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TOEFL Reading 연습 문제 - 단어 완성하기 1 - 224
TOEFL Reading 연습 문제 - 일상 속 읽기 1 - 232
TOEFL Reading 연습 문제 - Academic Passage 1 - 163
목차
TOEFL Reading 소개
Reading 섹션은 TOEFL iBT 시험의 첫 번째 섹션입니다. 두 개의 모듈로 나누어지며 일련의 짧은 읽기 작업으로 구성됩니다. 이 섹션에는 약 35~48개의 점수가 매겨진 질문이 포함되어 있으며 약 20~30분의 전체 시간 제한 내에 완료해야 합니다. 두 번째 모듈은 adaptive입니다. 즉, 첫 번째 모듈의 성적에 따라 난이도가 결정됩니다.
읽기 섹션의 각 모듈 내에서 다음 단계로 넘어가기 전에 질문을 건너뛰고 다시 돌아올 수 있습니다. 모듈이 완료되면 이전 단계로 돌아갈 수 없습니다.
읽기 과제 유형
- 단어 완성: 단어의 일부가 누락된 짧은 학술 텍스트입니다. 주변 문맥에 따라 각 단어를 올바르게 완성해야 합니다.
- 일상생활에서 읽기: 메시지, 알림, 이메일, 온라인 게시물 등의 짧은 실생활 텍스트에 이어 이해력 질문이 이어집니다.
- 학술 지문 읽기: 일반적으로 150~250단어 길이의 짧은 학술 지문에 이어 주요 아이디어, 세부 사항, 어휘 및 논리적 관계에 대한 질문이 이어집니다.
읽기 난이도
읽기 섹션의 난이도는 실용적인 일상 영어부터 대학 입문 과정에서 흔히 볼 수 있는 언어까지 다양합니다. 작업 난이도가 성과에 맞춰짐에 따라 어휘, 문장 구조 및 읽기 요구 사항이 증가합니다.
새 TOEFL Reading 예시 문제
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spellcheck Answers1. gists (Biologists)
2. nted (jointed)
3. sory (sensory)
4. stand (understand)
5. cupy (occupy)
6. tats (habitats)
7. ders (spiders)
8. ong (belong)
9. oad (broad)
10. oup (group)
Complete the Words
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Complete the Words
단어 완성(Complete the Words) 문제 유형에서는 빈칸이 있는 단락이 주어져요. 빈칸은 글자의 절반이 빠진 단어예요. 빈칸 10개를 모두 채우는 것이 과제예요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
1번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word Biolo_____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
2번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word joi____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
3번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word sen____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
4번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word under_____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
5번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word oc____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
6번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word habi____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
7번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word spi____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
8번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word bel___
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
9번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word br___
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
10번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word gr___
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Thank you for choosing SecureBank.
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
- Update their credit limit
- Disable payment alerts
- Ensure funds are available by July 24
- Close their accounts
-
spellcheck Answers
1. Answer: B
(B) The correct answer is to remind all customers of the upcoming billing cycle. In paragraph 1 and the heading, "Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders," the notice explains that "The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025" and provides instructions about avoiding late fees. These details confirm that the notice’s main purpose is to alert every customer about the upcoming billing cycle and associated payment dates.
(A) "To announce a new account policy" is incorrect since no new or revised policies are introduced; the text only reiterates existing billing dates and procedures.
(C) "To confirm individual payments" is incorrect because the notice does not acknowledge receipt of any specific payment; instead, it speaks prospectively about what customers should do before the billing cycle ends.
(D) "To promote mobile banking features" is incorrect; although the notice mentions the mobile app as one payment option, the document’s focus is not marketing the app but reminding customers of billing deadlines.
2. Answer: C
(C) The correct answer is ensure funds are available by July 24. In paragraph 1, the notice states, "To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24." This directive is specifically aimed at customers whose automatic payments will be processed the next day, indicating the recommended action.
(A) "Update their credit limit" is incorrect because the notice never advises changing credit limits; it only addresses payment timing and fund availability.
(B) "Disable payment alerts" is incorrect as the notice does not mention disabling alerts; instead, it emphasizes keeping automatic payments active and funded.
(D) "Close their accounts" is incorrect since the text nowhere suggests that customers should close their accounts; it focuses on maintaining payments.
Gist Purpose
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Gist Purpose
목적 파악(Gist-Purpose) 문제는 공지, 안내문, 이메일에서 글쓴이의 주된 목적을 묻는 문제예요. 글 뒷부분에 나오는 작은 세부 정보를 묻는 게 아니에요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
목적 파악 문제를 풀려면 먼저 글의 중심 내용을 알아야 해요. 공지, 안내문, 이메일에서는 글쓴이가 요점을 바로 밝히기 때문에 보통 처음 몇 문장에 중심 내용이 담겨 있어요. 첫 문장들은 글의 용도를 밝히고 첫 번째 뒷받침 내용을 덧붙여요. 그 뒤의 문장들은 대개 사실이긴 하지만 목적이라고 하기에는 너무 작은 정보를 더해요.
주된 목적을 드러내는 문장들을 고르세요.
처음 몇 문장(흥미를 끄는 도입)
주된 목적을 드러내는 문장들을 고르세요.
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
남은 선택지를 비교하기 전에 확실히 틀린 답을 지우세요. 확실히 틀린 선택지는 글의 내용과 모순되거나 전혀 언급되지 않은 것을 말하는 선택지예요. 글에 실제로 나온 세부 정보를 전하는 선택지는 확실히 틀린 것이 아니에요. 그대로 두세요.
기억하세요. 소거법은 막혔을 때만 쓰세요. 보통은 생각하는 과정에서 답을 찾거나 틀린 선택지가 자연스럽게 걸러져요. 정답을 정하기 어려울 때만 선택지 소거에 집중하세요.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
소거법(선택)
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
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- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
첫 부분의 문장들을 찾았고 선택지도 줄었어요. 정답은 글의 표현을 그대로 반복하는 경우가 드물어요. 동의어나 다른 표현으로 목적을 바꿔 말하니까, 글에서 본 단어가 들어 있다는 이유만으로 선택지를 고르면 안 돼요.
주된 목적을 바꿔 말한 선택지를 고르세요.
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
문제에 답하기
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The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power. Historical evidence suggests that early wind-driven machines were used for grinding grain, pumping water, and supporting agricultural communities. These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
Some of the earliest windmills were simple in design. [A] Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. [B] However, not all early windmills remained rudimentary. [C] Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably. [D] These advances increased the range of tasks windmills could perform.
The shift from simple wind-powered structures to more refined machines suggests advances in design, planning, and local engineering knowledge. Better windmills allowed communities to process food more efficiently and manage water with less labor. Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed.
- basic
- decorative
- fragile
- imported
- They could help grind grain.
- Some used cloth sails.
- They were always highly complex from the beginning.
- They were valuable where flowing water was limited.
- They made windmills more reliable and useful for more tasks.
- They removed the need for sails entirely.
- They prevented windmills from spreading between regions.
- They made wind power less efficient than before.
- It spread between regions in more complex ways than once believed.
- It was used only for decorative buildings.
- It depended entirely on metal sails.
- It appeared only after steam engines were invented.
There are four locations [▪] in the passage that indicate where the following sentence could be added.
Where would the sentence best fit? Select a location [▪] to add the sentence to the passage.
Some mills could be turned so their sails faced changing wind directions more effectively.
- [A]
- [B]
- [C]
- [D]
-
spellcheck Answers
1. Answer: A
(A) The correct answer is basic. In the passage, "The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power." shows that the word is closest in meaning to "basic".
(B) decorative is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(C) fragile is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(D) imported is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
2. Answer: C
(C) The correct answer is They were always highly complex from the beginning. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for They could help grind grain.; Some used cloth sails.; They were valuable where flowing water was limited., but it does not support "They were always highly complex from the beginning."
(A) They could help grind grain. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(B) Some used cloth sails. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(D) They were valuable where flowing water was limited. is incorrect because the passage does mention this point; These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
3. Answer: A
(A) The correct answer is They made windmills more reliable and useful for more tasks. In the passage, "Some of the earliest windmills were simple in design." supports the inference that "They made windmills more reliable and useful for more tasks."
(B) They removed the need for sails entirely. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
(C) They prevented windmills from spreading between regions. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to Some of the earliest windmills were simple in design.
(D) They made wind power less efficient than before. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
4. Answer: A
(A) The correct answer is It spread between regions in more complex ways than once believed. In the passage, "Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed." directly supports "It spread between regions in more complex ways than once believed."
