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How to get a high IELTS writing score

IELTS 라이팅 Task 1 & 2 가이드: 학술 및 일반 라이팅 시험 모두를 위한 Band 9 IELTS 라이팅 샘플과 함께하는 강의

본 가이드에서는 IELTS 라이팅 task 1과 IELTS 라이팅 task 2에서 높은 점수의 에세이를 작성하는 방법을 학습하실 수 있습니다. 학술이든 일반 트레이닝이든 어떤 시험을 치르시든 모두 다루고 있습니다. 본 가이드에는 일반 라이팅 task 1 & 2와 학술 라이팅 task 1 & 2를 위한 IELTS 라이팅 샘플, 주제, 자세한 강의가 포함되어 있습니다.

아래 링크를 클릭하면 무료 아이엘츠 글쓰기 모의고사를 응시할 수 있고, 모범 답안을 받을 수 있습니다.

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목차

IELTS 라이팅 시험 정보

라이팅 시험은 2개의 라이팅 과제로 구성되어 있으며, 두 과제를 모두 완료하는 데 총 60분이 주어집니다. 어떤 순서로든 과제를 완료하실 수 있지만, 시간 관리를 잘 하셔서 IELTS 라이팅 task 1에는 약 20분, IELTS 라이팅 task 2에는 약 40분을 사용하시기 바랍니다.

IELTS 학술 라이팅 Task VS IELTS 일반 라이팅 Task

IELTS는 두 가지 시험 버전을 제공합니다. 학술 버전은 고등 교육을 추구하는 분들을 위한 것이며, 일반 트레이닝 버전은 단순히 이주하거나 더 낮은 수준의 교육을 받고자 하는 분들을 위한 것입니다. 두 버전 모두 더 많은 기준이 있으므로, 어떤 시험이 본인에게 적합한지 알아보시려면 IELTS 고객 서비스에 문의해 주세요.

그렇다면 어떤 시험이 더 어려운가요? 짐작하시는 대로, 학술 시험이 일반 트레이닝 시험보다 더 어렵습니다. 두 시험의 차이점은 IELTS 라이팅 task 1의 난이도입니다. 다행히도 라이팅 Task 1만 다릅니다. IELTS 라이팅 task 2는 두 시험 버전 모두 동일합니다. 아래 표는 두 가지 유형의 IELTS 라이팅 시험을 요약한 것입니다.

시험 종류 Task 1 Task 2
학술 라이팅 IELTS 학술 라이팅 Task 1

IELTS 학술 라이팅 task 1에서는 그래프, 표, 차트 또는 도표가 제시되며, 자신의 말로 정보를 설명, 요약 또는 해석하시도록 요구됩니다.

IELTS 라이팅 Task 2

IELTS 라이팅 task 2에서는 질문에 대한 응답으로 전통적인 스타일의 에세이를 작성하셔야 합니다. 최소 250단어를 작성하셔야 합니다.

일반 라이팅 IELTS 일반 라이팅 Task 1

IELTS 일반 라이팅 Task 1에서는 주어진 상황에 대한 편지를 작성하시도록 요구됩니다. 이 편지는 다음 유형 중 하나입니다:

- 공식적(공식 편지는 알지 못하거나 만난 적 없는 사람에게 보냅니다.)
- 세미 공식적(세미 공식 편지는 잘 알지 못하는 사람에게 보냅니다.)
- 비공식적(비공식 편지는 친구처럼 잘 아는 사람에게 보냅니다.)

IELTS 학술 라이팅 Task 개요 동영상


IELTS 일반 라이팅 Task 개요 동영상

곧 공개됩니다!

IELTS 라이팅 시험 채점 방식

IELTS 라이팅 시험에서 라이팅 점수는 네 가지 카테고리를 기준으로 채점됩니다. 이들은 Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy로 알려져 있습니다. IELTS 시험관이 시험의 라이팅 섹션을 채점할 때 사용하는 다음 밴드 디스크립터를 참조하세요:

- IELTS 라이팅 Task 1 밴드 디스크립터
- IELTS 라이팅 Task 2 밴드 디스크립터

두 과제 모두에 대한 채점 기준에는 다음이 포함됩니다:

  • Task Achievement/Task Response  - 질문에 완전히 답변하고 충분히 발전된 답안을 제시하셨나요?
  • Coherence and Cohesion  - 논증이나 분석이 의미가 통하나요? 충분히 생각되고 완전한 방식으로 제시되었나요?
  • Lexical Resource – 자연스럽고 공식적인 어조로 다양한 어휘를 사용하셨나요?
  • Grammatical Range and Accuracy – 에세이에 사실상 오류가 없나요? 다양한 문법 구조를 사용할 수 있었나요?

IELTS 라이팅 Task 1과 IELTS 라이팅 Task 2의 배점은 동일한가요? IELTS 라이팅 task 2에 두 배의 시간을 사용하시는 것처럼, 배점도 약 두 배입니다. 정확히 두 배는 아닙니다. 다른 관점에서 보면, 라이팅 task 2 점수를 두 번 더하는 것입니다. 그래서 task 1의 밴드 점수 7과 task 2의 4를 가지고 IELTS 라이팅 점수를 계산하는 다음 공식을 얻습니다:

(7 + (4 x 2))/3 = 5.

따라서 총 IELTS 라이팅 밴드 점수는 약 4.5 - 6입니다. IELTS는 채점 공식을 공개하지 않았기 때문에 정확한 숫자를 제시할 수 없지만, 여기서 제시한 공식은 약 0.5점의 차이까지는 상당히 정확합니다.

