Bandbeschreibungen, die IELTS Prüfer verwenden, um den Writing-Abschnitt des Tests zu bewerten:
- IELTS Writing Aufgabe 1 Bandbeschreibungen
- IELTS Writing Aufgabe 2 Bandbeschreibungen
Beachten Sie, dass die Bewertungskriterien für beide Aufgaben Folgendes umfassen:
- Task Achievement/Task Response - Haben Sie die Frage vollständig beantwortet und eine vollständig ausgearbeitete Antwort präsentiert?
- Coherence and Cohesion - Macht Ihre Argumentation oder Analyse Sinn? Ist sie gut durchdacht und vollständig dargestellt?
- Lexical Resource – Haben Sie eine breite Palette an Vokabular in einem natürlichen, formellen Ton verwendet?
- Grammatical Range and Accuracy – Ist Ihr Aufsatz praktisch fehlerfrei? Haben Sie es geschafft, eine breite Palette grammatischer Strukturen zu verwenden?
Sind IELTS Writing Aufgabe 1 und IELTS Writing Aufgabe 2 gleich viele Punkte wert?
Nun, genauso wie Sie für IELTS Writing Aufgabe 2 doppelt so viel Zeit aufwenden,
ist sie auch etwa doppelt so viele Punkte wert. Es ist nicht genau das Doppelte.
Eine andere Sichtweise ist, die Punktzahl für Writing Aufgabe 2 zweimal hinzuzufügen. Nehmen Sie also
die Bandpunktzahlen 7 für Aufgabe 1 und 4 für Aufgabe 2, und Sie erhalten die folgende
Formel zur Berechnung Ihrer IELTS Writing Punktzahl:
(7 + (4 x 2))/3 = 5.
Daher liegt die gesamte IELTS Writing Bandpunktzahl bei etwa 4,5 - 6. Sie sehen, wir können keine genaue Zahl angeben,
da IELTS seine Bewertungsformel nicht öffentlich gemacht hat, aber die hier dargestellte Formel
ist bis zu einer Differenz von etwa 0,5 Punkten ziemlich genau.
Was 19.000 bewertete IELTS-Aufsätze zeigen
Zwischen 2020 und 2026 bewerteten BestMyTest-Tutoren etwa 9.400 IELTS-Schreibaufgaben, und unsere KI-Überprüfung korrigierte weitere 9.614 Aufsätze. Drei Dinge fallen auf.
- Die Grammatik entscheidet über die Bewertungsstufe. Grammatische Vielfalt und Korrektheit war bei 91% der Aufsätze zu Task 2, 84% der Berichte zu Academic Task 1 und 94% der Briefe im General Training das am niedrigsten bewertete der vier Kriterien. Durchschnittliche Tutorenbewertungen für Task 2: Grammatik 5.5, Wortschatz 6.0, Kohärenz und Kohäsion 6.1, inhaltliche Bearbeitung der Aufgabenstellung 6.1. Für Academic Task 1: Grammatik 5.5, Kohärenz 5.8, Aufgabenerfüllung 5.8, Wortschatz 5.8. Für General Training Task 1: Grammatik 5.3, Wortschatz 5.9, Kohärenz 6.0, Aufgabenerfüllung 6.2.
- Kurze Aufsätze werden schlechter bewertet. 17% der Aufsätze zu Task 2 lagen unter der Mindestlänge von 250 Wörtern und erhielten für die inhaltliche Bearbeitung der Aufgabenstellung durchschnittlich 4.9 gegenüber 6.1 bei Aufsätzen, die 250 Wörter erreichten. 13% der Berichte zu Academic Task 1 und 16% der Briefe im General Training hatten weniger als 150 Wörter. Unsere Lernenden schreiben durchschnittlich 285 Wörter für Task 2 und etwa 175 Wörter für Task 1.
- Die Fehler sind klein und wiederholen sich. Ein Aufsatz zu Task 2 erhält etwa 21 Korrekturen. An erster Stelle steht die Zeichensetzung (17% der Korrekturen), gefolgt von Artikeln (11%), Rechtschreibung (10%), Substantiven im Singular und Plural (9%), der Übereinstimmung von Subjekt und Verb (7%) und Präpositionen (6%). Zwei Drittel der Aufsätze zu Task 2 enthielten einen Artikelfehler und 58% einen Fehler bei der Übereinstimmung von Subjekt und Verb. Bei Academic Task 1 führt der Wortschatz zur Datenbeschreibung zu zusätzlichen Fehlern: "male" zu "males", "increase" zu "increased", "compare" zu "compared". Bei Briefen im General Training fallen Großschreibung (9% der Korrekturen) und Zeitformen (6%) stärker ins Gewicht als bei den anderen Aufgaben.
- Die häufigsten Korrekturen bei unserer Überprüfung: "this" zu "these", "is" zu "are", "have" zu "has", "in" zu "on", "of" zu "for", "amount" zu "number", "then" zu "than", "that" zu "who", "goverment" zu "government", "belive" zu "believe", "accomodation" zu "accommodation".
Die Zahlen stammen aus BestMyTest-Daten zu Übungstests und Überprüfungen bis Oktober 2026. Die Prozentangaben zu Fragetypen geben den Anteil richtiger Antworten über alle Versuche hinweg an; die Angaben zu den Kriterien sind je nach Kennzeichnung Bewertungen von Tutoren oder der KI. Zuletzt aktualisiert am 5. Oktober 2026.
IELTS Academic Writing Aufgabe 1
In IELTS Academic Writing Aufgabe 1 werden Ihnen ein Diagramm, eine Tabelle, ein Schaubild oder ein Diagramm vorgelegt, und Sie werden gebeten, die Informationen mit eigenen Worten zu beschreiben, zusammenzufassen oder zu erklären. Sie können aufgefordert werden, Daten zu beschreiben und zu erklären, die Phasen eines Prozesses zu beschreiben, wie etwas funktioniert, oder ein Objekt oder Ereignis zu beschreiben.
Unabhängig davon, welche visuellen Informationen Ihnen vorgelegt werden, besteht Ihre Aufgabe darin, eine Zusammenfassung der visuellen Informationen zu schreiben und die Haupttrends, allgemeinen Unterschiede, Hauptveränderungen oder die Hauptkomponenten eines Systems oder die Hauptphasen eines Prozesses zu beschreiben. Sie müssen 150 Wörter oder mehr schreiben und sollten etwa 20 Minuten für diesen Teil des Tests aufwenden. Die Schreibstruktur kann wie folgt sein:
- Einleitung: Paraphrasieren Sie die Frage
- Übersicht: Beschreiben Sie den allgemeinen Trend oder schreiben Sie eine allgemeine Übersicht über die Hauptgruppierungen
- Hauptteil 1: Schreiben Sie ausführlich über die erste Gruppierung in einer logischen Weise
- Hauptteil 2: Schreiben Sie ausführlich über die zweite Gruppierung in einer logischen Weise
Die Schritte zum Verfassen des Berichts für diese Aufgabe sind also sehr einfach:
- Analysieren Sie das/die Diagramm(e) und planen Sie, wie die Informationen gruppiert werden sollen
- Schreiben Sie einen Aufsatz mit der empfohlenen Aufsatzstruktur
- Korrekturlesen des Aufsatzes
Schauen wir uns jeden möglichen Typ von visuellen Diagrammen, Tabellen, Schaubildern und Diagrammen an, auf den Sie in Ihrem IELTS Writing Test stoßen könnten:
Liniendiagramme
Bei dieser Art von Aufgabe erhalten Sie ein oder mehrere Liniendiagramme. Jedes Liniendiagramm hat 1-8 Linien, die zeigen, wie sich Werte im Laufe der Zeit ändern. Der Zeitraum kann die Vergangenheit, die Gegenwart oder die Zukunft sein, oder eine Kombination aus allen dreien. Ihre Aufgabe ist es, eine Zusammenfassung zu schreiben, die die wichtigsten Punkte abdeckt und Ihre Beschreibung durch das Einbeziehen von Daten unterstützt.
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The line graph depicts the average Carbon dioxide emission for each individual residing in four countries, namely France, Norway, Spain, and Greece, over 40 years.
Overall, although CO2 production in France and Norway declined, it increased significantly in Spain and Greece over the period. Norway improved the most to become the most environmentally friendly, whereas Greece had the highest increase of all in that time.
Throughout the period, France produced the most CO2, though production declined overall from 11 tonnes per individual in 1975 to around 8.5 tonnes by 2015. In turn, except for a spike in emissions in 1985, Norway’s production of CO2 fell from 8 to under 6 tonnes forty years later.
On the contrary, CO2 release in Spain and Greece saw a more upward turn. In Spain, production doubled from 4 tonnes in 1975, overtaking Norway by 1995, to a final figure of just under 8 metric tonnes per head of population. Similarly, emissions in Greece, which were the lowest in 1975, increased five times to equal those of Norway in 2015.
Line Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Line Chart
In IELTS Academic Task 1 beschreiben Sie, was eine Grafik zeigt. Sie äußern keine Meinung und erklären nicht, warum die Zahlen so aussehen, wie sie aussehen.
Ein Liniendiagramm zeigt, wie sich Werte im Zeitverlauf verändern, oft für mehrere Linien gleichzeitig. Dieser Bericht beschreibt also die Veränderung und vergleicht die Linien.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Lesen Sie die Grafik, bevor Sie schreiben. Prüfen Sie den Titel, den Zeitraum auf der horizontalen Achse, die Einheiten auf der vertikalen Achse und die Legende, die jede Linie benennt.
Suchen Sie dann die Stelle, an der die gemessenen Daten enden und eine Prognose beginnt. Diese Stelle teilt Ihre Zeitformen: Vergangenheitsformen für die bereits gemessenen Jahre und Formen wie is expected to, is predicted to und is set to für die kommenden Jahre.
Beantworten Sie die Fragen zur Grafik.
Diagramm lesen
Die Einleitung sagt in Ihren eigenen Worten, was die Grafik zeigt. Paraphrasieren Sie die Aufgabe: Ändern Sie den Wortlaut, behalten Sie die Bedeutung bei, und übernehmen Sie das Thema, das, was die Linien messen, und den Zeitraum.
Wer den Aufgabensatz abschreibt, bekommt dafür keine Punkte, und Zahlen gehören nicht hierher. Heben Sie alle Zahlen für die Hauptteilabsätze auf.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze, die die Aufgabe paraphrasieren.
Die Einleitung schreiben
Aufgabenstellung
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Ein Task-1-Bericht braucht einen Hauptteilabsatz pro Gruppe von Linien, und ein Liniendiagramm hat meist mehr Linien als Gruppen. Fassen Sie die Linien zusammen, die sich in dieselbe Richtung bewegen: die Linien, die steigen, die Linien, die fallen, und die Linien, die gleich bleiben. Bewegen sich alle Linien in dieselbe Richtung, ergibt das einen Absatz; gibt es von jeder Art eine, ergibt das drei.
Ein Absatz pro Linie oder ein Absatz pro Hälfte des Zeitraums zerstört den Vergleich, den die Aufgabe verlangt. Wer nur nach der Höhe gruppiert, steckt womöglich eine steigende und eine fallende Linie in denselben Absatz.
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz ein klares Muster gibt.
Die Gruppen bilden
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz ein klares Muster gibt.
- Group 1: Norway, Spain, Greece. Group 2: France.
- Group 1: Greece. Group 2: France, Norway, Spain.
- Group 1: Norway, Greece. Group 2: France, Spain.
- Group 1: France, Norway. Group 2: Spain, Greece.