(B) It was used only for decorative buildings. is incorrect because the passage does not support that detail
(C) It depended entirely on metal sails. is incorrect because the passage does not support that detail
(D) It appeared only after steam engines were invented. is incorrect because the passage does not support that detail
5. Answer: C
(C) The correct answer is Position C. This position follows the sentence “However, not all early windmills remained rudimentary,” which clearly introduces a shift toward technological improvements. The added sentence fits perfectly here as a specific example of that improvement, and it smoothly leads into the next sentence about improved gears and stronger towers. The structure becomes: contrast → example → further developments.
(A) Position A. Too early—this part describes simple windmills. The sentence adds an advanced feature, which contradicts that idea.
(B) Position B. It comes before “However,” which introduces improvement. Adding the sentence here makes the contrast unclear or repetitive.
(D) Position D. Too late—the paragraph is summarizing. Adding a specific detail here breaks the general flow.
Vocabulary
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Vocabulary
이번 단계에서는 동의어 단서를 배워요. 동의어 단서는 같은 문장이나 다음 문장에서 근처에 있는, 비슷한 의미의 단어예요.
글쓴이는 같은 단어를 반복하기를 좋아하지 않아요. 그래서 같은 문장이나 앞뒤 문장에서 같은 생각을 다른 단어로 다시 말하는 경우가 많아요. 강조 표시된 단어와 함께 나열된 단어나, 글쓴이가 같은 대상을 새로운 단어로 다시 부르는 곳을 찾아보세요.
정답 선택지는 단서 단어 자체가 아니에요. 같은 의미를 가진 또 다른 단어이므로, 단서를 활용해 강조 표시된 단어의 의미를 판단하세요.
단서 단어를 클릭한 다음 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
동의어 단서
단서 단어를 클릭한 다음 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
Some of the earliest windmills were simple in design. Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. However, not all early windmills remained rudimentary. Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably.
이제 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
- basic
- decorative
- fragile
- imported
TOEFL 읽기 연습 636,000회가 보여 주는 것
BestMyTest 학습자들은 TOEFL 읽기 연습 세트 636,975개를 풀었습니다. 여기에는 전체 모의고사의 읽기 영역 117,593개와 개별 연습 문제 519,382개가 들어 있습니다. 이 결과는 학생들이 어디에서 어려워하는지 보여 줍니다. 학습자들이 가장 어려워하는 문제는 Academic Passage 문제로, 정답률이 62.1%입니다. 가장 쉬운 문제는 Read in Daily Life 문제로, 정답률이 83.4%입니다. 문제 유형 2가지는 학습자들이 절반도 맞히지 못해 특히 까다롭습니다.
- TOEFL 읽기 모의고사의 평균은 밴드 4.2입니다. 학습자 69,392명이 완료한 읽기 영역 117,593개에서 69%가 밴드 4 이상, 28.9%가 밴드 5 이상, 3%가 밴드 6에 도달했습니다.
- TOEFL 읽기에서 학습자들은 Academic Passage 문제에서 가장 많은 점수를 잃습니다. 적응형 모의고사에서 가장 쉬운 과제 유형부터 가장 어려운 유형까지, 학습자들은 Read in Daily Life 문제의 83.4%, Complete the Words 문제의 65.3%, Academic Passage 문제의 62.1%를 맞혔습니다. 학습자들은 또 학술 지문 하나를 읽고 그 문제를 푸는 데 약 8분을 썼습니다. 이는 읽기 영역 전체에 주어지는 30분의 27%입니다.
- TOEFL 읽기 문제 유형 2가지는 정답률이 50% 미만입니다. 학습자들은 Select in Passage 문제의 46.9%를 맞혔습니다. 그다음은 Insert a Sentence(47.6%), Rhetorical Purpose(55.8%), Negative Factual Information(57.7%)입니다. 이 네 유형의 공통점은 지문에서 사실을 찾기만 하는 것이 아니라 지문의 정보를 해석하거나 활용해야 한다는 것입니다. 가장 쉬운 문제 유형은 Gist Purpose(82.0%), Detail(74.7%)입니다.
- TOEFL 읽기 Complete the Words는 빈칸 하나에 약 12초가 걸립니다. Complete the Words 문제 134만 개에서 학습자들은 문제당 약 12초를 쓰고 65.3%를 맞혔습니다. 빠진 글자는 학술 어휘에도, 짧은 문법 단어에도 있을 수 있습니다. 그러니 입력하기 전에 빈칸 주변 문장을 읽으세요.
- Vocabulary는 TOEFL 읽기 문제 유형 10가지 중 다섯 번째로 쉬운 유형입니다. 학습자들은 Vocabulary 문제 201,299개의 62.4%를 맞혔습니다. Inference 문제(60.6%)는 더 낮은 점수를 받았습니다. Organization 문제(63.1%)는 더 높은 점수를 받았습니다. 어휘 문제는 지문 속 생각의 연결을 묻는 문제만큼 어려울 수 있습니다. 그러니 표시된 단어 주변의 단어에도 똑같이 주의를 기울이세요.
새 시험에서 TOEFL 읽기 문제는 어떻게 바뀌었나
2026년 1월에 TOEFL 읽기 문제 유형은 대부분 그대로였지만, 지문이 바뀌었습니다. 예전 학술 지문은 약 700단어에 문제가 10개였습니다. 새 지문은 150~400단어에 문제가 약 5개입니다. 두 형식에서 같은 문제 유형을 비교했습니다. 훨씬 쉬워진 유형도 있고, 더 어려워진 유형도 있습니다.
문제 유형 |
예전 지문 |
새 지문 |
|---|---|---|
Inference(추론) | 47.4% | 71.7% |
Rhetorical Purpose(글쓴이의 의도) | 46.0% | 63.9% |
Detail(세부 정보) | 67.7% | 79.9% |
Vocabulary(어휘) | 62.8% | 62.1% |
Negative Factual Information(내용 불일치) | 62.0% | 54.0% |
Insert a Sentence(문장 삽입) | 48.3% | 40.1% |
- TOEFL 읽기 Inference와 Rhetorical Purpose 문제는 훨씬 쉬워졌습니다. 학습자들은 예전 지문에서 Inference 문제의 47.4%를, 새 지문에서 71.7%를 맞혔습니다. 그래서 Inference는 훨씬 쉬워졌습니다. Rhetorical Purpose도 훨씬 쉬워졌습니다. 정답률은 46.0%에서 63.9%가 되었습니다. 짧아진 지문에서는 단서가 문제와 더 가까이 있기 때문일 수 있습니다. 이 문제 유형에서는 문제가 가리키는 문장부터 읽고, 그 바로 앞뒤 문장을 읽으세요.
- TOEFL 읽기 Detail 문제도 훨씬 쉬워졌습니다. Detail 문제의 정답률은 예전 지문 67.7%에서 새 지문 79.9%가 되었습니다. 이제 Detail은 TOEFL 읽기 문제 유형 10가지 중 두 번째로 쉬운 유형입니다. 가장 좋은 전략은 간단합니다. 지문에서 문제의 핵심어를 찾고, 같은 내용을 다른 말로 표현한 보기를 고르세요.
- TOEFL 읽기 Negative Factual Information과 Insert a Sentence 문제는 어려워졌습니다. Negative Factual Information의 정답률은 62.0%에서 54.0%로, Insert a Sentence의 정답률은 48.3%에서 40.1%로 바뀌었습니다. 두 유형 모두 사실 하나를 찾는 것만이 아니라, 정보가 지문 전체에서 어떻게 이어지는지 이해해야 합니다. Negative Factual Information에서는 보기 세 개를 지문의 정보와 맞춰 보세요. 뒷받침할 수 없는 보기가 정답입니다. Insert a Sentence에서는 새 문장을 주변 내용과 이어 주는 단어를 찾으세요. 예를 들어 "this", "these", "however"입니다.
- 새 시험에서 TOEFL 읽기 Vocabulary 문제는 어려워졌습니다. 학습자들은 예전 지문에서 Vocabulary 문제의 62.8%를, 새 지문에서 62.1%를 맞혔습니다. 지문이 짧아지면서 Vocabulary 문제가 0.7포인트 어려워졌습니다. 모르는 단어라면 주변 글이 줄어도 도움이 되지 않을 수 있습니다. 그래서 TOEFL 어휘를 쌓는 일은 예전만큼 중요합니다.
- 예전 문제 유형 네 가지는 새 시험에 없습니다. Reference(지시어), Essential Information(문장 간소화), Complete the Summary(요약 완성), Complete the Table(표 완성)은 없어졌습니다. Complete the Words, Select in Passage, Organization, Gist Purpose는 새로운 유형입니다. 예전 TOEFL 책은 지금도 Detail, Inference, Vocabulary 연습에 도움이 됩니다. 하지만 새 문항 형식은 짧은 지문으로 연습하세요.
