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How to get a high IELTS listening score

Test de Compréhension Orale IELTS Gratuit : préparez-vous avec plus de 125 Tests d'Entraînement de Compréhension Orale IELTS pour obtenir un score de bande IELTS Listening élevé.

Dans ce guide, vous passerez un test de compréhension orale IELTS gratuit et obtiendrez une analyse complète de votre score IELTS Listening. Vous vous préparerez avec plus de 125 tests d'entraînement de compréhension orale IELTS, des leçons, des astuces et des explications vidéo des réponses. En suivant notre plan d'étude personnalisé, vous atteindrez votre score de bande IELTS Listening visé.

Obtenez une analyse gratuite du score IELTS Listening et un plan d'étude personnalisé après avoir terminé un test d'entraînement IELTS Listening gratuit.

play_circle_outline Commencer le test d'entraînement IELTS Listening


Questions d'entraînement de la section 1 de compréhension orale IELTS
IELTS Listening Practice 1
IELTS Listening Practice 2
IELTS Listening Practice 3
IELTS Listening Practice 4
IELTS Listening Practice 5
IELTS Listening Practice 6
IELTS Listening Practice 7
IELTS Listening Practice 8
IELTS Listening Practice 9
IELTS Listening Practice 10
IELTS Listening Practice 11
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IELTS Listening Practice 21
IELTS Listening Practice 22
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IELTS Listening Practice 24
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IELTS Listening Practice 53
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IELTS Listening Practice 56
IELTS Listening Practice 57
IELTS Listening Practice 58
IELTS Listening Practice 59

Questions d'entraînement de la section 2 de compréhension orale IELTS
IELTS Listening Practice 1
IELTS Listening Practice 2
IELTS Listening Practice 3
IELTS Listening Practice 4
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IELTS Listening Practice 6
IELTS Listening Practice 7
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IELTS Listening Practice 9
IELTS Listening Practice 10
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Questions d'entraînement de la section 3 de compréhension orale IELTS
IELTS Listening Practice 1
IELTS Listening Practice 2
IELTS Listening Practice 3
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IELTS Listening Practice 6
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Questions d'entraînement de la section 4 de compréhension orale IELTS
IELTS Listening Practice 1
IELTS Listening Practice 2
IELTS Listening Practice 3
IELTS Listening Practice 4
IELTS Listening Practice 5
IELTS Listening Practice 6
IELTS Listening Practice 7
IELTS Listening Practice 8
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IELTS Listening Practice 56
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IELTS Listening Practice 58
IELTS Listening Practice 59
IELTS Listening Practice 60
IELTS Listening Practice 61
IELTS Listening Practice 62

Guide du test d'entraînement IELTS Listening

La suite de ce guide vous apprendra tout sur le test IELTS Listening. Vous découvrirez comment le score de listening est calculé, comment répondre avec succès à chaque type de question de listening pour améliorer votre score de bande IELTS Listening, et notre processus éprouvé en 3 étapes pour vous aider à étudier les tests IELTS Listening en ligne.

Table des matières

  1. Informations sur le test IELTS Listening
  2. Téléchargement gratuit d'un exemple PDF IELTS Listening avec réponses
  3. 6 types de tâches IELTS Listening
  4. 3 étapes pour une préparation efficace au test IELTS Listening en ligne
  5. Ressources gratuites pour s'entraîner à l'IELTS Listening

Informations sur le test IELTS Listening

Le test IELTS Listening est divisé en 4 sections. Dans chaque section, vous écouterez un ou plusieurs locuteurs natifs anglais, puis vous répondrez à environ 10 questions liées à ce que vous venez d'entendre. La section IELTS Listening complète contient 40 questions au total. En général, les enregistrements de listening sont plus faciles au début et deviennent plus difficiles à mesure que vous avancez dans l'examen. Chaque enregistrement n'est entendu qu'une seule fois et inclut une variété d'accents, notamment britannique, australien, néo-zélandais, américain et canadien.

  • Section 1 – une conversation entre deux personnes dans un contexte social quotidien. Par exemple, vous pourriez entendre une conversation sur la confirmation des détails d'une réservation, ou la passation d'une commande par téléphone.
  • Section 2 - un monologue dans un contexte social quotidien. Par exemple, vous pourriez entendre un discours sur les équipements locaux, ou quelqu'un donnant des indications, ou présentant des informations de base sur un événement.
  • Section 3 – une conversation entre jusqu'à quatre personnes dans un contexte éducatif ou de formation. Par exemple, vous pourriez entendre un tuteur d'université et un étudiant discuter d'un devoir, ou deux étudiants discuter de quelque chose vu en cours.
  • Section 4 - un monologue sur un sujet académique. Par exemple, vous entendrez un cours universitaire d'un professeur. C'est l'enregistrement le plus difficile de l'examen Listening pour la plupart des étudiants.

Le test IELTS Listening dure environ 40 minutes. Vous passerez 30 minutes à écouter les enregistrements et à répondre aux questions. On vous remettra un livret de questions et une feuille de réponses. Le livret de questions est l'endroit où vous verrez toutes les questions auxquelles vous devez répondre. La feuille de réponses est l'endroit où vous écrirez vos réponses finales pour la notation.