Der Überblick ist das größte Muster in der gesamten Grafik. Er besteht aus den Hauptmerkmalen. Zuerst: Welche allgemeine Richtung hat jede Gruppe über den Zeitraum? Dann: Wenn es zwei oder mehr Gruppen gibt, wie weit liegen die erste und die letzte Gruppe auseinander, und wird dieser Abstand größer, kleiner, oder tauschen sie die Plätze?
Fügen Sie diese Merkmale zusammen, und Sie haben Ihren Überblick. Nennen Sie hier keine einzelnen Jahre oder Zahlen. Heben Sie sie für die Hauptteilabsätze auf.
Finden Sie die Hauptmerkmale für Ihren Überblick.
Den Gesamttrend finden
Machen Sie jetzt aus den beiden Hauptmerkmalen ein oder zwei Sätze. Der Überblick ist der Teil des Berichts, nach dem die Prüfer zuerst suchen. Schreiben Sie ihn also vor allen Details und halten Sie ihn allgemein.
Passen Sie die Zeitform an die Grafik an und beschreiben Sie, was die Grafik zeigt, nicht warum. Nennen Sie keine Zahlen und äußern Sie keine Meinung.
Schreiben Sie ein oder zwei allgemeine Sätze über das größte Muster.
Ihren Überblick schreiben
Hauptteilabsatz 1 behandelt nur Ihre erste Gruppe von Linien, über den ganzen Zeitraum, und hier gehören die Zahlen hin.
Beschreiben Sie den Verlauf jeder Linie statt jedes einzelnen Punktes: den Anfangswert, die Richtung, jeden Richtungswechsel und den End- oder Prognosewert. Verwenden Sie Sprache für Veränderungen im Zeitverlauf wie rise steadily, fluctuate, level off und peak, und nennen Sie zu jeder Zahl das Jahr.
Wenn Sie nicht sicher sind, wie Sie einen Punkt formulieren sollen, klicken Sie auf diesen Punkt, und ein Beispielsatz wird in Ihr Schreibfeld eingefügt.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze mit Zahlen über Ihre erste Gruppe.
Hauptteilabsatz 1 schreiben
Hauptteilabsatz 2 behandelt nur Ihre zweite Gruppe von Linien. Gehen Sie genauso vor: der Verlauf jeder Linie, gestützt durch Zahlen.
Wiederholen Sie Hauptteilabsatz 1 nicht. Verbinden Sie die Gruppen dort, wo sich ein Unterschied zu nennen lohnt, mit Ausdrücken wie in contrast und far lower than.
Wenn Sie nicht sicher sind, wie Sie einen Punkt formulieren sollen, klicken Sie auf diesen Punkt, und ein Beispielsatz wird in Ihr Schreibfeld eingefügt.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze mit Zahlen über Ihre zweite Gruppe.
Hauptteilabsatz 2 schreiben
Ihr Berichtsplan ist fertig. Eine vollständige Task-1-Antwort hat diese Teile in dieser Reihenfolge: eine Einleitung, die die Aufgabe paraphrasiert, einen Überblick über das größte Muster und einen Hauptteilabsatz pro Gruppe, der dieses Muster mit ausgewählten Zahlen belegt.
Lesen Sie Ihre Abschnitte zusammen und prüfen Sie drei Dinge: Überblick und Details stimmen überein, die Zeitform passt zu gemessenen und prognostizierten Werten, und jede Zahl hat ihre Einheit und ihr Jahr.
Überprüfen Sie Ihren Berichtsplan und vergleichen Sie ihn dann mit dem Musteraufsatz.
Vollständiger Berichtsplan
So entscheiden Sie
Ein Liniendiagramm in IELTS Academic Task 1 zeigt, wie sich Werte im Lauf der Zeit verändern, oft für mehrere Linien gleichzeitig. Sie beschreiben diese Veränderungen und vergleichen die Linien. Sie brauchen nicht jeden Punkt auf jeder Linie.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit der Bericht geplant ist, bevor Sie Ihren ersten Satz schreiben.
- Diagramm lesen. Prüfen Sie den Titel, den Zeitraum, die Einheiten, die Legende und wo die gemessenen Daten enden und eine Prognose beginnt.
- Die Einleitung schreiben. Paraphrasieren Sie die Aufgabe und nennen Sie, was die Grafik zeigt.
- Die Gruppen bilden. Fassen Sie die Linien zusammen, die sich ähnlich verhalten, damit jeder Hauptteilabsatz einen klaren Gedanken hat.
- Den Gesamttrend finden. Bestimmen Sie das wichtigste Muster in der ganzen Grafik, bevor Sie einzelne Werte betrachten.
- Den Bericht in Etappen schreiben. Schreiben Sie zuerst den Überblick, dann für jede Gruppe einen Hauptteilabsatz mit ausgewählten Zahlen, und prüfen Sie dann den ganzen Plan.
Gruppieren Sie die Linien, bevor Sie sie beschreiben. Eine Grafik mit vielen Linien wird zu einem kurzen Bericht, sobald ähnliche Linien einen gemeinsamen Absatz bekommen. Genau dieses Gruppieren meint die Aufgabe mit dem Auswählen der wichtigsten Merkmale.
Grafik lesen
Beginnen Sie mit den Achsen. Die horizontale Achse zeigt den Zeitraum, die vertikale Achse die Einheiten, und die Legende benennt jede Linie. Suchen Sie den Punkt, an dem die gemessenen Daten enden, denn alles danach ist eine Prognose und braucht Zukunftsformen.
Einleitung
Die Einleitung besteht aus einem oder zwei Sätzen, die mit anderen Worten als die Aufgabe sagen, was die Grafik zeigt. Behalten Sie das Thema, das, was die Linien messen, und den Zeitraum bei. Lassen Sie Zahlen und Trends weg.
Gruppen
Ein Task-1-Bericht hat für jede Gruppe von Linien einen Hauptteilabsatz. Fassen Sie die Linien zusammen, die sich in dieselbe Richtung bewegen: die Linien, die steigen, die Linien, die fallen, und die Linien, die gleich bleiben. Bewegen sich alle Linien gleich, ergibt das einen Absatz; gibt es von jeder Art eine, ergibt das drei.
Gesamttrend
Der Gesamttrend ist das wichtigste Muster in der Grafik: die allgemeine Richtung jeder Gruppe über den Zeitraum und wie weit die Gruppen auseinanderliegen. Das ist eine allgemeine Aussage, sie enthält also keine Zahlen.
Um zu lernen, wie Sie IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Liniendiagramme bewältigen, schauen Sie sich unsere Lektion IELTS Academic Writing Aufgabe - Liniendiagramme an.
7-tägige kostenlose TestversionBalkendiagramme
Bei dieser Art von Aufgabe erhalten Sie ein oder mehrere Balkendiagramme. Die Balkendiagramme können zeigen, wie sich Werte im Laufe der Zeit ändern (dynamische Daten), die Unterschiede zwischen Werten zu einem bestimmten Zeitpunkt (statische Daten) oder die Ergebnisse einer Umfrage oder eines Fragebogens. Die Informationen können sich auf die Situation in der Vergangenheit, der Gegenwart oder der Zukunft beziehen, oder eine Kombination aus allen dreien. Ihre Aufgabe ist es, eine Zusammenfassung zu schreiben, die die wichtigsten Punkte abdeckt und Ihre Beschreibung durch das Einbeziehen von Daten unterstützt.
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The bar chart compares the proportion of male and females of differing age groups who frequently undertook physical activity in 2010.
Overall, while the Malaysian population keeps fit in general, a higher proportion of women than men exercised in 2010, with some further differences between age groups. Middle-aged females were the most likely to work out, while for men, those aged 15 to 24 tended to do the most physical activity.
In terms of men’s exercise habits, younger men were much more likely to exercise than older men with 52.8% of those aged under 24 exercising as opposed to only around 40% of older age groups
By contrast, around half of all women in all age groups reported keeping fit, especially those aged between 35 and 64 at around 53%. The exception was the youngest age group in which only 47.7 percent of women exercised compared to 52.8% of men. Similarly, for people 65 and over, just approximately 47% of both sexes were recorded regularly working out.
Bar Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Bar Chart
In IELTS Academic Task 1 beschreiben Sie, was ein Diagramm zeigt. Sie äußern keine Meinung und erklären nicht, warum die Zahlen so aussehen, wie sie aussehen.
Ein Balkendiagramm vergleicht Gruppen über mehrere Kategorien hinweg, daher beruht dieser Bericht auf Vergleichen und nicht auf Veränderungen im Zeitverlauf.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Lesen Sie das Diagramm, bevor Sie schreiben. Prüfen Sie den Titel, die Kategorien auf der horizontalen Achse, die Einheiten auf der vertikalen Achse und die Legende, die jede Balkengruppe benennt.
Die Einheiten bestimmen Ihre Formulierung. Personenzahlen, Prozentsätze und Geldbeträge sind nicht dasselbe, und eine falsch benannte Einheit kostet Punkte, auch wenn der Rest des Satzes stimmt.
Beantworten Sie die Fragen zum Diagramm.
Diagramm lesen
Die Einleitung sagt in Ihren eigenen Worten, was das Diagramm zeigt. Paraphrasieren Sie die Aufgabe: Ändern Sie den Wortlaut, behalten Sie die Bedeutung bei, und übernehmen Sie das Thema, die verglichenen Gruppen sowie Ort oder Zeitraum, falls die Aufgabe sie nennt.
Wer den Aufgabensatz abschreibt, bekommt dafür keine Punkte, und Zahlen gehören nicht hierher. Heben Sie alle Zahlen für die Hauptteilabsätze auf.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze, die die Aufgabe paraphrasieren.
Die Einleitung schreiben
Aufgabenstellung
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Ein Task-1-Bericht braucht einen Hauptteilabsatz pro Gruppe, entscheiden Sie also früh, wie Sie die Daten aufteilen. Fassen Sie die Datenreihen der Legende zusammen, die sich ähnlich verhalten: Reihen auf ähnlichem Niveau oder Reihen, die in denselben Kategorien höher und niedriger liegen, teilen sich einen Absatz. Reihen, die sich anders verhalten, bekommen einen eigenen. So enthält jeder Absatz einen klaren Gedanken.
Eine Aufteilung, die nur hohe von niedrigen Werten trennt oder jeder Kategorie einen eigenen Absatz gibt, führt dazu, dass Sie sich wiederholen.
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz einen klaren Gedanken gibt.
Die Gruppen bilden
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz einen klaren Gedanken gibt.
- Group 1: Female. Group 2: Male.
- One group: Male and Female.
Der Überblick ist das größte Muster im gesamten Diagramm. Er besteht aus bis zu drei Hauptmerkmalen. Welche Gruppe liegt in den meisten Kategorien höher? Welche Gruppe liegt in den meisten Kategorien am niedrigsten? Ist der Abstand in jeder Kategorie etwa gleich, oder weicht eine Kategorie stark von den anderen ab?
Nicht jedes Diagramm zeigt alle drei, daher fragt dieser Schritt nur nach den Merkmalen, die für dieses Diagramm wichtig sind. Fügen Sie sie zusammen, und Sie haben Ihren Überblick. Nennen Sie hier keine einzelnen Zahlen. Heben Sie sie für die Hauptteilabsätze auf.
Finden Sie die Hauptmerkmale für Ihren Überblick.
Den Gesamttrend finden
Machen Sie jetzt aus den gefundenen Hauptmerkmalen ein oder zwei Sätze. Der Überblick ist der Teil des Berichts, nach dem die Prüfer zuerst suchen. Schreiben Sie ihn also vor allen Details und halten Sie ihn allgemein.
Beschreiben Sie, was das Diagramm zeigt, nicht warum es so aussieht. Nennen Sie keine Zahlen und äußern Sie keine Meinung.
Schreiben Sie ein oder zwei allgemeine Sätze über das größte Muster.
