In diesem Leitfaden können Sie einen kostenlosen neuen TOEFL Writing Übungstest mit Musteressays starten und grundlegende und fortgeschrittene Strategien lernen. Diese helfen Ihnen, Ihr Schreiben zu verbessern und sich erfolgreich auf Ihren TOEFL Writing Test vorzubereiten. Diese Seite enthält alles, was Sie wissen müssen, und die wichtigsten Fähigkeiten für eine hohe Punktzahl im Writing.
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TOEFL Writing-Übungsfragen - Einen Satz bilden 1 - 126
TOEFL Writing-Übungsfragen - Eine E-Mail schreiben 1 - 131
TOEFL Writing-Übungsfragen - Akademische Diskussion 1 - 224
Inhaltsverzeichnis
Einführung in die Übungen zum TOEFL Writing
Der TOEFL-Schreibabschnitt enthält drei Aufgaben: Bilden Sie einen Satz, Eine E-Mail schreiben und Akademische Diskussion. Insgesamt ist es kurz und enthält praktische Aufgaben, die reale Situationen in der Schule und im täglichen Leben widerspiegeln.
- Der Schwerpunkt der Sektion liegt nun auf der Kommunikation sowohl im akademischen als auch im alltäglichen Kontext.
- Anstelle von ein oder zwei langen Aufsätzen verfassen Sie bis zu zwölf kurze Schreibaufgaben.
- Es gibt drei Aufgabentypen: Einen Satz bilden, eine E-Mail schreiben und für eine akademische Diskussion schreiben.
- Die Gesamttestzeit für den Schreibteil beträgt etwa 23 Minuten und ist damit kürzer als zuvor.
- Die Ergebnisse folgen einer Skala von 1,0 bis 6,0, die sich an den GER-Stufen orientiert und es Schulen erleichtert, Ihr Schreibniveau mit anderen Prüfungen zu vergleichen.
- Hohe Punktzahlen hängen mehr von einer klaren, angemessenen Kommunikation als davon ab, sehr lange Antworten zu schreiben.
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Abschnitt |
Frage |
Zeit |
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Bilden Sie einen Satz |
10 Fragen |
Ungefähr 6 Minuten |
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In der Aufgabe „Satz erstellen“ sehen Sie mehrere Sätze mit Wörtern oder Phrasen in der falschen Reihenfolge und verschieben sie, um einen grammatikalischen Satz oder eine Frage zu bilden. Diese Aufgabe misst die Beherrschung der Satzstrukturen des Testteilnehmers, eine Fähigkeit, die für die gesamte schriftliche Kommunikation unerlässlich ist. |
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Keine Pause – Abschnitt wird fortgesetzt |
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Schreiben Sie eine E-Mail |
1 Aufgabe |
Ungefähr 7 Minuten |
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Bei der TOEFL-Aufgabe „E-Mail schreiben“ müssen Sie auf ein kurzes akademisches oder soziales Szenario reagieren, indem Sie innerhalb kurzer Zeit (ca. 7 Minuten) eine klare, höfliche und organisierte E-Mail an einen Professor, ein Büro oder einen Kollegen schreiben und dabei bestimmte Stichpunkte behandeln. Es testet Ihre Fähigkeit, den richtigen Ton, die richtige Grammatik, den richtigen Wortschatz und die richtigen Schreibtechniken für die praktische, reale Kommunikation zu verwenden, z. B. um Informationen zu bitten, Anfragen zu stellen oder Vorschläge zu machen. |
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Keine Pause – Abschnitt wird fortgesetzt |
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Akademische Diskussion |
1 Aufgabe |
Ungefähr 10 Minuten |
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Für diese Aufgabe schreiben Sie einen Beitrag in einer akademischen Online-Diskussion. Sie lesen eine Frage des Professors und zwei Beiträge anderer Studierender. Sie haben zehn Minuten Zeit, alles zu lesen und zu schreiben. Sie sollten mindestens 100 Wörter schreiben, für eine ausführlichere Antwort und eine höhere Punktzahl ist es jedoch ratsam, etwa 130 Wörter anzustreben. |
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Insgesamt etwa 23 Minuten |
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TOEFL Writing – Aufgabe „Build a Sentence“
In der Aufgabe „Satz erstellen“ sehen Sie mehrere Sätze mit Wörtern oder Phrasen in der falschen Reihenfolge und verschieben sie, um einen grammatikalischen Satz oder eine Frage zu bilden. Diese Aufgabe misst die Beherrschung der Satzstrukturen des Testteilnehmers, eine Fähigkeit, die für die gesamte schriftliche Kommunikation unerlässlich ist.
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it ?
-
spellcheck AnswersWill it include any new exercises?