Vous pouvez consulter le PDF officiel de la feuille de réponses IELTS Listening ici ou simplement regarder l'image ci-dessous :)

À la fin de la section listening, vous disposez de 10 minutes pour transférer vos réponses du livret de questions vers votre feuille de réponses.

IMPORTANT !
Les fautes d'orthographe et de grammaire sont marquées INCORRECT, utilisez donc ces 10 minutes pour vérifier deux fois votre orthographe et votre grammaire.

Feuille de réponses IELTS Listening

Calcul du score IELTS Listening

Dans la section Listening, chaque question vaut 1 point, vous pouvez donc obtenir un score « brut » allant jusqu'à 40 points. Ensuite, votre score brut sera converti en votre score de bande. Souvenez-vous ! Vous ne perdez pas de points pour les mauvaises réponses. Le tableau ci-dessous peut vous donner une idée générale de la façon dont les scores bruts sont convertis en scores de bande.

Scores bruts Scores de bande
39-40 9
37-38 8.5
35-36 8
32-34 7.5
30-31 7
26-29 6.5
23-25 6
18-22 5.5
16-17 5
13-15 4.5
11-12 4

Comme chaque version de l'IELTS est légèrement différente, le score brut requis pour atteindre un certain score de bande diffère en fonction des performances de tous ceux qui ont passé le test ce jour-là. Ainsi, le nombre de bonnes réponses nécessaires pour obtenir un score de bande variera légèrement d'un test à l'autre, mais en général, vous devriez viser environ 30 sur 40 si vous voulez obtenir un score de bande de 7.

Comme indiqué ci-dessus, les sections deviennent de plus en plus difficiles à mesure que vous progressez dans le test IELTS Listening. Cependant, chaque question vaut le même nombre de points. Par conséquent, assurez-vous de ne pas perdre des points faciles parce que vous êtes bloqué sur des questions difficiles.

Téléchargement gratuit d'un exemple PDF IELTS Listening avec réponses

Voici quelques exemples IELTS Listening gratuits au format PDF avec réponses du British Council (les concepteurs de l'examen IELTS). Essayez de répondre aux questions et voyez comment vous vous en sortez !

Test d'entraînement IELTS Listening
Section 1

Voici la première section de votre test IELTS Listening. Écoutez l'audio et répondez aux questions 1 à 10. Vous pouvez télécharger les transcriptions audio sur IELTS Listening Practice Test 1 - questions (PDF)



Bus pour le test d'entraînement IELTS Listening

Questions 1-5

Complétez les notes ci-dessous.

N'écrivez pas plus de deux mots et/ou un nombre pour chaque réponse.
Questions: transport from Bayswater
Express train leaves at (1)
Nearest station is (2)
Number 706 bus goes to (3)
Number (4) bus goes to station
Earlier bus leaves at (5)
Questions 6-10

Complétez les notes ci-dessous.

N'écrivez pas plus de deux mots et/ou un nombre pour chaque réponse.
Transport Cash fare Card fare
Bus (6) $ $1.50
Train (peak) $10 $10
Train (off-peak)
– before 5pm or after (7) pm) 		$10 (8) $
(9) ferry $4.50 $3.55
Tourist ferry ((10)) $35 –
Tourist ferry (whole day) $65 –
  • spellcheck Réponses
    1. 9.30 (am)
    2. Helendale
    3. Central Street/St
    4. (number/no./#) 792
    5. 8.55 (am)
    6. 1.80
    7. 7.30
    8. 7.15
    9. commuter
    10. afternoon
Section 2

Voici la deuxième section de votre test Listening. Écoutez l'audio et répondez aux questions 11 à 20. Vous pouvez télécharger les transcriptions audio sur IELTS Listening Practice Test 1- questions (PDF)



Séminaire pour s'entraîner à l'IELTS Listening

Questions 11-14

Which counsellor should you see?

A Louise Bagshaw
B Tony Denby
C Naomi Flynn


Write the correct letter, A, B or C, next to questions 11–14.

11 if it is your first time seeing a counsellor
12 if you are unable to see a counsellor during normal office hours
13 if you do not have an appointment
14 if your concerns are related to anxiety


Questions 15–20

Complétez le tableau ci-dessous.

N'écrivez pas plus de deux mots pour chaque réponse.
Workshop Contact Target group
Adjusting  what you need to succeed academically (15) students
Getting Organised

use time effectively, find 

(16)  between study and leisure

 all students
Communicating  talking with staff, communicating across cultures

all students, especially 

(17)

Anxiety (18) , breathing techniques, meditation, etc. students about to sit exams
(19) staying on track for long periods (20)  students only
  • spellcheck Réponses
    11. C
    12. C
    13. A
    14. B
    15. first/1st year
    16. (right) balance
    17. international/foreign (students)
    18. relaxation
    19. motivation
    20. research/advanced
Section 3

Voici la troisième section de votre test Listening. Écoutez l'audio et répondez aux questions 21 à 30. Vous pouvez télécharger les transcriptions audio sur IELTS Listening Practice Test 1- questions (PDF)



Séminaire pour s'entraîner à l'IELTS Listening

Questions 21-30

Complétez les notes ci-dessous.

