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TOEFL 閱讀測驗題庫 - 詞語填空 1 - 224
TOEFL 閱讀測驗題庫 - 日常生活閱讀 1 - 232
TOEFL 閱讀測驗題庫 - 學術文本閱讀 1 - 163
文章目錄
TOEFL 閱讀測驗考什麼？
TOEFL 閱讀測驗共有 50 題，分成三種題目類型：Complete the Words、Read in Daily Life 和 Read an Academic Passage。時間大約是 30 分鐘。這個部分分成兩個適性階段，所以你在第 1 階段的作答情況會決定第 2 階段的難度。閱讀成績是 1 到 6 的級分。
題目類型 |
你要做什麼 |
長度 |
|---|---|---|
Complete the Words |
你閱讀一篇簡短的學術文章。其中十個單字少了後半部的字母。你要輸入缺少的字母。 |
大約 80 個字，10 個空格 |
Read in Daily Life |
你閱讀一篇日常文字，例如電子郵件、公告、訊息或網路貼文。接著回答相關的選擇題。 |
50 到 170 個字，通常 2 題 |
Read an Academic Passage |
你閱讀一篇類似大學一年級課程的短文。接著回答相關的選擇題，以及在文章中點選的題目。 |
150 到 400 個字，通常 5 題 |
共 50 題，總共大約 30 分鐘 |
||
從 2026 年 1 月起，TOEFL 閱讀測驗使用這三種題目類型。文章都很短，所有答案都在文章裡，所以你不需要任何背景知識。整個部分只有一個計時器，而不是每題一個。這樣每題大約有 36 秒。在同一個階段內，你可以跳過一題，之後再回來作答。完成第 1 階段後，你就不能再回到第 1 階段。
難度從日常英文到大學入門課程的英文。如果你在第 1 階段表現得好，第 2 階段會更難，而更難的第 2 階段可以帶來更高的級分。
TOEFL 閱讀範例題目
這裡有三題免費的 TOEFL 閱讀範例題目，每種題目類型一題：一篇 Complete the Words 短文、一篇 Read in Daily Life 文字和一篇 Read an Academic Passage。先自己試著作答，再打開解答核對。我們的 TOEFL Complete the Words 指南說明了八種缺少的單字。
-
spellcheck Answers1. gists (Biologists)
2. nted (jointed)
3. sory (sensory)
4. stand (understand)
5. cupy (occupy)
6. tats (habitats)
7. ders (spiders)
8. ong (belong)
9. oad (broad)
10. oup (group)
Complete the Words
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Complete the Words
在補全單字題型中，你會看到一個有空格的段落。每個空格都是一個少了一半字母的單字。你的任務是填完全部 10 個空格。
先預覽題目，然後點擊「下一步」繼續。
預覽題目
第 1 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word Biolo_____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 2 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word joi____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 3 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word sen____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 4 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word under_____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 5 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word oc____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 6 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word habi____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 7 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word spi____
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 8 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word bel___
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 9 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word br___
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
第 10 題：選出正確的詞性。選對詞性之後，你就要填入缺少的字母。
Complete the Word gr___
如何判斷
你不需要認識每個難字，也能解出這些空格。文法給你一個可靠的起點，而看得到的字母可以確認你的選擇。
- 先暫時忽略看得到的字母。
- 讀空格兩邊的字，並問自己：缺少的字必須發揮什麼作用？
- 預測詞性：名詞、動詞、情態動詞、形容詞、副詞、介系詞或限定詞。
- 確定詞性之後，才用看得到的字母和意思來判斷。
The experiment produced a surprising
result：形容詞後的名詞。Scientists the samples daily
observed：主詞後的動詞。The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。The team used a method
reliable：名詞前的形容詞。Researchers recorded the data
carefully：說明他們如何記錄的副詞。The samples remained the cabinet
inside：表示地點的介系詞。As a , the trial was repeated
result：完成轉折片語的名詞。studies reached the same conclusion
Several：引出名詞的限定詞。跳過你不認識的字。先填好你認識的字，可以幫助你推敲出不認識的字。
名詞（主詞/受詞）
名詞用來指稱人、地方、事物或概念。在句子中，它通常負責兩種工作之一：做動作的主詞，或接受動作的受詞。
