雅思口说 Part 2练习题18

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雅思口说第二部分 SP 2
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In part 2, the examiner will give you a task card which asks you to talk about a particular topic. You will be given 1 minute to prepare and 1-2 minutes to talk about the topic. You will not be interrupted during this time, so it is important to keep talking.

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Speaking test part 2: candidate task card

Describe a famous food from your hometown or country. You should say:

What it looks like
What it tastes like
When and how it is usually eaten

And say why you think it is famous

Start preparing now

Speaking test part 2: candidate task card

Describe a famous food from your hometown or country. You should say:

What it looks like
What it tastes like
When and how it is usually eaten

And say why you think it is famous

Speaking test part 2: candidate task card

Describe a famous food from your hometown or country. You should say:

What it looks like
What it tastes like
When and how it is usually eaten

And say why you think it is famous

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Sample Speaking Review

分数总览

4.5 / 6

AI 评审

任务完成度

4/5

发音

4/5

流利度

4/5

语法

3/5

词汇使用（適切性与範圍）

3/5

支持内容的相关性与质量

4/5

连贯与衔接

4/5

AI 口语反馈

AI 口语分析结果

Question 1: Thank you for speaking with me today. I'm conducting a study about people's educational experiences and views on learning. I'd like to ask you a few questions. First, could you tell me a bit about your most recent or current educational experience? Are you in school now, or have you completed any formal studies?

94% 准确

音素	你的发音
/s/ /s/	84% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/oʊ/ /ow/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

right now i'm actually in

the

94% 准确

音素	你的发音
/ð/ /dh/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

middle

85% 准确

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音素	你的发音
/m/ /m/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	50% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

80% 准确

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音素	你的发音
/ə/ /ax/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/v/ /v/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

91% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ax/	91% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

part-time

88% 准确

音素	你的发音
/p/ /p/	81% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɑ/ /aa/	84% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/m/ /m/	77% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

master

64% 准确

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音素	你的发音
/m/ /m/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/æ/ /ae/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	69% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	11% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	79% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

program

88% 准确

音素	你的发音
/p/ /p/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/oʊ/ /ow/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/g/ /g/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/æ/ /ae/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/m/ /m/	73% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

94% 准确

音素	你的发音
/ɪ/ /ih/	93% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	95% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

data

94% 准确

音素	你的发音
/d/ /d/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/eɪ/ /ey/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	63% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

analytics

66% 准确

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音素	你的发音
/æ/ /ae/	38% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	35% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	72% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	21% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	59% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	97% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	65% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

88% 准确

音素	你的发音
/æ/ /ae/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	73% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

94% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ax/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

local university.

94% 准确

音素	你的发音
/aɪ/ /ay/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

graduated

85% 准确

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音素	你的发音
/g/ /g/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/æ/ /ae/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/dʒ/ /jh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/u/ /uw/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/eɪ/ /ey/	70% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	73% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	79% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	62% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

with

94% 准确

音素	你的发音
/w/ /w/	89% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ð/ /dh/	59% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

psychology

91% 准确

音素	你的发音
/s/ /s/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɑ/ /aa/	91% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/dʒ/ /jh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	60% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

degree

85% 准确

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音素	你的发音
/d/ /d/	52% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	64% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/g/ /g/	87% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	84% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

a few

years

91% 准确

音素	你的发音
/j/ /y/	68% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	82% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	66% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/z/ /z/	33% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

ago.

88% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ax/	51% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/g/ /g/	60% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/oʊ/ /ow/	68% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

but

94% 准确

音素	你的发音
/aɪ/ /ay/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

also

91% 准确

音素	你的发音
/ɔ/ /ao/	69% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/oʊ/ /ow/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

worked

67% 准确

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音素	你的发音
/w/ /w/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɚ/ /er/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	0% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

full-time

76% 准确

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音素	你的发音
/f/ /f/	67% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ʊ/ /uh/	64% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	76% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	96% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/m/ /m/	66% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

and

82% 准确

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音素	你的发音
/æ/ /ae/	87% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	43% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	32% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

realized

85% 准确

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音素	你的发音
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/z/ /z/	90% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	0% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

80% 准确

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音素	你的发音
/aɪ/ /ay/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

needed

28% 准确

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音素	你的发音
/n/ /n/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	39% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	5% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	25% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

stronger

76% 准确

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音素	你的发音
/s/ /s/	45% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɑ/ /aa/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ŋ/ /ng/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/g/ /g/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	82% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

skills, so i went back

82% 准确

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音素	你的发音
/t/ /t/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/u/ /uw/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

school.