채점된 IELTS 에세이 19,000편이 보여 주는 것

2020년부터 2026년까지 BestMyTest 튜터들은 약 9,400개의 IELTS 작문 과제를 채점했으며, AI 첨삭으로 에세이 9,614편을 추가로 교정했습니다. 세 가지가 두드러집니다.

  • 문법이 밴드 점수를 결정합니다. 문법의 다양성과 정확성(Grammatical Range and Accuracy)은 Task 2 에세이의 91%, 아카데믹 Task 1 보고서의 84%, 제너럴 트레이닝 편지의 94%에서 네 가지 평가 기준 중 가장 낮은 점수를 받았습니다. 튜터가 채점한 Task 2 평균 점수: 문법 5.5, 어휘력(Lexical Resource) 6.0, 일관성과 응집성(Coherence and Cohesion) 6.1, 과제 응답(Task Response) 6.1. 아카데믹 Task 1: 문법 5.5, 일관성 5.8, 과제 달성도(Task Achievement) 5.8, 어휘력 5.8. 제너럴 트레이닝 Task 1: 문법 5.3, 어휘력 5.9, 일관성 6.0, 과제 달성도 6.2.
  • 짧은 에세이는 감점됩니다. Task 2 에세이의 17%는 최소 분량인 250단어에 미달했으며, 이 에세이들의 과제 응답 평균 점수는 4.9로, 250단어를 채운 에세이의 6.1보다 낮았습니다. 아카데믹 Task 1 보고서의 13%와 제너럴 트레이닝 편지의 16%는 150단어 미만이었습니다. 저희 학습자들의 평균 분량은 Task 2가 285단어, Task 1이 약 175단어입니다.
  • 오류는 사소하고 반복적입니다. Task 2 에세이 한 편에는 약 21건의 교정이 이루어집니다. 문장 부호가 가장 많고(교정의 17%), 그다음은 관사(11%), 철자(10%), 명사의 단수·복수형(9%), 주어와 동사의 수 일치(7%), 전치사(6%) 순입니다. Task 2 에세이의 3분의 2에는 관사 오류가 있었고, 58%에는 주어와 동사의 수 일치 오류가 있었습니다. 아카데믹 Task 1에서는 데이터 관련 어휘로 인해 추가적인 실수가 발생합니다. "male"을 "males"로, "increase"를 "increased"로, "compare"를 "compared"로 교정하는 경우가 그 예입니다. 제너럴 트레이닝 편지에서는 대문자 사용(교정의 9%)과 동사 시제(6%)가 다른 과제에서보다 더 중요합니다.
  • 저희 첨삭에서 가장 자주 이루어지는 교정: "this"를 "these"로, "is"를 "are"로, "have"를 "has"로, "in"을 "on"으로, "of"를 "for"로, "amount"를 "number"로, "then"을 "than"으로, "that"을 "who"로, "goverment"를 "government"로, "belive"를 "believe"로, "accomodation"을 "accommodation"으로.

수치는 2026년 10월까지의 BestMyTest 모의고사 및 첨삭 데이터를 바탕으로 합니다. 문제 유형별 백분율은 전체 응시 시도의 정답률이며, 평가 기준별 수치는 표시된 바에 따라 튜터 또는 AI가 부여한 점수입니다. 최종 업데이트: 2026년 10월 5일.

IELTS 학술 라이팅 Task 1

IELTS 학술 라이팅 task 1에서는 그래프, 표, 차트 또는 도표가 제시되며, 자신의 말로 정보를 설명, 요약 또는 해석하시도록 요구됩니다. 데이터를 설명하고 해석하거나, 과정의 단계, 작동 방식 또는 사물이나 사건을 설명하시도록 요구될 수 있습니다.

어떤 시각 정보가 제시되든, 당신의 역할은 시각 정보의 요약을 작성하고 주요 추세, 전반적인 차이, 주요 변화 또는 시스템의 주요 구성요소, 또는 과정의 주요 단계들을 설명하는 것입니다. 150단어 이상을 작성하셔야 하며, 시험의 이 부분에는 약 20분을 사용하셔야 합니다. 라이팅 구조는 다음과 같을 수 있습니다:

  1. 도입: 질문을 다른 말로 바꿔 표현
  2. 개요: 전반적인 추세를 설명하거나 주요 그룹의 일반적인 개요 작성
  3. 본문 단락 1: 첫 번째 그룹에 대해 논리적으로 자세히 작성
  4. 본문 단락 2: 두 번째 그룹에 대해 논리적으로 자세히 작성

이 과제의 보고서를 작성하는 단계는 매우 간단합니다:

  1. 차트를 분석하고 정보를 그룹화하는 방법 계획
  2. 추천된 에세이 구조를 사용하여 에세이 작성
  3. 에세이 교정

IELTS 라이팅 시험에서 마주칠 수 있는 각 다른 유형의 시각 그래프, 표, 차트, 도표를 살펴보겠습니다:

선 그래프

이 유형의 과제에서는 하나 이상의 선 그래프가 주어집니다. 각 선 그래프는 1-8개의 선이 있고 값이 시간에 따라 어떻게 변하는지 보여줍니다. 시간 기간은 과거, 현재 또는 미래 또는 세 가지 모두의 조합일 수 있습니다. 당신의 과제는 가장 중요한 점들을 다루고 데이터를 포함하여 설명을 뒷받침하는 요약을 작성하는 것입니다.

