Neste guia, você pode começar um novo simulado de TOEFL Writing com redações de exemplo grátis e aprender estratégias básicas e avançadas. Elas ajudam você a escrever melhor e a se preparar bem para o seu teste de TOEFL Writing. Esta página tem tudo o que você precisa saber e as habilidades essenciais para uma nota alta em Writing.
Antes de tudo, se você está procurando fazer um teste prático gratuito de writing do TOEFL ou apenas quer saber como é fazer um teste oficial de writing do TOEFL, clique no botão abaixo.
play_circle_outline Começar teste prático de writing do TOEFLAbaixo está uma lista de todas as nossas perguntas de writing do TOEFL, na qual você pode estudar cada questão no seu próprio ritmo. Para começar uma pergunta gratuita de teste de writing do TOEFL, clique no link Mock Test 1.
TOEFL Perguntas de prática de writing - Monte uma frase 1 - 126
TOEFL Perguntas de prática de writing - Escreva um e-mail 1 - 131
TOEFL Perguntas de prática de writing - Redação de discussão acadêmica 1 - 224
Sumário
Introdução à prática do TOEFL Writing
A seção de redação do TOEFL contém três tarefas: Construir uma frase, Escrever um e-mail e Discussão acadêmica. No geral, é curto com tarefas práticas que refletem situações do mundo real na escola e na vida diária.
- A seção agora se concentra na comunicação em contextos acadêmicos e cotidianos.
- Você completa até doze itens curtos de redação em vez de uma ou duas redações longas.
- Existem três tipos de tarefas: Construir uma frase, Escrever um e-mail e Escrever para uma discussão acadêmica.
- O tempo total do teste para a seção de redação é de cerca de 23 minutos, o que é mais curto do que antes.
- As pontuações seguem uma escala de 1,0 a 6,0 que se alinha aos níveis do CEFR, tornando mais fácil para as escolas comparar seu nível de redação com outros exames.
- Pontuações altas dependem mais de uma comunicação clara e apropriada do que de respostas muito longas.
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Seção |
Pergunta |
Tempo |
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Construa uma frase |
10 perguntas |
Cerca de 6 minutos |
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Na tarefa Construir uma frase, você verá várias frases com palavras ou frases na ordem errada e as moverá para formar uma frase ou pergunta gramatical. Esta tarefa mede o domínio das estruturas de frases do candidato, uma habilidade essencial para toda comunicação escrita. |
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Sem pausa – a seção continua |
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Escreva um e-mail |
1 tarefa |
Cerca de 7 minutos |
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A tarefa "Escrever um e-mail" do TOEFL exige que você responda a um breve cenário acadêmico ou social, escrevendo um e-mail claro, educado e organizado para um professor, escritório ou colega, cobrindo pontos específicos dentro de um curto limite de tempo (cerca de 7 minutos). Ele testa sua capacidade de usar tom, gramática, vocabulário e mecânica de escrita adequados para comunicação prática no mundo real, como pedir informações, fazer solicitações ou dar sugestões. |
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Sem pausa – a seção continua |
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Discussão Acadêmica |
1 tarefa |
Cerca de 10 minutos |
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Para esta tarefa, você escreverá uma postagem em uma discussão acadêmica online. Você lerá uma pergunta do professor e duas postagens de outros alunos. Você terá dez minutos para ler tudo e escrever. Você deve escrever no mínimo 100 palavras, mas é aconselhável tentar cerca de 130 palavras para uma resposta mais completa e uma pontuação mais alta. |
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Aproximadamente 23 minutos no total |
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Tarefa Build a Sentence do TOEFL Writing
Na tarefa Construir uma frase, você verá várias frases com palavras ou frases na ordem errada e as moverá para formar uma frase ou pergunta gramatical. Esta tarefa mede o domínio das estruturas de frases do candidato, uma habilidade essencial para toda comunicação escrita.
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it ?
-
spellcheck AnswersWill it include any new exercises?
Build a Sentence
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Build a Sentence
Uma tarefa Construa uma frase mostra uma fala de alguém e uma resposta com as palavras fora de ordem. Você move as palavras para os espaços e forma uma resposta gramaticalmente correta que combine com o diálogo. Às vezes, algumas palavras da resposta já aparecem na tela.