88% 准确

音素	你的发音
/s/ /s/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/u/ /uw/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	73% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

94% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ah/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

74% 准确

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音素	你的发音
/m/ /m/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

because i'm

working

94% 准确

音素	你的发音
/w/ /w/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɚ/ /er/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ŋ/ /ng/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

during

the

80% 准确

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音素	你的发音
/ð/ /dh/	72% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	69% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

day

91% 准确

音素	你的发音
/d/ /d/	91% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/eɪ/ /ey/	87% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

so all my

classes

94% 准确

音素	你的发音
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/æ/ /ae/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/k/ /k/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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94% 准确

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88% 准确

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/p/ /p/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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48% 准确

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/s/ /s/	48% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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音素	你的发音
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just

94% 准确

音素	你的发音
/dʒ/ /jh/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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finished

82% 准确

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音素	你的发音
/f/ /f/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ʃ/ /sh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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the

80% 准确

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音素	你的发音
/ð/ /dh/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

first one so

i'm

94% 准确

音素	你的发音
/aɪ/ /ay/	93% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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basically

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/b/ /b/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/eɪ/ /ey/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	77% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/i/ /iy/	81% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

basically

94% 准确

音素	你的发音
/b/ /b/	77% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/eɪ/ /ey/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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juggling

70% 准确

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音素	你的发音
/dʒ/ /jh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/l/ /l/	67% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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work,

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音素	你的发音
/w/ /w/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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homework,

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/ə/ /h/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/k/ /k/	76% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

and

94% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ax/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

social

88% 准确

音素	你的发音
/s/ /s/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/oʊ/ /ow/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ʃ/ /sh/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

life right now.

发音: 89% 流利度: 93% 语法: 75% 连贯性: 90% 词汇: 80% 相关性: 95%

语法
相关性
连贯性
词汇

语法

优点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

弱点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

Question 2: Great. People often have different feelings about school depending on their environment and support systems. Some enjoy learning and thrive in the classroom, while others find school stressful or difficult to connect with. What has your overall experience with education been like, and what factors do you think shaped it?

88% 准确

音素	你的发音
/ə/ /ah/	88% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

me.

76% 准确

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音素	你的发音
/m/ /m/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	40% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

my relationship with

school

94% 准确

音素	你的发音
/s/ /s/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/u/ /uw/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	94% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

has been

kind

82% 准确

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音素	你的发音
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/aɪ/ /ay/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	4% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

82% 准确

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音素	你的发音
/ə/ /ax/	56% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/v/ /v/	49% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

mixed

94% 准确

音素	你的发音
/m/ /m/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/s/ /s/	78% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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feeling.

91% 准确

音素	你的发音
/ɪ/ /ih/	81% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	80% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

elementary

91% 准确

音素	你的发音
/ɛ/ /eh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/m/ /m/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɛ/ /eh/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/n/ /n/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/t/ /t/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/r/ /r/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/i/ /iy/	76% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

and

middle

88% 准确

音素	你的发音
/m/ /m/	95% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/d/ /d/	50% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ə/ /ax/	24% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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school

79% 准确

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音素	你的发音
/s/ /s/	67% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/k/ /k/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/u/ /uw/	69% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/l/ /l/	61% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。

liked

59% 准确

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音素	你的发音
/l/ /l/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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发音: 89% 流利度: 94% 语法: 65% 连贯性: 80% 词汇: 75% 相关性: 90%

语法
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优点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

弱点

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Question 3: Let's talk about motivation. Some people are very driven by academic success or career goals, while others focus more on learning for personal growth. What has motivated you most in your education so far—and has that motivation changed over time?

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发音: 92% 流利度: 91% 语法: 45% 连贯性: 60% 词汇: 60% 相关性: 85%

语法
相关性
连贯性
词汇

语法

优点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

弱点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

Question 4: Last question. In recent years, there's been more debate about how schools should adapt to meet different learning styles, incorporate technology, or emphasize life skills. Do you think the current education system prepares people well for real life? Why or why not?

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发音: 85% 流利度: 89% 语法: 70% 连贯性: 85% 词汇: 75% 相关性: 90%

语法
相关性
连贯性
词汇

语法

优点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

弱点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

IELTS Score: 5/5
回答符合題目要求，完整度只有少量小缺漏。整體非常容易理解，且能維持連貫的表達。

overall: 90
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发音： 89
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语法： 64
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词汇： 72
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连贯性： 79
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相关性： 90
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IELTS Speaking Part 2: Response Template

Part 2 is the individual long turn. You receive a cue card (task card) with a topic and 3–4 bullet points. You have 1 minute to prepare and 1–2 minutes to speak. You must aim for the full 2 minutes.