샘플 문제

The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 line chart sample

샘플 에세이

The line graph depicts the average Carbon dioxide emission for each individual residing in four countries, namely France, Norway, Spain, and Greece, over 40 years.

Overall, although CO2 production in France and Norway declined, it increased significantly in Spain and Greece over the period. Norway improved the most to become the most environmentally friendly, whereas Greece had the highest increase of all in that time.

Throughout the period, France produced the most CO2, though production declined overall from 11 tonnes per individual in 1975 to around 8.5 tonnes by 2015. In turn, except for a spike in emissions in 1985, Norway’s production of CO2 fell from 8 to under 6 tonnes forty years later.

On the contrary, CO2 release in Spain and Greece saw a more upward turn. In Spain, production doubled from 4 tonnes in 1975, overtaking Norway by 1995, to a final figure of just under 8 metric tonnes per head of population. Similarly, emissions in Greece, which were the lowest in 1975, increased five times to equal those of Norway in 2015.

Line Chart

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IELTS 학술 라이팅 Task 1 선 그래프에 대처하는 방법을 배우려면, IELTS 학술 라이팅 Task - 선 그래프 레슨을 확인하세요.

막대 차트

이 유형의 과제에서는 하나 이상의 막대 차트가 주어집니다. 막대 차트는 시간에 따른 값의 변화(동적 데이터), 한 시점에서의 값들의 차이(정적 데이터), 또는 설문이나 설문조사 결과를 보여줄 수 있습니다. 정보는 과거, 현재 또는 미래의 상황 또는 세 가지 모두의 조합에 관한 것일 수 있습니다. 당신의 과제는 가장 중요한 점들을 다루고 데이터를 포함하여 설명을 뒷받침하는 요약을 작성하는 것입니다.

샘플 문제

The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 bar chart sample

Sample Essay

The bar chart compares the proportion of male and females of differing age groups who frequently undertook physical activity in 2010.

Overall, while the Malaysian population keeps fit in general, a higher proportion of women than men exercised in 2010, with some further differences between age groups. Middle-aged females were the most likely to work out, while for men, those aged 15 to 24 tended to do the most physical activity.

In terms of men’s exercise habits, younger men were much more likely to exercise than older men with 52.8% of those aged under 24 exercising as opposed to only around 40% of older age groups

By contrast, around half of all women in all age groups reported keeping fit, especially those aged between 35 and 64 at around 53%. The exception was the youngest age group in which only 47.7 percent of women exercised compared to 52.8% of men. Similarly, for people 65 and over, just approximately 47% of both sexes were recorded regularly working out.

Bar Chart

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막대 차트는 IELTS 라이팅 task 1 학술에서 꽤 일반적입니다. 막대 차트 과제에서 마주칠 세 가지 다른 시나리오가 있습니다:

  1. x축에 카테고리가 있는 막대 차트
  2. 축에 날짜나 연도가 있는 막대 차트(선 그래프처럼 작동)
  3. 두 개의 막대 차트가 제시됨

각 시나리오는 보고서를 다르게 작성하는 것을 요구합니다. 7일 무료 체험에 가입하여 다음 막대 차트 레슨에 액세스하세요:

- IELTS 학술 라이팅 Task - 막대 차트 Part 1 레슨.
- IELTS 학술 라이팅 Task - 막대 차트 Part 2 레슨.
- IELTS 학술 라이팅 Task - 막대 차트 Part 3 레슨.

원형 차트

이 유형의 과제에서는 하나, 둘 또는 세 개의 원형 차트가 주어집니다. 원형 차트는 총 수치의 백분율을 보여줄 수 있습니다. 하나의 원형 차트가 있다면, 그것은 한 시점(정적 데이터)을 나타냅니다. 두 개 이상의 원형 차트가 있다면, 그것들은 백분율이 시간에 따라 어떻게 변하는지 또는 다른 국가나 그룹을 비교하는 것을 나타낼 수 있습니다. 당신의 과제는 가장 중요한 점들을 다루고 데이터를 포함하여 설명을 뒷받침하는 요약을 작성하는 것입니다.

샘플 문제

The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 multiple pie charts sample

Sample Essay

The pie charts provide information regarding the proportions of water used for industrial, agriculture, and domestic use in six regions.

In general, water serves mostly an industrial purpose in North America and Europe, whereas it is predominantly used for agriculture in South America, Africa, Central Asia, and South-East Asia.

Regarding industrial and domestic use, North America and Europe consume an average of approximately 50 percent of water for industrial purposes. However, these two regions report much less water consumption for domestic purposes, utilizing 13 percent and 15 percent, respectively. Out of all six regions, South America dedicates the highest percentage of water consumption for domestic use, but uses only 10 percent for industrial reasons. Both industrial and domestic use remain the least popular choices in Africa, Central Asia, and South-East Asia, where their combined use makes up less than 20 percent of the overall water consumption in each of the three regions.

Agricultural use, on the other hand, accounts for 71 percent of water consumption in South America and over three-fourths of water use in Africa, South-East Asia, and Central Asia, where it is nearly 90 percent. North America and Europe consume less than 40 percent of water for agricultural purposes.

IELTS 학술 라이팅 Task 1 원형 차트에 대처하는 방법을 배우려면, 7일 무료 체험에 가입하여 IELTS 학술 라이팅 Task - 원형 차트 레슨에 액세스하세요.

