เทมเพลต TOEFL Writing คือโครงสร้างสำเร็จรูปสำหรับคำตอบของคุณ คุณอ่านโจทย์ เลือกเทมเพลตของโจทย์นั้น แล้วเติมแต่ละส่วนด้วยความคิดของคุณเอง หน้านี้ให้เทมเพลต TOEFL Writing 2 แบบของเราสำหรับข้อสอบปัจจุบัน แบบแรกสำหรับงาน Write an Email (เขียนอีเมล) อีกแบบสำหรับงาน Academic Discussion (การอภิปรายเชิงวิชาการ) แต่ละแบบมีวลีขึ้นต้นประโยค ตัวอย่างคำตอบ และเวลาที่กำหนด
ส่วน TOEFL Writing ยังมีงาน Build a Sentence (เรียงประโยค) ด้วย งานนี้ไม่มีเทมเพลต เพราะคุณเรียงคำที่โจทย์ให้มาตามลำดับ ถ้าต้องการฝึก Build a Sentence ดูได้ที่ คู่มือฝึก TOEFL Writing ของเรา
สารบัญ
เทมเพลต TOEFL Writing ใช้งานอย่างไร
เทมเพลต TOEFL Writing ให้รูปร่างของคำตอบก่อนที่คุณจะเริ่มเขียน คุณจึงใช้เวลากับความคิด ไม่ใช่กับโครงสร้าง คุณมีเวลา 7 นาทีสำหรับอีเมล และ 10 นาทีสำหรับโพสต์อภิปราย เมื่อมีเทมเพลต คุณจะรู้ว่าต้องเขียนกี่ประโยค และแต่ละประโยคต้องทำหน้าที่อะไร
สองงานนี้ให้คะแนนจากเรื่องที่ต่างกัน อีเมลให้คะแนนจากการที่คุณตอบครบทุกประเด็นที่โจทย์กำหนด และน้ำเสียงเหมาะกับผู้อ่านหรือไม่ โพสต์อภิปรายให้คะแนนจากการที่คุณแสดงจุดยืนชัดเจน ให้เหตุผลของคุณเอง และสนับสนุนเหตุผลเหล่านั้น ทั้งสองงานให้คะแนนไวยากรณ์และคำศัพท์ด้วย
ข้อมูลผู้เรียนของเราบอกอะไร ติวเตอร์ของเราตรวจคำตอบ TOEFL Writing ประมาณ 65,000 ชิ้น และ AI ของเราตรวจเพิ่มอีก 64,000 ชิ้น ไวยากรณ์ได้คะแนนต่ำที่สุดใน 84% ของโพสต์อภิปราย และใน 92% ของอีเมล ในงานอีเมล การสะกดคำเป็นจุดที่ถูกแก้บ่อยที่สุด คือหนึ่งในสี่ของการแก้ทั้งหมด และ 78% ของอีเมลมีคำสะกดผิดอย่างน้อยหนึ่งคำ โพสต์อภิปรายทั่วไปของผู้เรียนเรายาว 132 คำ อีเมลทั่วไปยาว 112 คำ เทมเพลตด้านล่างออกแบบมาสำหรับความยาวเหล่านี้
ตัวเลขมาจากข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียน TOEFL ของ BestMyTest (BestMyTest TOEFL learner performance data) ได้แก่ การตรวจโดยติวเตอร์และการตรวจโดย AI ของคำตอบ TOEFL Writing จากการฝึกระหว่างปี 2016 ถึงตุลาคม 2026 ตัวเลขของแต่ละเกณฑ์เป็นคะแนนจากติวเตอร์เต็ม 5 ตามที่ระบุไว้ อัปเดตล่าสุด 5 ตุลาคม 2026
เทมเพลตอีเมล TOEFL Writing
ใช้เทมเพลตอีเมล TOEFL นี้กับงาน Write an Email โจทย์จะให้สถานการณ์ ผู้อ่าน และรายการประเด็นที่มีหมายเลข ซึ่งอีเมลของคุณต้องตอบให้ครบ เทมเพลตนี้ง่าย เริ่มด้วยคำทักทายที่เหมาะกับผู้อ่าน เขียนหนึ่งประโยคให้แต่ละประเด็นที่กำหนด ตามลำดับที่โจทย์ให้มา จบด้วยคำลงท้ายที่เข้ากับคำทักทาย คุณมีเวลา 7 นาที
เทมเพลตอีเมล TOEFL Writing ขั้นที่ 1: วางแผนด้วยคำถาม 3 ข้อ