Build a Sentence
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Build a Sentence
Bei der Aufgabe Satz bilden sehen Sie eine Zeile eines Sprechers und eine Antwort, deren Wörter in der falschen Reihenfolge stehen. Sie setzen die Wörter in die Platzhalter ein, sodass eine grammatisch richtige Antwort entsteht, die zum Wortwechsel passt. Manchmal stehen einige Wörter der Antwort schon auf der Seite.
In dieser Übung füllen Sie einen Platzhalter nach dem anderen von links nach rechts, und für jeden Platzhalter haben Sie etwa 5 Sekunden. Diese knappe Zeit trainiert Sie darin, schnell zu entscheiden.
Lesen Sie vor dem Start die erste Zeile und alle Wörter der Antwort, die schon vorgegeben sind. Sie zeigen Ihnen, wer spricht, wann der Wortwechsel stattfindet und wohin der Satz führt.
Sehen Sie sich die Frage an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Die Antwort ist eine Frage, sie beginnt also nicht mit ihrem Subjekt. Eine Ja-Nein-Frage beginnt mit einem Hilfsverb wie „should“, „would“, „could“ oder „did“. Eine Frage nach einer Information beginnt mit einem Fragewort wie „what“, „where“ oder „how“.
Lesen Sie die erste Zeile, um zu sehen, wonach die Antwort fragt, und suchen Sie dann im Wortkasten den einen Baustein, mit dem eine Frage beginnen kann.
Wählen Sie den Baustein, mit dem die Frage beginnt.
Das Wort nach dem Platzhalter ist it, und es ist schon vorgegeben. Der Baustein muss direkt dazu hinführen.
Platzhalter 1
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
it
?
Jetzt haben Sie it, das Subjekt. Auf ein Subjekt folgt meist sein Verb. Davor kann noch ein Modal- oder Hilfsverb stehen (we can, she has), ebenso ein Wort wie never oder already.
Das Verb muss mit dem Subjekt übereinstimmen (she works, they work), und seine Zeitform muss zur Zeit des Wortwechsels passen. In einer Frage bestimmt das Hilfsverb am Anfang die Form: Could we move...?
Prüfen Sie jeden Baustein im Wortkasten anhand dieser Möglichkeiten.
Platzhalter 2
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
?
Jetzt haben Sie das Wort include, ein Verb. Nach dem Verb muss noch etwas folgen. Meist folgt auf ein Verb ein Objekt: ein Nomen, ein Pronomen oder eine Nominalgruppe (the report, a new plan). Stattdessen kann auch ein Infinitiv (to + Verb), eine -ing-Form oder ein Objektsatz (that / what / where + Subjekt + Verb) folgen. Nach be oder einem Kopulaverb wie seem kann ein Adjektiv folgen (is ready).
Jedes Verb erlaubt nur einige dieser Möglichkeiten. Überlegen Sie, wie include normalerweise verwendet wird: want to go, aber enjoy going, think that, aber ask if.
Prüfen Sie jeden Baustein im Wortkasten anhand dieser Möglichkeiten.
Platzhalter 3
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
?
Jetzt haben Sie any, einen Begleiter (Determinativ). Ein Begleiter leitet eine Nominalgruppe ein, deshalb folgt ein Nomen (the bus) oder ein Adjektiv und dann ein Nomen (the early bus). Ein Verb, to oder ein Pronomen kann nicht darauf folgen.
Prüfen Sie auch die Form. A und an stehen vor einer einzelnen Sache (a ticket), these und those vor mehreren (these tickets).
Prüfen Sie jeden Baustein im Wortkasten anhand dieser Möglichkeiten.
Platzhalter 4
I'm thinking about starting a weekly strength routine.
Will
it
include
any
?
TOEFL Writing – Aufgabe „Write an Email“
Bei der TOEFL-Aufgabe „E-Mail schreiben“ müssen Sie auf ein kurzes akademisches oder soziales Szenario reagieren, indem Sie innerhalb kurzer Zeit (ca. 7 Minuten) eine klare, höfliche und organisierte E-Mail an einen Professor, ein Büro oder einen Kollegen schreiben und dabei bestimmte Stichpunkte behandeln. Es testet Ihre Fähigkeit, den richtigen Ton, die richtige Grammatik, den richtigen Wortschatz und die richtigen Schreibtechniken für die praktische, reale Kommunikation zu verwenden, z. B. um Informationen zu bitten, Anfragen zu stellen oder Vorschläge zu machen.
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
- Explain what still needs to be organized for the wellness day.
- Suggest a suitable location for the event.
- Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Write as much as you can and complete the sentences.
Dear All Employees,
I am writing because we have started preparing next month's employee wellness day, and there are several details that still need to be organized. We need help confirming a venue, arranging healthy refreshments, and planning short activity stations such as stretching, stress-management, and team games.
I would like to suggest using the Riverside Activity Center. It has both indoor and outdoor space, enough seating for group sessions, and convenient parking for staff from different office locations.
If you are interested in helping, please let me know. Even volunteering for one part of the event, such as registration or activity support, would be very helpful.