找出明顯的線索：空格前有「a」、「an」、「the」、「this」或「that」；空格正前方有形容詞；或是前面有後面需要接受詞的動詞或介系詞。
範例The changed medicine
discovery：當主詞的名詞。Researchers measured the
temperature：當受詞的名詞。a useful
method：形容詞後的名詞。如果空格回答的是「誰？」或「什麼？」，預測名詞就非常準確。
名詞（轉折）
有些名詞藏在連接概念的固定轉折片語裡。把整個片語當成一個實用的單位來記，例如「for example」、「in fact」和「as a result」。
範例for
example：片語「for example」的一部分。in
fact：片語「in fact」的一部分。As a
result：片語「as a result」的一部分。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以連接詞裡一個簡單的結構字也很容易變成空格。
看到逗號或熟悉的連接詞開頭時，就把你已經知道的片語補完。答案可能比文章主題簡單得多。
動詞
動詞表達動作或狀態。它必須和主詞以及句子的時態相符。動詞也可能以 -ing 或 -ed 結尾的分詞形式出現。
範例Plants sunlight
require：主詞後的動詞。The evidence a change
suggests：主詞後的動詞。The river is rapidly
flowing：助動詞後的動詞。線索：找出主詞，然後問它做了什麼，或處於什麼狀態。檢查附近的助動詞，例如「is」、「was」、「has」或「can」。
一旦找到主詞，缺少的動詞能用的形式通常就所剩不多了。
情態動詞
情態動詞是一種特殊的助動詞，用來表達可能性、能力、許可、建議、預測或必要性。常見的情態動詞包括「can」、「could」、「may」、「might」、「must」、「should」、「will」和「would」。
範例The change affect the climate
might：原形動詞前的情態動詞。This process explain the pattern
could：原形動詞前的情態動詞。Researchers compare both samples
should：原形動詞前的情態動詞。最有力的線索是空格後面的字：情態動詞後面通常接原形動詞，不加「to」。例如：「might occur」、「could explain」和「should compare」。
當一個簡短的缺字出現在單純的原形動詞前面時，試試情態動詞。這些小小的結構動詞很常見，也很容易預測。
形容詞
形容詞用來描述名詞。它通常緊接在名詞前面，或出現在「be」、「seem」或「become」等連綴動詞後面。
範例a source
reliable：名詞前的形容詞。the known fossil
oldest：名詞前的形容詞。The surface became
rough：連綴動詞後的形容詞。線索：看空格右邊是否緊接著名詞，或看左邊是否有連綴動詞。「more」、「most」、「-er」和「-est」也都指向形容詞。
如果空格說明的是名詞「是什麼樣的」或「是哪一個」，就預測是形容詞。
副詞
副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。它可以說明事情如何、何時、在哪裡發生，或發生到什麼程度。
範例ly
only：-ly 前面的副詞。The team moved
quickly：以 -ly 結尾的副詞。The result was significant
highly：修飾形容詞的副詞。「-ly」字尾是很有力的線索，不過並非每個副詞都以 -ly 結尾，也不是每個以 -ly 結尾的字都是副詞。要確認這個字在句子中的作用。
如果空格改變的是另一個字的強度或方式，很可能就是副詞。
介系詞
介系詞是簡短的結構字，用來表示一種關係：地點、時間、方向、來源或方式。常見的例子包括「in」、「on」、「at」、「by」、「with」、「through」和「between」。
範例Researchers worked the sample
with：表示方式的介系詞。The border lies two regions
between：表示地點的介系詞。Water passed the membrane
through：表示方向的介系詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以非常簡單的結構字也常常被切掉一部分。
不要因為文章讀起來很難，就排除簡單的答案。確認句子需要的是哪一種關係。
限定詞
限定詞用來引出或限定名詞片語，告訴我們是哪一個、有多少，或屬於誰。例子包括「a」、「an」、「the」、「this」、「these」、「each」、「every」、「several」和「many」。
範例participant
each：引出名詞的限定詞。experiments
several：引出名詞的限定詞。results
these：引出名詞的限定詞。許多考生以為學術文章只會考「photosynthesis」或「archaeological」這類複雜的詞彙。事實上，這個題型是從間隔固定的單字中拿掉字母，所以引出名詞的簡單文法小字也很常成為答案。
如果後面緊接著形容詞或名詞，而這個片語需要一個引導的字，就試試限定詞。簡單的字也可能是正確答案。
Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
Thank you for choosing SecureBank.
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
- Update their credit limit
- Disable payment alerts
- Ensure funds are available by July 24
- Close their accounts
-
spellcheck Answers
1. Answer: B
(B) The correct answer is to remind all customers of the upcoming billing cycle. In paragraph 1 and the heading, "Upcoming Billing Cycle and Payment Reminders," the notice explains that "The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025" and provides instructions about avoiding late fees. These details confirm that the notice’s main purpose is to alert every customer about the upcoming billing cycle and associated payment dates.
(A) "To announce a new account policy" is incorrect since no new or revised policies are introduced; the text only reiterates existing billing dates and procedures.
