BestMyLingo GMAT TOEIC IELTS TOEFL
TOEFL reading practice test - improve your TOEFL score

TOEFL Reading பயிற்சி: பதில்களுடன் இலவச TOEFL Reading தேர்வை எழுதுங்கள், புதிய Reading கேள்வி வகைகளைத் தெரிந்துகொள்ளுங்கள்

எழுதியவர்: , புதுப்பிக்கப்பட்டது

இந்த வழிகாட்டியில் பதில்களுடன் ஒரு இலவச TOEFL Reading தேர்வு உள்ளது. பல TOEFL Reading பயிற்சிக் கேள்விகளும், 3 புதிய Reading பணிகள் மற்றும் 9 வகையான Reading கேள்விகள் பற்றிய தகவலும் உள்ளன. இவை உங்கள் TOEFL Reading தேர்வுக்கு நன்றாகத் தயாராக உதவும். அதிக Reading மதிப்பெண் பெற நீங்கள் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய அனைத்தும், முக்கிய திறன்களும் இந்தப் பக்கத்தில் உள்ளன.

முதலில், நீங்கள் இலவச TOEFL reading பயிற்சி தேர்வை எழுத விரும்பினால் அல்லது அதிகாரப்பூர்வ TOEFL reading தேர்வு எப்படி இருக்கும் என்று அறிய விரும்பினால், கீழேயுள்ள பொத்தானை கிளிக் செய்யவும்.

play_circle_outline TOEFL Reading பயிற்சி தேர்வைத் தொடங்குங்கள்

TOEFL Reading பயிற்சி கேள்விகள் - சொற்களை நிரப்பவும் 1 - 224

மாதிரி தேர்வு 1 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 2 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 3 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 4 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 5 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 6 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 7 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 8 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 9 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 10 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 11 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 12 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 13 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 14 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 15 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 16 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 17 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 18 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 19 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 20 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 21 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 22 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 23 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 24 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 25 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 26 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 27 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 28 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 29 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 30 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 31 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 32 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 33 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 34 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 35 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 36 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 37 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 38 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 39 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 40 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 41 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 42 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 43 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 44 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 45 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 46 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 47 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 48 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 49 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 50 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 51 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 52 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 53 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 54 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 55 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 56 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 57 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 58 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 59 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 60 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 61 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 62 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 63 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 64 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 65 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 66 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 67 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 68 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 69 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 70 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 71 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 72 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 73 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 74 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 75 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 76 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 77 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 78 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 79 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 80 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 81 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 82 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 83 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 84 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 85 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 86 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 87 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 88 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 89 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 90 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 91 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 92 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 93 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 94 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 95 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 96 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 97 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 98 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 99 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 100 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 101 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 102 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 103 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 104 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 105 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 106 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 107 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 108 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 109 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 110 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 111 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 112 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 113 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 114 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 115 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 116 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 117 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 118 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 119 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 120 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 121 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 122 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 123 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 124 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 125 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 126 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 127 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 128 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 129 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 130 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 131 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 132 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 133 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 134 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 135 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 136 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 137 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 138 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 139 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 140 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 141 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 142 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 143 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 144 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 145 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 146 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 147 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 148 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 149 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 150 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 151 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 152 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 153 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 154 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 155 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 156 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 157 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 158 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 159 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 160 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 161 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 162 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 163 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 164 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 165 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 166 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 167 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 168 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 169 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 170 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 171 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 172 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 173 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 174 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 175 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 176 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 177 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 178 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 179 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 180 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 181 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 182 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 183 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 184 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 185 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 186 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 187 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 188 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 189 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 190 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 191 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 192 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 193 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 194 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 195 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 196 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 197 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 198 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 199 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 200 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 201 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 202 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 203 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 204 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 205 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 206 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 207 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 208 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 209 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 210 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 211 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 212 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 213 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 214 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 215 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 216 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 217 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 218 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 219 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 220 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 221 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 222 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 223 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 224 arrow_forward

TOEFL Reading பயிற்சி கேள்விகள் - அன்றாட வாழ்க்கையில் வாசிக்கவும் 1 - 232

மாதிரி தேர்வு 1 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 2 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 3 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 4 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 5 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 6 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 7 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 8 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 9 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 10 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 11 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 12 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 13 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 14 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 15 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 16 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 17 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 18 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 19 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 20 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 21 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 22 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 23 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 24 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 25 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 26 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 27 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 28 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 29 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 30 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 31 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 32 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 33 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 34 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 35 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 36 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 37 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 38 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 39 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 40 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 41 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 42 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 43 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 44 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 45 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 46 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 47 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 48 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 49 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 50 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 51 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 52 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 53 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 54 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 55 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 56 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 57 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 58 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 59 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 60 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 61 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 62 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 63 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 64 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 65 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 66 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 67 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 68 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 69 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 70 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 71 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 72 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 73 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 74 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 75 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 76 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 77 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 78 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 79 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 80 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 81 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 82 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 83 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 84 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 85 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 86 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 87 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 88 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 89 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 90 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 91 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 92 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 93 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 94 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 95 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 96 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 97 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 98 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 99 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 100 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 101 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 102 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 103 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 104 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 105 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 106 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 107 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 108 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 109 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 110 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 111 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 112 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 113 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 114 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 115 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 116 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 117 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 118 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 119 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 120 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 121 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 122 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 123 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 124 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 125 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 126 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 127 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 128 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 129 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 130 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 131 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 132 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 133 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 134 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 135 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 136 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 137 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 138 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 139 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 140 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 141 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 142 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 143 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 144 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 145 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 146 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 147 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 148 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 149 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 150 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 151 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 152 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 153 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 154 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 155 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 156 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 157 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 158 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 159 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 160 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 161 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 162 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 163 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 164 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 165 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 166 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 167 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 168 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 169 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 170 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 171 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 172 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 173 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 174 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 175 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 176 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 177 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 178 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 179 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 180 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 181 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 182 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 183 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 184 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 185 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 186 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 187 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 188 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 189 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 190 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 191 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 192 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 193 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 194 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 195 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 196 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 197 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 198 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 199 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 200 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 201 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 202 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 203 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 204 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 205 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 206 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 207 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 208 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 209 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 210 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 211 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 212 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 213 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 214 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 215 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 216 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 217 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 218 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 219 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 220 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 221 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 222 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 223 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 224 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 225 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 226 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 227 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 228 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 229 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 230 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 231 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 232 arrow_forward

TOEFL Reading பயிற்சி கேள்விகள் - Academic Passage 1 - 163

மாதிரி தேர்வு 1 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 2 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 3 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 4 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 5 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 6 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 7 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 8 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 9 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 10 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 11 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 12 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 13 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 14 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 15 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 16 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 17 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 18 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 19 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 20 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 21 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 22 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 23 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 24 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 25 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 26 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 27 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 28 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 29 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 30 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 31 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 32 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 33 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 34 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 35 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 36 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 37 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 38 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 39 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 40 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 41 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 42 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 43 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 44 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 45 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 46 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 47 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 48 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 49 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 50 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 51 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 52 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 53 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 54 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 55 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 56 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 57 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 58 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 59 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 60 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 61 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 62 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 63 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 64 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 65 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 66 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 67 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 68 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 69 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 70 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 71 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 72 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 73 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 74 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 75 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 76 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 77 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 78 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 79 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 80 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 81 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 82 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 83 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 84 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 85 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 86 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 87 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 88 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 89 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 90 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 91 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 92 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 93 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 94 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 95 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 96 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 97 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 98 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 99 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 100 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 101 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 102 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 103 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 104 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 105 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 106 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 107 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 108 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 109 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 110 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 111 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 112 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 113 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 114 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 115 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 116 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 117 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 118 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 119 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 120 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 121 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 122 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 123 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 124 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 125 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 126 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 127 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 128 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 129 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 130 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 131 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 132 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 133 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 134 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 135 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 136 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 137 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 138 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 139 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 140 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 141 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 142 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 143 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 144 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 145 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 146 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 147 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 148 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 149 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 150 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 151 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 152 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 153 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 154 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 155 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 156 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 157 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 158 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 159 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 160 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 161 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 162 arrow_forward மாதிரி தேர்வு 163 arrow_forward