Ihren Überblick schreiben
Hauptteilabsatz 1 behandelt nur Ihre erste Gruppe, und hier gehören die Zahlen hin.
Wählen Sie die Vergleiche, die zählen: den höchsten Wert, den niedrigsten Wert und jede Kategorie, die sich anders verhält als die übrigen. Da ein Balkendiagramm Gruppen im selben Zeitraum vergleicht, verwenden Sie Vergleichssprache wie higher than, twice as many as und the largest of all the categories.
Wenn Sie nicht sicher sind, wie Sie einen Punkt formulieren sollen, klicken Sie auf diesen Punkt, und ein Beispielsatz wird in Ihr Schreibfeld eingefügt.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze mit Zahlen über Ihre erste Gruppe.
Hauptteilabsatz 1 schreiben
Hauptteilabsatz 2 behandelt nur Ihre zweite Gruppe. Gehen Sie genauso vor wie bei der ersten: die deutlichsten Vergleiche, gestützt durch Zahlen.
Wiederholen Sie Hauptteilabsatz 1 nicht. Verbinden Sie die Gruppen dort, wo sich ein Unterschied zu nennen lohnt, mit Ausdrücken wie in contrast und compared with.
Wenn Sie nicht sicher sind, wie Sie einen Punkt formulieren sollen, klicken Sie auf diesen Punkt, und ein Beispielsatz wird in Ihr Schreibfeld eingefügt.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze mit Zahlen über Ihre zweite Gruppe.
Hauptteilabsatz 2 schreiben
Ihr Berichtsplan ist fertig. Eine vollständige Task-1-Antwort hat diese Teile in dieser Reihenfolge: eine Einleitung, die die Aufgabe paraphrasiert, einen Überblick über das größte Muster und einen Hauptteilabsatz pro Gruppe, der dieses Muster mit ausgewählten Zahlen belegt.
Lesen Sie Ihre Abschnitte zusammen und prüfen Sie drei Dinge: Überblick und Details stimmen überein, jede Zahl hat ihre Einheit, und Sie haben das Diagramm beschrieben, ohne es zu erklären.
Überprüfen Sie Ihren Berichtsplan und vergleichen Sie ihn dann mit dem Musteraufsatz.
Vollständiger Berichtsplan
So entscheiden Sie
Bei einem Balkendiagramm in IELTS Academic Task 1 sollen Sie beschreiben, was das Diagramm zeigt, und die Gruppen darin vergleichen. Sie brauchen nicht jede Zahl, sondern die Vergleiche, auf die es ankommt.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit der Bericht geplant ist, bevor Sie Ihren ersten Satz schreiben.
- Diagramm lesen. Prüfen Sie den Titel, die Kategorien, die Einheiten und die Legende, bevor Sie etwas schreiben.
- Die Einleitung schreiben. Paraphrasieren Sie die Aufgabe und nennen Sie, was das Diagramm zeigt.
- Die Gruppen bilden. Teilen Sie die Daten so auf, dass jeder Hauptteilabsatz einen klaren Gedanken hat.
- Den Gesamttrend finden. Bestimmen Sie das wichtigste Muster im ganzen Diagramm, bevor Sie einzelne Werte betrachten.
- Den Bericht in Etappen schreiben. Schreiben Sie zuerst den Überblick, dann für jede Gruppe einen Hauptteilabsatz mit ausgewählten Zahlen, und prüfen Sie dann den ganzen Plan.
Ein klarer Überblick ist mehr wert als zusätzliche Zahlen. Die Aufgabe verlangt, dass Sie die wichtigsten Merkmale auswählen. Eine allgemeine Aussage mit ein paar starken Vergleichen bringt deshalb mehr Punkte als eine Liste aller Werte.
Diagramm lesen
Beginnen Sie mit den Achsen. Die horizontale Achse nennt, was verglichen wird, die vertikale Achse zeigt die Einheiten, und die Legende benennt jede Gruppe von Balken. Ein Bericht, der die falsche Einheit nennt, verändert die Bedeutung jedes einzelnen Satzes.
Einleitung
Die Einleitung besteht aus einem oder zwei Sätzen, die mit anderen Worten als die Aufgabe sagen, was das Diagramm zeigt. Behalten Sie das Thema, die verglichenen Gruppen und den Ort oder die Zeit bei. Lassen Sie Zahlen und Trends weg.
Gruppen
Ein Task-1-Bericht hat für jede Gruppe einen Hauptteilabsatz. Fassen Sie die Datenreihen aus der Legende zusammen, die sich ähnlich verhalten: Datenreihen auf ähnlichem Niveau oder Datenreihen, die in denselben Kategorien höher und niedriger liegen. Dann enthält jeder Absatz einen Gedanken, und Sie wiederholen sich nie.
Gesamttrend
Der Gesamttrend ist das wichtigste Muster im Diagramm: welche Gruppe in den meisten Kategorien höher liegt, welche Gruppe in den meisten Kategorien am niedrigsten liegt und ob der Abstand in jeder Kategorie ungefähr gleich ist oder eine Kategorie stark abweicht. Ein Diagramm kann einen, zwei oder alle drei Punkte zeigen. Das ist eine allgemeine Aussage, sie enthält also keine Zahlen.
Balkendiagramme sind in IELTS Writing Aufgabe 1 Academic ziemlich häufig. Es gibt drei verschiedene Szenarien, denen Sie bei einer Balkendiagramm-Aufgabe begegnen werden:
- Ein Balkendiagramm mit Kategorien auf der x-Achse
- Ein Balkendiagramm mit Daten oder Jahren auf der Achse (funktioniert wie ein Liniendiagramm)
- Zwei Balkendiagramme dargestellt
Jedes Szenario erfordert, dass Sie den Bericht anders schreiben. Melden Sie sich für eine 7-tägige kostenlose Testversion an, um auf die folgenden Lektionen zu Balkendiagrammen zuzugreifen:
- IELTS Academic Writing Aufgabe - Balkendiagramme Teil 1 Lektion.
- IELTS Academic Writing Aufgabe - Balkendiagramme Teil 2 Lektion.
- IELTS Academic Writing Aufgabe - Balkendiagramme Teil 3 Lektion.
Tortendiagramme
Bei dieser Art von Aufgabe erhalten Sie ein, zwei oder drei Tortendiagramme. Die Tortendiagramme können Prozentsätze einer Gesamtzahl zeigen. Wenn Sie ein Tortendiagramm haben, repräsentiert es einen Zeitpunkt (statische Daten). Wenn Sie zwei oder mehr Tortendiagramme haben, können sie zeigen, wie sich die Prozentsätze im Laufe der Zeit ändern oder verschiedene Länder oder Gruppen vergleichen. Ihre Aufgabe ist es, eine Zusammenfassung zu schreiben, die die wichtigsten Punkte abdeckt und Ihre Beschreibung durch das Einbeziehen von Daten unterstützt.
The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie charts provide information regarding the proportions of water used for industrial, agriculture, and domestic use in six regions.
In general, water serves mostly an industrial purpose in North America and Europe, whereas it is predominantly used for agriculture in South America, Africa, Central Asia, and South-East Asia.
Regarding industrial and domestic use, North America and Europe consume an average of approximately 50 percent of water for industrial purposes. However, these two regions report much less water consumption for domestic purposes, utilizing 13 percent and 15 percent, respectively. Out of all six regions, South America dedicates the highest percentage of water consumption for domestic use, but uses only 10 percent for industrial reasons. Both industrial and domestic use remain the least popular choices in Africa, Central Asia, and South-East Asia, where their combined use makes up less than 20 percent of the overall water consumption in each of the three regions.
Agricultural use, on the other hand, accounts for 71 percent of water consumption in South America and over three-fourths of water use in Africa, South-East Asia, and Central Asia, where it is nearly 90 percent. North America and Europe consume less than 40 percent of water for agricultural purposes.
Um zu lernen, wie Sie IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Tortendiagramme bewältigen, melden Sie sich für eine 7-tägige kostenlose Testversion an, um auf die Lektion IELTS Academic Writing Aufgabe - Tortendiagramme zuzugreifen.
7-tägige kostenlose TestversionTabellen
Bei dieser Art von Aufgabe erhalten Sie eine Tabelle mit Daten. Sie kann dynamische Zahlen zeigen, die sich im Laufe der Zeit ändern, oder statische Daten zu einem bestimmten Zeitpunkt. Oft gibt es zu viele Informationen, sodass Sie nicht alle Details berücksichtigen können. Ihre Aufgabe ist es, eine Zusammenfassung zu schreiben, die die wichtigsten Punkte abdeckt und Ihre Beschreibung durch das Einbeziehen von Daten unterstützt.
The table below gives the average time spent and distance traveled by UK commuters in one year. Time and distance are given in minutes and miles accordingly.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Commuting Habits of different regions of the UK in a year
UK Region | Average Commuting Time (minutes) | Average Commuting Distance (miles) |
London | 54 | 14 |
South East | 78 | 20 |
Scotland | 45 | 19 |
West Midlands | 39 | 18 |
North West | 36 | 18 |
Northern Ireland | 36 | 15 |
Yorkshire & Humberside | 36 | 14 |
South West | 34 | 16 |
East Anglia | 33 | 15 |
North East | 32 | 19 |
East Midlands | 32 | 15 |
Wales | 27 | 14 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The table shows data on the average commuting time (minutes) and distance (miles) completed by UK citizens in 12 different regions in one year.
Overall, with the exception of London, the further people travel, the more time they need to reach work people. Commuters in the south east region spend the longest time commuting over the greatest distance, whereas people in Wales spend the least.
Regarding the top three UK regions, on average, people in the south east travel both the farthest and longest at 20 miles over 78 minutes. Likewise inhabitants of Scotland journey a similar distance to work, yet spend almost half the time doing so at 45 minutes to get there, while those living in London spend the second-longest time travelling (54 minutes) over just 14 miles.
Of the other regions, people in the West Midlands spent the most time travelling at 39 minutes whereas those in Wales recorded the lowest time at 27 minutes. With regard to distance, residents of the North East, West Midlands and North West recorded the greatest mileage at 19, 18 and 18 miles respectively, while people in Yorkshire and Humberside as well as Wales both travelled the shortest distance to work of all at 14 miles.
Um zu lernen, wie Sie IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Tabellen bewältigen, melden Sie sich für eine 7-tägige kostenlose Testversion an, um auf die folgenden Lektionen zuzugreifen:
- IELTS Academic Writing Aufgabe - Tabellen Teil 1 Lektion.
- IELTS Academic Writing Aufgabe - Tabellen Teil 2 Lektion.
Prozessdiagramme
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie ein Diagramm, das zeigt, wie etwas funktioniert.
Das Diagramm kann eine Maschine, ein System oder ein natürliches Phänomen zeigen.
Oft sind keine Daten oder nur wenige Daten enthalten.
Ihre Aufgabe ist es, die im Diagramm gezeigten Informationen zusammenzufassen.
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagram illustrates the hydrological cycle by which water moves through our natural environment. Overall, there are several stages to the process involving evaporation, precipitation and the final return of water to the ocean where the process begins over.
Since 80% of all water begins in the ocean, most water originates from this source. Initially sea water is warmed by the sun, causing it to evaporate into the air becoming water vapor. This then rises to condense into clouds at a higher elevation, which are then then pushed by the wind over land where it condenses further and precipitation occurs, falling as either snow or rain.
After precipitation on land, water then takes one of three routes. Some of it may fall into lakes or return to the ocean as surface runoff. Still further water percolates underground to an impermeable layer where it again flows back to the sea. Salt water also intrudes from the ocean into the land in coastal areas.