(C) "To confirm individual payments" is incorrect because the notice does not acknowledge receipt of any specific payment; instead, it speaks prospectively about what customers should do before the billing cycle ends.
(D) "To promote mobile banking features" is incorrect; although the notice mentions the mobile app as one payment option, the document’s focus is not marketing the app but reminding customers of billing deadlines.
2. Answer: C
(C) The correct answer is ensure funds are available by July 24. In paragraph 1, the notice states, "To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24." This directive is specifically aimed at customers whose automatic payments will be processed the next day, indicating the recommended action.
(A) "Update their credit limit" is incorrect because the notice never advises changing credit limits; it only addresses payment timing and fund availability.
(B) "Disable payment alerts" is incorrect as the notice does not mention disabling alerts; instead, it emphasizes keeping automatic payments active and funded.
(D) "Close their accounts" is incorrect since the text nowhere suggests that customers should close their accounts; it focuses on maintaining payments.
Gist Purpose
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Gist Purpose
主旨目的題問的是通知、公告或電子郵件中作者的主要目的。它問的不是文中後段的小細節。你要選出一個字母：A、B、C 或 D。
先預覽題目，然後點擊「下一步」繼續。
預覽題目
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
要回答主旨目的題，你首先需要掌握文章的主旨。在通知、公告和電子郵件中，作者會一開始就說出重點，所以開頭的幾個句子通常就帶出了主旨。這些開頭句子會說明這篇文字的用途，並補充最初的支持細節。後面的句子通常補充的資訊雖然正確，但範圍太小，無法成為目的。
選出揭示主要目的的句子。
開頭幾句（開場吸引句）
選出揭示主要目的的句子。
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
在比較剩下的選項之前，先刪掉任何明顯錯誤的答案。明顯錯誤的選項不是違背文章所說的內容，就是提到文中完全沒有提到的事物。提出文中真實細節的選項不算明顯錯誤，先保留。
記住，只有在卡住的時候才使用刪去法。你通常會直接找到答案，或在思考時自然排除錯誤的選項。只有在難以判斷正確答案時，才專心刪去選項。
至少刪掉一個明顯錯誤的答案。
刪去法（選做）
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
至少刪掉一個明顯錯誤的答案。
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
你已經有了開頭句子，以及縮減後的選項清單。正確答案很少重複文章的用字，它會用同義詞或不同的字詞重述目的，所以不要只因為某個選項含有你在文章中看過的字詞就選它。
選出重述主要目的的字母。
Important Dates for July 2025 Billing Cycle
The monthly billing cycle for all SecureBank credit accounts will close on July 24, 2025, with automatic payments processed on July 25, 2025 for enrolled customers. To avoid payment failure or late fees, make sure sufficient funds are available in your linked account by 5:00 P.M. on July 24. Customers not enrolled in automatic payments are encouraged to submit their payment manually through our online banking platform, mobile app, or at any branch before the due date.
To review your billing statement, sign in at www.securebank.com. For questions or updates to your payment settings, contact us at billing@securebank.com or call (800) 555-0123.
回答題目
- To announce a new account policy
- To remind all customers of the upcoming billing cycle
- To confirm individual payments
- To promote mobile banking features
The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power. Historical evidence suggests that early wind-driven machines were used for grinding grain, pumping water, and supporting agricultural communities. These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
Some of the earliest windmills were simple in design. [A] Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. [B] However, not all early windmills remained rudimentary. [C] Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably. [D] These advances increased the range of tasks windmills could perform.
The shift from simple wind-powered structures to more refined machines suggests advances in design, planning, and local engineering knowledge. Better windmills allowed communities to process food more efficiently and manage water with less labor. Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed.
- basic
- decorative
- fragile
- imported
- They could help grind grain.
- Some used cloth sails.
- They were always highly complex from the beginning.
- They were valuable where flowing water was limited.
- They made windmills more reliable and useful for more tasks.
- They removed the need for sails entirely.
- They prevented windmills from spreading between regions.
- They made wind power less efficient than before.
- It spread between regions in more complex ways than once believed.
- It was used only for decorative buildings.
- It depended entirely on metal sails.
- It appeared only after steam engines were invented.
There are four locations [▪] in the passage that indicate where the following sentence could be added.
Where would the sentence best fit? Select a location [▪] to add the sentence to the passage.
Some mills could be turned so their sails faced changing wind directions more effectively.
- [A]
- [B]
- [C]
- [D]
-
spellcheck Answers
1. Answer: A
(A) The correct answer is basic. In the passage, "The development of windmills marked an important step in the history of mechanical power." shows that the word is closest in meaning to "basic".