N'écrivez pas plus de trois mots pour chaque réponse.
Questions
Novel:  (21)
Protagonists:  Mary Lennox; Colin Craven
Time period:  Early in (22)
Mary moves to UK – meets Colin who thinks he'll never be able to 

(23) . They become friends.
Point of view:  "Omniscient�? – narrator knows all about characters' feelings, opinions and (24)
Audience:  Good for children – story simple to follow
Symbols (physical items that represent (25) ):
  • the robin redbreast
  • (26)
  • the portrait of Mistress Craven
Motifs (patterns in the story):
  • the Garden of Eden
  • secrecy – metaphorical and literal transition from 27
Themes:  Connections between
  • (28) and outlook
  • (29) and well-being
  • individuals and the need for (30)
  • spellcheck Réponses
    21. The Secret Garden
    22. (the) 20th/twentieth century
    23. walk
    24. motivations/motivation
    25. abstract ideas
    26. roses
    27. dark(ness) to light(ness)
    28. health
    29. environment
    30. human companionship
Section 4

Voici la quatrième section de votre test Listening. Écoutez l'audio et répondez aux questions 31 à 40. Vous pouvez télécharger les transcriptions audio sur IELTS Listening Practice Test 1- questions (PDF)



Séminaire pour s'entraîner à l'IELTS Listening

Questions 31-35

Complétez le tableau ci-dessous.

N'écrivez qu'un seul mot pour chaque réponse.
Time Perspectives
Time Zone Outlook Features & Consequences
Past Positive Remember good times, e.g. birthdays.
Keep family records, photo albums, etc.
(31) Focus on disappointments, failures, bad decisions.
Present Hedonistic Live for (32) ; seek sensation; avoid pain.
Fatalistic Life is governed by (33) , religious beliefs, social conditions. Life's path can't be changed.
Future (34) Prefer work to play. Don't give in to temptation.
Fatalistic Have a strong belief in life after death and importance of (35) in life.
Questions 36-40

Choose the correct letter, A, B or C.

36. We are all present hedonists
  • A. at school
  • B. at birth
  • C. while eating and drinking
37. American boys drop out of school at a higher rate than girls because
  • A. they need to be in control of the way they learn
  • B. they play video games instead of doing school work
  • C. they are not as intelligent as girls
38 Present-orientated children
  • A. do not realise present actions can have negative future effects
  • B. are unable to learn lessons from past mistakes
  • C. know what could happen if they do something bad, but do it anyway
39 If Americans had an extra day per week, they would spend it
  • A. working harder
  • B. building relationships
  • C. sharing family meals
40. Understanding how people think about time can help us
  • A become more virtuous
  • B work together better
  • C identify careless or ambitious people

  • spellcheck Réponses
    31. negative
    32. pleasure
    33. poverty
    34. active
    35. success
    36. B
    37. A
    38. C
    39. A
    40. B

Comment vous êtes-vous débrouillé pour répondre aux questions d'exemple IELTS Listening ci-dessus ? Avez-vous trouvé certaines questions difficiles ? Si oui, cela pourrait vous être utile d'examiner de plus près les 6 types de tâches IELTS Listening. Mieux vous comprenez un type de tâche, moins vous aurez besoin d'efforts pour comprendre ce que vous devez faire et plus vous aurez de temps pour trouver la réponse.

Les 6 types de tâches IELTS Listening

Il existe 6 types différents de questions au test IELTS Listening. Il est important que vous vous entraîniez à chaque type de tâche pour apprendre la meilleure façon d'aborder chacune d'elles afin d'obtenir un score IELTS Listening élevé. Dans les sections suivantes, vous découvrirez les 6 types de tâches IELTS Listening et essaierez un exemple de question pour chacun d'eux.

Avant de parler de chaque type de tâche en détail, examinons une tendance de 2017 pour les types de questions IELTS Listening. Les diagrammes circulaires ci-dessous illustrent la proportion de chaque type de tâche listening qui est apparue dans les tests IELTS Listening officiels en 2017.

Types de tâches IELTS Listening - Sections 1 & 2

Globalement, le type de question « Form/Note/Table/Flow-Chart/Summary Completion » reste le type de question le plus populaire dans la section 1, tandis que 4 types de questions (« Matching », « Multiple choice », « Plan/Map/Diagram labelling » et « Form/Note/Table/Flow-Chart/Summary Completion ») sont apparus de manière relativement égale dans la section 2.

Types de tâches IELTS Listening Section 1 en 2017
Type de question (tâche) Pourcentage
Form/Note/Summary/Sentence Completion 86
Multiple Choice 8
Matching 6
Types de tâches IELTS Listening Section 2 en 2017
Type de question (tâche) Pourcentage
Form/Note/Summary/Sentence Completion 29
Multiple Choice 36
Matching 20
Plan/Map/Diagram labelling 15
Types de tâches IELTS Listening - Sections 3 & 4

Dans la section 3, le type de question « Multiple Choice » était le plus courant à 36 %, avec le type de question « Form / Note / Summary / Sentence Completion » en deuxième position à 34 %. Enfin, le type de question « Matching » représentait 22 % et les autres types de questions 8 %.

Dans la section 4, le type de question « Form / Note / Summary / Sentence Completion » prédomine avec 66 %, et les autres types de questions combinés représentent 34 % au total.

