Trong hướng dẫn này, bạn sẽ học cách viết bài luận đạt điểm cao cho IELTS writing task 1 và IELTS writing task 2. Bất kể bạn làm bài thi nào, học thuật hoặc đào tạo tổng quát, chúng tôi đều có đầy đủ; Hướng dẫn này bao gồm bài mẫu IELTS writing, chủ đề và bài học chi tiết cho general writing task 1 & 2 và academic writing task 1 & 2.
Nhận bài mẫu IELTS Writing miễn phí sau khi hoàn thành một bài luyện tập IELTS Writing.
| Bài thi IELTS General Writing | Bài thi IELTS Academic Writing |
|---|---|
Dưới đây là danh sách đầy đủ câu hỏi IELTS Writing của chúng tôi kèm bài mẫu. Lưu ý: các liên kết màu đỏ là những câu hỏi writing phổ biến và được đề xuất nhiều nhất do học viên của chúng tôi đánh giá, và bạn có thể luyện tập miễn phí bất cứ lúc nào.
Bài mẫu IELTS General Writing Task 1 1 - 44
Informal, formal, & semi-formal letters
Bài mẫu IELTS Academic Writing Task 1 1 - 52
Line graphs, bar charts, pie charts, tables, maps, flow charts, & multiple charts
Bài mẫu IELTS Writing Task 2 1 - 96
Opinion, discussion, advantages & disadvantages, problem & solution, cause & effect, & two-part questions
Mục lục
Thông tin Bài thi IELTS Writing
Bài thi writing bao gồm 2 nhiệm vụ writing và bạn sẽ có tổng cộng 60 phút để hoàn thành cả hai. Bạn có thể hoàn thành các nhiệm vụ theo bất kỳ thứ tự nào, chỉ cần đảm bảo bạn quản lý thời gian tốt và dành khoảng 20 phút cho IELTS writing task 1 và 40 phút cho IELTS writing task 2.
IELTS Academic Writing Task VS IELTS General Writing Task
IELTS có hai phiên bản bài thi. Phiên bản Academic dành cho những người tìm kiếm giáo dục cao hơn, trong khi phiên bản General Training dành cho những người muốn di cư đơn giản hoặc có thể là một trình độ giáo dục thấp hơn. Có nhiều tiêu chí hơn cho cả hai phiên bản, vì vậy vui lòng liên hệ với dịch vụ khách hàng IELTS để tìm hiểu bài thi nào phù hợp với bạn.
Vậy bài thi nào khó hơn? Như bạn có thể đã đoán, bài thi academic khó hơn bài thi general training. Sự khác biệt giữa hai bài thi là độ khó của IELTS writing task 1. May mắn là chỉ có Writing Task 1 là khác nhau. IELTS writing task 2 giống nhau cho cả hai phiên bản bài thi. Bảng dưới đây tóm tắt hai loại bài thi IELTS writing.
| Loại bài thi | Task 1 | Task 2 |
|---|---|---|
| Academic Writing | IELTS Academic Writing Task 1
Trong IELTS academic writing task 1, bạn được trình bày với một biểu đồ, bảng, đồ thị hoặc sơ đồ và được yêu cầu mô tả, tóm tắt hoặc giải thích thông tin bằng lời của mình. |
IELTS Writing Task 2 Trong IELTS writing task 2, bạn sẽ cần viết một bài luận kiểu truyền thống để đáp lại một câu hỏi. Bạn phải viết ít nhất 250 từ |
| General Writing |
IELTS General Writing Task 1
Trong IELTS General Writing Task 1, bạn được yêu cầu viết một lá thư về một tình huống cho trước. Lá thư này sẽ là một trong các loại sau: - Trang trọng (Thư trang trọng được gửi đến những người mà chúng ta không biết hoặc chưa bao giờ gặp.) - Bán trang trọng (Thư bán trang trọng được gửi đến những người mà chúng ta không biết rõ.) - Không trang trọng (Thư không trang trọng được gửi đến những người mà chúng ta biết rõ như bạn bè) |
Video Tổng quan về IELTS Academic Writing Task
Video Tổng quan về IELTS General Writing Task
Sắp ra mắt!
Cách Chấm điểm Bài thi IELTS Writing
Trong bài thi IELTS writing, điểm writing của bạn sẽ được chấm dựa trên bốn tiêu chí. Đây được gọi là
Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, và Grammatical Range and Accuracy.
Tham khảo các mô tả band sau mà giám khảo IELTS sử dụng để chấm điểm phần writing của bài thi:
- Mô tả Band IELTS Writing Task 1
- Mô tả Band IELTS Writing Task 2
Lưu ý rằng tiêu chí chấm điểm cho cả hai nhiệm vụ bao gồm:
- Task Achievement/Task Response - Bạn đã trả lời đầy đủ câu hỏi và trình bày một câu trả lời phát triển đầy đủ chưa?
- Coherence and Cohesion - Lập luận hoặc phân tích của bạn có ý nghĩa không? Nó có được suy nghĩ kỹ và trình bày một cách hoàn chỉnh không?
- Lexical Resource – Bạn đã sử dụng một loạt từ vựng đa dạng theo giọng điệu tự nhiên, trang trọng chưa?
- Grammatical Range and Accuracy – Bài luận của bạn có gần như không có lỗi không? Bạn có sử dụng được một loạt các cấu trúc ngữ pháp đa dạng không?
IELTS Writing Task 1 và IELTS Writing Task 2 có cùng số điểm không?
Giống như bạn sẽ dành gấp đôi thời gian để viết IELTS writing task 2,
nó cũng có giá trị khoảng gấp đôi số điểm. Nhưng không hoàn toàn là gấp đôi.
Một cách khác để xem là cộng điểm cho writing task 2 hai lần. Vậy lấy
điểm band 7 cho task một và 4 cho task hai và bạn sẽ có công thức
sau về cách tính điểm IELTS writing của mình:
(7 + (4 x 2))/3 = 5.
Do đó, tổng điểm band IELTS writing là khoảng 4.5 - 6. Bạn thấy chúng tôi không thể đưa ra con số chính xác
vì IELTS chưa công khai công thức chấm điểm của họ, nhưng công thức
được trình bày ở đây khá chính xác trong khoảng chênh lệch khoảng 0.5 điểm.
19.000 bài luận IELTS đã được chấm điểm cho thấy điều gì
Từ năm 2020 đến năm 2026, các giáo viên BestMyTest đã chấm khoảng 9.400 bài viết IELTS và hệ thống đánh giá bằng AI của chúng tôi đã sửa thêm 9.614 bài luận. Có ba điểm nổi bật.
- Ngữ pháp quyết định band điểm. Độ đa dạng và chính xác của ngữ pháp là tiêu chí có điểm thấp nhất trong bốn tiêu chí ở 91% bài luận Task 2, 84% bài báo cáo Task 1 dạng Học thuật và 94% bài viết thư dạng Tổng quát. Điểm trung bình do giáo viên chấm cho Task 2: ngữ pháp 5.5, vốn từ vựng 6.0, tính mạch lạc và liên kết 6.1, mức độ đáp ứng yêu cầu đề bài 6.1. Với Task 1 dạng Học thuật: ngữ pháp 5.5, tính mạch lạc 5.8, mức độ hoàn thành yêu cầu đề bài 5.8, vốn từ vựng 5.8. Với Task 1 dạng Tổng quát: ngữ pháp 5.3, vốn từ vựng 5.9, tính mạch lạc 6.0, mức độ hoàn thành yêu cầu đề bài 6.2.
- Bài luận quá ngắn bị trừ điểm. 17% bài luận Task 2 không đạt độ dài tối thiểu 250 từ và có điểm trung bình về mức độ đáp ứng yêu cầu đề bài là 4.9, so với 6.1 ở những bài đạt 250 từ. 13% bài báo cáo Task 1 dạng Học thuật và 16% bài viết thư dạng Tổng quát có độ dài dưới 150 từ. Độ dài trung bình của bài viết từ học viên chúng tôi là 285 từ cho Task 2 và khoảng 175 từ cho Task 1.
- Các lỗi thường nhỏ và lặp đi lặp lại. Một bài luận Task 2 được sửa khoảng 21 lỗi. Lỗi dấu câu đứng đầu (17% số lỗi được sửa), tiếp đến là mạo từ (11%), chính tả (10%), danh từ số ít và số nhiều (9%), sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ (7%) và giới từ (6%). Hai phần ba số bài luận Task 2 có lỗi mạo từ và 58% có lỗi hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ. Trong Task 1 dạng Học thuật, từ vựng mô tả dữ liệu gây thêm lỗi: "male" thành "males", "increase" thành "increased", "compare" thành "compared". Trong bài viết thư dạng Tổng quát, lỗi viết hoa (9% số lỗi được sửa) và thì của động từ (6%) đáng chú ý hơn so với các dạng bài khác.
- Những lỗi mà hệ thống đánh giá của chúng tôi sửa thường xuyên nhất: "this" thành "these", "is" thành "are", "have" thành "has", "in" thành "on", "of" thành "for", "amount" thành "number", "then" thành "than", "that" thành "who", "goverment" thành "government", "belive" thành "believe", "accomodation" thành "accommodation".
Các số liệu được lấy từ dữ liệu bài thi thử và đánh giá bài làm của BestMyTest tính đến tháng 10 năm 2026. Tỷ lệ phần trăm theo dạng câu hỏi là tỷ lệ trả lời đúng trên tất cả các lượt làm bài; số liệu theo tiêu chí là điểm do giáo viên hoặc AI chấm như được ghi rõ. Cập nhật lần cuối ngày 5 tháng 10 năm 2026.
IELTS Academic Writing Task 1
Trong IELTS academic writing task 1, bạn được trình bày với một biểu đồ, bảng, đồ thị hoặc sơ đồ và được yêu cầu mô tả, tóm tắt hoặc giải thích thông tin bằng lời của mình. Bạn có thể được yêu cầu mô tả và giải thích dữ liệu, mô tả các giai đoạn của một quá trình, cách hoạt động của thứ gì đó hoặc mô tả một vật thể hay sự kiện.
Bất kể thông tin hình ảnh nào được trình bày cho bạn, công việc của bạn là viết một bản tóm tắt thông tin hình ảnh và mô tả các xu hướng chính, sự khác biệt tổng thể, các thay đổi chính hoặc các thành phần chính của một hệ thống, hoặc các giai đoạn chính của một quy trình. Bạn phải viết ít nhất 150 từ trở lên và bạn nên dành khoảng 20 phút cho phần này của bài thi. Cấu trúc bài viết có thể như sau:
- Mở bài: Diễn đạt lại câu hỏi
- Tổng quan: Mô tả xu hướng chung hoặc viết tổng quan chung về các nhóm chính
- Đoạn thân bài 1: Viết chi tiết về nhóm đầu tiên theo cách logic
- Đoạn thân bài 2: Viết chi tiết về nhóm thứ hai theo cách logic
Vì vậy, các bước để viết báo cáo cho nhiệm vụ này rất đơn giản:
- Phân tích biểu đồ và lập kế hoạch về cách nhóm thông tin
- Viết một bài luận sử dụng cấu trúc bài luận được khuyến nghị
- Đọc lại bài luận
Hãy xem từng loại biểu đồ, bảng, đồ thị và sơ đồ trực quan khác nhau mà bạn có thể gặp trong bài thi IELTS writing của mình:
Đồ thị đường
Trong loại nhiệm vụ này, bạn sẽ được cho một hoặc nhiều đồ thị đường. Mỗi đồ thị đường sẽ có 1-8 đường cho thấy các giá trị thay đổi theo thời gian. Khoảng thời gian có thể là quá khứ, hiện tại hoặc tương lai, hoặc sự kết hợp của cả ba. Nhiệm vụ của bạn là viết một bản tóm tắt, bao gồm các điểm quan trọng nhất và hỗ trợ mô tả của bạn bằng cách bao gồm dữ liệu.
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The line graph depicts the average Carbon dioxide emission for each individual residing in four countries, namely France, Norway, Spain, and Greece, over 40 years.
Overall, although CO2 production in France and Norway declined, it increased significantly in Spain and Greece over the period. Norway improved the most to become the most environmentally friendly, whereas Greece had the highest increase of all in that time.
