Luyện TOEFL Reading: làm bài thi TOEFL Reading miễn phí có đáp án và tìm hiểu các dạng câu hỏi Reading mới

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.

Danh từ gọi tên người, nơi chốn, sự vật hoặc ý tưởng. Trong câu, danh từ thường đảm nhận một trong hai vai trò: chủ ngữ thực hiện hành động hoặc tân ngữ chịu tác động của hành động.

Hãy tìm các manh mối rõ ràng: “a”, “an”, “the”, “this” hoặc “that” đứng trước chỗ trống; một tính từ đứng ngay trước nó; hoặc một động từ/giới từ cần có tân ngữ theo sau.

Một số danh từ nằm trong các cụm chuyển ý cố định dùng để nối các ý. Hãy học cả cụm như một đơn vị hữu ích: “for example”, “in fact” và “as a result”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên một từ cấu trúc đơn giản trong một cụm từ nối rất dễ trở thành chỗ trống.

Động từ diễn tả một hành động hoặc trạng thái. Nó phải phù hợp với chủ ngữ và thì của câu. Động từ cũng có thể xuất hiện dưới dạng phân từ có đuôi -ing hoặc -ed.

Manh mối: tìm chủ ngữ, rồi tự hỏi chủ ngữ làm gì hoặc ở trạng thái nào. Kiểm tra các trợ động từ gần đó như “is”, “was”, “has” hoặc “can”.

Động từ khuyết thiếu là một trợ động từ đặc biệt diễn tả khả năng xảy ra, năng lực, sự cho phép, lời khuyên, dự đoán hoặc sự cần thiết. Các động từ khuyết thiếu thường gặp gồm “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “should”, “will” và “would”.

Manh mối mạnh nhất là từ đứng sau chỗ trống: sau động từ khuyết thiếu thường là động từ nguyên mẫu không có “to”. Ví dụ: “might occur”, “could explain” và “should compare”.

Tính từ bổ nghĩa cho danh từ. Nó thường đứng ngay trước danh từ đó hoặc sau một động từ nối như “be”, “seem” hoặc “become”.

Manh mối: hãy nhìn ngay bên phải chỗ trống xem có danh từ không, hoặc nhìn bên trái xem có động từ nối không. “More”, “most”, “-er” và “-est” cũng gợi ý đó là tính từ.

Trạng từ bổ nghĩa cho động từ, tính từ hoặc một trạng từ khác. Nó có thể cho biết một việc xảy ra như thế nào, khi nào, ở đâu hoặc ở mức độ nào.

Đuôi -ly là một manh mối mạnh, dù không phải trạng từ nào cũng kết thúc bằng -ly và không phải từ nào có đuôi -ly cũng là trạng từ. Hãy xác nhận vai trò của từ trong câu.

Giới từ là một từ cấu trúc ngắn thể hiện mối quan hệ: nơi chốn, thời gian, phương hướng, nguồn gốc hoặc phương tiện. Các ví dụ thường gặp gồm “in”, “on”, “at”, “by”, “with”, “through” và “between”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ cấu trúc rất đơn giản cũng thường bị cắt bớt.

Từ hạn định mở đầu hoặc giới hạn một cụm danh từ. Nó cho biết cái nào, bao nhiêu, hoặc của ai. Ví dụ gồm “a”, “an”, “the”, “this”, “these”, “each”, “every”, “several” và “many”.

Nhiều thí sinh nghĩ rằng đoạn văn học thuật chỉ kiểm tra từ vựng phức tạp như “photosynthesis” hay “archaeological”. Trên thực tế, dạng bài này lược bớt chữ cái của các từ nằm cách đều nhau, nên những từ ngữ pháp nhỏ mở đầu cho danh từ rất thường là đáp án.

Bạn không cần biết mọi từ khó để giải các chỗ trống này. Ngữ pháp cho bạn một điểm xuất phát đáng tin cậy, và các chữ cái hiển thị sẽ xác nhận lựa chọn của bạn.

1. Tạm thời bỏ qua các chữ cái hiển thị.
2. Đọc các từ ở hai bên và tự hỏi: từ còn thiếu phải đảm nhận vai trò gì?
3. Dự đoán từ loại: danh từ, động từ, động từ khuyết thiếu, tính từ, trạng từ, giới từ hoặc từ hạn định.
4. Chỉ dùng các chữ cái hiển thị và nghĩa sau khi bạn đã biết từ loại.