பொருளடக்கம்

  1. TOEFL Reading அறிமுகம்
  2. புதிய TOEFL Reading மாதிரி கேள்விகள்
  3. 6,29,000 TOEFL Reading பயிற்சித் தொகுப்புகளிலிருந்து நாங்கள் கற்றவை
  4. புதிய தேர்வில் TOEFL Reading கேள்விகள் எப்படி மாறின
  5. TOEFL Reading-இல் புதிய கேள்வி வகைகள்
  6. புதிய TOEFL Reading-க்கு எப்படி தயாராவது
  7. TOEFL Reading பயிற்சிக் கேள்விகள்
  8. TOEFL Reading-க்கான இலவச ஆங்கில ஆதாரங்கள்

TOEFL Reading அறிமுகம்

படித்தல் பிரிவு TOEFL iBT சோதனையின் முதல் பகுதி. இது இரண்டு தொகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் குறுகிய வாசிப்பு பணிகளின் வரிசையைக் கொண்டுள்ளது. பிரிவில் தோராயமாக 35 முதல் 48 மதிப்பெண்கள் வரையிலான கேள்விகள் மற்றும் 20 முதல் 30 நிமிடங்கள் வரையிலான ஒட்டுமொத்த நேர வரம்பிற்குள் முடிக்கப்பட வேண்டும். இரண்டாவது தொகுதி adaptive ஆகும், அதாவது அதன் சிரமம் முதல் தொகுதியில் உங்கள் செயல்திறன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

வாசிப்புப் பிரிவின் ஒவ்வொரு தொகுதியிலும், நீங்கள் கேள்விகளைத் தவிர்த்துவிட்டு, தொடர்வதற்கு முன் அவற்றிற்குத் திரும்பலாம். ஒரு தொகுதி முடிந்ததும், நீங்கள் முந்தைய நிலைகளுக்குத் திரும்ப முடியாது.

வாசிப்புப் பணி வகைகள்
  • வார்த்தைகளை முடிக்கவும்: சொற்களின் பகுதிகள் விடுபட்ட குறுகிய கல்வி நூல்கள். சுற்றியுள்ள சூழலின் அடிப்படையில் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சரியாக முடிக்க வேண்டும்.
  • தினசரி வாழ்க்கையில் படிக்கவும்: செய்திகள், அறிவிப்புகள், மின்னஞ்சல்கள் அல்லது ஆன்லைன் இடுகைகள் போன்ற குறுகிய நிஜ வாழ்க்கை உரைகள், அதைத் தொடர்ந்து புரிதல் கேள்விகள்.
  • ஒரு கல்விப் பத்தியைப் படிக்கவும்: குறுகிய கல்விப் பத்திகள், பொதுவாக 150–250 சொற்கள் நீளம், அதைத் தொடர்ந்து முக்கிய யோசனைகள், விவரங்கள், சொற்களஞ்சியம் மற்றும் தர்க்கரீதியான உறவுகள் பற்றிய கேள்விகள்.
வாசிப்பு சிரமம் நிலை

வாசிப்புப் பிரிவின் சிரம நிலை நடைமுறை, அன்றாட ஆங்கிலம் முதல் அறிமுகப் பல்கலைக்கழக அளவிலான பாடநெறிகளில் பொதுவாகக் காணப்படும் மொழி வரை இருக்கும். சொல்லகராதி, வாக்கிய அமைப்பு, மற்றும் வாசிப்பு தேவைகள் ஆகியவை உங்கள் செயல்திறனுக்கு ஏற்ப பணி சிரமம் அதிகரிக்கும்.

புதிய TOEFL Reading மாதிரி கேள்விகள்

Complete The Words Sample Task
Arthropods succeed on land partly because exoskeletons protect the body and reduce water loss. Biolo compare molting, joi limbs, and sen organs to under how arthropods oc so many habi. Insects, spi, and crustaceans all bel to this very br animal gr. Small size and rapid reproduction often help them respond quickly to change. New measurements and historical evidence often reveal patterns that earlier research could not fully explain. These comparisons help scholars test explanations and connect local evidence to broader systems. Arthropods demonstrate how one body plan can diversify across many environments. Additional evidence from surveys, experiments, and archives can clarify how the process changes over time.

  • spellcheck Answers
    1. gists (Biologists)
    2. nted (jointed)
    3. sory (sensory)
    4. stand (understand)
    5. cupy (occupy)
    6. tats (habitats)
    7. ders (spiders)
    8. ong (belong)
    9. oad (broad)
    10. oup (group)

Complete the Words

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Read In Daily Life Sample Task

Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders

Important Dates for July 2025 Billing Cycle

The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.

To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.

Thank you for choosing SecureBank.

1. What is the main purpose of this notice?
  1. To announce a new account policy
  2. To remind all customers of the upcoming billing cycle
  3. To confirm individual payments
  4. To promote mobile banking features
2. What action is recommended for customers with automatic payments?
  1. Update their credit limit
  2. Disable payment alerts
  3. Ensure funds are available by July 24
  4. Close their accounts

  • spellcheck Answers

    1. Answer: B

    (B) The correct answer is to remind all customers of the upcoming billing cycle. In paragraph 1 and the heading, "Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders," the notice explains that "The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025" and provides instructions about avoiding late fees. These details confirm that the notice’s main purpose is to alert every customer about the upcoming billing cycle and associated payment dates.

    (A) "To announce a new account policy" is incorrect since no new or revised policies are introduced; the text only reiterates existing billing dates and procedures.

    (C) "To confirm individual payments" is incorrect because the notice does not acknowledge receipt of any specific payment; instead, it speaks prospectively about what customers should do before the billing cycle ends.

    (D) "To promote mobile banking features" is incorrect; although the notice mentions the mobile app as one payment option, the document’s focus is not marketing the app but reminding customers of billing deadlines.

    2. Answer: C

    (C) The correct answer is ensure funds are available by July 24. In paragraph 1, the notice states, "To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24." This directive is specifically aimed at customers whose automatic payments will be processed the next day, indicating the recommended action.

    (A) "Update their credit limit" is incorrect because the notice never advises changing credit limits; it only addresses payment timing and fund availability.

    (B) "Disable payment alerts" is incorrect as the notice does not mention disabling alerts; instead, it emphasizes keeping automatic payments active and funded.

    (D) "Close their accounts" is incorrect since the text nowhere suggests that customers should close their accounts; it focuses on maintaining payments.

Gist Purpose

Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise


Academic Passages Sample Task

The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power. Historical evidence suggests that early wind-driven machines were used for grinding grain, pumping water, and supporting agricultural communities. These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.

Some of the earliest windmills were simple in design. [A] Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. [B] However, not all early windmills remained rudimentary. [C] Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably. [D] These advances increased the range of tasks windmills could perform.

The shift from simple wind-powered structures to more refined machines suggests advances in design, planning, and local engineering knowledge. Better windmills allowed communities to process food more efficiently and manage water with less labor. Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed.