Throughout the period, France produced the most CO2, though production declined overall from 11 tonnes per individual in 1975 to around 8.5 tonnes by 2015. In turn, except for a spike in emissions in 1985, Norway’s production of CO2 fell from 8 to under 6 tonnes forty years later.
On the contrary, CO2 release in Spain and Greece saw a more upward turn. In Spain, production doubled from 4 tonnes in 1975, overtaking Norway by 1995, to a final figure of just under 8 metric tonnes per head of population. Similarly, emissions in Greece, which were the lowest in 1975, increased five times to equal those of Norway in 2015.
Line Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Line Chart
Trong IELTS Academic Task 1, bạn mô tả những gì biểu đồ thể hiện. Bạn không đưa ra ý kiến và không giải thích vì sao các con số lại như vậy.
Biểu đồ đường cho thấy các giá trị thay đổi thế nào theo thời gian, thường với nhiều đường cùng lúc, vì vậy bài báo cáo này mô tả sự thay đổi và so sánh các đường với nhau.
Xem trước đề bài, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Hãy đọc biểu đồ trước khi viết. Kiểm tra tiêu đề, khoảng thời gian trên trục hoành, đơn vị trên trục tung và chú thích ghi tên từng đường.
Sau đó tìm điểm mà số liệu đã đo được kết thúc và phần dự báo bắt đầu. Điểm đó chia thì trong bài của bạn: dạng quá khứ cho những năm đã có số liệu đo được, và các dạng như is expected to, is predicted to và is set to cho những năm sắp tới.
Trả lời các câu hỏi về biểu đồ.
Đọc biểu đồ
Phần mở bài nêu biểu đồ thể hiện điều gì bằng lời của bạn. Hãy diễn đạt lại (paraphrase) đề bài: đổi cách dùng từ, giữ nguyên nghĩa, và giữ chủ đề, đại lượng mà các đường thể hiện, và khoảng thời gian.
Chép lại câu trong đề bài sẽ không được tính điểm, và số liệu không thuộc về phần này. Hãy để dành mọi con số cho các đoạn thân bài.
Viết một hoặc hai câu diễn đạt lại đề bài.
Viết mở bài
Câu hỏi của đề
The chart illustrates average CO2 emissions per person in four European countries between 1975 and 2015.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Một bài báo cáo Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm đường, và biểu đồ đường thường có nhiều đường hơn số nhóm. Gộp các đường biến động cùng chiều: những đường tăng, những đường giảm và những đường đi ngang. Nếu mọi đường đều biến động cùng chiều thì chỉ có một đoạn; nếu mỗi kiểu có một đường thì có ba đoạn.
Viết mỗi đường một đoạn, hoặc mỗi nửa khoảng thời gian một đoạn, sẽ phá vỡ sự so sánh mà đề bài yêu cầu. Nếu chỉ nhóm theo mức giá trị, bạn có thể đặt một đường tăng và một đường giảm vào cùng một đoạn.
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một xu hướng rõ ràng.
Chia nhóm
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một xu hướng rõ ràng.
- Group 1: Norway, Spain, Greece. Group 2: France.
- Group 1: Greece. Group 2: France, Norway, Spain.
- Group 1: Norway, Greece. Group 2: France, Spain.
- Group 1: France, Norway. Group 2: Spain, Greece.
Đoạn tổng quan (overview) là xu hướng nổi bật nhất của toàn bộ biểu đồ. Các đặc điểm chính tạo nên nó. Trước tiên: chiều hướng chung của mỗi nhóm trong suốt giai đoạn là gì? Sau đó: khi có từ hai nhóm trở lên, nhóm đứng đầu và nhóm đứng cuối cách nhau bao xa, và khoảng cách đó nới rộng, thu hẹp, hay hai nhóm đổi chỗ cho nhau?
Ghép các đặc điểm này lại là bạn có đoạn tổng quan. Đừng đưa từng năm hay con số riêng lẻ vào đây. Hãy để dành chúng cho các đoạn thân bài.
Tìm các đặc điểm chính để xây dựng đoạn tổng quan.
Tìm xu hướng chung
Bây giờ hãy chuyển hai đặc điểm chính thành một hoặc hai câu. Đoạn tổng quan là phần trong bài báo cáo mà giám khảo tìm đọc đầu tiên, vì vậy hãy viết nó trước mọi chi tiết và giữ ở mức khái quát.
Dùng thì phù hợp với biểu đồ, và mô tả biểu đồ thể hiện điều gì thay vì vì sao nó như vậy. Không đưa số liệu và không thêm ý kiến.
Viết một hoặc hai câu khái quát về xu hướng nổi bật nhất.
Viết đoạn tổng quan
Đoạn thân bài 1 chỉ nói về nhóm đường thứ nhất của bạn trong suốt cả giai đoạn, và đây là nơi đưa số liệu vào.
Mô tả hình dạng của mỗi đường thay vì từng điểm trên đường: giá trị ban đầu, chiều hướng, mọi lần đổi chiều, và giá trị cuối cùng hoặc giá trị dự báo. Dùng ngôn ngữ mô tả sự thay đổi theo thời gian như rise steadily, fluctuate, level off và peak, và nêu năm kèm theo mỗi số liệu.
Nếu bạn chưa chắc nên diễn đạt một ý thế nào, hãy nhấp vào ý đó và một câu mẫu sẽ được thêm vào khung viết của bạn.
Viết ba hoặc bốn câu về nhóm thứ nhất, kèm số liệu.
Viết đoạn thân bài 1
Đoạn thân bài 2 chỉ nói về nhóm đường thứ hai của bạn. Hãy viết theo cách tương tự: hình dạng của mỗi đường, có số liệu minh họa.
Đừng lặp lại Đoạn thân bài 1. Hãy nối các nhóm với nhau ở chỗ có sự khác biệt đáng nêu, bằng các cụm như in contrast và far lower than.
Nếu bạn chưa chắc nên diễn đạt một ý thế nào, hãy nhấp vào ý đó và một câu mẫu sẽ được thêm vào khung viết của bạn.
Viết ba hoặc bốn câu về nhóm thứ hai, kèm số liệu.
Viết đoạn thân bài 2
Dàn ý bài báo cáo của bạn đã hoàn chỉnh. Một bài Task 1 hoàn chỉnh có các phần theo đúng thứ tự sau: mở bài diễn đạt lại đề bài, đoạn tổng quan nêu xu hướng nổi bật nhất, và mỗi nhóm một đoạn thân bài minh họa cho xu hướng đó bằng các số liệu chọn lọc.
Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra ba điều: đoạn tổng quan và phần chi tiết khớp nhau, thì của động từ phù hợp với giá trị đã đo được và giá trị dự báo, và mọi số liệu đều có đơn vị và năm.
Xem lại dàn ý bài báo cáo, rồi so sánh với bài luận mẫu.
Dàn ý toàn bài báo cáo
Cách quyết định
Biểu đồ đường trong IELTS Academic Task 1 cho thấy các giá trị thay đổi theo thời gian như thế nào, thường với nhiều đường cùng lúc. Bạn mô tả những thay đổi đó và so sánh các đường với nhau. Bạn không cần nêu mọi điểm trên mỗi đường.
Hãy làm theo một trình tự cố định để lên dàn ý cho bài báo cáo trước khi viết câu đầu tiên.
- Đọc biểu đồ. Kiểm tra tiêu đề, giai đoạn thời gian, đơn vị, chú thích, và điểm mà số liệu đo được kết thúc và phần dự báo (nếu có) bắt đầu.
- Viết mở bài. Diễn đạt lại đề bài và nêu biểu đồ thể hiện điều gì.
- Chia nhóm. Gộp nhóm những đường biến đổi giống nhau để mỗi đoạn thân bài có một ý rõ ràng.
- Tìm xu hướng chung. Xác định xu hướng lớn nhất của cả biểu đồ trước khi xem xét từng giá trị riêng lẻ.
- Viết bài báo cáo theo từng giai đoạn. Viết đoạn tổng quan trước, sau đó viết một đoạn thân bài cho mỗi nhóm với các số liệu được chọn lọc, rồi xem lại toàn bộ dàn ý.
Hãy gộp nhóm các đường trước khi mô tả chúng. Một biểu đồ có nhiều đường sẽ thành một bài báo cáo ngắn gọn khi các đường giống nhau được viết chung trong một đoạn, và việc gộp nhóm chính là điều đề bài muốn nói khi yêu cầu chọn ra các đặc điểm chính.
Đọc đồ thị
Hãy bắt đầu với các trục. Trục hoành cho biết giai đoạn thời gian, trục tung cho biết đơn vị, và chú thích gọi tên từng đường. Tìm điểm mà số liệu đo được kết thúc, vì mọi thứ sau điểm đó là dự báo và cần dùng các dạng thì tương lai.
Mở bài
Mở bài gồm một hoặc hai câu nói biểu đồ thể hiện điều gì bằng từ ngữ khác với đề bài. Giữ lại chủ đề, những gì các đường đo lường và giai đoạn thời gian. Không đưa số liệu và xu hướng vào.
Các nhóm
Một bài báo cáo Task 1 có một đoạn thân bài cho mỗi nhóm đường. Hãy gộp nhóm những đường đi theo cùng một hướng: các đường tăng, các đường giảm và các đường giữ ổn định. Nếu mọi đường đều đi cùng một hướng thì viết một đoạn; nếu mỗi kiểu có một đường thì viết ba đoạn.
Xu hướng chung
Xu hướng chung là đặc điểm nổi bật nhất trong biểu đồ: hướng thay đổi chung của từng nhóm trong suốt giai đoạn, và khoảng cách giữa các nhóm lớn đến mức nào. Đây là một nhận định khái quát, nên không có số liệu.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Đồ thị đường, hãy xem bài học IELTS Academic Writing Task - Đồ thị đường của chúng tôi.
Dùng thử miễn phí 7 ngàyBiểu đồ cột
Trong loại nhiệm vụ này, bạn sẽ được cho một hoặc nhiều biểu đồ cột. Biểu đồ cột có thể cho thấy các giá trị thay đổi theo thời gian như thế nào (dữ liệu động), sự khác biệt giữa các giá trị tại một thời điểm (dữ liệu tĩnh), hoặc kết quả của một cuộc khảo sát hay điều tra. Thông tin có thể về tình hình trong quá khứ, hiện tại hoặc tương lai, hoặc sự kết hợp của cả ba. Nhiệm vụ của bạn là viết một bản tóm tắt, bao gồm các điểm quan trọng nhất và hỗ trợ mô tả của bạn bằng cách bao gồm dữ liệu.
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The bar chart compares the proportion of male and females of differing age groups who frequently undertook physical activity in 2010.
Overall, while the Malaysian population keeps fit in general, a higher proportion of women than men exercised in 2010, with some further differences between age groups. Middle-aged females were the most likely to work out, while for men, those aged 15 to 24 tended to do the most physical activity.
In terms of men’s exercise habits, younger men were much more likely to exercise than older men with 52.8% of those aged under 24 exercising as opposed to only around 40% of older age groups
By contrast, around half of all women in all age groups reported keeping fit, especially those aged between 35 and 64 at around 53%. The exception was the youngest age group in which only 47.7 percent of women exercised compared to 52.8% of men. Similarly, for people 65 and over, just approximately 47% of both sexes were recorded regularly working out.
Bar Chart
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Bar Chart
Trong IELTS Academic Task 1, bạn mô tả những gì biểu đồ thể hiện. Bạn không đưa ra ý kiến và không giải thích vì sao các con số lại như vậy.
Biểu đồ cột so sánh các nhóm qua một loạt hạng mục, vì vậy bài báo cáo này được xây dựng dựa trên sự so sánh chứ không phải sự thay đổi theo thời gian.
Xem trước đề bài, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Hãy đọc biểu đồ trước khi viết. Kiểm tra tiêu đề, các hạng mục trên trục hoành, đơn vị trên trục tung và chú thích ghi tên từng nhóm cột.
Đơn vị quyết định cách dùng từ của bạn. Số người, tỷ lệ phần trăm và số tiền không phải là cùng một thứ, và ghi sai đơn vị sẽ bị mất điểm dù phần còn lại của câu đều đúng.
Trả lời các câu hỏi về biểu đồ.
Đọc biểu đồ
Phần mở bài nêu biểu đồ thể hiện điều gì bằng lời của bạn. Hãy diễn đạt lại (paraphrase) đề bài: đổi cách dùng từ, giữ nguyên nghĩa, và giữ chủ đề, các nhóm được so sánh, cùng địa điểm hoặc thời gian nếu đề bài có nêu.