Thank you, and I hope many of you can join the planning team.
Best regards,
Jordan Kim
Task Fulfillment — Email
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Task Fulfillment — Email
Bei einer E-Mail-Aufgabe erhalten Sie eine Situation, einen Empfänger und eine nummerierte Liste von Punkten, die Ihre Nachricht abdecken muss. Jeden Punkt abzudecken ist wichtiger als viel zu schreiben.
Zählen Sie die Pflichtpunkte, bevor Sie etwas planen. Eine kurze E-Mail, die alle beantwortet, ist stärker als eine lange E-Mail, die einen auslässt.
Sehen Sie sich die Aufgabe an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Write an email to your coworkers. In your email, do the following:
1. Explain what still needs to be organized for the wellness day.
2. Suggest a suitable location for the event.
3. Ask for volunteers to support planning and event-day tasks.
Beantworten Sie vor dem Schreiben drei Planungsfragen: Wer ist der Empfänger, warum schreiben Sie, und was müssen Sie laut Aufgabe aufnehmen?
Der Empfänger bestimmt, wie förmlich Ihre Sprache sein muss, und die nummerierten Punkte bestimmen, was im Hauptteil stehen muss. Die Aufgabe enthält bereits alle drei Antworten, Sie müssen also nichts raten.
Ordnen Sie jede Planungsfrage dem Teil der Aufgabe zu, der sie beantwortet.
Die Aufgabe verstehen
Ordnen Sie jede Planungsfrage dem Teil der Aufgabe zu, der sie beantwortet.
Anrede und Grußformel zeigen dem Empfänger, wie förmlich Ihre Nachricht ist. Halten Sie beide also auf derselben Ebene.
In dieser Aufgabe schreiben Sie an einen Kommilitonen oder eine andere gleichgestellte Person. Eine herzliche Anrede mit Vornamen und eine lockere Grußformel wie „Best,“ oder „See you soon,“ sind daher die richtige Wahl. Ein förmlicher Titel klingt hier kalt und distanziert und kostet beim Ton genauso Punkte wie ein lockerer Einstieg in einer förmlichen E-Mail.
Wählen Sie eine Anrede und eine Grußformel, die zum Empfänger passen.
Anrede und Grußformel wählen
Choose a greeting
- Dear All Employees,
- Hi everyone,
- Dear Sir or Madam,
- Hey guys,
- Dear Manager,
Choose a closing
- Best regards,
- Thanks,
- Cheers,
- Yours faithfully,
- Love,
Bauen Sie den Hauptteil Punkt für Punkt auf, in der Reihenfolge, in der die Aufgabe die Pflichtpunkte auflistet. Beginnen Sie mit dem ersten Pflichtpunkt.
Ein Satzanfang eröffnet den Satz in einem freundlichen, natürlichen Ton, und Sie führen den Gedanken selbst zu Ende. Kurzformen wie „I'm“ und „can't“ sind in Ordnung, aber schreiben Sie vollständige Sätze, keine Bruchstücke wie in einer Textnachricht. Ergänzen Sie ein eigenes Detail, damit der Satz den Punkt beantwortet, statt ihn nur zu wiederholen.
Wählen Sie einen Satzanfang für den ersten Pflichtpunkt und beenden Sie den Satz dann in Ihren eigenen Worten.
Pflichtpunkt 1 schreiben
Explain what still needs to be organized
Gehen Sie zum zweiten Pflichtpunkt über und geben Sie ihm einen eigenen Satz. Behalten Sie den freundlichen Ton bei, den Sie mit der Anrede festgelegt haben.
Sie können direkt fragen, wie in einer Nachricht an einen Freund, aber sagen Sie klar, was Sie möchten, denn der Empfänger muss trotzdem antworten können.
Wählen Sie einen Satzanfang für den zweiten Pflichtpunkt und beenden Sie den Satz dann in Ihren eigenen Worten.
Pflichtpunkt 2 schreiben
Suggest a suitable location
Schließen Sie den Hauptteil mit dem letzten Pflichtpunkt ab. Sobald jeder Punkt einen Satz hat, ist die Aufgabe erfüllt, und Sie müssen nichts mehr hinzufügen.
Lesen Sie die nummerierte Liste in der Aufgabe noch einmal, bevor Sie diesen Schritt verlassen. Ein fehlender Punkt kostet mehr als eine kurze Antwort.
Wählen Sie einen Satzanfang für den letzten Pflichtpunkt und beenden Sie den Satz dann in Ihren eigenen Worten.
Pflichtpunkt 3 schreiben
Ask for volunteers
Ihre Sätze aus allen Schritten erscheinen jetzt zusammen als eine E-Mail. Lesen Sie die ganze Nachricht und prüfen Sie die drei Dinge, die diese Aufgabe bewertet: Jeder Pflichtpunkt ist beantwortet, der Ton passt zum Empfänger, und Anrede und Grußformel rahmen die Nachricht ein.