Process Diagram
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Process Diagram
Eine Aufgabe mit einem Prozessdiagramm in IELTS Academic Task 1 zeigt Schritt für Schritt, wie etwas hergestellt wird oder wie ein System funktioniert. Sie geben die Phasen in der Reihenfolge wieder, in der das Diagramm sie zeigt, und Sie nennen keine Gründe und keine Meinungen.
Sehen Sie sich die Aufgabenstellung an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Bevor Sie etwas schreiben, vergewissern Sie sich, dass Sie das Diagramm verstehen. Zählen Sie die Schritte und folgen Sie den Pfeilen, um zu sehen, wo der Prozess beginnt und wo er endet. Wenn der letzte Pfeil zur ersten Phase zurückführt, ist der Prozess ein Kreislauf, und es gibt kein Endprodukt.
Beantworten Sie die Fragen zum Diagramm.
Diagramm lesen
Die Einleitung sagt dem Leser, was das Diagramm zeigt. Paraphrasieren Sie die Aufgabenstellung in Ihren eigenen Worten, statt sie abzuschreiben, und nennen Sie den Prozess. Beschreiben Sie hier noch keinen der Schritte.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze für Ihre Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Aufgabenstellung
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Ein IELTS-Task-1-Bericht braucht einen Hauptteilabsatz für jede Gruppe von Phasen. Schreiben Sie nicht für jeden Schritt einen eigenen Absatz. Teilen Sie den Prozess an seinen natürlichen Einschnitten auf, also dort, wo sich der Ort, das Material oder der Zweck ändert, sodass jede Gruppe eine Folge aufeinanderfolgender Phasen ist. Die meisten Prozesse ergeben zwei Gruppen; ein kurzer Prozess kann eine ergeben, ein langer drei.
Wählen Sie die Gruppen.
Die Gruppen bilden
Wählen Sie die Gruppen.
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 4 (Cloud Formation to Precipitation). Group 3: stages 5 to 6 (Surface Runoff to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 5 (Precipitation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 6 (Precipitation to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 5 (Cloud Formation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
Der Überblick fasst den gesamten Prozess auf einen Blick zusammen. Fragen Sie, wie viele Schritte es gibt und was die Hauptphasen vom Anfang bis zum Ende sind. Ein Prozess wird selten mit etwas anderem verglichen. Beschreiben Sie daher den Ablauf des Prozesses, statt nach einem Anstieg oder Rückgang zu suchen.
Beantworten Sie die Fragen, um den Gesamttrend zu finden.
Den Gesamttrend finden
Nutzen Sie Ihre Notizen aus dem vorherigen Schritt. Der Überblick nennt die Anzahl der Schritte und die Hauptphasen und sagt, ob der Prozess mit einem Produkt endet oder sich als Kreislauf wiederholt. Heben Sie Geräte, Zeiten und Temperaturen für die Hauptteilabsätze auf, und nennen Sie keine Gründe und keine Meinungen.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze für Ihren Überblick.
Ihren Überblick schreiben
Hauptteilabsatz 1 beschreibt die erste Gruppe von Phasen, Schritt für Schritt in der Reihenfolge der Pfeile. Verwenden Sie Passivformen wie is heated, is mixed und is poured, denn das Diagramm sagt selten, wer die Arbeit macht. Verbinden Sie die Schritte mit Reihenfolgewörtern wie first, then und after that.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 1.
Hauptteilabsatz 1 schreiben
Hauptteilabsatz 2 beschreibt Ihre zweite Gruppe von Phasen. Er setzt genau dort an, wo Hauptteilabsatz 1 aufgehört hat, sodass die Abfolge nie unterbrochen wird. Verwenden Sie weiter Passivformen und verbinden Sie die Gruppen mit Ausdrücken wie once und after this. Wenn dies der letzte Absatz ist, markieren Sie das Ende mit in the final stage oder finally, und wenn der Prozess ein Kreislauf ist, sagen Sie, dass der letzte Schritt wieder zum ersten führt.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 2.
Hauptteilabsatz 2 schreiben
Ihre Abschnitte bilden jetzt einen zusammenhängenden Bericht: die Einleitung, den Überblick und einen Hauptteilabsatz für jede Gruppe von Phasen. Lesen Sie sie zusammen und prüfen Sie, ob die Phasen noch in der richtigen Reihenfolge stehen, ob die Passivformen stimmen und ob der Bericht lang genug ist.
Lesen Sie Ihren vollständigen Berichtsplan und klicken Sie dann auf „Weiter“, um ihn mit dem Musterbericht zu vergleichen.
Vollständiger Berichtsplan
So entscheiden Sie
Eine Aufgabe mit Prozessdiagramm zeigt Schritt für Schritt, wie etwas hergestellt wird oder wie ein System funktioniert. Das Diagramm hat eine feste Reihenfolge, und der Bericht folgt dieser Reihenfolge von der ersten bis zur letzten Stufe.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit die Stufen in der richtigen Abfolge bleiben und kein Schritt fehlt.
- Diagramm lesen. Zählen Sie die Schritte und folgen Sie den Pfeilen, um zu sehen, wo der Prozess beginnt und wo er endet.
- Die Einleitung schreiben. Paraphrasieren Sie die Aufgabenstellung und nennen Sie den Prozess, ohne Details.
- Die Gruppen bilden. Teilen Sie die Stufen an den natürlichen Einschnitten des Prozesses in Gruppen auf, mit einem Hauptteilabsatz für jede Gruppe.
- Den Gesamttrend finden. Bestimmen Sie, wie viele Schritte es gibt und welches die Hauptstufen vom Anfang bis zum Ende sind.
- Überblick und Hauptteilabsätze schreiben. Fassen Sie zuerst den Ablauf des Prozesses zusammen und beschreiben Sie dann die Schritte der Reihe nach.
- Vollständiger Berichtsplan. Lesen Sie Ihre Abschnitte zusammen und vergleichen Sie sie mit dem Musterbericht.
Ein Prozessbericht wird im Passiv geschrieben. Das Diagramm sagt selten, wer die Arbeit macht. Verwenden Sie deshalb Formen wie „is heated“, „is mixed“ und „is stored“ und verbinden Sie die Schritte mit Wörtern für die Reihenfolge wie „first“, „after that“ und „finally“.
Lesen
Ein Prozessdiagramm zeigt Stufen, die durch Pfeile verbunden sind. Zählen Sie die Schritte und folgen Sie den Pfeilen, um zu prüfen, wo der Prozess beginnt und wo er endet. Wenn der letzte Pfeil zur ersten Stufe zurückführt, ist der Prozess ein Kreislauf, und es gibt kein Endprodukt.
Einleitung
Die Einleitung sagt, was das Diagramm zeigt. Paraphrasieren Sie die Aufgabenstellung mit eigenen Worten, statt sie abzuschreiben, und nennen Sie den Prozess. Lassen Sie die einzelnen Schritte in diesen Sätzen weg.
Gruppen
Ein Task-1-Bericht braucht für jede Gruppe von Stufen einen Hauptteilabsatz. Schreiben Sie nicht für jeden Schritt einen eigenen Absatz. Teilen Sie den Prozess an seinen natürlichen Einschnitten, wo sich der Ort, das Material oder der Zweck ändert, sodass jede Gruppe eine Folge aufeinanderfolgender Stufen ist. Die meisten Prozesse ergeben zwei Gruppen; ein kurzer Prozess vielleicht eine, ein langer drei.
Trend
Der Überblick fasst den ganzen Prozess auf einen Blick zusammen: wie viele Schritte es gibt und welches die Hauptstufen sind. Ein Prozess wird selten mit etwas anderem verglichen. Beschreiben Sie deshalb den Ablauf des Prozesses, statt nach einem Anstieg oder Rückgang zu suchen.
Schreiben
Der Überblick kommt zuerst und bleibt allgemein, ohne Geräte, Zeiten oder Temperaturen. Jeder Hauptteilabsatz beschreibt dann seine Schritte in der Reihenfolge, die die Pfeile zeigen. Verwenden Sie Passivformen wie „is heated“ und „is poured“ und verbinden Sie die Schritte mit Wörtern für die Reihenfolge wie „first“, „next“, „after that“ und „finally“.
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7-tägige kostenlose TestversionKarten
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie eine, zwei oder drei Karten.
Die Karten können eine Stadt, eine Insel oder ein anderes geografisches Gebiet zeigen.
Karten zeigen normalerweise die Veränderungen, die in einem Gebiet während eines bestimmten Zeitraums stattgefunden haben.
Die Veränderungen könnten sich auf den Bau (z. B. Erschließung eines Gebiets für den Tourismus)
oder auf die Zerstörung beziehen (z. B. wie ein Gebiet von einer Naturkatastrophe wie einem Erdbeben betroffen war)
Ihre Aufgabe ist es, eine Zusammenfassung der Veränderungen zu schreiben und die wichtigsten Punkte abzudecken.
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagrams illustrate some proposed changes to the central area of the town of Islip.
Overall, the principal change to the town will be the construction of a ring road around the centre. Various other developments with regard to shops and housing will accompany the building of this road.
As the first map reveals, lslip town center now is relatively small. There is a main road from the west to the east with shops on both sides. The northern area is rarely countryside, while the southern area is filled with houses with a school at the end of the fork road in the southwest corner and a park in the southeast area.
In the future, the main road is expected to reform into a dual carriageway as a round containing all the new buildings. The shops along the north side of the new pedestrian street will be demolished to make way for a bus station, shopping centre, car parks and new housing area. The shops along the south side of the street will remain, but it seems that the town's park will be reduced in size so that more new houses can be built within the ring road.
Map
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Map
Bei einer Karten-Aufgabe in IELTS Academic Task 1 bekommen Sie zwei oder mehr Pläne desselben Ortes zu verschiedenen Zeitpunkten, meist zwei. Sie schreiben einen Bericht von mindestens 150 Wörtern, der beschreibt, wie sich der Ort verändert hat, und Sie äußern keine Meinungen und nennen keine Gründe.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Write at least 150 words.
Beginnen Sie damit, die Karten zu lesen, nicht mit dem Schreiben. Prüfen Sie den Ort, der gezeigt wird, die Zeitpunkte, die verglichen werden, und wie viele Karten Sie haben. Achten Sie dann darauf, was neu ist, was verschwunden ist und was jetzt anders genutzt wird.
Beantworten Sie die Fragen zu den Karten.
Diagramm lesen
Die Einleitung paraphrasiert die Aufgabe in Ihren eigenen Worten. Nennen Sie, was die Karten zeigen und welchen Zeitraum sie abdecken, und ändern Sie den Wortlaut der Aufgabe, statt ihn abzuschreiben. Details, Lageangaben und Verben der Veränderung kommen später.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze, die die Aufgabe paraphrasieren.
Die Einleitung schreiben
Aufgabenstellung
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Ein Task-1-Bericht braucht einen Hauptteilabsatz pro Gruppe von Karten. Meist ist jede Karte eine eigene Gruppe: die frühere Karte im ersten Absatz und die spätere im zweiten, denn so bleiben die Zeitpunkte getrennt. Zwei Karten, die sich am besten gemeinsam beschreiben lassen, können eine Gruppe bilden, und drei Karten ergeben meist drei Absätze.
Ein Absatz pro Merkmal oder einer pro Hälfte der Karte zerstört den Vergleich zwischen den Zeitpunkten.
Wählen Sie die Gruppierung, die klare Hauptteilabsätze ergibt.
Die Gruppen bilden
Wählen Sie die Gruppierung, die klare Hauptteilabsätze ergibt.
- One group: now and planned development.
- Group 1: now. Group 2: planned development.
