Prática de TOEFL Listening: faça um teste de TOEFL Listening grátis com respostas e aprenda 7 dicas essenciais para uma nota alta no TOEFL Listening

Introdução ao novo TOEFL Listening

A seção de audição do TOEFL usa um novo formato adaptativo com dois módulos. Todos começam com o mesmo módulo de roteamento, e seu desempenho lá determina se eles continuam com um segundo módulo mais fácil ou mais.

• O tempo total de teste para ambos os módulos juntos é de cerca de 27 minutos.
• Um relógio na tela mostra quanto tempo resta no módulo atual (o temporizador é zerado quando um novo módulo é iniciado).
• Tanto as questões pontuadas quanto as não pontuadas são misturadas na seção, e você não pode dizer quais são experimentais.

O módulo de roteamento é a primeira e mais longa parte da seção de escuta. Ele sempre contém uma combinação de quatro tipos de tarefas.

Seu desempenho no módulo de roteamento determina qual segundo módulo você receberá.

Módulo fácil

• Se você responder corretamente menos de 60% das perguntas do módulo de roteamento, o sistema o enviará para o módulo mais fácil.
• Este módulo inclui mais itens de “escolha uma resposta”, além de conversas adicionais e anúncios no campus.
• Não há palestras acadêmicas no módulo fácil.

Módulo difícil

• Se você responder corretamente 60 por cento ou mais das perguntas do módulo de roteamento, você passará para o módulo mais difícil.
• Este módulo geralmente começa com um pequeno número de perguntas do tipo “escolha uma resposta” e depois adiciona conversações, anúncios no campus e palestras acadêmicas.
• Devido ao conteúdo do módulo mais difícil, você deve estar preparado para audição acadêmica mais complexa e uma maior variedade de tipos de perguntas.

No final da seção de audição, uma pontuação não oficial para todo o teste TOEFL é mostrada na tela. Sua pontuação oficial aparece em sua conta online alguns dias depois e pode ser ligeiramente diferente do número não oficial que você vê no dia do teste.

Questões de exemplo do novo TOEFL Listening

Aprenda com nossos novos exemplos de perguntas auditivas do TOEFL.

Listen to a Conversation Sample Task

In the Listen to a Conversation task, you'll listen to a short conversation and answer 2 questions.

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1. Why does the woman need to reprint the posters?

1. They listed the wrong meeting room
2. The printer produced only six copies
3. The posters curled beside an open window
4. The first print run failed the margin check.

2. What does the man say about the cash box?

1. It contains money for the printing
2. The woman will bring it from the library
3. The cash is stored in a closet.
4. The treasurer will place it on the table

• spellcheck Answers

  1. Answer: D

  (D) The first print run failed the margin check. is correct because the woman states, "The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border." The first print run failed the margin check.

  (A) They listed the wrong meeting room is incorrect because the ecology lab is only the meeting place. She does not say the posters had the wrong room.

  (B) The printer produced only six copies is incorrect because six is what her student card can pay for now, not why the first batch came back.

  (C) The posters curled beside an open window is incorrect because that happened to last week's posters and is why he will bring clips.

  2. Answer: C

  (C) The cash is stored in a closet. is correct because the man states, "The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up." The cash box is stored in a closet.

  (A) It contains money for the printing is incorrect because he says six copies are fine for the posters. The money box is for the sign up table, not her printing.

  (B) The woman will bring it from the library is incorrect because she is coming over after printing. He will grab the money box when he sets up.

  (D) The treasurer will place it on the table is incorrect because the treasurer already left it in the closet, and the man will grab it.

  Transcript

  Man: Can you still make the sustainability club meeting later?

  Woman: I think so, but I need to reprint the posters. The copy center sent the first batch back. They said the scan code was sitting right on the border.

  Man: We are gathering at 5:45 in the ecology lab. I can bring table clips. Last week's posters curled near the open window.

  Woman: Great. The library color printer is quick, but my student card has enough credit for only six copies. Do we need the club cash tonight?