Vergleichen Sie dann Ihre Formulierungen mit der Beispielantwort. Die Beispielantwort ist eine gute Antwort, nicht die einzige.
Lesen Sie Ihre vollständige E-Mail und vergleichen Sie sie dann mit der Beispielantwort.
Ihre vollständige E-Mail überprüfen
So schreiben Sie es
Bei einer E-Mail-Aufgabe bekommen Sie eine Situation, einen Empfänger und eine nummerierte Liste von Punkten, die Ihre Nachricht abdecken muss. Die Bewerter prüfen, ob jeder Punkt beantwortet ist und ob Ihre Sprache zum Empfänger passt.
Arbeiten Sie in einer festen Reihenfolge, damit kein Pflichtpunkt fehlt.
- Die Aufgabe verstehen. Klären Sie, wer der Empfänger ist, warum Sie schreiben und was Sie laut Aufgabenstellung aufnehmen müssen.
- Anrede und Grußformel wählen. Wählen Sie eine Anrede und eine Grußformel, die zum Grad der Förmlichkeit gegenüber dem Empfänger passen.
- Jeden Pflichtpunkt schreiben. Geben Sie jedem Punkt der Liste einen eigenen Satz, in der Reihenfolge der Aufgabenstellung, und ergänzen Sie ein eigenes Detail.
- Ihre vollständige E-Mail überprüfen. Lesen Sie die Nachricht als Ganzes und prüfen Sie, ob jeder Punkt beantwortet ist.
Zählen Sie die Pflichtpunkte, bevor Sie schreiben. Eine kurze E-Mail, die jeden Punkt beantwortet, erzielt mehr Punkte als eine lange E-Mail, der einer fehlt, denn ein fehlender Punkt fällt dem Bewerter als Erstes auf.
Planung
Drei Fragen planen die E-Mail: Wer ist der Empfänger, warum schreiben Sie, und was müssen Sie laut Aufgabenstellung aufnehmen? Der Empfänger bestimmt den Grad der Förmlichkeit, und die nummerierten Punkte bestimmen den Inhalt des Hauptteils.
Ton
Anrede und Grußformel zeigen dem Empfänger, wie förmlich die Nachricht ist, also halten Sie beide auf derselben Ebene. Klären Sie zuerst, wer der Empfänger ist. Ein Professor, ein Dekan oder ein Büro braucht einen Titel und eine förmliche Grußformel, ohne Kurzformen. Ein Studienberater, eine Tutorin oder ein Koordinator braucht einen höflichen, professionellen Ton mit dem Namen der Person. Ein Kommilitone oder ein Teammitglied braucht den Vornamen und eine lockere Grußformel. Die falsche Ebene, ob zu förmlich oder zu locker, kostet Punkte beim Ton.
Pflichtpunkte
Beantworten Sie die Punkte in der Reihenfolge, in der die Aufgabenstellung sie auflistet, und geben Sie jedem einen eigenen Satz. Beenden Sie jeden Satz mit einem eigenen Detail, denn ein Satz, der den Punkt nur wiederholt, beantwortet ihn nicht.
TOEFL Writing – Aufgabe „Academic Discussion“
Für diese Aufgabe schreiben Sie einen Beitrag in einer akademischen Online-Diskussion. Sie lesen eine Frage des Professors und zwei Beiträge anderer Studierender. Sie haben zehn Minuten Zeit, alles zu lesen und zu schreiben. Sie sollten mindestens 100 Wörter schreiben, für eine ausführlichere Antwort und eine höhere Punktzahl ist es jedoch ratsam, etwa 130 Wörter anzustreben.
Basierend auf den von ETS TOEFL veröffentlichten Beispielfragen gibt es in dieser Aufgabe fünf Arten von Frageaufforderungen:
- Eine Lösung vorschlagen
- Einen Ansatz wählen
- Probleme und Lösungen
- Meinung
- Beschreibung und Erklärung
In your response you should:
- express and support your opinion
- make a contribution to the discussion
An effective response will contain at least 100 words.
In my opinion, society should move toward mostly digital payment, but it should not remove cash completely. Electronic payment is useful because it leaves a clear trail for taxes and makes it easier for small shops to sell online or at street events without keeping many coins. However, a country also needs a back-up plan. During a power cut, a storm, or a problem with a payment company, people still need to buy food, medicine, and bus tickets. Cash also gives people some privacy for simple daily purchases. For this reason, I support a mixed system: digital payment as the normal choice, with cash protected for emergencies and basic public services.
Task Fulfillment — Discussion
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Task Fulfillment — Discussion
Bei der Aufgabe Akademische Diskussion erhalten Sie eine Frage des Professors und zwei kurze Beiträge von Studierenden. Sie schreiben innerhalb von zehn Minuten einen eigenen Beitrag.