Types de tâches IELTS Listening Section 3 en 2017
Type de question (tâche) Pourcentage
Form/Note/Summary/Sentence Completion 34
Multiple Choice 36
Matching 22
Others 6
Types de tâches IELTS Listening Section 4 en 2017
Type de question (tâche) Pourcentage
Form/Note/Summary/Sentence Completion 66
Multiple Choice 12
Short Answer 8
Matching 5
Plan/Map/Diagram labelling 4
Flow Chart Completion 5

Bien que chaque type de question de listening soit différent, l'approche de base de chacune est la même. Plus loin dans cet article, nous vous montrerons la stratégie de base pour aborder les 6 types de questions. Examinons maintenant chaque type de tâche en détail.

  1. Type de tâche 1 – Sentence Completion
  2. Type de tâche 2 – Matching
  3. Type de tâche 3 – Plan, Map, Diagram Labelling
  4. Type de tâche 4 – Form, Note, Table, Flow-Chart, Summary Completion
  5. Type de tâche 5 – Multiple Choice
  6. Type de tâche 6 – Short Answer Questions

Type de tâche 1 – Sentence Completion

Ce type de tâche vous demande de compléter une phrase avec une courte réponse. La phrase sera presque toujours une paraphrase de quelque chose que vous entendrez dans le passage. En d'autres termes, ne vous attendez pas à entendre un locuteur dire exactement la phrase telle qu'elle est écrite dans la question.

Vous devez lire les instructions très attentivement. Par exemple, si l'instruction dit NO MORE THAN TWO WORDS, vous serez pénalisé pour avoir écrit plus de DEUX mots. La réponse peut être un mot, mais ne sera jamais plus de deux.

Sentence Completion Question

Conversation sur le campus pour le test d'entraînement IELTS Listening

Questions 27 – 30

Complete the sentences below.

Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer.

Studying with the Open University demanded a great deal of   27   _________

Studying and working at the same time improved Rachel's   28   _________ skills.

It was helpful that the course was structured in 29   _________

She enjoyed meeting other students at 30   _________


Feuille de réponses
27
28
29
30

  • spellcheck Réponses
    27 motivation
    28 time(-)management
    29 modules
    30 summer school(s)
Audio script
Two friends, Rachel and Paul:, are discussing studying with the Open University. Rachel has already done a course at the university, but Paul: has not. The extract relating to these questions comes from the last part of the recording.

Paul: The other thing I wanted to ask you was, did you find it hard, studying with the Open University?

Rachel: You mean, because you're studying on your own, most of the time?

Paul: Mm.

Rachel: Well it took me a while to get used to it. I found I needed to maintain a high level of motivation, because it's so different from school. There's no-one saying, 'Why haven't you written your assignment yet?' and that sort of thing.

Paul: Oh dear.

Rachel: You'll learn it, Paul. Another thing was that I got very good at time- management because I had to fit time for studying round a full-time job.

Paul: Well I'm hoping to change to working part-time, so that'll help.

Rachel: What makes it easier is that the degree is made up of modules, so you can take time off between them if you need to. It isn't like a traditional three-or four-year course, where you've got to do the whole thing of it in one go.

Paul: That's good, because I'd like to spend six months travelling next year.

Rachel: Huh, it's all right for some. Then even though you're mostly studying at home, remember you've got tutors to help you, and from time to time there are summer schools. They usually last a week. They're great, because you meet all the other people struggling with the same things as you. I've made some really good friends that way.

Paul: Sounds good. So how do I apply?

Type de tâche 2 – Matching

Dans une tâche de matching, vous devez faire correspondre une liste numérotée d'éléments du texte d'écoute à un ensemble d'options sur la feuille de questions. Cette tâche vous demande d'écouter pour obtenir des informations détaillées et de reconnaître les relations et les connexions entre les faits du texte d'écoute. Par exemple, vous devez identifier les différents types d'hôtels ou de logements d'hôtes. Il est important d'analyser ces questions avant d'écouter le passage afin de comprendre la catégorie des choix de réponses lettrés.

Matching Question

Campus pour le test d'entraînement IELTS Listening

Questions 21 - 25

What does Jack: tell his tutor about each of the following course options?

A. He'll definitely do it.
B. He may or may not do it.
C. He won't do it.


Write the correct letter, A, B or C next to questions 21- 25. You may choose any letter more than once.

21. Media Studies
22. Women and Power
23. Culture and Society
24. Identity and Popular Culture
25. Introduction to Cultural Theory

Feuille de réponses
21
22
23
24
25

  • spellcheck Réponses
    21. C
    22. A
    23. B
    24. B
    25. C
Audio Script
(A customer has been arranging with a shipping agent to send a large box overseas. This is the last part of the conversation.)

You will hear a Communication Studies student talking to his tutor about optional courses for the next semester.

Dr Ray: Come in. Oh hello Jack. Have a seat. Right ... you said you wanted to see me to talk about your options next semester?

Jack: That's right. We have to decide by the end of next week. Really, I'd like to do all five options but we have to choose two, don't we.

Dr Ray: Yes, but the choice depends on your major to some extent. You're majoring in Communication Studies, aren't you?

Jack: That's right.

Dr Ray: So for example the Media Studies Option will cover quite a lot of the same area you did in the core module on mass communications this semester - the development of the media through the last two series, in relation to political and social issues.
Jack: Mmm. Well that was interesting, but I've decided I'd rather do something completely new. There's a Women's Studies option, isn't there?