  Man: Six is fine for the posters. I still need the money box at the sign up table. The treasurer left it in the closet with the extra paper, so I will grab it when I set up.

  Woman: Perfect. I will come over as soon as the printing finishes.

Reason for action

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Listen to an Announcement Sample Task

In the Listen to an Announcement task, you'll listen to a short announcement and answer 2 questions.

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1. Why does the speaker mention independent research projects and conference travel?

1. To list the topics that will be covered in the workshop
2. To explain the eligibility requirements for attending
3. To describe outcomes achieved by previous workshop attendees
4. To advertise new funding opportunities for the semester

2. What is the main purpose of the announcement?

1. To announce deadline changes for current grant applications
2. To describe a new graduate admissions requirement
3. To invite students to a grant writing workshop
4. To introduce a visiting professor's research seminar

• spellcheck Answers

  1. Answer: C

  (C) The correct answer is To describe outcomes achieved by previous workshop attendees.. In the announcement, "Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel." shows why the author or speaker mentions that detail, so "To describe outcomes achieved by previous workshop attendees." is the best explanation of its function.

  (A) To list the topics that will be covered in the workshop. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  (B) To explain the eligibility requirements for attending. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  (D) To advertise new funding opportunities for the semester. is incorrect because the author or speaker mentions the detail to support a different purpose, not this one

  2. Answer: C

  (C) The correct answer is To invite students to a grant writing workshop.. The announcement as a whole conveys this purpose, as supported by "The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday.".

  (A) To announce deadline changes for current grant applications. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  (B) To describe a new graduate admissions requirement. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  (D) To introduce a visiting professor's research seminar. is incorrect because the overall purpose of the announcement is different from what this choice describes.

  Transcript

  Listen to an announcement at a student center.

  Attention all students! The graduate school is presenting a grant writing workshop this Wednesday at two p.m. in the student center conference room. A panel of funded researchers will walk you through the process of writing competitive grant proposals, from identifying funding sources to structuring a persuasive narrative. Attendees from previous workshops have gone on to secure funding for independent research projects and conference travel. All students considering graduate-level research are strongly encouraged to attend.

Function

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Listen to an Academic Talk Sample Task

In the Listen to an Academic Talk task, you'll listen to a short academic talk and answer 4 questions.

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1. According to the speaker, what makes neural networks different from traditional programs?

1. They only process numerical data, not text or images
2. They learn patterns from data rather than following developer-written rules
3. They require government certification for every application
4. They process data faster than any other computing system available today

2. Why does the speaker mention teaching a child to recognize animals?

1. To describe the physical hardware used in neural network laboratories
2. To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules
3. To suggest that students should study animal biology before computer science
4. To explain why printed textbooks are more reliable than digital learning tools

3. What is the talk mainly about?

1. Why traditional programming is more reliable than all machine learning systems
2. The complete history of computing from the 1940s to today
3. Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges
4. How to build a neural network for personal investment decisions

4. How does the speaker connect deep learning to neural networks' broader impact?

1. Deep learning proves that neural networks are too complex for any real-world use
2. Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information
3. Deep learning requires more programmers than traditional software development does
4. Deep learning shows that neural networks only work for image recognition tasks

• spellcheck Answers

  1. Answer: B

  (B) The correct answer is They learn patterns from data rather than following developer-written rules. The speaker contrasts data-driven learning with explicit rule-writing.

  (A) is incorrect because neural networks process multiple data types. (C) is incorrect because government certification isn't required. (D) is incorrect because processing speed isn't the distinguishing feature.

  2. Answer: B

  (B) The correct answer is To illustrate how neural networks learn patterns from examples rather than explicit rules. The child-learning analogy explains the training process.

  (A) is incorrect because physical hardware isn't described by this analogy. (C) is incorrect because biology study advice isn't the purpose. (D) is incorrect because textbook reliability isn't argued.

  3. Answer: C

  (C) The correct answer is Brain-inspired computing systems, their key concepts, and their potential despite challenges. The talk covers training, deep learning, applications, and black-box concerns.

