Бесплатный тест IELTS Speaking: подготовьтесь с темами и шаблонами IELTS Speaking для частей 1, 2 и 3

Первый шаг при ответе на вопрос IELTS Speaking Part 1: дать прямой ответ, а затем немного развить его деталями.

Простая структура ответа помогает понять, что сказать дальше: вы отвечаете быстро и говорите естественно, не растягивая ответ. Не останавливайтесь после одного короткого предложения, а следуйте структуре шаг за шагом.

На этом шаге вы научитесь строить по этой структуре чёткие и естественные ответы для IELTS Speaking Part 1.

Давайте разберём вопрос 1.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Do you enjoy going out in your free time? Why or why not?

Давайте разберём вопрос 2.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

What kind of places do you usually go to when you go out?

Давайте разберём вопрос 3.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Who do you prefer to go out with, friends or family? Why?

Давайте разберём вопрос 4.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

How often do you go out in the evenings?

Давайте разберём вопрос 5.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Has the way you go out changed compared to when you were younger?

Давайте разберём вопрос 6.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Let's move on to talk about goals. Do you have any specific goals for this year?

Давайте разберём вопрос 7.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Why is it important for people to set goals?

Давайте разберём вопрос 8.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Have you ever achieved a goal that was difficult for you?

Давайте разберём вопрос 9.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

How do you keep track of your progress towards your goals?

Давайте разберём вопрос 10.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Direct Answer, поэтому следуйте такой структуре:

Answer + Reason → Example or Detail → Result or Extra Detail

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Did you have any goals when you were a child?

В **IELTS Speaking Part 2** у вас есть **1 минута на подготовку**, а затем вы говорите **1–2 минуты**. Экзаменатор даёт вам **карточку с заданием (cue card)**, **карандаш** и **лист бумаги** для заметок.

Используйте время на подготовку с умом. Сначала прочитайте карточку, а потом планируйте ответ.

Пока не нужно ни писать, ни говорить. Просто убедитесь, что понимаете, о чём спрашивает каждый пункт. На следующем шаге вы напишете **одну короткую идею для каждого пункта**.

Теперь решите, что вы хотите сказать по каждому пункту карточки. Напишите только **одну короткую главную мысль** для каждого пункта.

Короткая идея должна состоять всего из **нескольких слов или короткой фразы**, а **не** из **полного предложения или готового устного ответа**. **Одной короткой строки** на пункт достаточно.

На следующих шагах вы будете развивать каждую идею: добавите **подкрепляющую деталь** и **личную реакцию, решение или результат**.

Для первого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для второго **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для третьего **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для четвёртого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Теперь, опираясь на заметки, дайте полный ответ. Говорите от одной до двух минут и раскройте все пункты карточки.

Идите по заметкам от первого пункта к последнему. Для каждого пункта свяжите идею, деталь и личную реакцию в один короткий фрагмент речи. Заучивать формулировки не нужно. Продолжайте говорить, пока не раскроете все четыре пункта.

Первый шаг при ответе на вопрос IELTS Speaking Part 3 состоит в том, чтобы определить тип вопроса. Как только вы узнали тип, вы сразу держите в голове подходящую структуру ответа.

Так вы ясно понимаете, что сказать дальше: ответ развивается плавно, и вы не застреваете. Не пытайтесь продумать весь ответ заранее, просто следуйте структуре шаг за шагом.

На этом шаге вы изучите 8 распространённых типов вопросов IELTS Speaking Part 3 и структуру ответа для каждого из них. Нажимайте на вкладки с типами вопросов, чтобы узнать, как работает каждый.

Давайте разберём вопрос 1.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Opinion / View, поэтому следуйте такой структуре:

Answer → Reason → Explain → Example → Result → Second Point or Contrast → Conclusion

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Do you think job satisfaction is more important than your salary when choosing a job?

Давайте разберём вопрос 2.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Descriptive / Types, поэтому следуйте такой структуре:

Main Type → Explain → Example → Second Type → Explain or Compare → Overall View

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

What skills do you think are needed to get a good job these days?

Давайте разберём вопрос 3.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Opinion / View, поэтому следуйте такой структуре:

Answer → Reason → Explain → Example → Result → Second Point or Contrast → Conclusion

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

Do you think that women should be able to do the same jobs as men?

Давайте разберём вопрос 4.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Compare / Contrast, поэтому следуйте такой структуре:

Main Difference → Explain → Example → Second Difference → Contrast → Overall Comparison

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

What’s the difference between white collar and blue collar jobs?

