ในคู่มือนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนเรียงความคะแนนสูงสำหรับIELTS writing task 1 และIELTS writing task 2 ไม่ว่าคุณจะสอบรูปแบบใด ไม่ว่าจะเป็น Academic หรือ General Training เราพร้อมช่วยคุณทุกด้าน คู่มือนี้รวมตัวอย่างงานเขียน IELTS หัวข้อต่าง ๆ และบทเรียนละเอียดสำหรับ General Writing Task 1 และ 2 รวมถึง Academic Writing Task 1 และ 2
รับ ตัวอย่างคำตอบ IELTS Writing ฟรี หลังจากทำแบบฝึก IELTS Writing เสร็จ
| แบบทดสอบ IELTS General Writing | แบบทดสอบ IELTS Academic Writing |
|---|---|
ด้านล่างคือรายการคำถาม IELTS Writing ทั้งหมดของเราพร้อมตัวอย่างเรียงความ หมายเหตุ: ลิงก์สีแดง คือคำถาม writing ที่ได้รับความนิยมและเราแนะนำมากที่สุดตามการให้คะแนนของผู้เรียนของเรา และคุณสามารถฝึกได้ฟรีทุกเมื่อที่ต้องการ
ตัวอย่าง IELTS General Writing Task 1 1 - 44
Informal, formal, & semi-formal letters
ตัวอย่าง IELTS Academic Writing Task 1 1 - 52
Line graphs, bar charts, pie charts, tables, maps, flow charts, & multiple charts
ตัวอย่าง IELTS Writing Task 2 1 - 96
Opinion, discussion, advantages & disadvantages, problem & solution, cause & effect, & two-part questions
สารบัญ
ข้อมูลการสอบ IELTS Writing
การสอบเขียนประกอบด้วยงานเขียน 2 งาน และคุณจะมีเวลารวม 60 นาทีในการทำทั้งหมด คุณสามารถทำงานแต่ละชิ้นตามลำดับใดก็ได้ ขอเพียงบริหารเวลาให้ดี โดยใช้เวลาประมาณ 20 นาทีสำหรับ IELTS writing task 1 และ 40 นาทีสำหรับ IELTS writing task 2
IELTS Academic Writing Task เทียบกับ IELTS General Writing Task
IELTS มีการสอบสองรูปแบบ รูปแบบ Academic เหมาะสำหรับผู้ที่ ต้องการเรียนต่อระดับอุดมศึกษา ในขณะที่รูปแบบ General Training เหมาะสำหรับผู้ที่ ต้องการย้ายถิ่นฐานหรือศึกษาในระดับต่ำกว่า มีเกณฑ์อื่น ๆ อีกสำหรับทั้งสองรูปแบบ โปรดติดต่อ ฝ่ายบริการลูกค้า IELTS เพื่อสอบถามว่าการสอบใดเหมาะกับคุณ
แล้วการสอบไหนยากกว่า? Academic อย่างที่อาจเดาได้ ยากกว่า General Training ความแตกต่างระหว่างสองรูปแบบคือความยากของ IELTS writing task 1 โชคดีที่มีเพียง Writing Task 1 เท่านั้นที่แตกต่างกัน IELTS writing task 2 เหมือนกันทั้งสองรูปแบบ ตารางด้านล่างสรุปการสอบ IELTS writing สองประเภท
| ประเภทการสอบ | Task 1 | Task 2 |
|---|---|---|
| Academic Writing | IELTS Academic Writing Task 1
ใน IELTS Academic Writing Task 1 คุณจะได้กราฟ ตาราง แผนภูมิ หรือแผนภาพ และถูกขอให้บรรยาย สรุป หรืออธิบายข้อมูลด้วยคำพูดของคุณเอง |
IELTS Writing Task 2 ใน IELTS writing task 2 คุณจะต้องเขียนเรียงความรูปแบบดั้งเดิมเพื่อตอบสนองต่อคำถาม คุณต้องเขียนอย่างน้อย 250 คำ |
| General Writing |
IELTS General Writing Task 1
ใน IELTS General Writing Task 1 คุณจะถูกขอให้เขียนจดหมายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กำหนด จดหมายนี้จะเป็นประเภทใดประเภทหนึ่งดังต่อไปนี้: - ทางการ (จดหมายทางการส่งถึงบุคคลที่เราไม่รู้จักหรือไม่เคยพบมาก่อน) - กึ่งทางการ (จดหมายกึ่งทางการส่งถึงบุคคลที่เรารู้จักไม่ดีนัก) - ไม่เป็นทางการ (จดหมายไม่เป็นทางการส่งถึงบุคคลที่เรารู้จักดี เช่น เพื่อนของเรา) |
วิดีโอภาพรวม IELTS Academic Writing Task
วิดีโอภาพรวม IELTS General Writing Task
เร็ว ๆ นี้!
การสอบ IELTS Writing ให้คะแนนอย่างไร
ในการสอบ IELTS writing คะแนนการเขียนของคุณจะถูกให้คะแนนตามสี่หมวดหมู่ ได้แก่
Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource และ Grammatical Range and Accuracy
อ้างอิงตามรายละเอียด Band ดังต่อไปนี้ซึ่งผู้คุมสอบ IELTS ใช้ในการให้คะแนนพาร์ทการเขียน:
- รายละเอียด Band IELTS Writing Task 1
- รายละเอียด Band IELTS Writing Task 2
โปรดสังเกตว่าเกณฑ์การให้คะแนนสำหรับทั้งสองงานรวมถึง:
- Task Achievement/Task Response - คุณตอบคำถามครบถ้วนและนำเสนอคำตอบที่พัฒนาอย่างสมบูรณ์หรือไม่?
- Coherence and Cohesion - ข้อโต้แย้งหรือการวิเคราะห์ของคุณสมเหตุสมผลหรือไม่? คิดมาดีและนำเสนออย่างครบถ้วนหรือไม่?
- Lexical Resource – คุณใช้คำศัพท์หลากหลายในโทนทางการที่เป็นธรรมชาติหรือไม่?
- Grammatical Range and Accuracy – เรียงความของคุณแทบไม่มีข้อผิดพลาดหรือไม่? คุณสามารถใช้โครงสร้างไวยากรณ์ที่หลากหลายได้หรือไม่?
IELTS Writing Task 1 และ IELTS Writing Task 2 มีค่าคะแนนเท่ากันหรือไม่?
เช่นเดียวกับที่คุณใช้เวลาเขียน IELTS writing task 2 เป็นสองเท่า
มันก็มีค่าคะแนนประมาณสองเท่าเช่นกัน แต่ไม่ใช่สองเท่าเป๊ะ
อีกวิธีในการมองคือบวกคะแนนงานเขียน Task 2 สองครั้ง ดังนั้นเอา
Band คะแนน 7 สำหรับ Task 1 และ 4 สำหรับ Task 2 คุณจะได้สูตรต่อไปนี้ในการคำนวณคะแนน IELTS Writing ของคุณ:
(7 + (4 x 2))/3 = 5.
ดังนั้น คะแนน Band IELTS writing รวมจะอยู่ที่ประมาณ 4.5 - 6 อย่างที่เห็นเราไม่สามารถระบุตัวเลขที่แน่นอนได้
เนื่องจาก IELTS ไม่ได้เปิดเผยสูตรการให้คะแนนต่อสาธารณะ แต่สูตร
ที่นำเสนอที่นี่ค่อนข้างแม่นยำ โดยมีความคลาดเคลื่อนประมาณ 0.5 คะแนน
เรียงความ IELTS ที่ได้รับการให้คะแนน 19,000 ชิ้นบอกอะไรเรา
ระหว่างปี 2020 ถึง 2026 ผู้สอนของ BestMyTest ให้คะแนนงานเขียน IELTS ประมาณ 9,400 ชิ้น และระบบตรวจงานด้วย AI ของเราได้ตรวจแก้เรียงความเพิ่มเติมอีก 9,614 ชิ้น มีข้อค้นพบที่โดดเด่นสามประการ
- ไวยากรณ์เป็นตัวตัดสินระดับคะแนน ความหลากหลายและความถูกต้องทางไวยากรณ์ (Grammatical Range and Accuracy) เป็นเกณฑ์ที่ได้คะแนนต่ำที่สุดในบรรดาเกณฑ์ทั้งสี่ โดยพบใน 91% ของเรียงความ Task 2, 84% ของรายงาน Academic Task 1 และ 94% ของจดหมาย General Training คะแนนเฉลี่ยที่ผู้สอนให้สำหรับ Task 2: ไวยากรณ์ 5.5, ความหลากหลายและความเหมาะสมของคำศัพท์ (Lexical Resource) 6.0, ความเป็นลำดับและความเชื่อมโยงของเนื้อหา (Coherence and Cohesion) 6.1, การตอบโจทย์ (Task Response) 6.1 สำหรับ Academic Task 1: ไวยากรณ์ 5.5, ความเป็นลำดับของเนื้อหา 5.8, การทำงานตามโจทย์ได้ครบถ้วน (Task Achievement) 5.8, ความหลากหลายและความเหมาะสมของคำศัพท์ 5.8 สำหรับ General Training Task 1: ไวยากรณ์ 5.3, ความหลากหลายและความเหมาะสมของคำศัพท์ 5.9, ความเป็นลำดับของเนื้อหา 6.0, การทำงานตามโจทย์ได้ครบถ้วน 6.2
- เรียงความที่สั้นเกินไปถูกหักคะแนน 17% ของเรียงความ Task 2 มีจำนวนคำต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 250 คำ และได้คะแนนเฉลี่ยด้านการตอบโจทย์ 4.9 เทียบกับ 6.1 สำหรับเรียงความที่เขียนครบ 250 คำ 13% ของรายงาน Academic Task 1 และ 16% ของจดหมาย General Training มีจำนวนคำต่ำกว่า 150 คำ ผู้เรียนของเราเขียนเฉลี่ย 285 คำสำหรับ Task 2 และประมาณ 175 คำสำหรับ Task 1
- ข้อผิดพลาดเป็นเรื่องเล็ก ๆ ที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ เรียงความ Task 2 หนึ่งชิ้นได้รับการแก้ไขประมาณ 21 จุด เครื่องหมายวรรคตอนเป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด (17% ของการแก้ไข) ตามด้วยคำนำหน้านาม (11%), การสะกดคำ (10%), คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ (9%), ความสอดคล้องระหว่างประธานกับกริยา (7%) และคำบุพบท (6%) สองในสามของเรียงความ Task 2 มีข้อผิดพลาดในการใช้คำนำหน้านาม และ 58% มีข้อผิดพลาดเรื่องความสอดคล้องระหว่างประธานกับกริยา ใน Academic Task 1 คำศัพท์ที่ใช้บรรยายข้อมูลทำให้เกิดข้อผิดพลาดเพิ่มเติม: "male" เป็น "males", "increase" เป็น "increased", "compare" เป็น "compared" ในจดหมาย General Training การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ (9% ของการแก้ไข) และกาลของคำกริยา (6%) มีความสำคัญมากกว่าในงานเขียนประเภทอื่น
- จุดที่ระบบตรวจงานของเราแก้ไขบ่อยที่สุด: "this" เป็น "these", "is" เป็น "are", "have" เป็น "has", "in" เป็น "on", "of" เป็น "for", "amount" เป็น "number", "then" เป็น "than", "that" เป็น "who", "goverment" เป็น "government", "belive" เป็น "believe", "accomodation" เป็น "accommodation"
ตัวเลขมาจากข้อมูลการทำข้อสอบฝึกหัดและการตรวจงานของ BestMyTest จนถึงเดือนตุลาคม 2026 เปอร์เซ็นต์ตามประเภทคำถามคืออัตราการตอบถูกจากการทำข้อสอบทุกครั้ง ส่วนตัวเลขตามเกณฑ์การประเมินคือคะแนนจากผู้สอนหรือ AI ตามที่ระบุ อัปเดตล่าสุด 5 ตุลาคม 2026
IELTS Academic Writing Task 1
ใน IELTS Academic Writing Task 1 คุณจะได้กราฟ ตาราง แผนภูมิ หรือแผนภาพ และถูกขอให้บรรยาย สรุป หรืออธิบายข้อมูลด้วยคำพูดของคุณเอง คุณอาจถูกขอให้บรรยาย และอธิบายข้อมูล อธิบายขั้นตอนของกระบวนการ การทำงานของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือบรรยายวัตถุหรือเหตุการณ์
ไม่ว่าจะเป็นข้อมูลภาพแบบใด งานของคุณคือเขียน สรุปข้อมูลภาพ และบรรยายแนวโน้มหลัก ความแตกต่างโดยรวม การเปลี่ยนแปลงหลัก หรือองค์ประกอบหลักของระบบ หรือขั้นตอนหลักของกระบวนการ คุณต้องเขียน 150 คำขึ้นไป และควรใช้เวลาประมาณ 20 นาทีในพาร์ทนี้ โครงสร้างการเขียนสามารถเป็นดังนี้:
- บทนำ: ถอดความคำถาม
- ภาพรวม: บรรยายแนวโน้มโดยรวม หรือเขียนภาพรวมทั่วไปของกลุ่มหลัก
- ย่อหน้าเนื้อหา 1: เขียนรายละเอียดเกี่ยวกับกลุ่มแรกอย่างเป็นเหตุเป็นผล
- ย่อหน้าเนื้อหา 2: เขียนรายละเอียดเกี่ยวกับกลุ่มที่สองอย่างเป็นเหตุเป็นผล
ขั้นตอนการเขียนรายงานสำหรับงานนี้ง่ายมาก:
- วิเคราะห์แผนภูมิและวางแผนวิธีจัดกลุ่มข้อมูล
- เขียนเรียงความโดยใช้โครงสร้างเรียงความที่แนะนำ
- ตรวจสอบเรียงความ
มาดูประเภทกราฟ ตาราง แผนภูมิ และแผนภาพแต่ละแบบที่คุณอาจพบ ในการสอบ IELTS writing ของคุณ:
กราฟเส้น
ในงานประเภทนี้ คุณจะได้กราฟเส้นหนึ่งกราฟขึ้นไป กราฟเส้นแต่ละกราฟจะมี 1-8 เส้น แสดงการเปลี่ยนแปลงค่าต่าง ๆ ตามเวลา ช่วงเวลาอาจเป็นอดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต หรือทั้งสามแบบรวมกัน งานของคุณคือ เขียนสรุป ครอบคลุมประเด็นที่สำคัญที่สุด และ สนับสนุนคำบรรยายของคุณโดยรวมข้อมูล
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The line graph depicts the average Carbon dioxide emission for each individual residing in four countries, namely France, Norway, Spain, and Greece, over 40 years.
