Ćwiczenia TOEFL Listening: rozwiąż darmowy test TOEFL Listening z odpowiedziami i poznaj 7 najważniejszych wskazówek dla wysokiego wyniku TOEFL Listening

Wprowadzenie do nowego TOEFL Listening

Sekcja TOEFL Listening wykorzystuje nowy format adaptacyjny z dwoma modułami. Każdy zaczyna od tego samego modułu routingu, a jego wyniki w nim decydują o tym, czy będą kontynuować naukę z łatwiejszym, czy trudniejszym drugim modułem.

• Całkowity czas testu obu modułów razem wynosi około 27 minut.
• Zegar na ekranie pokazuje ile czasu pozostało w bieżącym module (zegar resetuje się po uruchomieniu nowego modułu).
• Zarówno pytania punktowane, jak i niepunktowane są mieszane w tej sekcji i nie można stwierdzić, które z nich są eksperymentalne.

Moduł routingu to pierwsza i najdłuższa część sekcji odsłuchu. Zawsze zawiera mieszankę czterech typów zadań.

Twoje wyniki w module routingu określają, który drugi moduł otrzymasz.

Moduł łatwy

• Jeśli poprawnie odpowiesz na mniej niż 60 procent pytań dotyczących modułu routingu, system przekieruje Cię do łatwiejszego modułu.
• Moduł ten zawiera więcej elementów „wybierz odpowiedź”, a także dodatkowe rozmowy i ogłoszenia o kampusie.
• W module łatwym nie ma rozmów akademickich.

Moduł trudny

• Jeśli poprawnie odpowiesz na mniej więcej 60 procent lub więcej pytań modułu routingu, przejdziesz do modułu trudniejszego.
• Moduł ten zwykle zaczyna się od niewielkiej liczby pytań typu „wybierz odpowiedź”, a następnie dodaje rozmowy, ogłoszenia na terenie kampusu i przemówienia akademickie.
• Ze względu na trudniejszą treść modułu powinieneś być przygotowany na bardziej złożone słuchanie akademickie i szerszą gamę typów pytań.

Pod koniec części ze słuchaniem na ekranie wyświetlany jest nieoficjalny wynik całego testu TOEFL. Twój oficjalny wynik pojawi się na Twoim koncie internetowym kilka dni później i może nieznacznie różnić się od nieoficjalnej liczby, którą zobaczysz w dniu testu.

Przykładowe pytania z nowego TOEFL Listening

Ucz się na podstawie naszych nowych przykładowych pytań do słuchania TOEFL.

Listen to a Conversation Sample Task

In the Listen to a Conversation task, you'll listen to a short conversation and answer 2 questions.

• play_arrow
• pause

1. Why does the woman need to reprint the posters?

1. They listed the wrong meeting room
2. The printer produced only six copies
3. The posters curled beside an open window
4. The first print run failed the margin check.

2. What does the man say about the cash box?

1. It contains money for the printing
2. The woman will bring it from the library
3. The cash is stored in a closet.
4. The treasurer will place it on the table

• spellcheck Answers

  1. Answer: D

  (D) The first print run failed the margin check. is correct because the woman states, "The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border." The first print run failed the margin check.

  (A) They listed the wrong meeting room is incorrect because the ecology lab is only the meeting place. She does not say the posters had the wrong room.

  (B) The printer produced only six copies is incorrect because six is what her student card can pay for now, not why the first batch came back.

  (C) The posters curled beside an open window is incorrect because that happened to last week's posters and is why he will bring clips.

  2. Answer: C

  (C) The cash is stored in a closet. is correct because the man states, "The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up." The cash box is stored in a closet.

  (A) It contains money for the printing is incorrect because he says six copies are fine for the posters. The money box is for the sign up table, not her printing.

  (B) The woman will bring it from the library is incorrect because she is coming over after printing. He will grab the money box when he sets up.

  (D) The treasurer will place it on the table is incorrect because the treasurer already left it in the closet, and the man will grab it.

  Transcript

  Man: Can you still make the sustainability club meeting later?

  Woman: I think so, but I need to reprint the posters. The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border.

  Man: We are gathering at 5:45 in the ecology lab. I can bring table clips. Last week's posters curled near the open window.

  Woman: Great. The library color printer is quick, but my student card has enough credit for only six copies. Do we need the club cash tonight?

  Man: Six is fine for the posters. I still need the money box at the sign up table. The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up.

  Woman: Perfect. I will come over as soon as the printing finishes.