ก่อนเขียน ให้ตอบคำถาม 3 ข้อจากโจทย์ ใครคือผู้อ่าน? ทำไมคุณจึงเขียน? คุณต้องใส่อะไรบ้าง? ผู้อ่านเป็นตัวกำหนดว่าภาษาของคุณต้องเป็นทางการแค่ไหน จุดประสงค์มักเป็นการขอร้อง และตรงนั้นคือจุดที่น้ำเสียงสำคัญที่สุด ประเด็นที่มีหมายเลขคือเนื้อหาของตัวอีเมล นับจำนวนประเด็นก่อนวางแผนอะไรทั้งสิ้น อีเมลสั้นที่ตอบครบทุกประเด็นดีกว่าอีเมลยาวที่ขาดไปหนึ่งประเด็น
เทมเพลตอีเมล TOEFL Writing ขั้นที่ 2: เลือกคำทักทายและคำลงท้าย
คำทักทายและคำลงท้ายบอกผู้อ่านว่าข้อความของคุณเป็นทางการแค่ไหน ดังนั้นให้ทั้งสองอย่างอยู่ในระดับเดียวกัน
ผู้อ่าน |
คำทักทาย |
คำลงท้าย |
|---|---|---|
ทางการ: อาจารย์ หรือผู้ที่มีตำแหน่งสูงกว่าคุณ | Dear Professor Lee, | Sincerely, / Best regards, |
กึ่งทางการ: อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ช่วยสอน หรือผู้ประสานงาน | คำทักทายสุภาพพร้อมชื่อของผู้รับ | คำลงท้ายแบบมืออาชีพ |
เป็นกันเอง: เพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนในระดับเดียวกัน | คำทักทายที่อบอุ่นพร้อมชื่อต้น | Best, / See you soon, |
การทักทายอาจารย์แบบเป็นกันเองทำให้ทั้งอีเมลฟังดูไม่ใส่ใจ การใช้คำนำหน้าแบบทางการกับเพื่อนร่วมชั้นฟังดูเย็นชา ทั้งสองแบบทำให้เสียคะแนนด้านน้ำเสียง
เทมเพลตอีเมล TOEFL Writing ขั้นที่ 3: ให้แต่ละประเด็นมีประโยคของตัวเอง
เขียนตัวอีเมลทีละประเด็นที่กำหนด ตามลำดับที่โจทย์ให้มา วลีขึ้นต้นประโยค (sentence starter) จะเปิดประโยคอย่างสุภาพ แล้วคุณเขียนความคิดต่อให้จบเอง เพิ่มรายละเอียดของคุณเองหนึ่งอย่าง เพื่อให้ประโยคตอบประเด็นนั้นจริง ๆ แทนที่จะแค่พูดซ้ำ
ประเด็นนั้นให้คุณ |
วลีขึ้นต้นประโยค |
|---|---|
อธิบายสถานการณ์ | I’m writing to explain… · Unfortunately,… · The reason I was unable to… is that… · Due to… |
ขอข้อมูล | Could you please let me know… · I was wondering if… · Would you mind telling me… |
ขอร้อง | Would it be possible to… · I was wondering whether I could… · I would like to request… |
คำขอร้องฟังดูดีกว่าเมื่อเขียนเป็นคำถาม มากกว่าเขียนเป็นคำสั่ง บอกให้ชัดว่าคุณต้องการอะไร เช่น โน้ต สไลด์ หรือวันใหม่ เพื่อให้ผู้อ่านตอบได้
เทมเพลตอีเมล TOEFL Writing ขั้นที่ 4: ตรวจทานอีเมล
อ่านข้อความทั้งหมดหนึ่งรอบ ตรวจ 3 สิ่งที่โจทย์วัด ทุกประเด็นที่กำหนดมีประโยคของตัวเอง น้ำเสียงเหมาะกับผู้อ่าน คำทักทายและคำลงท้ายเข้ากัน จากนั้นตรวจการสะกดคำ ในข้อมูลของเรา 78% ของอีเมลมีคำสะกดผิดอย่างน้อยหนึ่งคำ และการสะกดคำเป็นหนึ่งในสี่ของการแก้ทั้งหมด
ตัวอย่างโจทย์และคำตอบอีเมล TOEFL Writing
You were unable to attend Professor Lee’s class last week because you were sick. Write an email to your professor. In your email: 1. Explain the situation. 2. Ask about material you missed. 3. Request an extension for the assignment.