표

이 유형의 과제에서는 데이터를 포함하는 표가 주어집니다. 시간에 따라 변하는 동적 수치나 한 시점의 정적 데이터를 보여줄 수 있습니다. 종종 너무 많은 정보가 있어서 모든 세부 사항을 포함할 수 없습니다. 당신의 과제는 가장 중요한 점들을 다루고 데이터를 포함하여 설명을 뒷받침하는 요약을 작성하는 것입니다.

샘플 문제

The table below gives the average time spent and distance traveled by UK commuters in one year. Time and distance are given in minutes and miles accordingly.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Commuting Habits of different regions of the UK in a year

UK Region

Average Commuting Time (minutes)

Average Commuting Distance (miles)

London

54

14

South East

78

20

Scotland

45

19

West Midlands

39

18

North West

36

18

Northern Ireland

36

15

Yorkshire & Humberside

36

14

South West

34

16

East Anglia

33

15

North East

32

19

East Midlands

32

15

Wales

27

14

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

Sample Essay

The table shows data on the average commuting time (minutes) and distance (miles) completed by UK citizens in 12 different regions in one year.

Overall, with the exception of London, the further people travel, the more time they need to reach work people. Commuters in the south east region spend the longest time commuting over the greatest distance, whereas people in Wales spend the least.

Regarding the top three UK regions, on average, people in the south east travel both the farthest and longest at 20 miles over 78 minutes. Likewise inhabitants of Scotland journey a similar distance to work, yet spend almost half the time doing so at 45 minutes to get there, while those living in London spend the second-longest time travelling (54 minutes) over just 14 miles.

Of the other regions, people in the West Midlands spent the most time travelling at 39 minutes whereas those in Wales recorded the lowest time at 27 minutes. With regard to distance, residents of the North East, West Midlands and North West recorded the greatest mileage at 19, 18 and 18 miles respectively, while people in Yorkshire and Humberside as well as Wales both travelled the shortest distance to work of all at 14 miles.

IELTS 학술 라이팅 Task 1 표에 대처하는 방법을 배우려면, 7일 무료 체험에 가입하여 다음 레슨에 액세스하세요:

- IELTS 학술 라이팅 Task - 표 Part 1 레슨.
- IELTS 학술 라이팅 Task - 표 Part 2 레슨.



프로세스 다이어그램

이 유형의 질문에서는 어떤 것이 어떻게 작동하는지 보여주는 다이어그램이 주어집니다. 다이어그램은 기계, 시스템 또는 자연 현상을 보여줄 수 있습니다.

종종 데이터가 없거나 거의 포함되지 않습니다. 당신의 과제는 다이어그램에 표시된 정보를 요약하는 것입니다.

샘플 문제

The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.

Summarise the information by selecting and reporting the main features.

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 flow chart sample

Sample Essay

The diagram illustrates the hydrological cycle by which water moves through our natural environment. Overall, there are several stages to the process involving evaporation, precipitation and the final return of water to the ocean where the process begins over.

Since 80% of all water begins in the ocean, most water originates from this source. Initially sea water is warmed by the sun, causing it to evaporate into the air becoming water vapor. This then rises to condense into clouds at a higher elevation, which are then then pushed by the wind over land where it condenses further and precipitation occurs, falling as either snow or rain.

After precipitation on land, water then takes one of three routes. Some of it may fall into lakes or return to the ocean as surface runoff. Still further water percolates underground to an impermeable layer where it again flows back to the sea. Salt water also intrudes from the ocean into the land in coastal areas.

Process Diagram

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IELTS 학술 라이팅 Task 1 프로세스 다이어그램에 대처하는 방법을 배우려면, 7일 무료 체험에 가입하여 IELTS 학술 라이팅 Task - 프로세스 다이어그램 레슨에 액세스하세요.



지도

이 유형의 질문에서는 하나, 둘 또는 세 개의 지도가 주어집니다. 지도는 마을, 도시, 섬 또는 다른 지리적 영역을 보여줄 수 있습니다. 지도는 일반적으로 일정 기간 동안 그 지역에서 발생한 변화를 보여줍니다. 변화는 건설(예: 관광을 위한 지역 개발) 또는 파괴(예: 지진과 같은 자연 재해의 영향을 받은 지역)와 관련될 수 있습니다

당신의 과제는 발생한 변화의 요약을 작성하고 가장 중요한 점들을 다루는 것입니다.

샘플 문제

The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 map sample

Sample Essay

The diagrams illustrate some proposed changes to the central area of the town of Islip.

Overall, the principal change to the town will be the construction of a ring road around the centre. Various other developments with regard to shops and housing will accompany the building of this road.

As the first map reveals, lslip town center now is relatively small. There is a main road from the west to the east with shops on both sides. The northern area is rarely countryside, while the southern area is filled with houses with a school at the end of the fork road in the southwest corner and a park in the southeast area.

In the future, the main road is expected to reform into a dual carriageway as a round containing all the new buildings. The shops along the north side of the new pedestrian street will be demolished to make way for a bus station, shopping centre, car parks and new housing area. The shops along the south side of the street will remain, but it seems that the town's park will be reduced in size so that more new houses can be built within the ring road.

Map

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IELTS 학술 라이팅 Task 1 지도에 대처하는 방법을 배우려면, 7일 무료 체험에 가입하여 IELTS 학술 라이팅 Task - 지도 레슨에 액세스하세요.