Neste exercício, você preenche um espaço de cada vez, da esquerda para a direita, e cada espaço dá cerca de 5 segundos. Esse tempo curto treina você a decidir rápido.
Antes de começar, leia a primeira fala e as palavras da resposta que já estiverem na tela. Elas mostram quem está falando, o momento do diálogo e para onde a frase está indo.
Leia a questão com antecedência e clique em Próximo para continuar.
Veja a pergunta
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
A resposta é uma pergunta, então não começa pelo sujeito. Uma pergunta de sim ou não começa com um auxiliar, como “should”, “would”, “could” ou “did”. Uma pergunta que pede informação começa com uma palavra interrogativa, como “what”, “where” ou “how”.
Leia a primeira fala para ver sobre o que a resposta está perguntando e depois encontre, no banco de palavras, o único segmento que pode abrir uma pergunta.
Escolha o segmento que abre a pergunta.
A palavra depois do espaço é it, que já está na tela. O segmento precisa levar diretamente a ela.
Espaço 1
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Agora você tem it, o sujeito. Um sujeito geralmente vem seguido do seu verbo. Antes do verbo pode vir um modal ou auxiliar (we can, she has) ou uma palavra como never ou already.
O verbo precisa concordar com o sujeito (she works, they work), e o tempo verbal precisa combinar com o momento do diálogo. Em uma pergunta, é o auxiliar do início que decide a forma: Could we move...?
Teste cada segmento do banco de palavras com essas opções.
Espaço 2
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
?
Agora você tem a palavra include, um verbo. Precisamos acrescentar algo depois do verbo. Um verbo geralmente vem seguido de um objeto: um substantivo, um pronome ou um sintagma nominal (the report, a new plan). Em vez disso, ele pode vir seguido de um infinitivo (to + verbo), de uma forma com -ing ou de uma oração substantiva (that / what / where + sujeito + verbo). Depois de be ou de um verbo de ligação como seem, pode vir um adjetivo (is ready).
Cada verbo aceita só algumas dessas opções. Pense em como include é normalmente usado: want to go, mas enjoy going; think that, mas ask if.
Teste cada segmento do banco de palavras com essas opções.
Espaço 3
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
?
Agora você tem any, um determinante. Um determinante inicia um sintagma nominal, então vem seguido de um substantivo (the bus) ou de um adjetivo e depois um substantivo (the early bus). Um verbo, to ou um pronome não podem vir depois dele.
Confira também a forma. A e an pedem uma coisa só (a ticket), e these e those pedem mais de uma (these tickets).
Teste cada segmento do banco de palavras com essas opções.
Espaço 4
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
any
?
Tarefa Write an Email do TOEFL Writing
A tarefa "Escrever um e-mail" do TOEFL exige que você responda a um breve cenário acadêmico ou social, escrevendo um e-mail claro, educado e organizado para um professor, escritório ou colega, cobrindo pontos específicos dentro de um curto limite de tempo (cerca de 7 minutos). Ele testa sua capacidade de usar tom, gramática, vocabulário e mecânica de escrita adequados para comunicação prática no mundo real, como pedir informações, fazer solicitações ou dar sugestões.
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
- Explain what still needs to be organized for the wellness day.
- Suggest a suitable location for the event.
- Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Write as much as you can and complete the sentences.
Dear All Employees,
I am writing because we have started preparing next month's employee wellness day, and there are several details that still need to be organized. We need help confirming a venue, arranging healthy refreshments, and planning short activity stations such as stretching, stress-management, and team games.
I would like to suggest using the Riverside Activity Center. It has both indoor and outdoor space, enough seating for group sessions, and convenient parking for staff from different office locations.
If you are interested in helping, please let me know. Even volunteering for one part of the event, such as registration or activity support, would be very helpful.
Thank you, and I hope many of you can join the planning team.
Best regards,
Jordan Kim
Task Fulfillment — Email
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Task Fulfillment — Email
A tarefa Escreva um e-mail traz uma situação, um leitor e uma lista numerada de pontos que a sua mensagem precisa abordar. Abordar todos os pontos importa mais do que escrever muito.