Lesen Sie beide Beiträge, bevor Sie etwas planen. Deren Gründe und Beispiele stehen schon in der Diskussion, daher muss Ihr Beitrag etwas hinzufügen, das die beiden nicht gesagt haben.
Sehen Sie sich die Diskussion an und klicken Sie dann auf „Weiter“, um fortzufahren.
Die Frage ansehen
Jeder starke Beitrag beginnt mit einem klaren Standpunkt. Der Leser muss ab dem ersten Satz wissen, was Sie denken. Beginnen Sie also nicht mit einer allgemeinen Bemerkung zum Thema.
Sie können einem der anderen Studierenden zustimmen oder widersprechen oder einen eigenen Standpunkt einnehmen. Was Sie auch wählen, die Gründe, die Sie nennen, müssen Ihre eigenen sein, nicht deren. Jeder Standpunkt kann eine hohe Punktzahl erreichen, wenn Sie ihn untermauern. Wählen Sie also den, den Sie am schnellsten erklären können. Fassen Sie den Standpunkt in einem Satz und heben Sie Ihre Gründe für den nächsten Schritt auf.
Wählen Sie Ihren Standpunkt und formulieren Sie dann den Themensatz in Ihren eigenen Worten um.
Standpunkt wählen und Themensatz schreiben
Ein Hauptgedanke ist ein Grund, der erklärt, warum Ihr Standpunkt richtig ist. Zwei Gründe sind für zehn Minuten ein sicherer Plan. Ein Satz, der nur Ihren Standpunkt mit neuen Worten wiederholt, ist kein Grund, und ein Grund, den Sie von einem der Studierenden übernehmen, fügt der Diskussion nichts hinzu.
Schreiben Sie jeden Grund als einen ganzen Satz und verwenden Sie Ihren eigenen Wortschatz statt der Formulierungen der Aufgabe. Erklärungen und Beispiele kommen in den nächsten Schritten.
Formulieren Sie jeden Hauptgedanken als einen klaren Satz um, der Ihren Standpunkt stützt.
Zwei Hauptgedanken ausbauen
Digital payment helps with taxes and small shops.
Cash is a back-up when payment systems fail.
Ein Grund allein überzeugt nicht. Ergänzen Sie eine Erklärung oder ein konkretes Beispiel, damit der Leser sieht, wie der Grund im echten Leben wirkt.
Ein konkretes Beispiel nennt eine Situation, eine Person oder ein Ergebnis. Ein oder zwei Sätze genügen, denn Ihr zweiter Hauptgedanke und Ihr Schluss brauchen auch noch Zeit.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze mit einer Erklärung oder einem Beispiel für Ihren ersten Hauptgedanken.
Hauptgedanken 1 erklären oder mit einem Beispiel belegen
25
Untermauern Sie Ihren zweiten Grund genauso gut wie den ersten. Ein Beitrag, der einen Gedanken gut ausbaut und den anderen nackt stehen lässt, wirkt unausgewogen, und der Leser sieht nur einen Grund.
Verwenden Sie hier eine andere Erklärung oder ein anderes Beispiel. Wenn Sie die schon geschriebene Untermauerung wiederholen, wird der Text länger, aber nicht inhaltsreicher.
Schreiben Sie ein oder zwei Sätze mit einer Erklärung oder einem Beispiel für Ihren zweiten Hauptgedanken.
Hauptgedanken 2 erklären oder mit einem Beispiel belegen
25
Ein kurzer Schluss zeigt dem Leser, dass der Beitrag fertig ist. Ein Satz genügt: Wiederholen Sie Ihren Standpunkt mit neuen Worten und verweisen Sie auf Ihre Gründe zurück.
Schreiben Sie Ihren ersten Satz nicht Wort für Wort ab und bringen Sie keinen neuen Gedanken. Für einen Gedanken, der erst am Ende auftaucht, bleibt keine Zeit mehr, ihn zu untermauern.
Schreiben Sie einen Schlusssatz, der Ihren Standpunkt noch einmal formuliert.
Den Schluss schreiben
15
Ihre Sätze aus allen Schritten erscheinen jetzt zusammen als ein Beitrag. Lesen Sie den ganzen Beitrag und prüfen Sie die drei Dinge, die ein starker Beitrag braucht: einen klaren Standpunkt, zwei eigene Gründe und hinter jedem Grund eine konkrete Erklärung oder ein konkretes Beispiel.
Vergleichen Sie dann Ihre Formulierungen mit der Beispielantwort. Die Beispielantwort ist eine gute Antwort, nicht die einzige.
Lesen Sie Ihre vollständige Antwort und vergleichen Sie sie dann mit der Beispielantwort.
Ihre vollständige Antwort überprüfen
So schreiben Sie es
Bei der Aufgabe „Akademische Diskussion“ geben Sie Ihre eigene Meinung zur Frage des Professors ab, und zwar als einen kurzen Beitrag innerhalb von zehn Minuten. Die Bewerter wollen einen klaren, begründeten Standpunkt, keinen langen Aufsatz.