Chép lại câu trong đề bài sẽ không được tính điểm, và số liệu không thuộc về phần này. Hãy để dành mọi con số cho các đoạn thân bài.
Viết một hoặc hai câu diễn đạt lại đề bài.
Viết mở bài
Câu hỏi của đề
The chart below shows the proportion of males and females in Malaysia who commonly do physical activity in 2010.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where necessary.
Write at least 150 words
Một bài báo cáo Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm, vì vậy hãy sớm quyết định cách chia dữ liệu. Gộp các chuỗi số liệu trong chú thích có biểu hiện giống nhau: những chuỗi ở mức tương đương nhau, hoặc cùng cao hơn và thấp hơn ở những hạng mục giống nhau, sẽ chung một đoạn. Chuỗi nào có biểu hiện khác thì có đoạn riêng. Như vậy mỗi đoạn chỉ chứa một ý rõ ràng.
Nếu bạn chỉ tách giá trị cao khỏi giá trị thấp, hoặc cho mỗi hạng mục một đoạn riêng, bạn sẽ phải lặp lại chính mình.
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một ý rõ ràng.
Chia nhóm
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một ý rõ ràng.
- Group 1: Female. Group 2: Male.
- One group: Male and Female.
Đoạn tổng quan (overview) là xu hướng nổi bật nhất của toàn bộ biểu đồ. Nó được tạo nên từ tối đa ba đặc điểm chính. Nhóm nào cao hơn ở hầu hết các hạng mục? Nhóm nào thấp nhất ở hầu hết các hạng mục? Khoảng cách có gần như bằng nhau ở mọi hạng mục, hay có một hạng mục rất khác so với phần còn lại?
Không phải biểu đồ nào cũng thể hiện đủ cả ba, nên bước này chỉ hỏi về những đặc điểm quan trọng với biểu đồ này. Ghép chúng lại là bạn có đoạn tổng quan. Đừng đưa từng con số riêng lẻ vào đây. Hãy để dành chúng cho các đoạn thân bài.
Tìm các đặc điểm chính để xây dựng đoạn tổng quan.
Tìm xu hướng chung
Bây giờ hãy chuyển các đặc điểm chính bạn đã tìm được thành một hoặc hai câu. Đoạn tổng quan là phần trong bài báo cáo mà giám khảo tìm đọc đầu tiên, vì vậy hãy viết nó trước mọi chi tiết và giữ ở mức khái quát.
Mô tả biểu đồ thể hiện điều gì, không phải vì sao nó như vậy. Không đưa số liệu và không thêm ý kiến.
Viết một hoặc hai câu khái quát về xu hướng nổi bật nhất.
Viết đoạn tổng quan
Đoạn thân bài 1 chỉ nói về nhóm thứ nhất của bạn, và đây là nơi đưa số liệu vào.
Chọn những so sánh quan trọng: giá trị cao nhất, giá trị thấp nhất và bất kỳ hạng mục nào có biểu hiện khác với phần còn lại. Vì biểu đồ cột so sánh các nhóm trong cùng một khoảng thời gian, hãy dùng ngôn ngữ so sánh như higher than, twice as many as và the largest of all the categories.
Nếu bạn chưa chắc nên diễn đạt một ý thế nào, hãy nhấp vào ý đó và một câu mẫu sẽ được thêm vào khung viết của bạn.
Viết ba hoặc bốn câu về nhóm thứ nhất, kèm số liệu.
Viết đoạn thân bài 1
Đoạn thân bài 2 chỉ nói về nhóm thứ hai của bạn. Hãy viết như với nhóm thứ nhất: những so sánh rõ ràng nhất, có số liệu minh họa.
Đừng lặp lại Đoạn thân bài 1. Hãy nối các nhóm với nhau ở chỗ có sự khác biệt đáng nêu, bằng các cụm như in contrast và compared with.
Nếu bạn chưa chắc nên diễn đạt một ý thế nào, hãy nhấp vào ý đó và một câu mẫu sẽ được thêm vào khung viết của bạn.
Viết ba hoặc bốn câu về nhóm thứ hai, kèm số liệu.
Viết đoạn thân bài 2
Dàn ý bài báo cáo của bạn đã hoàn chỉnh. Một bài Task 1 hoàn chỉnh có các phần theo đúng thứ tự sau: mở bài diễn đạt lại đề bài, đoạn tổng quan nêu xu hướng nổi bật nhất, và mỗi nhóm một đoạn thân bài minh họa cho xu hướng đó bằng các số liệu chọn lọc.
Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra ba điều: đoạn tổng quan và phần chi tiết khớp nhau, mọi số liệu đều có đơn vị, và bạn đã mô tả biểu đồ chứ không giải thích nó.
Xem lại dàn ý bài báo cáo, rồi so sánh với bài luận mẫu.
Dàn ý toàn bài báo cáo
Cách quyết định
Biểu đồ cột trong IELTS Academic Task 1 yêu cầu bạn mô tả những gì biểu đồ thể hiện và so sánh các nhóm trong đó. Bạn không cần nêu mọi con số. Bạn cần những phép so sánh quan trọng.
Hãy làm theo một trình tự cố định để lên dàn ý cho bài báo cáo trước khi viết câu đầu tiên.
- Đọc biểu đồ. Kiểm tra tiêu đề, các hạng mục, đơn vị và chú thích trước khi viết bất cứ điều gì.
- Viết mở bài. Diễn đạt lại đề bài và nêu biểu đồ thể hiện điều gì.
- Chia nhóm. Chia số liệu để mỗi đoạn thân bài có một ý rõ ràng.
- Tìm xu hướng chung. Xác định đặc điểm nổi bật nhất của cả biểu đồ trước khi xem xét từng giá trị riêng lẻ.
- Viết bài báo cáo theo từng giai đoạn. Viết đoạn tổng quan trước, sau đó viết một đoạn thân bài cho mỗi nhóm với các số liệu được chọn lọc, rồi xem lại toàn bộ dàn ý.
Một đoạn tổng quan rõ ràng có giá trị hơn việc thêm nhiều con số. Đề bài yêu cầu bạn chọn ra các đặc điểm chính, nên một nhận định khái quát cùng vài phép so sánh nổi bật sẽ được điểm cao hơn một danh sách liệt kê mọi giá trị.
Đọc biểu đồ
Hãy bắt đầu với các trục. Trục hoành gọi tên những gì được so sánh, trục tung cho biết đơn vị, và chú thích gọi tên từng nhóm cột. Một bài báo cáo ghi sai đơn vị sẽ làm thay đổi ý nghĩa của mọi câu trong bài.
Mở bài
Mở bài gồm một hoặc hai câu nói biểu đồ thể hiện điều gì bằng từ ngữ khác với đề bài. Giữ lại chủ đề, các nhóm được so sánh, và địa điểm hoặc thời gian. Không đưa số liệu và xu hướng vào.
Các nhóm
Một bài báo cáo Task 1 có một đoạn thân bài cho mỗi nhóm. Hãy gộp nhóm những chuỗi số liệu trong chú thích có biểu hiện giống nhau: các chuỗi ở mức tương đương, hoặc các chuỗi cùng cao hơn và cùng thấp hơn ở những hạng mục giống nhau. Khi đó mỗi đoạn chứa một ý và bạn không bao giờ lặp lại chính mình.
Xu hướng chung
Xu hướng chung là đặc điểm nổi bật nhất trong biểu đồ: nhóm nào cao hơn ở phần lớn các hạng mục, nhóm nào thấp nhất ở phần lớn các hạng mục, và khoảng cách giữa các nhóm gần như không đổi ở mọi hạng mục hay có một hạng mục rất khác biệt. Một biểu đồ có thể thể hiện một, hai hoặc cả ba điều này. Đây là một nhận định khái quát, nên không có số liệu.
Biểu đồ cột khá phổ biến trong IELTS writing task 1 academic. Có ba kịch bản khác nhau mà bạn sẽ gặp trong nhiệm vụ biểu đồ cột:
- Một biểu đồ cột với các danh mục trên trục x
- Một biểu đồ cột với ngày tháng hoặc năm trên trục (hoạt động như đồ thị đường)
- Hai biểu đồ cột được trình bày
Mỗi kịch bản yêu cầu bạn viết báo cáo khác nhau. Đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập các bài học biểu đồ cột sau:
- Bài học IELTS Academic Writing Task - Biểu đồ cột Phần 1.
- Bài học IELTS Academic Writing Task - Biểu đồ cột Phần 2.
- Bài học IELTS Academic Writing Task - Biểu đồ cột Phần 3.
Biểu đồ tròn
Trong loại nhiệm vụ này, bạn sẽ được cho một, hai hoặc ba biểu đồ tròn. Biểu đồ tròn có thể cho thấy tỷ lệ phần trăm của một con số tổng. Nếu bạn có một biểu đồ tròn, nó sẽ đại diện cho một thời điểm (dữ liệu tĩnh). Nếu bạn có hai hoặc nhiều biểu đồ tròn, chúng có thể đại diện cho cách tỷ lệ phần trăm thay đổi theo thời gian hoặc so sánh các quốc gia hoặc nhóm khác nhau. Nhiệm vụ của bạn là viết một bản tóm tắt, bao gồm các điểm quan trọng nhất và hỗ trợ mô tả của bạn bằng cách bao gồm dữ liệu.
The charts below show the percentage of water used for different purposes in six areas of the world. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie charts provide information regarding the proportions of water used for industrial, agriculture, and domestic use in six regions.
In general, water serves mostly an industrial purpose in North America and Europe, whereas it is predominantly used for agriculture in South America, Africa, Central Asia, and South-East Asia.
Regarding industrial and domestic use, North America and Europe consume an average of approximately 50 percent of water for industrial purposes. However, these two regions report much less water consumption for domestic purposes, utilizing 13 percent and 15 percent, respectively. Out of all six regions, South America dedicates the highest percentage of water consumption for domestic use, but uses only 10 percent for industrial reasons. Both industrial and domestic use remain the least popular choices in Africa, Central Asia, and South-East Asia, where their combined use makes up less than 20 percent of the overall water consumption in each of the three regions.
Agricultural use, on the other hand, accounts for 71 percent of water consumption in South America and over three-fourths of water use in Africa, South-East Asia, and Central Asia, where it is nearly 90 percent. North America and Europe consume less than 40 percent of water for agricultural purposes.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Biểu đồ tròn, đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập bài học IELTS Academic Writing Task - Biểu đồ tròn.
Dùng thử miễn phí 7 ngàyBảng
Trong loại nhiệm vụ này, bạn được cho một bảng chứa dữ liệu. có thể cho thấy các con số động thay đổi theo thời gian hoặc dữ liệu tĩnh cho một thời điểm. Thường có quá nhiều thông tin, vì vậy bạn sẽ không thể bao gồm mọi chi tiết. Nhiệm vụ của bạn là viết một bản tóm tắt, bao gồm các điểm quan trọng nhất và hỗ trợ mô tả của bạn bằng cách bao gồm dữ liệu.
The table below gives the average time spent and distance traveled by UK commuters in one year. Time and distance are given in minutes and miles accordingly.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Commuting Habits of different regions of the UK in a year
UK Region | Average Commuting Time (minutes) | Average Commuting Distance (miles) |
London | 54 | 14 |
South East | 78 | 20 |
Scotland | 45 | 19 |
West Midlands | 39 | 18 |
North West | 36 | 18 |
Northern Ireland | 36 | 15 |
Yorkshire & Humberside | 36 | 14 |
South West | 34 | 16 |
East Anglia | 33 | 15 |
North East | 32 | 19 |
East Midlands | 32 | 15 |
Wales | 27 | 14 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The table shows data on the average commuting time (minutes) and distance (miles) completed by UK citizens in 12 different regions in one year.
Overall, with the exception of London, the further people travel, the more time they need to reach work people. Commuters in the south east region spend the longest time commuting over the greatest distance, whereas people in Wales spend the least.
Regarding the top three UK regions, on average, people in the south east travel both the farthest and longest at 20 miles over 78 minutes. Likewise inhabitants of Scotland journey a similar distance to work, yet spend almost half the time doing so at 45 minutes to get there, while those living in London spend the second-longest time travelling (54 minutes) over just 14 miles.