Conte os pontos obrigatórios antes de planejar qualquer coisa. Um e-mail curto que responde a todos eles é mais forte do que um e-mail longo que deixa um de fora.
Leia a tarefa com antecedência e clique em Próximo para continuar.
Veja a pergunta
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
1. Explain what still needs to be organized for the wellness day.
2. Suggest a suitable location for the event.
3. Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Antes de escrever, responda a três perguntas de planejamento: quem é o leitor, por que você está escrevendo e o que a tarefa exige que você inclua.
O leitor decide o nível de formalidade da sua linguagem, e os pontos numerados decidem o que precisa aparecer no corpo do e-mail. O enunciado já contém as três respostas, então nada disso é um palpite.
Relacione cada pergunta de planejamento com a parte do enunciado que a responde.
Entenda a tarefa
Relacione cada pergunta de planejamento com a parte do enunciado que a responde.
A saudação e o fechamento mostram ao leitor o nível de formalidade da sua mensagem, então mantenha os dois no mesmo nível.
Esta tarefa cita um colega de turma ou outra pessoa do seu nível, então uma saudação calorosa com o primeiro nome e uma despedida descontraída como “Best,” ou “See you soon,” são a escolha certa. Um título formal aqui soa frio e distante, e faz você perder pontos de tom, assim como uma abertura descontraída faria em um e-mail formal.
Escolha uma saudação e um fechamento adequados ao leitor.
Escolha a saudação e a despedida
Choose a greeting
- Dear All Employees,
- Hi everyone,
- Dear Sir or Madam,
- Hey guys,
- Dear Manager,
Choose a closing
- Best regards,
- Thanks,
- Cheers,
- Yours faithfully,
- Love,
Monte o corpo do e-mail um ponto obrigatório de cada vez, na ordem em que o enunciado os lista. Comece pelo primeiro ponto obrigatório.
Um início de frase abre a frase com um tom amigável e natural, e você termina a ideia sozinho. Contrações como “I'm” e “can't” são aceitáveis, mas escreva frases completas, e não fragmentos de mensagem de celular. Acrescente um detalhe seu para que a frase responda ao ponto em vez de apenas repeti-lo.
Escolha um início para o primeiro ponto obrigatório e termine a frase com suas próprias palavras.
Escreva o ponto obrigatório 1
Explain what still needs to be organized
Passe para o segundo ponto obrigatório e dê a ele uma frase própria. Mantenha o tom amigável que você definiu na saudação.
Você pode pedir diretamente, como faria em uma mensagem para um amigo, mas deixe claro o que você quer, porque o leitor ainda precisa conseguir responder.
Escolha um início para o segundo ponto obrigatório e termine a frase com suas próprias palavras.
Escreva o ponto obrigatório 2
Suggest a suitable location
Termine o corpo do e-mail com o último ponto obrigatório. Quando todos os pontos tiverem uma frase, a tarefa está completa e você não precisa acrescentar mais nada.
Leia a lista numerada do enunciado mais uma vez antes de sair desta etapa. Um ponto que falta custa mais do que uma resposta curta.
Escolha um início para o último ponto obrigatório e termine a frase com suas próprias palavras.
Escreva o ponto obrigatório 3
Ask for volunteers
As frases que você escreveu em cada etapa agora aparecem juntas como um único e-mail. Leia a mensagem inteira e confira as três coisas que esta tarefa avalia: todos os pontos obrigatórios foram respondidos, o tom combina com o leitor, e a saudação e o fechamento enquadram a mensagem.
Depois, compare a sua redação com o exemplo. O exemplo é uma boa resposta, não a única.
Leia seu e-mail completo e compare-o com o exemplo.
Revise seu e-mail completo
Como escrever
A tarefa Escreva um e-mail apresenta uma situação, um destinatário e uma lista numerada de pontos que sua mensagem precisa cobrir. Os avaliadores verificam se todos os pontos foram respondidos e se sua linguagem combina com o destinatário.
Siga sempre a mesma ordem, para que nenhum ponto obrigatório fique de fora.
