În acest ghid vei învăța cum să scrii eseuri cu punctaj înalt pentru IELTS writing task 1 și IELTS writing task 2. Indiferent de testul pe care îl susții — academic sau general training — te-am acoperit pe deplin: ghidul include modele de eseuri IELTS, teme și lecții detaliate pentru general writing task 1 și 2 și academic writing task 1 și 2.
Obține răspunsuri demonstrative gratuite pentru IELTS writing după finalizarea unui test de practică IELTS writing.
| Test IELTS General Writing | Test IELTS Academic Writing |
|---|---|
Mai jos este lista noastră completă de întrebări IELTS writing cu eseuri demonstrative. Notă: linkurile roșii reprezintă cele mai populare și recomandate întrebări de writing, evaluate de studenții noștri, pe care le poți exersa gratuit oricând.
Exemple pentru IELTS General Writing Task 1 1 - 44
Informal, formal, & semi-formal letters
Exemple pentru IELTS Academic Writing Task 1 1 - 52
Line graphs, bar charts, pie charts, tables, maps, flow charts, & multiple charts
Exemple pentru IELTS Writing Task 2 1 - 96
Opinion, discussion, advantages & disadvantages, problem & solution, cause & effect, & two-part questions
Cuprins
Informații despre testul IELTS Writing
Testul de scriere este alcătuit din 2 sarcini scrise și veți avea în total 60 de minute pentru a finaliza ambele. Puteți efectua sarcinile în orice ordine, doar asigurați-vă că vă gestionați bine timpul și petreceți aproximativ 20 de minute pentru IELTS writing task 1 și 40 de minute pentru IELTS writing task 2.
IELTS Academic Writing Task vs IELTS General Writing Task
IELTS oferă două versiuni ale testului. Versiunea Academic este destinată persoanelor care caută o educație superioară, în timp ce versiunea General Training este pentru cei care doresc doar să emigreze sau eventual să obțină un nivel inferior de educație. Există mai multe criterii pentru ambele versiuni, așa că vă rugăm să contactați asistența IELTS pentru a afla care test este potrivit pentru dvs.
Care test este atunci mai dificil? Testul academic, după cum poate ați ghicit, este mai dificil decât testul general training. Diferența dintre cele două constă în dificultatea IELTS writing task 1. Din fericire, doar Writing Task 1 este diferit. IELTS writing task 2 este același pentru ambele versiuni ale testului. Tabelul de mai jos rezumă cele două tipuri de teste IELTS writing.
| Tip de test | Task 1 | Task 2 |
|---|---|---|
| Academic Writing | IELTS Academic Writing Task 1
În IELTS academic writing task 1, vi se va prezenta un grafic, tabel, diagramă sau schemă și vi se va cere să descrieți, să rezumați sau să explicați informațiile cu propriile cuvinte. |
IELTS Writing Task 2 În IELTS writing task 2, va trebui să scrieți un eseu în stil tradițional ca răspuns la o întrebare. Trebuie să scrieți cel puțin 250 de cuvinte |
| General Writing |
IELTS General Writing Task 1
În IELTS General Writing Task 1, vi se va cere să scrieți o scrisoare despre o anumită situație. Această scrisoare va fi de unul dintre următoarele tipuri: - Formală (Scrisorile formale sunt trimise persoanelor pe care nu le cunoaștem sau pe care nu le-am întâlnit niciodată.) - Semi-formală (Scrisorile semi-formale sunt trimise persoanelor pe care nu le cunoaștem foarte bine.) - Informală (Scrisorile informale sunt trimise persoanelor pe care le cunoaștem bine, cum ar fi prietenii noștri) |
Prezentare video IELTS Academic Writing Task
Prezentare video IELTS General Writing Task
În curând!
Cum se notează testul IELTS Writing
În testul IELTS writing, scorul de scriere va fi evaluat pe baza a patru categorii. Acestea sunt cunoscute ca
Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource și Grammatical Range and Accuracy.
Vă rugăm să consultați următoarele descrieri de band score pe care examinatorii IELTS le folosesc pentru a evalua secțiunea de scriere a testului:
- Descrieri de band score IELTS Writing Task 1
- Descrieri de band score IELTS Writing Task 2
Vă rugăm să rețineți că criteriile de notare pentru ambele sarcini includ:
- Task Achievement/Task Response - Ați răspuns pe deplin la întrebare și ați oferit un răspuns complet dezvoltat?
- Coherence and Cohesion - Argumentul sau analiza dvs. are sens? Este bine gândită și prezentată în formă completă?
- Lexical Resource – Ați folosit o gamă largă de vocabular într-un ton natural, formal?
- Grammatical Range and Accuracy – Eseul dvs. este practic fără erori? Ați reușit să folosiți o gamă largă de construcții gramaticale?
IELTS Writing Task 1 și IELTS Writing Task 2 valorează același număr de puncte?
Așa cum veți petrece de două ori mai mult timp scriind IELTS writing task 2,
acesta valorează, de asemenea, aproximativ de două ori mai multe puncte. Nu este chiar de două ori mai mult.
Un alt mod de a privi acest lucru este să adăugați scorul writing task 2 de două ori. Așadar, luați
un band score de 7 pentru task one și 4 pentru task two și veți obține următoarea
formulă pentru calcularea scorului dvs. IELTS writing:
(7 + (4 x 2))/3 = 5.
Prin urmare, scorul general IELTS writing band este în jur de 4,5 - 6. După cum vedeți, nu putem da un număr exact,
pentru că IELTS nu și-a făcut formula de notare publică, dar formula prezentată aici
este suficient de exactă, cu o diferență de aproximativ 0,5 band.
Ce arată 19.000 de eseuri IELTS evaluate
Între 2020 și 2026, profesorii BestMyTest au evaluat aproximativ 9.400 de lucrări de scriere IELTS, iar sistemul nostru de evaluare cu IA a corectat alte 9.614 eseuri. Trei aspecte ies în evidență.
- Gramatica determină punctajul. Varietatea și corectitudinea gramaticală a fost criteriul cu cel mai mic punctaj dintre cele patru în 91% dintre eseurile de la Task 2, 84% dintre rapoartele de la Academic Task 1 și 94% dintre scrisorile de la General Training. Punctajele medii acordate de profesori pentru Task 2: gramatică 5.5, resurse lexicale 6.0, coerență și coeziune 6.1, răspuns la cerință 6.1. Pentru Academic Task 1: gramatică 5.5, coerență 5.8, îndeplinirea cerinței 5.8, resurse lexicale 5.8. Pentru General Training Task 1: gramatică 5.3, resurse lexicale 5.9, coerență 6.0, îndeplinirea cerinței 6.2.
- Eseurile scurte sunt penalizate. 17% dintre eseurile de la Task 2 au fost sub limita minimă de 250 de cuvinte și au obținut în medie 4.9 pentru răspunsul la cerință, față de 6.1 pentru eseurile care au atins 250 de cuvinte. 13% dintre rapoartele de la Academic Task 1 și 16% dintre scrisorile de la General Training au avut sub 150 de cuvinte. Cursanții noștri scriu în medie 285 de cuvinte pentru Task 2 și aproximativ 175 de cuvinte pentru Task 1.
- Greșelile sunt mici și repetitive. Un eseu de la Task 2 primește aproximativ 21 de corecturi. Punctuația este pe primul loc (17% dintre corecturi), urmată de articole (11%), ortografie (10%), formele de singular și plural ale substantivelor (9%), acordul subiect-verb (7%) și prepoziții (6%). Două treimi dintre eseurile de la Task 2 conțineau o greșeală de utilizare a articolului, iar 58% o greșeală de acord subiect-verb. La Academic Task 1, vocabularul folosit pentru descrierea datelor provoacă greșeli suplimentare: "male" în "males", "increase" în "increased", "compare" în "compared". În scrisorile de la General Training, utilizarea majusculelor (9% dintre corecturi) și timpul verbal (6%) contează mai mult decât în celelalte sarcini.
- Corecturile pe care sistemul nostru de evaluare le face cel mai des: "this" în "these", "is" în "are", "have" în "has", "in" în "on", "of" în "for", "amount" în "number", "then" în "than", "that" în "who", "goverment" în "government", "belive" în "believe", "accomodation" în "accommodation".
Cifrele provin din datele BestMyTest privind testele de antrenament și evaluările, până în octombrie 2026. Procentele pentru tipurile de întrebări reprezintă ratele răspunsurilor corecte din toate încercările; cifrele pentru criterii reprezintă punctajele acordate de profesori sau de IA, conform indicațiilor. Ultima actualizare: 5 octombrie 2026.
IELTS Academic Writing Task 1
În IELTS academic writing task 1, vi se va prezenta un grafic, tabel, diagramă sau schemă și vi se va cere să descrieți, să rezumați sau să explicați informațiile cu propriile cuvinte. Vi se poate cere să descrieți și să explicați date, să descrieți etapele unui proces, cum funcționează ceva sau să descrieți un obiect sau un eveniment.
Indiferent de informațiile vizuale care vă sunt prezentate, sarcina dvs. este să scrieți un rezumat al informațiilor vizuale și să descrieți tendințele principale, diferențele generale, schimbările majore sau componentele principale ale unui sistem, sau etapele majore ale unui proces. Trebuie să scrieți 150 de cuvinte sau mai mult și ar trebui să petreceți aproximativ 20 de minute pentru această parte a testului. Structura scrierii poate fi următoarea:
- Introducere: Parafrazați întrebarea
- Prezentare generală: Descrieți tendința generală sau scrieți o prezentare generală a grupărilor principale
- Paragraf principal 1: Scrieți în detaliu despre prima grupare în mod logic
- Paragraf principal 2: Scrieți în detaliu despre a doua grupare în mod logic
Așadar, pașii pentru a scrie raportul în această sarcină sunt foarte simpli:
- Analizați diagrama (diagramele) și planificați cum să grupați informațiile
- Scrieți eseul folosind structura recomandată a eseului
- Verificați eseul
Să aruncăm o privire la fiecare tip posibil de grafice vizuale, tabele, diagrame și scheme, pe care le puteți întâlni în testul dvs. IELTS writing:
Grafice liniare
În acest tip de sarcină, vi se vor da unul sau mai multe grafice liniare. Fiecare grafic liniar va avea 1-8 linii care arată cum se schimbă valorile în timp. Perioada de timp poate fi trecută, prezentă sau viitoare, sau o combinație a tuturor celor trei. Sarcina dvs. este să scrieți un rezumat, acoperind cele mai importante puncte și susținând descrierea dvs. prin includerea datelor.