Of the other regions, people in the West Midlands spent the most time travelling at 39 minutes whereas those in Wales recorded the lowest time at 27 minutes. With regard to distance, residents of the North East, West Midlands and North West recorded the greatest mileage at 19, 18 and 18 miles respectively, while people in Yorkshire and Humberside as well as Wales both travelled the shortest distance to work of all at 14 miles.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Bảng, đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập các bài học sau:
- Bài học IELTS Academic Writing Task - Bảng Phần 1.
- Bài học IELTS Academic Writing Task - Bảng Phần 2.
Sơ đồ Quy trình
Đối với loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho một sơ đồ cho thấy một cái gì đó hoạt động như thế nào.
Sơ đồ có thể cho thấy một máy, một hệ thống hoặc một hiện tượng tự nhiên.
Thường không có dữ liệu hoặc có rất ít dữ liệu được bao gồm.
Nhiệm vụ của bạn là tóm tắt thông tin được hiển thị trong sơ đồ.
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagram illustrates the hydrological cycle by which water moves through our natural environment. Overall, there are several stages to the process involving evaporation, precipitation and the final return of water to the ocean where the process begins over.
Since 80% of all water begins in the ocean, most water originates from this source. Initially sea water is warmed by the sun, causing it to evaporate into the air becoming water vapor. This then rises to condense into clouds at a higher elevation, which are then then pushed by the wind over land where it condenses further and precipitation occurs, falling as either snow or rain.
After precipitation on land, water then takes one of three routes. Some of it may fall into lakes or return to the ocean as surface runoff. Still further water percolates underground to an impermeable layer where it again flows back to the sea. Salt water also intrudes from the ocean into the land in coastal areas.
Process Diagram
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Process Diagram
Dạng đề sơ đồ quy trình trong IELTS Academic Task 1 cho thấy một thứ được làm ra như thế nào hoặc một hệ thống vận hành ra sao, theo từng bước. Bạn trình bày các giai đoạn theo đúng thứ tự trong sơ đồ, và không nêu lý do hay ý kiến.
Xem trước câu hỏi của đề, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Trước khi viết, hãy chắc chắn rằng bạn hiểu sơ đồ. Đếm số bước và lần theo các mũi tên để thấy quy trình bắt đầu ở đâu và kết thúc ở đâu. Nếu mũi tên cuối cùng quay về giai đoạn đầu tiên, quy trình đó là một chu trình và không có sản phẩm cuối cùng.
Trả lời các câu hỏi về sơ đồ.
Đọc biểu đồ
Mở bài cho người đọc biết sơ đồ thể hiện điều gì. Diễn đạt lại câu hỏi của đề bằng lời của bạn thay vì chép lại, và nêu tên quy trình. Không mô tả bất kỳ bước nào ở đây.
Viết một hoặc hai câu cho phần mở bài.
Viết mở bài
Câu hỏi của đề
The diagram below shows the water cycle, which is the continuous movement of water on, above and below the surface of the Earth.
Summarise the information by selecting and reporting the main features.
Write at least 150 words.
Một bài báo cáo IELTS Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm giai đoạn. Đừng viết mỗi bước một đoạn. Hãy chia quy trình tại những điểm chuyển tự nhiên của nó, nơi địa điểm, nguyên liệu hoặc mục đích thay đổi, để mỗi nhóm là một chuỗi giai đoạn nối tiếp nhau. Phần lớn quy trình chia được thành hai nhóm; quy trình ngắn có thể chỉ có một nhóm, còn quy trình dài có thể có ba nhóm.
Chọn các nhóm.
Chia nhóm
Chọn các nhóm.
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 4 (Cloud Formation to Precipitation). Group 3: stages 5 to 6 (Surface Runoff to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 5 (Precipitation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 3 (Evaporation to Cloud Formation). Group 2: stages 4 to 6 (Precipitation to Groundwater).
- Group 1: stages 1 to 2 (Evaporation to Condensing Water Vapour). Group 2: stages 3 to 5 (Cloud Formation to Surface Runoff). Group 3: stage 6 (Groundwater).
Đoạn tổng quan (overview) tóm tắt toàn bộ quy trình chỉ trong một cái nhìn. Hãy tự hỏi có bao nhiêu bước và các giai đoạn chính là gì từ đầu đến cuối. Một quy trình hiếm khi được so sánh với thứ gì khác, vì vậy hãy mô tả diễn tiến chung của quy trình thay vì đi tìm xu hướng tăng hay giảm.
Trả lời các câu hỏi để tìm ra xu hướng chung.
Tìm xu hướng chung
Dùng ghi chú của bạn từ bước trước. Đoạn tổng quan nêu số bước và các giai đoạn chính, đồng thời cho biết quy trình kết thúc bằng một sản phẩm hay lặp lại thành một chu trình. Để dành thiết bị, thời gian và nhiệt độ cho các đoạn thân bài, và không nêu lý do hay ý kiến.
Viết một hoặc hai câu cho đoạn tổng quan.
Viết đoạn tổng quan
Đoạn thân bài 1 mô tả nhóm giai đoạn đầu tiên, từng bước theo thứ tự các mũi tên chỉ ra. Dùng thể bị động như is heated, is mixed và is poured, vì sơ đồ hiếm khi cho biết ai thực hiện công việc. Nối các bước bằng từ chỉ trình tự như first, then và after that.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 1.
Viết đoạn thân bài 1
Đoạn thân bài 2 mô tả nhóm giai đoạn thứ hai của bạn. Đoạn này tiếp nối từ chỗ Đoạn thân bài 1 dừng lại, để trình tự không bao giờ bị đứt quãng. Tiếp tục dùng thể bị động, và nối các nhóm bằng những cụm như once và after this. Nếu đây là đoạn cuối, hãy đánh dấu điểm kết thúc bằng in the final stage hoặc finally, và nếu quy trình là một chu trình, hãy nói rằng bước cuối dẫn trở lại bước đầu tiên.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 2.
Viết đoạn thân bài 2
Các phần bạn viết giờ đã ghép thành một bài báo cáo: mở bài, đoạn tổng quan và một đoạn thân bài cho mỗi nhóm giai đoạn. Hãy đọc chúng cùng nhau và kiểm tra xem các giai đoạn vẫn đúng trình tự, thể bị động được dùng đúng, và bài báo cáo đã đủ độ dài.
Đọc toàn bộ dàn ý bài báo cáo của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để so sánh với bài báo cáo mẫu.
Dàn ý toàn bài báo cáo
Cách quyết định
Dạng bài sơ đồ quy trình cho thấy một thứ được làm ra như thế nào hoặc một hệ thống hoạt động ra sao, theo từng bước. Sơ đồ có một trình tự cố định, nên bài báo cáo đi theo trình tự đó từ giai đoạn đầu tiên đến giai đoạn cuối cùng.
Hãy làm theo một trình tự cố định để các giai đoạn luôn đúng thứ tự và không bỏ sót bước nào.
- Đọc biểu đồ. Đếm số bước và đi theo các mũi tên để xem quy trình bắt đầu ở đâu và kết thúc ở đâu.
- Viết mở bài. Diễn đạt lại câu hỏi của đề và gọi tên quy trình, không đi vào chi tiết.
- Chia nhóm. Chia các giai đoạn thành nhóm tại những điểm ngắt tự nhiên của quy trình, mỗi nhóm một đoạn thân bài.
- Tìm xu hướng chung. Xác định có bao nhiêu bước và các giai đoạn chính từ đầu đến cuối là gì.
- Viết đoạn tổng quan và các đoạn thân bài. Tóm tắt hình dạng tổng thể của quy trình trước, rồi mô tả các bước theo thứ tự.
- Dàn ý toàn bài báo cáo. Đọc các phần bạn đã viết cùng nhau và so sánh với bài báo cáo mẫu.
Bài báo cáo quy trình được viết ở dạng bị động. Sơ đồ hiếm khi cho biết ai thực hiện công việc, vì vậy hãy dùng các dạng như “is heated”, “is mixed” và “is stored”, và nối các bước bằng những từ chỉ trình tự như “first”, “after that” và “finally”.
Đọc
Sơ đồ quy trình thể hiện các giai đoạn được nối với nhau bằng mũi tên. Hãy đếm số bước và đi theo các mũi tên để kiểm tra quy trình bắt đầu ở đâu và kết thúc ở đâu. Nếu mũi tên cuối cùng quay về giai đoạn đầu tiên, quy trình đó là một chu trình và không có sản phẩm cuối cùng.
Mở bài
Mở bài nói sơ đồ thể hiện điều gì. Hãy diễn đạt lại câu hỏi của đề bằng lời của bạn thay vì chép lại, và gọi tên quy trình. Không đưa từng bước cụ thể vào những câu này.
Các nhóm
Một bài báo cáo Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm giai đoạn. Đừng viết mỗi bước một đoạn. Hãy chia quy trình tại những điểm ngắt tự nhiên, nơi địa điểm, nguyên liệu hoặc mục đích thay đổi, để mỗi nhóm là một chuỗi giai đoạn nối tiếp nhau. Phần lớn quy trình cho ra hai nhóm; quy trình ngắn có thể chỉ có một, còn quy trình dài có thể có ba.
Xu hướng
Đoạn tổng quan tóm tắt toàn bộ quy trình trong nháy mắt: có bao nhiêu bước và các giai đoạn chính là gì. Quy trình hiếm khi được so sánh với thứ gì khác, vì vậy hãy mô tả hình dạng tổng thể của quy trình thay vì tìm sự tăng hay giảm.
Viết
Đoạn tổng quan viết trước và mang tính khái quát, không nêu thiết bị, thời gian hay nhiệt độ. Sau đó mỗi đoạn thân bài mô tả các bước của nhóm mình theo thứ tự các mũi tên chỉ ra. Hãy dùng dạng bị động như “is heated” và “is poured”, và nối các bước bằng những từ chỉ trình tự như “first”, “next”, “after that” và “finally”.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Sơ đồ Quy trình, đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập bài học IELTS Academic Writing Task - Sơ đồ Quy trình.
Dùng thử miễn phí 7 ngàyBản đồ
Đối với loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho một, hai hoặc ba bản đồ.
Các bản đồ có thể cho thấy một thị trấn, thành phố, hòn đảo hoặc khu vực địa lý khác.
Bản đồ thường cho thấy những thay đổi xảy ra trong khu vực trong một khoảng thời gian.
Các thay đổi có thể liên quan đến xây dựng (ví dụ: phát triển một khu vực cho du lịch)
hoặc phá hủy (ví dụ: cách một khu vực bị ảnh hưởng bởi thảm họa tự nhiên như động đất)
Nhiệm vụ của bạn là viết một bản tóm tắt các thay đổi đã diễn ra và bao gồm các điểm quan trọng nhất.
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The diagrams illustrate some proposed changes to the central area of the town of Islip.
Overall, the principal change to the town will be the construction of a ring road around the centre. Various other developments with regard to shops and housing will accompany the building of this road.
As the first map reveals, lslip town center now is relatively small. There is a main road from the west to the east with shops on both sides. The northern area is rarely countryside, while the southern area is filled with houses with a school at the end of the fork road in the southwest corner and a park in the southeast area.
In the future, the main road is expected to reform into a dual carriageway as a round containing all the new buildings. The shops along the north side of the new pedestrian street will be demolished to make way for a bus station, shopping centre, car parks and new housing area. The shops along the south side of the street will remain, but it seems that the town's park will be reduced in size so that more new houses can be built within the ring road.
Map
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Map
Dạng đề bản đồ trong IELTS Academic Task 1 cho bạn hai hoặc nhiều sơ đồ của cùng một địa điểm ở các thời điểm khác nhau, thường là hai. Bạn viết một bài báo cáo ít nhất 150 từ mô tả địa điểm đó đã thay đổi thế nào, và không đưa ra ý kiến hay lý do.
Xem trước đề bài, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Write at least 150 words.
Hãy bắt đầu bằng việc đọc bản đồ, chưa viết vội. Kiểm tra địa điểm được thể hiện, các mốc thời gian được so sánh, và bạn có bao nhiêu bản đồ. Sau đó tìm những gì mới xuất hiện, những gì đã biến mất, và những gì nay được dùng vào việc khác.
Trả lời các câu hỏi về các bản đồ.