- Entenda a tarefa. Decida quem é o destinatário, por que você está escrevendo e o que o enunciado exige que você inclua.
- Escolha a saudação e a despedida. Escolha uma saudação e uma despedida que combinem com o nível de formalidade do destinatário.
- Escreva cada ponto obrigatório. Dê a cada ponto da lista uma frase própria, na ordem do enunciado, e acrescente um detalhe seu.
- Revise seu e-mail completo. Leia a mensagem inteira e confira se todos os pontos foram respondidos.
Conte os pontos obrigatórios antes de escrever. Um e-mail curto que responde a todos os pontos tira nota melhor do que um e-mail longo que esquece um, porque um ponto que falta é a primeira coisa que o avaliador nota.
Planeje
Três perguntas planejam o e-mail: quem é o destinatário, por que você está escrevendo e o que o enunciado exige que você inclua. O destinatário define o nível de formalidade, e os pontos numerados definem o conteúdo do corpo da mensagem.
Tom
A saudação e a despedida mostram ao destinatário o nível de formalidade da mensagem, então mantenha as duas no mesmo nível. Primeiro veja quem é o destinatário. Um professor, um diretor de faculdade ou um setor da universidade pede um título e uma despedida formal, sem contrações. Um orientador, um monitor ou um coordenador pede um tom educado e profissional, com o nome da pessoa. Um colega de turma ou de equipe pede o primeiro nome e uma despedida descontraída. Errar o nível para mais ou para menos faz você perder pontos de tom.
Pontos obrigatórios
Responda aos pontos na ordem em que o enunciado os lista e dê a cada um uma frase própria. Termine cada frase com um detalhe seu, porque uma frase que só repete o ponto não o responde.
Tarefa Academic Discussion do TOEFL Writing
Para esta tarefa, você escreverá uma postagem em uma discussão acadêmica online. Você lerá uma pergunta do professor e duas postagens de outros alunos. Você terá dez minutos para ler tudo e escrever. Você deve escrever no mínimo 100 palavras, mas é aconselhável tentar cerca de 130 palavras para uma resposta mais completa e uma pontuação mais alta.
Com base nos exemplos de perguntas divulgados pelo ETS TOEFL, existem cinco tipos de perguntas nesta tarefa:
- Propondo uma solução
- Escolhendo uma abordagem
- Problemas e soluções
- Opinião
- Descrição e explicação
In your response you should:
- express and support your opinion
- make a contribution to the discussion
An effective response will contain at least 100 words.
In my opinion, society should move toward mostly digital payment, but it should not remove cash completely. Electronic payment is useful because it leaves a clear trail for taxes and makes it easier for small shops to sell online or at street events without keeping many coins. However, a country also needs a back-up plan. During a power cut, a storm, or a problem with a payment company, people still need to buy food, medicine, and bus tickets. Cash also gives people some privacy for simple daily purchases. For this reason, I support a mixed system: digital payment as the normal choice, with cash protected for emergencies and basic public services.
Task Fulfillment — Discussion
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Task Fulfillment — Discussion
Uma tarefa de Discussão acadêmica traz uma pergunta do professor e dois posts curtos de estudantes. Você escreve um post seu dentro de um limite de dez minutos.
Leia os dois estudantes antes de planejar qualquer coisa. Os motivos e exemplos deles já estão na discussão, então o seu post precisa acrescentar algo que eles não disseram.
Leia a discussão com antecedência e clique em Próximo para continuar.
Veja a pergunta
Todo post forte começa com uma posição clara. O leitor precisa saber o que você pensa desde a primeira frase, então não comece com um comentário geral sobre o tema.
Você pode concordar ou discordar de um dos outros estudantes, ou assumir uma posição própria. Seja qual for a sua escolha, os motivos que você der precisam ser seus, e não deles. Qualquer posição pode tirar uma nota alta quando você a apoia, então escolha aquela que você consegue explicar mais rápido. Mantenha a posição em uma frase e guarde os motivos para a próxima etapa.
Escolha sua posição e reescreva o tópico frasal com suas próprias palavras.