Arbeiten Sie in einer festen Reihenfolge, damit Ihnen nicht die Zeit ausgeht, bevor Ihre Gründe erklärt sind.
- Standpunkt wählen und Themensatz schreiben. Sagen Sie in einem Satz, was Sie denken. Sie dürfen einem Studierenden zustimmen oder widersprechen, aber Ihre Gründe müssen Ihre eigenen sein.
- Zwei Hauptgedanken ausbauen. Schreiben Sie zwei Gründe, die erklären, warum Ihr Standpunkt richtig ist.
- Jeden Hauptgedanken erklären oder mit einem Beispiel belegen. Ergänzen Sie unter jedem Grund ein oder zwei Sätze Erklärung oder ein konkretes Beispiel.
- Den Schluss schreiben. Formulieren Sie Ihren Standpunkt in einem Satz neu und verweisen Sie auf Ihre Gründe zurück.
- Ihre vollständige Antwort überprüfen. Lesen Sie den Beitrag als Ganzes und prüfen Sie, ob jeder Satz Ihren Standpunkt stützt und nichts davon wiederholt, was ein Studierender schon gesagt hat.
Beantworten Sie die Frage des Professors mit Ihrer eigenen Meinung. Sie dürfen einem der anderen Studierenden zustimmen oder widersprechen, aber Ihre Gründe und Beispiele müssen Ihre eigenen sein. Ein Beitrag, der wiederholt, was ein Studierender schon gesagt hat, bringt der Diskussion nichts Neues.
Standpunkt
Ihr Standpunkt ist Ihre Antwort auf die Frage des Professors. Setzen Sie ihn in den ersten Satz, damit der Leser nie raten muss, was Sie denken. Mit beiden Seiten können Sie eine hohe Punktzahl erreichen, also wählen Sie die Seite, die Sie am schnellsten begründen können.
Hauptgedanken
Ein Hauptgedanke ist ein Grund, der erklärt, warum Ihr Standpunkt richtig ist. Zwei Gründe reichen für zehn Minuten. Schreiben Sie jeden als vollständigen Satz mit Ihrem eigenen Wortschatz, statt den Wortlaut der Aufgabenstellung zu wiederholen.
Untermauerung
Eine Erklärung sagt, wie der Grund funktioniert. Ein Beispiel nennt eine Situation, eine Person oder ein Ergebnis. Geben Sie jedem Hauptgedanken ein oder zwei stützende Sätze, und verwenden Sie für jeden eine andere Untermauerung.
Schluss
Ein Satz genügt, um den Beitrag abzuschließen. Formulieren Sie Ihren Standpunkt mit neuen Worten und verweisen Sie auf Ihre Gründe zurück. Bringen Sie keinen neuen Gedanken ein, für dessen Begründung Ihnen die Zeit fehlt.
Wie wird der TOEFL Writing bewertet?
Wenn Sie Ihren TOEFL-Test abschließen, müssen Ihre Texte bewertet werden. Dies geschieht durch eine Kombination aus menschlichen Lesegeräten und einem Computerprogramm namens e-rater®. Der Abschnitt „Schreiben“ umfasst drei Aufgaben: Einen Satz bilden, eine E-Mail schreiben und eine wissenschaftliche Diskussion.
Jede Aufgabe ist 1/3 Ihrer Punktzahl wert. Der Aufbau eines Satzes wird mit 10 bis 10 Punkten bewertet. Jede schriftliche Antwortaufgabe wird auf einer Skala von 0 bis 5 bewertet. Die Bewertungen aller drei Aufgaben werden kombiniert und in eine Band-6-Skalierungsbewertung umgewandelt
Es gibt vier grundlegende Kriterien, anhand derer Ihr Schreiben bewertet wird. Diese vier Kriterien sind:
- Wie genau und klar Sie einen Satz bilden, indem Sie die richtige Grammatik und Wortstellung verwenden.
- Wie effektiv Sie eine E-Mail schreiben, um eine bestimmte Situation, einen bestimmten Zweck und eine bestimmte Zielgruppe anzusprechen?
- Wie gut Sie in einer wissenschaftlichen Diskussion auf Ideen reagieren und diese entwickeln.
- Wie gut verwenden Sie die englische Sprache, einschließlich Grammatik, Wortschatz und Schreibkonventionen?
„Schreibkonventionen“ sind die besonderen Regeln des Schreibens im Englischen, einschließlich Rechtschreibung, Zeichensetzung und Großschreibung.
Was 126.000 Bewertungen von TOEFL-Schreibantworten zeigen
Die Tutoren von BestMyTest haben 64.048 TOEFL-Schreibantworten bewertet, und unsere KI hat 62.565 bewertet, im bisherigen und im aktuellen Testformat. Hier erfahren Sie, was diese über die beiden bewerteten Aufgaben zeigen.
