雅思學術題組寫作練習題21

• 這篇文章清楚概述了整個流程。
• 涵蓋了回收循環主要的起點和終點。
• 流程中大部分的關鍵階段都有寫到。

概述很有幫助，也很容易找到。“Overall, recycling plastic is a six-step process” 這句清楚告訴讀者有幾個階段。它也用 “starts from the pick-up of sorted waste and ends with the production of new goods.” 說明了第一個和最後一個階段。這很符合題目要求，因為流程圖報告需要對整張圖做清楚的總結。

主體段落也描述了好幾個重要階段。例如，學生提到了收集、運送、儲存、分類、檢查、清洗、切碎、運輸和製造新產品。這些重點顯示寫作者理解整體流程，沒有忽略塑膠的主要流向。

• 流程中有些細節遺漏了，或不夠清楚。
• 有幾個階段被太快地合併在一起。
• 有一個額外加入的想法，並沒有清楚顯示在圖中。

這篇報告涵蓋了主要流程，但有些步驟解釋得不夠。例如，“it is cleaned with environmentally safe substances and chopped into small particles” 很快地把兩個階段合在一起。參考流程顯示先清洗，然後材料變成塑膠碎料，接著才裝箱和再次販售。學生寫出了主要意思，但中間的發展相當簡短。

另一點是，“plastic masses are shipped in boxes” 有點不清楚。圖中顯示的是小塊塑膠或加工過的塑膠被裝箱，所以這個片語沒有完整說明運送的是什麼。比較清楚的句子是：“The chopped and cleaned plastic is then packed in boxes and sent to another factory.”

最後一句說：“And that is when the cycle begins again, with used products going to waste.” 這個想法聽起來合理，但題目並沒有明確要求。在描述流程時，只報告圖中顯示的內容比較保險。比較好的結尾是：“These new products are then sold on the market.”

• 練習寫一句清楚的概述句，包含第一個階段、最後一個階段和步驟數量。
• 練習把簡短的流程階段擴寫成完整的句子。
• 練習把每個句子和圖對照檢查，並刪掉圖中沒有顯示的想法。

第一個練習可以參考這個範例：“Overall, the process has six stages, beginning with collection and ending with the sale of new plastic products.” 然後針對其他圖表寫出三個新版本。

第二個練習，拿一個像 “cleaned and chopped” 這樣的短句，把它拆成兩個步驟：“Next, the plastic is washed with safe soap and water. After that, it is chopped into tiny pieces.” 這能幫助你更完整地呈現每個階段。

第三個練習，根據圖表列出一份檢查清單。寫完之後問自己：“Did I mention only visible stages?” 如果某個句子加入了額外的想法，就把它改寫。以這個題目來說，把最後一句換成 “The new goods are finally sold to consumers.”

• 這篇文章對基本句子文法的掌控良好。
• 描述流程時，被動語態用得很好。
• 句子結構有一些變化。

無論是簡單句還是複雜句，文法常常都很準確。例如，“The waste is then transported by a truck to the factory's warehouse” 是正確的，也適合流程報告。流程題常常需要用被動語態，而學生在這裡用得很自然。

句型結構也有不錯的搭配。“Once the plastic waste has been thoroughly inspected, it is cleaned with environmentally safe substances and chopped into small particles” 這句很好地使用了時間子句。這讓文章聽起來掌控得更好，也顯示寫作者不只會用基本句型。

• 詞形和造句方面有一些文法錯誤。
• 有幾個片語在文法上不自然。
• 有一個句子的開頭造成了可以避免的銜接問題。

開頭句有文法問題：“illustrates the behind the scenes of plastic renewance cycle.” 在 “illustrates” 後面，這個片語的結構不正確。“The behind the scenes of” 在這裡不是自然的結構，而 “renewance cycle” 用了錯誤的詞形。比較好的句子是：“The diagram illustrates the plastic recycling process.”

“which starts from the pick-up of sorted waste.” 也有一個小文法問題。在這個句子中，英文用 “starts with” 比 “starts from” 更自然。所以比較好的版本是：“which starts with the collection of sorted waste.” 像這樣的小文法選擇會影響準確度。

最後一段以 “And that is when the cycle begins again.” 開頭。在某些文體中可以用 “And” 開頭，但在這裡，它讓句子聽起來不夠正式，對 IELTS Task 1 來說也顯得掌控不足。比較順暢的選擇是：“The cycle then ends with the sale of these products.”