Escolha sua posição e escreva o tópico frasal
Uma ideia principal é um motivo que explica por que a sua posição está certa. Dois motivos são um plano seguro para dez minutos. Uma frase que só repete a sua posição com outras palavras não é um motivo, e um motivo copiado de um dos estudantes não acrescenta nada à discussão.
Escreva cada motivo como uma frase completa e use o seu próprio vocabulário, e não as palavras do enunciado. Explicações e exemplos vêm nas próximas etapas.
Reescreva cada ideia principal como uma frase clara que apoia sua posição.
Desenvolva duas ideias principais
Digital payment helps with taxes and small shops.
Cash is a back-up when payment systems fail.
Um motivo sozinho não convence. Acrescente uma explicação ou um exemplo específico para que o leitor veja como o motivo funciona na vida real.
Um exemplo específico cita uma situação, uma pessoa ou um resultado. Uma ou duas frases bastam, porque a sua segunda ideia principal e a sua conclusão ainda precisam de tempo.
Escreva uma ou duas frases que expliquem ou deem um exemplo para sua primeira ideia principal.
Explique ou dê um exemplo para a ideia principal 1
25
Dê ao seu segundo motivo o mesmo apoio que deu ao primeiro. Um post que desenvolve bem uma ideia e deixa a outra sem apoio parece desequilibrado, e o leitor só enxerga um motivo.
Use uma explicação ou um exemplo diferente aqui. Repetir o apoio que você já escreveu aumenta o tamanho, mas não acrescenta conteúdo novo.
Escreva uma ou duas frases que expliquem ou deem um exemplo para sua segunda ideia principal.
Explique ou dê um exemplo para a ideia principal 2
25
Uma conclusão curta mostra ao leitor que o post terminou. Uma frase basta: reformule sua posição com outras palavras e retome seus motivos.
Não copie sua frase inicial palavra por palavra e não traga uma ideia nova. Não sobra tempo para apoiar uma ideia que aparece só no final.
Escreva uma frase de conclusão que reformule sua posição.
Escreva a conclusão
15
As frases que você escreveu em cada etapa agora aparecem juntas como um único post. Leia o post inteiro e confira as três coisas de que um post forte precisa: uma posição clara, dois motivos seus e uma explicação ou exemplo específico por trás de cada motivo.
Depois, compare a sua redação com o exemplo. O exemplo é uma boa resposta, não a única.
Leia sua resposta completa e compare-a com o exemplo.
Revise sua resposta completa
Como escrever
A tarefa Discussão acadêmica pede sua própria opinião sobre a pergunta do professor, escrita como um post curto dentro de um limite de dez minutos. Os avaliadores querem uma posição clara e bem apoiada, não uma redação longa.
Siga sempre a mesma ordem, para que o tempo não acabe antes de você explicar seus motivos.
- Escolha sua posição e escreva o tópico frasal. Diga o que você pensa em uma frase. Você pode concordar ou discordar de um aluno, mas seus motivos precisam ser seus.
- Desenvolva duas ideias principais. Escreva dois motivos que expliquem por que sua posição está correta.
- Explique ou dê um exemplo para cada ideia principal. Acrescente uma ou duas frases de explicação, ou um exemplo específico, a cada motivo.
- Escreva a conclusão. Reafirme sua posição em uma frase e retome seus motivos.
- Revise sua resposta completa. Leia o post inteiro e confira se cada frase apoia sua posição e se nenhuma parte repete o que um aluno já disse.
Responda à pergunta do professor com sua própria opinião. Você pode concordar ou discordar de um dos outros alunos, mas seus motivos e exemplos precisam ser seus. Um post que repete o que um aluno já disse não acrescenta nada à discussão.
Posição
Sua posição é sua resposta à pergunta do professor. Coloque-a na primeira frase, para que o leitor nunca precise adivinhar o que você pensa. Os dois lados podem tirar nota alta, então escolha o lado que você consegue apoiar mais rápido.
Ideias principais
Uma ideia principal é um motivo que explica por que sua posição está correta. Dois motivos bastam para dez minutos. Escreva cada um como uma frase completa, com seu próprio vocabulário, em vez de repetir as palavras do enunciado.