새 TOEFL Reading 문제 유형
비록 읽기 구절이 이해하기 어려울 수 있지만, 반드시 모든 내용을 이해할 필요는 없습니다. 읽기 문제 유형별 전략을 학습함으로써 전체 지문을 완전히 이해하지 못해도 높은 TOEFL 점수를 얻을 수 있습니다. 가장 먼저 배워야 할 것은 다양한 TOEFL Reading 문제 유형입니다.
TOEFL Reading 9가지 문제 유형
TOEFL 읽기 문제는 9가지 읽기 문제 유형으로 분류할 수 있습니다.
- 세부 사항
- 요점 목적
- 수사적 목적
- 추론
- 부정적인 사실 정보
- 어휘
- 조직
- 통로에서 선택
- 단어를 완성하세요
우리의 종합 수업에서는 이러한 각 질문 유형을 자세히 다룰 것입니다. 이를 보려면 무료 계정을 만들고 7일 무료 평가판을 시작하세요.
무료 계정 만들기아래에는 각 TOEFL Reading 문제 유형에 대한 샘플 문제가 있습니다.
[2] One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
[3] Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
Detail Question
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is They help reduce indoor heat gain during the day. In the passage, "Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day." directly supports "They help reduce indoor heat gain during the day."
(B) They eliminate the need for ventilation openings. is incorrect because it changes or distorts a detail from the passage; Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day.
(C) They increase the amount of sunlight indoors at noon. is incorrect because the passage does not support that detail
(D) They are useful only in cold climates. is incorrect because the passage does not support that detail
Detail
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Detail
세부 정보(Detail) 문제는 지문의 특정 부분에 명시적으로 나와 있는 정보를 묻는 문제예요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
근거를 찾으려면 먼저 문제의 키워드를 파악하세요. 키워드는 주로 이름, 날짜, 학술 명사, 중요한 동작 동사예요. 이 단어들이 어느 단락, 어느 문장을 찾아야 하는지 알려 줘요.
문제에서 키워드를 클릭하세요.
찾을 대상 파악하기
문제에서 키워드를 클릭하세요.
키워드를 찾았으니 이제 지문에서 같은 단어를 훑어 찾으세요. 훑어 찾기란 문장마다 뜻을 읽지 않고, 오직 그 단어들만 찾으며 눈을 빠르게 움직이는 거예요. 단어를 찾으면 훑기를 멈추세요. 그 문장들이 기준점이에요. 그런 다음 그 문장들과 바로 앞뒤 문장을 꼼꼼히 읽으세요.
그 단어들이 들어 있는 문장을 고르고, 바로 다음 문장이 문제의 답이 된다면 그 문장도 고르세요.
근거 찾기
그 단어들이 들어 있는 문장을 고르고, 바로 다음 문장이 문제의 답이 된다면 그 문장도 고르세요.
Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
정답 선택지는 근거 문장과 다른 동의어나 다른 표현을 쓰는 경우가 많아요. 이 단계에서는 패러프레이즈를 알아보고, 지문의 단어를 그대로 쓰면서 뜻을 바꾼 선택지를 피하는 연습을 해요.
각 근거 표현을 알맞은 패러프레이즈로 끌어다 놓으세요.
근거 이해하기
1 Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
각 근거 표현을 알맞은 패러프레이즈로 끌어다 놓으세요.
남은 선택지를 비교하기 전에 확실히 틀린 답을 지우세요. 확실히 틀린 선택지는 문제 자체와 모순되거나 근거에서 전혀 언급되지 않은 것이에요. 지문에서 다루기는 하지만 살짝 바뀐 선택지는 확실히 틀린 것이 아니에요. 그대로 두세요.
기억하세요. 소거법은 막혔을 때만 쓰세요. 보통은 생각하는 과정에서 답을 찾거나 틀린 선택지가 자연스럽게 걸러져요. 정답을 정하기 어려울 때만 선택지 소거에 집중하세요.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
소거법(선택)
1 Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
찾아야 할 대상, 근거, 그리고 뜻을 바꿔 말한 표현까지 준비됐어요. 이제 정답을 고르세요. 지문에 나온 단어가 들어 있다는 이유만으로 선택지를 고르면 안 돼요.
근거와 일치하는 선택지를 고르세요.
Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.
One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.
Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
문제에 답하기
- They help reduce indoor heat gain during the day.
- They eliminate the need for ventilation openings.
- They increase the amount of sunlight indoors at noon.
- They are useful only in cold climates.
[2] Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
[3] To unravel the mystery, astronomers are assembling networks of wide-field radio telescopes. The Canadian Hydrogen Intensity Mapping Experiment (CHIME) already catalogs hundreds of bursts per year, while South Africa’s MeerKAT array pinpoints them to host galaxies. The forthcoming Square Kilometre Array (SKA) will boost sensitivity tenfold, enabling detection of weaker events and mapping the cosmic web with unprecedented detail. Paired with automated supercomputers, these facilities could transform FRBs from curiosities into routine tools for cosmology.
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
Gist Purpose Question
-
spellcheck AnswerAnswer: B
(B) The correct answer is to present major theories explaining FRB origins. Paragraph 2 lists “eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes,” clearly outlining leading hypotheses for where FRBs come from.
(A) Discussion of detection instruments appears in paragraph 3, not paragraph 2, so this choice is inaccurate.
(C) The paragraph does not compare FRBs with supernovae or gamma-ray bursts; it focuses solely on possible sources.
(D) No historical overview of radio astronomy is provided; therefore this option is irrelevant.
Gist Purpose
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Gist Purpose
목적 파악(Gist-Purpose) 문제는 공지, 안내문, 이메일에서 글쓴이의 주된 목적을 묻는 문제예요. 글 뒷부분에 나오는 작은 세부 정보를 묻는 게 아니에요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
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문제 미리 보기
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
The question names paragraph 2, so read only that paragraph and ask what most of it is doing. In an academic passage, a paragraph can open with background and then move to its main job, so read every sentence.
Select the sentences that carry the main job of paragraph 2.
Read the Paragraph the Question Names
Select the sentences that carry the main job of paragraph 2.
단락 2Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
남은 선택지를 비교하기 전에 확실히 틀린 답을 지우세요. 확실히 틀린 선택지는 글의 내용과 모순되거나 전혀 언급되지 않은 것을 말하는 선택지예요. 글에 실제로 나온 세부 정보를 전하는 선택지는 확실히 틀린 것이 아니에요. 그대로 두세요.
기억하세요. 소거법은 막혔을 때만 쓰세요. 보통은 생각하는 과정에서 답을 찾거나 틀린 선택지가 자연스럽게 걸러져요. 정답을 정하기 어려울 때만 선택지 소거에 집중하세요.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
소거법(선택)
2 Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
첫 부분의 문장들을 찾았고 선택지도 줄었어요. 정답은 글의 표현을 그대로 반복하는 경우가 드물어요. 동의어나 다른 표현으로 목적을 바꿔 말하니까, 글에서 본 단어가 들어 있다는 이유만으로 선택지를 고르면 안 돼요.
주된 목적을 바꿔 말한 선택지를 고르세요.
Fast radio bursts (FRBs) are extremely brief yet powerful flashes of radio energy that arrive without warning from distant reaches of the cosmos. Each signal lasts only a few milliseconds, so astronomers describe them as "ephemeral" events that fade almost as soon as they are noticed. Despite their fleeting nature, the bursts release more energy than the Sun does in days. Their dispersion patterns reveal that many originate billions of light-years away, implying that whatever produces them must be extraordinarily energetic and capable of sending signals across intergalactic space.
Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.
To unravel the mystery, astronomers are assembling networks of wide-field radio telescopes. The Canadian Hydrogen Intensity Mapping Experiment (CHIME) already catalogs hundreds of bursts per year, while South Africa’s MeerKAT array pinpoints them to host galaxies. The forthcoming Square Kilometre Array (SKA) will boost sensitivity tenfold, enabling detection of weaker events and mapping the cosmic web with unprecedented detail. Paired with automated supercomputers, these facilities could transform FRBs from curiosities into routine tools for cosmology.
문제에 답하기
- To describe the instruments used to detect FRBs
- To present major theories explaining FRB origins
- To compare FRBs with other cosmic explosions
- To summarize the history of radio astronomy
[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
Rhetorical Purpose Question
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force. In the passage, "In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force" is the best explanation of its function.