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The line graph depicts the average Carbon dioxide emission for each individual residing in four countries, namely France, Norway, Spain, and Greece, over 40 years.
Overall, although CO2 production in France and Norway declined, it increased significantly in Spain and Greece over the period. Norway improved the most to become the most environmentally friendly, whereas Greece had the highest increase of all in that time.
Throughout the period, France produced the most CO2, though production declined overall from 11 tonnes per individual in 1975 to around 8.5 tonnes by 2015. In turn, except for a spike in emissions in 1985, Norway’s production of CO2 fell from 8 to under 6 tonnes forty years later.
On the contrary, CO2 release in Spain and Greece saw a more upward turn. In Spain, production doubled from 4 tonnes in 1975, overtaking Norway by 1995, to a final figure of just under 8 metric tonnes per head of population. Similarly, emissions in Greece, which were the lowest in 1975, increased five times to equal those of Norway in 2015.
Line Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Line Chart
La IELTS Academic Task 1 descrii ce arată un grafic. Nu îți dai opinia și nu explici de ce cifrele arată așa cum arată.
Un grafic liniar arată cum se schimbă valorile în timp, adesea pentru mai multe linii deodată, așa că acest raport descrie schimbarea și compară liniile.
Citește sarcina în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Citește graficul înainte să scrii. Verifică titlul, perioada de pe axa orizontală, unitățile de pe axa verticală și legenda care numește fiecare linie.
Apoi găsește punctul în care se termină datele măsurate și începe o proiecție. Acest punct îți împarte timpurile verbale: forme de trecut pentru anii deja măsurați și forme precum is expected to, is predicted to și is set to pentru anii care urmează.
Răspunde la întrebările despre grafic.
Citește graficul
Introducerea spune cu propriile tale cuvinte ce arată graficul. Parafrazează sarcina: schimbă formularea, păstrează sensul și păstrează subiectul, ce măsoară liniile și perioada.
Dacă copiezi propoziția din sarcină nu primești puncte, iar cifrele nu au ce căuta aici. Păstrează toate numerele pentru paragrafele de dezvoltare.
Scrie una sau două propoziții care parafrazează sarcina.
Scrie introducerea
Cerința sarcinii
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Un raport Task 1 are nevoie de un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de linii, iar un grafic liniar are de obicei mai multe linii decât grupuri. Grupează liniile care evoluează în aceeași direcție: liniile care cresc, liniile care scad și liniile care rămân constante. Dacă toate liniile evoluează la fel, ai un singur paragraf; dacă ai câte una din fiecare fel, ai trei.
Un paragraf pentru fiecare linie sau un paragraf pentru fiecare jumătate a perioadei strică comparația pe care o cere sarcina. Dacă grupezi doar după nivel, poți pune o linie care crește și una care scade în același paragraf.
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf un singur tipar clar.
Formează grupurile
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf un singur tipar clar.
- Group 1: Norway, Spain, Greece. Group 2: France.
- Group 1: Greece. Group 2: France, Norway, Spain.
- Group 1: Norway, Greece. Group 2: France, Spain.
- Group 1: France, Norway. Group 2: Spain, Greece.
Privirea de ansamblu este cel mai important tipar din tot graficul. O formează caracteristicile principale. Mai întâi: care este direcția generală a fiecărui grup pe toată perioada? Apoi: când există două sau mai multe grupuri, cât de departe rămân primul și ultimul grup unul de altul și se mărește, se micșorează sau se inversează diferența?
Pune aceste caracteristici împreună și ai privirea de ansamblu. Nu adăuga ani sau cifre individuale aici. Păstrează-le pentru paragrafele de dezvoltare.
Găsește caracteristicile principale ca să-ți construiești privirea de ansamblu.
Găsește tendința generală
Acum transformă cele două caracteristici principale în una sau două propoziții. Privirea de ansamblu este partea din raport pe care examinatorul o caută prima, așa că scrie-o înaintea oricărui detaliu și păstreaz-o generală.
Potrivește timpul verbal cu graficul și descrie ce arată graficul, nu de ce. Nu da cifre și nu adăuga o opinie.
Scrie una sau două propoziții generale despre cel mai important tipar.
Scrie privirea de ansamblu
Paragraful de dezvoltare 1 tratează doar primul tău grup de linii, pe toată perioada, iar aici își au locul cifrele.
Descrie forma fiecărei linii, nu fiecare punct de pe ea: valoarea de pornire, direcția, orice schimbare de direcție și valoarea finală sau estimată. Folosește limbaj pentru schimbări în timp precum rise steadily, fluctuate, level off și peak și dă anul la fiecare cifră.
Dacă nu știi sigur cum să formulezi o idee, dă clic pe ea și o propoziție-exemplu va fi adăugată în zona ta de scriere.
Scrie trei sau patru propoziții despre primul tău grup, cu cifre.
Scrie paragraful de dezvoltare 1
Paragraful de dezvoltare 2 tratează doar al doilea grup de linii. Lucrează la fel: forma fiecărei linii, susținută de cifre.
Nu repeta Paragraful de dezvoltare 1. Leagă grupurile acolo unde merită numită o diferență, folosind expresii precum in contrast și far lower than.
Dacă nu știi sigur cum să formulezi o idee, dă clic pe ea și o propoziție-exemplu va fi adăugată în zona ta de scriere.
Scrie trei sau patru propoziții despre al doilea grup, cu cifre.
Scrie paragraful de dezvoltare 2
Planul raportului tău este complet. Un răspuns Task 1 finalizat are aceste părți, în această ordine: o introducere care parafrazează sarcina, o privire de ansamblu asupra celui mai important tipar și câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup, care susține acel tipar cu cifre alese.
Citește secțiunile împreună și verifică trei lucruri: privirea de ansamblu și detaliile se potrivesc, timpul verbal corespunde valorilor măsurate și celor estimate, iar fiecare cifră are unitatea și anul ei.
Recitește planul raportului, apoi compară-l cu eseul model.
Planul complet al raportului
Cum decizi
Un grafic liniar din IELTS Academic Task 1 arată cum se schimbă valorile în timp, adesea pentru mai multe linii deodată. Descrii aceste schimbări și compari liniile. Nu ai nevoie de fiecare punct de pe fiecare linie.
Lucrează într-o ordine fixă, ca raportul să fie planificat înainte să scrii prima propoziție.
- Citește graficul. Verifică titlul, perioada de timp, unitățile de măsură, legenda și unde se termină datele măsurate și încep eventualele estimări.
- Scrie introducerea. Parafrazează cerința și spune ce arată graficul.
- Formează grupurile. Grupează liniile care evoluează la fel, ca fiecare paragraf de dezvoltare să aibă o singură idee clară.
- Găsește tendința generală. Stabilește cel mai important tipar din tot graficul înainte să te uiți la valori separate.
- Scrie raportul pe etape. Scrie mai întâi privirea de ansamblu, apoi câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup, cu cifre alese, apoi recitește tot planul.
Grupează liniile înainte să le descrii. Un grafic cu multe linii devine un raport scurt după ce liniile asemănătoare împart același paragraf, iar gruparea este exact ce înseamnă în cerință selectarea trăsăturilor principale.
Citește diagrama
Începe cu axele. Axa orizontală arată perioada de timp, axa verticală arată unitățile de măsură, iar legenda numește fiecare linie. Găsește punctul în care se termină datele măsurate, pentru că tot ce urmează după el este o estimare și cere forme de viitor.
Introducere
Introducerea are una sau două propoziții care spun ce arată graficul, cu alte cuvinte decât cele din cerință. Păstrează subiectul, ce măsoară liniile și perioada de timp. Lasă deoparte cifrele și tendințele.
Grupuri
Un raport de Task 1 are câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de linii. Grupează liniile care merg în aceeași direcție: liniile care cresc, liniile care scad și liniile care rămân constante. Dacă toate liniile merg la fel, ai un paragraf; dacă ai câte una din fiecare tip, ai trei.
Tendința generală
Tendința generală este cel mai important tipar din grafic: direcția generală a fiecărui grup de-a lungul perioadei și cât de departe rămân grupurile unele de altele. Este o afirmație generală, așa că nu conține cifre.
Pentru a învăța cum să gestionați graficele liniare IELTS Academic Writing Task 1, consultați lecția noastră IELTS Academic Writing Task - Line Graphs.
Probă gratuită de 7 zileGrafice cu bare
În acest tip de sarcină, vi se vor da unul sau mai multe grafice cu bare. Graficele cu bare pot arăta cum se schimbă valorile în timp (date dinamice), diferențe între valori la un moment dat (date statice) sau rezultate ale unui sondaj sau chestionar. Informațiile pot fi despre o situație din trecut, prezent sau viitor, sau o combinație a tuturor celor trei. Sarcina dvs. este să scrieți un rezumat, acoperind cele mai importante puncte și susținând descrierea dvs. prin includerea datelor.
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The bar chart compares the proportion of male and females of differing age groups who frequently undertook physical activity in 2010.
Overall, while the Malaysian population keeps fit in general, a higher proportion of women than men exercised in 2010, with some further differences between age groups. Middle-aged females were the most likely to work out, while for men, those aged 15 to 24 tended to do the most physical activity.
In terms of men’s exercise habits, younger men were much more likely to exercise than older men with 52.8% of those aged under 24 exercising as opposed to only around 40% of older age groups
By contrast, around half of all women in all age groups reported keeping fit, especially those aged between 35 and 64 at around 53%. The exception was the youngest age group in which only 47.7 percent of women exercised compared to 52.8% of men. Similarly, for people 65 and over, just approximately 47% of both sexes were recorded regularly working out.
Bar Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Bar Chart
La IELTS Academic Task 1 descrii ce arată un grafic. Nu îți dai opinia și nu explici de ce cifrele arată așa cum arată.
Un grafic cu bare compară grupuri pe mai multe categorii, așa că acest raport se construiește pe comparații, nu pe schimbări în timp.
Citește sarcina în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Citește graficul înainte să scrii. Verifică titlul, categoriile de pe axa orizontală, unitățile de pe axa verticală și legenda care numește fiecare grup de bare.
Unitățile îți decid formularea. Numărul de persoane, procentele și sumele de bani nu sunt același lucru, iar dacă numești unitatea greșită pierzi puncte chiar dacă restul propoziției e corect.