Đọc biểu đồ
Phần mở bài diễn đạt lại đề bài bằng lời của bạn. Nêu các bản đồ thể hiện gì và khoảng thời gian chúng bao quát, và đổi cách dùng từ của đề bài thay vì chép lại. Chi tiết, ngôn ngữ chỉ vị trí và động từ chỉ sự thay đổi sẽ để sau.
Viết một hoặc hai câu diễn đạt lại đề bài.
Viết mở bài
Câu hỏi của đề
The maps below show the centre of a small town called Islip as it is now, and plans for its development. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Một bài báo cáo Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm bản đồ. Thường thì mỗi bản đồ là một nhóm riêng: bản đồ trước ở đoạn thứ nhất và bản đồ sau ở đoạn thứ hai, vì cách này giữ các mốc thời gian tách biệt. Hai bản đồ nên mô tả cùng nhau có thể tạo thành một nhóm, và ba bản đồ thường cho ba đoạn.
Viết mỗi đặc điểm một đoạn, hoặc mỗi nửa bản đồ một đoạn, sẽ phá vỡ sự so sánh giữa các mốc thời gian.
Chọn cách nhóm giúp các đoạn thân bài rõ ràng.
Chia nhóm
Chọn cách nhóm giúp các đoạn thân bài rõ ràng.
- One group: now and planned development.
- Group 1: now. Group 2: planned development.
Đoạn tổng quan (overview) nêu sự thay đổi lớn nhất trong suốt cả giai đoạn. Hãy tự hỏi địa điểm đó mở rộng hay thu hẹp, và những loại hình sử dụng đất nào đã xuất hiện hoặc biến mất. Các đặc điểm riêng lẻ và vị trí chính xác không đưa vào đoạn tổng quan.
Chọn các câu trả lời mô tả sự thay đổi tổng thể.
Tìm xu hướng chung
Bây giờ hãy viết đoạn tổng quan bằng lời của bạn, dựa trên ghi chú ở bước trước. Một hoặc hai câu là đủ. Mô tả sự phát triển chung của địa điểm, và bỏ qua vị trí chính xác, các đặc điểm riêng lẻ và mọi lý do cho sự thay đổi.
Viết đoạn tổng quan trong một hoặc hai câu.
Viết đoạn tổng quan
Đoạn thân bài thứ nhất mô tả chi tiết bản đồ hoặc các bản đồ trong nhóm thứ nhất của bạn. Dùng dạng quá khứ cho trạng thái đã kết thúc, và dùng ngôn ngữ chỉ vị trí như “to the north of”, “beside” và “on the edge of” để người đọc xác định được vị trí của từng đặc điểm. Mô tả các đặc điểm, không nêu lý do.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 1.
Viết đoạn thân bài 1
Đoạn thân bài thứ hai mô tả bản đồ hoặc các bản đồ trong nhóm thứ hai của bạn và sự thay đổi so với bản đồ trước. Dùng dạng bị động cho những gì đã được xây dựng, dỡ bỏ hoặc thay thế, chẳng hạn “was built”, “had been cleared” và “has been converted”, vì bản đồ không cho biết ai đã làm việc đó. Ngôn ngữ chỉ vị trí vẫn cho thấy mỗi thay đổi diễn ra ở đâu.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 2.
Viết đoạn thân bài 2
Các phần của bạn giờ đã tạo thành một bài báo cáo: mở bài, đoạn tổng quan, và một đoạn thân bài cho mỗi nhóm bản đồ. Hãy đọc chúng theo thứ tự và kiểm tra xem đoạn tổng quan đã nêu bức tranh chung chưa, và các đoạn thân bài đã chứa phần chi tiết chưa.
Đọc dàn ý bài báo cáo, rồi so sánh với bài báo cáo mẫu.
Dàn ý toàn bài báo cáo
Cách quyết định
Dạng bài bản đồ cho bạn hai hoặc nhiều sơ đồ của cùng một địa điểm ở những thời điểm khác nhau. Bạn không mô tả từng nhãn. Bạn báo cáo địa điểm đó đã thay đổi như thế nào giữa các thời điểm.
Hãy làm theo một trình tự cố định để bài báo cáo nêu bức tranh tổng thể trước rồi mới đến chi tiết.
- Đọc biểu đồ. Kiểm tra địa điểm, các thời điểm và các đặc điểm chính trên mỗi bản đồ trước khi lên dàn ý.
- Chia nhóm. Chia thông tin thành các nhóm bản đồ, mỗi nhóm một đoạn thân bài, thường là bản đồ trước viết trước và bản đồ sau viết sau.
- Tìm xu hướng chung. Xác định thay đổi lớn nhất trong toàn bộ giai đoạn, chẳng hạn sự phát triển, sự suy giảm hoặc một mục đích sử dụng đất mới.
- Viết bài báo cáo theo từng giai đoạn. Viết mở bài, rồi đến đoạn tổng quan, sau đó là một đoạn thân bài cho mỗi nhóm.
- Dàn ý toàn bài báo cáo. Đọc các phần cùng nhau và so sánh với bài báo cáo mẫu.
Ngôn ngữ chỉ vị trí và câu bị động là xương sống của bài báo cáo bản đồ. Các cụm từ như “to the north of” và “beside the river” xác định vị trí của từng đặc điểm, còn các dạng như “was built” hay “had been removed” báo cáo một thay đổi mà không cần nêu ai đã làm việc đó.
Đọc
Trước khi lên dàn ý, hãy kiểm tra các bản đồ thể hiện gì: địa điểm, các thời điểm và các đặc điểm chính trên mỗi bản đồ. Sau đó tìm những gì mới xuất hiện, những gì đã biến mất và những gì nay được dùng vào việc khác. Bước đọc này giúp bạn không chỉ mô tả một trong các bản đồ.
Các nhóm
Một bài báo cáo IELTS Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm bản đồ. Thông thường mỗi bản đồ là một nhóm riêng, bản đồ trước viết trước và bản đồ sau viết sau. Hai bản đồ nên được mô tả cùng nhau có thể gộp thành một nhóm, còn ba bản đồ thường cho ra ba đoạn. Hãy quyết định cách chia trước khi viết, vì điều đó quyết định trình tự của cả bài báo cáo.
Tổng quan
Đoạn tổng quan nêu thay đổi lớn nhất trong toàn bộ giai đoạn, không phải chi tiết nhỏ. Hãy tự hỏi địa điểm đó đã mở rộng hay thu hẹp, và những loại hình sử dụng đất nào đã xuất hiện hoặc biến mất. Các đặc điểm riêng lẻ và vị trí chính xác thuộc về các đoạn thân bài.
Viết
Bài báo cáo được xây dựng theo từng bước ngắn. Mở bài diễn đạt lại đề bài, đoạn tổng quan nêu thay đổi chính, và mỗi đoạn thân bài mô tả một nhóm. Dùng thì quá khứ cho trạng thái đã kết thúc, dạng bị động như “was built” hay “had been cleared” cho các thay đổi, và ngôn ngữ chỉ vị trí để cho thấy mỗi đặc điểm nằm ở đâu.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Bản đồ, đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập bài học IELTS Academic Writing Task - Bản đồ.
Dùng thử miễn phí 7 ngàyDữ liệu Hỗn hợp
Trong loại nhiệm vụ này, bạn sẽ được cho hai tập dữ liệu.
Dữ liệu sẽ là các loại khác nhau. Ví dụ, một tập có thể là thay đổi theo thời gian trong khi tập thứ hai là tĩnh.
Hoặc, một tập dữ liệu có thể cho thấy phần trăm trong khi tập thứ hai cho thấy số lượng.
Bạn cũng có thể được cho một hình minh họa (ví dụ: một sơ đồ hoặc bản đồ) và một tập dữ liệu (ví dụ: biểu đồ cột, đồ thị đường, biểu đồ tròn hoặc bảng)
Nhiệm vụ của bạn là tóm tắt cả hai tập dữ liệu.
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Causes of Land Degradation by Region (%) | ||||
Region: | Deforestation | Over-cultivation | Over-grazing | Total land degraded |
North America | 0.3 | 3.4 | 1.7 | 5.4 |
Asia | 9.8 | 7.8 | 5.7 | 23.3 |
Australia & Oceania | 1.6 | 0.3 | 11 | 12.9 |
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
The pie chart shows the four main causes of farmland degradation in the world today, while the table presents the amount of land surface area affected by each one in three separate global regions during the 2000s.
Overall, Asia suffered more from the deterioration of farmland than other regions owing to deforestation and over-cultivation which were also the primary reasons for agricultural land loss worldwide.
Globally, 69% of degraded land is attributed to excessive cultivation and tree clearance, constituting 37% and 32% respectively. A further quarter of global land loss is due to over cultivation of crops. Other causes made up only 7% collectively.
In the 2000s, these causes affected regions of our planet differently. Asia was the worst affected where the top two causes of global land loss, deforestation and over-cultivation, resulted in 9.8% and 7.8% of degraded land there. The impact on Australia and Oceania was less severe though over-grazing was the predominant cause of land deterioration at eleven percent. The least affected of all was North America where only 5.4% of land was diminished, principally because of over-cultivation at 3.4%.
Mixed Charts
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Mixed Charts
Dạng đề biểu đồ kết hợp trong IELTS Academic Task 1 cho bạn hai hoặc nhiều biểu đồ thuộc các loại khác nhau về cùng một chủ đề. Bạn viết một bài báo cáo ít nhất 150 từ nêu các đặc điểm chính và liên kết các biểu đồ với nhau, và không đưa ra ý kiến hay lý do.
Xem trước đề bài, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Hãy bắt đầu bằng việc đọc các biểu đồ, chưa viết vội. Kiểm tra mỗi biểu đồ thể hiện điều gì, và đọc mọi nhãn trục và đơn vị trước khi lập dàn ý. Các biểu đồ khác loại thường đo những thứ khác nhau, nên hãy ghi lại điểm chung của chúng, chẳng hạn cùng một nhóm người hoặc cùng một khoảng thời gian.
Trả lời các câu hỏi về các biểu đồ.
Đọc biểu đồ
Phần mở bài diễn đạt lại đề bài bằng lời của bạn. Nêu rõ mỗi biểu đồ thể hiện gì, về nhóm đối tượng và khoảng thời gian nào, và đổi cách dùng từ của đề bài thay vì chép lại. Số liệu và mối liên hệ giữa các biểu đồ sẽ để sau.
Viết một hoặc hai câu diễn đạt lại đề bài.
Viết mở bài
Câu hỏi của đề
The pie graph depicts the main reasons for the productivity loss of agricultural land worldwide. The table shows how these causes influenced three world regions during the 2000s.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
Một bài báo cáo Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm biểu đồ, và một bộ biểu đồ kết hợp có từ một đến ba nhóm. Các biểu đồ cùng loại hoặc cùng chủ đề nên đi cùng nhau, vì một đoạn trộn lẫn hai đại lượng sẽ khó theo dõi. Hai biểu đồ tròn về cùng một thứ thì chung một đoạn, còn một biểu đồ đường về một đại lượng khác thì có đoạn riêng.
Viết mỗi biểu đồ một đoạn có thể tách rời những gì nên đi cùng nhau, còn gộp mọi biểu đồ vào một đoạn sẽ trộn lẫn các đại lượng. Chia theo năm hoặc theo số liệu cao nhất và thấp nhất sẽ phá vỡ sự so sánh mà đề bài yêu cầu.
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một đại lượng rõ ràng.
Chia nhóm
Chọn cách nhóm giúp mỗi đoạn có một đại lượng rõ ràng.
- Group 1: the pie chart. Group 2: the table.
- One group: the pie chart and the table.
Đoạn tổng quan (overview) nêu xu hướng nổi bật nhất trên tất cả các biểu đồ, và nó đứng trước mọi chi tiết. Tìm biến động chính trong mỗi biểu đồ, rồi xác định xem một biểu đồ có củng cố hoặc giải thích cho biểu đồ kia không. Số liệu chính xác không đưa vào đoạn tổng quan.
Chọn các câu trả lời mô tả xu hướng chính.
Tìm xu hướng chung
Bây giờ hãy viết đoạn tổng quan bằng lời của bạn, dựa trên ghi chú ở bước trước. Một hoặc hai câu là đủ. Nêu xu hướng chính và mối liên hệ giữa các biểu đồ, và bỏ qua số liệu chính xác cùng mọi lý do cho xu hướng đó.