1. The word “rudimentary” in the passage is closest in meaning to
  1. basic
  2. decorative
  3. fragile
  4. imported
2. According to the passage, all of the following are true about early windmills EXCEPT:
  1. They could help grind grain.
  2. Some used cloth sails.
  3. They were always highly complex from the beginning.
  4. They were valuable where flowing water was limited.
3. What is suggested about later improvements in windmill design?
  1. They made windmills more reliable and useful for more tasks.
  2. They removed the need for sails entirely.
  3. They prevented windmills from spreading between regions.
  4. They made wind power less efficient than before.
4. What have recent discoveries uncovered about windmill technology?
  1. It spread between regions in more complex ways than once believed.
  2. It was used only for decorative buildings.
  3. It depended entirely on metal sails.
  4. It appeared only after steam engines were invented.
5.

There are four locations [▪] in the passage that indicate where the following sentence could be added.

Where would the sentence best fit? Select a location [▪] to add the sentence to the passage.

Some mills could be turned so their sails faced changing wind directions more effectively.

  1. [A]
  2. [B]
  3. [C]
  4. [D]

  • spellcheck Answers

    1. Answer: A

    (A) The correct answer is basic. In the passage, "The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power." shows that the word is closest in meaning to "basic".

    (B) decorative is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

    (C) fragile is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

    (D) imported is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

    2. Answer: C

    (C) The correct answer is They were always highly complex from the beginning. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for They could help grind grain.; Some used cloth sails.; They were valuable where flowing water was limited., but it does not support "They were always highly complex from the beginning."

    (A) They could help grind grain. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.

    (B) Some used cloth sails. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.

    (D) They were valuable where flowing water was limited. is incorrect because the passage does mention this point; These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.

    3. Answer: A

    (A) The correct answer is They made windmills more reliable and useful for more tasks. In the passage, "Some of the earliest windmills were simple in design." supports the inference that "They made windmills more reliable and useful for more tasks."

    (B) They removed the need for sails entirely. is incorrect because it is not supported by what the passage implies

    (C) They prevented windmills from spreading between regions. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to Some of the earliest windmills were simple in design.

    (D) They made wind power less efficient than before. is incorrect because it is not supported by what the passage implies

    4. Answer: A

    (A) The correct answer is It spread between regions in more complex ways than once believed. In the passage, "Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed." directly supports "It spread between regions in more complex ways than once believed."

    (B) It was used only for decorative buildings. is incorrect because the passage does not support that detail

    (C) It depended entirely on metal sails. is incorrect because the passage does not support that detail

    (D) It appeared only after steam engines were invented. is incorrect because the passage does not support that detail

    5. Answer: C

    (C) The correct answer is Position C. This position follows the sentence “However, not all early windmills remained rudimentary,” which clearly introduces a shift toward technological improvements. The added sentence fits perfectly here as a specific example of that improvement, and it smoothly leads into the next sentence about improved gears and stronger towers. The structure becomes: contrast → example → further developments.

    (A) Position A. Too early—this part describes simple windmills. The sentence adds an advanced feature, which contradicts that idea.

    (B) Position B. It comes before “However,” which introduces improvement. Adding the sentence here makes the contrast unclear or repetitive.

    (D) Position D. Too late—the paragraph is summarizing. Adding a specific detail here breaks the general flow.

Vocabulary

Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise

TOEFL Reading-இல் புதிய கேள்வி வகைகள்

படிக்கும் பகுதிகளைப் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருந்தாலும், நீங்கள் அனைத்தையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை. ஒவ்வொரு படிக்கும் கேள்வி வகைக்கான உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், முழுப் பத்தியையும் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ளாமல் அதிக TOEFL மதிப்பெண்ணைப் பெறலாம். நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம், வெவ்வேறு TOEFL வாசிப்பு கேள்வி வகைகள்.

எங்கள் கற்பவர்கள் மிகவும் கடினமாகக் கருதும் TOEFL வாசிப்புக் கேள்வி வகைகள்

எங்கள் கற்பவர்கள் எங்களுடன் 6,36,975 TOEFL Reading பயிற்சித் தொகுப்புகளை முடித்துள்ளனர். இவற்றில் முழுப் பயிற்சித் தேர்வுகளின் 1,17,593 Reading பிரிவுகளும், 5,19,382 தனிப் பயிற்சிக் கேள்விகளும் அடங்கும். மாணவர்கள் எங்கே சிரமப்படுகிறார்கள் என்பதை அவர்களின் முடிவுகள் காட்டுகின்றன. கற்பவர்களுக்கு அதிகச் சிரமம் தரும் கேள்விகள்: Academic Passage (62.1% சரி). மிக எளிதான கேள்விகள்: Read in Daily Life (83.4% சரி). 2 கேள்வி வகைகள் மிகவும் கடினமானவை, ஏனெனில் கற்பவர்கள் அவற்றுக்குப் பாதிக்கும் குறைவான முறையே சரியாகப் பதிலளிக்கின்றனர். கீழே உள்ள அட்டவணை, தற்போதைய தேர்வின் ஒவ்வொரு கேள்வி வகைக்கும் எவ்வளவு அடிக்கடி சரியாகப் பதிலளிக்கப்பட்டது என்பதைக் காட்டுகிறது.

கேள்வி வகைசரியான பதில்கள்
Select in Passage46.9%
Insert a Sentence47.6%
Rhetorical Purpose55.8%
Negative Factual Information57.7%
Inference60.6%
Vocabulary62.4%
Organization63.1%
Complete the Words65.3%
Detail74.7%
Gist Purpose82.0%
  • 2 TOEFL Reading கேள்வி வகைகள் 50%-க்கும் குறைவான சரியான பதில்களைப் பெறுகின்றன. கற்பவர்கள் Select in Passage கேள்விகளுக்கு 46.9% முறை சரியாகப் பதிலளித்தனர். அடுத்து வருபவை: Insert a Sentence (47.6%), Rhetorical Purpose (55.8%) மற்றும் Negative Factual Information (57.7%). இந்த நான்கு வகைகளுக்கும் பொதுவானது: சொல்லப்பட்ட ஒரு உண்மையைக் கண்டுபிடிப்பது மட்டும் போதாது, உரையின் தகவலைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்த வேண்டும். மிக எளிதான கேள்வி வகைகள்: Gist Purpose (82.0%) மற்றும் Detail (74.7%).
  • TOEFL Reading பிரிவில் மாணவர்கள் அதிக மதிப்பெண்களை இழக்கும் கேள்விகள்: Academic Passage. எங்கள் adaptive தேர்வுகளில், எளிதான பணி வகையிலிருந்து கடினமானது வரை சரியான பதில்கள்: Read in Daily Life கேள்விகள் 83.4%, Complete the Words கேள்விகள் 65.3% மற்றும் Academic Passage கேள்விகள் 62.1%. ஒரு கல்விசார் உரைப்பகுதியைப் படித்து அதன் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கக் கற்பவர்கள் சுமார் 8 நிமிடங்கள் செலவிட்டனர். இது முழு Reading பிரிவுக்கான 30 நிமிடங்களில் 27% ஆகும். 1.34 மில்லியன் Complete the Words கேள்விகளில், கற்பவர்கள் ஒரு கேள்விக்குச் சுமார் 12 வினாடிகள் செலவிட்டு, 65.3% கேள்விகளுக்குச் சரியாகப் பதிலளித்தனர். விடுபட்ட எழுத்துகள் கல்விசார் சொற்களிலும் சிறிய இலக்கணச் சொற்களிலும் இருக்கலாம். எனவே தட்டச்சு செய்யும் முன் ஒவ்வொரு இடைவெளியையும் சுற்றியுள்ள வாக்கியத்தைப் படியுங்கள்.
  • TOEFL Reading பயிற்சித் தேர்வின் சராசரி மதிப்பெண்: band 4.2. 69,392 கற்பவர்கள் எழுதிய 1,17,593 Reading பிரிவுகளில், 69% பிரிவுகள் band 4 அல்லது அதற்கு மேல் அடைந்தன. 28.9% பிரிவுகள் band 5 அல்லது அதற்கு மேல் அடைந்தன. 3% பிரிவுகள் band 6 அடைந்தன.
TOEFL Reading-இன் 9 கேள்வி வகைகள்