Dr Ray: Yes, 'Women and Power' – again it has a historical focus, it aims to contextualise women's studies by looking at the legal and social situation in the nineteenth and early twentieth centuries …

Jack: So it would be useful if I intended to specialise in women's studies ... but I'm not sure I do actually.
Dr Ray: Well, it might still be useful to give you an idea of the issues involved. It's taught by Dr Steed.

Jack: Oh, really? I'll sign up for that, then. What about the option on Culture and Society?

Dr Ray: That addresses the historical debate on the place of culture since the Industrial Revolution in Britain.

Jack: So a historical focus again ...

Dr Ray: Do I get the message you're not so keen on history?

Jack: Well, it's just we seem to have done quite a lot this semester … Listening sample task – Matching (example 1) anyway I'll think about that one.

Dr Ray: If you're interested in a course focusing on current issues there's the option on Identity and Popular Culture – that approaches the subject through things like contemporary film, adverts, soap operas and so on.

Jack: Oh? That sounds interesting. Can you tell me who runs it?

Dr Ray: Well, it's normally Dr Stevens but he's on sabbatical next semester, so I'm not sure who'll be running it. It should be decided by next week though.

Jack: Right, well I might wait until then to decide ... And the last option is Introduction to Cultural Theory, isn't it. I'm quite interested in that too – I was talking to one of the second year students, and she said it was really useful, it made a lot of things fall into place.

Dr Ray: Yes, but in fact in your major, you'll have covered a lot of that already in Communications 102, so that might be less useful than some of the others.

Jack: Oh, I'll forget about that one, then.

Dr Ray: Now while you're here, we could also discuss how you're getting on with your Core Module assignment ...

Type de tâche 3 – Plan, Map, Diagram Labelling

Dans ce type de tâche, vous devez compléter des étiquettes sur un plan (par exemple d'un bâtiment), une carte (par exemple d'une partie d'une ville) ou un diagramme (par exemple d'un équipement). Les réponses sont généralement sélectionnées dans une liste sur la feuille de questions.

Ce type de tâche apparaît dans toutes les sections, mais principalement dans la section 2. Dans la section 2, vous écouterez un locuteur parler d'une situation quotidienne courante. Par exemple, vous pourriez avoir à écouter le locuteur faire une visite guidée ou décrire un site proposé à des investisseurs.

Map Question



Question 11 - 15

Label the plan below.

Choose FIVE answers from the box and write the correct letters A-I next to questions 11-15.

Exemple de plan/carte pour le test d'entraînement IELTS Listening


Feuille de réponses
11
12
13
14
15

  • spellcheck Réponses
    11. H
    12. G
    13. D
    14. B
    15. F
Audio script
You will hear the librarian of a new town library talking to a group of people who are visiting the library.

OK everyone. So here we are at the entrance to the town library. My name is Ann, and I'm the chief librarian here, and you'll usually find me at the desk just by the main entrance here. So I'd like to tell you a bit about the way the library is organised, and what you'll find where … and you should all have a plan in front of you. Well, as you see my desk is just on your right as you go in, and opposite this the first room on your left has an excellent collection of reference books and is also a place where people can read or study peacefully. Just beyond the librarian's desk on the right is a room where we have up to date periodicals such as newspapers and magazines and this room also has a photocopier in case you want to copy any of the articles. If you carry straight on you'll come into a large room and this is the main library area. There is fiction in the shelves on the left, and non-fiction materials on your right, and on the shelves on the far wall there is an excellent collection of books relating to local history. We're hoping to add a section on local tourist attractions too, later in the year. Through the far door in the library just past the fiction shelves is a seminar room, and that can be booked for meetings or talks, and next door to that is the children's library, which has a good collection of stories and picture books for the under elevens. Then there's a large room to the right of the library area – that's the multimedia collection, where you can borrow videos and DVDs and so on, and we also have CD-Roms you can borrow to use on your computer at home. It was originally the art collection but that's been moved to another building. And that's about it – oh, there's also the Library Office, on the left of the librarian's desk. OK, now does anyone have any questions?

Type de tâche 4 – Form, Note, Table, Flow-chart, Summary Completion

Dans ce type de tâche, on vous donnera un formulaire, un ensemble de notes, un tableau, un résumé ou un organigramme et vous devrez remplir les informations manquantes en fonction du passage d'écoute. Vous devrez peut-être sélectionner vos réponses dans une liste sur la feuille de questions ou identifier les mots manquants à partir de l'enregistrement, en veillant à respecter la limite de mots indiquée dans les instructions.

  1. un formulaire :
    une question de formulaire est un type de tâche courant pour la section 1. Vous remplirez un formulaire comme une demande, une réservation ou un bon de commande. Il s'agira souvent d'une conversation téléphonique entre deux personnes. L'une commandera, réservera ou demandera des informations sur quelque chose, tandis que l'autre l'aidera.
  2. un ensemble de notes :
    Une question de note est un type de tâche courant pour la section 4. Vous entendrez un cours universitaire, puis on vous donnera des notes de cours incomplètes. Vous devrez compléter les points manquants en fonction du cours.
  3. un tableau :
    Une question de tableau est souvent utilisée pour catégoriser de nombreuses choses telles que lieu, heure et prix. Vous devrez remplir les informations manquantes du tableau.
  4. un organigramme :
    Un organigramme peut représenter un processus, un plan ou une séquence d'événements passés. Vous devrez compléter l'organigramme avec des mots de l'enregistrement ou en choisissant l'une des options d'une liste lettrée.
  5. un résumé :
    Dans une question de résumé, on vous présentera un paragraphe qui résume le passage d'écoute, et vous devrez compléter les mots pour compléter le résumé en fonction de ce que vous entendez.