Viết đoạn tổng quan trong một hoặc hai câu.
Viết đoạn tổng quan
Đoạn thân bài thứ nhất mô tả chi tiết nhóm thứ nhất. Nêu các so sánh quan trọng, chẳng hạn điểm cao nhất, điểm thấp nhất và sự thay đổi rõ rệt nhất, và minh họa mỗi so sánh bằng một vài số liệu chọn lọc. Đừng liệt kê mọi con số, và đừng mô tả các nhóm khác ở đây.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 1.
Viết đoạn thân bài 1
Đoạn thân bài thứ hai mô tả nhóm thứ hai và liên kết nó với nhóm thứ nhất. Gộp những so sánh liên quan với nhau thay vì lần lượt nói về từng hạng mục, và dùng một cụm từ liên kết để cho thấy các biểu đồ khớp nhau ở đâu. Nêu những gì dữ liệu cho thấy, không giải thích vì sao.
Viết ba hoặc bốn câu cho Đoạn thân bài 2.
Viết đoạn thân bài 2
Các phần của bạn giờ đã tạo thành một bài báo cáo: mở bài, đoạn tổng quan, và một đoạn thân bài cho mỗi nhóm biểu đồ. Hãy đọc chúng theo thứ tự và kiểm tra xem đoạn tổng quan đã nêu bức tranh chung chưa, và các đoạn thân bài đã chứa phần chi tiết chưa.
Đọc dàn ý bài báo cáo, rồi so sánh với bài báo cáo mẫu.
Dàn ý toàn bài báo cáo
Cách quyết định
Dạng bài biểu đồ kết hợp cho bạn hai hoặc nhiều hình thuộc các loại khác nhau về cùng một chủ đề. Bạn không viết một bài báo cáo riêng cho từng hình. Bạn báo cáo các đặc điểm chính của mỗi hình và liên kết chúng ở những chỗ số liệu có liên quan với nhau.
Hãy làm theo một trình tự cố định để bài báo cáo nêu bức tranh tổng thể trước rồi mới đến chi tiết.
- Đọc biểu đồ. Kiểm tra mỗi hình thể hiện điều gì, và đọc mọi trục, nhãn và đơn vị trước khi lên dàn ý.
- Chia nhóm. Chia các hình thành một đến ba nhóm, mỗi nhóm một đoạn thân bài, thường mỗi nhóm là một loại biểu đồ hoặc một chủ đề.
- Tìm xu hướng chung. Xác định đặc điểm nổi bật nhất trên tất cả các hình, và ghi lại mọi mối liên hệ giữa chúng.
- Viết bài báo cáo theo từng giai đoạn. Viết mở bài, rồi đến đoạn tổng quan, sau đó là một đoạn thân bài cho mỗi nhóm.
- Dàn ý toàn bài báo cáo. Đọc các phần cùng nhau và so sánh với bài báo cáo mẫu.
Hãy gộp nhóm các phép so sánh quan trọng thay vì liệt kê mọi con số. Một vài số liệu được chọn lọc để làm rõ một xu hướng sẽ được điểm cao hơn một danh sách dài chỉ lặp lại những gì hình đã thể hiện.
Đọc
Các hình thuộc loại khác nhau đo lường những thứ khác nhau, vì vậy trước hết hãy đọc riêng từng hình. Kiểm tra tiêu đề, nhãn của các trục, đơn vị và khung thời gian, rồi ghi lại điểm chung giữa các hình, chẳng hạn cùng một nhóm người hoặc cùng một giai đoạn. Tỷ lệ thời gian trong biểu đồ tròn và tổng số trong biểu đồ đường không phải là cùng một đại lượng.
Các nhóm
Một bài báo cáo IELTS Task 1 cần một đoạn thân bài cho mỗi nhóm hình, nên các hình phải được chia thành một, hai hoặc ba nhóm. Các hình cùng loại hoặc cùng chủ đề thuộc về một nhóm, còn một hình đo lường một đại lượng khác thì có đoạn riêng. Hãy quyết định cách chia trước khi viết, vì điều đó quyết định trình tự của cả bài báo cáo.
Tổng quan
Đoạn tổng quan nêu đặc điểm nổi bật nhất trên tất cả các hình trong một hoặc hai câu. Hãy tìm biến động chính trong mỗi hình, rồi xác định xem một hình có bổ trợ hoặc giải thích cho hình kia hay không. Số liệu chính xác và từng hạng mục riêng lẻ thuộc về các đoạn thân bài.
Viết
Bài báo cáo được xây dựng theo từng bước ngắn. Mở bài diễn đạt lại đề bài, đoạn tổng quan nêu đặc điểm chính, và mỗi đoạn thân bài mô tả một nhóm. Trong các đoạn thân bài, hãy gộp nhóm những phép so sánh đi cùng nhau và làm rõ mỗi phép so sánh bằng một vài số liệu được chọn lọc thay vì liệt kê mọi con số.
Để học cách xử lý IELTS Academic Writing Task 1 Dữ liệu Hỗn hợp, đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày để truy cập bài học IELTS Academic Writing Task - Dữ liệu Hỗn hợp.
Dùng thử miễn phí 7 ngàyTừ vựng cho IELTS Academic Writing Task 1
Để đạt điểm cao trong nhiệm vụ này, bạn cần học cách sử dụng các từ và cụm từ thích hợp để trình bày dữ liệu được cho trong biểu đồ tròn/cột/đường/hỗn hợp. Chúng tôi đề nghị bạn đăng ký dùng thử miễn phí 7 ngày và hoàn thành các bài học sau:
- Bài học IELTS Academic Writing Task 1 - Cách viết về các con số
- Bài học IELTS Academic Writing Task 1 - Cách viết về tỷ lệ phần trăm
- Bài học IELTS Academic Writing Task 1 - Cách viết về thay đổi trong dữ liệu
Bài mẫu IELTS Writing Task 1
Phần này trình bày danh sách các bài mẫu IELTS writing cho IELTS Academic Writing Task 1.
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Biểu đồ Đường
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Biểu đồ Cột
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Biểu đồ Tròn
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Bản đồ
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Sơ đồ Quy trình
- IELTS Academic Writing Task 1 - Câu hỏi Dữ liệu Hỗn hợp
IELTS General Writing Task 1
Trong IELTS general training writing task 1, bạn sẽ được trình bày một tình huống và sẽ cần viết một phản hồi cá nhân dưới dạng thư không trang trọng, bán trang trọng hoặc trang trọng có ít nhất 150 từ. Các tình huống bạn được yêu cầu viết về là những tình huống phổ biến, hàng ngày như:
- viết cho nhân viên quản lý ký túc xá đại học về các vấn đề với chỗ ở,
- viết cho một nhà tuyển dụng mới về các vấn đề quản lý thời gian mà họ đang gặp phải,
- viết cho một tờ báo địa phương về kế hoạch phát triển sân bay địa phương,
- viết cho một công ty cho thuê để giải quyết các vấn đề với hệ thống sưởi trong nhà của họ.
Liên quan đến tình huống, bạn sẽ được cho thông tin dưới dạng ba điểm gạch đầu dòng mà bạn phải bao gồm trong phản hồi của mình. Bạn có thể được yêu cầu yêu cầu hoặc cung cấp thông tin và/hoặc giải thích một tình huống. Để làm điều này, bạn có thể cần làm một số việc sau:
- yêu cầu và/hoặc cung cấp thông tin thực tế chung,
- thể hiện nhu cầu, mong muốn, sở thích hoặc không thích,
- thể hiện ý kiến hoặc khiếu nại,
- đưa ra yêu cầu hoặc đề nghị/khuyến nghị.
Phong cách IELTS General Writing
Phong cách viết bạn sẽ sử dụng phụ thuộc vào người mà bạn được yêu cầu viết cho (tức là khán giả) và bạn được cho là biết họ tốt đến mức nào. Bạn cần viết theo phong cách phù hợp với khán giả và sẽ giúp bạn đạt được mục đích viết, ví dụ: viết cho một người bạn (không trang trọng) hoặc viết cho một người quản lý (bán trang trọng hoặc trang trọng). Bạn không cần bao gồm bất kỳ địa chỉ nào ở đầu thư.
Cách Tránh Mất điểm trong IELTS General Writing Task 1
Như đã đề cập, đừng dành hơn 20 phút cho nhiệm vụ này và đảm bảo bạn viết ít nhất 150 từ nếu không bạn sẽ bị phạt. Trong khi bạn sẽ không bị phạt vì viết hơn 150 từ, bạn nên nhớ rằng một câu trả lời task 1 dài hơn có thể có nghĩa là bạn có ít thời gian hơn để dành cho task 2, thứ đóng góp gấp đôi vào điểm band Writing.
Bạn cũng nên nhớ rằng bạn sẽ bị phạt vì sự không liên quan, nếu phản hồi lạc đề hoặc không được viết dưới dạng văn bản đầy đủ, được kết nối (ví dụ: sử dụng điểm đánh dấu trong bất kỳ phần nào của phản hồi, hoặc dạng ghi chú, v.v.). Bạn sẽ bị phạt nặng vì đạo văn (tức là sao chép từ một nguồn khác).
Last weekend, your cousin celebrated her 50th birthday, but you couldn't attend and you forgot to cancel.
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
- Write at least 150 words.
- You should spend around 20 minutes on this task.
Dear Marnie,
Happy belated birthday! I hope you're doing well and that you had a great 50th birthday party.
I'm so sorry that I wasn't at your party to celebrate with you. It's been such a long time since we've been able to catch up and see each other.
To be completely honest, I've been swamped with work lately, and I was asked to go on a last-minute business trip a few days before your birthday. I was so busy that I had completely forgotten about your party, and it didn't occur to me to call you and cancel.
My busy schedule is absolutely not an excuse for missing your 50th birthday, though, and I would love to make it up to you. I've reserved a table for two next Friday night at the new sushi restaurant in town. Can I please treat you to a luxurious birthday dinner?
I hope we can celebrate together next Friday!
Speak to you soon,
Jessica
Total Word Count: 162 words
Task Achievement — Letter
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Letter
Trong IELTS General Training Task 1, bạn viết một bức thư để phản hồi một tình huống. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc bạn đề cập đến mọi gạch đầu dòng trong đề, vì một bức thư hay nhưng bỏ sót một ý vẫn bị mất điểm.
Hãy đọc tình huống, các gạch đầu dòng và câu mở đầu mà đề cho sẵn (nếu có).
Xem trước đề bài, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Write a letter to your cousin. In your letter:
- Apologize for missing the birthday celebration
- Explain why you missed it and why you hadn't let her know
- Describe how you will make it up to her
Write at least 150 words. You do NOT need to write any addresses.
Begin your letter as follows:
Dear ___,
Trước khi viết, hãy lên dàn ý cho bức thư bằng cách trả lời ba câu hỏi. Bạn viết cho ai, bạn viết để làm gì, và bức thư phải có những nội dung gì?
Người nhận quyết định mức độ trang trọng của ngôn ngữ, mục đích quyết định cách bạn mở đầu, và các gạch đầu dòng quyết định nội dung. Mọi câu trả lời đều đã có sẵn đâu đó trong đề.
Ghép mỗi câu hỏi lên dàn ý với phần trong đề trả lời câu hỏi đó.
Hiểu yêu cầu đề
Ghép mỗi câu hỏi lên dàn ý với phần trong đề trả lời câu hỏi đó.
Lời chào đầu thư và lời kết thư cho người đọc biết bức thư trang trọng đến mức nào, vì vậy chúng phải phù hợp với người bạn đang viết thư cho. Thư gửi người lạ hoặc người quản lý là thư trang trọng, còn thư gửi bạn bè là thư thân mật.
Giữ phần đầu và phần cuối thư ở cùng một mức độ. Lời chào trang trọng đi kèm lời kết suồng sã sẽ khiến người đọc bối rối.
Chọn lời chào và lời kết phù hợp với người nhận.
Chọn lời chào và câu kết thư
Confirm the greeting
- Dear ___,
- Dear Sir or Madam,
- Dear Ms. Smith,
- Hey you,
Choose a closing
- Speak to you soon,
- Lots of love,
- Best wishes,
- Yours faithfully,
- Yours sincerely,
Hãy dành riêng một đoạn cho gạch đầu dòng thứ nhất. Task Achievement được đánh giá dựa trên việc mỗi gạch đầu dòng có được đề cập và phát triển đầy đủ hay không, chứ không chỉ được nhắc đến.
