En TOEFL Writing-mall är en färdig struktur för ditt svar. Du läser uppgiften, väljer mallen för den uppgiften och fyller i varje del med dina egna idéer. På den här sidan får du våra två TOEFL Writing-mallar för det nuvarande provet. Den ena är för uppgiften Write an Email (skriv ett e-postmeddelande). Den andra är för uppgiften Academic Discussion (akademisk diskussion). Varje mall har meningsstartare, ett exempelsvar och tidsgränsen.
TOEFL Writing-delen har också uppgiften Build a Sentence (bygg en mening). Den uppgiften har ingen mall, eftersom du sätter givna ord i rätt ordning. Om du vill öva på Build a Sentence, se vår guide till TOEFL Writing-övningar.
Innehåll
Så fungerar TOEFL Writing-mallar
En TOEFL Writing-mall ger dig formen på svaret innan du börjar, så du lägger tiden på idéer och inte på struktur. Du har 7 minuter för e-postmeddelandet och 10 minuter för diskussionsinlägget. Med en mall vet du hur många meningar du behöver och vad varje mening ska göra.
De två uppgifterna bedöms på olika saker. E-postmeddelandet bedöms på om du tar upp varje punkt som krävs och om tonen passar mottagaren. Diskussionsinlägget bedöms på om du tar en tydlig ståndpunkt, ger egna skäl och stöder dem. Båda uppgifterna bedöms på grammatik och ordförråd.
Vad våra elevdata visar. Våra lärare granskade cirka 65 000 TOEFL Writing-svar, och vår AI granskade 64 000 till. Grammatik var den lägsta poängen i 84 % av diskussionsinläggen och i 92 % av e-postmeddelandena. I e-postuppgiften var stavning den vanligaste rättningen, en av fyra, och 78 % av e-postmeddelandena hade minst ett stavfel. Ett typiskt diskussionsinlägg från våra elever har 132 ord. Ett typiskt e-postmeddelande har 112 ord. Mallarna nedan är byggda för de längderna.
Siffrorna kommer från BestMyTests data om TOEFL-elevers resultat: lärargranskningar och AI-granskningar av TOEFL Writing-svar från övningar mellan 2016 och oktober 2026. Siffror per kriterium är lärarpoäng av 5, som det står vid varje siffra. Senast uppdaterad 5 oktober 2026.
TOEFL Writing-mall för e-post
Använd den här TOEFL-mallen för e-post i uppgiften Write an Email. Uppgiften ger dig en situation, en mottagare och en numrerad lista med punkter som ditt e-postmeddelande måste ta upp. Mallen är enkel. Börja med en hälsning som passar mottagaren. Skriv en mening för varje punkt som krävs, i den ordning som uppgiften listar dem. Avsluta med en hälsningsfras som passar ihop med inledningen. Du har 7 minuter.
TOEFL Writing-mall för e-post, steg 1: planera med tre frågor
Innan du skriver, svara på tre frågor utifrån uppgiften. Vem är mottagaren? Varför skriver du? Vad måste du ta med? Mottagaren avgör hur formellt ditt språk ska vara. Syftet är oftast en begäran, och där spelar tonen störst roll. De numrerade punkterna är innehållet i brödtexten. Räkna dem innan du planerar något. Ett kort e-postmeddelande som svarar på varje punkt är starkare än ett långt meddelande som missar en punkt.
TOEFL Writing-mall för e-post, steg 2: välj inledning och avslutning
Inledningen och avslutningen visar mottagaren hur formellt ditt meddelande är, så håll dem på samma nivå.
Mottagare |
Inledning |
Avslutning |
|---|---|---|
Formell: en professor eller någon med en högre position än du | Dear Professor Lee, | Sincerely, / Best regards, |
Halvformell: en studievägledare, en lärarassistent eller en samordnare | en artig hälsning med personens namn | en professionell avslutning |
Vardaglig: en klasskamrat eller någon annan på din nivå | en varm hälsning med förnamnet | Best, / See you soon, |
En kompisaktig inledning till en professor får hela meddelandet att låta slarvigt. En formell titel till en klasskamrat låter kall. Båda misstagen kostar poäng för tonen.
TOEFL Writing-mall för e-post, steg 3: ge varje punkt en egen mening
Bygg brödtexten en punkt i taget, i den ordning som uppgiften listar dem. En meningsstartare inleder meningen artigt, och sedan avslutar du tanken själv. Lägg till en egen detalj, så att meningen svarar på punkten i stället för att bara upprepa den.
Punkten ber dig att |
Meningsstartare |
|---|---|
Förklara en situation | I’m writing to explain… · Unfortunately,… · The reason I was unable to… is that… · Due to… |
Be om information | Could you please let me know… · I was wondering if… · Would you mind telling me… |
Framföra en begäran | Would it be possible to… · I was wondering whether I could… · I would like to request… |
En begäran låter bättre som en fråga än som en order. Säg vad du vill ha, till exempel anteckningarna, bilderna eller ett nytt datum, så att mottagaren kan svara.
TOEFL Writing-mall för e-post, steg 4: kontrollera meddelandet
Läs hela meddelandet en gång. Kontrollera de tre saker som uppgiften mäter. Varje punkt som krävs har en mening. Tonen passar mottagaren. Inledningen och avslutningen passar ihop. Kontrollera sedan stavningen. I våra data hade 78 % av e-postmeddelandena minst ett stavfel, och stavning var en av fyra rättningar.
Exempel på en TOEFL Writing-uppgift med e-post och ett svar
You are taking a statistics course taught by Professor Ahmad. After missing several classes because of illness, you are having trouble with probability notation and software assignments. You are worried your grade may suffer unless you get guidance soon. Write an email to Professor Ahmad. In your email: 1. Explain why you are struggling with the course. 2. Describe what you have already done to improve. 3. Request a meeting to discuss your study plan.