- Das Kriterium „Grammatik“ hat in jeder TOEFL-Schreibaufgabe die niedrigste Bewertung. Über alle TOEFL-Schreibaufgaben hinweg, alte und neue, hatte das Kriterium „Grammatik“ bei 86% von 62.565 KI-bewerteten Antworten die niedrigste Bewertung. Bei 64.048 von Tutoren bewerteten Antworten war es bei 87% am niedrigsten. In den aktuellen Aufgaben ist „Grammatik“ sowohl in Diskussionsbeiträgen als auch in E-Mails am häufigsten das Kriterium mit der niedrigsten Bewertung. Bei 30.982 KI-bewerteten Diskussionsbeiträgen hatte das Kriterium „Grammatik“ in 84% der Fälle die niedrigste Bewertung, und die Durchschnittswerte auf einer Skala von 0 bis 5, vom niedrigsten an, lagen bei Grammatik 2.6, Wortschatz 2.8, Kohärenz 2.9, Begründung und Relevanz 3.0, Aufbau 3.1 und Aufgabenerfüllung 3.4. Bei 9.981 von unseren Tutoren bewerteten E-Mails hatte das Kriterium „Grammatik“ in 92% der Fälle die niedrigste Bewertung, und die Durchschnittswerte lagen bei Grammatik 2.6, Wortschatz 2.8, Kohärenz 3.3, Begründung und Relevanz 3.4, Aufbau 3.5 und Aufgabenerfüllung 3.7. Die Lernenden wissen also, was sie schreiben sollen. Punkte kostet sie, wie sie es schreiben.
- Die häufigste Korrektur in TOEFL-E-Mails betrifft die Kategorie „Rechtschreibung“. Diese Kategorie macht 23% aller Korrekturen in E-Mails aus, und 78% der E-Mails enthielten mindestens einen Rechtschreibfehler. Danach folgt die Kategorie „Zeichensetzung“ mit 15% der Korrekturen in E-Mails, und die Wörter, deren Großbuchstabe am häufigsten korrigiert wird, sind I und Friday. In Diskussionsbeiträgen steht die Kategorie „Rechtschreibung“ ebenfalls an erster Stelle. Dort sind die häufigsten Korrekturen Rechtschreibung (16%), Zeichensetzung (16%), Artikel (10%), Singular und Plural (8%), Subjekt-Verb-Kongruenz (6%) und Präpositionen (6%). Eine kurze Prüfung auf „Rechtschreibung“ und „Zeichensetzung“ am Ende Ihrer E-Mail ist eine der einfachsten Möglichkeiten, Punkte zu sparen.
- Längere TOEFL-Diskussionsbeiträge erhalten höhere Bewertungen. Beiträge mit einer KI-Bewertung von 1 hatten im Durchschnitt etwa 107 Wörter. Beiträge mit 1.5 hatten 120 Wörter, Beiträge mit 2 hatten 124 Wörter, Beiträge mit 2.5 hatten 129 Wörter, Beiträge mit 3 hatten 131 Wörter, Beiträge mit 3.5 hatten 138 Wörter, Beiträge mit 4 hatten 144 Wörter, Beiträge mit 4.5 hatten 150 Wörter und Beiträge mit 5 hatten 154 Wörter. Bei jeder Stufe kam die höhere Bewertung mit mehr Wörtern: Je besser Sie Ihre Ideen ausführen, desto höher wird Ihr Beitrag bewertet. E-Mails werden mit der Bewertung weniger stark länger: 108 Wörter bei einer Bewertung von 1, 99 bei 1.5, 103 bei 2, 112 bei 2.5, 115 bei 3, 120 bei 3.5, 125 bei 4, 126 bei 4.5 und 141 bei 5. In einer E-Mail ist es wichtiger, jeden Punkt zu behandeln, als mehr zu schreiben. Die Diskussionsbeiträge unserer Lernenden umfassen durchschnittlich 133 Wörter und ihre E-Mails 117 Wörter. Ein Diskussionsbeitrag erhält im Durchschnitt etwa 11 Korrekturen, eine E-Mail etwa 10. Über alle 60.455 KI-bewerteten Antworten hinweg, alte und neue, liegt der Durchschnitt bei 13 Korrekturen pro Antwort. Diese Zahl ist höher als bei den heutigen Aufgaben allein, weil die älteren integrierten Aufsätze viel länger waren.
- Dieselben kleinen Korrekturen kommen in den TOEFL-Schreibantworten von 887 Lernenden immer wieder vor. In Diskussionsbeiträgen sind die häufigsten Korrekturen "is" zu "are" (887 Lernende), "in" zu "on" (755), "i" zu "I" (754), "are" zu "is" (632), "on" zu "in" (620), "have" zu "has" (589), ein fehlendes Komma nach "In my opinion" (555) und "for" zu "to" (518). In E-Mails sind es "i" zu "I" (420), "for" zu "to" (368), "in" zu "on" (285), "you" zu "your" (271), "on" zu "in" (253) und "a" zu "an" (208). Wenn Sie in einer dieser Korrekturen Ihre eigene Gewohnheit erkennen, üben Sie diese zuerst.