Der Überblick nennt die größte Veränderung über den gesamten Zeitraum. Fragen Sie sich, ob der Ort gewachsen oder geschrumpft ist und welche Arten der Flächennutzung hinzugekommen oder verschwunden sind. Einzelne Merkmale und genaue Lageangaben gehören nicht in den Überblick.
Wählen Sie die Antworten, die die Gesamtveränderung beschreiben.
Den Gesamttrend finden
Schreiben Sie jetzt den Überblick in Ihren eigenen Worten und nutzen Sie dabei die Notizen aus dem vorigen Schritt. Ein oder zwei Sätze genügen. Beschreiben Sie die allgemeine Entwicklung des Ortes und lassen Sie genaue Lageangaben, einzelne Merkmale und jeden Grund für die Veränderung weg.
Schreiben Sie Ihren Überblick in ein oder zwei Sätzen.
Ihren Überblick schreiben
Der erste Hauptteilabsatz beschreibt die Karte oder die Karten Ihrer ersten Gruppe im Detail. Verwenden Sie Vergangenheitsformen für einen Zustand, der vorbei ist, und Lageangaben wie „to the north of“, „beside“ und „on the edge of“, damit der Leser jedes Merkmal verorten kann. Beschreiben Sie Merkmale, keine Gründe.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 1.
Hauptteilabsatz 1 schreiben
Der zweite Hauptteilabsatz beschreibt die Karte oder die Karten Ihrer zweiten Gruppe und die Veränderung seit der früheren Karte. Verwenden Sie Passivformen für das, was gebaut, entfernt oder ersetzt wurde, etwa „was built“, „had been cleared“ und „has been converted“, denn die Karten sagen nicht, wer die Arbeit gemacht hat. Lageangaben zeigen weiterhin, wo jede Veränderung stattgefunden hat.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 2.
Hauptteilabsatz 2 schreiben
Ihre Abschnitte bilden jetzt einen Bericht: Einleitung, Überblick und ein Hauptteilabsatz pro Gruppe von Karten. Lesen Sie sie der Reihe nach und prüfen Sie, ob der Überblick das Gesamtbild nennt und die Hauptteilabsätze die Details liefern.
Lesen Sie Ihren Berichtsplan und vergleichen Sie ihn dann mit dem Musterbericht.
Vollständiger Berichtsplan
So entscheiden Sie
Eine Kartenaufgabe zeigt Ihnen zwei oder mehr Pläne desselben Ortes zu verschiedenen Zeitpunkten. Sie beschreiben nicht jede Beschriftung, sondern berichten, wie sich der Ort zwischen den Zeitpunkten verändert hat.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit der Bericht das Gesamtbild vor den Details nennt.
- Diagramm lesen. Prüfen Sie den Ort, die Zeitpunkte und die wichtigsten Merkmale auf jeder Karte, bevor Sie planen.
- Die Gruppen bilden. Teilen Sie die Informationen in Gruppen von Karten auf, mit je einem Hauptteilabsatz, meist die frühere Karte zuerst und die spätere danach.
- Den Gesamttrend finden. Bestimmen Sie die wichtigste Veränderung über den ganzen Zeitraum, zum Beispiel Wachstum, Rückgang oder eine neue Nutzung der Fläche.
- Den Bericht in Etappen schreiben. Schreiben Sie die Einleitung, dann den Überblick und dann für jede Gruppe einen Hauptteilabsatz.
- Vollständiger Berichtsplan. Lesen Sie die Abschnitte zusammen und vergleichen Sie sie mit dem Musterbericht.
Ortsangaben und Passivformen tragen einen Kartenbericht. Wendungen wie „to the north of“ und „beside the river“ verorten jedes Merkmal, und Formen wie „was built“ oder „had been removed“ berichten eine Veränderung, ohne zu nennen, wer die Arbeit gemacht hat.
Lesen
Prüfen Sie vor dem Planen, was die Karten zeigen: den Ort, die Zeitpunkte und die wichtigsten Merkmale auf jeder Karte. Achten Sie dann darauf, was neu ist, was verschwunden ist und was jetzt anders genutzt wird. Dieser Leseschritt verhindert, dass Sie nur eine der Karten beschreiben.
Gruppen
Ein IELTS-Task-1-Bericht braucht für jede Gruppe von Karten einen Hauptteilabsatz. Meist bildet jede Karte eine eigene Gruppe, die frühere Karte zuerst und die spätere danach. Zwei Karten, die sich am besten zusammen beschreiben lassen, können eine Gruppe bilden, und drei Karten ergeben meist drei Absätze. Legen Sie die Aufteilung fest, bevor Sie schreiben, denn sie bestimmt die Reihenfolge des ganzen Berichts.
Überblick
Der Überblick nennt die wichtigste Veränderung über den ganzen Zeitraum, nicht die kleinen Details. Fragen Sie sich, ob der Ort gewachsen oder geschrumpft ist und welche Arten der Flächennutzung hinzugekommen oder verschwunden sind. Einzelne Merkmale und genaue Positionen gehören in die Hauptteilabsätze.
Schreiben
Der Bericht entsteht in kurzen Schritten. Die Einleitung paraphrasiert die Aufgabe, der Überblick nennt die wichtigste Veränderung, und je ein Hauptteilabsatz beschreibt eine Gruppe. Verwenden Sie Vergangenheitsformen für einen Zustand, der vorbei ist, Passivformen wie „was built“ oder „had been cleared“ für die Veränderungen und Ortsangaben, um zu zeigen, wo jedes Merkmal liegt.
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7-tägige kostenlose TestversionGemischte Daten
Bei dieser Art von Aufgabe erhalten Sie zwei Datensätze.
Die Daten sind unterschiedliche Typen. Zum Beispiel könnte ein Satz die Veränderung im Laufe der Zeit zeigen, während der zweite Satz statisch ist.
Alternativ könnte ein Datensatz Prozentsätze zeigen, während der zweite Satz Zahlen zeigt.
Sie können auch eine Illustration (z. B. ein Diagramm oder eine Karte) und einen Datensatz (z. B. ein Balkendiagramm, Liniendiagramm, Tortendiagramm oder eine Tabelle) erhalten.
Ihre Aufgabe ist es, beide Datensätze zusammenzufassen.
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Causes of Land Degradation by Region (%) | ||||
Region: | Deforestation | Over-cultivation | Over-grazing | Total land degraded |
North America | 0.3 | 3.4 | 1.7 | 5.4 |
Asia | 9.8 | 7.8 | 5.7 | 23.3 |
Australia & Oceania | 1.6 | 0.3 | 11 | 12.9 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie chart shows the four main causes of farmland degradation in the world today, while the table presents the amount of land surface area affected by each one in three separate global regions during the 2000s.
Overall, Asia suffered more from the deterioration of farmland than other regions owing to deforestation and over-cultivation which were also the primary reasons for agricultural land loss worldwide.
Globally, 69% of degraded land is attributed to excessive cultivation and tree clearance, constituting 37% and 32% respectively. A further quarter of global land loss is due to over cultivation of crops. Other causes made up only 7% collectively.
In the 2000s, these causes affected regions of our planet differently. Asia was the worst affected where the top two causes of global land loss, deforestation and over-cultivation, resulted in 9.8% and 7.8% of degraded land there. The impact on Australia and Oceania was less severe though over-grazing was the predominant cause of land deterioration at eleven percent. The least affected of all was North America where only 5.4% of land was diminished, principally because of over-cultivation at 3.4%.
Mixed Charts
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Mixed Charts
Bei einer Aufgabe mit kombinierten Diagrammen in IELTS Academic Task 1 bekommen Sie zwei oder mehr Darstellungen verschiedener Art zu einem Thema. Sie schreiben einen Bericht von mindestens 150 Wörtern, der die Hauptmerkmale wiedergibt und die Darstellungen miteinander verbindet, und Sie äußern keine Meinungen und nennen keine Gründe.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Beginnen Sie damit, die Darstellungen zu lesen, nicht mit dem Schreiben. Prüfen Sie, was jede Darstellung zeigt, und lesen Sie jede Achsenbeschriftung und Einheit, bevor Sie planen. Darstellungen verschiedener Art messen oft verschiedene Dinge. Notieren Sie also, was sie gemeinsam haben, etwa dieselbe Personengruppe oder denselben Zeitraum.
Beantworten Sie die Fragen zu den Darstellungen.
Diagramm lesen
Die Einleitung paraphrasiert die Aufgabe in Ihren eigenen Worten. Machen Sie deutlich, was jede Darstellung zeigt und welche Gruppe und welchen Zeitraum sie abdeckt, und ändern Sie den Wortlaut der Aufgabe, statt ihn abzuschreiben. Zahlen und Verbindungen zwischen den Darstellungen kommen später.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze, die die Aufgabe paraphrasieren.
Die Einleitung schreiben
Aufgabenstellung
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Ein Task-1-Bericht braucht einen Hauptteilabsatz pro Gruppe von Darstellungen, und kombinierte Darstellungen ergeben eine bis drei Gruppen. Darstellungen derselben Art oder zum selben Gegenstand gehören zusammen, denn einem Absatz, der zwei Messgrößen mischt, kann man schwer folgen. Zwei Kreisdiagramme zur selben Sache teilen sich einen Absatz, und ein Liniendiagramm zu einer anderen Messgröße bekommt einen eigenen.
Ein Absatz pro Darstellung kann trennen, was zusammengehört, und ein einziger Absatz für alle Darstellungen mischt die Messgrößen. Eine Aufteilung nach Jahren oder nach höchsten und niedrigsten Zahlen zerstört den Vergleich, den die Aufgabe verlangt.
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz eine klare Messgröße gibt.
Die Gruppen bilden
Wählen Sie die Gruppierung, die jedem Absatz eine klare Messgröße gibt.
- Group 1: the pie chart. Group 2: the table.
- One group: the pie chart and the table.
Der Überblick nennt das größte Muster über alle Darstellungen hinweg, und er steht vor allen Details. Finden Sie die Hauptbewegung in jeder Darstellung und entscheiden Sie dann, ob eine Darstellung die andere stützt oder erklärt. Genaue Zahlen gehören nicht in den Überblick.
Wählen Sie die Antworten, die das Hauptmuster beschreiben.
Den Gesamttrend finden
Schreiben Sie jetzt den Überblick in Ihren eigenen Worten und nutzen Sie dabei die Notizen aus dem vorigen Schritt. Ein oder zwei Sätze genügen. Nennen Sie das Hauptmuster und die Verbindung zwischen den Darstellungen, und lassen Sie genaue Zahlen und jeden Grund für das Muster weg.
Schreiben Sie Ihren Überblick in ein oder zwei Sätzen.
Ihren Überblick schreiben
Der erste Hauptteilabsatz beschreibt die erste Gruppe im Detail. Nennen Sie die wichtigen Vergleiche, etwa den höchsten Punkt, den niedrigsten Punkt und die deutlichste Veränderung, und belegen Sie jeden mit einigen ausgewählten Zahlen. Zählen Sie nicht jede Zahl auf, und beschreiben Sie hier nicht die anderen Gruppen.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 1.
Hauptteilabsatz 1 schreiben
Der zweite Hauptteilabsatz beschreibt die zweite Gruppe und verbindet sie mit der ersten. Fassen Sie die Vergleiche zusammen, die zusammengehören, statt eine Kategorie nach der anderen abzuarbeiten, und zeigen Sie mit einer verbindenden Wendung, wo die Darstellungen übereinstimmen. Berichten Sie, was die Daten zeigen, nicht warum.
Schreiben Sie drei oder vier Sätze für Hauptteilabsatz 2.
Hauptteilabsatz 2 schreiben
Ihre Abschnitte bilden jetzt einen Bericht: Einleitung, Überblick und ein Hauptteilabsatz pro Gruppe von Darstellungen. Lesen Sie sie der Reihe nach und prüfen Sie, ob der Überblick das Gesamtbild nennt und die Hauptteilabsätze die Details liefern.