혼합 데이터

이 유형의 과제에서는 두 세트의 데이터가 주어집니다. 데이터는 서로 다른 유형입니다. 예를 들어, 한 세트는 시간에 따른 변화이고 두 번째 세트는 정적일 수 있습니다. 대안적으로, 한 데이터 세트는 백분율을 보여주고 두 번째 세트는 숫자를 보여줄 수 있습니다. 또한 일러스트레이션(예: 다이어그램 또는 지도)과 데이터 세트(예: 막대 차트, 선 그래프, 원형 차트 또는 표)가 주어질 수도 있습니다

당신의 과제는 두 데이터 세트를 모두 요약하는 것입니다.

샘플 문제

The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Causes of Land Degradation by Region (%)

Region:

Deforestation

Over-cultivation

Over-grazing

Total land degraded

North America

0.3

3.4

1.7

5.4

Asia

9.8

7.8

5.7

23.3

Australia & Oceania

1.6

0.3

11

12.9

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS Academic Writing Task 1 mix charts sample

Sample Essay

The pie chart shows the four main causes of farmland degradation in the world today, while the table presents the amount of land surface area affected by each one in three separate global regions during the 2000s.

Overall, Asia suffered more from the deterioration of farmland than other regions owing to deforestation and over-cultivation which were also the primary reasons for agricultural land loss worldwide.

Globally, 69% of degraded land is attributed to excessive cultivation and tree clearance, constituting 37% and 32% respectively. A further quarter of global land loss is due to over cultivation of crops. Other causes made up only 7% collectively.

In the 2000s, these causes affected regions of our planet differently. Asia was the worst affected where the top two causes of global land loss, deforestation and over-cultivation, resulted in 9.8% and 7.8% of degraded land there. The impact on Australia and Oceania was less severe though over-grazing was the predominant cause of land deterioration at eleven percent. The least affected of all was North America where only 5.4% of land was diminished, principally because of over-cultivation at 3.4%.

Mixed Charts

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IELTS 학술 라이팅 Task 1 혼합 데이터에 대처하는 방법을 배우려면, 7일 무료 체험에 가입하여 IELTS 학술 라이팅 Task - 혼합 데이터 레슨에 액세스하세요.



IELTS 학술 라이팅 Task 1을 위한 어휘

이 과제에서 높은 점수를 얻으려면, 원형/막대/선/혼합 그래프에 주어진 데이터를 제시하기 위해 적절한 단어와 구문을 사용하는 방법을 배워야 합니다. 7일 무료 체험에 가입하고 다음 레슨을 완료하시는 것을 추천합니다:

  1. IELTS 학술 라이팅 Task 1 레슨 - 숫자에 대해 작성하는 방법
  2. IELTS 학술 라이팅 Task 1 레슨 - 백분율에 대해 작성하는 방법
  3. IELTS 학술 라이팅 Task 1 레슨 - 데이터의 변화에 대해 작성하는 방법

IELTS 라이팅 Task 1 샘플

이 섹션은 IELTS 학술 라이팅 Task 1을 위한 IELTS 라이팅 샘플 목록을 제시합니다.

  1. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 선 차트 질문
  2. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 막대 차트 질문
  3. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 원형 차트 질문
  4. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 지도 질문
  5. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 프로세스 다이어그램 질문
  6. IELTS 학술 라이팅 Task 1 - 혼합 데이터 질문

IELTS 일반 라이팅 Task 1

IELTS 일반 트레이닝 라이팅 task 1에서는, 한 상황이 제시되며 최소 150단어의 비공식, 세미 공식 또는 공식 편지 형태로 개인적인 응답을 작성하셔야 합니다. 작성하라고 요청받는 상황은 다음과 같은 일반적이고 일상적인 것들입니다:

  • 대학 숙소 담당자에게 숙소 문제에 대해 작성,
  • 새로운 고용주에게 그들이 겪고 있는 시간 관리 문제에 대해 작성,
  • 지역 신문에 지역 공항 개발 계획에 대해 작성,
  • 임대 회사에 그들의 집 난방 시스템 문제를 해결하기 위해 작성.

상황과 관련하여, 응답에 포함해야 하는 세 개의 글머리 기호 형태의 정보가 주어집니다. 정보를 요청하거나 제공하고/또는 상황을 설명해야 할 수 있습니다. 이를 위해 다음 중 일부를 해야 할 수도 있습니다:

  • 일반적인 사실 정보를 요청하고/또는 제공하기,
  • 필요, 욕구, 좋아함 또는 싫어함을 표현하기,
  • 의견이나 불만을 표현하기,
  • 요청을 하거나 제안/추천하기.
IELTS 일반 라이팅 스타일

사용할 라이팅 스타일은 당신이 누구에게 글을 쓰도록 요청받았는지(즉, 청중) 그리고 그들을 얼마나 잘 알고 있어야 하는지에 따라 다릅니다. 청중에게 적합하고 글쓰기 목적을 달성하는 데 도움이 되는 스타일로 작성해야 합니다. 예: 친구에게 글쓰기(비공식) 또는 매니저에게 글쓰기(세미 공식 또는 공식). 편지 머리에 주소를 포함할 필요는 없습니다.

IELTS 일반 라이팅 Task 1에서 점수를 잃지 않는 방법

언급한 대로, 이 과제에 20분 이상을 사용하지 말고 최소 150단어를 작성해야 합니다. 그렇지 않으면 페널티를 받습니다. 150단어 이상을 작성한다고 페널티는 없지만, task 1 답안이 길어지면 라이팅 밴드 점수에 두 배 기여하는 task 2에 쓸 시간이 적어진다는 점을 기억하셔야 합니다.