Overall, although CO2 production in France and Norway declined, it increased significantly in Spain and Greece over the period. Norway improved the most to become the most environmentally friendly, whereas Greece had the highest increase of all in that time.
Throughout the period, France produced the most CO2, though production declined overall from 11 tonnes per individual in 1975 to around 8.5 tonnes by 2015. In turn, except for a spike in emissions in 1985, Norway’s production of CO2 fell from 8 to under 6 tonnes forty years later.
On the contrary, CO2 release in Spain and Greece saw a more upward turn. In Spain, production doubled from 4 tonnes in 1975, overtaking Norway by 1995, to a final figure of just under 8 metric tonnes per head of population. Similarly, emissions in Greece, which were the lowest in 1975, increased five times to equal those of Norway in 2015.
Line Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Line Chart
ใน IELTS Academic Task 1 คุณต้องบรรยายสิ่งที่กราฟแสดง คุณไม่ต้องแสดงความคิดเห็น และไม่ต้องอธิบายว่าทำไมตัวเลขจึงเป็นแบบนั้น
กราฟเส้น (line graph) แสดงว่าค่าต่างๆ เปลี่ยนแปลงอย่างไรตามเวลา ซึ่งมักมีหลายเส้นพร้อมกัน รายงานนี้จึงบรรยายการเปลี่ยนแปลงและเปรียบเทียบเส้นต่างๆ
ดูโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
อ่านกราฟก่อนเขียน ตรวจดูชื่อกราฟ ช่วงเวลาบนแกนนอน หน่วยบนแกนตั้ง และคำอธิบายสัญลักษณ์ (key)ที่บอกชื่อของแต่ละเส้น
จากนั้นหาจุดที่ข้อมูลที่วัดจริงสิ้นสุดลงและข้อมูลคาดการณ์เริ่มต้นขึ้น จุดนั้นเป็นตัวแบ่งกาล (tense) ที่คุณใช้: ใช้รูปอดีตกับปีที่วัดแล้ว และใช้รูปอย่าง is expected to, is predicted to และ is set to กับปีที่ยังมาไม่ถึง
ตอบคำถามเกี่ยวกับกราฟ
อ่านแผนภูมิ
บทนำบอกว่ากราฟแสดงอะไรด้วยคำพูดของคุณเอง ให้ถอดความโจทย์: เปลี่ยนถ้อยคำแต่คงความหมายไว้ และคงหัวข้อ สิ่งที่เส้นกราฟวัด และช่วงเวลาไว้ด้วย
การคัดลอกประโยคโจทย์ไม่ได้คะแนน และไม่ควรใส่ตัวเลขในส่วนนี้ เก็บตัวเลขทั้งหมดไว้ใช้ในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคที่ถอดความโจทย์
เขียนบทนำ
คำถามของโจทย์
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
รายงาน Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อกลุ่มของเส้นกราฟหนึ่งกลุ่ม และกราฟเส้นมักมีจำนวนเส้นมากกว่าจำนวนกลุ่ม ให้จัดกลุ่มเส้นที่เคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน: เส้นที่เพิ่มขึ้น เส้นที่ลดลง และเส้นที่คงที่ ถ้าทุกเส้นเคลื่อนไปทางเดียวกันจะได้หนึ่งย่อหน้า ถ้ามีครบทั้งสามแบบจะได้สามย่อหน้า
การเขียนหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งเส้น หรือหนึ่งย่อหน้าต่อครึ่งหนึ่งของช่วงเวลา จะทำลายการเปรียบเทียบที่โจทย์ต้องการ การจัดกลุ่มตามระดับของค่าเพียงอย่างเดียวอาจทำให้เส้นที่เพิ่มขึ้นและเส้นที่ลดลงไปอยู่ในย่อหน้าเดียวกัน
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีรูปแบบที่ชัดเจนเพียงรูปแบบเดียว
จัดกลุ่ม
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีรูปแบบที่ชัดเจนเพียงรูปแบบเดียว
- Group 1: Norway, Spain, Greece. Group 2: France.
- Group 1: Greece. Group 2: France, Norway, Spain.
- Group 1: Norway, Greece. Group 2: France, Spain.
- Group 1: France, Norway. Group 2: Spain, Greece.
ภาพรวม (Overview) คือรูปแบบที่ใหญ่ที่สุดของกราฟทั้งหมด ซึ่งประกอบขึ้นจากลักษณะสำคัญ ข้อแรก: แต่ละกลุ่มมีทิศทางโดยรวมอย่างไรตลอดช่วงเวลา จากนั้น: เมื่อมีตั้งแต่สองกลุ่มขึ้นไป กลุ่มแรกกับกลุ่มสุดท้ายห่างกันมากแค่ไหน และช่องห่างนั้นกว้างขึ้น แคบลง หรือสลับตำแหน่งกัน
นำลักษณะเหล่านี้มารวมกัน แล้วคุณจะได้ภาพรวม อย่าใส่ปีหรือตัวเลขใดๆ ในส่วนนี้ เก็บไว้ใช้ในย่อหน้าเนื้อหา
หาลักษณะสำคัญเพื่อสร้างภาพรวมของคุณ
หาแนวโน้มโดยรวม
ตอนนี้ให้เปลี่ยนลักษณะสำคัญสองข้อให้เป็นหนึ่งหรือสองประโยค ภาพรวมเป็นส่วนแรกของรายงานที่ผู้ตรวจมองหา ดังนั้นให้เขียนก่อนรายละเอียดใดๆ และเขียนแบบกว้างๆ
ใช้ tense ให้ตรงกับกราฟ และบรรยายว่ากราฟแสดงอะไร ไม่ใช่ทำไม อย่าใส่ตัวเลข และอย่าแสดงความคิดเห็น
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคกว้างๆ เกี่ยวกับรูปแบบที่ใหญ่ที่สุด
เขียนภาพรวม (Overview) ของคุณ
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 ครอบคลุมเฉพาะเส้นกราฟกลุ่มแรกตลอดทั้งช่วงเวลา และนี่คือส่วนที่ต้องใส่ตัวเลข
บรรยายรูปร่างของแต่ละเส้นแทนการบรรยายทุกจุดบนเส้น: ค่าเริ่มต้น ทิศทาง การเปลี่ยนทิศทาง และค่าสุดท้ายหรือค่าที่คาดการณ์ ใช้ภาษาบรรยายการเปลี่ยนแปลงตามเวลา เช่น rise steadily, fluctuate, level off และ peak และระบุปีกำกับตัวเลขทุกตัว
ถ้าไม่แน่ใจว่าจะเขียนประเด็นใดอย่างไร ให้คลิกที่ประเด็นนั้น แล้วประโยคตัวอย่างจะถูกเพิ่มลงในพื้นที่เขียนของคุณ
เขียนสามหรือสี่ประโยคเกี่ยวกับกลุ่มแรกของคุณ พร้อมตัวเลข
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 2 ครอบคลุมเฉพาะเส้นกราฟกลุ่มที่สอง เขียนแบบเดียวกัน: รูปร่างของแต่ละเส้น พร้อมตัวเลขสนับสนุน
อย่าเขียนซ้ำกับย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 เชื่อมโยงกลุ่มต่างๆ เมื่อมีความแตกต่างที่ควรกล่าวถึง โดยใช้วลีอย่าง in contrast และ far lower than
ถ้าไม่แน่ใจว่าจะเขียนประเด็นใดอย่างไร ให้คลิกที่ประเด็นนั้น แล้วประโยคตัวอย่างจะถูกเพิ่มลงในพื้นที่เขียนของคุณ
เขียนสามหรือสี่ประโยคเกี่ยวกับกลุ่มที่สองของคุณ พร้อมตัวเลข
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
แผนรายงานของคุณเสร็จสมบูรณ์แล้ว คำตอบ Task 1 ที่สมบูรณ์มีส่วนต่างๆ ตามลำดับนี้: บทนำที่ถอดความโจทย์ ภาพรวมของรูปแบบที่ใหญ่ที่สุด และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่ม ซึ่งสนับสนุนรูปแบบนั้นด้วยตัวเลขที่คัดเลือกมา
อ่านทุกส่วนไปพร้อมกันและตรวจสามอย่าง: ภาพรวมกับรายละเอียดสอดคล้องกัน tense ตรงกับค่าที่วัดแล้วและค่าที่คาดการณ์ และตัวเลขทุกตัวมีหน่วยและปีกำกับ
ทบทวนแผนรายงานของคุณ แล้วเปรียบเทียบกับเรียงความตัวอย่าง
แผนรายงานฉบับเต็ม
วิธีตัดสินใจ
โจทย์ Line Chart ใน IELTS Academic Task 1 แสดงว่าค่าต่างๆ เปลี่ยนแปลงอย่างไรตามเวลา และมักมีหลายเส้นพร้อมกัน คุณต้องบรรยายการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นและเปรียบเทียบเส้นต่างๆ คุณไม่จำเป็นต้องใส่ทุกจุดของทุกเส้น
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อให้วางแผนรายงานเสร็จก่อนที่คุณจะเขียนประโยคแรก
- อ่านแผนภูมิ. ตรวจดูชื่อกราฟ ช่วงเวลา หน่วย คำอธิบายสัญลักษณ์ (key) และดูว่าข้อมูลที่วัดได้จริงสิ้นสุดตรงไหนและค่าคาดการณ์เริ่มตรงไหน
- เขียนบทนำ. ถอดความ (paraphrase) โจทย์ และบอกว่ากราฟแสดงอะไร
- จัดกลุ่ม. จัดกลุ่มเส้นที่มีลักษณะการเปลี่ยนแปลงคล้ายกัน เพื่อให้แต่ละย่อหน้าเนื้อหามีใจความที่ชัดเจนหนึ่งเรื่อง
- หาแนวโน้มโดยรวม. ตัดสินว่ารูปแบบที่เด่นที่สุดของทั้งกราฟคืออะไร ก่อนจะดูค่าทีละค่า
- เขียนรายงานทีละขั้น. เขียนภาพรวม (Overview) ก่อน ตามด้วยย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่มพร้อมตัวเลขที่คัดเลือกมา แล้วทบทวนแผนทั้งหมด
จัดกลุ่มเส้นก่อนจะบรรยาย กราฟที่มีหลายเส้นจะกลายเป็นรายงานสั้นๆ ได้ เมื่อเส้นที่คล้ายกันอยู่ในย่อหน้าเดียวกัน และการจัดกลุ่มนี่เองคือสิ่งที่โจทย์หมายถึงเมื่อให้คัดเลือกลักษณะเด่นที่สำคัญ
อ่านกราฟ
เริ่มจากแกน แกนนอนบอกช่วงเวลา แกนตั้งบอกหน่วย และคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) บอกชื่อของแต่ละเส้น หาจุดที่ข้อมูลที่วัดได้จริงสิ้นสุด เพราะทุกอย่างหลังจากจุดนั้นเป็นค่าคาดการณ์และต้องใช้รูปอนาคต
บทนำ
บทนำคือหนึ่งหรือสองประโยคที่บอกว่ากราฟแสดงอะไร โดยใช้ถ้อยคำที่ต่างจากโจทย์ ให้คงหัวข้อ สิ่งที่เส้นต่างๆ วัด และช่วงเวลาไว้ ไม่ต้องใส่ตัวเลขและแนวโน้ม
กลุ่มต่างๆ
รายงาน Task 1 มีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อเส้นกราฟหนึ่งกลุ่ม จัดกลุ่มเส้นที่เคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน คือเส้นที่เพิ่มขึ้น เส้นที่ลดลง และเส้นที่ทรงตัว ถ้าทุกเส้นเคลื่อนไปทางเดียวกันจะได้หนึ่งย่อหน้า ถ้ามีครบทั้งสามแบบจะได้สามย่อหน้า
แนวโน้มโดยรวม
แนวโน้มโดยรวมคือรูปแบบที่เด่นที่สุดในกราฟ ได้แก่ ทิศทางโดยทั่วไปของแต่ละกลุ่มตลอดช่วงเวลา และระยะห่างระหว่างกลุ่มต่างๆ ว่ามากน้อยเพียงใด นี่เป็นข้อความกล่าวโดยรวม จึงไม่มีตัวเลข
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 กราฟเส้น เข้าไปดูบทเรียน IELTS Academic Writing Task - กราฟเส้น
ทดลองใช้ฟรี 7 วันแผนภูมิแท่ง
ในงานประเภทนี้ คุณจะได้แผนภูมิแท่งหนึ่งแผนภูมิขึ้นไป แผนภูมิแท่ง อาจแสดง การเปลี่ยนแปลงค่าตามเวลา (ข้อมูลพลวัต) ความแตกต่างระหว่าง ค่าในช่วงเวลาหนึ่ง (ข้อมูลคงที่) หรือผลการสำรวจหรือแบบสอบถาม ข้อมูลอาจเกี่ยวกับสถานการณ์ในอดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต หรือ ทั้งสามแบบรวมกัน งานของคุณคือเขียนสรุป ครอบคลุมประเด็นที่สำคัญที่สุด และสนับสนุนคำบรรยายของคุณโดยรวมข้อมูล
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The bar chart compares the proportion of male and females of differing age groups who frequently undertook physical activity in 2010.
Overall, while the Malaysian population keeps fit in general, a higher proportion of women than men exercised in 2010, with some further differences between age groups. Middle-aged females were the most likely to work out, while for men, those aged 15 to 24 tended to do the most physical activity.
In terms of men’s exercise habits, younger men were much more likely to exercise than older men with 52.8% of those aged under 24 exercising as opposed to only around 40% of older age groups
By contrast, around half of all women in all age groups reported keeping fit, especially those aged between 35 and 64 at around 53%. The exception was the youngest age group in which only 47.7 percent of women exercised compared to 52.8% of men. Similarly, for people 65 and over, just approximately 47% of both sexes were recorded regularly working out.