Use the bullet points on the card as your outline — they give you a ready-made structure. Follow this skeleton: Introduction → Bullet 1 → Bullet 2 → Bullet 3 → Feeling / Round-off.

The five-step template

Step	Time	What to do
1. Introduction	10–15 s	State what you are going to talk about. Paraphrase the card topic — do not read it word-for-word.
2. Setting	20–30 s	Cover the when, where, and who bullets. Set the scene with enough detail for the listener to picture it.
3. Story / Description	30–40 s	This is the main body. Describe what happened, what it was like, or what made it special. Use specific details and sensory language.
4. Feeling / Opinion	15–20 s	Explain how you felt or why it mattered. This is usually the last bullet on the card (“and explain why…”).
5. Round-off	5–10 s	One closing sentence that wraps up your talk naturally. Do not introduce new ideas.

Template: Describe a person

Example cue card:

Describe a person who has had a positive influence on your life.

You should say:

who this person is
how you know this person
what this person has done to influence you

and explain why this person has had such a positive influence.

Introduction: “I’d like to talk about [person] who has had a really positive influence on my life.”

Setting (who + how): “[Person] is [relationship]. I first [met / got to know] [them] [when and where].”

Story (what they did): “What [person] did that really influenced me was [action or habit]. For example, [specific anecdote]. [Additional detail].”

Feeling (why positive): “The reason this had such a positive effect is that [impact on your life or character]. It made me [change or realisation].”

Round-off: “So overall, [person] is someone I truly look up to, and I feel fortunate to have [them] in my life.”

Example response:

[Introduction] I’d like to talk about my secondary-school English teacher, Ms Chen, who has had a really positive influence on my life. [Setting] She was my teacher for three years, from age twelve to fifteen. I first met her on the very first day of secondary school, and I remember being struck by how enthusiastic she was. [Story] What Ms Chen did that really influenced me was encourage me to read beyond the textbook. She lent me novels, gave me extra writing assignments, and even entered me into a public-speaking competition. I was terrified at first, but she coached me after class every week until I felt confident enough to stand on stage. [Feeling] That experience changed my whole attitude toward learning. Before her class, I thought English was just another subject to pass. After that competition, I realised I genuinely loved the language, and it eventually shaped my decision to study literature at university. [Round-off] So overall, Ms Chen is someone I truly look up to, and I feel fortunate that she saw potential in me when I didn’t see it myself.

Template: Describe a place

Example cue card:

Describe a place you have visited that you found particularly beautiful.

You should say:

where this place is
when you visited it
what you did there

and explain why you found it so beautiful.

Introduction: “The place I’d like to describe is [place name], which I visited [when].”

Setting (where + when): “It’s located in [region/country]. I went there [time context — e.g. during a holiday, with family, etc.].”

Story (what you did): “While I was there, I [activities]. What stood out to me was [sensory details — sights, sounds, colours]. [Additional moment or highlight].”

Feeling (why beautiful): “The reason I found it so beautiful was [what made it special]. It gave me a feeling of [emotion].”

Round-off: “I would love to go back someday, and it’s definitely a place I recommend to anyone who [relevant detail].”

Example response:

[Introduction] The place I’d like to describe is Jiufen, a small hillside town in northern Taiwan that I visited last summer. [Setting] It’s about an hour’s drive from Taipei. I went there with two university friends during our summer break, and we spent an entire day exploring the area. [Story] We walked through narrow alleyways lined with red lanterns and old tea houses. The whole town sits on a hillside that overlooks the ocean, so every few steps you get a different view of the coastline. We stopped at a tea house with a balcony, drank oolong tea, and watched the sun set over the water. [Feeling] What made it so beautiful was the combination of the old architecture, the warm lantern light, and the dramatic mountain-meets-ocean scenery. It felt like stepping into a painting. [Round-off] I would definitely go back, especially in the evening when the lanterns are fully lit and the atmosphere is even more magical.

Template: Describe an event or experience

Example cue card:

Describe a time when you learned a new skill.

You should say:

what the skill was
when and how you learned it
whether it was difficult

and explain how you felt about learning this skill.

Introduction: “I’d like to talk about the time I learned [skill].”

Setting (when + how): “This was [when]. I started learning it because [reason]. I [how you learned — class, self-taught, friend, online].”