Vous devez lire les instructions très attentivement. Par exemple, si l'instruction dit « NO MORE THAN TWO WORDS », vous serez pénalisé pour avoir écrit plus de deux mots.

Table Question

Bureau pour le test d'entraînement IELTS Listening

Question 1 - 8

Complete the form below

Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer

Exemple de complétion pour le test d'entraînement IELTS Listening


Feuille de réponses
1
2
3
4
5
6
7
8

  • spellcheck Réponses
    1. Mkere
    2. Westall
    3. BS8 9PU
    4. 0.75 m/metre(s)/meter(s) (wide) / three(-)quarter(s) (of) (a) metre/meter (wide) / ¾ m (wide) / 75 cm(s) (wide)
    5. 0.5 m/metre(s)/meter(s) (high/deep) / (a) half (a) metre/meter (high/deep) / ½ m (high/deep) / 50 cm(s) (high/deep)
    6. & 7 in either order
    (some) books (some) toys
    8. 1,700
Audio script
A: Good morning Packham's Shipping Agents. Can I help you?

B Oh yes, I'm ringing to make enquiries about sending a large box, a container, back home to Kenya from the UK.

A: Yes, of course. Would you like me to try and find some quotations for you?

B: Yes, that'd be great. Thank you.

A: Well first of all, I need a few details from you.

B: Fine.

A: Can I take your name?

B: It's Jacob Mkere.

A: Can you spell your surname, please?

B: Yes, it's M-K-E-R-E.

A: Is that 'M' for mother?

B: Yes.

A: Thank you, and you say that you will be sending the box to Kenya?

B: That's right.

A: And where would you like the box picked up from?

B: From college, if possible.

A: Yes, of course. I'll take down the address now.

B: It's Westall College.

A: Is that W-E-S-T-A-L-L?

B: Yes, ... college.

A: Westall College. And where's that? Listening sample task – Form completion (to be used with IELTS Listening Recording 1)

B: It's Downlands Road, in Bristol.

A: Oh yes, I know it. And the postcode?

B: It's BS8 9PU.

A: Right ... and I need to know the size.

B: Yes, I've measured it carefully and it's 1.5m long ...

A: Right.

B: 0.75m wide ...

A: OK.

B: And it's 0.5m high or deep.

A: Great. So I'll calculate the volume in a moment and get some quotes for that. But first can you tell me, you know, very generally, what will be in the box?

B: Yes there's mostly clothes.

A: OK. [writing down]

B: And there's some books.

A: OK. Good. Um ... Anything else?

B: Yes, there's also some toys.

A: OK and what is the total value, do you think, of the contents?

B: Well the main costs are the clothes and the books – they'll be about £1500 but then the toys are about another two hundred – so I'd put down £1700.

Type de tâche 5 – Multiple choice

Dans une tâche multiple choice, il y a une question suivie de trois réponses possibles, ou le début d'une phrase suivi de trois façons possibles de la compléter. Vous devez répondre avec des LETTRES (A, B ou C) sur votre feuille de réponses. N'écrivez pas le ou les mots de la réponse choisie !

Parfois, on vous donne une liste plus longue de réponses possibles et on vous demande d'en choisir plus d'une. Dans ce cas, vous devez lire attentivement la question et vérifier combien de réponses sont requises.

Multiple Choice Question

Téléphone pour le test d'entraînement IELTS Listening

Questions 9 – 10

Choose the correct letter, A, B or C.

9. Type of insurance chosen
  1. Economy
  2. Standard
  3. Premium
10. Customer wants goods delivered to
  1. port
  2. home
  3. depot

Feuille de réponses
9
10

  • spellcheck Réponses
    9. C
    10. A
Audio Script
(A customer has been arranging with a shipping agent to send a large box overseas. This is the last part of the conversation.)

A: OK right. Now obviously insurance is an important thing to consider and our companies are able to offer very good rates in a number of different all-inclusive packages.

B: Sorry, could you explain a bit more?

A: Yes, sorry, um. There's really three rates according to quality of insurance cover – there's the highest comprehensive cover which is Premium rate, then there's standard rate and then there's economy rate. That one will only cover the cost of the contents second hand.

B: Oh I've been stung before with economy insurance so I'll go for the highest.

A: Mh'hm and can I just check would you want home delivery or to a local depot or would you want to pick it up at the nearest port?

B: The port'd be fine – I've got transport that end.

A: Fine and will you be paying by credit card?

B: Can I pay by cheque?

Type de tâche 6 – Short Answers

Les questions à réponse courte vous demandent de lire une question puis d'écrire une courte réponse en utilisant les informations du texte d'écoute. Vous aurez probablement une limite, par exemple « No more than two words ». Si vous écrivez plus de mots que ce que les instructions vous demandent, votre réponse sera marquée comme incorrecte.