Lesen Sie Ihren Berichtsplan und vergleichen Sie ihn dann mit dem Musterbericht.
Vollständiger Berichtsplan
So entscheiden Sie
Eine Aufgabe mit kombinierten Diagrammen zeigt Ihnen zwei oder mehr Grafiken verschiedener Typen zu einem Thema. Sie schreiben nicht für jede Grafik einen eigenen Bericht, sondern berichten die wichtigsten Merkmale jeder Grafik und verbinden sie dort, wo die Daten zusammenhängen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit der Bericht das Gesamtbild vor den Details nennt.
- Diagramm lesen. Prüfen Sie, was jede Grafik zeigt, und lesen Sie jede Achse, jede Beschriftung und jede Einheit, bevor Sie planen.
- Die Gruppen bilden. Teilen Sie die Grafiken in eine bis drei Gruppen auf, mit je einem Hauptteilabsatz, meist ein Diagrammtyp oder ein Thema pro Gruppe.
- Den Gesamttrend finden. Bestimmen Sie das wichtigste Muster über alle Grafiken hinweg und notieren Sie jede Verbindung zwischen ihnen.
- Den Bericht in Etappen schreiben. Schreiben Sie die Einleitung, dann den Überblick und dann für jede Gruppe einen Hauptteilabsatz.
- Vollständiger Berichtsplan. Lesen Sie die Abschnitte zusammen und vergleichen Sie sie mit dem Musterbericht.
Fassen Sie die wichtigen Vergleiche zusammen, statt jede Zahl aufzulisten. Ein paar ausgewählte Zahlen, die ein Muster stützen, bringen mehr Punkte als eine lange Liste, die nur wiederholt, was die Grafik schon zeigt.
Lesen
Grafiken verschiedener Typen messen verschiedene Dinge. Lesen Sie deshalb zuerst jede für sich. Prüfen Sie den Titel, die Achsenbeschriftungen, die Einheiten und den Zeitraum und notieren Sie dann, was die Grafiken gemeinsam haben, etwa dieselbe Personengruppe oder denselben Zeitraum. Ein Zeitanteil in einem Kreisdiagramm und eine Gesamtzahl in einem Liniendiagramm sind nicht dieselbe Messgröße.
Gruppen
Ein IELTS-Task-1-Bericht braucht für jede Gruppe von Grafiken einen Hauptteilabsatz. Die Grafiken müssen also in eine, zwei oder drei Gruppen fallen. Grafiken desselben Typs oder zum selben Thema gehören zusammen, und eine Grafik mit einer anderen Messgröße bekommt einen eigenen Absatz. Legen Sie die Aufteilung fest, bevor Sie schreiben, denn sie bestimmt die Reihenfolge des ganzen Berichts.
Überblick
Der Überblick nennt in ein oder zwei Sätzen das wichtigste Muster über alle Grafiken hinweg. Suchen Sie in jeder Grafik die Hauptbewegung und entscheiden Sie dann, ob eine Grafik die andere stützt oder erklärt. Genaue Zahlen und einzelne Kategorien gehören in die Hauptteilabsätze.
Schreiben
Der Bericht entsteht in kurzen Schritten. Die Einleitung paraphrasiert die Aufgabe, der Überblick nennt das wichtigste Muster, und je ein Hauptteilabsatz beschreibt eine Gruppe. Fassen Sie in den Hauptteilabsätzen die Vergleiche zusammen, die zusammengehören, und stützen Sie jeden mit ein paar ausgewählten Zahlen, statt jede Zahl aufzulisten.
Um zu lernen, wie Sie IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Gemischte Daten bewältigen, melden Sie sich für eine 7-tägige kostenlose Testversion an, um auf die Lektion IELTS Academic Writing Aufgabe - Gemischte Daten zuzugreifen.
7-tägige kostenlose TestversionVokabular für IELTS Academic Writing Aufgabe 1
Um in dieser Aufgabe eine hohe Punktzahl zu erzielen, müssen Sie lernen, wie Sie geeignete Wörter und Phrasen verwenden, um die in einem Torten-/Balken-/Linien-/gemischten Diagramm gegebenen Daten zu präsentieren. Wir empfehlen Ihnen, sich für eine 7-tägige kostenlose Testversion anzumelden und die folgenden Lektionen zu absolvieren:
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Lektion - Wie man über Zahlen schreibt
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Lektion - Wie man über Prozentsätze schreibt
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 Lektion - Wie man über Änderungen in Daten schreibt
IELTS Writing Aufgabe 1 Beispiele
Dieser Abschnitt präsentiert eine Liste von IELTS Writing Beispielen für IELTS Academic Writing Aufgabe 1.
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Liniendiagramm-Fragen
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Balkendiagramm-Fragen
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Tortendiagramm-Fragen
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Karten-Fragen
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Prozessdiagramm-Fragen
- IELTS Academic Writing Aufgabe 1 - Gemischte Daten-Fragen
IELTS General Writing Aufgabe 1
In IELTS General Training Writing Aufgabe 1 werden Sie mit einer Situation konfrontiert und müssen eine persönliche Antwort in Form eines informellen, halbformellen oder formellen Briefes von mindestens 150 Wörtern verfassen. Die Situationen, über die Sie schreiben sollen, sind alltäglich, wie zum Beispiel:
- einem College-Wohnheimsbeauftragten über Probleme mit der Unterkunft schreiben,
- einem neuen Arbeitgeber über Zeitmanagement-Probleme schreiben,
- einer lokalen Zeitung über einen Plan zur Erweiterung eines lokalen Flughafens schreiben,
- einer Mietagentur schreiben, um Probleme mit dem Heizungssystem in ihrem Haus zu beheben.
In Bezug auf die Situation erhalten Sie Informationen in Form von drei Stichpunkten, die Sie in Ihre Antwort einbeziehen müssen. Sie können aufgefordert werden, Informationen anzufordern oder zu geben und/oder eine Situation zu erklären. Dazu müssen Sie möglicherweise einige der folgenden Dinge tun:
- nach allgemeinen sachlichen Informationen fragen und/oder solche bereitstellen,
- Bedürfnisse, Wünsche, Vorlieben oder Abneigungen ausdrücken,
- Meinungen oder Beschwerden äußern,
- Anfragen stellen oder Vorschläge/Empfehlungen machen.
IELTS General Writing Stil
Der zu verwendende Schreibstil hängt davon ab, an wen Sie schreiben sollen (d. h. die Zielgruppe) und wie gut Sie diese Person kennen sollen. Sie müssen in einem Stil schreiben, der für Ihre Zielgruppe angemessen ist und Ihnen hilft, Ihren Schreibzweck zu erreichen, z. B. einem Freund schreiben (informell) oder einem Manager schreiben (halbformell oder formell). Sie müssen keine Adressen am Anfang Ihrer Briefe angeben.
Wie Sie vermeiden, Punkte in IELTS General Writing Aufgabe 1 zu verlieren
Wie bereits erwähnt, sollten Sie für diese Aufgabe nicht mehr als 20 Minuten aufwenden, und stellen Sie sicher, dass Sie mindestens 150 Wörter schreiben, sonst werden Sie bestraft. Sie werden zwar nicht für das Schreiben von mehr als 150 Wörtern bestraft, aber Sie sollten bedenken, dass eine längere Antwort auf Aufgabe 1 bedeuten kann, dass Sie weniger Zeit für Aufgabe 2 haben, die doppelt so viel zur Writing-Bandpunktzahl beiträgt.
Sie sollten auch bedenken, dass Sie für Irrelevanz bestraft werden, wenn die Antwort vom Thema abweicht oder nicht als vollständiger, zusammenhängender Text geschrieben ist (z. B. mit Stichpunkten in einem Teil der Antwort oder in Notizform usw.). Sie werden für Plagiate (d. h. das Kopieren aus einer anderen Quelle) streng bestraft.
Last weekend, your cousin celebrated her 50th birthday, but you couldn't attend and you forgot to cancel.
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
Dear Marnie,
Happy belated birthday! I hope you're doing well and that you had a great 50th birthday party.
I'm so sorry that I wasn't at your party to celebrate with you. It's been such a long time since we've been able to catch up and see each other.
To be completely honest, I've been swamped with work lately, and I was asked to go on a last-minute business trip a few days before your birthday. I was so busy that I had completely forgotten about your party, and it didn't occur to me to call you and cancel.
My busy schedule is absolutely not an excuse for missing your 50th birthday, though, and I would love to make it up to you. I've reserved a table for two next Friday night at the new sushi restaurant in town. Can I please treat you to a luxurious birthday dinner?
I hope we can celebrate together next Friday!
Speak to you soon,
Jessica
Total Word Count: 162 words
Task Achievement — Letter
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Task Achievement — Letter
In IELTS General Training Task 1 schreiben Sie einen Brief, der auf eine Situation reagiert. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie jeden Stichpunkt der Aufgabe abdecken, denn auch ein starker Brief verliert Punkte, wenn er einen auslässt.
Lesen Sie die Situation, die Stichpunkte und eine eventuell vorgegebene Anfangszeile.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
Write at least 150 words. You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
Planen Sie den Brief vor dem Schreiben, indem Sie drei Fragen beantworten. An wen schreiben Sie, warum schreiben Sie, und was muss der Brief enthalten?
Der Empfänger bestimmt, wie förmlich die Sprache sein soll, der Zweck bestimmt, wie Sie einsteigen, und die Stichpunkte bestimmen den Inhalt. Jede Antwort steht bereits irgendwo in der Aufgabe.
Ordnen Sie jede Planungsfrage dem Teil der Aufgabe zu, der sie beantwortet.
Die Aufgabe verstehen
Ordnen Sie jede Planungsfrage dem Teil der Aufgabe zu, der sie beantwortet.
Anrede und Grußformel zeigen dem Leser, wie förmlich der Brief ist, deshalb müssen sie zu der Person passen, an die Sie schreiben. Ein Brief an einen Fremden oder an eine Vorgesetzte ist förmlich, ein Brief an einen Freund ist informell.
Halten Sie Anfang und Ende des Briefes auf derselben Ebene. Eine förmliche Anrede, auf die eine lockere Grußformel folgt, verwirrt den Leser.
Wählen Sie eine Anrede und eine Grußformel, die zum Empfänger passen.
Anrede und Grußformel wählen
Confirm the greeting
- Dear ___,
- Dear Sir or Madam,
- Dear Ms. Smith,
- Hey you,
Choose a closing
- Speak to you soon,
- Lots of love,
- Best wishes,
- Yours faithfully,
- Yours sincerely,
Geben Sie dem ersten Stichpunkt einen eigenen Absatz. Bei der Aufgabenerfüllung wird bewertet, ob jeder Stichpunkt abgedeckt und ausgeführt ist, nicht nur, ob er erwähnt wird.
Für den Anfang eines Satzes gibt es Satzanfänge. Führen Sie den Gedanken in Ihren eigenen Worten zu Ende und behalten Sie denselben Ton wie in der Anrede bei.
Schreiben Sie einen Absatz, der den ersten Stichpunkt abdeckt.
Stichpunkt 1 schreiben
Apologise for missing the birthday celebration
Auch der zweite Stichpunkt braucht einen eigenen Absatz. Geben Sie ihm dieselbe Länge und Ausführlichkeit wie dem ersten, denn ein Punkt, der nur halb beantwortet ist, kostet trotzdem Punkte.
Beginnen Sie mit einem Satzanfang und ergänzen Sie dann die Details, die der Empfänger in dieser Situation wirklich bräuchte.
Schreiben Sie einen Absatz, der den zweiten Stichpunkt abdeckt.