또한 응답이 주제에서 벗어나거나 완전한 연결 텍스트로 작성되지 않은 경우(예: 응답의 어느 부분에서 글머리 기호 사용, 또는 메모 형식 등) 무관련성에 대해 페널티를 받는다는 점을 기억해야 합니다. 표절(즉, 다른 출처에서 복사)에 대해서는 엄격한 페널티를 받습니다.

IELTS 라이팅 샘플 Task 1 일반 트레이닝 질문

Last weekend, your cousin celebrated her 50th birthday, but you couldn't attend and you forgot to cancel.

Write a letter to your cousin. In your letter:

  • Apologize for missing the birthday celebration
  • Explain why you missed it and why you hadn't let her know
  • Describe how you will make it up to her

You do NOT need to write any addresses.

Begin your letter as follows:

Dear ___,

- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.

IELTS 라이팅 샘플 에세이

Dear Marnie,

Happy belated birthday! I hope you're doing well and that you had a great 50th birthday party.

I'm so sorry that I wasn't at your party to celebrate with you. It's been such a long time since we've been able to catch up and see each other.

To be completely honest, I've been swamped with work lately, and I was asked to go on a last-minute business trip a few days before your birthday. I was so busy that I had completely forgotten about your party, and it didn't occur to me to call you and cancel.

My busy schedule is absolutely not an excuse for missing your 50th birthday, though, and I would love to make it up to you. I've reserved a table for two next Friday night at the new sushi restaurant in town. Can I please treat you to a luxurious birthday dinner?

I hope we can celebrate together next Friday!

Speak to you soon,

Jessica

Total Word Count: 162 words

Task Achievement — Letter

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IELTS 일반 라이팅 Task 1에 대한 자세한 정보는 IELTS 일반 라이팅 Task 1의 궁극의 가이드를 확인하세요.

IELTS 라이팅 Task 2

IELTS 라이팅 task 2에서는 질문에 대한 응답으로 전통적인 스타일의 에세이를 작성하셔야 합니다. 최소 250단어를 작성해야 합니다. 충분한 단어를 작성하지 않으면 페널티를 받습니다. task 2에는 6가지 다른 질문 유형이 있습니다. 각 에세이 유형에 대한 샘플 질문과 모델 에세이를 살펴보겠습니다.

원인과 결과

이 유형의 질문에서는 문제 또는 상황이 주어집니다. 당신의 과제는 상황의 원인과 상황의 일부 영향을 설명하는 것입니다.

샘플 문제

It is observed that in many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes? And what will be the effects on society?

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

It is a fact that many students globally are avoiding science in favor of other subjects at university. Such a trend is largely due to how science is perceived, which may be having a detrimental effect on a nation’s development.

The primary reason for the drop in enrollment in science-based courses is that many undergraduates are put off by their difficulty. While many high school students enjoy science, they soon find themselves facing a lot of theory and research based courses once in college. For example according to a recent poll of UK universities, many students stated that while science was interesting in high school, there was too much theory learnt in classes, and not enough application in the lab to make it interesting. Furthermore, there are plenty of easier alternatives such as humanities for students to choose from these days. As a result, most choose a more appealing humanities degree over a science one.

Countries with the lowest science enrollment rates are affected the most competitively and economically. Fewer science graduates mean a shortage of skilled researchers in science-related fields like bio-engineering which reduces a countries competitiveness in attracting foreign investment. In other words foreign companies are usually unwilling to invest in nations with a low pool of skilled workers. In addition, a low number of skilled workers mean fewer technological developments for such countries, which may cause their economies to suffer from lost business in being the first to market with new products. For example, evidence shows that the number of patents filed by Chinese corporations is beginning to threaten the number credited to American ones.

In conclusion, there is a direct correlation between the perceived difficulty of science degrees and limited economic growth. Only by changing this attitude will countries reverse this trend.

Task Achievement — Task 2

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양쪽 견해를 모두 논의하고 자신의 의견 제시

이 유형의 질문에서는 이슈와 관련된 두 가지 반대되는 견해가 주어집니다. 일반적으로 두 견해는 별도의 문장에 있으며 두 견해가 대조됨을 나타내기 위해 "however"와 같은 전환어로 연결됩니다. 당신의 과제는 논설문을 작성하는 것입니다. 이슈의 양쪽을 대조하고 자신의 견해를 제시하는 것입니다.

샘플 문제

Some people argue that the public should be allowed to have guns. Others do not agree. Discuss both points of view and give your opinion.

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

Gun ownership is a controversial topic with some people arguing that the public should have the choice to own them, while others disagree wholeheartedly with the idea. In my opinion, I believe that the public should only be entitled to own guns after having proper training.

The benefits of gun ownership are touted in some countries more than others. In countries where owning one is a civic right, like the United States, it is legal to use one in self-defense is legal. With muggings, murder and burglary rising in many countries, there may be some truth to the claim that owing a gun gives the owner increased security. Furthermore, in remote or dangerous areas, guns may be a necessity rather than an option. Without police nearby, properly stored, guns may be a great asset in deterring criminals from breaking and entering a remote property.

However, rather than deter violence, guns tend to escalate it in areas where they are widely available. Research shows that violent crime increases dramatically when guns are prevalent in society. When the public is armed, criminals and the police become so too, creating a situation in which guns beget more guns and eventually death. Additionally, greater ease of access is dangerous for children. Having a gun easily accessible may tempt children to abuse them as evidenced by the almost weekly school shootings in the US. There is further a proven link between increased suicide rates when guns are present.