Давайте разберём вопрос 5.

Сначала определите тип вопроса. Спросите себя: что именно меня просят сделать в этом вопросе? Когда вы узнали тип, стройте ответ по подходящей структуре.

Тип этого вопроса: Descriptive / Types, поэтому следуйте такой структуре:

Main Type → Explain → Example → Second Type → Explain or Compare → Overall View

Во время ответа используйте контролируемые слова-заполнители, например Well, Actually, For example, What I mean by that is и So overall. Эти фразы делают речь более плавной и дают немного времени подумать, если вы на секунду забыли, что сказать дальше. Используйте их естественно, а не в каждом предложении. Вот список контролируемых слов-заполнителей.

What jobs do you think are most valuable to society?

В **IELTS Speaking Part 2** у вас есть **1 минута на подготовку**, а затем вы говорите **1–2 минуты**. Экзаменатор даёт вам **карточку с заданием (cue card)**, **карандаш** и **лист бумаги** для заметок.

Используйте время на подготовку с умом. Сначала прочитайте карточку, а потом планируйте ответ.

Пока не нужно ни писать, ни говорить. Просто убедитесь, что понимаете, о чём спрашивает каждый пункт. На следующем шаге вы напишете **одну короткую идею для каждого пункта**.

Теперь решите, что вы хотите сказать по каждому пункту карточки. Напишите только **одну короткую главную мысль** для каждого пункта.

Короткая идея должна состоять всего из **нескольких слов или короткой фразы**, а **не** из **полного предложения или готового устного ответа**. **Одной короткой строки** на пункт достаточно.

На следующих шагах вы будете развивать каждую идею: добавите **подкрепляющую деталь** и **личную реакцию, решение или результат**.

Для первого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для второго **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для третьего **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для четвёртого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Теперь, опираясь на заметки, дайте полный ответ. Говорите от одной до двух минут и раскройте все пункты карточки.

Идите по заметкам от первого пункта к последнему. Для каждого пункта свяжите идею, деталь и личную реакцию в один короткий фрагмент речи. Заучивать формулировки не нужно. Продолжайте говорить, пока не раскроете все четыре пункта.

В **IELTS Speaking Part 2** у вас есть **1 минута на подготовку**, а затем вы говорите **1–2 минуты**. Экзаменатор даёт вам **карточку с заданием (cue card)**, **карандаш** и **лист бумаги** для заметок.

Используйте время на подготовку с умом. Сначала прочитайте карточку, а потом планируйте ответ.

Пока не нужно ни писать, ни говорить. Просто убедитесь, что понимаете, о чём спрашивает каждый пункт. На следующем шаге вы напишете **одну короткую идею для каждого пункта**.

Теперь решите, что вы хотите сказать по каждому пункту карточки. Напишите только **одну короткую главную мысль** для каждого пункта.

Короткая идея должна состоять всего из **нескольких слов или короткой фразы**, а **не** из **полного предложения или готового устного ответа**. **Одной короткой строки** на пункт достаточно.

На следующих шагах вы будете развивать каждую идею: добавите **подкрепляющую деталь** и **личную реакцию, решение или результат**.

Для первого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для второго **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для третьего **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Для четвёртого **пункта карточки** оставьте короткую идею, которую вы уже написали, и добавьте **одну или две подкрепляющие детали**.

**Не** пытайтесь записать всё, что собираетесь сказать. За 1 минуту подготовки запишите только **4–5 коротких слов или фраз** по пунктам карточки в том порядке, в котором хотите о них рассказать.

На **второй строке** добавьте полезную деталь, например **кто, что, где, когда, почему, пример или короткое описание**.

На **третьей строке** добавьте что-то личное, например **что вы чувствовали, что решили или что произошло потом**. Не обязательно включать всё это. Выберите то, что подходит лучше всего.

Если нужна помощь, чтобы начать, нажмите **Show an Idea**, и вторая и третья строки заполнятся.

Остальные пункты карточки на этом шаге останутся закрытыми.

Теперь, опираясь на заметки, дайте полный ответ. Говорите от одной до двух минут и раскройте все пункты карточки.

Идите по заметкам от первого пункта к последнему. Для каждого пункта свяжите идею, деталь и личную реакцию в один короткий фрагмент речи. Заучивать формулировки не нужно. Продолжайте говорить, пока не раскроете все четыре пункта.