TOEFL வாசிப்பு கேள்விகளை 9 வெவ்வேறு வாசிப்பு கேள்வி வகைகளாக பிரிக்கலாம்:

  1. விவரம்
  2. சாராம்ச நோக்கம்
  3. சொல்லாட்சி நோக்கம்
  4. அனுமானம்
  5. எதிர்மறையான உண்மைத் தகவல்
  6. சொல்லகராதி
  7. அமைப்பு
  8. பத்தியில் தேர்ந்தெடுக்கவும்
  9. வார்த்தைகளை முடிக்கவும்

எங்கள் விரிவான பாடங்கள் இந்த ஒவ்வொரு கேள்வி வகைகளையும் விரிவாகக் கையாளும். அவற்றைப் பார்க்க, இலவசக் கணக்கை உருவாக்கி, 7 நாள் இலவசச் சோதனையைத் தொடங்கவும்.

ஒவ்வொரு TOEFL வாசிப்பு கேள்வி வகைக்கான மாதிரி கேள்விகளை கீழே காணலாம்.

Detail Question
[1] Passive cooling architecture reduces indoor heat by relying on building design rather than heavy mechanical cooling. Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day. In some climates, these strategies make buildings more comfortable while lowering energy use.

[2] One widely used approach is to guide moving air through interior spaces. Ventilation towers, shaded passages, and high ceilings can direct breezes where they are most useful. Designers must also carefully channel air movement so that warm air leaves and cooler air enters at the right points.

[3] Although passive cooling depends on local climate and thoughtful planning, it is likely to become more important as cities search for lower-energy building strategies. For this reason, architects, engineers, and material specialists often work together when adapting traditional cooling ideas to modern construction.
Why are shaded courtyards and thick walls useful in passive cooling design?
  1. They help reduce indoor heat gain during the day.
  2. They eliminate the need for ventilation openings.
  3. They increase the amount of sunlight indoors at noon.
  4. They are useful only in cold climates.

Detail Question
Detail questions ask about information that is clearly stated in the passage. The correct answer is explicitly mentioned (not implied), often as a specific fact, number, or description.
  • spellcheck Answer
    Answer: A

    (A) The correct answer is They help reduce indoor heat gain during the day. In the passage, "Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day." directly supports "They help reduce indoor heat gain during the day."

    (B) They eliminate the need for ventilation openings. is incorrect because it changes or distorts a detail from the passage; Features such as thick walls, shaded courtyards, and carefully placed openings can slow heat gain during the day.

    (C) They increase the amount of sunlight indoors at noon. is incorrect because the passage does not support that detail

    (D) They are useful only in cold climates. is incorrect because the passage does not support that detail

Detail

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Gist Purpose Question
[1] Fast radio bursts (FRBs) are extremely brief yet powerful flashes of radio energy that arrive without warning from distant reaches of the cosmos. Each signal lasts only a few milliseconds, so astronomers describe them as "ephemeral" events that fade almost as soon as they are noticed. Despite their fleeting nature, the bursts release more energy than the Sun does in days. Their dispersion patterns reveal that many originate billions of light-years away, implying that whatever produces them must be extraordinarily energetic and capable of sending signals across intergalactic space.

[2] Because FRBs travel through space for such vast stretches, they carry information about the material they traverse. By measuring slight delays at different frequencies, researchers can estimate the amount of ionized gas between galaxies. Leading theories about their origin include eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes. Magnetars attract particular attention because occasional X-ray flares from known examples coincide with weak FRB-like pulses, hinting at a physical connection.

[3] To unravel the mystery, astronomers are assembling networks of wide-field radio telescopes. The Canadian Hydrogen Intensity Mapping Experiment (CHIME) already catalogs hundreds of bursts per year, while South Africa’s MeerKAT array pinpoints them to host galaxies. The forthcoming Square Kilometre Array (SKA) will boost sensitivity tenfold, enabling detection of weaker events and mapping the cosmic web with unprecedented detail. Paired with automated supercomputers, these facilities could transform FRBs from curiosities into routine tools for cosmology.
What is the purpose of the second paragraph?
  1. To describe the instruments used to detect FRBs
  2. To present major theories explaining FRB origins
  3. To compare FRBs with other cosmic explosions
  4. To summarize the history of radio astronomy

Gist Purpose Question
Gist purpose questions ask why the passage (or an entire section of it) was written. The correct answer expresses the author’s overall goal, not a small detail.
  • spellcheck Answer
    Answer: B

    (B) The correct answer is to present major theories explaining FRB origins. Paragraph 2 lists “eruptions from magnetars, collisions between neutron stars, and the evaporation of primordial black holes,” clearly outlining leading hypotheses for where FRBs come from.

    (A) Discussion of detection instruments appears in paragraph 3, not paragraph 2, so this choice is inaccurate.

    (C) The paragraph does not compare FRBs with supernovae or gamma-ray bursts; it focuses solely on possible sources.

    (D) No historical overview of radio astronomy is provided; therefore this option is irrelevant.

Gist Purpose

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Rhetorical Purpose Question
[1] Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.

[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.

[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
Why does the author mention a woven barrier in the passage?
  1. To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force
  2. To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly
  3. To compare storm surges with fishing equipment
  4. To show that woven barriers are better than forests in every case

Rhetorical Purpose Question
Rhetorical purpose questions ask why the author included a specific detail, example, or phrase. The answer is not stated directly. You must connect the referenced detail to the paragraph’s main point. You will often see wording like: Why does the author mention ___?
  • spellcheck Answer
    Answer: A

    (A) The correct answer is To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force. In the passage, "In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To illustrate how mangrove roots can spread out and weaken wave force" is the best explanation of its function.

    (B) To suggest that coastal engineers copy mangrove roots exactly is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

    (C) To compare storm surges with fishing equipment is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

    (D) To show that woven barriers are better than forests in every case is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

Rhetorical Purpose

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Vocabulary Question
[1] Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.

[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
The word “routine” in the passage is closest in meaning to
  1. automatic
  2. distant
  3. rare
  4. costly

Vocabulary Question
In a vocabulary question, you choose the answer closest in meaning to a highlighted word or phrase as it is used in the passage. Focus on the sentence meaning and nearby context, not only the dictionary definition.
  • spellcheck Answers
    Answer: A

    (A) The correct answer is automatic. In the passage, "Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish." shows that the word is closest in meaning to "automatic".

    (B) distant is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

    (C) rare is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

    (D) costly is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence

Vocabulary

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Negative Factual Information Question
[1] Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.

[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
All of the following are mentioned about cleaner fish partnerships EXCEPT:
  1. Client fish may hold still during cleaning.
  2. Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.
  3. Partnerships can involve repeated encounters.
  4. Client fish always remain with one cleaner for life.

Negative Factual Information Question
You can recognize a negative factual information question by the word NOT or EXCEPT. The correct answer is the choice that is not supported by the paragraph.
  • spellcheck Answer
    Answer: D

    (D) The correct answer is Client fish always remain with one cleaner for life. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for Client fish may hold still during cleaning.; Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue.; Partnerships can involve repeated encounters., but it does not support "Client fish always remain with one cleaner for life."

    (A) Client fish may hold still during cleaning. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.

