Un modèle TOEFL Writing est une structure toute prête pour votre réponse. Cette page vous donne nos deux modèles TOEFL Writing pour le test actuel : vous lisez la tâche, vous choisissez le modèle de cette tâche, puis vous remplissez chaque partie avec vos propres idées. Le premier modèle est pour la tâche Write an Email (écrire un e-mail). Le second est pour la tâche Academic Discussion (discussion académique). Chaque modèle contient des débuts de phrase, un exemple de réponse et le temps limite.
La section TOEFL Writing contient aussi une tâche Build a Sentence. Cette tâche n’a pas de modèle, car vous remettez des mots donnés dans le bon ordre. Pour vous entraîner à Build a Sentence, consultez notre guide d’entraînement TOEFL Writing.
Table des matières
Comment fonctionnent les modèles TOEFL Writing
Un modèle TOEFL Writing vous donne la forme de la réponse avant de commencer. Vous passez donc votre temps sur les idées, pas sur la structure. Vous avez 7 minutes pour l’e-mail et 10 minutes pour la contribution à la discussion. Avec un modèle, vous savez combien de phrases il vous faut et le rôle de chacune.
Les deux tâches ne sont pas notées sur les mêmes points. Pour l’e-mail, on regarde si vous traitez chaque point demandé et si votre ton convient au lecteur. Pour la discussion, on regarde si vous prenez une position claire, si vous donnez vos propres raisons et si vous les justifiez. Les deux tâches sont notées sur la grammaire et le vocabulaire.
Ce que disent les données de nos élèves. Nos tuteurs ont corrigé environ 65 000 réponses TOEFL Writing, et notre IA en a corrigé 64 000 de plus. La grammaire était la note la plus basse dans 84 % des contributions à la discussion et dans 92 % des e-mails. Dans la tâche e-mail, l’orthographe était la correction la plus fréquente, une sur quatre, et 78 % des e-mails avaient au moins une faute d’orthographe. Une contribution typique de nos élèves fait 132 mots. Un e-mail typique fait 112 mots. Les modèles ci-dessous sont faits pour ces longueurs.
Les chiffres viennent des données de performance des élèves TOEFL de BestMyTest : corrections par des tuteurs et par l’IA de réponses TOEFL Writing écrites en entraînement entre 2016 et octobre 2026. Les chiffres par critère sont des notes de tuteurs sur 5, comme indiqué. Dernière mise à jour : 5 octobre 2026.
Modèle d’e-mail TOEFL Writing
Utilisez ce modèle d’e-mail TOEFL pour la tâche Write an Email. La tâche vous donne une situation, un lecteur et une liste numérotée de points que votre e-mail doit traiter. Le modèle est simple. Commencez par une formule d’appel adaptée au lecteur. Écrivez une phrase pour chaque point demandé, dans l’ordre de la liste. Terminez par une formule de politesse au même niveau que la formule d’appel. Vous avez 7 minutes.
Modèle d’e-mail TOEFL Writing, étape 1 : préparez avec trois questions
Avant d’écrire, répondez à trois questions à partir de la consigne. Qui est le lecteur ? Pourquoi écrivez-vous ? Que devez-vous inclure ? Le lecteur décide du niveau de formalité de votre langage. Le but est souvent une demande, et c’est là que le ton compte le plus. Les points numérotés forment le contenu du corps de l’e-mail. Comptez-les avant de préparer quoi que ce soit. Un e-mail court qui répond à chaque point est meilleur qu’un long e-mail qui en oublie un.
Modèle d’e-mail TOEFL Writing, étape 2 : choisissez la formule d’appel et la formule de politesse
La formule d’appel et la formule de politesse montrent au lecteur le niveau de formalité de votre message. Gardez-les donc au même niveau.
Lecteur |
Formule d’appel |
Formule de politesse |
|---|---|---|
Formel : un professeur, ou une personne qui a un poste au-dessus de vous | Dear Professor Lee, | Sincerely, / Best regards, |
Semi-formel : un conseiller, un assistant d’enseignement, un coordinateur | une salutation polie avec le nom de la personne | une formule de fin professionnelle |
Familier : un camarade de classe ou une autre personne de votre niveau | une salutation chaleureuse avec le prénom | Best, / See you soon, |
Une formule familière à un professeur rend tout l’e-mail négligé. Un titre formel à un camarade de classe semble froid. Dans les deux cas, vous perdez des points pour le ton.
Modèle d’e-mail TOEFL Writing, étape 3 : une phrase pour chaque point
Construisez le corps de l’e-mail un point demandé à la fois, dans l’ordre de la consigne. Un début de phrase ouvre la phrase de façon polie, et vous terminez l’idée vous-même. Ajoutez un détail personnel pour que la phrase réponde au point au lieu de le répéter.
Le point vous demande de |
Débuts de phrase |
|---|---|
Expliquer une situation | I’m writing to explain… · Unfortunately,… · The reason I was unable to… is that… · Due to… |
Demander une information | Could you please let me know… · I was wondering if… · Would you mind telling me… |
Faire une demande | Would it be possible to… · I was wondering whether I could… · I would like to request… |
Une demande sonne mieux sous forme de question que sous forme d’ordre. Nommez ce que vous voulez, par exemple les notes, les diapositives ou une nouvelle date, pour que le lecteur puisse répondre.
Modèle d’e-mail TOEFL Writing, étape 4 : relisez l’e-mail
Relisez tout le message une fois. Vérifiez les trois choses que la tâche mesure. Chaque point demandé a sa phrase. Le ton convient au lecteur. La formule d’appel et la formule de politesse vont ensemble. Ensuite, vérifiez votre orthographe. Dans nos données, 78 % des e-mails avaient au moins une faute d’orthographe, et l’orthographe représentait une correction sur quatre.