Reason for action

Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise

Start exercise

Listen to an Announcement Sample Task

In the Listen to an Announcement task, you'll listen to a short announcement and answer 2 questions.

• play_arrow
• pause

1. Why does the speaker mention independent research projects and conference travel?

1. To list the topics that will be covered in the workshop
2. To explain the eligibility requirements for attending
3. To describe outcomes achieved by previous workshop attendees
4. To advertise new funding opportunities for the semester

2. What is the main purpose of the announcement?

1. To announce deadline changes for current grant applications
2. To describe a new graduate admissions requirement
3. To invite students to a grant writing workshop
4. To introduce a visiting professor's research seminar

• spellcheck Answers

  1. Answer: C

  (C) The correct answer is To describe outcomes achieved by previous workshop attendees.. In the announcement, "Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To describe outcomes achieved by previous workshop attendees." is the best explanation of its function.

  (A) To list the topics that will be covered in the workshop. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  (B) To explain the eligibility requirements for attending. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  (D) To advertise new funding opportunities for the semester. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  2. Answer: C

  (C) The correct answer is To invite students to a grant writing workshop.. The announcement as a whole conveys this purpose, as supported by "The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday.".

  (A) To announce deadline changes for current grant applications. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  (B) To describe a new graduate admissions requirement. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  (D) To introduce a visiting professor's research seminar. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  Transcript

  Listen to an announcement at a student center.

  Attention all students! The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday at two p.m. in the student center conference room. A panel of funded researchers will walk you through the process of writing competitive grant proposals, from identifying funding sources to structuring a persuasive narrative. Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel. All students considering graduate-level research are strongly encouraged to attend.

Function

Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise

Start exercise

Listen to an Academic Talk Sample Task

In the Listen to an Academic Talk task, you'll listen to a short academic talk and answer 4 questions.

• play_arrow
• pause

1. According to the speaker, what makes neural networks different from traditional programs?

1. They only process numerical data, not text or images
2. They learn patterns from data rather than following developer-written rules
3. They require government certification for every application
4. They process data faster than any other computing system available today

2. Why does the speaker mention teaching a child to recognize animals?

1. To describe the physical hardware used in neural network laboratories
2. To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules
3. To suggest that students should study animal biology before computer science
4. To explain why printed textbooks are more reliable than digital learning tools

3. What is the talk mainly about?

1. Why traditional programming is more reliable than all machine learning systems
2. The complete history of computing from the 1940s to today
3. Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges
4. How to build a neural network for personal investment decisions

4. How does the speaker connect deep learning to neural networks' broader impact?

1. Deep learning proves that neural networks are too complex for any real-world use
2. Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information
3. Deep learning requires more programmers than traditional software development does
4. Deep learning shows that neural networks only work for image recognition tasks

• spellcheck Answers

  1. Answer: B

  (B) The correct answer is They learn patterns from data rather than following developer-written rules. The speaker contrasts data-driven learning with explicit rule-writing.

  (A) is incorrect because neural networks process multiple data types. (C) is incorrect because government certification isn't required. (D) is incorrect because processing speed isn't the distinguishing feature.

  2. Answer: B

  (B) The correct answer is To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules. The child-learning analogy explains the training process.

  (A) is incorrect because physical hardware isn't described by this analogy. (C) is incorrect because biology study advice isn't the purpose. (D) is incorrect because textbook reliability isn't argued.

  3. Answer: C

  (C) The correct answer is Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges. The talk covers training, deep learning, applications, and black-box concerns.

  (A) is incorrect because traditional programming superiority isn't argued. (B) is incorrect because the full history of computing isn't the scope. (D) is incorrect because personal investment isn't discussed.

  4. Answer: B

  (B) The correct answer is Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information. The speaker links deep layers to real-time object recognition in autonomous vehicles.

  (A) is incorrect because deep learning demonstrates real capability. (C) is incorrect because programmer requirements aren't the main point. (D) is incorrect because applications extend beyond image recognition.

  Transcript

  Listen to a talk in a class about artificial neural networks.

  Today, we're going to explore artificial neural networks, which are basically computing systems inspired by the human brain that could change how we solve problems in everything from medicine to transportation. Unlike traditional programs, where a developer writes explicit rules for every decision, neural networks learn patterns from data on their own. This makes them fundamentally different from the rule-based software most industries have relied on for decades.