(B) To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(C) To compare storm surges with fishing equipment is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
(D) To show that woven barriers are better than forests in every case is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one
Rhetorical Purpose
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Rhetorical Purpose
수사적 목적(Rhetorical Purpose) 문제는 그 정보가 사실인지가 아니라, 글쓴이가 특정 정보를 왜 넣었는지를 묻는 문제예요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
세부 정보를 찾으려면 먼저 문제의 키워드를 파악하세요. 키워드는 주로 이름, 숫자, 학술 명사, 중요한 동작 동사예요. 이 단어들이 어느 단락, 어느 문장을 찾아야 하는지 알려 줘요.
문제에서 키워드를 클릭하세요.
찾을 대상 파악하기
문제에서 키워드를 클릭하세요.
키워드를 찾았으니 이제 지문에서 같은 단어를 훑어 찾으세요. 훑어 찾기란 문장마다 뜻을 읽지 않고, 오직 그 단어들만 찾으며 눈을 빠르게 움직이는 거예요. 찾은 문장이 문제에서 언급한 세부 정보예요.
그런 다음 그 문장 바로 앞 문장을 읽으세요. 앞 문장에는 대개 그 세부 정보가 뒷받침하려는 아이디어가 담겨 있어요.
그 세부 정보가 있는 문장과 바로 앞 문장을 고르세요.
관련 아이디어 찾기
그 세부 정보가 있는 문장과 바로 앞 문장을 고르세요.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
세부 정보와 그 옆의 아이디어를 찾았어요. 이제 세부 정보가 그 아이디어를 위해 어떤 역할을 하는지 정하세요.
예를 드는지, 대조를 보여 주는지, 결과를 설명하는지, 권고를 뒷받침하는지 생각해 보세요. for example 같은 신호어가 도움이 되지만, 두 아이디어 사이의 연결이 더 중요해요.
두 문장 사이의 관계를 고르세요.
관계 정하기
두 문장 사이의 관계를 고르세요.
2 Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
- A problem, then a solution to that problem
- An old idea, then a newer idea that replaces it
- A fact about roots, then a comparison that shows how it works
- A general claim, then an exception to it
세부 정보가 옆의 아이디어를 위해 어떤 역할을 하는지 알았어요. 이제 그 역할을 말하는 답을 고르세요. 틀린 선택지는 지문에 실제로 나온 주제 — 도시의 열기, 거리와 건물, 나무에 관한 조언 — 를 다시 쓰는 경우가 많지만, 다른 역할을 말해요.
세부 정보의 역할을 말하는 선택지를 고르세요.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
문제에 답하기
- To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
- To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
- To compare storm surges with fishing equipment
- To show that woven barriers are better than forests in every case
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- automatic
- distant
- rare
- costly
Vocabulary Question
-
spellcheck AnswersAnswer: A
(A) The correct answer is automatic. In the passage, "Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish." shows that the word is closest in meaning to "automatic".
(B) distant is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(C) rare is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(D) costly is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
Vocabulary
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Vocabulary
이번 단계에서는 대조 단서를 배워요. 대조 단서는 근처에 있는, 강조 표시된 단어와 다른 생각이에요. 정반대인 경우가 많아요.
but, yet, although, however, unlike, instead 같은 단어는 대조를 나타내요. 강조 표시된 단어는 대조어 반대편에 있는 생각과 다른 의미이고, 정반대인 경우가 많아요.
appears, seemingly, was once thought 같은 표현도 대조를 만들어요. 글쓴이는 어떤 것이 겉으로 어떻게 보이는지 말한 다음 실제로는 어떤지 보여 줘요. 대조어가 반대가 아닌 서로 다른 두 성질을 연결할 때도 있으니, 무엇과 무엇을 비교하는지 확인하세요.
여기서 주의하세요. 선택지 중 하나는 반대 의미인 경우가 많아요. 그 선택지는 강조 표시된 단어가 아니라 반대편의 생각과 일치해요. 고르기 전에 단서를 뒤집어 생각하세요.
단서 단어를 클릭한 다음 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
대조 단서
but, yet, although, however, unlike, instead 같은 단어는 대조를 나타내요. 강조 표시된 단어는 대조어 반대편에 있는 생각과 다른 의미이고, 정반대인 경우가 많아요. appears, seemingly, was once thought 같은 표현도 대조를 만들어요. 글쓴이는 어떤 것이 겉으로 어떻게 보이는지 말한 다음 실제로는 어떤지 보여 줘요. 대조어가 반대가 아닌 서로 다른 두 성질을 연결할 때도 있으니, 무엇과 무엇을 비교하는지 확인하세요. 여기서 주의하세요. 선택지 중 하나는 반대 의미인 경우가 많아요. 그 선택지는 강조 표시된 단어가 아니라 반대편의 생각과 일치해요. 고르기 전에 단서를 뒤집어 생각하세요. 단서 단어를 클릭한 다음 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice. One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers.
이제 강조 표시된 단어의 의미를 고르세요.
- automatic
- distant
- rare
- costly
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
Negative Factual Information Question
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is Client fish always remain with one cleaner for life. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for Client fish may hold still during cleaning.; Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.; Partnerships can involve repeated encounters., but it does not support "Client fish always remain with one cleaner for life."
(A) Client fish may hold still during cleaning. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
(B) Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
(C) Partnerships can involve repeated encounters. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.
Negative Factual Information
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Negative Factual Information
부정 사실 정보(Negative Factual Information) 문제는 지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 묻는 문제예요. 네 개의 선택지 중 세 개는 지문에 나와 있어요. 나머지 하나는 지문에서 전혀 언급되지 않았거나, 지문의 어떤 문장이 그와 반대되는 말을 하기 때문에 뒷받침되지 않아요. 이 문제는 대문자로 쓴 NOT이나 EXCEPT가 들어 있어서 쉽게 알아볼 수 있어요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
과제 지시어와 키워드부터 찾으세요. 과제 지시어는 대문자로 쓴 NOT이나 EXCEPT로, 선택지 세 개는 뒷받침되고 하나는 뒷받침되지 않는다는 것을 알려 줘요. 키워드는 주로 이름, 날짜, 학술 명사, 중요한 동작 동사이고, 지문의 어디를 봐야 하는지 알려 줘요.
문제에서 과제 지시어와 키워드를 클릭하세요.
과제와 찾을 대상 파악하기
과제 지시어와 키워드부터 찾으세요. 과제 지시어는 대문자로 쓴 NOT이나 EXCEPT로, 선택지 세 개는 뒷받침되고 하나는 뒷받침되지 않는다는 것을 알려 줘요. 키워드는 주로 이름, 날짜, 학술 명사, 중요한 동작 동사이고, 지문의 어디를 봐야 하는지 알려 줘요. 문제에서 과제 지시어와 키워드를 클릭하세요.
Do not hunt for the missing idea first. Instead, prove each choice with a sentence from the passage. In this passage the choices come from all three paragraphs. A supported choice restates one sentence, often with synonyms rather than the same words. If no sentence supports a choice, or a sentence says the opposite of it, mark it as Not in the passage.
Click a choice, then click the sentence that supports it.
Verify the Supported Choices
선택지를 클릭한 다음 단락에서 그에 맞는 문장을 클릭하세요. 또는 문장을 먼저 클릭한 다음 선택지를 클릭해도 돼요. 뒷받침하는 문장이 없는 선택지는 지문에 없음을 클릭하세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
단락을 찾았고 선택지도 하나씩 확인했어요. 이제 답을 고르세요. 이 문제 유형에서는 지문이 뒷받침하지 않는 선택지가 정답이므로, 그럴듯하게 들린다는 이유만으로 고르면 안 돼요.
지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 고르세요.
문제에 답하기
지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 고르세요.
- Client fish may hold still during cleaning.
- Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
- Partnerships can involve repeated encounters.
- Client fish always remain with one cleaner for life.
같은 단락으로 새 문제를 풀어 볼게요. 이번에 틀린 선택지는 지문에 없음(Not in the Passage) 유형이에요. 그 내용을 다루는 문장이 하나도 없어요. 세 선택지는 단락의 한 문장과 같은 내용을 말해요. 한 선택지에는 해당하는 문장이 아예 없어요.
선택지를 하나씩 읽고 단락에서 해당 문장을 찾으세요. 해당 문장이 없는 선택지가 정답이에요.
지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 고르세요.
연습: 지문에 없음
지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 고르세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- They may slow down as they come near.
- They may open their mouths and gill covers.
- They may pay cleaners by bringing them food.
- They may go back to cleaners that treated them well.