Bạn có sẵn các cụm mở đầu để bắt đầu câu. Hãy hoàn thành ý bằng lời của bạn và giữ giọng điệu giống như lời chào đầu thư.
Viết một đoạn đề cập đến gạch đầu dòng thứ nhất.
Viết ý gạch đầu dòng 1
Apologise for missing the birthday celebration
Gạch đầu dòng thứ hai cũng cần một đoạn riêng. Hãy viết đoạn này dài và chi tiết như đoạn thứ nhất, vì một ý chỉ được trả lời một nửa vẫn khiến bạn mất điểm.
Dùng một cụm mở đầu để bắt đầu, rồi thêm những chi tiết mà người đọc thực sự cần trong tình huống này.
Viết một đoạn đề cập đến gạch đầu dòng thứ hai.
Viết ý gạch đầu dòng 2
Explain why you missed it and did not let her know
Hoàn thành phần thân thư với gạch đầu dòng thứ ba. Khi cả ba ý đã được đề cập đầy đủ bằng câu hoàn chỉnh, bạn đã hoàn thành yêu cầu của đề.
Giữ giọng điệu nhất quán đến cuối thư, và kiểm tra xem đoạn này có trả lời đúng điều mà gạch đầu dòng thực sự yêu cầu không.
Viết một đoạn đề cập đến gạch đầu dòng thứ ba.
Viết ý gạch đầu dòng 3
Describe how you will make it up to her
Các đoạn của bạn giờ được ghép lại thành một bức thư, có đủ lời chào đầu thư và lời kết thư. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem mọi gạch đầu dòng đã được đề cập chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bức thư mẫu và để ý cách giọng điệu được giữ nguyên từ lời chào đến lời kết.
Xem lại bức thư của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bức thư của bạn
Cách quyết định
Bài viết thư Task 1 phản hồi một tình huống và bao quát một loạt gạch đầu dòng. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc trả lời đủ mọi gạch đầu dòng và dùng giọng điệu phù hợp với người đọc.
Hãy làm theo một trình tự cố định để không bỏ sót gạch đầu dòng nào và mức độ trang trọng được giữ nhất quán từ đầu đến cuối.
- Hiểu yêu cầu đề. Xác định bạn đang viết cho ai, vì sao bạn viết và lá thư phải có những nội dung gì.
- Chọn lời chào và câu kết thư. Chọn câu mở đầu và câu kết thư phù hợp với người đọc, và giữ cả hai ở cùng một mức độ trang trọng.
- Viết các ý gạch đầu dòng. Dành cho mỗi gạch đầu dòng một đoạn riêng và phát triển nó bằng chi tiết thực tế.
- Xem lại toàn bộ bức thư của bạn. Đọc các đoạn cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi gạch đầu dòng đều đã được đề cập.
Viết một đoạn cho mỗi gạch đầu dòng. Dàn ý đơn giản này gần như giúp bạn không thể bỏ sót gạch đầu dòng nào, mà bỏ sót chính là cách nhanh nhất để mất điểm Task Achievement.
Dàn ý
Ba câu hỏi giúp bạn lên dàn ý cho cả lá thư. Bạn viết cho ai, vì sao bạn viết, và lá thư phải có những nội dung gì? Câu trả lời cho từng câu hỏi đều đã có sẵn đâu đó trong đề bài.
Giọng điệu
Lời chào đầu thư và lời chào cuối thư cho người đọc biết lá thư trang trọng đến mức nào. Thư gửi người lạ hoặc quản lý thì trang trọng, thư gửi bạn bè thì thân mật, và phần đầu lẫn phần cuối thư phải giữ cùng một mức độ.
Các gạch đầu dòng
Mỗi gạch đầu dòng có một đoạn riêng. Hãy trình bày nó bằng câu hoàn chỉnh với những chi tiết người đọc thực sự cần, và giữ các đoạn có độ dài tương đương để không ý nào trông bị viết vội.
Để biết thêm thông tin về IELTS General Writing Task 1, hãy xem Hướng dẫn Tối Hậu cho IELTS General Writing Task 1
IELTS Writing Task 2
Trong IELTS writing task 2, bạn sẽ cần viết một bài luận kiểu truyền thống để đáp lại một câu hỏi. Bạn phải viết ít nhất 250 từ. Nếu bạn không viết đủ từ, bạn sẽ bị phạt. Có 6 loại câu hỏi khác nhau trong task 2. Hãy xem các câu hỏi mẫu và bài luận mẫu cho mỗi loại bài luận.
Nguyên nhân và hậu quả
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho một vấn đề hoặc tình huống. Nhiệm vụ của bạn là mô tả nguyên nhân của tình huống và một số hậu quả của tình huống.
It is observed that in many countries not enough students are choosing to study science at university. What are the causes? And what will be the effects on society?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
It is a fact that many students globally are avoiding science in favor of other subjects at university. Such a trend is largely due to how science is perceived, which may be having a detrimental effect on a nation’s development.
The primary reason for the drop in enrollment in science-based courses is that many undergraduates are put off by their difficulty. While many high school students enjoy science, they soon find themselves facing a lot of theory and research based courses once in college. For example according to a recent poll of UK universities, many students stated that while science was interesting in high school, there was too much theory learnt in classes, and not enough application in the lab to make it interesting. Furthermore, there are plenty of easier alternatives such as humanities for students to choose from these days. As a result, most choose a more appealing humanities degree over a science one.
Countries with the lowest science enrollment rates are affected the most competitively and economically. Fewer science graduates mean a shortage of skilled researchers in science-related fields like bio-engineering which reduces a countries competitiveness in attracting foreign investment. In other words foreign companies are usually unwilling to invest in nations with a low pool of skilled workers. In addition, a low number of skilled workers mean fewer technological developments for such countries, which may cause their economies to suffer from lost business in being the first to market with new products. For example, evidence shows that the number of patents filed by Chinese corporations is beginning to threaten the number credited to American ones.
In conclusion, there is a direct correlation between the perceived difficulty of science degrees and limited economic growth. Only by changing this attitude will countries reverse this trend.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
science courses are seen as too hard
fewer scientists hurt the economy
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của riêng bạn
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho hai quan điểm đối lập liên quan đến một vấn đề. Thông thường, hai quan điểm sẽ ở các câu riêng biệt được kết nối bằng một từ chuyển tiếp như "however" để chỉ ra rằng hai quan điểm tương phản. Nhiệm vụ của bạn là viết một bài luận biện luận, đối chiếu cả hai mặt của vấn đề và trình bày quan điểm của riêng bạn.
Some people argue that the public should be allowed to have guns. Others do not agree. Discuss both points of view and give your opinion.
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
Gun ownership is a controversial topic with some people arguing that the public should have the choice to own them, while others disagree wholeheartedly with the idea. In my opinion, I believe that the public should only be entitled to own guns after having proper training.
The benefits of gun ownership are touted in some countries more than others. In countries where owning one is a civic right, like the United States, it is legal to use one in self-defense is legal. With muggings, murder and burglary rising in many countries, there may be some truth to the claim that owing a gun gives the owner increased security. Furthermore, in remote or dangerous areas, guns may be a necessity rather than an option. Without police nearby, properly stored, guns may be a great asset in deterring criminals from breaking and entering a remote property.
However, rather than deter violence, guns tend to escalate it in areas where they are widely available. Research shows that violent crime increases dramatically when guns are prevalent in society. When the public is armed, criminals and the police become so too, creating a situation in which guns beget more guns and eventually death. Additionally, greater ease of access is dangerous for children. Having a gun easily accessible may tempt children to abuse them as evidenced by the almost weekly school shootings in the US. There is further a proven link between increased suicide rates when guns are present.
It is my belief that the general public should be barred from owning guns of any kind. Also, guns should be restricted to specialists with a proven need for a firearm such as soldiers or hunters. While there are certain circumstances where owning a gun is an advantage, in the vast majority of situations there is no place for a gun in modern society.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
guns help people defend themselves
more guns lead to more violence
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Ưu điểm và nhược điểm
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được yêu cầu thảo luận về các mặt tích cực và tiêu cực của một tình huống, giải pháp hoặc xu hướng. Bạn cũng có thể được yêu cầu đưa ra ý kiến của mình về bên nào bạn nghĩ là quan trọng hơn.
In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move to regional areas outside the big cities. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
There is a movement among some countries to promote regional areas away from cities as attractive to business and industry. In my opinion, I consider relocation of business to bring about more drawbacks than benefits over the long term.
There are several attractive benefits to businesses moving to regional areas. For businesses rural locations mean lower land prices. Cheaper land allows large or small business equal prospects to become established cheaply with additional room to expand. As an example, the average size of a business in UK cities is currently 25 square meters while those in the rural locales average around 50m2. Additionally, countries benefits principally from the direct investment in underperforming parts of the country. Having companies operating in less urbanized areas, creates jobs, attracts talent and increases immigration which brings greater wealth.
On the other hand, relocation is not without its drawbacks. For one thing, locations away from population centers may mean a greater distance to market for goods. As a result, cost savings from cheaper land may be mitigated by the increased transportation costs of shipping products to customers. For another thing, there are often fewer skilled workers in regional areas. It may not be easy to attract employees to work in out-of-the-way places, which would mean longer commutes for staff from nearby cities at the expense of the company coffers. Lastly, increased business in country areas, disturbs the life of local residents. Country roads are not built for heavy trucks or traffic which may cause increased noise, congestions and inconvenience to those living nearby.
To sum up, while regional settings may be well suited to certain internet-based businesses, for more traditional companies, the distance from the city presents many challenges to overcome.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
cheaper land and new jobs in the regions
higher transport costs and fewer skilled workers
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Vấn đề và giải pháp
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho một vấn đề hoặc tình huống. Nhiệm vụ của bạn là mô tả nguyên nhân của tình huống và một số giải pháp cho vấn đề. Câu hỏi có thể hỏi về các giải pháp chung (ví dụ: Vấn đề này có thể được giải quyết như thế nào) hoặc hỏi cách các nhóm cụ thể có thể giải quyết vấn đề (ví dụ: Chính phủ và cá nhân có thể thực hiện những bước nào để giải quyết vấn đề?). Bạn không cần đề cập đến các tác động chi tiết, chỉ ngắn gọn.
More and more wild animals are on the verge of extinction and others are on the endangered list. What are the reasons for this? What can be done to solve this problem?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
The number of critically endangered animals is growing significantly, while a disturbing number of other species have become threatened. This worrying trend stems from several causes, though solutions exist where the will to implement them is present.
Regarding species on the critically endangered list, outmoded beliefs in Eastern medicine that endangered animal parts have medicinal qualities is driving demand for them, particularly in China. Animals are needlessly killed to cure ailments from infertility to arthritis, and China’s increasing affluence mean demand is expected to increase even further. Despite this, limited action by governments has proven ineffective at stopping such a trade. Many species threatened with extinction live in national parks, typically in developing countries. However, chronic underfunding means officials there are powerless to catch poachers, and corruption means the ones who are caught, often get away.
Where political will is available, several solutions may help. To begin with, developed countries could help fund budgets to protect endangered species in poorer countries. While this doesn’t solve the issue of corruption, it would increase deterrence and hopefully reduce the number of animals needlessly killed. More meaningfully, in countries where animal parts are bought and sold, laws should be more strictly enforced and punishments massively increased to discourage both sellers and buyers alike. A concerted education campaign should also be effected to stamp out the perception that animal parts have any curative properties to reduce the market for such ‘goods’ once and for all.
In conclusion, removing the market for animal parts, and better protecting the endangered animals that remain may help preserve the world’s natural heritage before it is too late.
Further reasons to consider:
Development destroying their habitat and food sourceGrowing cities and farmland encroach on habitatMany animals cannot find the place to raise their youngFurther solutions to consider:
Increase government budgets to protect animalsFor example, the panda is now rebounding in Southern China due to concerted government efforts to protect it.Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
animals are killed for traditional medicine
more funding, stricter laws and education
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Câu hỏi hai phần
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho hai câu hỏi và bạn sẽ cần trả lời cả hai câu hỏi. Hai câu hỏi sẽ khác nhau. Ví dụ, bạn có thể cần đánh giá tầm quan trọng của một ý tưởng hoặc hành động (ví dụ: Nó quan trọng như thế nào?) và nói liệu bạn đồng ý hay không đồng ý (ví dụ: Bạn đồng ý hay không đồng ý?).