Răspunde la întrebările despre grafic.
Citește graficul
Introducerea spune cu propriile tale cuvinte ce arată graficul. Parafrazează sarcina: schimbă formularea, păstrează sensul și păstrează subiectul, grupurile comparate și locul sau perioada, dacă sarcina le dă.
Dacă copiezi propoziția din sarcină nu primești puncte, iar cifrele nu au ce căuta aici. Păstrează toate numerele pentru paragrafele de dezvoltare.
Scrie una sau două propoziții care parafrazează sarcina.
Scrie introducerea
Cerința sarcinii
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Un raport Task 1 are nevoie de un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup, așa că decide devreme cum împarți datele. Grupează seriile din legendă care se comportă la fel: seriile care sunt la un nivel asemănător sau care sunt mai mari și mai mici în aceleași categorii intră în același paragraf. Seriile care se comportă diferit primesc paragraf propriu. Astfel, fiecare paragraf are o singură idee clară.
O împărțire care doar separă valorile mari de cele mici sau care dă fiecărei categorii un paragraf propriu te face să te repeți.
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf o singură idee clară.
Formează grupurile
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf o singură idee clară.
- Group 1: Female. Group 2: Male.
- One group: Male and Female.
Privirea de ansamblu este cel mai important tipar din tot graficul. O formează până la trei caracteristici principale. Ce grup este mai mare în cele mai multe categorii? Ce grup este cel mai mic în cele mai multe categorii? Este diferența cam aceeași în fiecare categorie sau există o categorie foarte diferită de celelalte?
Nu orice grafic le arată pe toate trei, așa că acest pas întreabă doar despre caracteristicile care contează pentru acest grafic. Pune-le împreună și ai privirea de ansamblu. Nu adăuga cifre individuale aici. Păstrează-le pentru paragrafele de dezvoltare.
Găsește caracteristicile principale ca să-ți construiești privirea de ansamblu.
Găsește tendința generală
Acum transformă caracteristicile principale găsite în una sau două propoziții. Privirea de ansamblu este partea din raport pe care examinatorul o caută prima, așa că scrie-o înaintea oricărui detaliu și păstreaz-o generală.
Descrie ce arată graficul, nu de ce arată așa. Nu da cifre și nu adăuga o opinie.
Scrie una sau două propoziții generale despre cel mai important tipar.
Scrie privirea de ansamblu
Paragraful de dezvoltare 1 tratează doar primul tău grup, iar aici își au locul cifrele.
Alege comparațiile care contează: cea mai mare valoare, cea mai mică valoare și orice categorie care se comportă diferit de restul. Pentru că un grafic cu bare compară grupuri din aceeași perioadă, folosește limbaj de comparație precum higher than, twice as many as și the largest of all the categories.
Dacă nu știi sigur cum să formulezi o idee, dă clic pe ea și o propoziție-exemplu va fi adăugată în zona ta de scriere.
Scrie trei sau patru propoziții despre primul tău grup, cu cifre.
Scrie paragraful de dezvoltare 1
Paragraful de dezvoltare 2 tratează doar al doilea grup. Lucrează la fel ca la primul: cele mai clare comparații, susținute de cifre.
Nu repeta Paragraful de dezvoltare 1. Leagă grupurile acolo unde merită numită o diferență, folosind expresii precum in contrast și compared with.
Dacă nu știi sigur cum să formulezi o idee, dă clic pe ea și o propoziție-exemplu va fi adăugată în zona ta de scriere.
Scrie trei sau patru propoziții despre al doilea grup, cu cifre.
Scrie paragraful de dezvoltare 2
Planul raportului tău este complet. Un răspuns Task 1 finalizat are aceste părți, în această ordine: o introducere care parafrazează sarcina, o privire de ansamblu asupra celui mai important tipar și câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup, care susține acel tipar cu cifre alese.
Citește secțiunile împreună și verifică trei lucruri: privirea de ansamblu și detaliile se potrivesc, fiecare cifră are unitatea ei și ai descris graficul fără să-l explici.
Recitește planul raportului, apoi compară-l cu eseul model.
Planul complet al raportului
Cum decizi
Un grafic cu bare din IELTS Academic Task 1 îți cere să descrii ce arată graficul și să compari grupurile din el. Nu ai nevoie de toate numerele. Ai nevoie de comparațiile care contează.
Lucrează într-o ordine fixă, ca raportul să fie planificat înainte să scrii prima propoziție.
- Citește graficul. Verifică titlul, categoriile, unitățile de măsură și legenda înainte să scrii ceva.
- Scrie introducerea. Parafrazează cerința și spune ce arată graficul.
- Formează grupurile. Împarte datele astfel încât fiecare paragraf de dezvoltare să aibă o singură idee clară.
- Găsește tendința generală. Stabilește cel mai important tipar din tot graficul înainte să te uiți la valori separate.
- Scrie raportul pe etape. Scrie mai întâi privirea de ansamblu, apoi câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup, cu cifre alese, apoi recitește tot planul.
O privire de ansamblu clară valorează mai mult decât niște numere în plus. Cerința îți spune să selectezi trăsăturile principale, așa că o afirmație generală plus câteva comparații puternice primesc un scor mai bun decât o listă cu toate valorile.
Citește graficul
Începe cu axele. Axa orizontală numește ce se compară, axa verticală arată unitățile de măsură, iar legenda numește fiecare grup de bare. Un raport care numește greșit unitatea de măsură schimbă sensul fiecărei propoziții din el.
Introducere
Introducerea are una sau două propoziții care spun ce arată graficul, cu alte cuvinte decât cele din cerință. Păstrează subiectul, grupurile comparate și locul sau perioada. Lasă deoparte cifrele și tendințele.
Grupuri
Un raport de Task 1 are câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup. Grupează seriile din legendă care se comportă la fel: serii aflate la un nivel asemănător sau serii care sunt mai sus și mai jos în aceleași categorii. Astfel, fiecare paragraf conține o singură idee și nu te repeți niciodată.
Tendința generală
Tendința generală este cel mai important tipar din grafic: ce grup este mai sus în majoritatea categoriilor, ce grup este cel mai jos în majoritatea categoriilor și dacă diferența este cam aceeași în fiecare categorie sau dacă o categorie este foarte diferită. Un grafic poate arăta unul, două sau toate trei. Este o afirmație generală, așa că nu conține cifre.
Graficele cu bare sunt destul de comune în IELTS writing task 1 academic. Există trei scenarii diferite pe care le veți întâlni într-o sarcină cu grafic cu bare:
- Grafic cu bare cu categorii pe axa x
- Grafic cu bare cu date sau ani pe axă (funcționează ca un grafic liniar)
- Sunt date două grafice cu bare
Fiecare scenariu necesită scrierea raportului într-un mod diferit. Înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la următoarele lecții despre grafice cu bare:
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 1 lecție.
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 2 lecție.
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 3 lecție.
Grafice circulare
În acest tip de sarcină, vi se vor da unul, două sau trei grafice circulare. Graficele circulare pot arăta procente din o cifră totală. Dacă aveți un grafic circular, va reprezenta un moment în timp (date statice). Dacă aveți două sau mai multe grafice circulare, acestea pot reprezenta cum se schimbă procentele în timp sau să compare diferite țări sau grupuri. Sarcina dvs. este să scrieți un rezumat, acoperind cele mai importante puncte și susținând descrierea dvs. prin includerea datelor.
The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie charts provide information regarding the proportions of water used for industrial, agriculture, and domestic use in six regions.
In general, water serves mostly an industrial purpose in North America and Europe, whereas it is predominantly used for agriculture in South America, Africa, Central Asia, and South-East Asia.
Regarding industrial and domestic use, North America and Europe consume an average of approximately 50 percent of water for industrial purposes. However, these two regions report much less water consumption for domestic purposes, utilizing 13 percent and 15 percent, respectively. Out of all six regions, South America dedicates the highest percentage of water consumption for domestic use, but uses only 10 percent for industrial reasons. Both industrial and domestic use remain the least popular choices in Africa, Central Asia, and South-East Asia, where their combined use makes up less than 20 percent of the overall water consumption in each of the three regions.
Agricultural use, on the other hand, accounts for 71 percent of water consumption in South America and over three-fourths of water use in Africa, South-East Asia, and Central Asia, where it is nearly 90 percent. North America and Europe consume less than 40 percent of water for agricultural purposes.
Pentru a învăța cum să gestionați graficele circulare IELTS Academic Writing Task 1, înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la lecția IELTS Academic Writing Task - Pie Charts.
Probă gratuită de 7 zileTabele
În acest tip de sarcină, vi se dă un tabel care conține date. Poate arăta cifre dinamice care se schimbă în timp sau date statice la un moment dat. Adesea sunt prea multe informații pentru a putea include fiecare detaliu. Sarcina dvs. este să scrieți un rezumat, acoperind cele mai importante puncte și susținând descrierea dvs. prin includerea datelor.
The table below gives the average time spent and distance traveled by UK commuters in one year. Time and distance are given in minutes and miles accordingly.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Commuting Habits of different regions of the UK in a year
UK Region | Average Commuting Time (minutes) | Average Commuting Distance (miles) |
London | 54 | 14 |
South East | 78 | 20 |
Scotland | 45 | 19 |
West Midlands | 39 | 18 |
North West | 36 | 18 |
Northern Ireland | 36 | 15 |
Yorkshire & Humberside | 36 | 14 |
South West | 34 | 16 |
East Anglia | 33 | 15 |
North East | 32 | 19 |
East Midlands | 32 | 15 |
Wales | 27 | 14 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The table shows data on the average commuting time (minutes) and distance (miles) completed by UK citizens in 12 different regions in one year.
Overall, with the exception of London, the further people travel, the more time they need to reach work people. Commuters in the south east region spend the longest time commuting over the greatest distance, whereas people in Wales spend the least.
Regarding the top three UK regions, on average, people in the south east travel both the farthest and longest at 20 miles over 78 minutes. Likewise inhabitants of Scotland journey a similar distance to work, yet spend almost half the time doing so at 45 minutes to get there, while those living in London spend the second-longest time travelling (54 minutes) over just 14 miles.
Of the other regions, people in the West Midlands spent the most time travelling at 39 minutes whereas those in Wales recorded the lowest time at 27 minutes. With regard to distance, residents of the North East, West Midlands and North West recorded the greatest mileage at 19, 18 and 18 miles respectively, while people in Yorkshire and Humberside as well as Wales both travelled the shortest distance to work of all at 14 miles.