(B) decorative is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(C) fragile is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
(D) imported is incorrect because that meaning does not fit the way the word is used in the sentence
2. Answer: C
(C) The correct answer is They were always highly complex from the beginning. This question asks for the choice that is NOT mentioned or supported. The passage gives support for They could help grind grain.; Some used cloth sails.; They were valuable where flowing water was limited., but it does not support "They were always highly complex from the beginning."
(A) They could help grind grain. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(B) Some used cloth sails. is incorrect because the passage does mention this point; However, not all early windmills remained rudimentary.
(D) They were valuable where flowing water was limited. is incorrect because the passage does mention this point; These devices were especially valuable in regions where flowing water was limited.
3. Answer: A
(A) The correct answer is They made windmills more reliable and useful for more tasks. In the passage, "Some of the earliest windmills were simple in design." supports the inference that "They made windmills more reliable and useful for more tasks."
(B) They removed the need for sails entirely. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
(C) They prevented windmills from spreading between regions. is incorrect because it goes beyond what the passage suggests; the support points instead to Some of the earliest windmills were simple in design.
(D) They made wind power less efficient than before. is incorrect because it is not supported by what the passage implies
4. Answer: A
(A) The correct answer is It spread between regions in more complex ways than once believed. In the passage, "Recent discoveries have also shown that windmill technology may have spread between regions in more complex ways than researchers once believed." directly supports "It spread between regions in more complex ways than once believed."
(B) It was used only for decorative buildings. is incorrect because the passage does not support that detail
(C) It depended entirely on metal sails. is incorrect because the passage does not support that detail
(D) It appeared only after steam engines were invented. is incorrect because the passage does not support that detail
5. Answer: C
(C) The correct answer is Position C. This position follows the sentence “However, not all early windmills remained rudimentary,” which clearly introduces a shift toward technological improvements. The added sentence fits perfectly here as a specific example of that improvement, and it smoothly leads into the next sentence about improved gears and stronger towers. The structure becomes: contrast → example → further developments.
(A) Position A. Too early—this part describes simple windmills. The sentence adds an advanced feature, which contradicts that idea.
(B) Position B. It comes before “However,” which introduces improvement. Adding the sentence here makes the contrast unclear or repetitive.