Apoio
Uma explicação diz como o motivo funciona. Um exemplo cita uma situação, uma pessoa ou um resultado. Dê a cada ideia principal uma ou duas frases de apoio e use um apoio diferente para cada uma.
Conclusão
Uma frase basta para fechar o post. Reafirme sua posição com outras palavras e retome seus motivos. Não traga uma ideia nova que você não terá tempo de apoiar.
Como é pontuada a seção TOEFL Writing?
Ao concluir o teste TOEFL, sua redação deverá ser avaliada. Isto é feito por uma combinação de leitores humanos e um programa de computador chamado e-rater®. A seção Redação inclui três tarefas: construir uma frase, escrever um e-mail e discussão acadêmica.
Cada tarefa vale 1/3 da sua pontuação. A construção de uma frase é pontuada em 10. Cada tarefa de resposta escrita é pontuada em uma escala de 0 a 5. As pontuações de todas as três tarefas são combinadas e convertidas em uma pontuação em escala de banda 6.
Existem quatro critérios básicos pelos quais sua redação é avaliada. Esses quatro critérios são:
- Com que precisão e clareza você constrói uma frase usando gramática e ordem de palavras corretas.
- Quão eficazmente você escreve um e-mail para abordar uma situação, propósito e público específicos.
- Quão bem você responde e desenvolve ideias em uma discussão acadêmica.
- Quão bem você usa o idioma inglês, incluindo gramática, vocabulário e convenções de escrita.
"Convenções de escrita" são as regras especiais de escrita em inglês, incluindo ortografia, pontuação e letras maiúsculas.
O que revelam 126.000 revisões de prática de redação do TOEFL
Os nossos dados mostram exatamente onde a prática de TOEFL Writing perde pontos. O critério de gramática é o mais fraco nas duas tarefas escritas; ortografia é a correção mais comum nos e-mails; e as postagens de discussão mais longas tiram notas mais altas. Aqui estão os números, de 62.565 revisões por IA e 64.048 revisões por tutores de respostas de TOEFL Writing, no formato anterior da prova e no atual.
- O critério de gramática tem a pontuação mais baixa nas tarefas de escrita atuais. Em todas as tarefas de TOEFL Writing, antigas e novas, o critério de gramática teve a pontuação mais baixa em 86% de 62.565 respostas revisadas por IA. Em 64.048 respostas avaliadas por tutores, o mesmo critério teve a pontuação mais baixa em 87%. Em 30.982 postagens de discussão revisadas por IA, o critério de gramática teve a pontuação mais baixa em 84% das vezes, e as médias em uma escala de 0 a 5, da mais baixa para a mais alta, foram: gramática 2.6, vocabulário 2.8, coerência 2.9, apoio e relevância 3.0, organização 3.1 e cumprimento da tarefa 3.4. Em 9.981 e-mails avaliados pelos nossos tutores, o critério de gramática foi o mais baixo em 92% das vezes, e as médias foram: gramática 2.6, vocabulário 2.8, coerência 3.3, apoio e relevância 3.4, organização 3.5 e cumprimento da tarefa 3.7. Ou seja, os alunos sabem o que escrever. O que tira pontos deles é como escrevem.
- Ortografia é a correção número um nos e-mails. Ortografia representa 23% de todas as correções de e-mails, e 78% dos e-mails continham pelo menos um erro ortográfico. Em seguida vem pontuação, com 15% das correções de e-mails, e as palavras cuja letra maiúscula é corrigida com mais frequência são I e Friday. Nas postagens de discussão, ortografia também vem em primeiro lugar. Ali, as correções mais frequentes são ortografia (16%), pontuação (16%), artigos (10%), substantivos no singular ou no plural (8%), concordância verbal (6%) e preposições (6%). Conferir ortografia e pontuação rapidamente no final do e-mail é uma das formas mais fáceis de salvar pontos.
- Extensão. As postagens de discussão dos nossos alunos têm, em média, 133 palavras, e os e-mails, 117 palavras. Uma postagem de discussão recebe cerca de 11 correções em média, e um e-mail, cerca de 10. Em todas as 60.455 respostas revisadas por IA, antigas e novas, a média é de 13 correções por resposta. Esse número é maior do que o das tarefas atuais sozinhas porque as antigas redações integradas eram bem mais longas.