News editors decide what to broadcast on television and what to print in newspapers. What factors do you think influence these decisions? Do you think that there is too much emphasis on bad news these days?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
In the news business, editors have the final say in what makes it to air, or what makes it to print in newspapers. There are a variety of factors that affect their decision making; however, in my opinion, the public is inundated with negative news content, and more positive news would be beneficial to all.
Regarding news stories worth focusing on, editors must weigh up a number of aspects. For one thing, timing is a major factor in choosing stories to inform the public, especially ones that affect many people. Stories that happen right away are classified as newsworthy, however, if the same story happens again, it’s no longer interesting. For another, proximity to a story is important. Stories that happen closer to home become more newsworthy than those far away, so domestic news stories become more noteworthy than international ones. Finally, human interest stories always garner attention since they don’t date quickly, and often offer an emotion connection with the audience.
However, to my mind most news shared with the public is of a negative slant. Through TV, print and online media, society is inundated with stories of crime, disasters, and war to the point that the good news becomes exceptional. As a result, people have become accustomed to this trend and become more anxious about the state of the world. For this reason, I believe having a greater proportion of positive news in the media would benefit everyone. Stories of human interest, scientific discovery or human achievement help everyone understand the world around them, and make better decisions. That way, society can better understand the world rather than simply view it as a dangerous place.
In conclusion, although news editors face a lot of challenges in choosing newsworthy stories, I believe a more optimistic approach would add further value to the news profession.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
timing, distance and human interest
too much bad news makes people anxious
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Ý kiến
Trong loại câu hỏi này, bạn sẽ được cho một câu hỏi chứa đựng một ý kiến. Nhiệm vụ của bạn là viết một bài luận để đáp lại ý kiến đó. Loại câu hỏi này thường hỏi liệu bạn đồng ý hay không đồng ý với một ý kiến.
Some people are concerned that children spend too much time on computers – playing games, chatting and watching videos. But all this time is actually good preparation for children, who will have to spend many hours working on computers throughout their education and their working lives.To what extent do you agree or disagree with this statement?
- Write at least 250 words.
- You should spend around 40 minutes on this task.
With all the time that children spend engaged in various activities on computers, some people believe this is good preparation for a future in which many will work on computers full time through school and at work. I completely oppose this belief for several reasons.
To begin with, time on computers learning computer skills cannot be equated with that spent playing games or chatting online. While there may be some truth that videos games increase problem solving and analytical skills, there is no evidence to suggest that they improve other workplace skills. The skills children really need in a future work place are coding, designing, and software skills to name a few. The only way to ensure they learn these is for adults to be on hand to teach and supervise such learning.
Furthermore, spending too much time online may further have negative consequences to a child’s mental health. Unsupervised time on computers can result in children encountering inappropriate content online. Children have an extremely short attention span so are easily distracted by what they see or encounter online. There’s also the very real risk that children become addicted to the video games they play. Video game addiction is a proven disorder and affects many children in the US today. The quick-reward based system of such games is attractive and negatively affects how children learn and are motivated.
In conclusion, unless a child wishes to be a video game designer, increased computer time not only has little value to them beyond entertainment, it may even negatively affect a child’s development in the long term. Children should be supervised by adults when using computers to ensure they learn what they’re supposed to.
Task Achievement — Task 2
Learn how to answer this question in a step-by-step interactive exercise
Task Achievement — Task 2
Trong IELTS Writing Task 2, bạn viết một bài luận trả lời mọi phần của câu hỏi. Hãy đọc kỹ nhận định và dòng yêu cầu, và để ý xem câu hỏi yêu cầu bạn bàn luận về điều gì.
Một bài luận bám sát chủ đề nhưng không trả lời đúng câu hỏi được đặt ra thì không thể đạt band cao.
Xem trước câu hỏi, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem trước câu hỏi
Hãy viết mở bài gồm hai câu, tổng cộng khoảng 25 đến 35 từ. Đầu tiên, viết lại câu hỏi bằng lời của bạn. Diễn đạt lại câu hỏi bằng từ ngữ của riêng bạn và các từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu những ý cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài.
Viết phần mở bài.
Viết mở bài
Mỗi đoạn thân bài cần một câu chủ đề giới thiệu luận điểm chính của đoạn. Hai đoạn thân bài là đủ cho một bài luận có độ dài này.
Viết một câu rõ ràng cho mỗi đoạn. Giữ mỗi câu trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành phần giải thích và ví dụ cho các bước tiếp theo.
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
Viết hai câu chủ đề
games do not teach work skills
too much screen time harms children
Câu chủ đề chỉ được điểm khi có phần triển khai. Hãy phát triển đoạn thân bài thứ nhất với hai ý. Với mỗi ý, viết một lời giải thích và một ví dụ cụ thể.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Một tình huống cụ thể, có tên gọi rõ ràng sẽ thuyết phục hơn một nhận định chung chung.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ nhất.
Phát triển đoạn thân bài 1
60
Hãy viết đoạn thân bài thứ hai có chiều sâu như đoạn thứ nhất. Dùng hai ý, và triển khai mỗi ý bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Mỗi đoạn thân bài nên dài khoảng 4–5 câu, tức 60 đến 80 từ. Đừng lặp lại đoạn thứ nhất bằng từ ngữ khác.
Viết phần còn lại của đoạn thân bài thứ hai.
Phát triển đoạn thân bài 2
60
Kết bài khép lại bài luận. Viết hai câu tóm tắt các ý chính, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng.
Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới. Giữ toàn bộ kết bài trong khoảng 35 đến 50 từ.
Viết kết bài dài 3–4 câu.
Viết kết bài
35
Mở bài, các câu chủ đề, các đoạn thân bài và kết bài của bạn giờ được ghép lại thành một bài luận. Hãy đọc nó như một bài viết thống nhất và kiểm tra xem bài đã trả lời mọi phần của câu hỏi chưa.
So sánh cách diễn đạt của bạn với bài luận mẫu và để ý mỗi đoạn đảm nhận một vai trò khác nhau như thế nào.
Xem lại bài luận của bạn, rồi nhấp Tiếp theo để tiếp tục.
Xem lại toàn bộ bài luận của bạn
Cách quyết định
Bài luận Task 2 trả lời mọi phần của câu hỏi. Điểm Task Achievement phụ thuộc vào việc đáp ứng đầy đủ những gì câu hỏi yêu cầu và làm rõ mỗi ý chính bằng một lời giải thích và một ví dụ.
Hãy làm theo một trình tự cố định: mở bài, hai câu chủ đề, hai đoạn thân bài được phát triển đầy đủ, rồi đến kết bài.
- Viết mở bài.
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
- Viết hai câu chủ đề. Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài.
- Phát triển các đoạn thân bài. Làm rõ mỗi đoạn thân bài bằng hai ý, và cho mỗi ý một lời giải thích và một ví dụ. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
- Viết kết bài. Tóm tắt các ý chính, rồi nói vì sao chủ đề này quan trọng.
- Xem lại toàn bộ bài luận của bạn. Đọc các phần cùng nhau và kiểm tra để chắc chắn mọi phần của câu hỏi đều đã được trả lời.
Hai đoạn được phát triển đầy đủ sẽ được điểm cao hơn bốn ý chưa được phát triển. Giám khảo cho điểm phần lập luận bổ trợ, vì vậy hãy thêm lời giải thích và ví dụ cho một ý bạn đã có thay vì thêm một ý mới.
Mở bài
Thông thường, bạn sẽ cần hai câu cho đoạn này. Hãy diễn đạt lại câu hỏi bằng lời của bạn và dùng từ đồng nghĩa. Cách này giúp bài luận của bạn bám sát chủ đề và cho phép bạn thể hiện vốn từ vựng phong phú. Câu thứ hai giới thiệu các chủ đề cụ thể bạn sẽ bàn trong các đoạn thân bài. Vì vậy, mở bài của bạn nên gồm:
- Câu hỏi được viết lại
- Giới thiệu các chủ đề cụ thể
Câu chủ đề
Viết một câu chủ đề cho mỗi đoạn thân bài. Mỗi câu nên giới thiệu ý chính của đoạn đó trong khoảng 12 đến 20 từ và để dành các ví dụ cho bước tiếp theo.
Bổ trợ
Một câu chủ đề chỉ được điểm khi có lập luận bổ trợ. Hãy giải thích vì sao ý đó đúng, đưa ra một ví dụ cụ thể, và cho cả hai đoạn thân bài lượng bổ trợ như nhau. Mỗi đoạn thân bài nên có khoảng 4–5 câu.
Kết bài
Kết bài tóm tắt các ý chính trong hai câu, rồi thêm một hoặc hai câu về lý do chủ đề này quan trọng. Đừng chép lại mở bài và đừng thêm lập luận mới.
Bài Mẫu IELTS Writing và Chiến lược cho IELTS Writing Task 2
Nói chung, có 4 bước để tiếp cận IELTS Writing Task 2:
1. Đọc và Hiểu - Mặc dù bước này có vẻ tự giải thích, nhiều người dự thi để cho căng thẳng chiếm thế thượng phong và không hiểu đầy đủ câu hỏi đang được hỏi. Đây là lý do tại sao điều đầu tiên bạn sẽ cần trong Writing Task 2 là hiểu đầy đủ câu hỏi và gạch chân các từ chính. Ngoài ra, hãy suy nghĩ về hai điều sau:
- Tôi sẽ cần viết loại bài luận nào? (Ví dụ, nó có thể là Vấn đề và Giải pháp).
- Tôi quen thuộc với chủ đề này như thế nào? (Câu hỏi này quan trọng, vì nó có thể ảnh hưởng đến dàn bài bạn chọn sử dụng.
2. Lập kế hoạch Dàn bài của bạn - Bây giờ bạn đã hiểu câu hỏi đang hỏi gì cũng như loại bài luận bạn sẽ phải viết, bạn đã sẵn sàng để vạch ra dàn bài của mình. Đừng bỏ qua bước này. Điều này chỉ nên mất 2 hoặc 3 phút và sẽ đóng vai trò là tham chiếu cho bạn về sau. Ngoài ra, tùy thuộc vào cách câu hỏi đặt ra, dàn bài sẽ khác nhau. Để học cách phân tích câu hỏi và lập kế hoạch dàn bài cho mỗi loại bài luận, hãy xem bài học IELTS writing task 2 của chúng tôi
3. Lập Ghi chú Dàn bài - Bây giờ bạn đã chọn và phác thảo dàn bài của mình, hãy ghi chú vào dàn bài của bạn bằng cách sử dụng các từ chính của các câu chính của mỗi đoạn. Điều này sẽ giúp bạn "vạch ra" bài luận của mình và cho bạn cái nhìn tổng quan về cách nó sẽ trông như thế nào. Ở giai đoạn này, bạn đã có thể hiểu các chủ đề chính của mỗi đoạn.4. Bắt đầu Viết - Sau khi lập kế hoạch dàn bài của bạn, hãy bắt đầu viết với phần giới thiệu của bạn và tiếp tục từ đó. Hãy chắc chắn sử dụng giọng điệu trang trọng (không sử dụng các từ rút gọn, viết ra các số nhỏ hơn 10, v.v.) và thụt lề sau mỗi đoạn.
Các bài đăng blog sau dạy bạn cách xử lý mỗi loại câu hỏi và chứa hơn 100 câu hỏi IELTS writing task 2 và bài luận mẫu. Hãy thoải mái sử dụng chúng để chuẩn bị IELTS của bạn.
- Cách Trả lời Câu hỏi Ý kiến trong IELTS Writing Task 2
- Cách Trả lời Câu hỏi Thảo luận trong IELTS Writing Task 2
- Cách Trả lời Câu hỏi Ưu điểm & Nhược điểm trong IELTS Writing Task 2
- Cách Trả lời Câu hỏi Vấn đề và Giải pháp trong IELTS Writing Task 2
- Cách Trả lời Câu hỏi Nguyên nhân và Hậu quả trong IELTS Writing Task 2
- Cách Trả lời Câu hỏi Hai Phần trong IELTS Writing Task 2