(D) Position D. Too late—the paragraph is summarizing. Adding a specific detail here breaks the general flow.
Vocabulary
Learn how to answer question 1 in a step-by-step interactive exercise
Vocabulary
在這一步，你會學到同義詞線索。同義詞線索是附近一個意思相近的字，出現在同一句或下一句。
作者不喜歡重複用同一個字。他們常常換一個字，把同一個意思再說一次，可能在同一句，也可能在前一句或後一句。找找看有沒有字和反白單字並列在一起，或作者是不是換了一個新字來指同一件事。
正確選項不是線索字本身，而是另一個意思相同的字。所以要用線索來判斷反白單字的意思。
點選線索字詞，然後選出反白單字的意思。
同義詞線索
點選線索字詞，然後選出反白單字的意思。
Some of the earliest windmills were simple in design. Builders often used wooden frames and cloth sails to catch moving air. However, not all early windmills remained rudimentary. Over time, engineers developed improved gears and stronger towers that allowed mills to work more reliably.
現在選出反白單字的意思。
- basic
- decorative
- fragile
- imported
636,000 組 TOEFL 閱讀練習告訴我們什麼
我們的學員已在 BestMyTest 完成 636,975 組 TOEFL 閱讀練習：117,593 份完整模擬測驗的閱讀部分和 519,382 題練習題。這些結果顯示了學員最容易在哪裡遇到困難。Academic Passage 題最讓學員頭痛，答對率是 62.1%；Read in Daily Life 題最簡單，答對率是 83.4%。有兩種題型特別難，因為學員的答對率不到一半。
TOEFL 閱讀模擬測驗的平均是 4.2 級分。在 69,392 名學員完成的 117,593 份閱讀部分中，69% 達到 4 級分以上，28.9% 達到 5 級分以上，3% 達到 6 級分。
TOEFL 閱讀中學員在 Academic Passage 題失分最多。在我們的適性模擬測驗中，從最簡單到最難的題目類型，學員答對了 Read in Daily Life 題的 83.4%、Complete the Words 題的 65.3%，以及 Academic Passage 題的 62.1%。學員讀一篇學術文章並回答它的題目，大約花 8 分鐘，占整個閱讀部分 30 分鐘的 27%。
有兩種 TOEFL 閱讀題型的答對率低於 50%。學員答對 Select in Passage 題的比例是 46.9%。接下來是 Insert a Sentence（47.6%）、Rhetorical Purpose（55.8%）和 Negative Factual Information（57.7%）。這四種題型的共同點是，你要理解或運用文章中的資訊，而不只是找出一個寫明的事實。
最簡單的題型是 Gist Purpose（82.0%）和 Detail（74.7%）。
TOEFL 閱讀 Complete the Words 每個空格大約花 12 秒。在 134 萬道 Complete the Words 題目中，學員每題大約花 12 秒，答對了 65.3%。缺少的字母可能在學術字彙裡，也可能在簡短的文法字裡，所以輸入之前，先讀一讀每個空格所在的句子。
Vocabulary 是 10 種 TOEFL 閱讀題型中第五簡單的。在 201,299 道 Vocabulary 題中，學員答對了 62.4%。Inference（60.6%）的答對率更低，Organization（63.1%）的答對率更高。一道字彙題可能和問文章中想法怎麼連結的題目一樣難，所以標示單字周圍的字也要同樣仔細地讀。
新考試中 TOEFL 閱讀題目有哪些變化
2026 年 1 月，TOEFL 閱讀的題型大多沒有改變，但文章變了。舊的學術文章大約有 700 個字和 10 道題。新的文章有 150 到 400 個字，大約 5 道題。我們比較了兩種考試形式中相同的題型。有些題型變得簡單很多，有些變得更難。
題型 |
舊文章 |
新文章 |
|---|---|---|
Inference | 47.4% | 71.7% |
Rhetorical Purpose | 46.0% | 63.9% |
Detail | 67.7% | 79.9% |
Vocabulary | 62.8% | 62.1% |
Negative Factual Information | 62.0% | 54.0% |
Insert a Sentence | 48.3% | 40.1% |
TOEFL 閱讀 Inference 和 Rhetorical Purpose 題變得簡單很多。在舊文章中，學員答對了 47.4% 的 Inference 題，在新文章中答對了 71.7%，所以 Inference 變得簡單很多。Rhetorical Purpose 也變得簡單很多，從 46.0% 變成 63.9%。
原因之一可能是短文章讓線索離題目更近。做這兩種題型時，先讀題目指出的那一句，再讀它前後的句子。
TOEFL 閱讀 Detail 題也變得簡單很多。Detail 題的答對率從舊文章的 67.7% 變成新文章的 79.9%，所以 Detail 是 10 種 TOEFL 閱讀題型中第二簡單的。最好的策略很簡單：先在文章中找到題目的關鍵字，再選出用不同的字詞表達同一個意思的答案。
TOEFL 閱讀 Negative Factual Information 和 Insert a Sentence 題變難了。Negative Factual Information 變難了，答對率從 62.0% 變成 54.0%；Insert a Sentence 變難了，從 48.3% 變成 40.1%。這兩種題都要你理解資訊在整篇文章中是怎麼連在一起的，而不只是找出一個事實。
做 Negative Factual Information 題時，先把三個選項和文章中的資訊對起來，你找不到依據的那個選項就是答案。做 Insert a Sentence 題時，在新句子中找把它和附近想法連起來的字，例如 "this"、"these" 或 "however"。
新考試中 TOEFL 閱讀 Vocabulary 題變難了。學員在舊文章中答對了 62.8% 的 Vocabulary 題，在新文章中答對了 62.1%。文章變短讓 Vocabulary 題難了 0.7 個百分點。如果你不認識這個字，周圍的文字變少可能也幫不上忙，所以累積 TOEFL 字彙和以前一樣重要。