• 練習把彆扭的片語改寫成簡單的流程句。
• 練習為圖表的每個階段寫被動語態的句子。
• 練習常見的流程句型，例如 “starts with”、“is then” 和 “is finally”。

第一個練習，拿不正確的片語來改寫。例如：把 “the behind the scenes of plastic renewance cycle” 改成 “the process of plastic recycling.” 用你自己文章中的五個片語做這個練習。

第二個練習，為每個步驟寫一個被動句。例如：“The plastic is collected.” “It is stored in a warehouse.” “It is chopped into small pieces.” 這能提升你在 Task 1 文法上的準確度。

第三個練習，做一份簡短的句型清單：“The process starts with… Next, … is transported… After that, … is cleaned… Finally, … is sold.” 然後在新的圖表上使用這些句型，直到用起來感覺很自然。

• 學生用了足夠的回收流程相關主題詞彙。
• 有嘗試變化用詞。
• 有好幾個用詞很適合這個題目。

文章包含了這個主題的實用詞彙，例如 “recycling”、“sorted waste”、“warehouse”、“inspected”、“chopped”、“particles”、“shipped” 和 “manufacturing”。這些詞有助於清楚解釋塑膠回收的流程，也顯示寫作者有足夠的語言能力完成題目。

學生也避免每次都重複同一個名詞。例如，文章用了 “plastic waste”、“stored waste” 和 “new goods”。這顯示出一定的詞彙範圍，在 IELTS Task 1 中很有用。

• 有些用詞不正確或不自然。
• 有幾個詞讓流程變得比較不清楚。
• 有些地方過度使用不尋常的措辭，其實用簡單的詞效果會更好。

“plastic renewance cycle” 這個片語是用詞不佳最明顯的例子。“Renewance” 在這裡不是正確的字。它聽起來像是自創的，或詞形錯誤。在 IELTS Task 1 中，準確的簡單詞比不尋常的詞更好。清楚的替換說法是：“plastic recycling process.”

“behind the scenes” 這個片語也不適合這篇報告。它比較常用在日常口語中，而不是流程描述。因此，這個句子聽起來不夠精確。比較好的選擇是：“The diagram shows how plastic is recycled.”

另一個不清楚的片語是 “plastic masses”。它沒有清楚描述圖中的材料。讀者可能不知道這指的是液態塑膠、大塊塑膠，還是小碎片。更精確的片語是：“the cleaned plastic pieces” 或 “the plastic grind.”

學生有時會用較長的片語，但其實簡單的說法會更有力。例如，“environmentally safe substances” 可以理解，但如果圖中顯示的是肥皂和水，那麼 “soap and water” 會更精確。在這個題目中，精確的詞通常比籠統的詞更有幫助。

• 為常見的流程題建立一份小單字表。
• 練習把彆扭的詞換成簡單又精確的詞。
• 把詞彙和圖表對應起來，讓每個名詞都清楚指出材料或動作。

第一個練習，列出一份單字清單，例如：collect, transport, store, sort, inspect, wash, chop, pack, manufacture, sell。每個字各寫一個句子。

第二個練習，改寫你報告中的片語。把 “renewance cycle” 改成 “recycling process”，把 “behind the scenes” 改成 “shows”，把 “plastic masses” 改成 “plastic pieces”。這能訓練你選擇更保險的詞。

第三個練習，看圖中的每個階段，用一個精確的名詞和一個精確的動詞來命名。例如：“warehouse - store”、“machine - chop”、“boxes - pack”。然後在一篇簡短的完整報告中使用這些詞。

• 這篇報告整體結構清楚。
• 各個階段大致按照正確的順序呈現。
• 寫作者使用連接詞來引導讀者。

這篇文章很容易理解，因為它有引言、概述和主體細節。這對 IELTS Task 1 來說是很好的結構。讀者可以很快了解這張圖的內容，然後從頭到尾跟著流程讀下去。

想法的順序也大致清楚。像 “Everything starts with”、“then”、“When the time comes”、“Once” 和 “After the following steps” 這樣的片語，能帶著讀者走過整個流程。這些訊號詞支撐了事件的先後順序，這在流程圖報告中很重要。

• 有些連接片語不清楚，或選得不好。
• 有幾個階段被放在一起，所以流程讀起來很匆促。
• 最後一句削弱了報告的結尾。

“After the following steps” 這個片語讓人困惑。它沒有清楚告訴讀者哪些步驟已經完成。比較清楚的連接方式是：“After the plastic has been cleaned and chopped, it is shipped in boxes…” 好的銜接需要能清楚指向前一個階段的連接詞。

有些階段被塞進同一個句子裡，特別是在中間部分。例如，檢查、清洗和切碎都放得非常近。這讓流程感覺比圖中的還要快。在 Task 1 中，把重要的階段分開寫通常會有幫助。你可以寫：“Next, the plastic is inspected by hand. It is then cleaned. After that, it is chopped into small pieces.”

結尾的效果比較弱，因為它加上了 “the cycle begins again, with used products going to waste.” 這偏離了主要的報告內容，也在結尾改變了焦點。比較有力的結尾會停留在圖中最後一個階段：“Finally, the new products are sold to consumers.”

• 練習為每個階段使用簡單的時間順序連接詞。
• 練習把較長的流程句拆成較短、一步一步的句子。
• 練習寫一個簡潔的結尾，停在圖中的最後一個階段。

第一個練習，按照順序寫出一串連接詞：“First”、“Next”、“Then”、“After that” 和 “Finally”。用它們改寫這篇報告，每個句子只寫一個主要動作。

第二個練習，從你的報告中挑一個長句，把它拆成三個短句。例如，把關於檢查、清洗和切碎的那個句子拆成三個獨立的步驟。

第三個練習，寫出三個只符合圖中內容的不同結尾句。例如：“Finally, the recycled plastic is made into new products and sold.” 這能幫助你的報告用清楚、直接的方式結尾。