Pentru a învăța cum să gestionați tabelele IELTS Academic Writing Task 1, înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la următoarele lecții:
- IELTS Academic Writing Task - Tables Part 1 lecție.
- IELTS Academic Writing Task - Tables Part 2 lecție.
Diagrame de proces
Pentru acest tip de întrebare, vi se va da o diagramă care arată cum funcționează ceva.
Diagrama poate arăta o mașină, un sistem sau un fenomen natural.
Adesea sunt puține sau deloc date.
Sarcina dvs. este să rezumați informațiile prezentate în diagramă.
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagram illustrates the hydrological cycle by which water moves through our natural environment. Overall, there are several stages to the process involving evaporation, precipitation and the final return of water to the ocean where the process begins over.
Since 80% of all water begins in the ocean, most water originates from this source. Initially sea water is warmed by the sun, causing it to evaporate into the air becoming water vapor. This then rises to condense into clouds at a higher elevation, which are then then pushed by the wind over land where it condenses further and precipitation occurs, falling as either snow or rain.
After precipitation on land, water then takes one of three routes. Some of it may fall into lakes or return to the ocean as surface runoff. Still further water percolates underground to an impermeable layer where it again flows back to the sea. Salt water also intrudes from the ocean into the land in coastal areas.
Process Diagram
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Process Diagram
O sarcină IELTS Academic Task 1 cu diagramă de proces arată cum se fabrică ceva sau cum funcționează un sistem, pas cu pas. Prezinți etapele în ordinea din diagramă și nu dai motive sau opinii.
Citește cerința sarcinii în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Înainte să scrii ceva, asigură-te că înțelegi diagrama. Numără pașii și urmează săgețile ca să vezi unde începe procesul și unde se termină. Dacă ultima săgeată se întoarce la prima etapă, procesul este un ciclu și nu există un produs final.
Răspunde la întrebările despre diagramă.
Citește graficul
Introducerea îi spune cititorului ce arată diagrama. Parafrazează cerința sarcinii cu propriile tale cuvinte în loc să o copiezi și numește procesul. Nu descrie aici niciunul dintre pași.
Scrie una sau două propoziții pentru introducere.
Scrie introducerea
Cerința sarcinii
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Un raport IELTS Task 1 are nevoie de un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de etape. Nu scrie câte un paragraf pentru fiecare pas. Împarte procesul în punctele lui naturale, acolo unde se schimbă locul, materialul sau scopul, astfel încât fiecare grup să fie un șir de etape care se succed. Cele mai multe procese dau două grupuri; un proces scurt poate da unul, iar unul lung trei.
Alege grupurile.
Formează grupurile
Alege grupurile.
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 4 (Cloud Formation to Precipitation). Group 3: stages 5 to 6 (Surface Runoff to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 5 (Precipitation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 6 (Precipitation to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 5 (Cloud Formation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
Privirea de ansamblu rezumă tot procesul dintr-o privire. Întreabă-te câți pași există și care sunt etapele principale de la început până la sfârșit. Un proces este rar comparat cu altceva, așa că descrie forma procesului în loc să cauți o creștere sau o scădere.
Răspunde la întrebări ca să găsești tendința generală.
Găsește tendința generală
Folosește notițele de la pasul anterior. Privirea de ansamblu spune numărul de pași și etapele principale și precizează dacă procesul se încheie cu un produs sau se repetă ca un ciclu. Păstrează echipamentele, duratele și temperaturile pentru paragrafele de dezvoltare și nu da motive sau opinii.
Scrie una sau două propoziții pentru privirea de ansamblu.
Scrie privirea de ansamblu
Paragraful de dezvoltare 1 descrie primul grup de etape, pas cu pas, în ordinea arătată de săgeți. Folosește forme de pasiv precum is heated, is mixed și is poured, pentru că diagrama spune rar cine face lucrarea. Leagă pașii cu cuvinte de succesiune precum first, then și after that.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 1.
Scrie paragraful de dezvoltare 1
Paragraful de dezvoltare 2 descrie al doilea grup de etape. Continuă din punctul în care s-a oprit Paragraful de dezvoltare 1, așa că succesiunea nu se întrerupe niciodată. Folosește în continuare forme de pasiv și leagă grupurile cu expresii precum once și after this. Dacă acesta este ultimul paragraf, marchează finalul cu in the final stage sau finally, iar dacă procesul este un ciclu, spune că ultimul pas duce înapoi la primul.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 2.
Scrie paragraful de dezvoltare 2
Secțiunile tale formează acum un singur raport: introducerea, privirea de ansamblu și câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de etape. Citește-le împreună și verifică dacă etapele sunt încă în ordine, dacă formele de pasiv sunt corecte și dacă raportul este suficient de lung.
Citește tot planul raportului, apoi apasă pe Următorul ca să-l compari cu raportul model.
Planul complet al raportului
Cum decizi
O sarcină cu diagramă de proces arată pas cu pas cum se produce ceva sau cum funcționează un sistem. Diagrama are o ordine fixă, așa că raportul urmează această ordine, de la prima etapă până la ultima.
Lucrează într-o ordine fixă, ca etapele să rămână în succesiune și să nu sari peste niciun pas.
- Citește graficul. Numără pașii și urmărește săgețile ca să vezi unde începe și unde se termină procesul.
- Scrie introducerea. Parafrazează cerința și numește procesul, fără niciun detaliu.
- Formează grupurile. Împarte etapele în grupuri, în punctele naturale ale procesului, câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup.
- Găsește tendința generală. Stabilește câți pași sunt și care sunt etapele principale, de la început până la sfârșit.
- Scrie privirea de ansamblu și paragrafele de dezvoltare. Rezumă mai întâi forma procesului, apoi descrie pașii în ordine.
- Planul complet al raportului. Citește secțiunile împreună și compară-le cu raportul model.
Un raport despre un proces se scrie la diateza pasivă. Diagrama spune rareori cine face lucrarea, așa că folosește forme precum „is heated”, „is mixed” și „is stored” și leagă pașii cu cuvinte de succesiune precum „first”, „after that” și „finally”.
Citește
O diagramă de proces arată etape legate prin săgeți. Numără pașii și urmărește săgețile ca să verifici unde începe și unde se termină procesul. Dacă ultima săgeată se întoarce la prima etapă, procesul este un ciclu și nu există un produs final.
Introducere
Introducerea spune ce arată diagrama. Parafrazează cerința cu propriile cuvinte, în loc să o copiezi, și numește procesul. Nu pune pașii individuali în aceste propoziții.
Grupuri
Un raport de Task 1 are nevoie de câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de etape. Nu scrie câte un paragraf pentru fiecare pas. Împarte procesul în punctele lui naturale, acolo unde se schimbă locul, materialul sau scopul, astfel încât fiecare grup să fie o serie de etape care se succed. Majoritatea proceselor dau două grupuri; un proces scurt poate avea unul, iar unul lung, trei.
Tendință
Privirea de ansamblu rezumă dintr-o privire tot procesul: câți pași sunt și care sunt etapele principale. Un proces este rareori comparat cu altceva, așa că descrie forma procesului, în loc să cauți o creștere sau o scădere.
Scrie
Privirea de ansamblu vine prima și rămâne generală, fără echipamente, durate sau temperaturi. Apoi fiecare paragraf de dezvoltare își descrie pașii în ordinea arătată de săgeți. Folosește forme pasive precum „is heated” și „is poured” și leagă pașii cu cuvinte de succesiune precum „first”, „next”, „after that” și „finally”.
Pentru a învăța cum să gestionați diagramele de proces IELTS Academic Writing Task 1, înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la lecția IELTS Academic Writing Task - Process Diagrams.
Probă gratuită de 7 zileHărți
Pentru acest tip de întrebare, vi se vor da una, două sau trei hărți.
Hărțile pot arăta un oraș, o insulă sau o altă zonă geografică.
Hărțile arată de obicei modificările care au avut loc într-o zonă pe parcursul unei perioade de timp.
Modificările pot fi legate de construcție (de exemplu, dezvoltarea unei zone pentru turism)
sau distrugere (de exemplu, modul în care o zonă a fost afectată de un dezastru natural, cum ar fi un cutremur)
Sarcina dvs. este să scrieți un rezumat al modificărilor care au avut loc și să acoperiți cele mai importante puncte.
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagrams illustrate some proposed changes to the central area of the town of Islip.
Overall, the principal change to the town will be the construction of a ring road around the centre. Various other developments with regard to shops and housing will accompany the building of this road.
As the first map reveals, lslip town center now is relatively small. There is a main road from the west to the east with shops on both sides. The northern area is rarely countryside, while the southern area is filled with houses with a school at the end of the fork road in the southwest corner and a park in the southeast area.
In the future, the main road is expected to reform into a dual carriageway as a round containing all the new buildings. The shops along the north side of the new pedestrian street will be demolished to make way for a bus station, shopping centre, car parks and new housing area. The shops along the south side of the street will remain, but it seems that the town's park will be reduced in size so that more new houses can be built within the ring road.
Map
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Map
O sarcină IELTS Academic Task 1 cu hartă îți dă două sau mai multe planuri ale aceluiași loc în momente diferite, de obicei două. Scrii un raport de cel puțin 150 de cuvinte care descrie cum s-a schimbat locul și nu dai opinii sau motive.
Citește sarcina în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Write at least 150 words.
Începe prin a citi hărțile, nu prin a scrie. Verifică locul prezentat, momentele comparate și câte hărți ai. Apoi caută ce este nou, ce a dispărut și ce este folosit acum pentru altceva.
Răspunde la întrebările despre hărți.
Citește graficul
Introducerea parafrazează sarcina cu propriile tale cuvinte. Numește ce arată hărțile și perioada pe care o acoperă și schimbă formularea sarcinii în loc să o copiezi. Detaliile, limbajul de poziție și verbele de schimbare vin mai târziu.
Scrie una sau două propoziții care parafrazează sarcina.
Scrie introducerea
Cerința sarcinii
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Un raport Task 1 are nevoie de un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de hărți. De obicei, fiecare hartă este un grup separat: harta mai veche în primul paragraf și cea mai nouă în al doilea, pentru că așa momentele rămân separate. Două hărți care se descriu cel mai bine împreună pot forma un singur grup, iar trei hărți dau de obicei trei paragrafe.