Dear Professor Lee,
I’m writing to explain that I was unable to attend class last week because I had a high fever and my doctor advised me to stay home.
Could you please let me know what notes, slides, or announcements I missed while I was sick?
Would it be possible to grant me a short extension on the assignment until next Friday?
Best regards,
Student Name
ตัวอย่างนี้เปิดด้วยคำทักทายที่สุภาพ ให้หนึ่งประโยคกับแต่ละประเด็นที่กำหนด ตามลำดับที่โจทย์ใช้ และปิดด้วยคำลงท้ายแบบทางการ นี่คือรูปร่างทั้งหมดของคำตอบที่ครบถ้วน และเป็นเพียงคำตอบที่ดีแบบหนึ่ง ไม่ใช่แบบเดียว
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing
ใช้เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL นี้กับงาน Write for an Academic Discussion โจทย์จะให้คำถามจากอาจารย์และโพสต์สั้น ๆ ของนักศึกษา 2 คน คุณเขียนโพสต์ของคุณเองหนึ่งโพสต์ใน 10 นาที เทมเพลตมี 6 ส่วน ได้แก่ จุดยืน เหตุผล การสนับสนุนเหตุผลนั้น เหตุผลที่สอง การสนับสนุนเหตุผลที่สอง และบทสรุปหนึ่งประโยค
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing ขั้นที่ 1: อ่านโพสต์ของนักศึกษาทั้งสองคนก่อน
อ่านโพสต์ของนักศึกษาทั้งสองคนก่อนวางแผนอะไรทั้งสิ้น เหตุผลและตัวอย่างของพวกเขาอยู่ในการอภิปรายแล้ว โพสต์ของคุณจึงต้องเพิ่มสิ่งที่พวกเขายังไม่ได้พูด คุณจะเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับคนใดคนหนึ่งก็ได้ หรือมีจุดยืนของคุณเองก็ได้ จุดยืนใดก็ได้คะแนนสูงได้ถ้าคุณสนับสนุนมันดีพอ ดังนั้นเลือกจุดยืนที่คุณอธิบายได้เร็วที่สุด
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing ขั้นที่ 2: บอกจุดยืนของคุณ
ผู้อ่านต้องรู้ว่าคุณคิดอย่างไรตั้งแต่ประโยคแรก อย่าเริ่มด้วยความเห็นทั่วไปเกี่ยวกับหัวข้อ เขียนจุดยืนให้จบในหนึ่งประโยค และเก็บเหตุผลไว้สำหรับขั้นต่อไป
วลีขึ้นต้นประโยค: In my opinion,… · In my view,… · I personally think… · I believe…
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing ขั้นที่ 3: ให้เหตุผลของคุณเอง 2 ข้อ
เหตุผลอธิบายว่าทำไมจุดยืนของคุณจึงถูกต้อง เหตุผล 2 ข้อเป็นแผนที่ปลอดภัยสำหรับเวลา 10 นาที เขียนแต่ละเหตุผลเป็นประโยคเต็มหนึ่งประโยคด้วยคำพูดของคุณเอง ประโยคที่แค่พูดจุดยืนซ้ำไม่ใช่เหตุผล และเหตุผลที่ลอกมาจากนักศึกษาในโจทย์ไม่ได้เพิ่มอะไรเลย
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing ขั้นที่ 4: สนับสนุนแต่ละเหตุผล
เหตุผลอย่างเดียวยังไม่น่าเชื่อ เพิ่มหนึ่งหรือสองประโยคที่แสดงว่าเหตุผลนั้นเป็นจริงอย่างไรในชีวิตจริง ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงจะระบุสถานการณ์ บุคคล หรือผลลัพธ์ ให้เหตุผลที่สองได้รับการสนับสนุนแบบเดียวกับเหตุผลแรก แต่ใช้ตัวอย่างที่ต่างกัน
วลีขึ้นต้นประโยค: For example,… · For instance,… · This means that…
เทมเพลต Academic Discussion ของ TOEFL Writing ขั้นที่ 5: ปิดท้ายในหนึ่งประโยค