Stichpunkt 2 schreiben
Explain why you missed it and did not let her know
Schließen Sie den Hauptteil des Briefes mit dem dritten Stichpunkt ab. Sobald alle drei in ganzen Sätzen abgedeckt sind, ist die Aufgabe erfüllt.
Halten Sie den Ton bis zum Ende einheitlich und prüfen Sie, ob dieser Absatz das beantwortet, was der Stichpunkt tatsächlich verlangt.
Schreiben Sie einen Absatz, der den dritten Stichpunkt abdeckt.
Stichpunkt 3 schreiben
Describe how you will make it up to her
Ihre Absätze erscheinen jetzt zusammen als ein Brief, mit Anrede und Grußformel an ihrem Platz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob jeder Stichpunkt abgedeckt ist.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielbrief und achten Sie darauf, wie der Ton von der Anrede bis zur Grußformel gleich bleibt.
Überprüfen Sie Ihren Brief und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Brief überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Brief in Task 1 reagiert auf eine Situation und behandelt eine Reihe von Stichpunkten. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie jeden Stichpunkt abdecken und den Ton an den Empfänger anpassen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor, damit kein Stichpunkt fehlt und der Grad der Förmlichkeit durchgehend gleich bleibt.
- Die Aufgabe verstehen. Klären Sie, an wen Sie schreiben, warum Sie schreiben und was der Brief enthalten muss.
- Anrede und Grußformel wählen. Passen Sie Anrede und Grußformel an den Empfänger an und halten Sie beide auf demselben Grad der Förmlichkeit.
- Die Stichpunkte schreiben. Geben Sie jedem Stichpunkt einen eigenen Absatz und bauen Sie ihn mit echten Details aus.
- Ihren vollständigen Brief überprüfen. Lesen Sie die Absätze zusammen und prüfen Sie, ob jeder Stichpunkt abgedeckt ist.
Schreiben Sie für jeden Stichpunkt einen Absatz. Mit diesem einfachen Plan ist es fast unmöglich, einen Stichpunkt zu vergessen, und genau damit verliert man bei der Aufgabenerfüllung am schnellsten Punkte.
Planung
Drei Fragen planen den ganzen Brief. An wen schreiben Sie, warum schreiben Sie, und was muss der Brief enthalten? Jede Antwort steht schon irgendwo in der Aufgabenstellung.
Ton
Anrede und Grußformel zeigen dem Empfänger, wie förmlich der Brief ist. Ein Brief an einen Fremden oder an eine Vorgesetzte ist förmlich, ein Brief an einen Freund ist informell, und Anfang und Ende des Briefes müssen auf demselben Niveau bleiben.
Stichpunkte
Jeder Stichpunkt bekommt einen eigenen Absatz. Behandeln Sie ihn in ganzen Sätzen mit den Details, die der Empfänger wirklich bräuchte, und machen Sie die Absätze ungefähr gleich lang, damit kein Punkt gehetzt wirkt.
Für weitere Informationen über IELTS General Writing Aufgabe 1 schauen Sie sich Den ultimativen Leitfaden für die IELTS General Writing Aufgabe 1 an
IELTS Writing Aufgabe 2
In IELTS Writing Aufgabe 2 müssen Sie einen Aufsatz im traditionellen Stil als Antwort auf eine Frage schreiben. Sie müssen mindestens 250 Wörter schreiben. Wenn Sie nicht genug Wörter schreiben, werden Sie bestraft. Es gibt 6 verschiedene Fragetypen in Aufgabe 2. Schauen wir uns Beispielfragen und Musteraufsätze für jeden Aufsatztyp an.
Ursachen und Wirkungen
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie ein Problem oder eine Situation. Ihre Aufgabe ist es, die Ursachen der Situation und einige ihrer Auswirkungen zu beschreiben.
It is observed that in many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes? And what will be the effects on society?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
It is a fact that many students globally are avoiding science in favor of other subjects at university. Such a trend is largely due to how science is perceived, which may be having a detrimental effect on a nation’s development.
The primary reason for the drop in enrollment in science-based courses is that many undergraduates are put off by their difficulty. While many high school students enjoy science, they soon find themselves facing a lot of theory and research based courses once in college. For example according to a recent poll of UK universities, many students stated that while science was interesting in high school, there was too much theory learnt in classes, and not enough application in the lab to make it interesting. Furthermore, there are plenty of easier alternatives such as humanities for students to choose from these days. As a result, most choose a more appealing humanities degree over a science one.
Countries with the lowest science enrollment rates are affected the most competitively and economically. Fewer science graduates mean a shortage of skilled researchers in science-related fields like bio-engineering which reduces a countries competitiveness in attracting foreign investment. In other words foreign companies are usually unwilling to invest in nations with a low pool of skilled workers. In addition, a low number of skilled workers mean fewer technological developments for such countries, which may cause their economies to suffer from lost business in being the first to market with new products. For example, evidence shows that the number of patents filed by Chinese corporations is beginning to threaten the number credited to American ones.
In conclusion, there is a direct correlation between the perceived difficulty of science degrees and limited economic growth. Only by changing this attitude will countries reverse this trend.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
science courses are seen as too hard
fewer scientists hurt the economy
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
Beide Ansichten diskutieren und eigene Meinung geben
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie zwei gegensätzliche Ansichten zu einem Thema. Normalerweise stehen die beiden Ansichten in getrennten Sätzen, die durch ein Übergangswort wie „jedoch“ verbunden sind, um anzuzeigen, dass die beiden Ansichten kontrastieren. Ihre Aufgabe ist es, einen diskursiven Aufsatz zu schreiben, der beide Seiten des Themas gegenüberstellt und Ihre eigene Ansicht präsentiert.
Some people argue that the public should be allowed to have guns. Others do not agree. Discuss both points of view and give your opinion.
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
Gun ownership is a controversial topic with some people arguing that the public should have the choice to own them, while others disagree wholeheartedly with the idea. In my opinion, I believe that the public should only be entitled to own guns after having proper training.
The benefits of gun ownership are touted in some countries more than others. In countries where owning one is a civic right, like the United States, it is legal to use one in self-defense is legal. With muggings, murder and burglary rising in many countries, there may be some truth to the claim that owing a gun gives the owner increased security. Furthermore, in remote or dangerous areas, guns may be a necessity rather than an option. Without police nearby, properly stored, guns may be a great asset in deterring criminals from breaking and entering a remote property.
However, rather than deter violence, guns tend to escalate it in areas where they are widely available. Research shows that violent crime increases dramatically when guns are prevalent in society. When the public is armed, criminals and the police become so too, creating a situation in which guns beget more guns and eventually death. Additionally, greater ease of access is dangerous for children. Having a gun easily accessible may tempt children to abuse them as evidenced by the almost weekly school shootings in the US. There is further a proven link between increased suicide rates when guns are present.
It is my belief that the general public should be barred from owning guns of any kind. Also, guns should be restricted to specialists with a proven need for a firearm such as soldiers or hunters. While there are certain circumstances where owning a gun is an advantage, in the vast majority of situations there is no place for a gun in modern society.
Task Achievement — Task 2
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Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
guns help people defend themselves
more guns lead to more violence
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
Vor- und Nachteile
Bei dieser Art von Frage werden Sie aufgefordert, die positiven und negativen Aspekte einer Situation, Lösung oder eines Trends zu diskutieren. Sie können auch aufgefordert werden, Ihre Meinung darüber zu äußern, welche Seite Sie für wichtiger halten.
In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move to regional areas outside the big cities. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
There is a movement among some countries to promote regional areas away from cities as attractive to business and industry. In my opinion, I consider relocation of business to bring about more drawbacks than benefits over the long term.
There are several attractive benefits to businesses moving to regional areas. For businesses rural locations mean lower land prices. Cheaper land allows large or small business equal prospects to become established cheaply with additional room to expand. As an example, the average size of a business in UK cities is currently 25 square meters while those in the rural locales average around 50m2. Additionally, countries benefits principally from the direct investment in underperforming parts of the country. Having companies operating in less urbanized areas, creates jobs, attracts talent and increases immigration which brings greater wealth.
On the other hand, relocation is not without its drawbacks. For one thing, locations away from population centers may mean a greater distance to market for goods. As a result, cost savings from cheaper land may be mitigated by the increased transportation costs of shipping products to customers. For another thing, there are often fewer skilled workers in regional areas. It may not be easy to attract employees to work in out-of-the-way places, which would mean longer commutes for staff from nearby cities at the expense of the company coffers. Lastly, increased business in country areas, disturbs the life of local residents. Country roads are not built for heavy trucks or traffic which may cause increased noise, congestions and inconvenience to those living nearby.
To sum up, while regional settings may be well suited to certain internet-based businesses, for more traditional companies, the distance from the city presents many challenges to overcome.
Task Achievement — Task 2
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Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
cheaper land and new jobs in the regions
higher transport costs and fewer skilled workers
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
Probleme und Lösungen
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie ein Problem oder eine Situation. Ihre Aufgabe ist es, die Ursachen der Situation und einige Lösungen für das Problem zu beschreiben. Die Frage kann nach allgemeinen Lösungen fragen (z. B. Wie könnte dieses Problem gelöst werden?) oder fragen, wie bestimmte Gruppen das Problem lösen können (z. B. Welche Schritte können Regierungen und Einzelpersonen unternehmen, um das Problem anzugehen?). Sie müssen die Auswirkungen nicht im Detail erwähnen, sondern nur kurz.
More and more wild animals are on the verge of extinction and others are on the endangered list. What are the reasons for this? What can be done to solve this problem?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
The number of critically endangered animals is growing significantly, while a disturbing number of other species have become threatened. This worrying trend stems from several causes, though solutions exist where the will to implement them is present.
Regarding species on the critically endangered list, outmoded beliefs in Eastern medicine that endangered animal parts have medicinal qualities is driving demand for them, particularly in China. Animals are needlessly killed to cure ailments from infertility to arthritis, and China’s increasing affluence mean demand is expected to increase even further. Despite this, limited action by governments has proven ineffective at stopping such a trade. Many species threatened with extinction live in national parks, typically in developing countries. However, chronic underfunding means officials there are powerless to catch poachers, and corruption means the ones who are caught, often get away.
Where political will is available, several solutions may help. To begin with, developed countries could help fund budgets to protect endangered species in poorer countries. While this doesn’t solve the issue of corruption, it would increase deterrence and hopefully reduce the number of animals needlessly killed. More meaningfully, in countries where animal parts are bought and sold, laws should be more strictly enforced and punishments massively increased to discourage both sellers and buyers alike. A concerted education campaign should also be effected to stamp out the perception that animal parts have any curative properties to reduce the market for such ‘goods’ once and for all.
In conclusion, removing the market for animal parts, and better protecting the endangered animals that remain may help preserve the world’s natural heritage before it is too late.
Further reasons to consider:
Development destroying their habitat and food sourceGrowing cities and farmland encroach on habitatMany animals cannot find the place to raise their youngFurther solutions to consider:
Increase government budgets to protect animalsFor example, the panda is now rebounding in Southern China due to concerted government efforts to protect it.Task Achievement — Task 2
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Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
animals are killed for traditional medicine
more funding, stricter laws and education
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
Zweiteilige Frage
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie zwei Fragen und müssen beide beantworten. Die beiden Fragen werden unterschiedlich sein. Zum Beispiel könnten Sie die Bedeutung einer Idee oder Handlung bewerten müssen (z. B. Wie wichtig ist es?) und sagen, ob Sie zustimmen oder nicht zustimmen (z. B. Stimmen Sie zu oder nicht?).