  Take the concept of training, for instance. Training means feeding a neural network massive amounts of data—images, text, numbers—and letting it adjust its internal connections until it can make accurate predictions or classifications. It's like teaching a child to recognize animals by showing them thousands of photos—you don't give them a list of rules about what makes a dog a dog; they just figure out the patterns by seeing enough examples. This pattern-learning ability is what makes neural networks powerful at tasks like image recognition and language translation.

  Another crucial concept is deep learning. Deep learning uses neural networks with many layers—sometimes hundreds—each of which extracts increasingly complex features from the data. The first layers might detect simple edges in an image, while deeper layers combine those edges into shapes, and even deeper layers recognize entire objects. This layered processing is what allows systems like self-driving cars to identify pedestrians, traffic signs, and road markings in real time.

  The potential applications are enormous—medical imaging diagnosis, fraud detection, personalized recommendations, autonomous vehicles. However, neural networks are often called black boxes because it's difficult to understand exactly how they reach their conclusions. The massive computational resources required for training, combined with concerns about bias in training data and lack of explainability, make regulation and transparency critical. Despite these challenges, neural networks remain one of the most transformative technologies in modern computing.

Detail - Academic Talk

Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise

Start exercise

Nowe typy pytań TOEFL Listening

Pytania w sekcji TOEFL Listening oceniają, jak dobrze rozumiesz mówiony angielski podczas wykładów akademickich, rozmowy na kampusie i krótkie ogłoszenia. Każde pytanie dotyczy konkretnej umiejętności słuchania. Przez wyraźnie rozumiejąc każdy typ pytania i jego treść, możesz słuchać bardziej strategicznie i unikać typowych pułapek. Poniżej znajduje się 6 oficjalnych typów pytań TOEFL Listening, wyjaśnionych w dokładnej kolejności, w jakiej je spotkasz nowoczesne materiały przygotowawcze.

Które typy pytań w sekcji słuchania TOEFL sprawiają naszym kursantom największą trudność

Kursanci BestMyTest rozwiązali u nas 451 965 zestawów ćwiczeń TOEFL Listening: 95 190 sekcji słuchania w pełnych testach próbnych i 356 775 pytań ćwiczeniowych. Najlepiej radzą sobie z pytaniami typu Choose a Response (85% poprawnych odpowiedzi), ale tracą punkty na pytaniach typu Inference (60%) i w zestawach typu Academic Talk (75%). Odsetek poprawnych odpowiedzi według typu pytania, od najtrudniejszego: Inference 60%, Reason for Action 61%, Detail 69%, Rhetorical Purpose 71%, Gist Content 76%, Function 78%, Gist Purpose 80% i Choose a Response 85%.

• Pytania typu Inference to najtrudniejszy typ pytań w TOEFL Listening. Kursanci odpowiadają poprawnie na pytania typu Inference w 60% przypadków. Dla porównania: pytania typu Reason for Action – 61%, pytania typu Detail – 69% i pytania typu Rhetorical Purpose – 71%. Powód jest prosty: Odpowiedź na pytanie typu Inference nigdy nie pada w nagraniu wprost. Musisz połączyć to, co słyszysz, i ustalić, co mówca ma na myśli.
• Listen and Choose a Response to najłatwiejsze zadanie w TOEFL Listening. W zestawach typu Listen and Choose a Response kursanci uzyskują średnio 85%, a zestaw ośmiu pytań zajmuje im około 111 sekund. Pozostałe zadania są trudniejsze: zestawy typu Conversation – 76%, zestawy typu Announcement – 76% i zestawy typu Academic Talk – 75%. Liczy się też czas. Najdłużej trwa zestaw typu Listen and Choose a Response: około 111 sekund, a zestaw najtrudniejszego zadania, Academic Talk, trwa około 74 sekund.
• TOEFL Listening to część, w której nasi kursanci uzyskują najwyższe wyniki. W 95 190 sekcjach słuchania z testów próbnych, rozwiązanych przez 55 750 kursantów, średni wynik wyniósł poziom 4.8 na 6. Poziom 5 lub wyższy osiągnęło 62%, a poziom 6 – 20%. Średni poziom w pozostałych częściach: Reading 4.2, Writing 3.6 i Speaking 3.5. Jeśli Listening to już Twoja najmocniejsza część, to dobra wiadomość. Czas nauki lepiej wtedy poświęcić częściom, które obniżają Twój łączny wynik.

Pytania szczegółowe

Pytania szczegółowe sprawdzają Twoją zdolność rozpoznawania informacji wyraźnie podanych w nagraniu audio. Odpowiedź jest wypowiadany bezpośrednio, ale może być otoczony dodatkowymi informacjami.