    (B) Cleaner fish can feed on parasites and dead tissue. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.

    (C) Partnerships can involve repeated encounters. is incorrect because the passage does mention this point; Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish.

Negative Factual Information

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Inference Question
[1] Some reef fish form partnerships in which small cleaner fish remove parasites and dead tissue from larger client fish. These interactions can improve the health of the clients and provide food for the cleaners. It was once assumed that such exchanges were merely routine, but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

[2] One well-known example involves cleaner wrasses and many different client species. When clients approach a cleaning station, they may slow down, hold still, or open their mouths and gill covers. These behaviors make it easier for cleaners to work efficiently while reducing the risk of injury.

[3] Researchers have also found that repeated encounters matter. Some clients return to cleaners that have treated them well in the past, while cleaners may adjust their behavior depending on who is waiting nearby. This pattern suggests that cooperation can be shaped by reputation and ongoing interaction. These findings continue to influence how scientists understand mutualism on coral reefs.
Which of the following is suggested about repeated interactions between cleaner fish and clients?
  1. They can influence how cooperative the interaction becomes.
  2. They prevent cleaner fish from feeding efficiently.
  3. They matter only when many reefs are damaged.
  4. They eliminate the role of signals at cleaning stations.

Inference Question
In an inference question, the correct answer is not directly stated. You must draw a logical conclusion based on information in the paragraph.
  • spellcheck Answer
    Answer: A

    (A) The correct answer is They can influence how cooperative the interaction becomes. In the passage, "It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice." supports the inference that "They can influence how cooperative the interaction becomes."

    (B) They prevent cleaner fish from feeding efficiently. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

    (C) They matter only when many reefs are damaged. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

    (D) They eliminate the role of signals at cleaning stations. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to It was once assumed that such exchanges were merely routine , but researchers now recognize that they involve signals, repeated interactions, and choice.

Inference

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Organization Question
[1] Mangrove forests grow along tropical and subtropical coastlines where saltwater and tides shape the landscape. Their roots trap sediment, stabilize shorelines, and create habitat for fish and invertebrates. These forests are especially valuable where coastal communities face regular storms and erosion.

[2] Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of water moving toward land. In the same way a woven barrier spreads out pressure, tangled roots help weaken storm surges before they reach inland areas.

[3] Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped scientists estimate how clearing these forests changes flooding patterns. These studies also help researchers distinguish the protective effects of vegetation from the effects of seawalls and other infrastructure.
What is the relationship between paragraphs 2 and 3?
  1. Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2.
  2. Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2.
  3. Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2.
  4. Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure.

Organization Question
Organization questions ask you to understand how ideas are arranged or connected within a passage. They may focus on how information is ordered or how one paragraph relates to another.
  • spellcheck Answer
    Answer: A

    (A) The correct answer is Paragraph 3 explains how scientists study the coastal effects described in paragraph 2. The passage first says, "Mangroves can protect shorelines in several ways, including slowing incoming water, trapping debris, and buffering wave energy. For example, dense root systems can reduce the force of..." and then moves to "Scientists study mangrove forests because they provide insight into how coastal ecosystems reduce environmental risk. Research on mangroves has improved shoreline models and helped...." That matches the relationship described in the correct choice.

    (B) Paragraph 3 contradicts the storm-protection roles introduced in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way

    (C) Paragraph 3 narrows the discussion to one individual mangrove species mentioned in paragraph 2. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way

    (D) Paragraph 3 argues that the functions in paragraph 2 are too minor to measure. is incorrect because the paragraphs do not relate to each other in that way

Organization

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Select in Passage Question
[1] The theory of plate tectonics explains most of the Earth’s large-scale geological features, but it cannot fully account for the presence of isolated volcanic regions known as “hotspots.” These hotspots, such as those that created the Hawaiian Islands, appear in the middle of tectonic plates rather than along their boundaries. In 1963, geophysicist J. Tuzo Wilson proposed that plumes of unusually hot mantle material rise from deep within the Earth, partially melt near the surface, and generate chains of volcanoes as the overlying plate slowly drifts above them.

[2] For decades, the plume hypothesis was accepted with little reservation. However, improvements in seismic tomography have recently revealed that some supposed plume roots are shallower than originally assumed, lying only 200–300 kilometers beneath the crust instead of originating near the core-mantle boundary. In addition, geochemical analyses of hotspot lavas sometimes resemble mid-ocean-ridge basalts rather than the chemically distinct melts expected from deep mantle sources. These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily. Proponents of this “plate-driven” model point to the Iceland hotspot, where divergence along the Mid-Atlantic Ridge reduces pressure on the underlying mantle and promotes extensive volcanism without invoking a deep plume.

[3] Despite the debate, many geologists suspect that both mechanisms operate, with deep plumes explaining long, linear island chains and plate-driven melting accounting for broader volcanic provinces. Resolving the controversy matters because hotspot tracks are used to reconstruct past plate motions and to infer the thermal structure of the planet’s interior. New experiments that simulate mantle convection under realistic temperature and pressure conditions, combined with satellite measurements of surface deformation, may soon clarify whether the mantle behaves as a sluggish conveyor belt carrying discrete plumes or as a dynamic layer whose melting patterns primarily reflect stresses in the overlying plates.
Click on the sentence in paragraph 2 that describes the mechanism proposed by proponents of the 'plate-driven' model for hotspot formation.

Select in Passage Question
In a select in passage question, you click on the sentence in the passage that answers the question. The correct sentence must directly support the idea asked about, not just relate to the topic.
  • spellcheck Answer
    Answer: “These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.”

    (D) The correct answer is 'These findings suggest that certain hotspots may instead form when lithospheric plates stretch and thin, allowing ordinary upper-mantle rock to melt more easily.' This fourth sentence in paragraph 2 explicitly outlines the process suggested by proponents of the 'plate-driven' model, describing how plate stretching and thinning can allow for melting in the upper mantle, leading to hotspot formation.

    (A) The first sentence simply states that the plume hypothesis was accepted, not describing any alternative mechanisms.

    (B) The second sentence discusses new seismic tomography data about plume roots, not the plate-driven model's process.

    (C) The third sentence introduces geochemical findings, but it does not explain the mechanism by which plates could allow hotspot formation.

    (E) The sentence about the Iceland hotspot is incorrect because it gives an example supporting the model, not the general mechanism itself.

Select in Passage

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


Complete the Words
Planetary geology studies the surfaces, interiors, and histories of worlds beyond Earth. Resea compare craters, volc, and tectonic feat to in how pla and moons cha over imm spans of time. Diff worlds pres evidence of he, impacts, and lost atmospheres. Spacecraft images allow geologists to test ideas without direct fieldwork. Field studies and comparative records continue to refine what scholars know about this subject. Comparing cases from different regions helps researchers explain why similar processes can produce different outcomes. Planetary geology shows how familiar processes can appear differently on other worlds. Additional evidence from surveys, experiments, and archives can clarify how the process changes over time.