Très souvent, vous devrez trouver des informations détaillées liées à une catégorie. Par exemple, vous pourriez avoir une question comme celle-ci :

What TWO factors can make social contact in a foreign country difficult?

Short-answer Question

Ville de Londres pour le test d'entraînement IELTS Listening

Question 11 - 16

Answer the questions below

Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer

What TWO factors can make social contact in a foreign country difficult?
  • 11 ....................
  • 12 ....................


Which types of community group does the speaker give examples of?
  • theater
  • 13 ....................
  • 14 ....................


In which TWO places can information about community activities be found?
  • 15 ....................
  • 16 ....................

Feuille de réponses
11
12
13
14
15
16

  • spellcheck Réponses
    11 & 12: (in either order) language, customs
    13 & 14: (in either order) music, local history
    15 & 16: (in either order) library/libraries, town hall
Audio Script
You will hear an extract from a talk given to a group who are going to stay in the UK. Good evening, and welcome to the British Council. My name is John Parker and I've been asked to talk to you briefly about certain aspects of life in the UK before you actually go there. So I'm going to talk first about the best ways of making social contacts there. Now you might be wondering why it should be necessary. After all, we meet people all the time. But when you're living in a foreign country it can be more difficult, not just because of the language, but because customs may be different. If you're going to work in the UK you will probably be living in private accommodation, so it won't be quite so easy to meet people. But there are still things that you can do to help yourself. First of all, you can get involved in activities in your local community, join a group of some kind. For example, you'll probably find that there are theatre groups who might be looking for actors, set designers and so on, or if you play an instrument you could join music groups in your area. Or if you like the idea of finding out about local history there'll be a group for that too. These are just examples. And the best places to get information about things like this are either the town hall or the public library. Libraries in the UK perform quite a broad range of functions nowadays – they're not just confined to lending books, although that's their main role of course.

3 étapes pour une préparation efficace au test IELTS Listening en ligne

Bien que chaque type de question (tâche) IELTS Listening soit différent, l'approche de base de chacun est la même. Vous pouvez aborder tous les types de tâches en utilisant une stratégie simple et progressive. Voici les trois étapes que nous vous recommandons d'utiliser pour aborder les types de questions Listening :

  1. Examinez attentivement les questions pour trouver les informations clés
  2. Anticipez les réponses potentielles avant d'écouter
  3. Suivez le fil pour faire correspondre les questions avec le contenu au fur et à mesure de l'écoute
Étape 1 : Examiner les questions

Dans la section IELTS Listening, vous disposerez d'un bref temps de préparation (30-40 secondes) avant que l'enregistrement ne commence. C'est votre occasion de regarder les questions auxquelles vous devrez répondre, ce qui correspond exactement à la première étape de cette stratégie. Plutôt que d'utiliser ce temps pour faire une pause ou vérifier vos réponses, vous vous concentrerez sur l'apprentissage du plus d'informations possible sur les questions à venir. Suivre cette étape est important pour éviter l'erreur du multitâche pendant que vous écoutez le locuteur et essayez de lire les questions pour la première fois.

Lorsque votre temps de préparation commence, profitez au mieux de ce temps en examinant les questions pour en savoir plus à leur sujet. Voici quelques-unes des informations à rechercher lors de l'examen de chacune des questions IELTS Listening :

  • De quel type de question s'agit-il ?
  • À quoi ressemblera la réponse ? (exemple : une date, un nombre, un nom)
  • Quels sont les phrases et les mots les plus importants, ou mots-clés, dans les questions ?

Un exemple pourrait être un type de question Note Completion, comme celui-ci :


Questions 27-28

Complete the notes below.

Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.

Two reasons for the new approach to pricing are changes in (27) and (28) programs.

D'abord, vous pouvez souligner certains mots-clés dans la question.

Two reasons for the new approach to pricing are changes in (27) ______ and (28) _________ programs.

Dans cet exemple, écouter l'expression clé « two reasons » que vous aviez déjà soulignée vous permet de commencer à prêter une attention particulière au bon moment. Voici la partie du script audio qui révèle la réponse :

Interviewer: Mark, why do you think revenue management has become so popular?

Mark: Well, there seem to be two basic reasons. Firstly, because the law has changed recently to allow companies to behave like this. In the past, they weren't allowed to change the prices of the tickets. And secondly, we now have computer programs that do the calculations so that prices can be changed very quickly and accurately.

Après avoir examiné les questions, vous sauriez que « the law » et « computer » étaient les bonnes réponses ici, en vous basant sur certains mots-clés et en connaissant le type de question.

Étape 2 : Anticiper les réponses potentielles

La deuxième étape de cette stratégie pour réussir la section IELTS Listening est étroitement liée à la première. En fait, vous devriez essayer de compléter ces deux étapes dans le même temps de préparation de 20 secondes avant que l'enregistrement ne commence. Bien que cela puisse sembler une tâche difficile à faire en si peu de temps, rappelez-vous que ces étapes sont réellement liées l'une à l'autre.

Pour anticiper les réponses potentielles aux questions Listening, vous devrez d'abord avoir complété l'étape une en examinant attentivement les questions. À ce stade, vous devriez savoir quel type de question vous regardez, à quoi ressembleront les réponses potentielles, ainsi que quels mots-clés vous aideront à localiser les réponses rapidement. Pour anticiper les réponses, vous combinerez toutes ces informations et ferez une supposition sur le type de réponse que vous vous attendez à entendre.