Exemple de tâche e-mail TOEFL Writing et de réponse
You were unable to attend Professor Lee’s class last week because you were sick. Write an email to your professor. In your email: 1. Explain the situation. 2. Ask about material you missed. 3. Request an extension for the assignment.
Dear Professor Lee,
I’m writing to explain that I was unable to attend class last week because I had a high fever and my doctor advised me to stay home.
Could you please let me know what notes, slides, or announcements I missed while I was sick?
Would it be possible to grant me a short extension on the assignment until next Friday?
Best regards,
Student Name
L’exemple commence par une formule d’appel polie. Il donne une phrase à chaque point demandé, dans l’ordre de la consigne. Il se termine par une formule de politesse formelle. C’est la forme complète d’une bonne réponse. C’est une bonne réponse, pas la seule possible.
Modèle TOEFL Writing pour la discussion académique
Utilisez ce modèle TOEFL de discussion académique pour la tâche Write for an Academic Discussion. La tâche vous donne une question du professeur et deux courtes contributions d’étudiants. Vous écrivez votre propre contribution en 10 minutes. Le modèle a six parties : une position, une raison, sa justification, une deuxième raison, sa justification et une conclusion d’une phrase.
Modèle de discussion TOEFL Writing, étape 1 : lisez d’abord les deux étudiants
Lisez les deux contributions d’étudiants avant de préparer quoi que ce soit. Leurs raisons et leurs exemples sont déjà dans la discussion. Votre contribution doit donc ajouter quelque chose qu’ils n’ont pas dit. Vous pouvez être d’accord ou non avec l’un d’eux, ou prendre votre propre position. Toute position peut obtenir une bonne note si vous la justifiez. Choisissez donc celle que vous pouvez expliquer le plus vite.
Modèle de discussion TOEFL Writing, étape 2 : donnez votre position
Le lecteur doit savoir ce que vous pensez dès la première phrase. Ne commencez pas par un commentaire général sur le sujet. Donnez votre position en une seule phrase et gardez vos raisons pour l’étape suivante.
Débuts de phrase : In my opinion,… · In my view,… · I personally think… · I believe…
Modèle de discussion TOEFL Writing, étape 3 : donnez deux raisons personnelles
Une raison explique pourquoi votre position est juste. Deux raisons, c’est un plan sûr pour 10 minutes. Écrivez chaque raison en une phrase complète, avec vos propres mots. Une phrase qui répète seulement votre position n’est pas une raison, et une raison copiée sur un étudiant n’apporte rien.
Modèle de discussion TOEFL Writing, étape 4 : justifiez chaque raison
Une raison seule ne convainc pas. Ajoutez une ou deux phrases qui montrent comment la raison fonctionne dans la vie réelle. Un exemple précis nomme une situation, une personne ou un résultat. Donnez à votre deuxième raison la même justification qu’à la première, avec un autre exemple.
Débuts de phrase : For example,… · For instance,… · This means that…
Modèle de discussion TOEFL Writing, étape 5 : concluez en une phrase
Redonnez votre position avec d’autres mots et rappelez vos raisons. N’ajoutez pas d’idée nouvelle. Il ne reste plus de temps pour la justifier.
Débuts de phrase : For these reasons,… · Overall,… · In conclusion,…
Exemple de tâche de discussion académique TOEFL Writing et de réponse
Professor: Some universities require students to take courses outside their major, while others allow students to focus only on their main field of study. Do you think university students should be required to take at least one course outside their major? Why or why not?
Student A: Yes. Courses outside a student’s major can develop useful skills and introduce new interests that may help in future studies or careers.
Student B: No. Students should focus their limited time and money on the courses most relevant to their major and career goals.
I believe university students can benefit greatly from being required to study at least one subject outside their main field. Taking courses in different subjects can help students develop useful skills that may also benefit them in their main field of study. For example, an engineering student who takes a communication course may learn how to explain complicated technical information more clearly. This ability could be extremely useful when working with clients or colleagues in the future. Studying an unfamiliar subject can expose students to new areas of knowledge and help them discover interests they did not know they had. For instance, a business student who takes a psychology course might become interested in human behavior. This new interest could later influence the type of career the student chooses. For these reasons, studying subjects outside one’s major can give university students valuable skills while also helping them explore new academic and career possibilities.
L’exemple donne la position dès la première phrase. Il donne deux raisons et justifie chacune avec un cas précis. Il se termine en une seule phrase. Remarquez qu’aucune raison ne répète ce qu’ont dit Student A ou Student B.
Comment s’entraîner avec les modèles TOEFL Writing
Pour vous entraîner avec un modèle TOEFL Writing, réglez un minuteur. Écrivez une réponse avec le modèle. Ensuite, comparez-la aux étapes ci-dessus avant de regarder l’exemple. Entraînez-vous à écrire l’e-mail en 7 minutes et la contribution à la discussion en 10 minutes, car le temps limite fait partie de la tâche.
- Question d’entraînement complète Write an Email : une vraie tâche e-mail avec un exemple de réponse.
- Guide d’entraînement TOEFL Writing : toutes nos questions d’entraînement e-mail et discussion académique, avec des exemples de réponses.
- Sample Test 1 : une simulation complète et gratuite du TOEFL adaptatif, avec les deux tâches d’écriture dans le temps réel de l’examen.
- Application TOEFL Writing Tutor : les leçons e-mail et discussion qui enseignent ces modèles étape par étape, avec une note pour chaque critère de vos réponses.