Example question: What does the man say about the hill lot?

1. He could wait downstairs until lockup.
2. She still has receipts to finish.
3. She would only miss the first meteors.
4. That lot fills early.

Pytania o główną treść

Pytania merytoryczne skupiają się na głównej idei wykładu lub przemówienia. Zignoruj przykłady uzupełniające i szczegóły poboczne i określ główny temat omawiany.

Example question: What is the talk mainly about?

1. The history of public libraries in major American cities
2. A digital distribution model that disrupted the traditional publishing industry
3. How to self-publish an e-book from start to finish
4. Why physical books always outsell digital alternatives long-term

Pytania o główny cel

Pytania o zasadniczym celu pytają, dlaczego ma miejsce rozmowa lub ogłoszenie. Pomyśl szeroko o mówcy cel, taki jak prośba o pomoc, wyjaśnienie problemu lub ogłoszenie.

Example question: What is the speaker's main purpose in discussing talent acquisition?

1. To convince the audience to apply for jobs at specific tech companies
2. To compare the profitability of startups versus established corporations
3. To explain different approaches companies use to find and hire talent and how they measure success
4. To argue that employee referrals are always superior to job board postings

Pytania o cel retoryczny

Pytania „cel retoryczny” wymagają zrozumienia, dlaczego mówca mówi pewne rzeczy. Pytanie, które zwykle widzisz, wygląda następująco:

Dlaczego mówca wspomina o XXX?

Example question: Why does the speaker mention that Lorenz separated goose eggs after hatching?

1. To prove that birds cannot recognize humans
2. To suggest that imprinting only works with geese
3. To show how imprinting can be studied scientifically
4. To highlight the dangers of human interaction with animals

Pytania wnioskujące

Pytania dotyczące wnioskowania sprawdzają, co jest sugerowane, a nie bezpośrednio powiedziane. Musisz połączyć kontekst, ton i logikę konsekwencje, aby dojść do prawidłowego wniosku. Szukaj odpowiedzi, które są pośrednio poparte, a nie powtarzane dźwięk.

Example question: What can be inferred about consumers who routinely discard single-use plastic bottles?

1. They are actively supporting reusable product initiatives
2. They are contributing to the massive plastic waste problem the speaker describes
3. They always purchase the most environmentally friendly options available
4. They carefully research each product's environmental impact first

Wybierz odpowiedź

W pytaniach z możliwością wyboru odpowiedzi słyszysz jedno krótkie zdanie i musisz wybrać najbardziej odpowiednią odpowiedź. Skoncentruj się na intencji mówiącego (prośba, oferta, przeprosiny) i tonacji sytuacji.

Example question: Listen to the speaker and choose the best response.

1. I rode the first bus.
2. You can follow me there.
3. Usually about fifteen minutes.
4. Even later than that.

Jak przygotować się do testu TOEFL Listening

Wielu nauczycieli powie Ci, abyś jak najczęściej słuchał mówionego języka angielskiego z wielu źródeł, takich jak angielskie kanały telewizyjne/radia. To nie jest to najskuteczniejszy sposób nauki słuchania TOEFL! Rodzaj materiału w TOEFL® iBT jest akademicki. Rozmowy i wykłady w sekcji Słuchanie mają charakter akademicki. Jeśli chodzi o zdanie egzaminu TOEFL, nie wiele zyskasz na oglądaniu filmów i słuchaniu muzyki po angielsku. Dlatego najskuteczniejszym sposobem przygotowania się do słuchania egzaminu TOEFL jest wysłuchanie rodzajów materiałów, które z którym spotkasz się podczas oficjalnego testu słuchania TOEFL.

Jak uczyć się TOEFL Listening z pytaniami TOEFL Listening

Najpierw musisz ukończyć ćwiczenie ze słuchania TOEFL i sprawdzić swoje odpowiedzi. Ważne jest, aby przestrzegać wyznaczonych ram czasowych. Jeśli zabraknie Ci czasu, nie odpowiadaj na pozostałe pytania. Chcemy pomóc Ci ulepszyć, a oszukiwanie spowoduje dostarczenie niedokładnych danych.

Następne dwie sekcje są podzielone na etapy w zależności od tego, czy zaliczysz, czy nie praktykę słuchania.