같은 단락으로 새 문제를 풀어 볼게요. 이번에 틀린 선택지는 반대 의미(Opposite Message) 유형이에요. 단락의 한 문장이 같은 내용을 다루지만, 선택지는 그와 반대로 말해요.
선택지를 하나씩 읽고 해당 문장을 찾으세요. 세 선택지는 해당 문장과 같은 내용을 말해요. 한 선택지는 해당 문장과 반대로 말해요. 그것이 정답이에요.
지문이 뒷받침하지 않는 선택지를 고르세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
연습: 반대 의미
- They can improve the health of client fish.
- Researchers now see them as simple routine exchanges.
- They give cleaner fish a source of food.
- Cleaners may change their behavior depending on who is waiting.
[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
Inference Question
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is They can influence how cooperative the interaction becomes. In the passage, "It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice." supports the inference that "They can influence how cooperative the interaction becomes."
(B) They prevent cleaner fish from feeding efficiently. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
(C) They matter only when many reefs are damaged. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
(D) They eliminate the role of signals at cleaning stations. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
Inference
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Inference
추론(Inference) 문제는 지문이 합리적으로 암시하는 내용을 묻는 문제예요. 답이 지문에 그대로 쓰여 있지는 않지만, 반드시 지문으로 뒷받침되어야 해요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
근거를 찾으려면 먼저 문제의 키워드를 파악하세요. 키워드는 주로 이름, 날짜, 학술 명사, 중요한 동작 동사예요. 이 단어들이 어느 단락, 어느 문장을 찾아야 하는지 알려 줘요.
문제에서 키워드를 클릭하세요.
찾을 대상 파악하기
문제에서 키워드를 클릭하세요.
키워드를 찾았으니 이제 지문에서 같은 단어를 훑어 찾으세요. 훑어 찾기란 문장마다 뜻을 읽지 않고, 오직 그 단어들만 찾으며 눈을 빠르게 움직이는 거예요. 단어를 찾으면 훑기를 멈추세요. 그 문장들이 기준점이에요. 그런 다음 그 문장들과 바로 앞뒤 문장을 꼼꼼히 읽으세요.
추론은 사실과 그 주변 조건을 바탕으로 이루어지므로, 이유를 알려 주는 주변 문장도 함께 챙기세요.
그 단어들이 들어 있는 문장과, 문제를 푸는 데 도움이 되는 주변 문장을 고르세요.
근거 찾기
그 단어들이 들어 있는 문장과, 문제를 푸는 데 도움이 되는 주변 문장을 고르세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
남은 선택지를 비교하기 전에 확실히 틀린 답을 지우세요. 확실히 틀린 선택지는 문제 자체와 모순되거나 근거에서 전혀 언급되지 않은 것이에요. 지문에서 다루기는 하지만 살짝 바뀐 선택지는 확실히 틀린 것이 아니에요. 그대로 두세요.
기억하세요. 소거법은 막혔을 때만 쓰세요. 보통은 생각하는 과정에서 답을 찾거나 틀린 선택지가 자연스럽게 걸러져요. 정답을 정하기 어려울 때만 선택지 소거에 집중하세요.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
소거법(선택)
3 Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
찾아야 할 대상과 근거가 준비됐어요. 추론은 근거에서 멀어지면 안 되므로, 강하게 단정하는 답보다 신중한 답을 고르세요. all, only, impossible 같은 단어가 있거나 지문에 없는 이유가 덧붙은 선택지는 틀린 답이에요.
근거가 뒷받침하는 선택지를 고르세요.
Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.
One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.
Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
문제에 답하기
- They can influence how cooperative the interaction becomes.
- They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
- They matter only when many reefs are damaged.
- They eliminate the role of signals at cleaning stations.
[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
Organization Question
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2. The passage first says, "Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of..." and then moves to "Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped...." That matches the relationship described in the correct choice.
(B) Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
(C) Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
(D) Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way
Organization
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Organization
구성(Organization) 문제는 지문의 아이디어들이 어떻게 배열되고 연결되는지 묻는 문제예요. 정보가 어떤 순서로 나오는지, 한 단락이 다른 단락과 어떤 관계인지, 한 문장이 주변 구조에 어떻게 들어맞는지 물을 수 있어요. A, B, C, D 중 하나를 고르면 돼요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
구성 문제는 아이디어 사이의 연결을 묻기 때문에, 먼저 각 아이디어를 짧게 정리해야 해요. 가장 빠른 방법은 문제에서 언급한 각 부분의 처음 두 문장에 집중하는 거예요. 중심 내용이 주로 그곳에서 소개되기 때문이에요.
더 빨리 읽으려면 문장마다 누가 또는 무엇이 무엇을 하는지만 남기세요. 시간, 장소, 비교, 추가 묘사만 덧붙이는 구절은 문장의 요점이 아니므로 빼세요. 남긴 구절들은 지문의 표현 그대로 하나의 노트로 합쳐지고, 다음 단계에서 이 노트를 바탕으로 작업하게 돼요.
모든 노트가 나타날 때까지 각 문장에서 누가 또는 무엇이 무엇을 하는지 클릭하세요.
단락 줄이기
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
짧은 노트만으로는 아직 요점이 아니에요. 한 단락의 노트를 함께 읽고 모두 무엇에 관한 것인지 생각해 보세요. 그것이 그 단락의 요점이에요.
요점은 남겨 둔 노트를 모두 포괄해야 해요. 날짜 하나, 비교 하나, 단락 끝의 예시 하나는 단락보다 작은 내용이라서, 사실이더라도 요점이 될 수 없어요.
먼저 요점을 머릿속으로 말해 보세요. 이 단계에서 훈련하는 스킬이 바로 그거예요. 직접 써 보는 것은 원할 때 하는 연습일 뿐이에요. 그런 다음 요약을 펼쳐 비교해 보세요.
머릿속으로 단락을 요약한 다음, 요약을 보고 비교하세요.
2단락 요약하기
머릿속으로 단락을 요약한 다음, 요약을 보고 비교하세요.
What is Paragraph 2 about?
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Mangrove roots protect shorelines by slowing water and weakening waves before they reach land.
Mangroves protect shorelines. Dense roots reduce the force of water, and tangled roots weaken storm surges. These sentences all come back to how mangrove roots protect the coast. That is the topic.
The paragraph explains the ways the roots protect the coast: they slow water and weaken waves. The woven barrier at the end is only a comparison that explains this point.
이제 문제에서 언급한 두 번째 부분도 똑같이 해 보세요. 그 부분의 노트를 함께 읽고 모두 무엇에 관한 것인지 생각해 보세요.
여기서는 순서에 주의하세요. 한 아이디어가 다른 아이디어의 원인이라면, 요점에서도 원인이 먼저 와야 해요. 결과를 먼저 내세운 문장은 단락의 순서를 뒤집은 것이고, 이런 뒤집기는 나중에 선택지에도 똑같이 나와요.
먼저 요점을 머릿속으로 말해 보세요. 직접 써 보는 것은 연습일 뿐이에요. 그런 다음 요약을 펼쳐 비교해 보세요.
머릿속으로 단락을 요약한 다음, 요약을 보고 비교하세요.
3단락 요약하기
머릿속으로 단락을 요약한 다음, 요약을 보고 비교하세요.
What is Paragraph 3 about?
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
Scientists study mangroves to learn how coasts reduce risk, and their research improves shoreline models.
Scientists study mangrove forests. Their research improves shoreline models and shows how clearing forests changes flooding. These sentences all come back to research on the protection mangroves give. That is the topic.
The paragraph explains why and how scientists study the forests: to learn how coasts reduce risk and to measure the effect of plants compared with seawalls.
남은 선택지를 비교하기 전에 확실히 틀린 답을 지우세요. 확실히 틀린 선택지는 앞에서 정한 관계와 모순되거나 지문에서 전혀 언급되지 않은 아이디어를 설명하는 것이에요. 맞는 아이디어를 말하지만 순서가 잘못된 선택지는 확실히 틀린 것이 아니에요. 그대로 두세요.
기억하세요. 소거법은 막혔을 때만 쓰세요. 보통은 생각하는 과정에서 답을 찾거나 틀린 선택지가 자연스럽게 걸러져요. 정답을 정하기 어려울 때만 선택지 소거에 집중하세요.
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
소거법(선택)
확실히 틀린 답을 하나 이상 지우세요.
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
요점과 그 사이의 관계가 준비됐어요. 이제 정답을 고르세요. 정답은 두 부분을 모두 정확하게 설명하고, 지문과 같은 순서를 지켜요. 지문에 나온 단어가 들어 있다는 이유만으로 선택지를 고르면 안 돼요.