新考試中沒有四種舊題型。Reference、Essential Information、Complete the Summary 和 Complete the Table 已經取消。Complete the Words、Select in Passage、Organization 和 Gist Purpose 是新題型。舊的 TOEFL 書仍然能幫你練習 Detail、Inference 和 Vocabulary 題，但新的題目類型要用短文章來練習。
10 種 TOEFL 閱讀題型
三種題目類型中的題目分成十種 TOEFL 閱讀題型。Read in Daily Life 文字主要使用 Detail、Gist Purpose 和 Inference 題。學術文章會用到全部十種。
- Detail：文章中明確寫出的一個事實。
- Gist Purpose：作者為什麼寫這篇文字。
- Rhetorical Purpose：作者為什麼放進某一個細節。
- Inference：文章暗示但沒有直接說出的內容。
- Negative Factual Information：哪個選項是文章不支持的。
- Vocabulary：文章中一個標示單字的意思。
- Organization：文章的兩個部分是怎麼連結的。
- Select in Passage：點選回答問題的那一個句子。
- Insert a Sentence：點選新句子應該放入的方格。
- Complete the Words：輸入十個單字中缺少的字母。
每種題型都有自己的解題方法，我們的課程會一種一種地教。我們的 TOEFL 閱讀題型指南說明了每種題型，並提供一道範例題目和解答。
如何準備 TOEFL 閱讀測驗
提高 TOEFL 閱讀成績，不只是多讀英文。關鍵是了解每種題型考什麼，學會怎麼找到正確答案，並有效管理時間。有些 TOEFL 閱讀題考你的文法和字彙，有些則要你找出具體資訊、理解作者的目的，或把不同的想法連結起來。每種題型需要的策略都稍有不同，所以用同一種方法練習所有題型，可能不會帶來最好的結果。
下面七個 TOEFL 閱讀技巧會幫你認出常見錯誤，練出更好的作答策略，並把準備重點放在最重要的能力上。
TOEFL 閱讀技巧 1：Complete the Words
Complete the Words 看起來簡單，但即使是一個小小的文法錯誤也會讓你失分。在我們的模擬測驗中，學員答對了這類題目的 65%，每題平均花 12 秒。空格可能落在介系詞、冠詞或其他文法字上，也同樣可能落在學術字彙上。這表示只認識更多進階單字，不一定能提高分數。
關鍵是在猜缺少的單字之前，先利用句子的文法和意思。讀一讀空格前後的字。這個句子需要名詞、動詞、介系詞，還是其他詞性？弄清楚缺的是哪一類字後，再用看得到的字母確認你的答案。
如果你卡在一個空格上，不要花太多時間去猜。先做下一個，之後再回來。補完周圍的單字後，缺少的那個單字可能會比較容易認出來。
我們的 TOEFL Complete the Words 指南說明了八種常見的缺少單字，以及怎麼認出它們。你也可以試做一題免費的 Complete the Words 練習題，運用這個策略並立即得到回饋。
記住，要答對這類題目，你不一定需要更多字彙。你需要更仔細地注意單字在句子中是怎麼搭配的。
TOEFL 閱讀技巧 2：Read in Daily Life
電子郵件、公告、時間表和其他日常文字可能看起來比學術文章簡單，但是你能很快看出作者想讓讀者知道什麼或做什麼嗎？在 3 種閱讀題目類型中，我們的學員在 Read in Daily Life 上表現最好，平均答對率是 83.4%。大多數題目問具體細節，另一些題目考你對文字主要目的的理解，或要你做出推論。
一個常見的錯誤是，只因為某個選項提到文章裡出現的內容就選它。一個選項可以包含正確的細節，但如果它沒有回答題目問的問題，仍然是錯的。
先找出這篇文字的目的。如果你讀的是電子郵件或公告，看看主旨、標題和開頭幾句，找出它為什麼被寫出來的線索。接著仔細讀題，判斷你需要找一個細節、找出整體目的，還是做出合理的推論。
例如，一封電子郵件可能提到開會時間、地點和截止日期。如果題目問這封信為什麼寄出，正確答案可能是提醒某人繳交一份文件，而不只是提供開會的細節。
不要把文章中提到的資訊，和寫這篇文字的主要原因搞混。學會認出這個差別，能幫你避開常見的陷阱。
試做一題免費的 Read in Daily Life 練習題，練習找出作者的目的，以及回答每一題需要的資訊。
TOEFL 閱讀技巧 3：Read an Academic Passage
對我們的學員來說，學術閱讀文章是 TOEFL 閱讀部分 3 種題目類型中最難的一種。在我們的模擬測驗中，學員答對了這類題目的 62%，每篇文章大約花 8 分鐘。但有一點很重要：要答對學術文章的題目，你不需要理解文章中的每一個字。
很多學員會犯這樣的錯：在看題目之前，把每個句子都慢慢讀一遍，想理解每個細節。這可能浪費寶貴的時間，特別是當一道題只需要文章某一部分的資訊時。
對於問具體細節的題目，先讀題目並找出它的關鍵字。快速瀏覽文章，找到相關的資訊，再仔細讀周圍的句子來理解意思。
要特別小心那些重複文章原字的選項。正確答案通常用不同的字詞表達同一個意思，而錯誤的選項可能用了熟悉的字彙，卻改變了一個重要的細節或關係。
不過，並不是每一題都能靠找到一個句子來回答。關於作者目的、段落結構或句子插入位置的題目，要你理解想法之間是怎麼連結的。這些能力需要分開練習。
最難的題型包括 Select in Passage、Insert a Sentence、Rhetorical Purpose 和 Negative Factual Information。為每種題型學習一個具體的策略，可以幫你答得更準確，又不浪費時間。
不要試著把一切都讀得完美，而要學會帶著目的去讀。弄清楚題目在問什麼，找到你需要的資訊，並檢查你的答案是否符合文章的意思。
試做一題免費的 Read an Academic Passage 練習題，練習這些策略，並找出哪些題型需要多加注意。
TOEFL 閱讀技巧 4：拆解長句，讀得更快
學員在 TOEFL 閱讀中遇到困難的最大原因之一，是花太多時間去理解句子中的每一個字。讀得更快的祕訣不是讓眼睛移動得更快，而是學會抓住主要意思，不被不必要的細節分心。學術文章常常有很長的句子，裡面有關係子句、描述性片語和額外的資訊。這些句子看起來很複雜，但只要你知道該注意什麼，它們的主要意思往往出奇地簡單。
關鍵是找出每個句子的主詞、主要動詞，以及受詞或補語。這些成分告訴你這個句子說的是誰或什麼，以及發生了什麼事。為了抓住主要意思而閱讀時，你可以先跳過比較不重要的細節，如果題目需要那些資訊，再回來看。
例如，看看這個句子：
The researchers, who had spent several years studying marine ecosystems in the Pacific Ocean, discovered a new species of fish near an underwater volcano.