Bar Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Bar Chart
ใน IELTS Academic Task 1 คุณต้องบรรยายสิ่งที่แผนภูมิแสดง คุณไม่ต้องแสดงความคิดเห็น และไม่ต้องอธิบายว่าทำไมตัวเลขจึงเป็นแบบนั้น
แผนภูมิแท่ง (bar chart) เปรียบเทียบกลุ่มต่างๆ ในหลายหมวดหมู่ รายงานนี้จึงเน้นการเปรียบเทียบ ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงตามเวลา
ดูโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
อ่านแผนภูมิก่อนเขียน ตรวจดูชื่อแผนภูมิ หมวดหมู่บนแกนนอน หน่วยบนแกนตั้ง และคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) ที่บอกชื่อแท่งกราฟแต่ละกลุ่ม
หน่วยเป็นตัวกำหนดถ้อยคำของคุณ จำนวนคน ร้อยละ และจำนวนเงินไม่ใช่สิ่งเดียวกัน การระบุหน่วยผิดทำให้เสียคะแนน แม้ส่วนอื่นของประโยคจะถูกต้อง
ตอบคำถามเกี่ยวกับแผนภูมิ
อ่านแผนภูมิ
บทนำบอกว่าแผนภูมิแสดงอะไรด้วยคำพูดของคุณเอง ให้ถอดความ (paraphrase) โจทย์ คือเปลี่ยนถ้อยคำแต่คงความหมายไว้ และคงหัวข้อ กลุ่มที่เปรียบเทียบ รวมถึงสถานที่หรือช่วงเวลาถ้าโจทย์ให้มา
การลอกประโยคโจทย์ไม่ได้คะแนน และไม่ต้องใส่ตัวเลขในส่วนนี้ เก็บตัวเลขทั้งหมดไว้ใช้ในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคที่ถอดความโจทย์
เขียนบทนำ
คำถามของโจทย์
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
รายงาน Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่ม ดังนั้นให้ตัดสินใจตั้งแต่แรกว่าจะแบ่งข้อมูลอย่างไร จัดกลุ่มชุดข้อมูลในคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) ที่มีลักษณะคล้ายกัน ชุดข้อมูลที่อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน หรือสูงและต่ำในหมวดหมู่เดียวกัน ให้อยู่ย่อหน้าเดียวกัน ชุดข้อมูลที่มีลักษณะต่างออกไปให้แยกย่อหน้า แล้วแต่ละย่อหน้าจะมีความคิดที่ชัดเจนเพียงหนึ่งเดียว
การแบ่งแค่ค่าสูงกับค่าต่ำ หรือการให้ทุกหมวดหมู่มีย่อหน้าของตัวเอง จะทำให้คุณเขียนซ้ำไปซ้ำมา
เลือกการจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีความคิดที่ชัดเจนหนึ่งเดียว
จัดกลุ่ม
เลือกการจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีความคิดที่ชัดเจนหนึ่งเดียว
- Group 1: Female. Group 2: Male.
- One group: Male and Female.
ภาพรวม (Overview) คือรูปแบบที่ใหญ่ที่สุดของแผนภูมิทั้งหมด ประกอบด้วยลักษณะเด่นไม่เกินสามข้อ กลุ่มไหนสูงกว่าในหมวดหมู่ส่วนใหญ่? กลุ่มไหนต่ำที่สุดในหมวดหมู่ส่วนใหญ่? ช่องห่างใกล้เคียงกันในทุกหมวดหมู่ หรือมีหมวดหมู่หนึ่งที่ต่างจากหมวดอื่นมาก?
ไม่ใช่ทุกแผนภูมิจะแสดงครบทั้งสามข้อ ขั้นตอนนี้จึงถามเฉพาะลักษณะเด่นที่สำคัญสำหรับแผนภูมินี้ นำมารวมกันแล้วคุณก็จะได้ภาพรวม (Overview) ของคุณ อย่าใส่ตัวเลขเดี่ยวๆ ในส่วนนี้ เก็บไว้ใช้ในย่อหน้าเนื้อหา
หาลักษณะเด่นเพื่อสร้างภาพรวม (Overview) ของคุณ
หาแนวโน้มโดยรวม
ตอนนี้ให้นำลักษณะเด่นที่คุณหาได้มาเขียนเป็นหนึ่งหรือสองประโยค ภาพรวม (Overview) คือส่วนของรายงานที่ผู้ตรวจมองหาเป็นอันดับแรก จึงควรเขียนก่อนรายละเอียดใดๆ และเขียนแบบกว้างๆ
บรรยายว่าแผนภูมิแสดงอะไร ไม่ใช่ทำไมจึงเป็นแบบนั้น อย่าใส่ตัวเลขและอย่าแสดงความคิดเห็น
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคกว้างๆ เกี่ยวกับรูปแบบที่ใหญ่ที่สุด
เขียนภาพรวม (Overview) ของคุณ
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 พูดถึงกลุ่มแรกเท่านั้น และนี่คือส่วนที่ใส่ตัวเลข
เลือกการเปรียบเทียบที่สำคัญ ได้แก่ ค่าสูงสุด ค่าต่ำสุด และหมวดหมู่ที่มีลักษณะต่างจากหมวดอื่น เนื่องจากแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบกลุ่มต่างๆ ในช่วงเวลาเดียวกัน ให้ใช้ภาษาเปรียบเทียบ เช่น higher than, twice as many as และ the largest of all the categories
ถ้าไม่แน่ใจว่าจะเขียนประเด็นไหนอย่างไร ให้คลิกประเด็นนั้น แล้วประโยคตัวอย่างจะถูกเพิ่มลงในพื้นที่เขียนของคุณ
เขียนสามหรือสี่ประโยคเกี่ยวกับกลุ่มแรกของคุณ พร้อมตัวเลข
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 2 พูดถึงกลุ่มที่สองเท่านั้น เขียนแบบเดียวกับย่อหน้าแรก คือใช้การเปรียบเทียบที่ชัดเจนที่สุดพร้อมตัวเลขสนับสนุน
อย่าเขียนซ้ำกับย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 เชื่อมโยงกลุ่มต่างๆ เมื่อมีความแตกต่างที่ควรกล่าวถึง โดยใช้วลีอย่าง in contrast และ compared with
ถ้าไม่แน่ใจว่าจะเขียนประเด็นไหนอย่างไร ให้คลิกประเด็นนั้น แล้วประโยคตัวอย่างจะถูกเพิ่มลงในพื้นที่เขียนของคุณ
เขียนสามหรือสี่ประโยคเกี่ยวกับกลุ่มที่สองของคุณ พร้อมตัวเลข
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
แผนรายงานของคุณเสร็จสมบูรณ์แล้ว คำตอบ Task 1 ที่สมบูรณ์มีส่วนต่างๆ ตามลำดับนี้ บทนำที่ถอดความโจทย์ ภาพรวม (Overview) ของรูปแบบที่ใหญ่ที่สุด และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่มที่สนับสนุนรูปแบบนั้นด้วยตัวเลขที่เลือกมา
อ่านทุกส่วนรวมกันแล้วตรวจสามอย่าง ภาพรวมกับรายละเอียดสอดคล้องกัน ตัวเลขทุกตัวมีหน่วยกำกับ และคุณบรรยายแผนภูมิโดยไม่ได้อธิบายสาเหตุ
ทบทวนแผนรายงานของคุณ แล้วเปรียบเทียบกับเรียงความตัวอย่าง
แผนรายงานฉบับเต็ม
วิธีตัดสินใจ
โจทย์ Bar Chart ใน IELTS Academic Task 1 ให้คุณบรรยายสิ่งที่แผนภูมิแสดงและเปรียบเทียบกลุ่มต่างๆ ในแผนภูมิ คุณไม่จำเป็นต้องใส่ตัวเลขทุกตัว สิ่งที่ต้องมีคือการเปรียบเทียบที่สำคัญ
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อให้วางแผนรายงานเสร็จก่อนที่คุณจะเขียนประโยคแรก
- อ่านแผนภูมิ. ตรวจดูชื่อแผนภูมิ หมวดหมู่ หน่วย และคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) ก่อนเขียนอะไรก็ตาม
- เขียนบทนำ. ถอดความ (paraphrase) โจทย์ และบอกว่าแผนภูมิแสดงอะไร
- จัดกลุ่ม. แบ่งข้อมูลเพื่อให้แต่ละย่อหน้าเนื้อหามีใจความที่ชัดเจนหนึ่งเรื่อง
- หาแนวโน้มโดยรวม. ตัดสินว่ารูปแบบที่เด่นที่สุดของทั้งแผนภูมิคืออะไร ก่อนจะดูค่าทีละค่า
- เขียนรายงานทีละขั้น. เขียนภาพรวม (Overview) ก่อน ตามด้วยย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่มพร้อมตัวเลขที่คัดเลือกมา แล้วทบทวนแผนทั้งหมด
ภาพรวม (Overview) ที่ชัดเจนมีค่ามากกว่าตัวเลขที่ใส่เพิ่ม โจทย์ให้คุณคัดเลือกลักษณะเด่นที่สำคัญ ดังนั้นข้อความกล่าวโดยรวมหนึ่งข้อกับการเปรียบเทียบที่หนักแน่นไม่กี่ข้อ จึงได้คะแนนดีกว่าการไล่เรียงค่าทุกค่า
อ่านแผนภูมิ
เริ่มจากแกน แกนนอนบอกว่ากำลังเปรียบเทียบอะไร แกนตั้งบอกหน่วย และคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) บอกชื่อของแท่งแต่ละกลุ่ม รายงานที่ระบุหน่วยผิดจะทำให้ความหมายของทุกประโยคในรายงานเปลี่ยนไป
บทนำ
บทนำคือหนึ่งหรือสองประโยคที่บอกว่าแผนภูมิแสดงอะไร โดยใช้ถ้อยคำที่ต่างจากโจทย์ ให้คงหัวข้อ กลุ่มที่นำมาเปรียบเทียบ และสถานที่หรือเวลาไว้ ไม่ต้องใส่ตัวเลขและแนวโน้ม
กลุ่มต่างๆ
รายงาน Task 1 มีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่ม จัดกลุ่มชุดข้อมูลในคำอธิบายสัญลักษณ์ (key) ที่มีลักษณะคล้ายกัน คือชุดข้อมูลที่อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน หรือชุดข้อมูลที่สูงและต่ำในหมวดหมู่เดียวกัน เมื่อทำเช่นนี้ แต่ละย่อหน้าจะมีใจความเดียวและคุณจะไม่เขียนซ้ำ
แนวโน้มโดยรวม
แนวโน้มโดยรวมคือรูปแบบที่เด่นที่สุดในแผนภูมิ ได้แก่ กลุ่มใดสูงกว่าในหมวดหมู่ส่วนใหญ่ กลุ่มใดต่ำที่สุดในหมวดหมู่ส่วนใหญ่ และช่องว่างระหว่างกลุ่มใกล้เคียงกันทุกหมวดหมู่ หรือมีหมวดหมู่หนึ่งที่ต่างออกไปมาก แผนภูมิหนึ่งภาพอาจแสดงหนึ่งข้อ สองข้อ หรือครบทั้งสามข้อ นี่เป็นข้อความกล่าวโดยรวม จึงไม่มีตัวเลข
แผนภูมิแท่งพบบ่อยใน IELTS Academic Writing Task 1 มีสามสถานการณ์ที่คุณจะพบในงานแผนภูมิแท่ง:
- แผนภูมิแท่งที่มีหมวดหมู่บนแกน x
- แผนภูมิแท่งที่มีวันที่หรือปีบนแกน (ทำหน้าที่เหมือนกราฟเส้น)
- แผนภูมิแท่งสองอันถูกนำเสนอ
แต่ละสถานการณ์ต้องการให้คุณเขียนรายงานแตกต่างกัน สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียนแผนภูมิแท่งต่อไปนี้:
- บทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนภูมิแท่ง พาร์ท 1
- บทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนภูมิแท่ง พาร์ท 2
- บทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนภูมิแท่ง พาร์ท 3
แผนภูมิวงกลม
ในงานประเภทนี้ คุณจะได้แผนภูมิวงกลมหนึ่ง สอง หรือสามแผนภูมิ แผนภูมิวงกลม อาจแสดง เปอร์เซ็นต์ของยอดรวม หากคุณได้แผนภูมิวงกลมหนึ่งแผนภูมิ จะเป็นการแสดง ช่วงเวลาหนึ่ง (ข้อมูลคงที่) หากคุณได้แผนภูมิวงกลมสองอันหรือมากกว่า อาจแสดง การเปลี่ยนแปลงเปอร์เซ็นต์ตามเวลา หรือเปรียบเทียบประเทศหรือกลุ่มที่แตกต่างกัน งานของคุณคือเขียนสรุป ครอบคลุมประเด็นที่สำคัญที่สุด และสนับสนุนคำบรรยายของคุณโดยรวมข้อมูล
The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie charts provide information regarding the proportions of water used for industrial, agriculture, and domestic use in six regions.
In general, water serves mostly an industrial purpose in North America and Europe, whereas it is predominantly used for agriculture in South America, Africa, Central Asia, and South-East Asia.
Regarding industrial and domestic use, North America and Europe consume an average of approximately 50 percent of water for industrial purposes. However, these two regions report much less water consumption for domestic purposes, utilizing 13 percent and 15 percent, respectively. Out of all six regions, South America dedicates the highest percentage of water consumption for domestic use, but uses only 10 percent for industrial reasons. Both industrial and domestic use remain the least popular choices in Africa, Central Asia, and South-East Asia, where their combined use makes up less than 20 percent of the overall water consumption in each of the three regions.
Agricultural use, on the other hand, accounts for 71 percent of water consumption in South America and over three-fourths of water use in Africa, South-East Asia, and Central Asia, where it is nearly 90 percent. North America and Europe consume less than 40 percent of water for agricultural purposes.