  (A) is incorrect because traditional programming superiority isn't argued. (B) is incorrect because the full history of computing isn't the scope. (D) is incorrect because personal investment isn't discussed.

  4. Answer: B

  (B) The correct answer is Multi-layered processing enables applications like self-driving cars that interpret complex visual information. The speaker links deep layers to real-time object recognition in autonomous vehicles.

  (A) is incorrect because deep learning demonstrates real capability. (C) is incorrect because programmer requirements aren't the main point. (D) is incorrect because applications extend beyond image recognition.

  Transcript

  Listen to a talk in a class about artificial neural networks.

  Today, we're going to explore artificial neural networks, which are basically computing systems inspired by the human brain that could change how we solve problems in everything from medicine to transportation. Unlike traditional programs, where a developer writes explicit rules for every decision, neural networks learn patterns from data on their own. This makes them fundamentally different from the rule-based software most industries have relied on for decades.

  Take the concept of training, for instance. Training means feeding a neural network massive amounts of data—images, text, numbers—and letting it adjust its internal connections until it can make accurate predictions or classifications. It's like teaching a child to recognize animals by showing them thousands of photos—you don't give them a list of rules about what makes a dog a dog; they just figure out the patterns by seeing enough examples. This pattern-learning ability is what makes neural networks powerful at tasks like image recognition and language translation.

  Another crucial concept is deep learning. Deep learning uses neural networks with many layers—sometimes hundreds—each of which extracts increasingly complex features from the data. The first layers might detect simple edges in an image, while deeper layers combine those edges into shapes, and even deeper layers recognize entire objects. This layered processing is what allows systems like self-driving cars to identify pedestrians, traffic signs, and road markings in real time.

  The potential applications are enormous—medical imaging diagnosis, fraud detection, personalized recommendations, autonomous vehicles. However, neural networks are often called black boxes because it's difficult to understand exactly how they reach their conclusions. The massive computational resources required for training, combined with concerns about bias in training data and lack of explainability, make regulation and transparency critical. Despite these challenges, neural networks remain one of the most transformative technologies in modern computing.

Detail - Academic Talk

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Novos tipos de questões do TOEFL Listening

As perguntas da seção de audição do TOEFL avaliam quão bem você entende o inglês falado em palestras acadêmicas, conversas no campus e anúncios curtos. Cada pergunta tem como alvo uma habilidade auditiva específica . Por claramente entendendo cada tipo de pergunta e o que ela testa, você pode ouvir de forma mais estratégica e evitar armadilhas comuns. Abaixo estão os tipos de perguntas oficiais de audição do 6 tipos oficiais de perguntas de compreensão auditiva do TOEFL, explicados na ordem exata em que você os encontrará. materiais de preparação modernos.

Quais tipos de questões de compreensão oral do TOEFL nossos alunos consideram mais difíceis

Nossos alunos fizeram 451.965 conjuntos de prática de compreensão oral do TOEFL conosco: 95.190 seções de compreensão oral de simulados completos e 356.775 questões de prática. Os resultados mostram onde os alunos costumam ter dificuldade. Os alunos se saem melhor nas questões de Choose a Response (85% de acertos), mas perdem pontos nas questões de Inference (60%) e nos conjuntos de Academic Talk (75%).