Un paragraf pentru fiecare element sau unul pentru fiecare jumătate a hărții strică comparația dintre momente.
Alege gruparea care dă paragrafe de dezvoltare clare.
Formează grupurile
Alege gruparea care dă paragrafe de dezvoltare clare.
- One group: now and planned development.
- Group 1: now. Group 2: planned development.
Privirea de ansamblu spune cea mai mare schimbare pe toată perioada. Întreabă-te dacă locul s-a extins sau s-a micșorat și ce tipuri de folosire a terenului au apărut sau au dispărut. Elementele individuale și pozițiile exacte nu intră în privirea de ansamblu.
Alege răspunsurile care descriu schimbarea de ansamblu.
Găsește tendința generală
Acum scrie privirea de ansamblu cu propriile tale cuvinte, folosind notițele de la pasul anterior. Una sau două propoziții sunt suficiente. Descrie dezvoltarea generală a locului și lasă deoparte pozițiile exacte, elementele individuale și orice motiv al schimbării.
Scrie privirea de ansamblu în una sau două propoziții.
Scrie privirea de ansamblu
Primul paragraf de dezvoltare descrie în detaliu harta sau hărțile din primul tău grup. Folosește forme de trecut pentru o stare care s-a încheiat și folosește limbaj de poziție precum „to the north of”, „beside” și „on the edge of”, ca cititorul să poată plasa fiecare element. Descrie elemente, nu motive.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 1.
Scrie paragraful de dezvoltare 1
Al doilea paragraf de dezvoltare descrie harta sau hărțile din al doilea grup și schimbarea față de harta mai veche. Folosește forme de pasiv pentru ce a fost construit, îndepărtat sau înlocuit, de exemplu „was built”, „had been cleared” și „has been converted”, pentru că hărțile nu spun cine a făcut lucrarea. Limbajul de poziție arată în continuare unde a avut loc fiecare schimbare.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 2.
Scrie paragraful de dezvoltare 2
Secțiunile tale formează acum un singur raport: introducere, privire de ansamblu și câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de hărți. Citește-le în ordine și verifică dacă privirea de ansamblu prezintă imaginea de ansamblu și dacă paragrafele de dezvoltare conțin detaliile.
Citește planul raportului, apoi compară-l cu raportul model.
Planul complet al raportului
Cum decizi
O sarcină cu hărți îți dă două sau mai multe planuri ale aceluiași loc, în momente diferite. Nu descrii fiecare etichetă. Arăți cum s-a schimbat locul de la un moment la altul.
Lucrează într-o ordine fixă, ca raportul să prezinte imaginea de ansamblu înaintea detaliilor.
- Citește graficul. Verifică locul, momentele de timp și elementele principale de pe fiecare hartă înainte să planifici.
- Formează grupurile. Împarte informațiile în grupuri de hărți, câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare, de obicei întâi harta mai veche și apoi cea mai nouă.
- Găsește tendința generală. Stabilește cea mai mare schimbare din toată perioada, de exemplu o extindere, un declin sau o nouă folosire a terenului.
- Scrie raportul pe etape. Scrie introducerea, apoi privirea de ansamblu, apoi câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup.
- Planul complet al raportului. Citește secțiunile împreună și compară-le cu raportul model.
Limbajul de poziție și formele pasive susțin un raport despre hărți. Expresii precum „to the north of” și „beside the river” plasează fiecare element, iar forme precum „was built” sau „had been removed” descriu o schimbare fără să spună cine a făcut lucrarea.
Citește
Înainte să planifici, verifică ce arată hărțile: locul, momentele de timp și elementele principale de pe fiecare hartă. Apoi caută ce este nou, ce a dispărut și ce este folosit acum în alt scop. Această etapă de citire te împiedică să descrii doar una dintre hărți.
Grupuri
Un raport IELTS Task 1 are nevoie de câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de hărți. De obicei, fiecare hartă formează un grup separat: întâi harta mai veche, apoi cea mai nouă. Două hărți care se descriu cel mai bine împreună pot forma un singur grup, iar trei hărți dau de obicei trei paragrafe. Stabilește împărțirea înainte să scrii, pentru că ea fixează ordinea întregului raport.
Privire de ansamblu
Privirea de ansamblu prezintă cea mai mare schimbare din toată perioada, nu detaliile mărunte. Întreabă-te dacă locul s-a extins sau s-a micșorat și ce tipuri de folosire a terenului au apărut sau au dispărut. Elementele individuale și pozițiile exacte își au locul în paragrafele de dezvoltare.
Scrie
Raportul se construiește în etape scurte. Introducerea parafrazează cerința, privirea de ansamblu prezintă schimbarea principală, iar câte un paragraf de dezvoltare descrie fiecare grup. Folosește forme de trecut pentru o situație care s-a încheiat, forme pasive precum „was built” sau „had been cleared” pentru schimbări și limbaj de poziție ca să arăți unde se află fiecare element.
Pentru a învăța cum să gestionați hărțile IELTS Academic Writing Task 1, înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la lecția IELTS Academic Writing Task - Maps.
Probă gratuită de 7 zileDate mixte
În acest tip de sarcină, vi se vor da două seturi de date.
Datele vor fi de tipuri diferite. De exemplu, un set ar putea fi o schimbare în timp, iar al doilea set static.
Alternativ, un set de date ar putea arăta procente, în timp ce al doilea set arată cifre.
Vi se poate da, de asemenea, o ilustrație (de exemplu, o diagramă sau o hartă) și un set de date (de exemplu, un grafic cu bare, grafic liniar, grafic circular sau tabel)
Sarcina dvs. este să rezumați ambele seturi de date.
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Causes of Land Degradation by Region (%) | ||||
Region: | Deforestation | Over-cultivation | Over-grazing | Total land degraded |
North America | 0.3 | 3.4 | 1.7 | 5.4 |
Asia | 9.8 | 7.8 | 5.7 | 23.3 |
Australia & Oceania | 1.6 | 0.3 | 11 | 12.9 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie chart shows the four main causes of farmland degradation in the world today, while the table presents the amount of land surface area affected by each one in three separate global regions during the 2000s.
Overall, Asia suffered more from the deterioration of farmland than other regions owing to deforestation and over-cultivation which were also the primary reasons for agricultural land loss worldwide.
Globally, 69% of degraded land is attributed to excessive cultivation and tree clearance, constituting 37% and 32% respectively. A further quarter of global land loss is due to over cultivation of crops. Other causes made up only 7% collectively.
In the 2000s, these causes affected regions of our planet differently. Asia was the worst affected where the top two causes of global land loss, deforestation and over-cultivation, resulted in 9.8% and 7.8% of degraded land there. The impact on Australia and Oceania was less severe though over-grazing was the predominant cause of land deterioration at eleven percent. The least affected of all was North America where only 5.4% of land was diminished, principally because of over-cultivation at 3.4%.
Mixed Charts
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Mixed Charts
O sarcină IELTS Academic Task 1 cu grafice combinate îți dă două sau mai multe reprezentări vizuale de tipuri diferite pe același subiect. Scrii un raport de cel puțin 150 de cuvinte care prezintă caracteristicile principale și leagă reprezentările între ele, fără să dai opinii sau motive.
Citește sarcina în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Începe prin a citi reprezentările vizuale, nu prin a scrie. Verifică ce arată fiecare dintre ele și citește fiecare etichetă de axă și unitate înainte să planifici. Reprezentările de tipuri diferite măsoară adesea lucruri diferite, așa că notează ce au în comun, de exemplu același grup de oameni sau aceeași perioadă.
Răspunde la întrebările despre reprezentările vizuale.
Citește graficul
Introducerea parafrazează sarcina cu propriile tale cuvinte. Arată clar ce prezintă fiecare reprezentare și ce grup și ce perioadă acoperă și schimbă formularea sarcinii în loc să o copiezi. Cifrele și legăturile dintre reprezentări vin mai târziu.
Scrie una sau două propoziții care parafrazează sarcina.
Scrie introducerea
Cerința sarcinii
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Un raport Task 1 are nevoie de un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de reprezentări vizuale, iar un set de grafice combinate dă între unu și trei grupuri. Reprezentările de același tip sau pe același subiect merg împreună, pentru că un paragraf care amestecă două măsuri este greu de urmărit. Două diagrame circulare despre același lucru împart un paragraf, iar un grafic liniar despre o altă măsură primește paragraf propriu.
Un paragraf pentru fiecare reprezentare poate despărți ce merge împreună, iar un singur paragraf pentru toate reprezentările amestecă măsurile. Dacă împarți după ani sau după cele mai mari și cele mai mici cifre, strici comparația pe care o cere sarcina.
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf o singură măsură clară.
Formează grupurile
Alege gruparea care dă fiecărui paragraf o singură măsură clară.
- Group 1: the pie chart. Group 2: the table.
- One group: the pie chart and the table.
Privirea de ansamblu spune cel mai important tipar din toate reprezentările vizuale și vine înaintea oricărui detaliu. Găsește mișcarea principală din fiecare reprezentare, apoi decide dacă una o susține sau o explică pe cealaltă. Cifrele exacte nu intră în privirea de ansamblu.
Alege răspunsurile care descriu tiparul principal.
Găsește tendința generală
Acum scrie privirea de ansamblu cu propriile tale cuvinte, folosind notițele de la pasul anterior. Una sau două propoziții sunt suficiente. Prezintă tiparul principal și legătura dintre reprezentări și lasă deoparte cifrele exacte și orice motiv al tiparului.
Scrie privirea de ansamblu în una sau două propoziții.
Scrie privirea de ansamblu
Primul paragraf de dezvoltare descrie în detaliu primul grup. Prezintă comparațiile semnificative, de exemplu punctul cel mai înalt, punctul cel mai jos și cea mai clară schimbare, și susține-le pe fiecare cu câteva cifre alese. Nu enumera fiecare număr și nu descrie aici celelalte grupuri.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 1.
Scrie paragraful de dezvoltare 1
Al doilea paragraf de dezvoltare descrie al doilea grup și îl leagă de primul. Grupează comparațiile care merg împreună în loc să iei fiecare categorie pe rând și folosește o expresie de legătură ca să arăți unde reprezentările se potrivesc. Prezintă ce arată datele, nu de ce.
Scrie trei sau patru propoziții pentru Paragraful de dezvoltare 2.