It is my belief that the general public should be barred from owning guns of any kind. Also, guns should be restricted to specialists with a proven need for a firearm such as soldiers or hunters. While there are certain circumstances where owning a gun is an advantage, in the vast majority of situations there is no place for a gun in modern society.

Task Achievement — Task 2

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장점 및 단점

이 유형의 질문에서는 상황, 해결책 또는 추세의 긍정적 및 부정적 측면을 논의하라는 요청을 받습니다. 또한 어느 쪽이 더 중요하다고 생각하는지에 대한 의견을 제시하라는 요청을 받을 수도 있습니다.

샘플 문제

In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move to regional areas outside the big cities. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

There is a movement among some countries to promote regional areas away from cities as attractive to business and industry. In my opinion, I consider relocation of business to bring about more drawbacks than benefits over the long term.

There are several attractive benefits to businesses moving to regional areas. For businesses rural locations mean lower land prices. Cheaper land allows large or small business equal prospects to become established cheaply with additional room to expand. As an example, the average size of a business in UK cities is currently 25 square meters while those in the rural locales average around 50m2. Additionally, countries benefits principally from the direct investment in underperforming parts of the country. Having companies operating in less urbanized areas, creates jobs, attracts talent and increases immigration which brings greater wealth.

On the other hand, relocation is not without its drawbacks. For one thing, locations away from population centers may mean a greater distance to market for goods. As a result, cost savings from cheaper land may be mitigated by the increased transportation costs of shipping products to customers. For another thing, there are often fewer skilled workers in regional areas. It may not be easy to attract employees to work in out-of-the-way places, which would mean longer commutes for staff from nearby cities at the expense of the company coffers. Lastly, increased business in country areas, disturbs the life of local residents. Country roads are not built for heavy trucks or traffic which may cause increased noise, congestions and inconvenience to those living nearby.

To sum up, while regional settings may be well suited to certain internet-based businesses, for more traditional companies, the distance from the city presents many challenges to overcome.

Task Achievement — Task 2

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문제와 해결책

이 유형의 질문에서는 문제 또는 상황이 주어집니다. 당신의 과제는 상황의 원인과 문제의 일부 해결책을 설명하는 것입니다. 질문은 일반적인 해결책을 요청할 수 있고(예: 이 문제는 어떻게 해결될 수 있습니까) 특정 그룹이 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 물을 수 있습니다(예: 정부와 개인이 문제를 해결하기 위해 어떤 조치를 취할 수 있습니까?). 영향을 자세히 언급할 필요는 없고 간단히 언급하면 됩니다.

샘플 문제

More and more wild animals are on the verge of extinction and others are on the endangered list.  What are the reasons for this? What can be done to solve this problem?

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

The number of critically endangered animals is growing significantly, while a disturbing number of other species have become threatened. This worrying trend stems from several causes, though solutions exist where the will to implement them is present.

Regarding species on the critically endangered list, outmoded beliefs in Eastern medicine that endangered animal parts have medicinal qualities is driving demand for them, particularly in China. Animals are needlessly killed to cure ailments from infertility to arthritis, and China’s increasing affluence mean demand is expected to increase even further. Despite this, limited action by governments has proven ineffective at stopping such a trade. Many species threatened with extinction live in national parks, typically in developing countries. However, chronic underfunding means officials there are powerless to catch poachers, and corruption means the ones who are caught, often get away.

Where political will is available, several solutions may help. To begin with, developed countries could help fund budgets to protect endangered species in poorer countries. While this doesn’t solve the issue of corruption, it would increase deterrence and hopefully reduce the number of animals needlessly killed. More meaningfully, in countries where animal parts are bought and sold, laws should be more strictly enforced and punishments massively increased to discourage both sellers and buyers alike. A concerted education campaign should also be effected to stamp out the perception that animal parts have any curative properties to reduce the market for such ‘goods’ once and for all.

In conclusion, removing the market for animal parts, and better protecting the endangered animals that remain may help preserve the world’s natural heritage before it is too late.

Further reasons to consider:

Development destroying their habitat and food sourceGrowing cities and farmland encroach on habitatMany animals cannot find the place to raise their young

Further solutions to consider:

Increase government budgets to protect animalsFor example, the panda is now rebounding in Southern China due to concerted government efforts to protect it.

Task Achievement — Task 2

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2부 구성 질문

이 유형의 질문에서는 두 가지 질문이 주어지고 둘 다 답해야 합니다. 두 질문은 다릅니다. 예를 들어, 아이디어나 행동의 중요성을 평가해야 할 수 있고 (예: 그것이 얼마나 중요합니까?), 동의하는지 동의하지 않는지 말해야 할 수도 있습니다(예: 동의하십니까 동의하지 않으십니까?).

샘플 문제

News editors decide what to broadcast on television and what to print in newspapers.  What factors do you think influence these decisions?  Do you think that there is too much emphasis on bad news these days?

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

In the news business, editors have the final say in what makes it to air, or what makes it to print in newspapers. There are a variety of factors that affect their decision making; however, in my opinion, the public is inundated with negative news content, and more positive news would be beneficial to all.

Regarding news stories worth focusing on, editors must weigh up a number of aspects. For one thing, timing is a major factor in choosing stories to inform the public, especially ones that affect many people. Stories that happen right away are classified as newsworthy, however, if the same story happens again, it’s no longer interesting. For another, proximity to a story is important. Stories that happen closer to home become more newsworthy than those far away, so domestic news stories become more noteworthy than international ones. Finally, human interest stories always garner attention since they don’t date quickly, and often offer an emotion connection with the audience.