Story (difficulty + process): “At first it was [easy / challenging] because [reason]. [Describe a specific moment or turning point]. After [time or practice], I was able to [result].”

Feeling: “Learning this skill made me feel [emotion] because [why]. It also taught me that [broader lesson].”

Round-off: “Looking back, I’m really glad I [learned it / stuck with it], and I still [use it / practise it] today.”

How to use your 1-minute preparation

You receive a pencil and paper. Spend the minute like this:

0–10 s	Read the card carefully. Decide on one topic (do not change your mind later).
10–50 s	Jot down key words for each bullet — not full sentences. Write 2–3 words per bullet to trigger your memory.
50–60 s	Think of your opening sentence and your closing sentence. Knowing how to start and end prevents freezing.

IELTS Speaking Part 2: Tips

Part 2 tests your ability to speak at length on a topic with coherent organisation. The examiner will not interrupt, so you need to keep going for up to 2 minutes on your own.

Tip 1: Use the bullet points as your outline

The 3–4 bullet points on the cue card are your free outline. Address each one in order and you will automatically have a well-structured talk. Skipping a bullet usually leaves a noticeable gap.

Think of each bullet as a paragraph in your spoken response — spend 20–30 seconds on each.

Tip 2: Start with a simple opening sentence

A clear opening buys you confidence. Use one of these starters:

“I’d like to talk about…” / “The [person / place / experience] I want to describe is…” / “One [thing] that comes to mind is…”

Do not waste time with “This is a very interesting topic…” — jump straight in.

Tip 3: Aim for the full 2 minutes

Stopping at 1 minute signals that you cannot sustain a longer turn, which affects your fluency and coherence score. If you feel like you are running out of things to say, use these strategies:

Add details: colours, sounds, smells, emotions, comparisons.
Give a before-and-after: “Before that, I used to… but afterwards I…”
Compare: “Unlike [something else], this was…”
Reflect: “Looking back, I realise that…”

Tip 4: Use signpost phrases to move between points

Short transitions help the examiner follow your structure:

Moving to a new point	“As for [next bullet]…” / “In terms of [topic]…” / “Another thing I should mention is…”
Adding detail	“What made it special was…” / “I remember that…” / “The thing that stood out was…”
Wrapping up	“So overall…” / “Looking back…” / “All in all…”

Tip 5: Tell a story, do not list facts

A list of bullet answers sounds mechanical. Instead, narrate: set a scene, describe what happened, and say how you felt. Stories are easier to follow and easier to extend to 2 minutes.

Listing: “The place is in Japan. I went in 2023. I saw temples. It was nice.”
Narrating: “I visited Kyoto during the cherry-blossom season in 2023. The moment I stepped off the train, I could see petals drifting across the platform. It felt like walking into a different era.”

Tip 6: Choose a topic you can talk about easily

If the cue card says “Describe a book that influenced you” and you cannot think of a specific book, adapt: pick a film, an article, or even a podcast episode — the examiner is scoring your English, not checking your reading list. Choose whatever lets you speak fluently for 2 minutes.

You can even invent minor details. What matters is that the response is coherent, detailed, and delivered fluently.

Tip 7: End with a clear closing

A sudden stop sounds awkward. Signal that you are finishing:

“So that’s why [topic] is so [important / memorable] to me.” / “All in all, it was [one-word summary — unforgettable, eye-opening, rewarding].”

If the examiner stops you at 2 minutes, that is fine — it means you used the full time, which is a positive sign.

Useful vocabulary for Part 1 questions about food

What do you like to eat?

I like ready meals because I am very busy and I always can find a 7-ELEVEN to heat up my dinner and be good for the night.

I really enjoy chinese cuisine and try to get it as much as possible, but sometimes all restaurants are closed and all I can get hold of is italian cuisine, which is fine, too.

I really enjoy poultry because they are so tasty and rich in flavour.

I really have a sweet tooth so I go in for candy when I can.

I really enjoy eating indian cuisine because I think indian cuisine is fit for a king. It is so tasty and rich in flavour.

Are there any types of food you don't like?

No really. I can eat almost anything really, but I used to be a fussy eater when I was a kid.

I don't like food with strong flavor. I prefer food that is a bit tasteless and bland.

Are there any types of food you avoid?

I will eat anything but my boyfriend follows a gluten-free diet, so we try to find a gluten-free restaurant when we decide to eat together.

What is your favorite meal of the year?

My favorite meal of the year is definitely a home-cooked meal for thanksgiving at my grandmother's house because my grandmother's cooking is divine. Her cooking is so good that everyone loves the food she makes.