Scrie paragraful de dezvoltare 2
Secțiunile tale formează acum un singur raport: introducere, privire de ansamblu și câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de reprezentări vizuale. Citește-le în ordine și verifică dacă privirea de ansamblu prezintă imaginea de ansamblu și dacă paragrafele de dezvoltare conțin detaliile.
Citește planul raportului, apoi compară-l cu raportul model.
Planul complet al raportului
Cum decizi
O sarcină cu grafice combinate îți dă două sau mai multe reprezentări vizuale de tipuri diferite, pe același subiect. Nu scrii un raport separat pentru fiecare. Prezinți trăsăturile principale ale fiecăreia și le legi acolo unde datele au legătură între ele.
Lucrează într-o ordine fixă, ca raportul să prezinte imaginea de ansamblu înaintea detaliilor.
- Citește graficul. Verifică ce arată fiecare reprezentare vizuală și citește toate axele, etichetele și unitățile de măsură înainte să planifici.
- Formează grupurile. Împarte reprezentările vizuale în unul până la trei grupuri, câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare, de obicei câte un tip de grafic sau un subiect în fiecare.
- Găsește tendința generală. Stabilește cel mai important tipar din toate reprezentările vizuale și notează orice legătură dintre ele.
- Scrie raportul pe etape. Scrie introducerea, apoi privirea de ansamblu, apoi câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup.
- Planul complet al raportului. Citește secțiunile împreună și compară-le cu raportul model.
Grupează comparațiile importante, în loc să enumeri toate numerele. Câteva cifre alese care susțin un tipar îți aduc mai multe puncte decât o listă lungă care doar repetă ce arată deja reprezentarea vizuală.
Citește
Reprezentările vizuale de tipuri diferite măsoară lucruri diferite, așa că citește-o mai întâi pe fiecare separat. Verifică titlul, etichetele axelor, unitățile de măsură și intervalul de timp, apoi notează ce au în comun, de exemplu același grup de oameni sau aceeași perioadă. O parte din timp într-o diagramă circulară și un total într-un grafic liniar nu sunt aceeași măsură.
Grupuri
Un raport IELTS Task 1 are nevoie de câte un paragraf de dezvoltare pentru fiecare grup de reprezentări vizuale, așa că acestea trebuie împărțite în unul, două sau trei grupuri. Reprezentările de același tip sau pe același subiect merg împreună, iar o reprezentare care măsoară altceva primește un paragraf separat. Stabilește împărțirea înainte să scrii, pentru că ea fixează ordinea întregului raport.
Privire de ansamblu
Privirea de ansamblu prezintă, în una sau două propoziții, cel mai important tipar din toate reprezentările vizuale. Găsește mișcarea principală din fiecare reprezentare, apoi decide dacă una o susține sau o explică pe cealaltă. Cifrele exacte și categoriile individuale își au locul în paragrafele de dezvoltare.
Scrie
Raportul se construiește în etape scurte. Introducerea parafrazează cerința, privirea de ansamblu prezintă tiparul principal, iar câte un paragraf de dezvoltare descrie fiecare grup. În paragrafele de dezvoltare, grupează comparațiile care merg împreună și susține-o pe fiecare cu câteva cifre alese, în loc să enumeri toate numerele.
Pentru a învăța cum să gestionați datele mixte IELTS Academic Writing Task 1, înregistrați-vă pentru proba gratuită de 7 zile pentru acces la lecția IELTS Academic Writing Task - Mixed Data.
Probă gratuită de 7 zileVocabular pentru IELTS Academic Writing Task 1
Pentru a obține un scor înalt în această sarcină, trebuie să învățați să folosiți cuvinte și fraze adecvate pentru a prezenta datele date într-un grafic circular/cu bare/liniar/mixt. Vă sugerăm să vă înregistrați pentru proba gratuită de 7 zile și să luați următoarele lecții:
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about numbers
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about percentages
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about changes in data
Mostre IELTS Writing Task 1
Această secțiune oferă o listă de mostre IELTS writing pentru IELTS Academic Writing Task 1.
- IELTS Academic Writing Task 1 - Line Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Bar Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Pie Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Map Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Process Diagram Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Mixed Data Questions
IELTS General Writing Task 1
În IELTS general training writing task 1, vi se va prezenta o situație și va trebui să scrieți un răspuns personal sub forma unei scrisori informale, semi-formale sau formale de cel puțin 150 de cuvinte. Situațiile despre care vi se cere să scrieți sunt obișnuite, de zi cu zi, cum ar fi:
- să scrieți unui ofițer de cazare al colegiului despre problemele de cazare,
- să scrieți unui nou angajator despre problemele de gestionare a timpului pe care le au,
- să scrieți unui ziar local despre planul de dezvoltare al unui aeroport local,
- să scrieți unei agenții de închiriere pentru rezolvarea problemelor cu sistemul de încălzire din casa lor.
În legătură cu situația, vi se vor da informații sub forma a trei puncte pe care trebuie să le includeți în răspunsul dvs. Este posibil să fie necesar să cereți sau să furnizați informații și/sau să explicați situația. Pentru a face acest lucru, ar putea fi necesar să faceți una dintre următoarele:
- să cereți și/sau să furnizați informații generale faptice,
- să exprimați nevoi, dorințe, preferințe sau aversiuni,
- să exprimați opinii sau plângeri,
- să faceți cereri sau să faceți sugestii/recomandări.
Stilul IELTS General Writing
Stilul de scriere pe care îl veți folosi depinde de cui vi se cere să scrieți (adică audiența) și cât de bine se presupune că o cunoașteți. Trebuie să scrieți într-un stil care se potrivește audienței dvs. și care vă va ajuta să atingeți scopul scrierii dvs., de exemplu, scrierea unui prieten (informală) sau scrierea unui manager (semi-formală sau formală). Nu este necesar să includeți adrese la începutul scrisorilor dvs.
Cum să evitați pierderea de puncte în IELTS General Writing Task 1
După cum am menționat mai devreme, nu petreceți mai mult de 20 de minute pentru această sarcină și asigurați-vă că scrieți cel puțin 150 de cuvinte, altfel veți fi penalizat. Deși nu veți fi penalizat pentru scrierea a mai mult de 150 de cuvinte, ar trebui să țineți cont că un răspuns mai lung la task 1 poate însemna că aveți mai puțin timp pentru task 2, care contribuie de două ori mai mult la band score-ul general Writing.
Ar trebui să țineți cont, de asemenea, că veți fi penalizat pentru irelevanță dacă răspunsul este în afara subiectului sau nu este scris ca un text complet, conectat (de exemplu, folosirea de marcatori în orice parte a răspunsului sau formă de note etc.). Veți fi penalizat dur pentru plagiat (adică copierea dintr-o altă sursă).
Last weekend, your cousin celebrated her 50th birthday, but you couldn't attend and you forgot to cancel.
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
Dear Marnie,
Happy belated birthday! I hope you're doing well and that you had a great 50th birthday party.
I'm so sorry that I wasn't at your party to celebrate with you. It's been such a long time since we've been able to catch up and see each other.
To be completely honest, I've been swamped with work lately, and I was asked to go on a last-minute business trip a few days before your birthday. I was so busy that I had completely forgotten about your party, and it didn't occur to me to call you and cancel.
My busy schedule is absolutely not an excuse for missing your 50th birthday, though, and I would love to make it up to you. I've reserved a table for two next Friday night at the new sushi restaurant in town. Can I please treat you to a luxurious birthday dinner?
I hope we can celebrate together next Friday!
Speak to you soon,
Jessica
Total Word Count: 162 words
Task Achievement — Letter
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Letter
La IELTS General Training Task 1 scrii o scrisoare care răspunde unei situații. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea fiecărui punct din listă din cerință, pentru că o scrisoare bună care omite unul tot pierde puncte.
Citește situația, punctele din listă și orice rând de început pe care ți-l dă sarcina.
Citește sarcina în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
Write at least 150 words. You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
Înainte să scrii, planifică scrisoarea răspunzând la trei întrebări. Cui îi scrii, de ce scrii și ce trebuie să conțină scrisoarea?
Destinatarul decide cât de formal trebuie să fie limbajul, scopul decide cum începi, iar punctele din listă decid conținutul. Fiecare răspuns se află deja undeva în cerință.
Potrivește fiecare întrebare de planificare cu partea din cerință care îi răspunde.
Înțelege sarcina
Potrivește fiecare întrebare de planificare cu partea din cerință care îi răspunde.
Formula de salut și formula de încheiere îi arată cititorului cât de formală este scrisoarea, așa că trebuie să se potrivească cu persoana căreia îi scrii. O scrisoare către un necunoscut sau către un manager este formală, iar una către un prieten este informală.
Păstrează ambele capete ale scrisorii la același nivel. O formulă de salut formală urmată de o încheiere familiară îl derutează pe cititor.
Alege o formulă de salut și una de încheiere potrivite pentru destinatar.
Alege salutul și încheierea
Confirm the greeting
- Dear ___,
- Dear Sir or Madam,
- Dear Ms. Smith,
- Hey you,
Choose a closing
- Speak to you soon,
- Lots of love,
- Best wishes,
- Yours faithfully,
- Yours sincerely,
Dă primului punct din listă un paragraf propriu. Task Achievement se evaluează după cât de bine este fiecare punct din listă acoperit și dezvoltat, nu doar menționat.
Ai la dispoziție începuturi de propoziție. Termină ideea cu propriile tale cuvinte și păstrează același ton ca în formula de salut.
Scrie un paragraf care acoperă primul punct din listă.
Scrie punctul 1 din listă
Apologise for missing the birthday celebration
Și al doilea punct din listă are nevoie de un paragraf propriu. Dă-i aceeași lungime și același nivel de detaliu ca primului, pentru că un punct la care ai răspuns doar pe jumătate tot te costă puncte.
Folosește un început de propoziție, apoi adaugă detaliile de care cititorul chiar ar avea nevoie în această situație.
Scrie un paragraf care acoperă al doilea punct din listă.
Scrie punctul 2 din listă
Explain why you missed it and did not let her know
Încheie corpul scrisorii cu al treilea punct din listă. Când toate trei sunt acoperite în propoziții complete, sarcina este îndeplinită.
Păstrează tonul constant până la final și verifică dacă acest paragraf răspunde exact la ce cerea punctul din listă.
Scrie un paragraf care acoperă al treilea punct din listă.
Scrie punctul 3 din listă
Describe how you will make it up to her
Paragrafele tale apar acum împreună, ca o singură scrisoare, cu formula de salut și formula de încheiere la locul lor. Citește-o ca pe un singur text și verifică dacă fiecare punct din listă este acoperit.