News editors decide what to broadcast on television and what to print in newspapers. What factors do you think influence these decisions? Do you think that there is too much emphasis on bad news these days?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
In the news business, editors have the final say in what makes it to air, or what makes it to print in newspapers. There are a variety of factors that affect their decision making; however, in my opinion, the public is inundated with negative news content, and more positive news would be beneficial to all.
Regarding news stories worth focusing on, editors must weigh up a number of aspects. For one thing, timing is a major factor in choosing stories to inform the public, especially ones that affect many people. Stories that happen right away are classified as newsworthy, however, if the same story happens again, it’s no longer interesting. For another, proximity to a story is important. Stories that happen closer to home become more newsworthy than those far away, so domestic news stories become more noteworthy than international ones. Finally, human interest stories always garner attention since they don’t date quickly, and often offer an emotion connection with the audience.
However, to my mind most news shared with the public is of a negative slant. Through TV, print and online media, society is inundated with stories of crime, disasters, and war to the point that the good news becomes exceptional. As a result, people have become accustomed to this trend and become more anxious about the state of the world. For this reason, I believe having a greater proportion of positive news in the media would benefit everyone. Stories of human interest, scientific discovery or human achievement help everyone understand the world around them, and make better decisions. That way, society can better understand the world rather than simply view it as a dangerous place.
In conclusion, although news editors face a lot of challenges in choosing newsworthy stories, I believe a more optimistic approach would add further value to the news profession.
Task Achievement — Task 2
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Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
timing, distance and human interest
too much bad news makes people anxious
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
Meinung
Bei dieser Art von Frage erhalten Sie eine Frage, die eine Meinung enthält. Ihre Aufgabe ist es, einen Aufsatz als Antwort auf die Meinung zu schreiben. Diese Art von Frage fragt oft, ob Sie einer Meinung zustimmen oder nicht zustimmen.
Some people are concerned that children spend too much time on computers – playing games, chatting and watching videos. But all this time is actually good preparation for children, who will have to spend many hours working on computers throughout their education and their working lives.To what extent do you agree or disagree with this statement?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
With all the time that children spend engaged in various activities on computers, some people believe this is good preparation for a future in which many will work on computers full time through school and at work. I completely oppose this belief for several reasons.
To begin with, time on computers learning computer skills cannot be equated with that spent playing games or chatting online. While there may be some truth that videos games increase problem solving and analytical skills, there is no evidence to suggest that they improve other workplace skills. The skills children really need in a future work place are coding, designing, and software skills to name a few. The only way to ensure they learn these is for adults to be on hand to teach and supervise such learning.
Furthermore, spending too much time online may further have negative consequences to a child’s mental health. Unsupervised time on computers can result in children encountering inappropriate content online. Children have an extremely short attention span so are easily distracted by what they see or encounter online. There’s also the very real risk that children become addicted to the video games they play. Video game addiction is a proven disorder and affects many children in the US today. The quick-reward based system of such games is attractive and negatively affects how children learn and are motivated.
In conclusion, unless a child wishes to be a video game designer, increased computer time not only has little value to them beyond entertainment, it may even negatively affect a child’s development in the long term. Children should be supervised by adults when using computers to ensure they learn what they’re supposed to.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
In IELTS Writing Task 2 schreiben Sie einen Aufsatz, der jeden Teil der Frage beantwortet. Lesen Sie die Aussage und die Arbeitsanweisung sorgfältig und achten Sie darauf, was Sie laut Frage erörtern sollen.
Ein Aufsatz, der beim Thema bleibt, aber nie die gestellte Frage beantwortet, kann kein hohes Band erreichen.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Schreiben wir die Einleitung in zwei Sätzen mit insgesamt etwa 25 bis 35 Wörtern. Formulieren Sie zuerst die Frage in Ihren eigenen Worten um. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln werden.
Schreiben Sie eine Einleitung.
Die Einleitung schreiben
Jeder Hauptteilabsatz braucht einen Themensatz, der seine Hauptaussage einführt. Für einen Aufsatz dieser Länge genügen zwei Hauptteilabsätze.
Schreiben Sie für jeden Absatz einen klaren Satz. Halten Sie jeden Satz bei 12 bis 20 Wörtern und heben Sie Erklärungen und Beispiele für die nächsten Schritte auf.
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
Zwei Themensätze schreiben
games do not teach work skills
too much screen time harms children
Ein Themensatz bringt nur dann Punkte, wenn er untermauert wird. Bauen Sie den ersten Hauptteilabsatz mit zwei Punkten aus. Schreiben Sie zu jedem Punkt eine Erklärung und ein konkretes Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Eine konkret benannte Situation ist stärker als eine allgemeine Aussage.
Schreiben Sie den Rest des ersten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 1 ausbauen
60
Geben Sie dem zweiten Hauptteilabsatz dieselbe Tiefe wie dem ersten. Verwenden Sie zwei Punkte und untermauern Sie jeden mit einer Erklärung und einem Beispiel.
Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze bzw. 60 bis 80 Wörter lang sein. Wiederholen Sie nicht den ersten Absatz mit neuen Worten.
Schreiben Sie den Rest des zweiten Hauptteilabsatzes.
Hauptteilabsatz 2 ausbauen
60
Der Schluss rundet den Aufsatz ab. Schreiben Sie eine Zusammenfassung in zwei Sätzen mit den Hauptpunkten und ergänzen Sie dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist.
Schreiben Sie nicht die Einleitung ab und bringen Sie kein neues Argument. Halten Sie den gesamten Schluss bei 35 bis 50 Wörtern.
Schreiben Sie einen Schluss mit 3–4 Sätzen.
Den Schluss schreiben
35
Ihre Einleitung, Ihre Themensätze, Ihre Hauptteilabsätze und Ihr Schluss erscheinen jetzt zusammen als ein Aufsatz. Lesen Sie ihn als einen zusammenhängenden Text und prüfen Sie, ob er jeden Teil der Frage beantwortet.
Vergleichen Sie Ihre Formulierungen mit dem Beispielaufsatz und achten Sie darauf, wie jeder Absatz eine andere Aufgabe erfüllt.
Überprüfen Sie Ihren Aufsatz und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Ihren vollständigen Essay überprüfen
So entscheiden Sie
Ein Task-2-Aufsatz beantwortet jeden Teil der Frage. Die Aufgabenerfüllung hängt davon ab, dass Sie abdecken, was die Frage verlangt, und jede Hauptaussage mit einer Erklärung und einem Beispiel stützen.
Gehen Sie immer in derselben Reihenfolge vor: Einleitung, zwei Themensätze, zwei ausgebaute Hauptteilabsätze, dann ein Schluss.
- Die Einleitung schreiben.
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
- Zwei Themensätze schreiben. Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz.
- Hauptteilabsätze ausbauen. Stützen Sie jeden Hauptteilabsatz mit zwei Punkten und geben Sie jedem Punkt eine Erklärung und ein Beispiel. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
- Den Schluss schreiben. Fassen Sie die Hauptaussagen zusammen und sagen Sie dann, warum das Thema wichtig ist.
- Ihren vollständigen Essay überprüfen. Lesen Sie die Teile zusammen und prüfen Sie, ob jeder Teil der Frage beantwortet ist.
Zwei ausgebaute Absätze bringen mehr Punkte als vier unausgebaute Punkte. Prüfer belohnen Untermauerung. Ergänzen Sie deshalb einen Punkt, den Sie schon haben, um eine Erklärung und ein Beispiel, statt einen weiteren Punkt hinzuzufügen.
Einleitung
Für diesen Absatz brauchen Sie in der Regel zwei Sätze. Paraphrasieren Sie die Frage mit eigenen Worten und Synonymen. So bleibt Ihr Aufsatz beim Thema, und Sie können einen breiten Wortschatz zeigen. Der zweite Satz stellt die konkreten Themen vor, die Sie in den Hauptteilabsätzen behandeln. Ihre Einleitung sollte also Folgendes enthalten:
- Umformulierte Frage
- Vorstellung der konkreten Themen
Themensätze
Schreiben Sie für jeden Hauptteilabsatz einen Themensatz. Jeder Satz sollte die Hauptaussage seines Absatzes in 12 bis 20 Wörtern einführen und die Beispiele für den nächsten Schritt aufheben.
Untermauerung
Ein Themensatz bringt erst Punkte, wenn er untermauert ist. Erklären Sie, warum der Punkt stimmt, geben Sie ein konkretes Beispiel und untermauern Sie beide Hauptteilabsätze gleich stark. Jeder Hauptteilabsatz sollte etwa 4–5 Sätze lang sein.
Schluss
Der Schluss fasst die Hauptaussagen in zwei Sätzen zusammen und ergänzt dann ein oder zwei Sätze dazu, warum das Thema wichtig ist. Schreiben Sie die Einleitung nicht ab und bringen Sie kein neues Argument.
IELTS Writing Beispiele und Strategien für IELTS Writing Aufgabe 2
Im Allgemeinen gibt es 4 Schritte zum Bewältigen der IELTS Writing Aufgabe 2:
1. Lesen und Verstehen - Obwohl dieser Schritt selbsterklärend erscheinen mag, lassen viele Prüfungsteilnehmende ihre Nerven die Oberhand gewinnen und verstehen die Frage nicht vollständig. Aus diesem Grund ist das Erste, was Sie während Writing Aufgabe 2 tun müssen, die Frage vollständig zu verstehen und Schlüsselwörter zu unterstreichen. Denken Sie zusätzlich an diese beiden Dinge:
- Welche Art von Aufsatz muss ich schreiben? (Zum Beispiel kann es Problem und Lösung sein).
- Wie vertraut bin ich mit diesem Thema? (Diese Frage ist wichtig, weil sie die Gliederung beeinflussen kann, die Sie wählen.
2. Planen Sie Ihre Gliederung - Jetzt, da Sie verstanden haben, was die Frage fragt und welche Art von Aufsatz Sie schreiben müssen, sind Sie bereit, Ihre Gliederung auszuarbeiten. Überspringen Sie diesen Schritt nicht. Dies sollte nur 2 oder 3 Minutendauern und wird Ihnen als Referenz dienen. Außerdem wird die Gliederung je nach Frageformulierung unterschiedlich sein. Um zu lernen, wie Sie Fragen analysieren und die Gliederung für jeden Aufsatztyp planen, schauen Sie sich unsere IELTS Writing Aufgabe 2 Lektionen an
3. Notizen zur Gliederung machen - Jetzt, da Sie Ihre Gliederung gewählt und entworfen haben, machen Sie Notizen in Ihrer Gliederung mit Schlüsselwörtern der Hauptsätze jedes Absatzes. Dies hilft Ihnen, Ihren Aufsatz „auszukartieren“ und Ihnen einen Überblick darüber zu geben, wie er aussehen wird. In dieser Phase sollten Sie bereits in der Lage sein, die Hauptthemen jedes Absatzes zu verstehen.4. Beginnen Sie zu schreiben - Nach der Planung Ihrer Gliederung beginnen Sie mit Ihrer Einleitung und fahren von dort aus fort. Achten Sie darauf, einen formellen Ton zu verwenden (verwenden Sie keine Kontraktionen, schreiben Sie Zahlen unter 10 aus usw.) und rücken Sie nach jedem Absatz ein.
Die folgenden Blogbeiträge lehren Sie, wie Sie jeden Fragetyp bewältigen, und enthalten über 100 IELTS Writing Aufgabe 2 Fragen und Beispielaufsätze. Verwenden Sie sie gerne für Ihre IELTS Vorbereitung.
- Wie man Meinungs-Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet
- Wie man Diskussions-Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet
- Wie man Vor- und Nachteils-Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet
- Wie man Problem-und-Lösung-Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet
- Wie man Ursache-und-Wirkung-Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet
- Wie man zweiteilige Fragetypen in IELTS Writing Aufgabe 2 beantwortet