Wie Sie sich auf den TOEFL Writing vorbereiten
Es braucht Zeit, um gute Schreibfähigkeiten zu entwickeln. Die Chancen stehen gut, dass ein guter englischer Autor bereits jahrelange Erfahrung im Schreiben von Englisch hat und Englisch in ihrem täglichen Leben verwenden. Wenn Sie noch kein guter englischer Schriftsteller sind, seien Sie nicht frustriert.
Die gute Nachricht ist, dass Sie nur für zwei kurze TOEFL-Schreibaufgaben gut schreiben müssen: E-Mail schreiben und akademische Diskussion. Im Folgenden finden Sie einige wirksame Strategien, die Ihnen bei der Vorbereitung auf alle drei Aufgaben helfen.
- Um gut schreiben zu können, müssen Sie zunächst mit guten englischen Sätzen und kurzen Texten vertraut sein. Das Lesen hochwertiger Beispielantworten hilft Ihrem Gehirn, eine Datenbank mit korrekter Grammatik, Satzstrukturen und Vokabeln aufzubauen. Wir empfehlen Ihnen, unsere Beispielsätze, E-Mails und Diskussionsantworten sorgfältig zu studieren. Merken Sie sie sich nicht. Analysieren Sie stattdessen, wie Sätze gebildet werden. wie Ideen klar ausgedrückt werden und wie Vokabeln auf natürliche Weise verwendet werden. Fragen Sie sich: „Kann ich einen ähnlichen Satz bilden?“ und „Kann ich dieselbe Idee in meinen eigenen Worten ausdrücken?“
- Üben Bilden Sie einen Satz Aufgaben täglich, um die Grammatikgenauigkeit, Wortstellung und Satzklarheit zu verbessern. Konzentrieren Sie sich darauf, vollständige, natürlich klingende Sätze zu bilden, anstatt lange oder komplexe.
- Üben Schreiben Sie eine E-Mail Aufgaben, um zu lernen, wie man angemessen auf eine Situation, einen Zweck und ein Publikum reagiert. Achten Sie eher auf den Ton, die Klarheit und die Erledigung der Aufgabe als auf das Schreiben im Aufsatzstil.
- Üben Akademische Diskussion Nehmen Sie sich regelmäßig Aufgaben, um Ihre Fähigkeit zu verbessern, Ideen in einem akademischen Kontext klar auszudrücken und zu unterstützen.
Um Hunderte von TOEFL-Schreibübungsfragen mit Beispielaufsätzen zu üben, klicken Sie auf einen dieser Links
- Erstellen Sie eine Übungsfrage zum vollständigen Satz
- Schreiben Sie eine vollständige Übungsfrage per E-Mail
- Akademische Diskussion, vollständige Übungsfrage
Tipps für den TOEFL Writing
Hier sind einige weitere TOEFL-Schreibtipps, die Ihnen dabei helfen, im Schreibbereich bessere Ergebnisse zu erzielen.
- Nehmen Sie sich Zeit für das Brainstorming von Ideen für allgemeine akademische Diskussionsthemen, damit Sie am Prüfungstag schneller und sicherer reagieren können.
- Absolvieren Sie unsere Schreiblektionen, um zu verstehen, welche Merkmale die TOEFL-Antworten mit hoher Punktzahl gemeinsam haben. Kurz gesagt sind die folgenden Schlüsselfaktoren für eine gute Bewertung im TOEFL-Schreibbereich:
- Verstehen Sie die Anforderungen jedes Aufgabentyps: Einen Satz bilden, eine E-Mail schreiben und eine akademische Diskussion.
- Schreiben Sie klare, grammatikalisch korrekte Sätze.
- Gehen Sie die Aufgabe direkt und vollständig an.
- Organisieren Sie Ideen logisch und klar.
- Verwenden Sie bei Bedarf geeignete Übergangswörter, um Ideen zu verbinden.
- Verwenden Sie eine Reihe von Vokabeln präzise und natürlich.
- Verwenden Sie verschiedene Satzstrukturen richtig und angemessen.
- Beherrschen Sie die Fähigkeiten des Paraphrasierens, Synthetisierens, Zitierens und Notierens für akademische Diskussionsaufgaben.
- Nutzen Sie alle unsere Schreiblektionen.
Die Zahlen auf dieser Seite stammen aus den BestMyTest-Daten zur Leistung der TOEFL-Lernenden, unseren Aufzeichnungen der TOEFL-Übungen auf BestMyTest bis Oktober 2026. Auf jener Seite erklären wir, wie wir jede Zahl ermitteln. Zuletzt aktualisiert am 15. Oktober 2026.