這個句子看起來很複雜，但它的核心意思很簡單：
The researchers（主詞）+ discovered（動詞）+ a new species of fish（受詞）。
額外的資訊描述了研究人員以及發現的地點，但你不需要所有這些細節就能理解重點。
先練習找出每個句子的核心意思，再去看它的支持細節。當你越來越熟悉這個方法，你花在重讀複雜句子上的時間會變少，花在理解文章上的時間會變多。
不過，讀得更快並不是忽略重要的資訊。關於原因、比較、對比和條件的細節，可能是回答某些題目的關鍵。目標是先理解主要意思，需要時再看額外的細節。
我們的拆解長句、讀得更快指南教你如何簡化複雜的句子，並專注在最重要的資訊上。
你不需要對每個字都投入同樣的注意力。先學會認出一個句子的核心意思，你就能讀得更有效率，同時不影響理解。
TOEFL 閱讀技巧 5：管理你的 TOEFL 閱讀時間
你有沒有在一道難的閱讀題上花了好幾分鐘，結果最後只能匆忙做完那些比較簡單的題目？即使你理解了文章，時間管理不好也會讓你失分。在我們的 TOEFL 閱讀模擬測驗中，學員平均每題大約有 36 秒。我們的學員作答一篇學術文章和它的題目，大約花 8 分鐘。這比五道題以每題 36 秒計算的 3 分鐘還多，所以在一篇文章上花太久，可能會讓你沒有足夠的時間作答剩下的題目。
最重要的時間管理能力，是知道什麼時候該往下做。如果你在一題上卡住了，先刪去你確定錯誤的答案，選出你認為最好的選項，然後繼續。如果還有時間，你可以回到同一階段內前面的題目，但完成那個階段後就不能再回去。
記住，並不是每一題都值得花同樣多的時間。有些題目可以很快答完，有些則需要更仔細地閱讀。目標是聰明地使用時間，而不是給每一題完全一樣的注意力。
按照真實的時間限制練習，而不是總是在沒有計時器的情況下讀書。每次考完後，查看你的成績報告，看看你在每一題上花了多少時間。找找規律：你是不是在 Inference 題上花太久？你是不是把學術文章重讀了好幾遍？某些題型是不是拖慢了你的速度？
一旦你找出自己在哪裡浪費時間，就可以練習更有效率地作答那些題目所需的策略。
一道難題永遠不應該讓你沒時間作答好幾道簡單的題目。學會什麼時候往下做，能讓你的閱讀表現有明顯的改變。
TOEFL 閱讀技巧 6：做一份 TOEFL 閱讀模擬測驗
你可能對一題一題地做閱讀練習題很有信心，但是當你要在時間壓力下完成整個閱讀部分時，你還能維持同樣的答對率嗎？這就是為什麼做 TOEFL 閱讀模擬測驗是準備中不可少的一部分。單項練習幫你培養具體的能力，而一份完整的模擬測驗能顯示你在真實條件下運用這些能力的程度。
TOEFL 閱讀部分採用適性形式，也就是說你在第一階段的表現會影響第二階段的難度。在我們的模擬測驗中，你會體驗兩階段的適性結構，完成 50 題，並練習在整個部分中管理時間。
先做一份閱讀模擬測驗，了解你現在的程度。你的成績報告會顯示你的閱讀級分、每種題型的答對率，以及你作答所花的時間。用這些結果找出最需要加強的能力。
例如，如果你在 Read in Daily Life 題目上表現很好，但在 Academic Passage 題目上很吃力，就不要在兩者上花同樣多的時間練習。把重點放在拉低你分數的學術題型上。
複習相關課程並完成有針對性的練習後，再做一份模擬測驗來衡量你的進步。這能幫你看出你的策略是否有效，以及你還有哪些地方需要加強。
你可以免費註冊並參加 Sample Test 1，這是一份完整的適性模擬測驗。進階會員還可以使用 50 份模擬測驗。如果你想專門練習閱讀，可以單獨做一份 TOEFL 閱讀模擬測驗。
不要只用模擬測驗來收集分數。用每一份測驗來找出你接下來該學什麼。
TOEFL 閱讀技巧 7：累積你的 TOEFL 閱讀字彙
扎實的字彙量是 TOEFL 閱讀最重要的能力之一。你能自然認出的單字越多，你就讀得越快，理解學術文章也就越容易。在我們的模擬測驗中，學員答對了 62% 的 Vocabulary 題，在 10 種題型中是第五高的答對率。但字彙影響的不只是這些題目。當你遇到太多不認識的字時，你可能很難理解主要意思、漏掉重要細節，或花寶貴的時間重讀句子。
關鍵是在上下文中學習字彙，而不是只背定義。遇到不認識的字時，讀一讀它所在的句子，找出它意思的線索。尋找換句話說、例子和相反的想法。像 or、but 和 however 這樣的字，可以幫你理解一個不認識的字和句子其他部分的關係。
例如，看看這個句子：
The region experienced an arid climate, with very little rainfall throughout the year.