• Inference é o tipo de questão de compreensão oral mais difícil: os alunos acertam essas questões em 60% das vezes. Compare com Reason for Action, com 61%; Detail, com 69% e Rhetorical Purpose, com 71%. O motivo é simples: a resposta de uma questão de inferência nunca é dita diretamente na gravação. Você precisa ligar o que ouve e entender o que a pessoa quer dizer.
• Listen and Choose a Response é a tarefa de compreensão oral mais fácil: os alunos tiram 85% nos conjuntos de Listen and Choose a Response, e um conjunto de oito questões leva cerca de 111 segundos. As outras tarefas são mais difíceis: Conversation, com 76%; Announcement, com 76% e Academic Talk, com 75%. O tempo também conta. O conjunto mais longo é o de Listen and Choose a Response, com cerca de 111 segundos, e um conjunto da tarefa mais difícil, Academic Talk, leva cerca de 74 segundos.
• Em 95.190 seções de compreensão oral dos simulados feitas por 55.750 alunos, a banda média foi de 4.8 de um total de 6. 62% chegaram à banda 5 e 20% chegaram à banda 6. Nas outras seções, a banda média foi 4.2 em Leitura, 3.6 em Escrita e 3.5 em Expressão oral. A compreensão oral é a seção em que nossos alunos obtêm as maiores pontuações. Se ela já é a sua seção mais forte, isso é uma boa notícia: o seu tempo de estudo provavelmente rende mais nas seções que puxam a sua nota total para baixo.

Questões de detalhe

Perguntas detalhadas testam sua capacidade de reconhecer informações declaradas explicitamente no áudio. A resposta é falado diretamente, mas pode estar rodeado de informações extras.

Example question: What does the man say about the hill lot?

1. He could wait downstairs until lockup.
2. She still has receipts to finish.
3. She would only miss the first meteors.
4. That lot fills early.

Questões de ideia principal (conteúdo)

As perguntas de conteúdo central concentram-se na ideia principal de uma palestra ou palestra. Ignore exemplos de apoio e detalhes secundários e identificar o tópico central em discussão.

Example question: What is the talk mainly about?

1. The history of public libraries in major American cities
2. A digital distribution model that disrupted the traditional publishing industry
3. How to self-publish an e-book from start to finish
4. Why physical books always outsell digital alternatives long-term

Questões de ideia principal (propósito)

Perguntas de propósito central perguntam a por que a conversa ou anúncio ocorre. Pense amplamente sobre o palestrante objetivo, como pedindo ajuda, explicando um problema ou fazendo um anúncio.

Example question: What is the speaker's main purpose in discussing talent acquisition?

1. To convince the audience to apply for jobs at specific tech companies
2. To compare the profitability of startups versus established corporations
3. To explain different approaches companies use to find and hire talent and how they measure success
4. To argue that employee referrals are always superior to job board postings

Questões de propósito retórico

As perguntas de “propósito retórico” exigem que você entenda por que o orador diz certas coisas. A pergunta que você costuma ver é assim:

Por que o palestrante menciona XXX?

Example question: Why does the speaker mention that Lorenz separated goose eggs after hatching?

1. To prove that birds cannot recognize humans
2. To suggest that imprinting only works with geese
3. To show how imprinting can be studied scientifically
4. To highlight the dangers of human interaction with animals

Questões de inferência

As questões de inferência testam o que é implícito, em vez de declarado diretamente. Você deve combinar contexto, tom e lógico consequências para chegar à conclusão correta. Procure respostas que sejam suportadas indiretamente, não repetidas de o áudio.

Example question: What can be inferred about consumers who routinely discard single-use plastic bottles?

1. They are actively supporting reusable product initiatives
2. They are contributing to the massive plastic waste problem the speaker describes
3. They always purchase the most environmentally friendly options available
4. They carefully research each product's environmental impact first

Escolher uma resposta

Nas perguntas de escolha de resposta, você ouve uma frase curta e deve selecionar a resposta mais apropriada . Concentre-se no intenção do orador (pedido, oferta, pedido de desculpas) e no tom da situação.

Example question: Listen to the speaker and choose the best response.

1. I rode the first bus.
2. You can follow me there.
3. Usually about fifteen minutes.
4. Even later than that.

Como se preparar para a prova TOEFL Listening

Muitos professores dirão para você ouvir o inglês falado de várias fontes, como canais de TV/rádios em inglês, tanto quanto possível. Esta não é a maneira mais eficiente de estudar o TOEFL ouvindo! O tipo de material do TOEFL® iBT é acadêmico. As conversas e palestras da seção Listening são de natureza acadêmica. Quando se trata de passar no TOEFL, você não se beneficiará muito assistindo filmes e ouvindo música em inglês. Portanto, a maneira mais eficaz do de se preparar para a audição do TOEFL é ouvir os tipos de material que você encontrará no teste de audição oficial do TOEFL .