두 부분을 올바른 순서로 설명하는 선택지를 고르세요.
Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.
Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.
Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
문제에 답하기
- Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
- Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
- Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
- Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.
[2] For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
[3] Despite the debate, many geologists suspect that both mechanisms operate, with deep plumes explaining long, linear island chains and plate-driven melting accounting for broader volcanic provinces. Resolving the controversy matters because hotspot tracks are used to reconstruct past plate motions and to infer the thermal structure of the planet’s interior. New experiments that simulate mantle convection under realistic temperature and pressure conditions, combined with satellite measurements of surface deformation, may soon clarify whether the mantle behaves as a sluggish conveyor belt carrying discrete plumes or as a dynamic layer whose melting patterns primarily reflect stresses in the overlying plates.
Select in Passage Question
-
spellcheck AnswerAnswer: “These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.”
(D) The correct answer is 'These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.' This fourth sentence in paragraph 2 explicitly outlines the process suggested by proponents of the 'plate-driven' model, describing how plate stretching and thinning can allow for melting in the upper mantle, leading to hotspot formation.
(A) The first sentence simply states that the plume hypothesis was accepted, not describing any alternative mechanisms.
(B) The second sentence discusses new seismic tomography data about plume roots, not the plate-driven model's process.
(C) The third sentence introduces geochemical findings, but it does not explain the mechanism by which plates could allow hotspot formation.
(E) The sentence about the Iceland hotspot is incorrect because it gives an example supporting the model, not the general mechanism itself.
Select in Passage
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지문에서 선택(Select in Passage) 문제에는 A, B, C, D 선택지가 없어요. 지시문이 주어지고, 표시된 단락 안에서 한 문장을 클릭해야 해요. 그 문장이 문제 전체에 답해야 해요.
문제를 살펴본 뒤에는 세 단계로 풀어요. 키워드를 표시하고, 무엇을 찾아야 하는지 파악한 다음, 문제에 답하는 문장을 고르는 거예요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
문제를 읽고, 찾아야 할 주제와 구체적인 정보를 보여 주는 단어를 표시하세요. 답을 찾는 데 도움이 되는 것에만 집중하세요.
문제에서 키워드를 클릭하세요.
찾을 대상 파악하기
문제에서 키워드를 클릭하세요.
키워드를 찾았으니, 이제 그 키워드로 표시된 단락에서 어떤 세부 정보를 찾아야 하는지 정하세요.
찾아야 할 세부 정보를 모두 고르세요.
찾을 내용 파악하기
Look for how hotspots form in the plate-driven model.
The following details are all mentioned in the marked paragraph. Which ones are the kind of information the sentence must give? Select all that apply.
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
표시된 단락으로 돌아가 문제에 가장 잘 답하는 문장을 고르세요. 같은 주제를 언급하는 것만으로는 부족하고, 문제가 요구하는 정보를 정확히 담고 있어야 해요.
문제 전체에 답하는 문장 하나를 고르세요.
For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.
답 찾기
이제 3단계에서 찾은 내용을 활용해 문제에 답하세요
-
spellcheck Answer1. rchers (Researchers)
2. anoes (volcanoes)
3. ures (features)
4. fer (infer)
5. nets (planets)
6. nged (changed)
7. ense (immense)
8. erent (Different)
9. erve (preserve)
10. at (heat)
Complete the Words
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Complete the Words
단어 완성(Complete the Words) 문제 유형에서는 빈칸이 있는 단락이 주어져요. 빈칸은 글자의 절반이 빠진 단어예요. 빈칸 10개를 모두 채우는 것이 과제예요.
문제를 먼저 살펴본 뒤 다음을 클릭해 계속하세요.
문제 미리 보기
1번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word Resea______
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
2번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word volc_____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
3번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word feat____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
4번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word in___
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
5번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word pla____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
6번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word cha____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
7번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word imm____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
8번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word Diff_____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
9번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word pres____
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
10번 문제: 알맞은 품사를 고르세요. 품사를 맞게 고르면 빠진 글자를 채우게 돼요.
Complete the Word he__
판단 방법
빈칸을 풀기 위해 어려운 단어를 모두 알 필요는 없어요. 문법이 믿을 만한 출발점이 되어 주고, 보이는 글자가 여러분의 선택을 확인해 줘요.
- 보이는 글자는 잠시 무시하세요.
- 빈칸 양쪽의 단어를 읽고 스스로 물어보세요. 빠진 단어는 어떤 역할을 해야 할까요?
- 품사를 예측하세요. 명사, 동사, 조동사, 형용사, 부사, 전치사, 한정사 중 무엇일까요?
- 품사를 정한 다음에만 보이는 글자와 의미를 활용하세요.
The experiment produced a surprising
result: 형용사 뒤에 오는 명사.Scientists the samples daily
observed: 주어 뒤에 오는 동사.The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.The team used a method
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.Researchers recorded the data
carefully: 어떻게 기록했는지 설명하는 부사.The samples remained the cabinet
inside: 장소를 나타내는 전치사.As a , the trial was repeated
result: 연결 표현을 완성하는 명사.studies reached the same conclusion
Several: 명사를 이끄는 한정사.모르는 단어는 건너뛰세요. 아는 단어를 먼저 채우면 모르는 단어를 알아내는 데 도움이 돼요.
명사(주어/목적어)
명사는 사람, 장소, 사물, 개념의 이름을 나타내요. 문장에서 명사는 주로 두 가지 역할 중 하나를 해요. 동작을 하는 주어이거나, 동작을 받는 목적어예요.
강력한 단서를 찾으세요. 빈칸 앞의 ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘that’, 빈칸 바로 앞의 형용사, 또는 뒤에 목적어가 필요한 동사나 전치사가 단서예요.
예시The changed medicine
discovery: 주어 역할의 명사.Researchers measured the
temperature: 목적어 역할의 명사.a useful
method: 형용사 뒤에 오는 명사.빈칸이 “누가?” 또는 “무엇이?”에 대한 답이라면 명사라고 예측하는 것이 아주 좋아요.
명사(전환)
어떤 명사는 생각과 생각을 이어 주는 고정된 연결 표현 안에 들어 있어요. 표현 전체를 하나의 덩어리로 익혀 두세요. 예: ‘for example’, ‘in fact’, ‘as a result’.
예시for
example: ‘for example’ 표현의 일부.in
fact: ‘in fact’ 표현의 일부.As a
result: ‘as a result’ 표현의 일부.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 연결 표현 안에 있는 간단한 구조 단어도 쉽게 빈칸이 될 수 있어요.
쉼표나 익숙한 연결 표현의 첫 부분이 보이면 이미 알고 있는 표현을 완성하세요. 정답은 지문의 주제보다 훨씬 간단할 수 있어요.
동사
동사는 동작이나 상태를 나타내요. 동사는 주어와 문장의 시제에 맞아야 해요. 동사는 ‘-ing’나 ‘-ed’로 끝나는 분사 형태로 나올 수도 있어요.
예시Plants sunlight
require: 주어 뒤에 오는 동사.The evidence a change
suggests: 주어 뒤에 오는 동사.The river is rapidly
flowing: 보조 동사 뒤에 오는 동사.단서: 주어를 찾은 다음, 주어가 무엇을 하는지 또는 어떤 상태인지 물어보세요. 근처에 ‘is’, ‘was’, ‘has’, ‘can’ 같은 보조 동사가 있는지도 확인하세요.
주어를 찾으면 빠진 동사의 형태가 크게 좁혀지는 경우가 많아요.
조동사
조동사는 가능성, 능력, 허가, 조언, 예측, 필요를 나타내는 특별한 보조 동사예요. 자주 쓰이는 조동사로는 ‘can’, ‘could’, ‘may’, ‘might’, ‘must’, ‘should’, ‘will’, ‘would’가 있어요.
예시The change affect the climate
might: 동사원형 앞에 오는 조동사.This process explain the pattern
could: 동사원형 앞에 오는 조동사.Researchers compare both samples
should: 동사원형 앞에 오는 조동사.가장 강력한 단서는 빈칸 뒤의 단어예요. 조동사 뒤에는 보통 ‘to’ 없이 동사원형이 와요. 예: ‘might occur’, ‘could explain’, ‘should compare’.
짧은 단어가 빠져 있고 바로 뒤에 동사원형이 오면 조동사를 넣어 보세요. 이런 작은 구조 동사는 자주 나오고 예측하기도 아주 쉬워요.
형용사
형용사는 명사를 꾸며 줘요. 보통 그 명사 바로 앞이나 ‘be’, ‘seem’, ‘become’ 같은 연결 동사 뒤에 나와요.