Compară formularea ta cu scrisoarea-exemplu și observă cum tonul rămâne același de la formula de salut până la cea de încheiere.
Recitește scrisoarea, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți scrisoarea completă
Cum decizi
O scrisoare de Task 1 răspunde la o situație și acoperă un set de puncte din listă. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea tuturor punctelor și de potrivirea tonului cu destinatarul.
Lucrează într-o ordine fixă, ca să nu omiți niciun punct și ca nivelul de formalitate să rămână același de la început până la sfârșit.
- Înțelege sarcina. Stabilește cui îi scrii, de ce scrii și ce trebuie să conțină scrisoarea.
- Alege salutul și încheierea. Potrivește formula de început și formula de încheiere cu destinatarul și păstrează-le pe amândouă la același nivel de formalitate.
- Scrie punctele din listă. Dă-i fiecărui punct din listă un paragraf separat și dezvoltă-l cu detalii reale.
- Recitește-ți scrisoarea completă. Citește paragrafele împreună și verifică dacă ai acoperit fiecare punct din listă.
Scrie câte un paragraf pentru fiecare punct din listă. Acest plan simplu face aproape imposibil să omiți un punct, iar omisiunea este cel mai rapid mod de a pierde puncte la Task Achievement.
Planifică
Trei întrebări planifică toată scrisoarea. Cui îi scrii, de ce scrii și ce trebuie să conțină scrisoarea? Fiecare răspuns se află deja undeva în cerință.
Ton
Formula de salut și formula de încheiere îi arată destinatarului cât de formală este scrisoarea. O scrisoare către un necunoscut sau către un manager este formală, o scrisoare către un prieten este informală, iar ambele capete ale scrisorii trebuie să rămână la același nivel.
Punctele din listă
Fiecare punct din listă primește un paragraf separat. Tratează-l în propoziții complete, cu detaliile de care destinatarul ar avea cu adevărat nevoie, și dă paragrafelor o lungime asemănătoare, ca niciun punct să nu pară scris în grabă.
Pentru mai multe informații despre IELTS General Writing Task 1, consultați The Ultimate Guide for the IELTS General Writing Task 1
IELTS Writing Task 2
În IELTS writing task 2, va trebui să scrieți un eseu în stil tradițional ca răspuns la o întrebare. Trebuie să scrieți cel puțin 250 de cuvinte. Dacă nu scrieți suficiente cuvinte, veți fi penalizat. În task 2, există 6 tipuri diferite de întrebări. Să aruncăm o privire la exemple de întrebări și eseuri model pentru fiecare tip de eseu.
Cauze și efecte
În acest tip de întrebare, vi se va da o problemă sau o situație. Sarcina dvs. este să descrieți cauzele situației și unele efecte ale situației.
It is observed that in many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes? And what will be the effects on society?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
It is a fact that many students globally are avoiding science in favor of other subjects at university. Such a trend is largely due to how science is perceived, which may be having a detrimental effect on a nation’s development.
The primary reason for the drop in enrollment in science-based courses is that many undergraduates are put off by their difficulty. While many high school students enjoy science, they soon find themselves facing a lot of theory and research based courses once in college. For example according to a recent poll of UK universities, many students stated that while science was interesting in high school, there was too much theory learnt in classes, and not enough application in the lab to make it interesting. Furthermore, there are plenty of easier alternatives such as humanities for students to choose from these days. As a result, most choose a more appealing humanities degree over a science one.
Countries with the lowest science enrollment rates are affected the most competitively and economically. Fewer science graduates mean a shortage of skilled researchers in science-related fields like bio-engineering which reduces a countries competitiveness in attracting foreign investment. In other words foreign companies are usually unwilling to invest in nations with a low pool of skilled workers. In addition, a low number of skilled workers mean fewer technological developments for such countries, which may cause their economies to suffer from lost business in being the first to market with new products. For example, evidence shows that the number of patents filed by Chinese corporations is beginning to threaten the number credited to American ones.
In conclusion, there is a direct correlation between the perceived difficulty of science degrees and limited economic growth. Only by changing this attitude will countries reverse this trend.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
science courses are seen as too hard
fewer scientists hurt the economy
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Discutați ambele perspective și oferiți propria opinie
În acest tip de întrebare, vi se vor da două puncte de vedere opuse legate de o problemă. De obicei, cele două puncte de vedere vor fi în propoziții separate, unite printr-un cuvânt de tranziție, cum ar fi "however", pentru a indica faptul că cele două puncte de vedere sunt în conflict. Sarcina dvs. este să scrieți un eseu discursiv, contrastând ambele părți ale problemei și oferind propria dvs. opinie.
Some people argue that the public should be allowed to have guns. Others do not agree. Discuss both points of view and give your opinion.
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
Gun ownership is a controversial topic with some people arguing that the public should have the choice to own them, while others disagree wholeheartedly with the idea. In my opinion, I believe that the public should only be entitled to own guns after having proper training.
The benefits of gun ownership are touted in some countries more than others. In countries where owning one is a civic right, like the United States, it is legal to use one in self-defense is legal. With muggings, murder and burglary rising in many countries, there may be some truth to the claim that owing a gun gives the owner increased security. Furthermore, in remote or dangerous areas, guns may be a necessity rather than an option. Without police nearby, properly stored, guns may be a great asset in deterring criminals from breaking and entering a remote property.
However, rather than deter violence, guns tend to escalate it in areas where they are widely available. Research shows that violent crime increases dramatically when guns are prevalent in society. When the public is armed, criminals and the police become so too, creating a situation in which guns beget more guns and eventually death. Additionally, greater ease of access is dangerous for children. Having a gun easily accessible may tempt children to abuse them as evidenced by the almost weekly school shootings in the US. There is further a proven link between increased suicide rates when guns are present.
It is my belief that the general public should be barred from owning guns of any kind. Also, guns should be restricted to specialists with a proven need for a firearm such as soldiers or hunters. While there are certain circumstances where owning a gun is an advantage, in the vast majority of situations there is no place for a gun in modern society.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
guns help people defend themselves
more guns lead to more violence
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Avantaje și dezavantaje
În acest tip de întrebare, vi se va cere să discutați aspectele pozitive și negative ale unei situații, decizii sau tendințe. Vi se poate cere, de asemenea, să oferiți opinia dvs. cu privire la care parte considerați mai importantă.
In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move to regional areas outside the big cities. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
There is a movement among some countries to promote regional areas away from cities as attractive to business and industry. In my opinion, I consider relocation of business to bring about more drawbacks than benefits over the long term.
There are several attractive benefits to businesses moving to regional areas. For businesses rural locations mean lower land prices. Cheaper land allows large or small business equal prospects to become established cheaply with additional room to expand. As an example, the average size of a business in UK cities is currently 25 square meters while those in the rural locales average around 50m2. Additionally, countries benefits principally from the direct investment in underperforming parts of the country. Having companies operating in less urbanized areas, creates jobs, attracts talent and increases immigration which brings greater wealth.
On the other hand, relocation is not without its drawbacks. For one thing, locations away from population centers may mean a greater distance to market for goods. As a result, cost savings from cheaper land may be mitigated by the increased transportation costs of shipping products to customers. For another thing, there are often fewer skilled workers in regional areas. It may not be easy to attract employees to work in out-of-the-way places, which would mean longer commutes for staff from nearby cities at the expense of the company coffers. Lastly, increased business in country areas, disturbs the life of local residents. Country roads are not built for heavy trucks or traffic which may cause increased noise, congestions and inconvenience to those living nearby.
To sum up, while regional settings may be well suited to certain internet-based businesses, for more traditional companies, the distance from the city presents many challenges to overcome.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
cheaper land and new jobs in the regions
higher transport costs and fewer skilled workers
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Probleme și soluții
În acest tip de întrebare, vi se va da o problemă sau o situație. Sarcina dvs. este să descrieți cauzele situației și unele soluții la problemă. Întrebarea poate cere soluții generale (de exemplu, cum ar putea fi rezolvată această problemă) sau să întrebe cum pot anumite grupuri să rezolve problema (de exemplu, ce pași pot lua guvernele și indivizii pentru a aborda problema?). Nu este necesar să menționați efectele în detaliu, doar pe scurt.
More and more wild animals are on the verge of extinction and others are on the endangered list. What are the reasons for this? What can be done to solve this problem?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
The number of critically endangered animals is growing significantly, while a disturbing number of other species have become threatened. This worrying trend stems from several causes, though solutions exist where the will to implement them is present.
Regarding species on the critically endangered list, outmoded beliefs in Eastern medicine that endangered animal parts have medicinal qualities is driving demand for them, particularly in China. Animals are needlessly killed to cure ailments from infertility to arthritis, and China’s increasing affluence mean demand is expected to increase even further. Despite this, limited action by governments has proven ineffective at stopping such a trade. Many species threatened with extinction live in national parks, typically in developing countries. However, chronic underfunding means officials there are powerless to catch poachers, and corruption means the ones who are caught, often get away.
Where political will is available, several solutions may help. To begin with, developed countries could help fund budgets to protect endangered species in poorer countries. While this doesn’t solve the issue of corruption, it would increase deterrence and hopefully reduce the number of animals needlessly killed. More meaningfully, in countries where animal parts are bought and sold, laws should be more strictly enforced and punishments massively increased to discourage both sellers and buyers alike. A concerted education campaign should also be effected to stamp out the perception that animal parts have any curative properties to reduce the market for such ‘goods’ once and for all.
In conclusion, removing the market for animal parts, and better protecting the endangered animals that remain may help preserve the world’s natural heritage before it is too late.
Further reasons to consider:
Development destroying their habitat and food sourceGrowing cities and farmland encroach on habitatMany animals cannot find the place to raise their youngFurther solutions to consider:
Increase government budgets to protect animalsFor example, the panda is now rebounding in Southern China due to concerted government efforts to protect it.Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
animals are killed for traditional medicine
more funding, stricter laws and education
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Întrebare în două părți
În acest tip de întrebare, vi se vor da două întrebări și va trebui să răspundeți la ambele întrebări. Cele două întrebări vor fi diferite. De exemplu, ar putea fi necesar să evaluați importanța unei idei sau acțiuni (de exemplu, cât de important este?) și să spuneți dacă sunteți de acord sau nu (de exemplu, sunteți de acord sau nu?).