  • spellcheck Answer
    1. rchers (Researchers)
    2. anoes (volcanoes)
    3. ures (features)
    4. fer (infer)
    5. nets (planets)
    6. nged (changed)
    7. ense (immense)
    8. erent (Different)
    9. erve (preserve)
    10. at (heat)

Complete the Words

Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise


TOEFL Reading தேர்வுக்கு எப்படி தயாராவது

பெரும்பாலான மாணவர்கள் பின்வரும் இரண்டு காரணங்களுக்காக TOEFL வாசிப்புத் தேர்வில் தோல்வியடைகின்றனர்

  1. மெதுவான வாசிப்பு வேகம்
  2. மோசமான வாசிப்பு உத்திகள்
உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை மேம்படுத்துதல்

உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை மேம்படுத்த, உங்கள் சொல்லகராதி மற்றும் பயிற்சியை மேம்படுத்த வேண்டும் வாக்கியங்களைப் பிரித்தல். ஒரு வாக்கியத்தைப் பிரிப்பதற்கான ஒரு உத்தி வாக்கியத்தின் பொருள் மற்றும் வினையைத் தேடுவதாகும். பொருள் மற்றும் வினைச்சொல்லைக் கண்டறிவது, சொல்லப்பட்ட வாக்கியத்தின் முக்கிய கருத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும். TOEFL வாசிப்புப் பகுதியின் பொதுவான அம்சம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் நீண்ட கூட்டு வாக்கியங்களை உருவாக்க யோசனைகளின் சரங்களை இணைப்பதாகும். இது பெரிய துண்டுகளை உருவாக்குகிறது என்பதை மாணவர்கள் உள்வாங்குவதில் சிரமப்படுகின்றனர். அதன் நீளத்தைக் கண்டு வியப்படைய வேண்டாம் பொருள் மற்றும் வினையைத் தேடுங்கள், மீதமுள்ள யோசனைகள் பாயும். இதோ எங்களுடையது "நீண்ட வாக்கியங்களை உடைத்து வேகமாக வாசிப்பது எப்படி" என்ற கட்டுரை. இந்த கட்டுரையில் உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் உத்திகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், எப்படி வேகமாகப் படிப்பது மற்றும் உங்கள் TOEFL வாசிப்பு மதிப்பெண்ணை அதிகரிப்பது என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள்.). மாற்றாக, நீண்ட வாக்கியங்களை எவ்வாறு உடைப்பது என்பது குறித்த பின்வரும் 3 வீடியோக்களைப் பார்க்கலாம்.

TOEFL Reading பாடம்: நீண்ட வாக்கியங்களை பகுத்தாய்வு – பகுதி 1: பொதுவான பகுத்தாய்வு
TOEFL Reading பாடம்: நீண்ட வாக்கியங்களை பகுத்தாய்வு – பகுதி 2: நீண்ட வாக்கியங்களைச் சிறியதாக மாற்றுதல்
TOEFL Reading பாடம்: நீண்ட வாக்கியங்களை பகுத்தாய்வு – பகுதி 3: இலக்கணக் குறிப்புகள்

மெதுவான வாசிப்பு வேகத்தைக் கொண்டிருப்பதன் மற்றொரு தீமை என்னவென்றால், அது ஸ்கிம்மிங் அல்லது படிக்கும் பத்தியை ஸ்கேன் செய்வதை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. குறிப்பிட்ட முக்கிய வார்த்தைகள் அல்லது முக்கிய யோசனைகளுக்கான வாசிப்புப் பத்தியின் மூலம் விரைவாகச் செல்லும் செயல்முறை உங்களுக்குத் தேவை. உங்கள் TOEFL வாசிப்பு மதிப்பெண்ணை மேம்படுத்த வெற்றிகரமான வாசிப்பு உத்திகளைப் பயன்படுத்த. வேறுவிதமாகக் கூறினால், ஸ்கிம்மிங் என்பது அனைத்து கேள்விகளையும் ஒதுக்கப்பட்ட காலக்கெடுவிற்குள் முடிக்க உறுதிசெய்யும் ஒரு முக்கியமான திறமையாகும்.

TOEFL-க்கான வெற்றிகரமான வாசிப்புத் தந்திரங்களை அமலாக்குதல்

ஒருமுறை நீங்கள் ஒரு பத்தியை குறைந்தபட்சம் ஒரு விகிதத்தில் படித்து புரிந்து கொள்ளலாம் நிமிடத்திற்கு 180 வார்த்தைகள், எங்கள் உத்திகளை செயல்படுத்தத் தொடங்க நீங்கள் தயாராக இருப்பீர்கள். பெரும்பாலும், மாணவர்கள் பத்தியைப் படிக்க அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க போதுமான நேரம் இல்லை. பற்றி மட்டும் ஒரு கேள்விக்கு 35 வினாடிகள், மெதுவான, விரிவான வாசிப்பை விட திறமையான வாசிப்பு மிக முக்கியமானது.

பின்வரும் சூழ்நிலையில் கணிதத்தைச் செய்வோம்:

  • மூன்று பணி வகைகள்: வார்த்தைகளை நிறைவு செய்தல்
  • மொத்தம் 35–48 உருப்படிகள்
  • மின்னஞ்சல்கள்/அறிவிப்புகள்/படிவங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட உரைகள் மற்றும் சுருக்கமான கல்விப் பகுதி
  • உங்கள் செயல்திறனைப் பொறுத்து பிரிவை முடிக்க தோராயமாக 22 நிமிடங்கள்.

TOEFL ரீடிங் பிரிவில், நீங்கள் பல குறுகிய வாசிப்பு பணிகளைக் காண்பீர்கள், மேலும் சோதனை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு கேள்விக்கு 35 வினாடிகள் சராசரியாக.

இதன் காரணமாக, நீங்கள் மெதுவாக படிக்கவோ அல்லது உரையின் பெரிய பகுதிகளை மீண்டும் படிக்கவோ முடியாது. ஒவ்வொரு கேள்வியும் அதற்குள் திறமையாக கையாளப்பட வேண்டும் 35-வினாடி சாளரம்.

எனவே ஆம்-எங்கள் உத்தி இன்னும் அதே யோசனைதான்: நீங்கள் பதிலளிக்கத் தொடங்கும் முன் அனைத்தையும் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்காதீர்கள். தெளிவான நோக்கத்துடன் படித்து, கேள்விக்குத் தேவையான சரியான வாக்கியம் அல்லது யோசனையைக் கண்டுபிடித்து, உடனடியாகத் தொடரவும்.

புதிய TOEFL ரீடிங் பணிகளில் இந்த உத்தியைப் பயன்படுத்துவதற்கான படிப்படியான வழிகாட்டியைப் பார்ப்போம்.

  1. முழு புரிதலுக்காக அல்ல, இலக்குடன் படியுங்கள்.
    TOEFL வாசிப்புப் பகுதியின் பத்திகள் சிறியவை மற்றும் ஒவ்வொரு கேள்வியும் உங்களுக்குத் தரும் 35 வினாடிகள் சராசரியாக. மெதுவாகப் படிக்காதீர்கள் அல்லது ஒவ்வொரு விவரத்தையும் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்காதீர்கள். தலைப்பையும் கட்டமைப்பையும் புரிந்து கொள்ள உரையை விரைவாக ஸ்கேன் செய்து, அந்த பகுதியில் மட்டும் கவனம் செலுத்துங்கள் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்.
  2. கேள்வியை மையமாகக் கொண்ட வாசிப்பு.
    முதலில் கேள்வியைப் படியுங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் என்ன தகவலைத் தேடுகிறீர்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். பின்னர் தொடர்புடைய வாக்கியம் அல்லது யோசனையைக் கண்டறிய பத்தியை ஸ்கேன் செய்யவும். குறுகிய வாசிப்பு பணிகளில், பதில் பொதுவாக ஒரு தெளிவான வாக்கியத்தில் காணப்படுகிறது. முழு உரையையும் மீண்டும் படிப்பதைத் தவிர்க்கவும்.
  3. மாட்டிக் கொள்ளாதே.
    ஒரு கேள்வி அதிக நேரம் எடுத்துக் கொண்டால், அதைத் தவிர்த்துவிட்டு தொடரவும். ஒவ்வொரு கேள்வியும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான புள்ளிகளுக்கு மதிப்புள்ளது, மேலும் ஒன்றில் அதிக நேரத்தை செலவிடுகிறது கேள்வி உங்கள் ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண்ணை பாதிக்கலாம். முதலில் எளிதான கேள்விகளை முடிக்கவும், நேரம் அனுமதித்தால் கடினமான கேள்விகளுக்குத் திரும்பவும். (இந்த உத்தியை இப்போது முயற்சிக்க வேண்டுமா? இலவச வாசிப்பு மாதிரி சோதனையை மேற்கொள்ளுங்கள்.)
TOEFL Reading-க்கான 3-படி கற்றல் அமைப்பு

இப்போது நீங்கள் வாசிப்புப் பிரிவின் சோதனை அமைப்பைப் பற்றி நன்கு புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் வாசிப்பு நேர உத்தியைப் பயன்படுத்தி வாசிப்பு கேள்விகளுக்கு பதிலளித்த அனுபவம் உள்ளது. உங்கள் TOEFL வாசிப்புத் தயாரிப்பைத் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது. TOEFL வாசிப்புப் பகுதிக்குத் தயாராவதற்கான எங்கள் 3 படி அமைப்பு கீழே உள்ளது.