Como estudar TOEFL Listening com questões do TOEFL Listening

Primeiro, você precisa concluir uma prática de audição do TOEFL e verifique suas respostas. É importante seguir o prazo estipulado para . Se o tempo acabar, não responda às questões restantes. Queremos ajudá-lo a melhorar e trapacear fornecerá dados imprecisos.

As próximas duas seções são divididas em etapas, dependendo se você passou ou falhou na prática de escuta.

Observe que um aprovado ou reprovado não é a marca normal acima ou abaixo de 50%. Tudo depende de qual é a sua pontuação sem TOEFL, então algumas pessoas podem precisar pontuar mais de 80% em todas as seções, então qualquer coisa abaixo disso seria considerada uma falha. Porém, a média deve pontuar acima de 60%, então iremos com essa porcentagem no restante deste artigo.

pontuação abaixo de 60%

Etapa 1: Ouça a mesma gravação novamente. Ao ouvir, especifique as partes da gravação que você está tendo dificuldade para entender e faça uma anotação no script (Você pode imprimir a transcrição). Normalmente, a causa do mal-entendido vem de palavras desconhecidas, então procure seu significado e pratique sua pronúncia... Se você estiver tendo problemas, pode ajudar leia-as em voz alta.

Etapa 2: Agora que você entendeu as palavras desconhecidas, leia as seções do script que você teve problemas para entender. Este processo de falar o que você ouve é chamado “ecoando” e é um tipo de atividade “escuta ativa”. Estudos demonstraram que ajuda a desenvolver habilidades de escuta de forma mais eficaz do que apenas ouvir passivamente (escuta passiva).

Etapa 3: Faça a prática auditiva do TOEFL novamente e veja se você consegue melhorar sua pontuação. Caso contrário... repita os passos 1 e 2 do até que você possa entender completamente toda a conversão/aula auditiva.

pontuação acima de 60%

Etapa 1:  Ouça novamente as seções do áudio em que você teve dúvidas. Talvez você não tenha certeza sobre uma pergunta e tenha adivinhado entre duas opções de resposta. Essa seria uma boa pergunta para se localizar no áudio e saber de onde surgiram suas dúvidas.

Etapa 2: Analise as questões que você errou. Se você descobrir que continua recebendo o mesmo tipo de pergunta errado, deve haver um motivo. Será seu trabalho descobrir por que você continua perdendo as informações na escuta para responder à pergunta corretamente. Uma pergunta que você pode se fazer é “por que essa informação não estava em minhas anotações?”.

Siga estes passos e você verá que funciona maravilhosamente

A conclusão do processo passo a passo acima deve levar cerca de 45 a 60 minutos por prática auditiva do TOEFL. Claro, se você respondeu todas ou a maioria das perguntas corretamente, levará muito menos tempo.

Portanto, ao se comprometer com 3 horas por dia, você pode completar mais de 50 questões de audição do TOEFL em menos de três semanas. Com este treinamento intenso, você verá uma melhoria significativa em sua pontuação no TOEFL Listening.

Temos mais uma sugestão para você! Distribua seu treinamento auditivo de 3 horas ao longo do dia com outras seções do TOEFL, como fazer um teste prático do TOEFL ou começar sua preparação para falar no TOEFL. Este é um cronograma de aprendizado ideal porque expor-se ao idioma inglês constante e consistente todos os dias impulsionará seu aprendizado e você terá muito mais facilidade para fazer o teste TOEFL.