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 แผนภูมิวงกลม สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนภูมิวงกลม
ทดลองใช้ฟรี 7 วันตาราง
ในงานประเภทนี้ คุณจะได้ตารางที่มีข้อมูล ซึ่งสามารถแสดง ตัวเลขแบบพลวัตที่เปลี่ยนแปลงตามเวลา หรือข้อมูลคงที่ในช่วงเวลาหนึ่ง บ่อยครั้งจะมีข้อมูลมากเกินไป ดังนั้นคุณจะไม่สามารถรวมรายละเอียดทุกอย่างได้ งานของคุณคือ เขียนสรุป ครอบคลุมประเด็นที่สำคัญที่สุด และสนับสนุนคำบรรยายของคุณโดยรวมข้อมูล
The table below gives the average time spent and distance traveled by UK commuters in one year. Time and distance are given in minutes and miles accordingly.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Commuting Habits of different regions of the UK in a year
UK Region | Average Commuting Time (minutes) | Average Commuting Distance (miles) |
London | 54 | 14 |
South East | 78 | 20 |
Scotland | 45 | 19 |
West Midlands | 39 | 18 |
North West | 36 | 18 |
Northern Ireland | 36 | 15 |
Yorkshire & Humberside | 36 | 14 |
South West | 34 | 16 |
East Anglia | 33 | 15 |
North East | 32 | 19 |
East Midlands | 32 | 15 |
Wales | 27 | 14 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The table shows data on the average commuting time (minutes) and distance (miles) completed by UK citizens in 12 different regions in one year.
Overall, with the exception of London, the further people travel, the more time they need to reach work people. Commuters in the south east region spend the longest time commuting over the greatest distance, whereas people in Wales spend the least.
Regarding the top three UK regions, on average, people in the south east travel both the farthest and longest at 20 miles over 78 minutes. Likewise inhabitants of Scotland journey a similar distance to work, yet spend almost half the time doing so at 45 minutes to get there, while those living in London spend the second-longest time travelling (54 minutes) over just 14 miles.
Of the other regions, people in the West Midlands spent the most time travelling at 39 minutes whereas those in Wales recorded the lowest time at 27 minutes. With regard to distance, residents of the North East, West Midlands and North West recorded the greatest mileage at 19, 18 and 18 miles respectively, while people in Yorkshire and Humberside as well as Wales both travelled the shortest distance to work of all at 14 miles.
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 ตาราง สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียนต่อไปนี้:
- บทเรียน IELTS Academic Writing Task - ตาราง พาร์ท 1
- บทเรียน IELTS Academic Writing Task - ตาราง พาร์ท 2
แผนภาพกระบวนการ
สำหรับคำถามประเภทนี้ คุณจะได้แผนภาพที่แสดงการทำงานของบางสิ่ง
แผนภาพอาจแสดง เครื่องจักร ระบบ หรือปรากฏการณ์ธรรมชาติ
บ่อยครั้งไม่มีข้อมูลหรือมีข้อมูลน้อย
งานของคุณคือ สรุปข้อมูลที่แสดงในแผนภาพ
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagram illustrates the hydrological cycle by which water moves through our natural environment. Overall, there are several stages to the process involving evaporation, precipitation and the final return of water to the ocean where the process begins over.
Since 80% of all water begins in the ocean, most water originates from this source. Initially sea water is warmed by the sun, causing it to evaporate into the air becoming water vapor. This then rises to condense into clouds at a higher elevation, which are then then pushed by the wind over land where it condenses further and precipitation occurs, falling as either snow or rain.
After precipitation on land, water then takes one of three routes. Some of it may fall into lakes or return to the ocean as surface runoff. Still further water percolates underground to an impermeable layer where it again flows back to the sea. Salt water also intrudes from the ocean into the land in coastal areas.
Process Diagram
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Process Diagram
โจทย์ Process Diagram ของ IELTS Academic Task 1 แสดงให้เห็นว่าสิ่งหนึ่งถูกผลิตขึ้นอย่างไร หรือระบบหนึ่งทำงานอย่างไร ทีละขั้น คุณต้องรายงานขั้นต่างๆ ตามลำดับที่แผนภาพแสดง โดยไม่ใส่เหตุผลหรือความคิดเห็น
ดูคำถามของโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
ก่อนเริ่มเขียน ต้องแน่ใจว่าคุณเข้าใจแผนภาพ นับจำนวนขั้น และไล่ตามลูกศรเพื่อดูว่ากระบวนการเริ่มต้นที่ใดและสิ้นสุดที่ใด ถ้าลูกศรสุดท้ายวนกลับไปที่ขั้นแรก แสดงว่ากระบวนการนั้นเป็นวัฏจักร และไม่มีผลผลิตสุดท้าย
ตอบคำถามเกี่ยวกับแผนภาพ
อ่านแผนภูมิ
บทนำบอกผู้อ่านว่าแผนภาพแสดงอะไร ถอดความคำถามของโจทย์ด้วยคำพูดของคุณเองแทนการลอกมา และระบุชื่อกระบวนการ อย่าบรรยายขั้นใดๆ ในส่วนนี้
เขียนบทนำ 1 หรือ 2 ประโยค
เขียนบทนำ
คำถามของโจทย์
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
รายงาน IELTS Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหา 1 ย่อหน้าต่อขั้น 1 กลุ่ม อย่าเขียน 1 ย่อหน้าต่อ 1 ขั้น แบ่งกระบวนการตามจุดแบ่งตามธรรมชาติ คือจุดที่สถานที่ วัสดุ หรือจุดประสงค์เปลี่ยนไป เพื่อให้แต่ละกลุ่มเป็นชุดของขั้นที่ต่อเนื่องกัน กระบวนการส่วนใหญ่แบ่งได้ 2 กลุ่ม กระบวนการสั้นอาจมีกลุ่มเดียว และกระบวนการยาวอาจมี 3 กลุ่ม
เลือกการแบ่งกลุ่ม
จัดกลุ่ม
เลือกการแบ่งกลุ่ม
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 4 (Cloud Formation to Precipitation). Group 3: stages 5 to 6 (Surface Runoff to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 5 (Precipitation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 6 (Precipitation to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 5 (Cloud Formation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
ภาพรวม (Overview) สรุปกระบวนการทั้งหมดให้เห็นได้ในแวบเดียว ถามตัวเองว่ามีกี่ขั้น และขั้นหลักๆ มีอะไรบ้างตั้งแต่ต้นจนจบ กระบวนการแทบไม่เคยถูกเปรียบเทียบกับสิ่งอื่น ดังนั้นให้บรรยายรูปแบบของกระบวนการ แทนการมองหาการเพิ่มขึ้นหรือลดลง
ตอบคำถามเพื่อหาแนวโน้มโดยรวม
หาแนวโน้มโดยรวม
ใช้โน้ตจากขั้นตอนก่อนหน้า ภาพรวมระบุจำนวนขั้นและขั้นหลัก และบอกว่ากระบวนการจบลงด้วยผลผลิต หรือวนซ้ำเป็นวัฏจักร เก็บเรื่องอุปกรณ์ เวลา และอุณหภูมิไว้สำหรับย่อหน้าเนื้อหา และไม่ต้องให้เหตุผลหรือความคิดเห็น
เขียนภาพรวม 1 หรือ 2 ประโยค
เขียนภาพรวม (Overview) ของคุณ
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 บรรยายขั้นกลุ่มแรก ทีละขั้นตามลำดับที่ลูกศรแสดง ใช้รูป passive เช่น is heated, is mixed และ is poured เพราะแผนภาพแทบไม่บอกว่าใครเป็นผู้ทำ เชื่อมขั้นต่างๆ ด้วยคำบอกลำดับ เช่น first, then และ after that
เขียน 3 หรือ 4 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
ย่อหน้าเนื้อหาที่ 2 บรรยายขั้นกลุ่มที่สองของคุณ โดยต่อจากจุดที่ย่อหน้าเนื้อหาที่ 1 จบไว้ เพื่อไม่ให้ลำดับขาดตอน ใช้รูป passive ต่อไป และเชื่อมกลุ่มต่างๆ ด้วยวลีอย่าง once และ after this ถ้านี่เป็นย่อหน้าสุดท้าย ให้บอกจุดจบด้วย in the final stage หรือ finally และถ้ากระบวนการเป็นวัฏจักร ให้บอกว่าขั้นสุดท้ายวนกลับไปสู่ขั้นแรก
เขียน 3 หรือ 4 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
ตอนนี้ส่วนต่างๆ ของคุณรวมกันเป็นรายงานฉบับเดียวแล้ว ได้แก่ บทนำ ภาพรวม และย่อหน้าเนื้อหา 1 ย่อหน้าต่อขั้น 1 กลุ่ม อ่านทั้งหมดรวมกัน แล้วตรวจว่าขั้นต่างๆ ยังเรียงตามลำดับ รูป passive ถูกต้อง และรายงานยาวพอ
อ่านแผนรายงานฉบับเต็มของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
แผนรายงานฉบับเต็ม
วิธีตัดสินใจ
โจทย์ Process Diagram แสดงว่าสิ่งหนึ่งผลิตขึ้นอย่างไร หรือระบบหนึ่งทำงานอย่างไร ทีละขั้นตอน แผนภาพมีลำดับที่ตายตัว รายงานจึงเดินตามลำดับนั้นตั้งแต่ช่วงแรกจนถึงช่วงสุดท้าย
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อให้ช่วงต่างๆ เรียงตามลำดับและไม่ตกหล่นขั้นตอนใด
- อ่านแผนภูมิ. นับจำนวนขั้นตอนและไล่ตามลูกศร เพื่อดูว่ากระบวนการเริ่มต้นตรงไหนและสิ้นสุดตรงไหน
- เขียนบทนำ. ถอดความ (paraphrase) คำถามของโจทย์ และบอกชื่อกระบวนการ โดยไม่ใส่รายละเอียด
- จัดกลุ่ม. แบ่งช่วงต่างๆ ออกเป็นกลุ่มตรงจุดแบ่งตามธรรมชาติของกระบวนการ หนึ่งย่อหน้าเนื้อหาต่อหนึ่งกลุ่ม
- หาแนวโน้มโดยรวม. ตัดสินว่ามีกี่ขั้นตอน และช่วงหลักๆ ตั้งแต่ต้นจนจบคืออะไร
- เขียนภาพรวม (Overview) และย่อหน้าเนื้อหา. สรุปโครงร่างของกระบวนการก่อน แล้วบรรยายขั้นตอนตามลำดับ
- แผนรายงานฉบับเต็ม. อ่านทุกส่วนที่คุณเขียนต่อเนื่องกัน แล้วเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
รายงานกระบวนการเขียนด้วยรูป passive แผนภาพแทบไม่บอกว่าใครเป็นผู้ทำ จึงให้ใช้รูปอย่าง “is heated” “is mixed” และ “is stored” และเชื่อมขั้นตอนด้วยคำบอกลำดับ เช่น “first” “after that” และ “finally”
อ่าน
แผนภาพกระบวนการแสดงช่วงต่างๆ ที่เชื่อมกันด้วยลูกศร นับจำนวนขั้นตอนและไล่ตามลูกศร เพื่อตรวจดูว่ากระบวนการเริ่มต้นตรงไหนและสิ้นสุดตรงไหน ถ้าลูกศรสุดท้ายวนกลับไปที่ช่วงแรก กระบวนการนั้นเป็นวัฏจักรและไม่มีผลผลิตขั้นสุดท้าย
บทนำ
บทนำบอกว่าแผนภาพแสดงอะไร ถอดความ (paraphrase) คำถามของโจทย์ด้วยคำของคุณเองแทนการคัดลอก และบอกชื่อกระบวนการ ไม่ต้องใส่ขั้นตอนแต่ละขั้นในประโยคเหล่านี้
กลุ่มต่างๆ
รายงาน Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อช่วงของกระบวนการหนึ่งกลุ่ม อย่าเขียนหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งขั้นตอน ให้แบ่งกระบวนการตรงจุดแบ่งตามธรรมชาติ คือจุดที่สถานที่ วัสดุ หรือจุดประสงค์เปลี่ยนไป เพื่อให้แต่ละกลุ่มเป็นช่วงที่ต่อเนื่องกันเป็นชุด กระบวนการส่วนใหญ่แบ่งได้สองกลุ่ม กระบวนการสั้นๆ อาจมีกลุ่มเดียว และกระบวนการยาวอาจมีสามกลุ่ม
แนวโน้ม
ภาพรวม (Overview) สรุปกระบวนการทั้งหมดให้เห็นได้ในพริบตา คือมีกี่ขั้นตอนและช่วงหลักๆ คืออะไร กระบวนการแทบไม่ถูกนำไปเปรียบเทียบกับสิ่งอื่น จึงให้บรรยายโครงร่างของกระบวนการ แทนการมองหาการเพิ่มขึ้นหรือการลดลง
เขียน
ภาพรวม (Overview) มาก่อนและกล่าวกว้างๆ โดยไม่มีอุปกรณ์ เวลา หรืออุณหภูมิ จากนั้นย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าบรรยายขั้นตอนของตัวเองตามลำดับที่ลูกศรแสดง ใช้รูป passive เช่น “is heated” และ “is poured” และเชื่อมขั้นตอนด้วยคำบอกลำดับ เช่น “first” “next” “after that” และ “finally”
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 แผนภาพกระบวนการ สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนภาพกระบวนการ
ทดลองใช้ฟรี 7 วันแผนที่
สำหรับคำถามประเภทนี้ คุณจะได้แผนที่หนึ่ง สอง หรือสามแผนที่
แผนที่อาจแสดง เมือง เกาะ หรือพื้นที่ทางภูมิศาสตร์อื่น ๆ
แผนที่มักแสดงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพื้นที่ในช่วงเวลาหนึ่ง
การเปลี่ยนแปลงอาจเกี่ยวข้องกับการก่อสร้าง (เช่น การพัฒนาพื้นที่สำหรับการท่องเที่ยว)
หรือการทำลาย (เช่น พื้นที่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติทางธรรมชาติเช่นแผ่นดินไหวอย่างไร)
งานของคุณคือ เขียนสรุปการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นและครอบคลุมประเด็นที่สำคัญที่สุด
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagrams illustrate some proposed changes to the central area of the town of Islip.
Overall, the principal change to the town will be the construction of a ring road around the centre. Various other developments with regard to shops and housing will accompany the building of this road.
As the first map reveals, lslip town center now is relatively small. There is a main road from the west to the east with shops on both sides. The northern area is rarely countryside, while the southern area is filled with houses with a school at the end of the fork road in the southwest corner and a park in the southeast area.
In the future, the main road is expected to reform into a dual carriageway as a round containing all the new buildings. The shops along the north side of the new pedestrian street will be demolished to make way for a bus station, shopping centre, car parks and new housing area. The shops along the south side of the street will remain, but it seems that the town's park will be reduced in size so that more new houses can be built within the ring road.