Należy pamiętać, że pozytywny lub negatywny nie jest normalnym wynikiem powyżej lub poniżej 50%. Wszystko zależy od tego, jaki jest Twój pojawi się wynik TOEFL, więc niektórzy ludzie mogą potrzebować wyniku powyżej 80% we wszystkich sekcjach, więc wszystko poniżej tego zostanie uznane za niepowodzenie. Jednak średnia powinna wynosić powyżej 60%, dlatego w pozostałej części tego artykułu będziemy kierować się tą wartością procentową.

Ocena poniżej 60%

Krok 1: odsłuchaj ponownie to samo nagranie. Podczas słuchania określ fragmenty nagrania, które sprawiają Ci trudność w zrozumieniu i zanotuj scenariusz (możesz wydrukować transkrypcję). Zazwyczaj przyczyną nieporozumień są nieznane słowa, więc sprawdź ich znaczenie i ćwicz wymowę... Jeśli masz problemy, pomocne może być przeczytanie ich na głos.

Krok 2: teraz, gdy rozumiesz nieznane słowa, przeczytaj fragmenty skryptu, których zrozumienie sprawiało Ci problemy. Ten proces mówienia tego, co słyszysz, nazywa się „echem” i stanowi rodzaj aktywności „aktywnego słuchania”. Badania wykazały, że pomaga rozwijać umiejętności słuchania skuteczniej niż tylko bierne słuchanie (pasywne słuchanie).

Krok 3: ponownie przećwicz słuchanie egzaminu TOEFL i zobacz, czy możesz poprawić swój wynik. Jeśli nie... powtarzaj kroki 1 i 2, aż w pełni zrozumiesz całą konwersję/wykład ze słuchu.

Uzyskano wynik powyżej 60%

Krok 1:  Posłuchaj ponownie fragmentów nagrania, w których miałeś wątpliwości. Być może nie miałeś pewności co do pytania i domyślałeś się jednej z dwóch odpowiedzi. To dobre pytanie, które warto odszukać w nagraniu i dowiedzieć się, skąd wzięły się Twoje wątpliwości.

Krok 2: przeanalizuj pytania, na które popełniłeś błąd. Jeśli nadal widzisz ten sam błędny rodzaj pytania, musi istnieć ku temu powód. Twoim zadaniem będzie dowiedzieć się, dlaczego podczas słuchania brakuje Ci informacji, aby poprawnie odpowiedzieć na pytanie. Pytanie, które możesz sobie zadać, brzmi: „dlaczego tej informacji nie było w moich notatkach?”.

Wykonaj te kroki, a zobaczysz, że to działa cuda

Wykonanie powyższego, szczegółowego procesu powinno zająć Ci około 45 do 60 minut na ćwiczenie słuchania TOEFL. Oczywiście, jeśli poprawnie odpowiedziałeś na wszystkie lub większość pytań, zajmie Ci to znacznie mniej czasu.

Dlatego poświęcając 3 godziny dziennie, możesz rozwiązać ponad 50 pytań ze słuchu TOEFL w mniej niż trzy tygodnie. Dzięki temu intensywnemu szkoleniu zauważysz znaczną poprawę swojego wyniku w egzaminie TOEFL ze słuchania.

Mamy dla Ciebie jeszcze jedną propozycję! Rozłóż 3-godzinny trening słuchania w ciągu dnia, łącząc go z innymi sekcjami TOEFL, takimi jak zdanie egzaminu praktycznego TOEFL lub rozpoczęcie przygotowań do mówienia do TOEFL. To optymalny harmonogram nauki, ponieważ ciągły i konsekwentny kontakt z językiem angielskim każdego dnia katapultuje Twoją naukę i znacznie łatwiej będzie Ci przystąpić do testu TOEFL.

Nowe wskazówki do TOEFL Listening

Oto kilka nowych wskazówek dotyczących słuchania egzaminu TOEFL, które pomogą Ci dobrze osiągnąć wyniki w sekcji Słuchanie TOEFL:

• 1. Słuchaj w głównym celu. Fragmenty do słuchania są krótki i skupiony, więc pytania zazwyczaj sprawdzają, czy rozumiesz, co mówi mówiący główna idea, bramka, or zamiar. Skup się na dlaczego mówca mówi zamiast próbować zapamiętać każdy szczegół.
• 2. W przypadku pytań typu „wybierz odpowiedź” zwracaj uwagę na kontekst. Te pytania sprawdzają, czy rozumiesz, jaka jest odpowiedź odpowiedni w danej sytuacji. Słuchaj uważnie sytuacja, the relacje między mówcami, and the ton rozmowy.
• 3. Szybko identyfikuj główną myśl w rozmowach akademickich. Mówca zazwyczaj wprowadza temat wyraźnie. Spróbuj podsumować rozmowę jednym prostym zdaniem podczas słuchania skup się na kluczowym punkcie.
• 4. Zwróć uwagę na ton i nastawienie mówiącego. Niektóre pytania dotyczą opinie, postawy, or uczucia. Zwróć uwagę na jak coś się mówi, a nie tylko to, co się mówi, szczególnie w rozmowach i ogłoszeniach.
• 5. Obserwuj, jak zorganizowane są pomysły. Nawet krótkie fragmenty do słuchania następują po a przejrzysta struktura. Słuchaj przykłady, przyczyny i skutki, porównania, or kroki w procesie aby zrozumieć, w jaki sposób idee są ze sobą powiązane.
• 6. Stosuj eliminację, gdy nie jesteś pewien. Jeśli prawidłowa odpowiedź nie jest oczywista, usuń opcje, które nie pasują do odpowiedzi mówiącego znaczeniem lub ton. Najlepsza odpowiedź to ta, która pasuje do ogólny przekaz.
• 7. Zarządzaj swoim czasem i ruszaj się. Należy odpowiedzieć na pytania w porządku, and you nie może wrócić na pominięte pytania. Zgaduj świadomie jeśli to konieczne, i przejdź dalej, aby później nie pominąć łatwiejszych pytań.

Nasze nowe pytania ćwiczeniowe TOEFL Listening

Nasze pytania ćwiczeniowe TOEFL ze słuchania mają wyglądać i działać identycznie z oficjalnym testem TOEFL. Starannie dopasowujemy trudność, typy pytań, formatowanie i zachowanie testowe, dzięki czemu możesz ćwiczyć w realistycznym środowisku testowym. Aby zapoznać się z pełną gamą pytań ćwiczeniowych TOEFL ze słuchania, kliknij menu Ćwiczenia TOEFL w naszej aplikacja administratora TOEFL. Możesz także teraz przystąpić do bezpłatnego testu symulacyjnego TOEFL.

Sekcja TOEFL Listening w dużym stopniu opiera się na umiejętnościach i znacznie się poprawia dzięki ukierunkowanej praktyce. Opanowując strategie słuchania i rozwiązując wszystkie dostępne pytania ćwiczeniowe TOEFL ze słuchania przed egzaminem, możesz znacznie zwiększyć swoją umiejętność rozumienia mówionego języka angielskiego i dokładnego odpowiadania na pytania pod presją czasu.

Jeśli potrzebujesz pomocy, nasze narzędzia wsparcia w zakresie słuchania obejmują:

1. BestMyLingo (Słuchaj i reaguj na sytuacje z życia codziennego)
2. Szkolenie ze słownictwa TOEFL (Interaktywne ćwiczenia wzmacniające szybkie rozpoznawanie słów.)
3. Aplikacja TOEFL Listening Tutor (Ćwicz z ponad 600 pytaniami, lekcjami i testami symulacyjnymi dotyczącymi słuchania TOEFL)

Co dalej

Utwórz bezpłatne konto, aby uzyskać dostęp do następujących podstawowych lekcji słuchania TOEFL i rozpocząć wzmacnianie swoich umiejętności słuchania.

• Wprowadzenie do słuchania TOEFL
• Strategie słuchania TOEFL gwarantujące sukces
• Wybierz odpowiedź
• Pytania do rozmowy
• Pytania do ogłoszeń
• Pytania do rozmów akademickich
• Pytanie dotyczące treści zasadniczej
• Pytanie o zasadniczy cel
• Pytanie szczegółowe
• Pytanie dotyczące wniosków
• Pytanie dotyczące funkcji
• Pytanie o postawę

Darmowe materiały do TOEFL Listening

Jeśli planujesz przystąpić do egzaminu TOEFL, będziesz potrzebować dobrej umiejętności słuchania, aby zaliczyć 3 z 4 sekcji. Z tego powodu ważne jest, abyś konsekwentnie trenował codziennie aż do dnia testu.

Poniżej znajdują się zasoby, których możesz użyć do szkolenia i codziennego utrzymywania umiejętności słuchania.

1. BBC Nauka języka angielskiego - http://www.bbc.co.uk/learningenglish
2. TED - https://www.ted.com/
3. VOA Nauka języka angielskiego - https://learningenglish.voanews.com/
4. Scientific American – 60 sekund nauki – https://www.scientificamerican.com/podcast/60-sekunda-science/