Novas dicas para o TOEFL Listening

Aqui estão algumas novas dicas de audição do TOEFL para ajudá-lo a ter um bom desempenho na seção de audição do TOEFL:

• 1. Ouça o objetivo principal. As passagens auditivas são curto e focado, então as perguntas geralmente testam sua compreensão do orador idéia principal, meta, or intenção. Concentre-se em por que o orador está falando em vez de tentar lembrar de cada detalhe.
• 2. Preste atenção ao contexto nas perguntas de escolha de resposta. Estas perguntas testam se você entende qual é a resposta apropriado em uma determinada situação. Ouça atentamente o situação, the relacionamento entre palestrantes, and the tom da conversa.
• 3. Identifique rapidamente a ideia principal em palestras acadêmicas. O palestrante geralmente apresenta o tópico claramente. Tente resumir a palestra em uma frase simples enquanto você ouve, mantenha o foco no ponto-chave.
• 4. Observe o tom e a atitude do orador. Algumas perguntas perguntam sobre opiniões, atitudes, or sentimentos. Preste atenção a como algo é dito, não apenas o que é dito, principalmente em conversas e anúncios.
• 5. Acompanhe como as ideias são organizadas. Mesmo passagens curtas de audição seguem um estrutura clara. Preste atenção a exemplos, causas e efeitos, comparações, or etapas de um processo para entender como as ideias estão conectadas.
• 6. Use a eliminação quando não tiver certeza. Se a resposta correta não for óbvia, remova as opções que não correspondem à resposta do orador. significado ou tom. A melhor resposta é aquela que se enquadra mensagem geral.
• 7. Gerencie seu tempo e siga em frente. As perguntas devem ser respondidas em ordem, and you não pode retornar para perguntas ignoradas. Faça um palpite fundamentado se necessário e siga em frente para evitar perder perguntas mais fáceis mais tarde.

Nossas novas questões de prática do TOEFL Listening

Nossas questões práticas de audição do TOEFL foram elaboradas para parecerem idênticas ao teste oficial do TOEFL. Combinamos cuidadosamente a dificuldade , tipos de perguntas, formatação e comportamento de teste, para que você possa praticar em um ambiente de teste realista. Para explorar toda a gama de questões práticas do TOEFL Listening, clique no menu TOEFL Practice em nosso aplicativo Tutor TOEFL. Você também pode fazer um teste de simulação TOEFL gratuito agora mesmo.

A seção de audição do TOEFL é altamente baseada em habilidades e melhora significativamente com a prática direcionada . Ao dominar as estratégias de compreensão auditiva e completar todas as questões práticas disponíveis do TOEFL Listening antes do exame, você pode aumentar significativamente sua capacidade de compreender o inglês falado e responder às perguntas com precisão sob pressão de tempo.

Se precisar de ajuda, nossas ferramentas de suporte auditivo incluem:

1. BestMyLingo (Ouça e responda a situações da vida real)
2. TOEFL Treinamento de vocabulário (Exercícios interativos que reforçam o reconhecimento rápido de palavras.)
3. Aplicativo para tutor de audição do TOEFL (Pratique com mais de 600 questões de prática auditiva do TOEFL, aulas e testes de simulação)

Próximos passos

Crie uma conta gratuita para acessar as seguintes lições básicas de audição do TOEFL e comece a fortalecer suas habilidades auditivas.

• Introdução à audição do TOEFL
• Estratégias auditivas do TOEFL para o sucesso
• Escolha uma resposta
• Perguntas de conversa
• Perguntas de anúncio
• Perguntas para palestras acadêmicas
• Pergunta de conteúdo essencial
• Pergunta de objetivo principal
• Pergunta detalhada
• Pergunta de inferência
• Pergunta de função
• Pergunta de atitude

Recursos gratuitos para o TOEFL Listening

Se você está planejando fazer o TOEFL, você precisará de fortes habilidades auditivas para passar 3 das 4 seções. Por isso, é importante que você treine consistentemente todos os dias até o dia do teste.

Abaixo estão alguns recursos que você pode usar para treinar e manter suas habilidades de escuta diariamente.

1. BBC Aprendendo Inglês - http://www.bbc.co.uk/learningenglish
2. TED - https://www.ted.com/
3. VOA Aprendendo Inglês - https://learningenglish.voanews.com/
4. Scientific American - 60 segundos de ciência - https://www.scientificamerican.com/podcast/60-second-science/