Map
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Map
โจทย์ Map ของ IELTS Academic Task 1 ให้แผนผังของสถานที่เดียวกันในช่วงเวลาต่างกันตั้งแต่สองแผนผังขึ้นไป ส่วนใหญ่มีสองแผนผัง คุณต้องเขียนรายงานอย่างน้อย 150 คำ บรรยายว่าสถานที่นั้นเปลี่ยนไปอย่างไร โดยไม่แสดงความคิดเห็นหรือให้เหตุผล
ดูโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Write at least 150 words.
เริ่มจากการอ่านแผนที่ ไม่ใช่การเขียน ตรวจดูสถานที่ที่แสดง ช่วงเวลาที่นำมาเปรียบเทียบ และจำนวนแผนที่ที่มี จากนั้นมองหาสิ่งที่สร้างขึ้นใหม่ สิ่งที่หายไป และสิ่งที่ตอนนี้ถูกนำไปใช้ทำอย่างอื่น
ตอบคำถามเกี่ยวกับแผนที่
อ่านแผนภูมิ
บทนำถอดความโจทย์ด้วยคำพูดของคุณเอง ระบุว่าแผนที่แสดงอะไรและครอบคลุมช่วงเวลาใด และเปลี่ยนถ้อยคำของโจทย์แทนการคัดลอก รายละเอียด ภาษาบอกตำแหน่ง และกริยาบอกการเปลี่ยนแปลงจะมาทีหลัง
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคที่ถอดความโจทย์
เขียนบทนำ
คำถามของโจทย์
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
รายงาน Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อกลุ่มของแผนที่หนึ่งกลุ่ม โดยปกติแผนที่แต่ละแผ่นจะเป็นหนึ่งกลุ่ม: แผนที่ช่วงก่อนอยู่ในย่อหน้าแรก และแผนที่ช่วงหลังอยู่ในย่อหน้าที่สอง เพราะทำให้แยกช่วงเวลาออกจากกันได้ชัด แผนที่สองแผ่นที่บรรยายรวมกันได้ดีที่สุดอาจเป็นกลุ่มเดียวกันได้ และแผนที่สามแผ่นมักให้สามย่อหน้า
การเขียนหนึ่งย่อหน้าต่อสิ่งก่อสร้างหนึ่งแห่ง หรือหนึ่งย่อหน้าต่อครึ่งหนึ่งของแผนที่ จะทำลายการเปรียบเทียบระหว่างช่วงเวลา
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้ย่อหน้าเนื้อหาชัดเจน
จัดกลุ่ม
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้ย่อหน้าเนื้อหาชัดเจน
- One group: now and planned development.
- Group 1: now. Group 2: planned development.
ภาพรวมระบุการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดตลอดทั้งช่วงเวลา ถามตัวเองว่าสถานที่นั้นขยายใหญ่ขึ้นหรือเล็กลง และการใช้พื้นที่แบบใดเกิดขึ้นหรือหายไป สิ่งก่อสร้างแต่ละแห่งและตำแหน่งที่แน่นอนไม่ต้องใส่ในภาพรวม
เลือกคำตอบที่บรรยายการเปลี่ยนแปลงโดยรวม
หาแนวโน้มโดยรวม
ตอนนี้ให้เขียนภาพรวมด้วยคำพูดของคุณเอง โดยใช้โน้ตจากขั้นตอนก่อนหน้า หนึ่งหรือสองประโยคก็เพียงพอ บรรยายพัฒนาการโดยรวมของสถานที่ และไม่ต้องใส่ตำแหน่งที่แน่นอน สิ่งก่อสร้างแต่ละแห่ง หรือเหตุผลของการเปลี่ยนแปลง
เขียนภาพรวมของคุณในหนึ่งหรือสองประโยค
เขียนภาพรวม (Overview) ของคุณ
ย่อหน้าเนื้อหาแรกบรรยายแผนที่ในกลุ่มแรกของคุณอย่างละเอียด ใช้รูปอดีตกับสภาพที่สิ้นสุดไปแล้ว และใช้ภาษาบอกตำแหน่ง เช่น “to the north of”, “beside” และ “on the edge of” เพื่อให้ผู้อ่านรู้ว่าแต่ละสิ่งอยู่ตรงไหน บรรยายสิ่งที่เห็น ไม่ใช่เหตุผล
เขียนสามหรือสี่ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
ย่อหน้าเนื้อหาที่สองบรรยายแผนที่ในกลุ่มที่สองของคุณ และการเปลี่ยนแปลงนับจากแผนที่ช่วงก่อน ใช้รูป passiveกับสิ่งที่ถูกสร้าง ถูกรื้อ หรือถูกแทนที่ เช่น “was built”, “had been cleared” และ “has been converted” เพราะแผนที่ไม่ได้บอกว่าใครเป็นผู้ทำ ภาษาบอกตำแหน่งยังคงช่วยบอกว่าการเปลี่ยนแปลงแต่ละอย่างเกิดขึ้นที่ไหน
เขียนสามหรือสี่ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
ตอนนี้ส่วนต่างๆ ของคุณรวมกันเป็นรายงานฉบับเดียวแล้ว: บทนำ ภาพรวม และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อแผนที่หนึ่งกลุ่ม อ่านตามลำดับ และตรวจว่าภาพรวมบอกภาพใหญ่ และย่อหน้าเนื้อหาเป็นส่วนที่มีรายละเอียด
อ่านแผนรายงานของคุณ แล้วเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
แผนรายงานฉบับเต็ม
วิธีตัดสินใจ
โจทย์แผนที่ (Map) ให้แผนผังของสถานที่เดียวกันในเวลาที่ต่างกันสองภาพขึ้นไป คุณไม่ต้องบรรยายทุกป้ายกำกับ แต่ให้รายงานว่าสถานที่นั้นเปลี่ยนแปลงอย่างไรระหว่างจุดเวลาเหล่านั้น
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อให้รายงานบอกภาพใหญ่ก่อนรายละเอียด
- อ่านแผนภูมิ. ตรวจดูสถานที่ จุดเวลา และลักษณะเด่นหลักๆ บนแผนที่แต่ละภาพก่อนวางแผน
- จัดกลุ่ม. แบ่งข้อมูลออกเป็นกลุ่มของแผนที่ กลุ่มละหนึ่งย่อหน้าเนื้อหา โดยปกติแผนที่ช่วงก่อนมาก่อนและแผนที่ช่วงหลังตามมา
- หาแนวโน้มโดยรวม. ตัดสินว่าการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดตลอดทั้งช่วงเวลาคืออะไร เช่น การเติบโต การถดถอย หรือการใช้ที่ดินแบบใหม่
- เขียนรายงานทีละขั้น. เขียนบทนำ ตามด้วยภาพรวม (Overview) แล้วเขียนย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่ม
- แผนรายงานฉบับเต็ม. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน แล้วเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
ภาษาบอกตำแหน่งและรูป passive คือหัวใจของรายงานแผนที่ วลีอย่าง “to the north of” และ “beside the river” บอกตำแหน่งของแต่ละสิ่ง ส่วนรูปอย่าง “was built” หรือ “had been removed” รายงานการเปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องบอกว่าใครเป็นผู้ทำ
อ่าน
ก่อนวางแผน ให้ตรวจดูว่าแผนที่แสดงอะไร ได้แก่ สถานที่ จุดเวลา และลักษณะเด่นหลักๆ บนแผนที่แต่ละภาพ จากนั้นมองหาว่ามีอะไรใหม่ อะไรหายไป และอะไรถูกนำไปใช้ทำอย่างอื่นแล้ว ขั้นตอนการอ่านนี้ช่วยไม่ให้คุณบรรยายแผนที่เพียงภาพเดียว
กลุ่มต่างๆ
รายงาน IELTS Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อแผนที่หนึ่งกลุ่ม โดยปกติแผนที่แต่ละภาพเป็นหนึ่งกลุ่ม แผนที่ช่วงก่อนมาก่อนและแผนที่ช่วงหลังตามมา แผนที่สองภาพที่บรรยายรวมกันได้ดีกว่าจะรวมเป็นกลุ่มเดียวก็ได้ และแผนที่สามภาพมักได้สามย่อหน้า ตัดสินใจเรื่องการแบ่งกลุ่มก่อนเขียน เพราะเป็นตัวกำหนดลำดับของรายงานทั้งฉบับ
ภาพรวม (Overview)
ภาพรวม (Overview) บอกการเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดตลอดทั้งช่วงเวลา ไม่ใช่รายละเอียดเล็กๆ ถามตัวเองว่าสถานที่นั้นขยายตัวหรือหดตัว และการใช้ที่ดินแบบใดเกิดขึ้นใหม่หรือหายไป ส่วนสิ่งปลูกสร้างแต่ละอย่างและตำแหน่งที่แน่ชัดให้ใส่ไว้ในย่อหน้าเนื้อหา
เขียน
รายงานสร้างขึ้นทีละขั้นสั้นๆ บทนำถอดความ (paraphrase) โจทย์ ภาพรวม (Overview) บอกการเปลี่ยนแปลงหลัก และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าบรรยายหนึ่งกลุ่ม ใช้รูปอดีตกับสภาพที่สิ้นสุดไปแล้ว ใช้รูป passive อย่าง “was built” หรือ “had been cleared” กับการเปลี่ยนแปลง และใช้ภาษาบอกตำแหน่งเพื่อแสดงว่าแต่ละสิ่งตั้งอยู่ตรงไหน
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 แผนที่ สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียน IELTS Academic Writing Task - แผนที่
ทดลองใช้ฟรี 7 วันข้อมูลผสม
ในงานประเภทนี้ คุณจะได้ข้อมูลสองชุด
ข้อมูลจะเป็นประเภทที่แตกต่างกัน เช่น ชุดหนึ่งอาจเป็นการเปลี่ยนแปลงตามเวลา ในขณะที่อีกชุดเป็นข้อมูลคงที่
หรือ ข้อมูลชุดหนึ่งอาจแสดง เปอร์เซ็นต์ ในขณะที่ชุดที่สองแสดงตัวเลข
คุณอาจได้ ภาพประกอบ (เช่น แผนภาพหรือแผนที่) และ ข้อมูลชุดหนึ่ง (เช่น แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิวงกลม หรือตาราง)
งานของคุณคือ สรุปข้อมูลทั้งสองชุด
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Causes of Land Degradation by Region (%) | ||||
Region: | Deforestation | Over-cultivation | Over-grazing | Total land degraded |
North America | 0.3 | 3.4 | 1.7 | 5.4 |
Asia | 9.8 | 7.8 | 5.7 | 23.3 |
Australia & Oceania | 1.6 | 0.3 | 11 | 12.9 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie chart shows the four main causes of farmland degradation in the world today, while the table presents the amount of land surface area affected by each one in three separate global regions during the 2000s.
Overall, Asia suffered more from the deterioration of farmland than other regions owing to deforestation and over-cultivation which were also the primary reasons for agricultural land loss worldwide.
Globally, 69% of degraded land is attributed to excessive cultivation and tree clearance, constituting 37% and 32% respectively. A further quarter of global land loss is due to over cultivation of crops. Other causes made up only 7% collectively.
In the 2000s, these causes affected regions of our planet differently. Asia was the worst affected where the top two causes of global land loss, deforestation and over-cultivation, resulted in 9.8% and 7.8% of degraded land there. The impact on Australia and Oceania was less severe though over-grazing was the predominant cause of land deterioration at eleven percent. The least affected of all was North America where only 5.4% of land was diminished, principally because of over-cultivation at 3.4%.
Mixed Charts
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Mixed Charts
โจทย์ Mixed Charts ของ IELTS Academic Task 1 ให้ภาพข้อมูลต่างประเภทกันตั้งแต่สองภาพขึ้นไปในหัวข้อเดียวกัน คุณต้องเขียนรายงานอย่างน้อย 150 คำ ที่รายงานลักษณะสำคัญและเชื่อมโยงภาพข้อมูลเข้าด้วยกัน โดยไม่แสดงความคิดเห็นหรือให้เหตุผล
ดูโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
เริ่มจากการอ่านภาพข้อมูล ไม่ใช่การเขียน ตรวจดูว่าภาพข้อมูลแต่ละภาพแสดงอะไร และอ่านชื่อแกนและหน่วยทุกตัวก่อนวางแผน ภาพข้อมูลต่างประเภทมักวัดสิ่งที่ต่างกัน ดังนั้นให้สังเกตสิ่งที่มีร่วมกัน เช่น กลุ่มคนกลุ่มเดียวกัน หรือช่วงเวลาเดียวกัน
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพข้อมูล
อ่านแผนภูมิ
บทนำถอดความโจทย์ด้วยคำพูดของคุณเอง ระบุให้ชัดว่าภาพข้อมูลแต่ละภาพแสดงอะไร ครอบคลุมกลุ่มใดและช่วงเวลาใด และเปลี่ยนถ้อยคำของโจทย์แทนการคัดลอก ตัวเลขและการเชื่อมโยงระหว่างภาพข้อมูลจะมาทีหลัง
เขียนหนึ่งหรือสองประโยคที่ถอดความโจทย์
เขียนบทนำ
คำถามของโจทย์
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
รายงาน Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อกลุ่มของภาพข้อมูลหนึ่งกลุ่ม และภาพข้อมูลแบบผสมจะแบ่งได้หนึ่งถึงสามกลุ่ม ภาพข้อมูลประเภทเดียวกันหรือเรื่องเดียวกันควรอยู่ด้วยกัน เพราะย่อหน้าที่ปนค่าการวัดสองแบบเข้าด้วยกันจะติดตามได้ยาก แผนภูมิวงกลมสองภาพที่แสดงเรื่องเดียวกันอยู่ในย่อหน้าเดียวกันได้ ส่วนกราฟเส้นที่วัดสิ่งต่างออกไปควรแยกเป็นย่อหน้าของตัวเอง
การเขียนหนึ่งย่อหน้าต่อภาพข้อมูลหนึ่งภาพอาจแยกสิ่งที่ควรอยู่ด้วยกันออกจากกัน และการเขียนย่อหน้าเดียวสำหรับภาพข้อมูลทุกภาพจะทำให้ค่าการวัดปนกัน การแบ่งตามปีหรือตามค่าสูงสุดและต่ำสุดจะทำลายการเปรียบเทียบที่โจทย์ต้องการ
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีค่าการวัดที่ชัดเจนเพียงอย่างเดียว
จัดกลุ่ม
เลือกวิธีจัดกลุ่มที่ทำให้แต่ละย่อหน้ามีค่าการวัดที่ชัดเจนเพียงอย่างเดียว
- Group 1: the pie chart. Group 2: the table.