예시a source
reliable: 명사 앞에 오는 형용사.the known fossil
oldest: 명사 앞에 오는 형용사.The surface became
rough: 연결 동사 뒤에 오는 형용사.단서: 빈칸 바로 오른쪽에 명사가 있는지, 또는 왼쪽에 연결 동사가 있는지 보세요. ‘more’, ‘most’, ‘-er’, ‘-est’도 형용사를 가리켜요.
빈칸이 명사에 대해 “어떤 종류?” 또는 “어느 것?”을 알려 준다면 형용사를 예측하세요.
부사
부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 꾸며 줘요. 어떤 일이 어떻게, 언제, 어디서, 어느 정도로 일어나는지 알려 줄 수 있어요.
예시ly
only: -ly 앞에 오는 부사.The team moved
quickly: -ly로 끝나는 부사.The result was significant
highly: 형용사를 꾸미는 부사.‘-ly’ 어미는 강력한 단서지만, 모든 부사가 ‘-ly’로 끝나는 것도 아니고 ‘-ly’로 끝나는 단어가 모두 부사인 것도 아니에요. 문장에서 그 단어가 하는 역할을 확인하세요.
빈칸이 다른 단어의 정도나 방식을 바꾼다면 부사일 가능성이 높아요.
전치사
전치사는 장소, 시간, 방향, 출처, 수단 같은 관계를 나타내는 짧은 구조 단어예요. 흔한 예로 ‘in’, ‘on’, ‘at’, ‘by’, ‘with’, ‘through’, ‘between’이 있어요.
예시Researchers worked the sample
with: 수단을 나타내는 전치사.The border lies two regions
between: 장소를 나타내는 전치사.Water passed the membrane
through: 방향을 나타내는 전치사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 아주 간단한 구조 단어도 자주 잘려 나가요.
지문이 어렵게 느껴진다고 해서 쉬운 답을 버리지 마세요. 문장에 어떤 관계가 필요한지 확인하세요.
한정사
한정사는 명사구를 이끌거나 그 범위를 정해 주는 말이에요. 어느 것인지, 몇 개인지, 누구의 것인지를 알려 주죠. ‘a’, ‘an’, ‘the’, ‘this’, ‘these’, ‘each’, ‘every’, ‘several’, ‘many’ 등이 있어요.
예시participant
each: 명사를 이끄는 한정사.experiments
several: 명사를 이끄는 한정사.results
these: 명사를 이끄는 한정사.많은 수험생이 학술 지문에서는 ‘photosynthesis’나 ‘archaeological’ 같은 어려운 어휘만 나올 거라고 생각해요. 하지만 실제로 이 과제는 일정한 간격으로 놓인 단어에서 글자를 지우기 때문에, 명사를 이끄는 작은 문법 단어도 정답이 될 가능성이 높아요.
바로 뒤에 형용사나 명사가 오고 그 구를 이끄는 말이 필요하다면 한정사를 넣어 보세요. 간단한 단어도 정답이 될 수 있어요.
TOEFL Reading 시험 준비 방법
대부분의 학생들은 다음 두 가지 이유 중 하나로 인해 TOEFL 읽기 시험에 실패합니다.
- 읽는 속도가 느림
- 잘못된 읽기 전략
읽기 속도 향상하기
읽기 속도를 높이려면 어휘력과 연습력을 향상해야 합니다. 문장을 해부하다. 문장을 분석하는 한 가지 전략은 문장의 주어와 동사를 찾는 것입니다. 주어와 동사를 찾으면 해당 문장의 주요 내용을 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다. TOEFL 읽기 지문의 공통적인 특징을 명심하세요 일련의 아이디어를 결합하여 긴 복합 문장을 만드는 것입니다. 이렇게 하면 큰 덩어리가 생성됩니다. 학생들이 흡수하는데 어려움을 겪는다는 것입니다. 길이에 압도되지 말고, 주어와 동사를 찾으면 나머지 아이디어는 흐를 것입니다. 여기 우리의 "긴 문장을 끊어서 더 빨리 읽는 방법"에 대한 기사. 이 기사의 팁과 전략을 따르면 더 빨리 읽고 TOEFL 읽기 점수를 높이는 방법을 알게 될 것입니다.) 아니면, 긴 문장을 쪼개는 방법에 관한 다음 3개의 영상을 시청하실 수도 있습니다.
TOEFL Reading 레슨: 긴 문장 분석 1부 – 전체적 분석
TOEFL Reading 레슨: 긴 문장 분석 2부 – 긴 문장을 짧은 문장으로 바꾸기
TOEFL Reading 레슨: 긴 문장 분석 3부 – 문법 포인트
느린 읽기 속도의 또 다른 단점은 읽기 구절을 훑어보거나 스캔하는 것이 더 어렵다는 것입니다. 특정 키워드나 주요 아이디어에 대한 읽기 구절을 빠르게 훑어보는 과정이 요구됩니다. TOEFL 읽기 점수를 높이기 위해 성공적인 읽기 전략을 사용합니다. 즉, 스키밍은 할당된 시간 내에 모든 질문을 완료하는 데 중요한 기술입니다.
효과적인 TOEFL 읽기 전략 적용하기
최소한의 속도로 한 구절을 읽고 이해할 수 있게 되면 분당 180단어, 이제 우리의 전략을 실행할 준비가 된 것입니다. 학생들은 지문을 읽는 데 너무 많은 시간을 보내고 질문에 답하는 데는 충분한 시간을 보내지 않는 경우가 너무 많습니다. 약만 가지고 질문당 35초, 천천히 자세히 읽는 것보다 효율적으로 읽는 것이 훨씬 더 중요합니다.
다음 시나리오에서 수학을 해보겠습니다.
- 세 가지 작업 유형: 단어 완성, 일상 읽기 및 학문 읽기
- 소개총 35~48개 항목
- 이메일/공지/양식에서 발췌한 텍스트와 간결한 학술 발췌문
- 성과에 따라 섹션을 완료하는 데 약 22분가 소요됩니다.
TOEFL 읽기 섹션에서는 몇 가지 짧은 읽기 과제를 볼 수 있으며 시험은 다음과 같이 구성되었습니다. 질문당 35초 평균적으로.
이 때문에 천천히 읽거나 텍스트의 많은 부분을 다시 읽을 여유가 없습니다. 모든 질문은 그 안에서 효율적으로 처리되어야 합니다. 35초 창.
그렇습니다. 우리의 전략은 여전히 같은 생각입니다. 대답을 시작하기 전에 모든 것을 완전히 이해하려고 하지 마십시오. 명확한 목적을 가지고 읽고, 질문에 필요한 정확한 문장이나 아이디어를 찾은 후 즉시 다음 단계로 넘어갑니다.
새로운 TOEFL Reading 과제에서 이 전략을 사용하는 방법에 대한 단계별 가이드를 살펴보겠습니다.
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완전한 이해를 위해서가 아니라 목표를 가지고 읽으십시오.
TOEFL Reading 섹션의 내용은 더 짧으며 각 질문은 다음 내용을 제공합니다. 35초 평균적으로. 천천히 읽거나 모든 세부 사항을 이해하려고 노력하지 마십시오. 텍스트를 빠르게 스캔하여 주제와 구조를 이해한 다음 해당 부분에만 집중하세요. 질문에 대답하는 데 필요합니다. -
질문 중심 읽기.
먼저 질문을 읽어보고 어떤 정보를 찾고 있는지 알아보세요. 그런 다음 해당 구절을 스캔하여 관련 문장이나 아이디어를 찾으세요. 짧은 읽기 과제에서는 일반적으로 하나의 명확한 문장에서 답을 찾습니다. 전체 텍스트를 다시 읽지 마십시오. -
막히지 마십시오.
질문이 너무 오래 걸리면 건너뛰고 계속 진행하세요. 각 질문은 동일한 점수를 가지며 한 질문에 너무 많은 시간을 소비합니다. 질문은 전체 점수에 해를 끼칠 수 있습니다. 쉬운 질문부터 먼저 끝내고, 시간이 허락하면 더 어려운 질문으로 돌아가세요. (지금 이 전략을 시도해보고 싶으신가요? 무료로 읽기 모의고사를 받아보세요.)
TOEFL Reading 3단계 학습법
이제 읽기 섹션의 테스트 구조를 잘 이해하셨을 것입니다. 그리고 읽기 타이밍 전략을 사용하여 읽기 질문에 답하는 경험을 가지고 있습니다. 이제 TOEFL 읽기 준비를 시작할 시간입니다. 아래는 TOEFL Reading 섹션 준비를 위한 3 단계 시스템입니다.