News editors decide what to broadcast on television and what to print in newspapers. What factors do you think influence these decisions? Do you think that there is too much emphasis on bad news these days?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
In the news business, editors have the final say in what makes it to air, or what makes it to print in newspapers. There are a variety of factors that affect their decision making; however, in my opinion, the public is inundated with negative news content, and more positive news would be beneficial to all.
Regarding news stories worth focusing on, editors must weigh up a number of aspects. For one thing, timing is a major factor in choosing stories to inform the public, especially ones that affect many people. Stories that happen right away are classified as newsworthy, however, if the same story happens again, it’s no longer interesting. For another, proximity to a story is important. Stories that happen closer to home become more newsworthy than those far away, so domestic news stories become more noteworthy than international ones. Finally, human interest stories always garner attention since they don’t date quickly, and often offer an emotion connection with the audience.
However, to my mind most news shared with the public is of a negative slant. Through TV, print and online media, society is inundated with stories of crime, disasters, and war to the point that the good news becomes exceptional. As a result, people have become accustomed to this trend and become more anxious about the state of the world. For this reason, I believe having a greater proportion of positive news in the media would benefit everyone. Stories of human interest, scientific discovery or human achievement help everyone understand the world around them, and make better decisions. That way, society can better understand the world rather than simply view it as a dangerous place.
In conclusion, although news editors face a lot of challenges in choosing newsworthy stories, I believe a more optimistic approach would add further value to the news profession.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
timing, distance and human interest
too much bad news makes people anxious
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Opinie
În acest tip de întrebare, vi se va da o întrebare care conține o opinie. Sarcina dvs. este să scrieți un eseu ca răspuns la opinie. Acest tip de întrebare întreabă adesea dacă sunteți de acord sau nu cu opinia.
Some people are concerned that children spend too much time on computers – playing games, chatting and watching videos. But all this time is actually good preparation for children, who will have to spend many hours working on computers throughout their education and their working lives.To what extent do you agree or disagree with this statement?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
With all the time that children spend engaged in various activities on computers, some people believe this is good preparation for a future in which many will work on computers full time through school and at work. I completely oppose this belief for several reasons.
To begin with, time on computers learning computer skills cannot be equated with that spent playing games or chatting online. While there may be some truth that videos games increase problem solving and analytical skills, there is no evidence to suggest that they improve other workplace skills. The skills children really need in a future work place are coding, designing, and software skills to name a few. The only way to ensure they learn these is for adults to be on hand to teach and supervise such learning.
Furthermore, spending too much time online may further have negative consequences to a child’s mental health. Unsupervised time on computers can result in children encountering inappropriate content online. Children have an extremely short attention span so are easily distracted by what they see or encounter online. There’s also the very real risk that children become addicted to the video games they play. Video game addiction is a proven disorder and affects many children in the US today. The quick-reward based system of such games is attractive and negatively affects how children learn and are motivated.
In conclusion, unless a child wishes to be a video game designer, increased computer time not only has little value to them beyond entertainment, it may even negatively affect a child’s development in the long term. Children should be supervised by adults when using computers to ensure they learn what they’re supposed to.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
La IELTS Writing Task 2 scrii un eseu care răspunde la fiecare parte a întrebării. Citește atent afirmația și rândul cu instrucțiunea și observă ce îți cere întrebarea să discuți.
Un eseu care rămâne la subiect, dar nu răspunde niciodată la întrebarea pusă, nu poate obține un band ridicat.
Citește întrebarea în avans, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Citește în avans întrebarea
Hai să scriem introducerea în două propoziții, în total cam 25–35 de cuvinte. Mai întâi, rescrie întrebarea cu propriile tale cuvinte. Parafrazează întrebarea folosind cuvinte proprii și sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și poți arăta un vocabular variat. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare.
Scrie o introducere.
Scrie introducerea
Fiecare paragraf de dezvoltare are nevoie de o propoziție tematică care îi prezintă ideea principală. Două paragrafe de dezvoltare sunt suficiente pentru un eseu de această lungime.
Scrie câte o propoziție clară pentru fiecare paragraf. Păstrează fiecare propoziție la 12–20 de cuvinte și lasă explicațiile și exemplele pentru pașii următori.
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
Scrie două propoziții tematice
games do not teach work skills
too much screen time harms children
O propoziție tematică aduce puncte doar când este susținută. Dezvoltă primul paragraf de dezvoltare cu două idei. Pentru fiecare idee, scrie o explicație și un exemplu concret.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. O situație concretă, numită clar, este mai puternică decât o afirmație generală.
Scrie restul primului paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 1
60
Dă celui de-al doilea paragraf de dezvoltare aceeași profunzime ca primului. Folosește două idei și susține-le pe fiecare cu o explicație și un exemplu.
Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă cam 4–5 propoziții, adică 60–80 de cuvinte. Nu repeta primul paragraf în alte cuvinte.
Scrie restul celui de-al doilea paragraf de dezvoltare.
Construiește paragraful de dezvoltare 2
60
Concluzia încheie eseul. Scrie un rezumat de două propoziții al ideilor principale, apoi adaugă una sau două propoziții despre de ce contează subiectul.
Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou. Păstrează toată concluzia la 35–50 de cuvinte.
Scrie o concluzie de 3–4 propoziții.
Scrie concluzia
35
Introducerea, propozițiile tematice, paragrafele de dezvoltare și concluzia apar acum împreună, ca un singur eseu. Citește-l ca pe un singur text și verifică dacă răspunde la fiecare parte a întrebării.
Compară formularea ta cu eseul-exemplu și observă cum fiecare paragraf are un alt rol.
Recitește eseul, apoi apasă pe Următorul ca să continui.
Recitește-ți eseul complet
Cum decizi
Un eseu de Task 2 răspunde la toate părțile întrebării. Scorul la Task Achievement depinde de acoperirea a ceea ce cere întrebarea și de susținerea fiecărei idei principale cu o explicație și un exemplu.
Lucrează într-o ordine fixă: introducerea, două propoziții tematice, două paragrafe de dezvoltare bine construite, apoi concluzia.
- Scrie introducerea.
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
- Scrie două propoziții tematice. Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare.
- Construiește paragrafele de dezvoltare. Susține fiecare paragraf de dezvoltare cu două idei și dă-i fiecărei idei o explicație și un exemplu. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
- Scrie concluzia. Rezumă ideile principale, apoi spune de ce subiectul este important.
- Recitește-ți eseul complet. Citește părțile împreună și verifică dacă ai răspuns la fiecare parte a întrebării.
Două paragrafe bine dezvoltate primesc un scor mai bun decât patru idei nedezvoltate. Examinatorii răsplătesc susținerea ideilor, așa că adaugă o explicație și un exemplu la o idee pe care o ai deja, în loc să adaugi încă o idee.
Introducere
În general, vei avea nevoie de două propoziții pentru acest paragraf. Parafrazează întrebarea cu propriile cuvinte și cu sinonime. Așa eseul tău rămâne la subiect și îți poți arăta varietatea vocabularului. A doua propoziție prezintă subiectele concrete pe care le vei discuta în paragrafele de dezvoltare. Prin urmare, introducerea ta trebuie să conțină:
- Întrebarea rescrisă
- Prezentarea subiectelor concrete
Propoziții tematice
Scrie câte o propoziție tematică pentru fiecare paragraf de dezvoltare. Fiecare propoziție trebuie să introducă ideea principală a paragrafului în 12 până la 20 de cuvinte și să lase exemplele pentru etapa următoare.
Susținere
O propoziție tematică aduce puncte abia după ce este susținută. Explică de ce ideea este adevărată, dă un exemplu concret și oferă-le ambelor paragrafe de dezvoltare aceeași cantitate de susținere. Fiecare paragraf de dezvoltare ar trebui să aibă aproximativ 4–5 propoziții.
Concluzie
Concluzia rezumă ideile principale în două propoziții, apoi adaugă una sau două propoziții despre motivul pentru care subiectul este important. Nu copia introducerea și nu adăuga un argument nou.
Mostre IELTS Writing și strategii pentru IELTS Writing Task 2
În general, există 4 pași pentru a aborda IELTS Writing Task 2:
1. Citiți și înțelegeți - Deși acest pas poate părea evident, mulți participanți la test lasă nervii să preia controlul și nu înțeleg pe deplin întrebarea. Acesta este motivul pentru care primul lucru pe care va trebui să-l faceți în timpul Writing Task 2 este să înțelegeți pe deplin întrebarea și să subliniați cuvintele cheie. În plus, gândiți-vă la aceste două lucruri:
- Ce tip de eseu va trebui să scriu? (De exemplu, ar putea fi Problem and Solution).
- Cât de familiar sunt cu acest subiect? (Această întrebare este importantă deoarece poate afecta structura pe care alegeți să o utilizați.
2. Planificați-vă structura - Acum că ați înțeles ceea ce întreabă întrebarea, precum și ce tip de eseu va trebui să scrieți, sunteți gata să schițați structura. Nu săriți peste acest pas. Ar trebui să dureze doar 2 sau 3 minute și va servi ca referință pentru dvs. mai târziu. De asemenea, în funcție de modul în care este pusă întrebarea, structura va fi diferită. Pentru a învăța cum să analizați întrebarea și să planificați structura pentru fiecare tip de eseu, consultați lecțiile noastre IELTS writing task 2
3. Faceți note de structură - Acum că ați ales și schițat structura dvs., faceți note în structura dvs. folosind cuvinte cheie ale propozițiilor de subiect ale fiecărui paragraf. Acest lucru vă va ajuta să "schițați" eseul și să vă ofere o privire de ansamblu asupra modului în care va arăta. La acest punct, ar trebui să puteți deja să înțelegeți temele principale ale fiecărui paragraf.4. Începeți să scrieți - După planificarea structurii, începeți să scrieți cu introducerea și continuați de acolo. Asigurați-vă că folosiți un ton formal (nu folosiți contracții, scrieți numerele mai mici de 10 etc.) și indentați după fiecare paragraf.
Următoarele postări de blog vă vor învăța cum să gestionați fiecare tip de întrebare și conțin peste 100 de întrebări IELTS writing task 2 și eseuri model. Simțiți-vă liber să le folosiți pentru pregătirea dvs. IELTS.
- How to Answer Opinion Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Discussion Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Advantage & Disadvantage Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Problem and Solution Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Answer Cause and Effect Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Two-part Question Types in IELTS Writing Task 2