即使你不認識 arid 這個字，very little rainfall 這個片語也能幫你理解它的意思是非常乾燥。
不過，只靠上下文線索是不夠的。你還需要累積字彙量，讓你能快速又準確地認出常見的學術字彙。不要背隨機的單字表，而要專注在你於 TOEFL 閱讀文章中遇到的單字。學習它們的意思，研究它們在句子中的用法，並定期複習，直到你能毫不猶豫地認出它們。
為了幫你更有效地累積字彙，我們提供三種學習工具：
- TOEFL 字彙表：透過說明每個單字意思和用法的小課程，學習實用的 TOEFL 字彙。
- TOEFL 字彙單字卡：測試你的記憶，記錄你已經認識的單字和還需要複習的單字。
- TOEFL 字彙訓練：透過互動練習，練習認出並記住字彙。
我們的 TOEFL 閱讀練習題
我們的 TOEFL 閱讀練習題在外觀和使用感受上都和官方 TOEFL 考試一樣。題目類型、版面、難度和時間都相同，所以你是在真實的考試情境中練習。每一題都有解答說明，你的成績會傳給 AI Tutor，它會找出你的弱點題型，並給你針對這些題型的練習。
要查看我們所有的 TOEFL 閱讀練習題，請打開我們 TOEFL Tutor App 中的 TOEFL 練習選單。閱讀是一種能力。針對弱點題型的練習能讓它不斷進步，而你每複習一篇文章，閱讀理解能力也會進步。
閱讀部分共有 50 題，分成三種題目類型：
- Complete the Words：每篇文字 10 個空格
- Read in Daily Life：每篇文字通常 2 題
- Read an Academic Passage：每篇文章通常 5 題
免費 TOEFL 閱讀課程
建立一個免費帳號，打開這些 TOEFL 閱讀課程，開始提升你的閱讀能力：
- TOEFL 閱讀入門
- TOEFL 閱讀成功策略
- Complete the Words 題
- Detail 題
- Gist Purpose 題
- Rhetorical Purpose 題
- Inference 題
- Negative Factual Information 題
- Vocabulary 題
- Organization 題
- Select in Passage 題
- Sentence Insertion 題
免費 TOEFL 閱讀練習資源
下面所有資源都是為現行考試的三種題目類型製作的免費 TOEFL 閱讀練習。每一題完整練習題都會為你的答案評分並顯示解說。
- Complete the Words 完整練習題：一篇有十個空格的學術文章，邊輸入邊評分。
- Read in Daily Life 完整練習題：一封電子郵件，附題目和解說。
- Read an Academic Passage 完整練習題：一篇文章，附五道題，每一題都有解說。
- Sample Test 1：一份免費的完整適性 TOEFL 模擬測驗，包含閱讀部分和級分成績。
- TOEFL 閱讀題型：十種題型的指南，每種都有一道範例題目。
- TOEFL Complete the Words：任務介紹、一篇範例文章、八種缺少的單字，以及應該花多少時間。
- TOEFL 閱讀練習 PDF：13 篇文字和 64 道題，附解答，註冊免費帳號即可免費取得。
本頁的數據來自BestMyTest TOEFL 學員表現數據，也就是截至 2026年10月 在 BestMyTest 上的 TOEFL 練習紀錄。每個數據的計算方式都在該頁說明。最後更新：2026年10月15日。