- One group: the pie chart and the table.
ภาพรวมระบุรูปแบบที่ใหญ่ที่สุดของภาพข้อมูลทั้งหมด และต้องมาก่อนรายละเอียดใดๆ หาการเคลื่อนไหวหลักในภาพข้อมูลแต่ละภาพ แล้วตัดสินว่าภาพหนึ่งสนับสนุนหรืออธิบายอีกภาพหนึ่งหรือไม่ ตัวเลขที่แน่นอนไม่ต้องใส่ในภาพรวม
เลือกคำตอบที่บรรยายรูปแบบหลัก
หาแนวโน้มโดยรวม
ตอนนี้ให้เขียนภาพรวมด้วยคำพูดของคุณเอง โดยใช้โน้ตจากขั้นตอนก่อนหน้า หนึ่งหรือสองประโยคก็เพียงพอ ระบุรูปแบบหลักและความเชื่อมโยงระหว่างภาพข้อมูล และไม่ต้องใส่ตัวเลขที่แน่นอนหรือเหตุผลของรูปแบบนั้น
เขียนภาพรวมของคุณในหนึ่งหรือสองประโยค
เขียนภาพรวม (Overview) ของคุณ
ย่อหน้าเนื้อหาแรกบรรยายกลุ่มแรกอย่างละเอียด รายงานการเปรียบเทียบที่สำคัญ เช่น จุดสูงสุด จุดต่ำสุด และการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนที่สุด และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยตัวเลขที่คัดเลือกมาไม่กี่ตัว อย่าไล่ตัวเลขทุกตัว และอย่าบรรยายกลุ่มอื่นในย่อหน้านี้
เขียนสามหรือสี่ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
ย่อหน้าเนื้อหาที่สองบรรยายกลุ่มที่สองและเชื่อมโยงกับกลุ่มแรก จัดการเปรียบเทียบที่เกี่ยวข้องกันไว้ด้วยกันแทนการไล่ทีละหมวด และใช้วลีเชื่อมเพื่อแสดงว่าภาพข้อมูลสอดคล้องกันตรงไหน รายงานว่าข้อมูลแสดงอะไร ไม่ใช่ทำไม
เขียนสามหรือสี่ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
เขียนย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
ตอนนี้ส่วนต่างๆ ของคุณรวมกันเป็นรายงานฉบับเดียวแล้ว: บทนำ ภาพรวม และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อภาพข้อมูลหนึ่งกลุ่ม อ่านตามลำดับ และตรวจว่าภาพรวมบอกภาพใหญ่ และย่อหน้าเนื้อหาเป็นส่วนที่มีรายละเอียด
อ่านแผนรายงานของคุณ แล้วเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
แผนรายงานฉบับเต็ม
วิธีตัดสินใจ
โจทย์ Mixed Charts ให้ภาพข้อมูลต่างประเภทกันสองภาพขึ้นไปในหัวข้อเดียว คุณไม่ต้องเขียนรายงานแยกสำหรับแต่ละภาพ แต่ให้รายงานลักษณะเด่นที่สำคัญของแต่ละภาพ และเชื่อมโยงกันในจุดที่ข้อมูลเกี่ยวข้องกัน
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อให้รายงานบอกภาพใหญ่ก่อนรายละเอียด
- อ่านแผนภูมิ. ตรวจดูว่าภาพข้อมูลแต่ละภาพแสดงอะไร และอ่านแกน ป้ายกำกับ และหน่วยทุกจุดก่อนวางแผน
- จัดกลุ่ม. แบ่งภาพข้อมูลออกเป็นหนึ่งถึงสามกลุ่ม กลุ่มละหนึ่งย่อหน้าเนื้อหา โดยปกติแต่ละกลุ่มเป็นแผนภูมิประเภทเดียวหรือเรื่องเดียว
- หาแนวโน้มโดยรวม. ตัดสินว่ารูปแบบที่เด่นที่สุดของภาพข้อมูลทั้งหมดคืออะไร และจดความเชื่อมโยงระหว่างภาพไว้ถ้ามี
- เขียนรายงานทีละขั้น. เขียนบทนำ ตามด้วยภาพรวม (Overview) แล้วเขียนย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งกลุ่ม
- แผนรายงานฉบับเต็ม. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน แล้วเปรียบเทียบกับรายงานตัวอย่าง
จัดกลุ่มการเปรียบเทียบที่สำคัญ แทนการไล่เรียงตัวเลขทุกตัว ตัวเลขที่คัดเลือกมาไม่กี่ตัวซึ่งสนับสนุนรูปแบบหนึ่งได้คะแนนมากกว่ารายการยาวๆ ที่แค่ทวนสิ่งที่ภาพข้อมูลแสดงอยู่แล้ว
อ่าน
ภาพข้อมูลต่างประเภทกันวัดสิ่งที่ต่างกัน จึงควรอ่านทีละภาพแยกกันก่อน ตรวจดูชื่อเรื่อง ป้ายกำกับแกน หน่วย และกรอบเวลา แล้วจดว่าภาพข้อมูลมีอะไรร่วมกัน เช่น คนกลุ่มเดียวกันหรือช่วงเวลาเดียวกัน สัดส่วนของเวลาในแผนภูมิวงกลมกับยอดรวมในกราฟเส้นไม่ใช่การวัดแบบเดียวกัน
กลุ่มต่างๆ
รายงาน IELTS Task 1 ต้องมีย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าต่อภาพข้อมูลหนึ่งกลุ่ม ภาพข้อมูลจึงต้องแบ่งได้เป็นหนึ่ง สอง หรือสามกลุ่ม ภาพข้อมูลที่เป็นประเภทเดียวกันหรือเรื่องเดียวกันควรอยู่ด้วยกัน ส่วนภาพข้อมูลที่วัดสิ่งอื่นให้มีย่อหน้าของตัวเอง ตัดสินใจเรื่องการแบ่งกลุ่มก่อนเขียน เพราะเป็นตัวกำหนดลำดับของรายงานทั้งฉบับ
ภาพรวม (Overview)
ภาพรวม (Overview) บอกรูปแบบที่เด่นที่สุดของภาพข้อมูลทั้งหมดในหนึ่งหรือสองประโยค หาการเคลื่อนไหวหลักในแต่ละภาพ แล้วตัดสินว่าภาพหนึ่งสนับสนุนหรืออธิบายอีกภาพหนึ่งหรือไม่ ส่วนตัวเลขที่แน่ชัดและหมวดหมู่เดี่ยวๆ ให้ใส่ไว้ในย่อหน้าเนื้อหา
เขียน
รายงานสร้างขึ้นทีละขั้นสั้นๆ บทนำถอดความ (paraphrase) โจทย์ ภาพรวม (Overview) บอกรูปแบบหลัก และย่อหน้าเนื้อหาหนึ่งย่อหน้าบรรยายหนึ่งกลุ่ม ในย่อหน้าเนื้อหา ให้จัดการเปรียบเทียบที่เข้าพวกกันไว้ด้วยกัน และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยตัวเลขที่คัดเลือกมาไม่กี่ตัว แทนการไล่เรียงตัวเลขทุกตัว
หากต้องการเรียนรู้วิธีจัดการกับ IELTS Academic Writing Task 1 ข้อมูลผสม สมัครทดลองใช้ฟรี 7 วันเพื่อเข้าถึงบทเรียน IELTS Academic Writing Task - ข้อมูลผสม
ทดลองใช้ฟรี 7 วันคำศัพท์สำหรับ IELTS Academic Writing Task 1
หากต้องการคะแนนสูงในงานนี้ คุณต้องเรียนรู้วิธีใช้คำและวลีที่เหมาะสมในการนำเสนอข้อมูลในแผนภูมิวงกลม/แท่ง/เส้น/ผสม เราแนะนำให้คุณสมัครทดลองใช้ฟรี 7 วัน และทำบทเรียนต่อไปนี้:
- IELTS Academic Writing Task 1 บทเรียน - วิธีเขียนเกี่ยวกับตัวเลข
- IELTS Academic Writing Task 1 บทเรียน - วิธีเขียนเกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์
- IELTS Academic Writing Task 1 บทเรียน - วิธีเขียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในข้อมูล
ตัวอย่างงานเขียน IELTS Task 1
ส่วนนี้นำเสนอรายการตัวอย่างการเขียน IELTS สำหรับ IELTS Academic Writing Task 1
IELTS General Writing Task 1
ใน IELTS General Training Writing Task 1 คุณจะถูกนำเสนอด้วยสถานการณ์หนึ่งและต้องเขียนคำตอบส่วนตัวในรูปแบบจดหมายไม่เป็นทางการ กึ่งทางการ หรือทางการ อย่างน้อย 150 คำ สถานการณ์ที่คุณจะถูกขอให้เขียนเป็นสถานการณ์ทั่วไปในชีวิตประจำวัน เช่น:
- เขียนถึงเจ้าหน้าที่ที่พักของวิทยาลัยเกี่ยวกับปัญหาที่พัก
- เขียนถึงนายจ้างใหม่เกี่ยวกับปัญหาการบริหารเวลาที่กำลังประสบ
- เขียนถึงหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นเกี่ยวกับแผนการพัฒนาสนามบินท้องถิ่น
- เขียนถึงตัวแทนเช่าเพื่อแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบทำความร้อนในบ้าน
เกี่ยวกับสถานการณ์ คุณจะได้รับ ข้อมูลในรูปแบบหัวข้อสามข้อที่คุณต้องรวมไว้ในคำตอบของคุณ คุณอาจถูกขอให้ร้องขอหรือให้ข้อมูลและ/หรืออธิบายสถานการณ์ ในการทำเช่นนี้ คุณอาจต้องทำสิ่งต่อไปนี้บางอย่าง:
- ขอและ/หรือให้ข้อมูลข้อเท็จจริงทั่วไป
- แสดงความต้องการ ความอยาก ความชอบ หรือไม่ชอบ
- แสดงความคิดเห็นหรือข้อร้องเรียน
- ทำการขอร้องหรือเสนอแนะ/แนะนำ
รูปแบบการเขียน IELTS General
รูปแบบการเขียนที่คุณจะใช้ขึ้นอยู่กับ ว่าคุณถูกขอให้เขียนถึงใคร (เช่น ผู้รับ) และคุณควรรู้จักเขาดีแค่ไหน คุณต้องเขียนในรูปแบบที่เหมาะสมกับผู้รับและจะช่วยให้คุณบรรลุวัตถุประสงค์ในการเขียน เช่น เขียนถึงเพื่อน (ไม่เป็นทางการ) หรือเขียนถึงผู้จัดการ (กึ่งทางการหรือทางการ) คุณไม่จำเป็นต้องใส่ที่อยู่ที่ส่วนหัวของจดหมาย
วิธีหลีกเลี่ยงการเสียคะแนนใน IELTS General Writing Task 1
ตามที่กล่าวไว้ อย่าใช้เวลาเกิน 20 นาทีในงานนี้ และ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเขียนอย่างน้อย 150 คำ มิฉะนั้นคุณจะถูกหักคะแนน แม้ว่าคุณจะไม่ถูกหักคะแนนสำหรับการเขียนมากกว่า 150 คำ คุณควรจำไว้ว่าคำตอบ Task 1 ที่ยาวกว่าอาจหมายความว่าคุณมีเวลาน้อยลงสำหรับ Task 2 ซึ่งมีส่วนสนับสนุนคะแนน Band การเขียนเป็นสองเท่า
คุณควรจำไว้ว่า คุณจะถูกหักคะแนนสำหรับความไม่เกี่ยวข้อง หากคำตอบนอกเรื่องหรือไม่ได้เขียนเป็นข้อความเชื่อมต่อเต็มรูปแบบ (เช่น ใช้หัวข้อย่อยในส่วนใดส่วนหนึ่งของคำตอบ หรือเป็นรูปแบบบันทึก เป็นต้น) คุณจะถูกหักคะแนนอย่างรุนแรงสำหรับการลอกเลียน (เช่น การคัดลอกจากแหล่งอื่น)
Last weekend, your cousin celebrated her 50th birthday, but you couldn't attend and you forgot to cancel.
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
Dear Marnie,
Happy belated birthday! I hope you're doing well and that you had a great 50th birthday party.
I'm so sorry that I wasn't at your party to celebrate with you. It's been such a long time since we've been able to catch up and see each other.
To be completely honest, I've been swamped with work lately, and I was asked to go on a last-minute business trip a few days before your birthday. I was so busy that I had completely forgotten about your party, and it didn't occur to me to call you and cancel.
My busy schedule is absolutely not an excuse for missing your 50th birthday, though, and I would love to make it up to you. I've reserved a table for two next Friday night at the new sushi restaurant in town. Can I please treat you to a luxurious birthday dinner?
I hope we can celebrate together next Friday!