1단계: 모든 TOEFL 읽기 수업 완료
1단계는 당연해 보이지만 꼭 필요합니다. 귀하는 제공되는 모든 TOEFL 읽기 수업을 완료해야 합니다. 특히, 읽기 수업 전반에 걸쳐 발견되는 읽기 타이밍 전략과 기술입니다. 이러한 기술은 질문에 더 빨리 답하여 생각할 시간을 더 많이 주고 스트레스 수준을 낮추는 데 도움이 됩니다. 스트레스는 성적 저하로 이어질 수 있으므로 준비하고 자신감을 가지고 시험에 임하는 것이 중요합니다.
2단계: 연습하고, 연습하고, 연습하세요!
2단계에서는 TOEFL 읽기 연습을 통해 배운 기술을 연습하고 적용하게 됩니다.
질문 은행에서 모든 읽기 연습을 확인할 수 있습니다. 지금 그곳으로 가려면 여기를 클릭하세요. 당신은 또한 우리의 TOEFL 시뮬레이션 시험 소프트웨어 TOEFL 시험 중 시간 및 스트레스 관리와 같은 사항을 개선하는 데 도움이 됩니다. 우리의 시험 시뮬레이션 소프트웨어는 실제 TOEFL 시험과 모양과 느낌이 동일합니다. 우리는 4개의 예약된 TOEFL 모의 시험과 또 다른 15개의 예약되지 않은 연습 시험을 제공합니다. 예약된 시험은 문제 은행에 없는 문제를 사용합니다.
연습을 완료할 때마다 TOEFL 강사 소프트웨어가 점수를 추적하고 기록합니다. 각 TOEFL 섹션에서 자신의 강점과 약점이 무엇인지 확인하세요. 또한 가장 도움이 필요한 부분에 따라 학습 일정을 제공합니다.
3단계: 복습을 통한 학습
3단계가 가장 중요한 단계입니다. 개선하려면 3단계에서 많은 시간을 투자해야 합니다. 성공의 비결은 없습니다. 열심히 일해야합니다. 아래 목록에 따라 3단계를 완료하세요.
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틀린 모든 문제를 검토하고 다시 실행하여 왜 틀렸는지 이해했는지 확인하세요.
문제가 왜 틀렸는지 이해하는 데 어려움이 있나요?
TOEFL 강사에게 도움을 요청하세요. 강사에게 물어보세요 모든 구독에 포함된 기능입니다.
우리의 강사에게 물어보세요 기능을 통해 TOEFL 강사와 소통할 수 있는 기회를 얻을 수 있습니다. TOEFL과 영어에 관한 무엇이든 물어보세요.
질문을 하시려면
문제 은행의 모든 문제에 있는 버튼입니다. 저희 강사들이 영업일 기준 1~3일 이내에 귀하의 질문에 답변해 드릴 것입니다.
- 해당 구절의 내용을 이해할 때까지 단락을 다시 읽으십시오.
- 이해하지 못하는 단어를 적고 그 의미를 배우십시오.
- 문장 사이의 관계를 식별하고 만드는 방법을 배우는 데 도움이 되는 전환 단어를 연구하고 주의를 기울이십시오.
- 특정 학문 범주로 인해 어려움을 겪고 있다면 해당 특정 범주에 대한 어휘 목록을 살펴보고 배우십시오. 가능하다면 큐 카드 몇 개를 구해서 매일 공부하세요. 나중에 질문으로 다시 돌아오면 더 이상 문제로 어려움을 겪지 않는다는 것을 알게 될 것입니다!
저희 TOEFL Reading 연습 문제
TOEFL 읽기 연습 문제는 공식 TOEFL 시험과 모양과 느낌이 동일하도록 설계되었습니다. 난이도, 형식, 심지어 테스트 기능까지 포함하여 모든 것이 동일한지 확인했습니다. 우리가 가지고 있는 TOEFL 읽기 연습량에 대해 궁금하신 경우 TOEFL 교사 앱에서 TOEFL 연습 메뉴를 클릭하여 직접 확인해 보세요. 또한 지금 바로 무료 TOEFL 시뮬레이션 시험에 응시해 보세요.
TOEFL Reading 섹션은 준비하기 가장 쉬운 섹션입니다. 우리는 일단 당신이 읽기 전략을 마스터할 수 있다고 믿습니다. 이 기사의 앞부분에서 언급한 내용을 읽고 TOEFL 시험 전에 가능한 모든 TOEFL 읽기 연습을 완료하면 TOEFL 읽기 영역에서 높은 점수를 받으세요.
읽기 속도를 향상시키기 위해 어휘에 대한 도움이 필요한 경우 다음을 포함하는 어휘 시스템을 사용할 수 있습니다.
- TOEFL 어휘 목록 (각 어휘마다 단어를 올바르게 사용하는 방법을 알려주는 미니 레슨이 있습니다.)
- TOEFL 어휘 플래시카드(당신이 아는 단어와 모르는 단어를 추적하세요)
- TOEFL 어휘 훈련(학습 속도를 높이는 대화형 연습)
다음 단계
다음 기본 TOEFL 읽기 레슨에 액세스하고 TOEFL 준비를 시작하려면 무료 계정을 만드세요.
- TOEFL 읽기 소개
- 성공을 위한 TOEFL 읽기 전략
- 단어 질문을 완성하세요
- 세부 질문
- 요점 목적 질문
- 수사적 목적 질문
- 추론 질문
- 사실 정보 질문
- 부정적인 사실 정보
- 어휘 질문
- 조직 질문
- 통로 질문에서 선택
TOEFL Reading용 무료 영어 자료
TOEFL 읽기 시험에서 높은 점수를 얻으려면 강력한 읽기 이해력이 중요합니다. 우리의 자료를 활용하면 TOEFL 읽기 능력을 크게 향상시키는 데 도움이 되지만 때로는 가만히 앉아 있는 것도 좋습니다. 그리고 TOEFL과 관련되지 않은 것을 읽으세요. 전반적인 독해력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있는 편안한 내용을 읽어보세요.
다음은 TOEFL 읽기 능력을 훈련하고 유지하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 놀라운 무료 리소스입니다.
1. FluentU – 쉬운 영어 읽기 자료 7선
이 리소스에는 읽기 능력을 향상하기 위한 자료가 포함되어 있지 않습니다. 그것이 하는 일은 여러분이 사용할 수 있는 정말 고품질의 무료 리소스를 제공하는 것입니다. 당신의 독해력을 위해. 참고로 리소스 목록을 보려면 약간 아래로 스크롤해야 하지만 그만한 가치가 있습니다.
2. British Council – 상위 B2 수준 이야기와 연습 문제
영국문화원에 대해 들어보셨나요? IELTS 시험문제를 만드는 데 도움이 됩니다. 제가 연결한 페이지는 독해 페이지입니다. 처음에는 찾기가 좀 힘들지만, 따라서 당신이 해야 할 일은 왼쪽 하단에 있는 잡지나 스토리를 클릭하는 것입니다. 당신은 그것을 놓칠 수 없습니다. 무엇을 선택하든 상관없습니다. 둘 다 동일한 교육을 제공합니다. 관심 있는 게시물을 선택할 수 있는 새 페이지로 이동됩니다. 해당 게시물 내에서 읽기 훈련을 시작할 수 있습니다.
3. ETS TOEFL – 무료·유료 TOEFL 자료
TOEFL 제조사가 제공하는 공식 TOEFL 읽기 준비는 절대 실패할 일이 없습니다. 아래로 스크롤하시면 TOEFL 읽기 점수를 향상시키는 데 확실히 도움이 될 무료 리소스를 찾으실 수 있습니다.
4. Wikipedia
TOEFL 읽기 연습에 관해 이야기하고 있다면 Wikipedia가 적합합니다. 기본적으로 생각할 수 있는 거의 모든 단일 독서 주제에 대한 무제한 읽기 리소스만 제공합니다. TOEFL 독해 시험에 나올 주제가 100% 확실히 있습니다. 다만, 한 가지 단점은 독서는 다소 건조할 수 있지만 독서 훈련을 통해 집중력을 유지하는 데 도움이 될 것입니다.
이 페이지의 수치는 BestMyTest TOEFL 학습자 성과 데이터에서 나왔습니다. 2026년 10월까지 BestMyTest에서 TOEFL을 연습한 기록입니다. 각 수치를 어떻게 계산했는지는 그 페이지에서 설명합니다. 최종 업데이트: 2026년 10월 15일.