Revenons à la même question d'exemple Note Completion ci-dessus.

Two reasons for the new approach to pricing are changes in (27) and (28) programs.

Le simple fait de regarder la grammaire de cette phrase vous permet d'identifier la partie du discours que sera la réponse. Dans ce cas, la préposition « in » précède les deux réponses potentielles. Grammaticalement, seuls les noms ou les groupes nominaux peuvent être utilisés de cette manière dans les groupes prépositionnels. Non seulement vous pouvez anticiper, correctement, que la réponse sera un nom ou un groupe nominal, mais il serait également possible d'anticiper que la réponse pourrait être quelque chose lié à la politique ou au gouvernement (law), et un mot qui peut apparaître avec « programs » (computer) en fonction du contexte.

Bien qu'il soit impossible de deviner la réponse exacte correcte uniquement à partir d'anticipations, en essayant d'imaginer ce que pourrait être la réponse, vous êtes plus susceptible d'écouter les informations pertinentes tout en ignorant les informations non pertinentes. Anticiper les réponses potentielles avant que l'enregistrement ne commence préparera votre oreille, vous rapprochant d'un pas de la bonne réponse.

Maintenant, essayez de mettre l'étape 1 (examiner les questions) et l'étape 2 (anticiper les réponses potentielles) ensemble dans un exemple plus difficile de question multiple choice.


Questions 23-26

Choose the correct letter, A, B, C or D.

24. According to the conversation, theatre tickets are lowest when they
  1. are for weekend shows
  2. are booked well in advance
  3. are non-refundable
  4. are booked for groups

Bien qu'il n'y ait aucun moyen de connaître les réponses à ces questions avec certitude, vous pouvez toujours utiliser les informations trouvées dans ces questions pour anticiper les réponses potentielles et cibler votre écoute. Par exemple, la question 24 concerne la raison pour laquelle les prix des billets de théâtre seront les plus bas, vous voudrez donc écouter attentivement toutes les raisons mentionnées. Gardez à l'esprit qu'il est possible que plus d'une soit mentionnée. Examinez le script ci-dessous pour voir comment l'anticipation peut vous aider à éliminer les mauvaises réponses.

Sally: Well...the ticket agent said the price you pay depends on things like whether you make a group booking and whether you want to go to a weekend show or one during the week. And it's cheaper if you buy a ticket where you can't get a refund if you have to cancel; if you do that the ticket costs about half the normal price. You wouldn't think it would make that much difference, but it does.

Remarquez comment trois des réponses potentielles sont mentionnées : « booked for groups », « are for weekend shows » et « are non-refundable ». Cependant, la bonne réponse est C « are non-refundable » car elle est mentionnée comme moins chère séparément des deux autres, qui sont simplement énumérées ensemble.

Étape 3 : Suivre le fil

Une fois que l'enregistrement commence et que la partie d'écoute réelle du test commence, vous devez suivre le fil pour compléter l'étape trois de cette stratégie de la section IELTS Listening. Suivre le fil exige que vous vous concentriez attentivement sur ce que vous entendez, tout en gardant en même temps une trace de la question à laquelle le contenu pourrait répondre.

Les questions de la section IELTS Listening apparaîtront généralement dans l'ordre dans lequel leurs réponses se trouvent dans le contenu de l'enregistrement. Cela vous donne un avantage lors du test, car cela signifie qu'une fois que vous avez entendu la réponse à une question, vous porterez immédiatement votre attention sur la suivante dans l'ordre. Si vous parvenez à suivre le fil avec succès en faisant correspondre le contexte des questions à ce que vous entendez dans l'enregistrement, vous resterez sur la bonne voie et éviterez de manquer des informations clés nécessaires pour répondre à chacune des questions.

Faire cela est cependant plus facile à dire qu'à faire. Vous devrez faire du multitâche en écoutant tout en gardant simultanément un œil sur la question suivante. Si vous manquez la réponse à une question, vous le saurez en entendant la réponse à une question ultérieure. Bien que cela puisse être déroutant et même frustrant, manquer une réponse et en être conscient est toujours préférable à se perdre complètement dans le contenu et à manquer encore plus de réponses. Dans le scénario où vous manquez une question, vous devriez simplement la laisser et passer à la suivante. À la fin, vous devrez faire votre meilleure supposition sur la question que vous avez manquée. Cependant, du côté positif, il est possible que l'écoute de l'enregistrement dans son intégralité vous fournisse d'autres indices contextuels et vous permette de répondre plus précisément aux questions que vous avez manquées.

Ressources gratuites pour s'entraîner à l'IELTS Listening

Vous aurez besoin de solides compétences en écoute pour obtenir un score de bande IELTS Listening élevé. Pour cette raison, il est important que vous vous entraîniez régulièrement chaque jour jusqu'au jour du test.

Voici quelques ressources que vous pouvez utiliser pour vous entraîner et maintenir vos compétences en écoute au quotidien.

  1. YouTube - https://www.youtube.com
  2. BBC Learning English - http://www.bbc.co.uk/learningenglish
  3. TED - https://www.ted.com/
  4. BBC radio - https://www.bbc.co.uk/worldserviceradio
  5. ABC news en Australie - https://radio.abc.net.au/stations/news/live?play=true

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