Speak to you soon,
Jessica
Total Word Count: 162 words
Task Achievement — Letter
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Letter
ใน IELTS General Training Task 1 คุณต้องเขียนจดหมายตอบสนองต่อสถานการณ์ที่กำหนด คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการตอบให้ครบทุกหัวข้อย่อยในโจทย์ เพราะจดหมายที่ดีแต่ขาดหัวข้อย่อยไปข้อหนึ่งก็ยังเสียคะแนน
อ่านสถานการณ์ หัวข้อย่อย และประโยคเปิดที่โจทย์ให้มา (ถ้ามี)
ดูโจทย์คร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
Write at least 150 words. You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
ก่อนเขียน ให้วางแผนจดหมายด้วยการตอบคำถาม 3 ข้อ คุณเขียนถึงใคร เขียนเพราะอะไร และจดหมายต้องมีอะไรบ้าง
ผู้อ่านเป็นตัวกำหนดว่าภาษาควรเป็นทางการแค่ไหน จุดประสงค์เป็นตัวกำหนดวิธีเปิดจดหมาย และหัวข้อย่อยเป็นตัวกำหนดเนื้อหา คำตอบทุกข้ออยู่ในโจทย์อยู่แล้ว
จับคู่คำถามวางแผนแต่ละข้อกับส่วนของโจทย์ที่ตอบคำถามนั้น
ทำความเข้าใจโจทย์
จับคู่คำถามวางแผนแต่ละข้อกับส่วนของโจทย์ที่ตอบคำถามนั้น
คำขึ้นต้นและคำลงท้ายบอกผู้อ่านว่าจดหมายเป็นทางการแค่ไหน จึงต้องเหมาะกับคนที่คุณเขียนถึง จดหมายถึงคนแปลกหน้าหรือผู้จัดการเป็นแบบทางการ ส่วนจดหมายถึงเพื่อนเป็นแบบไม่เป็นทางการ
รักษาระดับภาษาของต้นและท้ายจดหมายให้เท่ากัน คำขึ้นต้นแบบทางการที่ตามด้วยคำลงท้ายแบบกันเองจะทำให้ผู้อ่านสับสน
เลือกคำขึ้นต้นและคำลงท้ายที่เหมาะกับผู้อ่าน
เลือกคำขึ้นต้นและคำลงท้าย
Confirm the greeting
- Dear ___,
- Dear Sir or Madam,
- Dear Ms. Smith,
- Hey you,
Choose a closing
- Speak to you soon,
- Lots of love,
- Best wishes,
- Yours faithfully,
- Yours sincerely,
ให้หัวข้อย่อยข้อแรกมีย่อหน้าของตัวเอง Task Achievement วัดว่าหัวข้อย่อยแต่ละข้อได้รับการตอบและขยายความหรือไม่ ไม่ใช่แค่ถูกกล่าวถึง
มีประโยคนำ (starter) ไว้ให้ใช้เริ่มประโยค เขียนความคิดต่อให้จบด้วยคำพูดของคุณเอง และรักษาน้ำเสียงให้เข้ากับคำขึ้นต้นจดหมาย
เขียนย่อหน้าที่ตอบหัวข้อย่อยข้อแรก
เขียนหัวข้อย่อยที่ 1
Apologise for missing the birthday celebration
หัวข้อย่อยข้อที่สองก็ต้องมีย่อหน้าของตัวเองเช่นกัน ให้ความยาวและรายละเอียดเท่ากับข้อแรก เพราะประเด็นที่ตอบเพียงครึ่งเดียวก็ยังเสียคะแนน
ใช้ประโยคนำเพื่อเริ่มต้น แล้วเพิ่มรายละเอียดที่ผู้อ่านต้องการจริงๆ ในสถานการณ์นี้
เขียนย่อหน้าที่ตอบหัวข้อย่อยข้อที่สอง
เขียนหัวข้อย่อยที่ 2
Explain why you missed it and did not let her know
ปิดเนื้อหาจดหมายด้วยหัวข้อย่อยข้อที่สาม เมื่อตอบครบทั้ง 3 ข้อด้วยประโยคสมบูรณ์แล้ว ก็ถือว่าทำโจทย์ได้ครบ
รักษาน้ำเสียงให้สม่ำเสมอจนจบ และตรวจว่าย่อหน้านี้ตอบสิ่งที่หัวข้อย่อยถามจริงๆ
เขียนย่อหน้าที่ตอบหัวข้อย่อยข้อที่สาม
เขียนหัวข้อย่อยที่ 3
Describe how you will make it up to her
ตอนนี้ย่อหน้าของคุณรวมกันเป็นจดหมายฉบับเดียวแล้ว พร้อมคำขึ้นต้นและคำลงท้าย อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าตอบครบทุกหัวข้อย่อย
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับจดหมายตัวอย่าง และสังเกตว่าน้ำเสียงคงเดิมตั้งแต่คำขึ้นต้นจนถึงคำลงท้ายอย่างไร
ทบทวนจดหมายของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนจดหมายฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
จดหมาย Task 1 เขียนตอบสถานการณ์หนึ่งและต้องครอบคลุมหัวข้อย่อยชุดหนึ่ง คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมหัวข้อย่อยทุกข้อ และการใช้น้ำเสียงให้เหมาะกับผู้อ่าน
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว เพื่อไม่ให้ตกหล่นหัวข้อย่อยใด และให้ระดับความเป็นทางการคงเดิมตลอดทั้งฉบับ
- ทำความเข้าใจโจทย์. ทำความเข้าใจว่าคุณเขียนถึงใคร เขียนเพราะอะไร และจดหมายต้องมีอะไรบ้าง
- เลือกคำขึ้นต้นและคำลงท้าย. เลือกคำขึ้นต้นและคำลงท้ายให้เหมาะกับผู้อ่าน และให้ทั้งสองอยู่ในระดับความเป็นทางการเดียวกัน
- เขียนตามหัวข้อย่อย. ให้หัวข้อย่อยแต่ละข้อมีย่อหน้าของตัวเอง และขยายความด้วยรายละเอียดที่เป็นรูปธรรม
- ทบทวนจดหมายฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกย่อหน้าต่อเนื่องกัน และตรวจว่าครอบคลุมหัวข้อย่อยทุกข้อแล้ว
เขียนหนึ่งย่อหน้าต่อหนึ่งหัวข้อย่อย แผนง่ายๆ นี้ทำให้แทบเป็นไปไม่ได้ที่จะตกหล่นหัวข้อย่อย ซึ่งเป็นทางที่เร็วที่สุดที่จะเสียคะแนน Task Achievement
วางแผน
คำถามสามข้อช่วยวางแผนจดหมายได้ทั้งฉบับ: คุณเขียนถึงใคร เขียนเพราะอะไร และจดหมายต้องมีอะไรบ้าง คำตอบของแต่ละข้ออยู่ในโจทย์อยู่แล้ว
น้ำเสียง
คำขึ้นต้นและคำลงท้ายบอกผู้อ่านว่าจดหมายเป็นทางการแค่ไหน จดหมายถึงคนแปลกหน้าหรือผู้จัดการเป็นแบบทางการ จดหมายถึงเพื่อนเป็นแบบไม่เป็นทางการ และทั้งต้นและท้ายจดหมายต้องอยู่ในระดับเดียวกัน
หัวข้อย่อย
หัวข้อย่อยแต่ละข้อมีย่อหน้าของตัวเอง เขียนให้ครอบคลุมเป็นประโยคเต็ม พร้อมรายละเอียดที่ผู้อ่านจำเป็นต้องรู้จริงๆ และให้ย่อหน้าต่างๆ ยาวใกล้เคียงกัน เพื่อไม่ให้ประเด็นใดดูเหมือนเขียนอย่างรีบร้อน
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ IELTS General Writing Task 1 ลองดู คู่มือสมบูรณ์สำหรับ IELTS General Writing Task 1
IELTS Writing Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความรูปแบบดั้งเดิมเพื่อตอบคำถาม คุณต้องเขียนอย่างน้อย 250 คำ หากคุณเขียนไม่ครบ คุณจะถูกหักคะแนน มีคำถาม 6 ประเภทใน Task 2 มาดูคำถามตัวอย่างและเรียงความตัวอย่างของแต่ละประเภทเรียงความกัน
สาเหตุและผลกระทบ
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะได้ปัญหาหรือสถานการณ์ งานของคุณคืออธิบายสาเหตุของสถานการณ์ และผลกระทบบางส่วนของสถานการณ์
It is observed that in many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes? And what will be the effects on society?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
It is a fact that many students globally are avoiding science in favor of other subjects at university. Such a trend is largely due to how science is perceived, which may be having a detrimental effect on a nation’s development.
The primary reason for the drop in enrollment in science-based courses is that many undergraduates are put off by their difficulty. While many high school students enjoy science, they soon find themselves facing a lot of theory and research based courses once in college. For example according to a recent poll of UK universities, many students stated that while science was interesting in high school, there was too much theory learnt in classes, and not enough application in the lab to make it interesting. Furthermore, there are plenty of easier alternatives such as humanities for students to choose from these days. As a result, most choose a more appealing humanities degree over a science one.
Countries with the lowest science enrollment rates are affected the most competitively and economically. Fewer science graduates mean a shortage of skilled researchers in science-related fields like bio-engineering which reduces a countries competitiveness in attracting foreign investment. In other words foreign companies are usually unwilling to invest in nations with a low pool of skilled workers. In addition, a low number of skilled workers mean fewer technological developments for such countries, which may cause their economies to suffer from lost business in being the first to market with new products. For example, evidence shows that the number of patents filed by Chinese corporations is beginning to threaten the number credited to American ones.
In conclusion, there is a direct correlation between the perceived difficulty of science degrees and limited economic growth. Only by changing this attitude will countries reverse this trend.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
science courses are seen as too hard
fewer scientists hurt the economy
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
อภิปรายทั้งสองมุมมองและให้ความเห็นของคุณ
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะได้สองมุมมองที่ตรงข้ามกันเกี่ยวกับประเด็นหนึ่ง โดยปกติ มุมมองทั้งสองจะอยู่ในประโยคที่แยกกัน เชื่อมด้วยคำเชื่อมเช่น "however" เพื่อระบุว่าสองมุมมองตัดกัน งานของคุณคือเขียนเรียงความเชิงอภิปราย เปรียบเทียบทั้งสองด้านของประเด็นและนำเสนอมุมมองของคุณเอง
Some people argue that the public should be allowed to have guns. Others do not agree. Discuss both points of view and give your opinion.
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
Gun ownership is a controversial topic with some people arguing that the public should have the choice to own them, while others disagree wholeheartedly with the idea. In my opinion, I believe that the public should only be entitled to own guns after having proper training.
The benefits of gun ownership are touted in some countries more than others. In countries where owning one is a civic right, like the United States, it is legal to use one in self-defense is legal. With muggings, murder and burglary rising in many countries, there may be some truth to the claim that owing a gun gives the owner increased security. Furthermore, in remote or dangerous areas, guns may be a necessity rather than an option. Without police nearby, properly stored, guns may be a great asset in deterring criminals from breaking and entering a remote property.
However, rather than deter violence, guns tend to escalate it in areas where they are widely available. Research shows that violent crime increases dramatically when guns are prevalent in society. When the public is armed, criminals and the police become so too, creating a situation in which guns beget more guns and eventually death. Additionally, greater ease of access is dangerous for children. Having a gun easily accessible may tempt children to abuse them as evidenced by the almost weekly school shootings in the US. There is further a proven link between increased suicide rates when guns are present.
It is my belief that the general public should be barred from owning guns of any kind. Also, guns should be restricted to specialists with a proven need for a firearm such as soldiers or hunters. While there are certain circumstances where owning a gun is an advantage, in the vast majority of situations there is no place for a gun in modern society.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
guns help people defend themselves
more guns lead to more violence
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
ข้อดีและข้อเสีย
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะถูกขอให้อภิปรายด้านบวกและด้านลบของสถานการณ์ วิธีแก้ไข หรือแนวโน้ม คุณอาจถูกขอให้แสดงความเห็นว่าคิดว่าด้านใดสำคัญกว่ากัน
In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move to regional areas outside the big cities. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
There is a movement among some countries to promote regional areas away from cities as attractive to business and industry. In my opinion, I consider relocation of business to bring about more drawbacks than benefits over the long term.
There are several attractive benefits to businesses moving to regional areas. For businesses rural locations mean lower land prices. Cheaper land allows large or small business equal prospects to become established cheaply with additional room to expand. As an example, the average size of a business in UK cities is currently 25 square meters while those in the rural locales average around 50m2. Additionally, countries benefits principally from the direct investment in underperforming parts of the country. Having companies operating in less urbanized areas, creates jobs, attracts talent and increases immigration which brings greater wealth.
On the other hand, relocation is not without its drawbacks. For one thing, locations away from population centers may mean a greater distance to market for goods. As a result, cost savings from cheaper land may be mitigated by the increased transportation costs of shipping products to customers. For another thing, there are often fewer skilled workers in regional areas. It may not be easy to attract employees to work in out-of-the-way places, which would mean longer commutes for staff from nearby cities at the expense of the company coffers. Lastly, increased business in country areas, disturbs the life of local residents. Country roads are not built for heavy trucks or traffic which may cause increased noise, congestions and inconvenience to those living nearby.
To sum up, while regional settings may be well suited to certain internet-based businesses, for more traditional companies, the distance from the city presents many challenges to overcome.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
cheaper land and new jobs in the regions
higher transport costs and fewer skilled workers
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
ปัญหาและวิธีแก้ไข
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะได้ปัญหาหรือสถานการณ์ งานของคุณคืออธิบายสาเหตุของสถานการณ์และ วิธีแก้ไขปัญหาบางส่วน คำถามอาจถามถึงวิธีแก้ไขทั่วไป (เช่น ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้อย่างไร) หรือถามว่ากลุ่มเฉพาะสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างไร (เช่น รัฐบาลและบุคคลทั่วไปสามารถดำเนินการอย่างไรเพื่อแก้ไขปัญหา?) คุณไม่จำเป็นต้องกล่าวถึงผลกระทบในรายละเอียด เพียงโดยย่อก็พอ
More and more wild animals are on the verge of extinction and others are on the endangered list. What are the reasons for this? What can be done to solve this problem?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
The number of critically endangered animals is growing significantly, while a disturbing number of other species have become threatened. This worrying trend stems from several causes, though solutions exist where the will to implement them is present.
Regarding species on the critically endangered list, outmoded beliefs in Eastern medicine that endangered animal parts have medicinal qualities is driving demand for them, particularly in China. Animals are needlessly killed to cure ailments from infertility to arthritis, and China’s increasing affluence mean demand is expected to increase even further. Despite this, limited action by governments has proven ineffective at stopping such a trade. Many species threatened with extinction live in national parks, typically in developing countries. However, chronic underfunding means officials there are powerless to catch poachers, and corruption means the ones who are caught, often get away.
Where political will is available, several solutions may help. To begin with, developed countries could help fund budgets to protect endangered species in poorer countries. While this doesn’t solve the issue of corruption, it would increase deterrence and hopefully reduce the number of animals needlessly killed. More meaningfully, in countries where animal parts are bought and sold, laws should be more strictly enforced and punishments massively increased to discourage both sellers and buyers alike. A concerted education campaign should also be effected to stamp out the perception that animal parts have any curative properties to reduce the market for such ‘goods’ once and for all.