กล่าวจุดยืนของคุณอีกครั้งด้วยคำใหม่ และโยงกลับไปที่เหตุผลของคุณ อย่าเสนอความคิดใหม่ เพราะไม่มีเวลาเหลือให้สนับสนุนมันแล้ว
วลีขึ้นต้นประโยค: For these reasons,… · Overall,… · In conclusion,…
ตัวอย่างโจทย์และคำตอบ Academic Discussion ของ TOEFL Writing
Professor: Some universities require students to take courses outside their major, while others allow students to focus only on their main field of study. Do you think university students should be required to take at least one course outside their major? Why or why not?
Student A: Yes. Courses outside a student’s major can develop useful skills and introduce new interests that may help in future studies or careers.
Student B: No. Students should focus their limited time and money on the courses most relevant to their major and career goals.
I believe university students can benefit greatly from being required to study at least one subject outside their main field. Taking courses in different subjects can help students develop useful skills that may also benefit them in their main field of study. For example, an engineering student who takes a communication course may learn how to explain complicated technical information more clearly. This ability could be extremely useful when working with clients or colleagues in the future. Studying an unfamiliar subject can expose students to new areas of knowledge and help them discover interests they did not know they had. For instance, a business student who takes a psychology course might become interested in human behavior. This new interest could later influence the type of career the student chooses. For these reasons, studying subjects outside one’s major can give university students valuable skills while also helping them explore new academic and career possibilities.
ตัวอย่างนี้บอกจุดยืนในประโยคแรก ให้เหตุผล 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยกรณีที่ระบุชัด แล้วปิดท้ายในประโยคเดียว สังเกตว่าไม่มีเหตุผลข้อใดซ้ำกับสิ่งที่ Student A หรือ Student B พูด
วิธีฝึกด้วยเทมเพลต TOEFL Writing
การฝึกด้วยเทมเพลต TOEFL Writing ให้ตั้งเวลาก่อน เขียนคำตอบหนึ่งชิ้นด้วยเทมเพลต แล้วตรวจกับขั้นตอนด้านบนก่อนดูตัวอย่าง ฝึกเขียนอีเมลใน 7 นาที และโพสต์อภิปรายใน 10 นาที เพราะเวลาที่จำกัดเป็นส่วนหนึ่งของโจทย์
- แนวข้อสอบ Write an Email ฉบับเต็ม: โจทย์อีเมลจริงพร้อมตัวอย่างคำตอบ
- คู่มือฝึก TOEFL Writing: ข้อสอบฝึกอีเมลและ Academic Discussion ทั้งหมดของเรา พร้อมตัวอย่างคำตอบ
- ข้อสอบตัวอย่างชุดที่ 1: การจำลองข้อสอบ TOEFL แบบ adaptive เต็มรูปแบบฟรี พร้อมงานเขียนทั้งสองงานภายใต้เวลาจริง
- แอปติวเตอร์ TOEFL Writing: บทเรียนอีเมลและ Academic Discussion ที่สอนเทมเพลตเหล่านี้ทีละขั้น พร้อมให้คะแนนคำตอบของคุณในทุกเกณฑ์