Dear Professor Ahmad,
I am writing because I am having difficulty in your statistics course after missing several classes due to illness. Since returning, I have struggled with probability notation and the software assignments, and I am worried my grade may decline if I do not improve soon.
I have already tried several ways to catch up. I reread the recent chapters, reviewed class slides, and met briefly with a classmate to compare notes, but I still feel uncertain about how to apply the formulas correctly in homework.
Would it be possible to meet this week to discuss what I should focus on first? Even a short meeting would help me build a clearer study plan.
Thank you very much for your time.
Sincerely,
Jordan Kim
Exemplet börjar med en artig inledning. Det svarar på de tre punkterna i den ordning som uppgiften listar dem, med ett kort stycke för varje punkt: varför studenten har svårt, vad studenten redan har provat och en begäran om ett möte. Det slutar med ett tack och en formell avslutning. Det är hela formen på ett komplett svar. Det är ett bra svar, men inte det enda.
TOEFL Writing-mall för Academic Discussion
Använd den här TOEFL-mallen för akademisk diskussion i uppgiften Write for an Academic Discussion. Uppgiften ger dig en fråga från professorn och två korta inlägg från studenter. Du skriver ett eget inlägg på 10 minuter. Mallen har sex delar: en ståndpunkt, ett skäl, stöd för skälet, ett andra skäl, stöd för det skälet och en avslutning på en mening.
TOEFL Writing-mall för diskussion, steg 1: läs båda studenterna först
Läs båda studenternas inlägg innan du planerar något. Deras skäl och exempel finns redan i diskussionen, så ditt inlägg måste tillföra något som de inte sa. Du kan hålla med eller inte hålla med en av dem, eller ta en egen ståndpunkt. Alla ståndpunkter kan ge hög poäng när du stöder dem, så välj den som du snabbast kan förklara.
TOEFL Writing-mall för diskussion, steg 2: säg din ståndpunkt
Läsaren måste veta vad du tycker redan i första meningen. Börja inte med en allmän kommentar om ämnet. Skriv ståndpunkten i en mening och spara dina skäl till nästa steg.
Meningsstartare: In my opinion,… · In my view,… · I personally think… · I believe…
TOEFL Writing-mall för diskussion, steg 3: ge två egna skäl
Ett skäl förklarar varför din ståndpunkt är rätt. Två skäl är en säker plan för 10 minuter. Skriv varje skäl som en hel mening med dina egna ord. En mening som bara upprepar din ståndpunkt är inget skäl, och ett skäl som du kopierar från en student tillför ingenting.
TOEFL Writing-mall för diskussion, steg 4: stöd varje skäl
Ett skäl ensamt övertygar inte. Lägg till en eller två meningar som visar hur skälet fungerar i verkligheten. Ett konkret exempel nämner en situation, en person eller ett resultat. Ge ditt andra skäl samma stöd som det första, med ett annat exempel.
Meningsstartare: For example,… · For instance,… · This means that…
TOEFL Writing-mall för diskussion, steg 5: avsluta med en mening
Upprepa din ståndpunkt med nya ord och peka tillbaka på dina skäl. Ta inte upp en ny idé. Du har ingen tid kvar att stödja den.
Meningsstartare: For these reasons,… · Overall,… · In conclusion,…
Exempel på en TOEFL Writing-uppgift med Academic Discussion och ett svar
Professor: We've been discussing workplace scheduling policies. Some managers argue that strict fixed-hour schedules are most effective because they keep teams coordinated and predictable. Others believe flexible scheduling is better because it can improve productivity, morale, and retention. Which approach do you think is more effective? Why?
Student A: I think strict fixed-hour schedules are more effective. They create predictable availability, make collaboration easier, and help managers coordinate tasks without confusion. In many organizations, consistency is essential for reliability.
Student B: I think flexible scheduling is more effective. Employees can work during their most productive hours, manage responsibilities better, and stay motivated longer. With clear deadlines, flexibility can improve both quality and retention.
I believe flexible scheduling is more effective, especially when a company sets a few common hours for meetings. Modern jobs are often done on computers, so results matter more than sitting at a desk from nine to five. For example, a designer who avoids a long morning commute may start the day calmer and finish a project with more care. Flexibility also helps a business hire people who live in other cities or have different daily situations, such as medical appointments or child care. Of course, workers should record their hours and answer messages within a reasonable time. With these simple rules, flexible scheduling gives freedom while still protecting the needs of the company.
Exemplet säger ståndpunkten i första meningen. Det ger två skäl och stöder vart och ett med en verklig situation: en designer som slipper en lång pendling, och anställda som har läkarbesök eller barn att ta hand om. Det avslutar med en enda mening. Student B föredrar också flexibla arbetstider, så exemplet håller med henne men lägger till egna skäl.
Så övar du med TOEFL Writing-mallar
När du övar med en TOEFL Writing-mall, ställ in en timer. Skriv ett svar med mallen. Jämför sedan svaret med stegen ovan innan du tittar på exemplet. Öva på e-postmeddelandet på 7 minuter och på diskussionsinlägget på 10 minuter, eftersom tidsgränsen är en del av uppgiften.
- Fullständig övningsfråga för Write an Email: en riktig e-postuppgift med ett exempelsvar.
- Guide till TOEFL Writing-övningar: alla våra övningsfrågor för e-post och Academic Discussion, med exempelsvar.
- Sample Test 1: en gratis simulering av hela det adaptiva TOEFL-provet, med båda Writing-uppgifterna och de riktiga tidsgränserna.
- TOEFL Writing-handledarappen: lektionerna om e-post och diskussion som lär ut de här mallarna steg för steg, och dina svar får poäng på varje kriterium.