In conclusion, removing the market for animal parts, and better protecting the endangered animals that remain may help preserve the world’s natural heritage before it is too late.
Further reasons to consider:
Development destroying their habitat and food sourceGrowing cities and farmland encroach on habitatMany animals cannot find the place to raise their youngFurther solutions to consider:
Increase government budgets to protect animalsFor example, the panda is now rebounding in Southern China due to concerted government efforts to protect it.Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
animals are killed for traditional medicine
more funding, stricter laws and education
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
คำถามสองส่วน
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะได้สองคำถามและต้องตอบทั้งสองคำถาม คำถามทั้งสองจะแตกต่างกัน เช่น คุณอาจต้องประเมินความสำคัญของความคิดหรือการกระทำ (เช่น สำคัญแค่ไหน?) และบอกว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย (เช่น คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย?)
News editors decide what to broadcast on television and what to print in newspapers. What factors do you think influence these decisions? Do you think that there is too much emphasis on bad news these days?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
In the news business, editors have the final say in what makes it to air, or what makes it to print in newspapers. There are a variety of factors that affect their decision making; however, in my opinion, the public is inundated with negative news content, and more positive news would be beneficial to all.
Regarding news stories worth focusing on, editors must weigh up a number of aspects. For one thing, timing is a major factor in choosing stories to inform the public, especially ones that affect many people. Stories that happen right away are classified as newsworthy, however, if the same story happens again, it’s no longer interesting. For another, proximity to a story is important. Stories that happen closer to home become more newsworthy than those far away, so domestic news stories become more noteworthy than international ones. Finally, human interest stories always garner attention since they don’t date quickly, and often offer an emotion connection with the audience.
However, to my mind most news shared with the public is of a negative slant. Through TV, print and online media, society is inundated with stories of crime, disasters, and war to the point that the good news becomes exceptional. As a result, people have become accustomed to this trend and become more anxious about the state of the world. For this reason, I believe having a greater proportion of positive news in the media would benefit everyone. Stories of human interest, scientific discovery or human achievement help everyone understand the world around them, and make better decisions. That way, society can better understand the world rather than simply view it as a dangerous place.
In conclusion, although news editors face a lot of challenges in choosing newsworthy stories, I believe a more optimistic approach would add further value to the news profession.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
timing, distance and human interest
too much bad news makes people anxious
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
ความคิดเห็น
ในคำถามประเภทนี้ คุณจะได้คำถามที่มีความเห็นอยู่ในนั้น งานของคุณคือเขียนเรียงความเพื่อตอบสนองต่อความเห็นนั้น คำถามประเภทนี้มักถามว่าคุณ เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย กับความเห็น
Some people are concerned that children spend too much time on computers – playing games, chatting and watching videos. But all this time is actually good preparation for children, who will have to spend many hours working on computers throughout their education and their working lives.To what extent do you agree or disagree with this statement?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
With all the time that children spend engaged in various activities on computers, some people believe this is good preparation for a future in which many will work on computers full time through school and at work. I completely oppose this belief for several reasons.
To begin with, time on computers learning computer skills cannot be equated with that spent playing games or chatting online. While there may be some truth that videos games increase problem solving and analytical skills, there is no evidence to suggest that they improve other workplace skills. The skills children really need in a future work place are coding, designing, and software skills to name a few. The only way to ensure they learn these is for adults to be on hand to teach and supervise such learning.
Furthermore, spending too much time online may further have negative consequences to a child’s mental health. Unsupervised time on computers can result in children encountering inappropriate content online. Children have an extremely short attention span so are easily distracted by what they see or encounter online. There’s also the very real risk that children become addicted to the video games they play. Video game addiction is a proven disorder and affects many children in the US today. The quick-reward based system of such games is attractive and negatively affects how children learn and are motivated.
In conclusion, unless a child wishes to be a video game designer, increased computer time not only has little value to them beyond entertainment, it may even negatively affect a child’s development in the long term. Children should be supervised by adults when using computers to ensure they learn what they’re supposed to.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
ใน IELTS Writing Task 2 คุณต้องเขียนเรียงความที่ตอบทุกส่วนของคำถาม อ่านข้อความและบรรทัดคำสั่งอย่างละเอียด และสังเกตว่าคำถามให้คุณอภิปรายเรื่องอะไร
เรียงความที่อยู่ในหัวข้อ แต่ไม่เคยตอบคำถามที่ถามจริงๆ จะไม่ได้ band สูง
ดูคำถามคร่าวๆ ก่อน แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ดูคำถามคร่าวๆ
มาเขียนบทนำ 2 ประโยค รวมประมาณ 25 ถึง 35 คำ กัน ประโยคแรก ให้เขียนคำถามใหม่ด้วยคำพูดของคุณเอง ถอดความคำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความไม่หลุดหัวข้อ และให้คุณได้แสดงคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา
เขียนบทนำ
เขียนบทนำ
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าต้องมีประโยคใจความหลักที่บอกประเด็นหลักของย่อหน้านั้น ย่อหน้าเนื้อหา 2 ย่อหน้าก็เพียงพอสำหรับเรียงความความยาวนี้
เขียนประโยคที่ชัดเจน 1 ประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้า ให้แต่ละประโยคยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บคำอธิบายและตัวอย่างไว้สำหรับขั้นตอนถัดไป
เขียนประโยคใจความหลัก 1 ประโยคสำหรับย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้า
เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค
games do not teach work skills
too much screen time harms children
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน พัฒนาย่อหน้าเนื้อหาแรกด้วยประเด็น 2 ข้อ แต่ละประเด็นให้เขียนคำอธิบายและตัวอย่างที่เจาะจง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ สถานการณ์ที่ระบุชัดเจนมีน้ำหนักกว่าข้อความกว้างๆ
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาแรก
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 1
60
ให้ย่อหน้าเนื้อหาที่สองมีความลึกเท่ากับย่อหน้าแรก ใช้ประเด็น 2 ข้อ และสนับสนุนแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรยาวประมาณ 4–5 ประโยค หรือ 60 ถึง 80 คำ อย่าเขียนย่อหน้าแรกซ้ำด้วยคำใหม่
เขียนส่วนที่เหลือของย่อหน้าเนื้อหาที่สอง
ขยายความย่อหน้าเนื้อหาที่ 2
60
บทสรุปปิดท้ายเรียงความ เขียนสรุปประเด็นหลัก 2 ประโยค แล้วเพิ่มอีก 1 หรือ 2 ประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
อย่าลอกบทนำ และอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่ ให้บทสรุปทั้งหมดยาว 35 ถึง 50 คำ
เขียนบทสรุป 3–4 ประโยค
เขียนบทสรุป
35
ตอนนี้บทนำ ประโยคใจความหลัก ย่อหน้าเนื้อหา และบทสรุปของคุณรวมกันเป็นเรียงความฉบับเดียวแล้ว อ่านเป็นงานเขียนชิ้นเดียว และตรวจว่าเรียงความตอบทุกส่วนของคำถาม
เปรียบเทียบถ้อยคำของคุณกับเรียงความตัวอย่าง และสังเกตว่าแต่ละย่อหน้าทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร
ทบทวนเรียงความของคุณ แล้วคลิก ถัดไป เพื่อดำเนินการต่อ
ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ
วิธีตัดสินใจ
เรียงความ Task 2 ตอบทุกส่วนของคำถาม คะแนน Task Achievement ขึ้นอยู่กับการครอบคลุมสิ่งที่คำถามถาม และการสนับสนุนประเด็นหลักแต่ละข้อด้วยคำอธิบายและตัวอย่าง
ทำตามลำดับขั้นตอนที่ตายตัว: บทนำ ประโยคใจความหลักสองประโยค ย่อหน้าเนื้อหาที่ขยายความแล้วสองย่อหน้า แล้วจึงเป็นบทสรุป
- เขียนบทนำ.
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
- เขียนประโยคใจความหลักสองประโยค. เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา
- ขยายความย่อหน้าเนื้อหา. สนับสนุนแต่ละย่อหน้าเนื้อหาด้วยสองประเด็น และให้แต่ละประเด็นมีคำอธิบายและตัวอย่าง ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
- เขียนบทสรุป. สรุปประเด็นหลัก แล้วบอกว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ
- ทบทวนเรียงความฉบับสมบูรณ์ของคุณ. อ่านทุกส่วนต่อเนื่องกัน และตรวจว่าตอบครบทุกส่วนของคำถามแล้ว
สองย่อหน้าที่ขยายความแล้วได้คะแนนดีกว่าสี่ประเด็นที่ไม่ได้ขยายความ ผู้ตรวจให้คะแนนกับการสนับสนุน จึงให้เพิ่มคำอธิบายและตัวอย่างให้ประเด็นที่คุณมีอยู่แล้ว แทนการเพิ่มประเด็นใหม่อีกข้อ
บทนำ
โดยทั่วไป คุณจะต้องใช้สองประโยคสำหรับย่อหน้านี้ ถอดความ (paraphrase) คำถามโดยใช้คำของคุณเองและคำพ้องความหมาย วิธีนี้ช่วยให้เรียงความของคุณไม่หลุดประเด็น และเปิดโอกาสให้คุณแสดงคลังคำศัพท์ที่หลากหลาย ประโยคที่สองแนะนำหัวข้อเฉพาะที่คุณจะอภิปรายในย่อหน้าเนื้อหา ดังนั้นบทนำของคุณควรประกอบด้วย:
- คำถามที่เขียนใหม่
- การแนะนำหัวข้อเฉพาะ
ประโยคใจความหลัก
เขียนประโยคใจความหลักหนึ่งประโยคสำหรับแต่ละย่อหน้าเนื้อหา แต่ละประโยคควรเปิดประเด็นหลักของย่อหน้านั้นด้วยความยาว 12 ถึง 20 คำ และเก็บตัวอย่างไว้สำหรับขั้นถัดไป
การสนับสนุน
ประโยคใจความหลักจะได้คะแนนก็ต่อเมื่อมีการสนับสนุน อธิบายว่าทำไมประเด็นนั้นจึงเป็นจริง ยกตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง และให้ย่อหน้าเนื้อหาทั้งสองมีการสนับสนุนในปริมาณเท่ากัน ย่อหน้าเนื้อหาแต่ละย่อหน้าควรมีประมาณ 4–5 ประโยค
บทสรุป
บทสรุปสรุปประเด็นหลักในสองประโยค แล้วเพิ่มอีกหนึ่งหรือสองประโยคว่าทำไมหัวข้อนี้จึงสำคัญ อย่าคัดลอกบทนำและอย่าเพิ่มข้อโต้แย้งใหม่
ตัวอย่างการเขียน IELTS และกลยุทธ์สำหรับ IELTS Writing Task 2
โดยทั่วไป มี 4 ขั้นตอนในการเข้าหา IELTS Writing Task 2:
1. อ่านและเข้าใจ - แม้ว่าขั้นตอนนี้อาจดูเป็นเรื่องที่อธิบายในตัวเอง ผู้สอบจำนวนมากปล่อยให้ความกังวลเอาชนะตน และไม่เข้าใจคำถามอย่างเต็มที่ นี่คือเหตุผลที่สิ่งแรกที่คุณต้องทำในระหว่าง Writing Task 2 คือเข้าใจคำถามอย่างเต็มที่และ ขีดเส้นใต้คำสำคัญ นอกจากนี้ ให้คิดถึงสองสิ่งนี้:
- ฉันจะต้องเขียนเรียงความประเภทใด? (เช่น อาจเป็น ปัญหาและวิธีแก้ไข)
- ฉันคุ้นเคยกับหัวข้อนี้มากแค่ไหน? (คำถามนี้สำคัญ เพราะอาจส่งผลต่อโครงร่างที่คุณเลือกใช้
2. วางแผนโครงร่างของคุณ - ตอนนี้คุณได้เข้าใจสิ่งที่คำถามถามและประเภทเรียงความที่ต้องเขียน คุณพร้อมที่จะวางโครงร่างแล้ว อย่าข้ามขั้นตอนนี้ ขั้นตอนนี้ควรใช้ 2 หรือ 3 นาทีเท่านั้น และจะทำหน้าที่เป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับคุณต่อไป นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับวิธีที่คำถามถาม โครงร่างจะแตกต่างกัน หากต้องการเรียนรู้วิธีวิเคราะห์คำถามและวางแผนโครงร่างสำหรับแต่ละประเภทเรียงความ ลองดู บทเรียน IELTS Writing Task 2 ของเรา
3. บันทึกย่อโครงร่าง - ตอนนี้คุณได้เลือกและร่างโครงร่างแล้ว ทำบันทึกย่อในโครงร่างของคุณโดยใช้คำสำคัญของประโยคหลักในแต่ละย่อหน้า สิ่งนี้จะช่วยให้คุณ "วาดแผนผัง" เรียงความและให้มุมมองภาพรวมของเรียงความ ในขั้นตอนนี้ คุณควรเข้าใจ หัวข้อหลักของแต่ละย่อหน้าแล้ว4. เริ่มเขียน - หลังจากวางแผนโครงร่างแล้ว เริ่มเขียนด้วยบทนำและดำเนินต่อไป อย่าลืมใช้โทนทางการ (อย่าใช้คำย่อ เขียนตัวเลขที่น้อยกว่า 10 เป็นคำ ฯลฯ) และย่อหน้าหลังแต่ละย่อหน้า
บทความบล็อกต่อไปนี้สอนวิธีจัดการกับคำถามแต่ละประเภท และมีคำถาม IELTS Writing Task 2 พร้อมตัวอย่างเรียงความกว่า 100 ข้อ ใช้ในการเตรียมสอบ IELTS ของคุณได้
- วิธีตอบคำถามประเภทความคิดเห็นใน IELTS Writing Task 2
- วิธีตอบคำถามประเภทอภิปรายใน IELTS Writing Task 2
- วิธีตอบคำถามประเภทข้อดี & ข้อเสียใน IELTS Writing Task 2
- วิธีตอบคำถามประเภทปัญหาและวิธีแก้ไขใน IELTS Writing Task 2
- วิธีตอบคำถามประเภทสาเหตุและผลกระทบใน IELTS Writing Task 2
- วิธีตอบคำถามประเภทสองส่วนใน IELTS Writing Task 2