படி 1: அனைத்து TOEFL வாசிப்பு பாடங்களையும் முடிக்கவும்

படி 1 வெளிப்படையாகத் தோன்றலாம், ஆனால் அது அவசியம். உங்களுக்குக் கிடைக்கும் அனைத்து TOEFL வாசிப்புப் பாடங்களையும் நீங்கள் முடிக்க வேண்டும். குறிப்பாக, வாசிப்புப் பாடங்கள் முழுவதும் காணப்படும் வாசிப்பு நேர உத்தி மற்றும் நுட்பங்கள். இந்த நுட்பங்கள் கேள்விகளுக்கு விரைவாக பதிலளிக்க உங்களுக்கு அதிக நேரம் கொடுக்கவும், மன அழுத்தத்தை குறைக்கவும் உதவும். மன அழுத்தம் மோசமான செயல்திறனுக்கு வழிவகுக்கும், எனவே உங்கள் சோதனைக்குத் தயாராகவும் நம்பிக்கையுடனும் செல்வது முக்கியம்.

படி 2: பயிற்சி, பயிற்சி, பயிற்சி!

படி 2 க்கு, எங்கள் TOEFL வாசிப்பு நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்து பயன்படுத்துவீர்கள். எங்களின் அனைத்து வாசிப்பு நடைமுறைகளையும் எங்கள் கேள்வி வங்கியில் காணலாம்: இப்போது அங்கு செல்ல இங்கே கிளிக் செய்யவும். நீங்கள் எங்களையும் பயன்படுத்தலாம் TOEFL உருவகப்படுத்துதல் சோதனை மென்பொருள் TOEFL சோதனையின் போது நேரம் மற்றும் மன அழுத்த மேலாண்மை போன்ற விஷயங்களை மேம்படுத்த உதவுவதற்கு. எங்கள் சோதனை உருவகப்படுத்துதல் மென்பொருள் உண்மையான TOEFL சோதனையைப் போலவே தோற்றமளிக்கிறது. நாங்கள் 4 முன்பதிவு செய்யப்பட்ட TOEFL உருவகப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள் மற்றும் 15 முன்பதிவு செய்யப்படாத பயிற்சி சோதனைகளை வழங்குகிறோம். முன்பதிவு செய்யப்பட்ட சோதனைகள் கேள்வி வங்கியில் இல்லாத கேள்விகளைப் பயன்படுத்துகின்றன.

ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் பயிற்சியை முடிக்கும்போது, எங்கள் TOEFL பயிற்றுவிக்கும் மென்பொருள் உங்கள் மதிப்பெண்ணைக் கண்காணித்து பதிவு செய்யும். ஒவ்வொரு TOEFL பிரிவிலும் உங்கள் பலம் மற்றும் பலவீனம் என்ன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். உங்களுக்கு மிகவும் உதவி தேவைப்படுவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு ஆய்வு அட்டவணையையும் இது வழங்கும்.

படி 3: மதிப்பாய்வு மூலம் கற்றல்

படி 3 மிக முக்கியமான படியாகும். மேம்படுத்த, படி 3 இல் நீங்கள் நிறைய நேரம் செலவிட வேண்டும். வெற்றிக்கு எந்த ரகசியமும் இல்லை. நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும். படி 3 ஐ முடிக்க கீழே உள்ள பட்டியலைப் பின்பற்றவும்:

  1. நீங்கள் தவறாகப் புரிந்துகொண்ட எல்லா கேள்விகளையும் மதிப்பாய்வு செய்து மீண்டும் செய்யவும்.

    நீங்கள் ஏன் ஒரு கேள்வியை தவறாகப் பெற்றீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் சிக்கல் உள்ளதா?

    எங்களுடைய TOEFL பயிற்றுவிப்பாளர்களில் ஒருவரிடம் உதவி கேட்கவும் ஒரு பயிற்றுவிப்பாளரிடம் கேளுங்கள் ஒவ்வொரு சந்தாவிலும் அம்சம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

    எங்கள் ஒரு பயிற்றுவிப்பாளரிடம் கேளுங்கள் எங்கள் TOEFL பயிற்றுவிப்பாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள அம்சம் உங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. TOEFL மற்றும் ஆங்கிலம் தொடர்பாக நீங்கள் அவர்களிடம் எதையும் கேட்கலாம்.

    கேள்வி கேட்க, கிளிக் செய்யவும் கேள்வி வங்கியில் உள்ள ஒவ்வொரு கேள்வியிலும் பொத்தான் உள்ளது. எங்கள் பயிற்றுனர்கள் உங்கள் கேள்விக்கு 1 - 3 வணிக நாட்களுக்குள் பதிலளிப்பார்கள்.
  2. பத்தி எதைப் பற்றியது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும் வரை பத்திகளை மீண்டும் படிக்கவும்.
  3. உங்களுக்குப் புரியாத வார்த்தைகளை எழுதி, அதன் அர்த்தத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
  4. வாக்கியங்களுக்கு இடையே உள்ள உறவுகளை அடையாளம் காணவும் உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்வதற்கு உதவ, மாறுதல் சொற்களைப் படித்து கவனம் செலுத்துங்கள்.
  5. ஒரு குறிப்பிட்ட கல்விப் பிரிவில் நீங்கள் சிரமப்படுவதைக் கண்டால், அந்த குறிப்பிட்ட வகைக்கான எங்கள் சொல்லகராதி பட்டியலைப் படித்து அறிந்து கொள்ளுங்கள். உங்களால் முடிந்தால், சில க்யூ கார்டுகளைப் பெற்று அவற்றை தினமும் படிக்கவும். பின்னர், கேள்விக்கு திரும்பி வாருங்கள், நீங்கள் இனி அதனுடன் போராடவில்லை என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்!

எங்கள் TOEFL Reading பயிற்சிக் கேள்விகள்

எங்கள் TOEFL வாசிப்பு பயிற்சி கேள்விகள் அதிகாரப்பூர்வ TOEFL சோதனையைப் போலவே தோற்றமளிக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. சிரமம், வடிவமைத்தல் மற்றும் சோதனை எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பது உட்பட அனைத்தும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதை உறுதிசெய்துள்ளோம். எங்களிடம் உள்ள TOEFL வாசிப்பு நடைமுறைகளின் அளவைப் பற்றி நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், எங்கள் TOEFL Tutor ஆப் இல் உள்ள TOEFL பயிற்சி மெனுவைக் கிளிக் செய்து நீங்களே பாருங்கள். நீங்கள் இப்போது ஒரு இலவச TOEFL சிமுலேஷன் டெஸ்ட்ஐயும் எடுக்கலாம்.