However, to my mind most news shared with the public is of a negative slant. Through TV, print and online media, society is inundated with stories of crime, disasters, and war to the point that the good news becomes exceptional. As a result, people have become accustomed to this trend and become more anxious about the state of the world. For this reason, I believe having a greater proportion of positive news in the media would benefit everyone. Stories of human interest, scientific discovery or human achievement help everyone understand the world around them, and make better decisions. That way, society can better understand the world rather than simply view it as a dangerous place.

In conclusion, although news editors face a lot of challenges in choosing newsworthy stories, I believe a more optimistic approach would add further value to the news profession.

Task Achievement — Task 2

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의견

이 유형의 질문에서는 의견을 포함하는 질문이 주어집니다. 당신의 과제는 의견에 대한 응답으로 에세이를 작성하는 것입니다. 이 유형의 질문은 종종 의견에 동의하는지 동의하지 않는지를 묻습니다.

샘플 문제

Some people are concerned that children spend too much time on computers – playing games, chatting and watching videos.  But all this time is actually good preparation for children, who will have to spend many hours working on computers throughout their education and their working lives.To what extent do you agree or disagree with this statement?

- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.

샘플 에세이

With all the time that children spend engaged in various activities on computers, some people believe this is good preparation for a future in which many will work on computers full time through school and at work. I completely oppose this belief for several reasons.

To begin with, time on computers learning computer skills cannot be equated with that spent playing games or chatting online. While there may be some truth that videos games increase problem solving and analytical skills, there is no evidence to suggest that they improve other workplace skills. The skills children really need in a future work place are coding, designing, and software skills to name a few. The only way to ensure they learn these is for adults to be on hand to teach and supervise such learning.

Furthermore, spending too much time online may further have negative consequences to a child’s mental health. Unsupervised time on computers can result in children encountering inappropriate content online. Children have an extremely short attention span so are easily distracted by what they see or encounter online. There’s also the very real risk that children become addicted to the video games they play. Video game addiction is a proven disorder and affects many children in the US today. The quick-reward based system of such games is attractive and negatively affects how children learn and are motivated.

In conclusion, unless a child wishes to be a video game designer, increased computer time not only has little value to them beyond entertainment, it may even negatively affect a child’s development in the long term. Children should be supervised by adults when using computers to ensure they learn what they’re supposed to.

Task Achievement — Task 2

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IELTS 라이팅 Task 2를 위한 IELTS 라이팅 샘플 및 전략

일반적으로 IELTS 라이팅 Task 2에 접근하는 4단계가 있습니다:

1. 읽고 이해하기 - 이 단계는 자명해 보일 수 있지만, 많은 시험 응시자들은 긴장이 그들을 이기게 하고 현재의 질문을 완전히 이해하지 못합니다. 이것이 라이팅 Task 2에서 가장 먼저 해야 할 일이 질문을 완전히 이해하고 핵심 단어에 밑줄을 긋는 것인 이유입니다. 또한 다음 두 가지를 생각해 보세요:

  1. 어떤 유형의 에세이를 작성해야 합니까? (예를 들어, 그것은 문제와 해결책일 수 있습니다).
  2. 이 주제에 얼마나 익숙합니까? (이 질문은 당신이 사용하기로 선택한 개요에 영향을 미칠 수 있기 때문에 중요합니다.

2. 개요 계획 - 이제 질문이 무엇을 묻고 있는지 그리고 어떤 유형의 에세이를 작성해야 하는지 이해했으므로, 개요를 매핑할 준비가 되었습니다. 이 단계를 건너뛰지 마세요. 이것은 단지 2 또는 3분이 걸려야 하며 앞으로 당신에게 참조 역할을 할 것입니다. 또한 질문이 어떻게 묻는지에 따라 개요는 다를 것입니다. 각 에세이 유형에 대해 질문을 분석하고 개요를 계획하는 방법을 배우려면, IELTS 라이팅 task 2 레슨을 확인하세요

3. 개요 메모 작성 - 이제 개요를 선택하고 작성했으므로, 각 단락의 주요 문장의 핵심 단어를 사용하여 개요에 메모를 작성하세요. 이것은 에세이를 "매핑"하는 데 도움이 되고 그것이 어떻게 보일지에 대한 조감도를 제공할 것입니다. 이 단계에서는 이미 각 단락의 주요 주제를 이해할 수 있어야 합니다.

4. 쓰기 시작 -
개요를 계획한 후, 도입부터 시작하여 거기서부터 계속해서 쓰세요. 공식적인 어조를 사용하는지 확인하세요(축약어를 사용하지 말고, 10 미만의 숫자는 쓰지 말고 등), 각 단락 후에 들여쓰기를 하세요.

다음 블로그 포스트는 각 질문 유형에 대처하는 방법을 가르치며 100개 이상의 IELTS 라이팅 task 2 질문과 샘플 에세이를 포함합니다. IELTS 준비를 위해 자유롭게 사용하세요.

  1. IELTS 라이팅 Task 2의 의견 질문 유형에 답하는 방법
  2. IELTS 라이팅 Task 2의 토론 질문 유형에 답하는 방법
  3. IELTS 라이팅 Task 2의 장점 및 단점 질문 유형에 답하는 방법
  4. IELTS 라이팅 Task 2의 문제와 해결책 질문 유형에 답하는 방법
  5. IELTS 라이팅 Task 2의 원인과 결과 질문 유형에 답하는 방법
  6. IELTS 라이팅 Task 2의 2부 구성 질문 유형에 답하는 방법