Do you like to go to restaurants?

Yes! As a hardcore foodie I love to try new restaurants. I also like to wine and dine with my girlfriend on Friday night to enjoy our time together.

When time do you usually eat at work?

I am a very busy person and eating isn't very important to me, so in the middle of my work day, I might grab a bite to eat, or have a quick snack before going back to work.

What do you like to eat after a long day?

I enjoy having a slap-up meal after a long stressful day because it makes me feel so happy and satisfied and forget about all the work I have to do that day.

When I work really hard, I like to treat myself to a gourmet meal of my favorite food at an expensive restaurant that serves my favorite food because I deserve it.

Do you eat a lot?

I try to eat a little bit at a time, but sometimes I can't help but eat like a horse and take a long nap.

Yes! I like to order a pizza after work and scarf the whole pizza down.

Do you have a healthy diet?

Not really! I work hard - so hard that I forget to eat at times - and at the end of the day, I usually realise that I have worked up an appetite, so I feel really hungry and then I and then I binge on food like there is no tomorrow.

Yes! I try to steer clear of junk food. I try to eat a balanced diet so I am healthy and strong. I am also a vegetarian.

A ready meal is a prepackaged, fresh or frozen meal that only requires heating before being served.

Slap-up meal: a quick and fatty meal

To have a sweet tooth: to enjoy sugary food

fit for a king: of very high quality.

Fussy eater: someone who is very picky about the food and doesn't eat everything

Home-made meal: food cooked at home, usually implies that food is healthy

Quick snack: food eaten between regular meals

If you wine and dine someone, you usually take him or her out to dinner at a fancy restaurant.

Divine: extremely good

Grab a bite to eat: to eat something quickly

Quick snack: food eaten between regular meals

Slap-up meal: a quick and fatty meal

Gourmet: (of food) very high quality

To scarf means to eat something quickly and eagerly.

To eat a balanced diet: to eat the correct types and amounts of food

To eat like a horse means to eat lot.

To work up an appetite means to do something that will lead to hunger.

Below are vocabulary for describing different types of food textures:

Types of textures	Definition & Example
creamy	Definition: thick and soft Example: yogurt
crumbly	Definition: falling apart Example: pie crust
greasy	Definition: oily Example: pizza
gooey	Definition: creamy-like, but more solid than creamy Example: Mozzarella sticks
moist	Definition: little wet Example: tofu
mushy	Definition: soft and pulpy Example: banana, mashed potatoes

IELTS Speaking Part 2 Strategy
IELTS Speaking Vocabulary - Food

分数总览

4.5 / 6

AI 评审

任务完成度

4/5

发音

4/5

流利度

4/5

语法

3/5

词汇使用（適切性与範圍）

3/5

支持内容的相关性与质量

4/5

连贯与衔接

4/5

AI 口语反馈

AI 口语分析结果

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音素	你的发音
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音素	你的发音
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/ɪ/ /ih/	100% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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音素	你的发音
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/ə/ /ax/	51% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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/f/ /f/	67% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
/ʊ/ /uh/	64% 准确请练习这个音素的舌位、唇形与气流控制，让发音更清楚稳定，并在连接前后单词时保持自然。
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音素	你的发音
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音素	你的发音
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词汇

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弱点

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发音: 92% 流利度: 91% 语法: 45% 连贯性: 60% 词汇: 60% 相关性: 85%

语法
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词汇

语法

优点

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弱点

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发音: 85% 流利度: 89% 语法: 70% 连贯性: 85% 词汇: 75% 相关性: 90%

语法
相关性
连贯性
词汇

语法

优点

这份反馈说明回答与题目的关系、语法和词汇的准确度，以及整体连贯性。继续加入具体例子，并减少不自然的停顿或重复。

弱点

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IELTS Score: 5/5
回答符合題目要求，完整度只有少量小缺漏。整體非常容易理解，且能維持連貫的表達。

overall: 90
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发音： 89
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语法： 64
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词汇： 72
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连贯性： 79
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相关性： 90
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流利度： 92
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雅思口说 Part 2练习题18

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任务完成度 4/5

如何改进

发音 4/5

如何改进

流利度 4/5

如何改进

语法 3/5

如何改进

词汇使用（適切性与範圍） 3/5

如何改进

支持内容的相关性与质量 4/5

如何改进

连贯与衔接 4/5

如何改进

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Tip 6: Choose a topic you can talk about easily

Tip 7: End with a clear closing

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