TOEFL ரீடிங் பிரிவு தயார் செய்ய எளிதான பகுதியாகும். ஒருமுறை நீங்கள் வாசிப்பு உத்திகளில் தேர்ச்சி பெற முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம் இந்தக் கட்டுரையில் முன்னர் குறிப்பிட்டு, உங்கள் TOEFL தேர்வுக்கு முன் கிடைக்கும் அனைத்து TOEFL வாசிப்பு நடைமுறைகளையும் முடிக்கவும். TOEFL வாசிப்புப் பிரிவில் அதிக மதிப்பெண் பெறுங்கள்.

உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை மேம்படுத்த, சொற்களஞ்சியத்தில் உதவி தேவைப்பட்டால், நீங்கள் எங்கள் சொல்லகராதி அமைப்பைப் பயன்படுத்தலாம்:

  1. TOEFL சொல்லகராதி பட்டியல்கள் (ஒவ்வொரு சொற்களஞ்சியத்திற்கும் ஒரு சிறு பாடம் உள்ளது, இது வார்த்தையை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறது.)
  2. TOEFL சொல்லகராதி ஃபிளாஷ் கார்டுகள்
  3. TOEFL சொல்லகராதி பயிற்சி (கற்றல் வேகத்தை அதிகரிக்கும் ஊடாடும் பயிற்சிகள்)
அடுத்து என்ன

பின்வரும் அடிப்படை TOEFL வாசிப்பு பாடங்களை அணுக இலவச கணக்கை உருவாக்கவும் மற்றும் உங்கள் TOEFL தயாரிப்பைத் தொடங்கவும்.

  • TOEFL வாசிப்பு அறிமுகம்
  • வெற்றிக்கான TOEFL வாசிப்பு உத்திகள்
  • வார்த்தைகள் கேள்வியை முடிக்கவும்
  • விரிவான கேள்வி
  • முக்கிய நோக்கம் கேள்வி
  • சொல்லாட்சி நோக்கம் கேள்வி
  • அனுமான கேள்வி
  • உண்மை தகவல் கேள்வி
  • எதிர்மறையான உண்மைத் தகவல்
  • சொல்லகராதி கேள்வி
  • அமைப்பின் கேள்வி
  • பத்தியில் கேள்வியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

TOEFL Reading-க்கான இலவச ஆங்கில ஆதாரங்கள்

TOEFL வாசிப்புத் தேர்வில் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுவதற்கு வலுவான வாசிப்புப் புரிதல் முக்கியமானது. எங்கள் வளங்களைப் பயன்படுத்துவது உங்கள் TOEFL வாசிப்புத் திறனை கணிசமாக மேம்படுத்த உதவும், ஆனால் சில சமயங்களில் அமைதியாக உட்கார்ந்துகொள்வது நல்லது மற்றும் TOEFL உடன் தொடர்பில்லாத ஒன்றைப் படிக்கவும். உங்கள் ஒட்டுமொத்த வாசிப்புப் புரிதலை இன்னும் மேம்படுத்த உதவும் லூக்கா நிதானமான ஒன்று.

உங்கள் TOEFL வாசிப்புத் திறனைப் பயிற்றுவிக்கவும் பராமரிக்கவும் நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில அற்புதமான இலவச ஆதாரங்கள் கீழே உள்ளன.

1. FluentU – ஆங்கிலம் படிப்பதற்கான 7 எளிய ஆதாரங்கள்

இந்த ஆதாரத்தில் உங்கள் வாசிப்புத் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான எந்தப் பொருளும் இல்லை நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில உயர்தர இலவச ஆதாரங்களை வழங்குவதே அது செய்கிறது உங்கள் வாசிப்பு புரிதலுக்காக. FYI, ஆதாரப் பட்டியலைப் பெற நீங்கள் சிறிது கீழே உருட்ட வேண்டும், ஆனால் அது மதிப்புக்குரியது.

2. British Council – மேல் B2 நிலை கதைகளைப் பயிற்சிகளுடன் படியுங்கள்

பிரிட்டிஷ் கவுன்சில் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? அவை IELTS சோதனைக் கேள்விகளை உருவாக்க உதவுகின்றன. நான் உங்களை இணைக்கும் பக்கம் ஒரு வாசிப்பு புரிதல் பக்கம். முதலில் கண்டுபிடிப்பது சற்று கடினம். எனவே நீங்கள் செய்ய வேண்டியது கீழே இடது பக்கத்தில் காணப்படும் பத்திரிகை அல்லது கதைகளில் ஒன்றைக் கிளிக் செய்யவும். நீங்கள் அதை இழக்க முடியாது. நீங்கள் எதை தேர்வு செய்தாலும் பரவாயில்லை; இருவரும் ஒரே பயிற்சியை வழங்குகிறார்கள். நீங்கள் ஒரு புதிய பக்கத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்படுவீர்கள், அங்கு உங்களுக்கு விருப்பமான இடுகையைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். அந்த இடுகைக்குள், நீங்கள் உங்கள் வாசிப்புப் பயிற்சியைத் தொடங்கலாம்.

3. ETS TOEFL – இலவச மற்றும் கட்டண TOEFL ஆதாரங்கள்

TOEFL தயாரிப்பாளர்களிடமிருந்து அதிகாரப்பூர்வ TOEFL வாசிப்புத் தயாரிப்பில் நீங்கள் ஒருபோதும் தவறாகப் போக முடியாது. கீழே உருட்டவும், உங்கள் TOEFL வாசிப்பு மதிப்பெண்ணை மேம்படுத்த உதவும் சில இலவச ஆதாரங்களை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

4. Wikipedia

நாம் TOEFL வாசிப்பு பயிற்சியைப் பற்றி பேசினால், விக்கிபீடியா ஒரு இடத்திற்கு தகுதியானது. இது, அடிப்படையில், நீங்கள் நினைக்கும் ஒவ்வொரு வாசிப்புத் தலைப்பின் வரம்பற்ற வாசிப்பு ஆதாரங்களை மட்டுமே கொண்டுள்ளது. நிச்சயமாக உங்கள் TOEFL வாசிப்புத் தேர்வில் தோன்றும் 100% தலைப்புகள் உள்ளன. இருப்பினும், ஒரு குறைபாடு உள்ளது வாசிப்பு சற்று வறண்டதாக இருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் அதை ஒரு வாசிப்புப் பயிற்சியாக மாற்றினால், அது உங்கள் கவனத்தைத் தக்கவைக்க உதவும்.

இந்தப் பக்கத்தில் உள்ள எண்கள் BestMyTest TOEFL கற்பவர் செயல்திறன் தரவு என்ற தரவுத்தொகுப்பிலிருந்து பெறப்பட்டவை. இது அக்டோபர் 2026 வரை BestMyTest தளத்தில் நடந்த TOEFL பயிற்சியின் பதிவுகள் ஆகும். ஒவ்வொரு எண்ணையும் நாங்கள் எப்படி அளவிடுகிறோம் என்பதை அந்தப் பக்கம் விளக்குகிறது. கடைசியாகப் புதுப்பிக்கப்பட்ட தேதி: 15 அக்டோபர் 2026.

TOEFL வழிகாட்டிகள்

TOEFL Templates

TOEFL Question Types

TOEFL Reviews

TOEFL தயாரிப்பு

TOEFL Rubrics

TOEFL சொற்களஞ்சியம்

ஆங்கிலக் கற்றல்

Popular Videos

Check out our YouTube channel for more TOEFL preparation videos
BestMyTest on YouTube