- As mesmas correções pequenas se repetem entre 887 alunos: nas postagens de discussão, "is" para "are" (887 alunos), "in" para "on" (755), "i" para "I" (754), "are" para "is" (632), "on" para "in" (620), "have" para "has" (589), vírgula depois de "In my opinion" (555) e "for" para "to" (518). Nos e-mails, "i" para "I" (420), "for" para "to" (368), "in" para "on" (285), "you" para "your" (271), "on" para "in" (253) e "a" para "an" (208). Se você reconhece um hábito seu em uma delas, é isso que deve praticar primeiro.
Como se preparar para a prova TOEFL Writing
Leva tempo para desenvolver boas habilidades de escrita. Provavelmente, um bom escritor inglês já tem anos de experiência escrevendo em inglês e usando o inglês em sua vida diária. Se você ainda não é um escritor inglês forte, não fique frustrado.
A boa notícia é que você só precisa escrever bem para duas tarefas curtas de redação do TOEFL: escrever um e-mail e uma discussão acadêmica. Abaixo estão algumas estratégias eficazes para ajudá-lo a se preparar para todas as três tarefas.
- Para escrever bem, primeiro você precisa ter exposição a boas frases em inglês e textos curtos. Ler exemplos de respostas de alta qualidade ajuda seu cérebro a construir um banco de dados de gramática, estruturas de frases e vocabulário corretos. Recomendamos estudar cuidadosamente nossos exemplos de frases, e-mails e respostas às discussões. Não os memorize. Em vez disso, analise como as frases são formadas, como as ideias são expressas com clareza e como o vocabulário é usado naturalmente. Pergunte a si mesmo: “Posso construir uma frase semelhante?” e “Posso expressar a mesma ideia com minhas próprias palavras?”
- Prática Construa uma frase tarefas diariamente para melhorar a precisão gramatical, a ordem das palavras e a clareza das frases. Concentre-se em formar frases completas e que soem naturais, em vez de frases longas ou complexas.
- Prática Escreva um e-mail tarefas para aprender como responder adequadamente a uma situação, propósito e público. Preste atenção ao tom, à clareza e à conclusão da tarefa, em vez de escrever em estilo ensaio.
- Prática Discussão Acadêmica tarefas regularmente para melhorar sua capacidade de expressar e apoiar ideias claramente em um contexto acadêmico.
Para praticar centenas de questões práticas de redação do TOEFL com exemplos de ensaios, clique em um destes links
- Pergunta prática para construir uma frase completa
- Escreva uma pergunta prática completa por e-mail
- Pergunta prática completa para discussão acadêmica
Dicas para o TOEFL Writing
Aqui estão várias outras dicas de redação do TOEFL para ajudá-lo a obter uma pontuação mais alta na seção de redação.
- Passe algum tempo debatendo ideias para tópicos comuns de discussão acadêmica para que você possa responder com mais rapidez e confiança no dia do teste.
- Conclua nossas aulas de redação para entender quais características as respostas com pontuação alta no TOEFL compartilham. Resumindo, os seguintes são fatores-chave para uma boa pontuação na seção de redação do TOEFL:
- Entenda os requisitos de cada tipo de tarefa: construir uma frase, escrever um e-mail e discussão acadêmica.
- Escreva frases claras e gramaticalmente corretas.
- Aborde a tarefa direta e completamente.
- Organize as ideias de forma lógica e clara.
- Use palavras de transição apropriadas para conectar ideias quando necessário.
- Use uma variedade de vocabulário com precisão e naturalidade.
- Use uma variedade de estruturas de frases de maneira correta e apropriada.
- Domine as habilidades de parafrasear, sintetizar, citar e fazer anotações para tarefas de discussão acadêmica.
- Use todas as nossas aulas de redação.
Os números desta página vêm dos dados de desempenho dos alunos TOEFL da BestMyTest, os nossos registros de prática do TOEFL na BestMyTest até outubro de 2026. Essa página explica como medimos cada número. Última atualização: 15 de outubro de 2026.